第一篇：個人成長計劃

個人成長計劃

程曉玲

教師要樹立終身學習的理念，“活到老，學到老”。只有不斷學習，才能擔負起培育人才的重任。新時代的教師應該是一個學習型教師，必須將學習進行到底，不斷學習新知識，改進自己的知識結構，拓寬視野，適應高素質發展的現代社會。

一、加強政治理論、教育教學理論學習，提高自身素質

1、認真學習黨的路線、方針和政策，保持正確的思想政治方向。關心國家大事，經常和老師們共同探討學習體會，提高自己的思想政治覺悟。

2.二十一世紀是信息時代，科技知識不斷更新，新的理念不斷涌現，學習成為我們現代社會生活的重要方式之一。教師從事著教書育人的重要工作，更需要不斷學習。在工作中，我會繼續認真學習教育教學理論，認真研究課程標準，研究學法和教法，研究教材重點與難點，做到理論指導實踐，實踐充實理論，把一些好的教育教學理論方法運用到具體實踐中。認真貫徹國家基礎 教育工作會議的精神，以基礎教育課程改革為契機，全面推進素質教育，深化教育改革。以培養學生的創新意識和實踐能力為重點，深化課堂教學改革。

二、努力學習提升自我，認真履職做好本職工作

1、積極參加學校組織的各項培訓、學習，并做好學習記錄。課余時間多閱讀些教育教學刊物，摘錄些對自身工作、學習等有益處的篇章段落，積極參加學校組織的教育教研活動。平時多讀書，多看報，不斷充實自我，提高自身素質和水平。利用網絡媒體、報刊雜志、業務專著等，加強學習、研究，及時掌握所教學科教學發展的動態和趨勢。

2、我們每一個人，無論從事什么職業，都要有良好的職業道德。《中小學教師職業道德規范》是檢驗每一位教師思想言行的標尺,它對我們的一言一行提出了規范性的要求。以前,我缺乏對《規范》的學習,只知道埋頭工作,我總是希望把工作做得盡善盡美,但學生的實際情況卻與我的個人愿望相去甚遠,因此，我首先要加強學習，認真領會《規范》中的各項內容，讓《規范》的要求深入我心，只有這樣，才能保證自己在今后的工作中不偏離方向，不出現違反師德的行為。

3、我將積極參加教學研究工作，不斷對教法進行探索和研究。謙虛謹慎、尊重同志，相互學習、相互幫助，維護其他教師在學生中的威信，關心集體，維護學校榮譽，共創文明校風。對于素質教育的理論，進行更加深入的學習。

4、在工作中我一定要做到不遲到、不早退，聽從領導分配，不挑肥揀瘦講價錢，平時團結同志，尊老愛幼，做到互相關心，互相愛護。作為一名教師，我一定自覺遵守學校的各項規章制度，以教師師德標準嚴格要求自己，工作嚴肅認真，一絲不茍，決不應付了事，得過且過，以工作事業為重，把個人私心雜念置之度外，按時完成領導交給的各項任務。

總之，作為教育教學的第一線教師，作為新課改的實踐者，應追 逐教育教學最前沿的意識，樹現代化的育人觀和人才觀，不斷把握教育的真諦，更新教育觀念，改進教學方法、教學行為和教學手段，擴大知識面，完善知識結構，以適應新課改的需要，并努力成為新課改浪潮中的優秀教師。

第二篇：個人成長計劃

2007——2008學第一學期教師個人成長計劃

作為一名年輕的普通教師，希望自己能在理論的熏陶與實踐經驗的浸潤中成熟起來。雖然已經走上工作崗位六年了，但從沒有將自己的教育教學工作進行系統的梳理，為自己確立一個明確的專業成長目標，總認為學校安排工作埋頭干就可以了，所以，自我認為自己的專業成長不夠理想,也越來越感到知識的欠缺。今年我走上了中年級語文教學的講臺，每天都有大量的新知識，新發現，要使自己不落伍，更需要促使自己不斷學習，成為科研型的教師。

一、階段發展目標

爭取在本學期教科研水平有大的提高，學習做比較容易的課件。教學中用激勵性的評語激發學生學習興趣。

二、發展規劃

1、在培訓中成長

在推進課程改革的過程中，學校為教師創造了良好的學習環境與優質的培訓資源，我要利用培訓、聽課的機會，努力向專家、名師、優秀教師學習，使自己的教學方式、方法以及手段有更大的發展和成功。特別是認真學習優秀教師在課堂中語言的運用。關注他們的激勵性評語，在自己的教學中努力改變空洞的表揚和無效果的批評的現狀，激發學生學習的興趣。認真對待自己的每一堂課，每一堂課爭取有一個亮點，要逐漸完成從一個合格型教師向特長型教師的轉變，多學習他人經驗，經常反思自己的不足，一步一個腳印，踏踏實實的去實現目標。

2、在學習中成長

（1）精讀書籍，積極反思

利用每周三的集體閱讀時間和業余時間大量閱讀書籍，做好讀書筆記，使知識不斷積累，思想與時俱進，使自己的素養不斷提高。用先進的教育思想、教育理念武裝自己的頭腦。在學習內容的選擇上：每周閱讀兩篇教育教學文章，每月通讀一本教學雜志，每學期精讀一本著作，并讓所學知識在實踐中運用，摘錄自學筆記并寫相應的反思。爭取堅持寫教育教學隨筆，養成及時反思和勤于積累的習慣。

（2）專業引領，注重實效

充分利用教研組每周的集體研討時間積極主動地參與學習，觀看學校配備的名師視頻和觀摩本學校的優秀教師的課堂，自覺的吸納新理念，摒棄舊觀念。理論的學習，交流的碰撞，為更好地認識自己，反思自己，改變自己打下基礎，明確自己在課改中的責任和角色，懂得把專家的理念變成課堂的實踐。學習微機有關知識，提高多媒體課件制作水平，把現代化教學手段應用于自己的課堂中。

3、在反思中成長

沒有反思就不會有成長，為此我想反思應陪伴我每一天。（1）教學后記反思

在一節或一天的教學工作結束后，及時記下自己教學實踐的心得體會。（2）觀摩教學的反思

通過組織現場觀摩或觀看優秀教師的教學錄像，進行相互交流、探討，反思自己的教學活動，發現問題，在內心產生強烈的改進自身教學行為、提高教學水平愿望。通過對優秀教師的教學行為模仿、學習，吸取他們的教學長處和優秀品質，不斷調整改進自己的教學行為，提高教學水平，結合自己的教學實際，形成自己的教學風格。

四、在實踐中成長

為了檢驗自己的課堂教學，提高教學技能。我會積極參與課堂教學活動，給自己展示的舞臺，為教學研究提供載體。爭取每學期上好一節公開課，寫出一篇質量較高的教育教學論文。

2007——2008學第二學期教師個人成長計劃

我在工作中能認真鉆研教材,認真備課,認真上課.熱愛每一個學生.雖然在教學中已經有一定的經驗.但也存在很多的不足。比如平時學習理論比較少,撰寫文章比較少，不愛將自己的一些做法總結下來發揚長處，吸取教訓。雖然經過課程改革的洗禮，在教育觀念方面有了明顯的轉變，但是，由于自己的惰性，還需不斷學習，特別是業務方面的知識、理論；其次是個人基本功的扎實與提高。依據新課程標準實施綱要，結合自己的數學學科特點及學校發展需要，向優秀教師學習，努力使自己各方面有所進步.論文。

一、階段發展目標：

樹立終身學習的理念,不斷學習與積累。探討育人規律、反思自身的教育教學實踐，努力讓自己成為科研型的教師。將自己的一些做法及時總結，樹立整合思想。關注教學細節，仔細鉆研教材。

二、發展規劃

1、加強理論學習，突出教師專業化的特色

教育理論研究和實踐在教師專業化發展中發揮著先導作用。而新課改的理念就是要改變傳統教學中的灌輸式的教學方法，讓學生有更多的時間去思考、發現問題并自主尋求到解決問題的方法，在這樣的教學中逐步培養學生的動手能力、分析解決問題的能力等等。而要做到這些，都必須要有一定的理論作為指導再實踐，不斷學習是使老師專業化的基礎。凡是《語文新課程標準》要求學生閱讀的課外書籍，老師向學生推薦的書目，自己至少要做到泛讀，以自己的行為去影響學生，感染學生。堅持閱讀文學作品，不斷汲取知識的養分，做一個有文化底蘊的語文教師。

2、加強師德修養，感染教育每一位學生

教師的職責是教書育人，在學生心目中，教師是知識的源泉，是智慧的替身與行為的典范。因此教師不僅要關心學生的學習，還應培養他們良好的生活習慣和技能。尊重和信任學生。努力在師生之間建立起一種民主平等的關系，絕不無端傷害學生的自尊心。我會堅信，每個學生都能在教師和集體的教育幫助下成為有用的人。理解學生，幫助他們消除自卑感，用熱情和溫暖去鼓勵學生充滿信心地學習和生活，充滿熱情地關懷、期望、幫助每一個孩子，在學生的學習態度方面、學生生活中的一些品德問題等方面嚴格要求。

3、不斷學習，提高自身的教學能力

（1）、認真鉆研教材。要立足于學生的角度研究教材，把握教學內容的橫、縱向聯系，關注那些能夠讓學生積累的字、詞、句、段。教給學生學習的方法。備好每一節課，上好每一堂課，（2）、及時寫教后反思，并把評價與反思貫穿整個教學工作，積極撰寫教學案例及教學反思。

（3）、堅持教學相長。堅持“以人為本，發展個性”的教育特色，在師生交往中使自己和學生都能得到良好的成長。

（4）、多聽校內、校外優秀教師的公開課、教研課等，通過對比，發現其他教師的優點，加以吸收，以提高自身的教學水平。多探討，勤質疑，在探索中不斷完善自我，促進個人專業知識的提升，讓每一次的學習都帶給自己新的感悟，新的收獲。

四、在實踐中成長

為了檢驗自己的課堂教學，提高教學技能。我會積極參與課堂教學活動，給自己展示的舞臺，為教學研究提供載體。爭取每學期上好一節公開課，寫出一篇質量較高的教育教學論文。

2007——2008學第一學期教師個人成長報告

通過一學期的辛勤工作，認真總結，我認為自己在很多方面都有了很大的進步。這得益于本學期的學期初我制定了可行的計劃。下面我將本學期的實際情況總結如下：

一、在學習中更新觀念

1、在培訓中成長

在推進課程改革的過程中，學校為教師創造了良好的學習環境與優質的培訓資源，我利用這些機會，努力向專家、名師、優秀教師學習，使自己的教學方式、方法以及手段有了更大的發展和成功。特別是認真學習優秀教師在課堂中語言的運用。在自己的教學中改變空洞的表揚如“你真棒！”和無效果的批評的現狀，激發了學生學習的興趣。認真對待自己的每一堂課，學習他人經驗，經常反思自己的不足，一步一個腳印，踏踏實實的去工作。

2、在學習中成長

（1）精讀書籍，積極反思

利用每周三的集體閱讀時間和業余時間大量閱讀書籍，做好讀書筆記，使知識不斷積累，思想與時俱進，使自己的素養不斷提高。在學習內容的選擇上：每周閱讀兩篇教育教學文章，每月通讀一本教學雜志，每學期精讀一本著作，并讓所學知識在實踐中運用，摘錄自學筆記并寫相應的反思。爭取堅持寫教育教學隨筆，養成了及時反思和勤于積累的習慣。經過這一段時間的學習我了解了更多教育專家、行家的觀點，了解了當前的教改動態，自己的理念得到了更新，教育教學能力得到提升。

（2）專業引領，虛心學習

充分利用教研組每周的集體研討時間積極主動地參與學習，觀看學校配備的名師視頻和觀摩本學校的優秀教師的課堂，自覺的吸納新理念，摒棄舊觀念。理論的學習，交流的碰撞，收獲不小。學習了微機有關知識，學習制作幻燈片。學會了在幻燈片中插入聲音、和鏈接，提高多媒體課件制作水平，成功地為《呼風喚雨的世紀》一課作幻燈片，并運用到教學中去，取得了較好的教學效果。

3、在反思中成長

沒有反思就不會有成長，為此我堅持寫反思。（1）教學后記反思

在一節或一天的教學工作結束后，及時記下自己教學實踐的心得體會。本學期我寫了兩篇比較成功的反思《呼風喚雨的世紀》、《長城》。其他課文也都認認真真寫了反思。

（2）觀摩教學的反思

觀摩縣教研室組織的全縣公開課，李慧穎老師講的《去年的樹》。通過對優秀教師的教學行為模仿、學習，吸取他們的教學長處和優秀品質，不斷調整改進自己的教學行為，提高教學水平，結合自己的教學實際，形成自己的教學風格。

四、在實踐中成長

通過學習提高了自己教學技能。《呼風喚雨的世紀》獲得了校級優質課，給了我很大的信心。我還參加了師生閱讀工程獲得了比較好的成績。

第三篇：個人成長計劃

個人專業成長發展計劃

（2010----2011學年）

郭媛

一、自身基本情況分析：

1.能夠勝任職高年級的循環教學工作，能夠積極投身教育科研的改革和實踐，能夠運用現代信息技術，為教學服務，針對課堂中的點滴及時反思教學方式。

2.能正確處理同事、家長、學生之間的關系，能積極參加學校的科研項目，積極參加各類繼續教育培訓。

3.但本人課堂教學的藝術還很有欠缺，對教學模式的創新還有不足，本專業的理論學習上深度不夠，缺少課題研究的意識，個人專業素養和理論水平均有待于進一步提高。

二、發展目標：

在學習中成長，在實踐中成長，充分實現自身價值，追求更高更新的教育教學境界，做一名學生喜歡、家長信任、領導放心的老師；做一名專業化、個性化的老師，成為一名研究型、學習型的教師。

1．多學習1 ⑴每天堅持閱讀一小時。學習先進的教育教學理論，轉變教育教學觀念，準確定位自己，用先進的教育教學理念武裝自己，提升自己。初步設想閱讀《給教師的建議》（蘇霍姆林斯基）《《成為有思想的教師》（肖川）《教師，做反思的實踐者》（肖川）《班主任專業成長的途徑——40位優秀班主任的案例》（張萬祥）。及時作好筆記，寫出自己的心得，豐富自己的文化素養。

⑵每周聽課不少于一節課。向身邊的老師的學習，勤聽課，通過課堂聽課，與授課者進行交流與溝通；勤質疑，勇于提出自己的問題或不同觀點，在共同探索中達到共同進步，從中得到真切的感受，不斷完善自我，促進個人專業知識的提升，讓自己與新課程同成長，逐步形成自己的教學特色。

⑶每學期參加培訓不少于5次。積極參加各種學習、培訓及教研活動，在活動中積極發言，提升自己的理論水平。

2．多反思

⑴不斷對照師德標準進行自查，反省和規范自己的言行，努力做到身正為師，學高為范。

⑵在教學過程中，努力做到三個反思：教學前反思，教學中反思，教學后反思。

3．多實踐

⑴依據教育教學規律，把自己的課堂教學當作自己的一畝試驗田，努力做到建立融洽的師生關系，注意自己的角色轉換，努力做到“平等中的首席”。

⑵努力探索和嘗試，博采眾長，為我所用，做到“借鑒”和“創新”相結合，形成自己獨特的教學風格。

⑶積極參加“同課共品”，借助這一平臺提高自己的教學水平，促進學校教師整體教學水平的提高。

⑷有意識地開展課題研究，“由話題引出問題，由問題引出課題”。積極聯系自身的教育教學實際，發現問題，研究問題，解決問題，開展以校為本的教育教學課題研究，真正實現“論文寫在黑板上，成果留在課堂里”。

4．多總結

⑴定期總結教育教學過程，努力做到有所改進，有所沉淀，為以后的教育教學活動積累經驗。

⑵在“讀”的基礎上，學會“想”和“寫”，經常性地把自己的思想體會寫出來。每學期計劃撰寫4-5篇教育科研論文，爭取在市級以上刊物發表或獲獎。

個人專業成長發展計劃

三年內

轉眼間，我從“學生”向“教師”這個角色的轉換已經三年了。在三年的成長過程中，我曾有過失落和迷茫，但只要看到孩子們純真的眼、天真的笑容和那稚聲的“老師好！”，我就感到滿足和無悔。從我成為一名教育戰線上的新兵那天起，我就暗暗下了決心一定要成為一名合格的，受學生歡迎、讓家長接受的人民教師。為了讓自己成長地更快，我為自己作了如下的三年發展規劃：新意識還不夠；最后，缺乏耐性，對90后學生的心理狀態、特征等認識不夠，不利于自身教學的發展。因此，為了自己在學習工作中得到更好的成長，要明確方向，在各方面不斷提高，特此制定了本人在未來的三年的個人成長計劃。

一、努力目標

在新課程背景下，課堂教學強調“以學生發展為本”，強調學生的主體性，因此，師生角色、教師教學方法和學生學習方法都面臨著巨大的轉變，與其相適應，備課也面臨著視角的轉變。我深深地體驗到，教師在教學中不僅要考慮到怎樣教，更要考慮到學生怎樣學，因此，改進備課已成為改進課堂教學、提高教學效益的一個基礎任務。因此，我要先從備課實踐中，開發教學的新天地。在未來的三年里我對自己制定的目標如下：

總目標：努力成為業務水平較高的教師、并在科研上有所收獲。

第一年目標：虛心接受老教師的指導和幫助，端正教育思想，熱愛工作，熱愛學生。多上幾次公開課，因為我認為公開課是鍛煉一個教師，促進教師成長的最有效的辦法。在論文寫作上要有所成績。在工作上能繼續得到領導、老師家長及學生的肯定及信任。同時做好自己的班主任工作，盡快熟悉學校的教務工作。第二年目標：在教學上有一定的提高，并能開一次區里的公開課。科研上也有富有新意的課題進行研究。

第三年目標: 在前兩年的基礎上繼續努力，在教育，教學上再有所突破，使自己向“學者型教師”邁出堅實的一步。同時在管理工作中以成熟的恣態投入到繁忙的工作中去。

三年分目標如下：

（一）師德方面

作為一名教師，本人堅決擁護黨的領導,熱愛祖國,熱愛教育事業。嚴格遵守教育法規，師德規范對教師的要求，遵守學校規章制度。規范自己的道德，提高自身的素質。

立足于課堂，注意自己的言行儀表，關愛每個學生，一切為了學生，為了學生的一切，關注學生的長遠發展。熱愛本職工作，熱愛教書育人的事業，對每個學生負責，引導學生形成良好的思想品德和高尚的人格修養，甘為孺子牛，樂于替人作嫁衣。只求無悔自己的青春，無悔太陽底下的這份最崇高的事業，為學校，社會的教育事業添光彩。

（二）教育教學能力方面

教師的任務不僅要使學生掌握知識、形成技能，培養和發展學生的智力和體力；而且要使學生養成文明的行為，良好的習慣，具有高尚的情操，堅強的意志。這就要求教師不斷提高自身的教育才能。

(三）教科研能力方面

1.積極努力學習關于自己專業的教學理論知識，并能運用在自己的教學中，及時進行反思及重建。工作中不斷閱讀有關教學理論的書籍，不斷提高自己。平時也要不斷補充其他方面的理論知識，豐富自己，做到多聽、多看、多寫。

2.積極主動地撰寫論文，寫高質量的論文，能有論文獲獎或發表。

二、具體措施：

藍圖已經畫好，能否造出高樓大廈還得以后的不斷努力。為此我還必須做到：

1.認真研究教材：正確把握教學大綱，領會教學意圖和教育目標。從整體上4 把握教材內容，了解整套教材體系，熟悉教材，做到融會貫通。抓住本套教材在整套教材中所處的位置和作用，明確教學任務。

2.科學備課：高中歷史要真正把它上的學生都喜歡都能掌握，有一定的難度。尤其是對我 來說，方法和手段的選擇更為困難。怎樣才能讓他們懂學、愛學、喜歡學是備課過程中需要好好考慮和花心思的地方。注重上課過程的高效率，努力利用每一分鐘使學生的知識得到鞏固和發展也是教學過程中非常重要的環節。備教材。新課程的備課要求我們在研讀文本上下功夫，通過對文本的深入解讀、體驗、感悟，使自己對教材的整體結構有一個清晰的認識，能提高對教材重難點的把握，能理解教材的育人功能，從而為預設教學內容打下良好的基礎。同時，通過研讀文本，在備課的時候，可以不是簡單地拘泥于教材，而是以教材提供的內容為平臺，挖掘和有效利用與之相關的資源和信息。

3.備學生：在備課的過程中，我注重學生的實際情況，以學生的認知水平和實際能力出發，選擇學生易于接受和切合實際的方法。我注重學生的個體差異，對不同學生提出不同要求，促使全體學生共同發展。三年一個循環，針對不同的年級段，對學生提出不同的要求，制定不同的計劃，力求科學、合理、有效，更要循序漸進。

4．認真做好教學反思：對每堂課的成敗及時地進行總結和反思，是對自身教學工作的檢查與評定，是適時總結經驗教訓，找出教學中的成功不足的重要過程。在課上所遇到的問題和失誤及時記錄下來，從主觀和客觀上去尋找原因，并努力尋找解決的方案，使之成為以后教學中的前車之鑒。也可以對自身在教學過程中忽然產生的靈感和好的教學方法記錄下來，不斷豐富自己的教學方法。

三、自身的完善：

1.自身能力的提高和完善：堅持每天上網查資料，閱讀報刊或雜志，不斷提高自己的學科水平。在拓展自己知識面的同時可以擴大學生的知識面，而不僅限于書本上的知識。

2.加強自身的師德教育：首先要保持教師的專業情懷，熱愛教育事業，熱愛學生，把自己的崗位當做自己的事業來追求。德國教育學家第斯多惠在教師規則中明確指出：“我以為教學的藝術，不在于傳授的本領，而在于激勵喚醒，沒有興奮的情緒怎么激勵人，沒有主動性怎么能喚醒沉睡的人。”所以要喚醒學生的學習熱情，首先教師就要具備激情。充滿激情的開展教學工作才能激起學生的激情，從而活躍課堂氣氛，提高學生的課堂參與度，才能真正實現課堂的教學。其次就是要提高個人素質，教師不僅是傳授知識，而且是育人，所以教師本身的言行舉止都會對學生產生影響。因此更要注重個人品質的提高。

3.虛心求教：對于像我一樣剛踏出校門的大學生來說，教學經驗的匱乏使教學工作的開展遇到了一定程度的困難。要向身邊的老師學起，他們有豐富的閱歷和成敗的經驗。作為年輕教師的我，想要更快更好是發展自己就要不斷地向他們請教，抓住一切機會向同行學習。并且始終保持“學生”的心態，虛心求教。其次，要多聽公開課，因為這些課都是老師精心準備的，匯集了很多精華，所以能學到很多有用的東西。并且仔細作好評課筆記，參與討論和傾聽。

4．學會學習，與時俱進。要有終身學習的決心和行動，這也是由教師的職業特點決定的。樹立矢志不渝的理想，終生從教的理想，自我“充電”。學習不能三天打魚，兩天曬網，更不能一暴十寒，夢想一勞永逸。教師是個特殊的職業，面對的是日益成長的學生，面對的是日后社會建設的主力軍。同時，如今的知識濟濟社會日新月異，知識在不斷創新，知識的更新換代的速度也在加快，他的周期也在縮小。如今的教師不能在像以前的教書匠那樣幾十年如一日地重復地講著相同的內容，不用更新自己的知識庫存僅靠一點，教學經驗就足以做這個行業一

5輩子。相反，我們要做的是與時俱進，不斷地多渠道地進行學習，參加各種專業方面的研修班。其次，要注重外語的學習和積累，時刻準備著雙語時代的到來。再次，還要每天多讀書、看報、了解國內外的時事動態，保持鮮活的政治靈敏度，為自己的政治課注入源源不斷地活水。其次，還要注重對教育理念的學習，不斷地學習先進的教育理念，指導自己的教學實際，使自己少走彎路，更快地成長起來。還有很重要的一點就是要有計劃性，制訂一個合理的學習和工作計劃，做好教學和讀書筆記，提高效率，從而保證自己在日益競爭的社會中，不至于被淘汰。同時，確保自己隨著歲月的流逝，無悔自己忠實的事業，無悔那些關心我的人的期盼。

我始終相信一句話：天總是藍的，只是烏云遮住了它；希望總是有的，只是艱辛阻擋了它！今后，我將始終以積極的心態投入到教育工作中，爭取各方面都有所突破！三年后的我將是個全新的我，為了這個教師夢，我會不斷審視自我，反思自我。不管前面等著我的是無言的成功的喜悅還是無盡的失敗的困苦，我都會為之努力。我愛教師這個職業，我愿意為此付出，我會在這條路上越挫越勇，越走越好！

第四篇：學個人成長計劃

2012—2013學教師個人成長計劃

XXXXXXX

新一輪基礎音樂課程改革要求，音樂教師要具有豐富的教學經驗和教育知識，同時還需擁有專業自主發展的意識和滿足課程改革的專業技能。為不斷提高自身專業水平，促進自身專業化成長，使自己成為適應時代的要求，學生喜愛的音樂教師。現結合個人實際，制定以下規劃。

一、個人現狀分析

作為一名普通教師，一直以來希望自己能在理論與實踐中成熟起來；希望自己在教學領域有一定的突破；希望自己在講臺上揮灑自如，專業能不斷進步。在日常教學活動中，能認真備好課，上好課，能關注學生學習音樂的興趣、愛好，不斷調整和改進自己的工作，但未能將自己的教育教學此文轉自斐斐課件園工作進行系統的總結，總認為學校安排工作埋頭干就可以了。

個人優勢：本人熱愛教育事業，對自己從事的事業充滿激情。工作中能不斷鉆研教法，探索教育規律，以“快樂學習”的理念感召學生，為人師表。在教學上已初步形成了自己的風格，并能自覺學習理論，深受學生喜愛，同事贊譽。

個人缺點：教學改革的步子邁得太小，不敢進行大膽創新，自我認為自己的專業成長不夠理想,深感壓力；思想保守，缺乏勇敢展示自我、張揚自我的勇氣和膽略。

二、個人專業成長目標：

(一)成長總目標：

成為擁有多才藝的教師，既具有豐富的教育、教學經驗，又具有良好的音樂基本技能、豐富的音樂知識，在教學品格，教學方式、教學手段等諸多方面具有獨特的素質，并能為之奮斗終生；依法執教，為人師表，愛崗敬業；關心集體，維護學校榮譽，與同事團結協作，為學校發展不懈努力。

（二）個人專業目標：

1、提高自己的課堂教學水平，不僅要提高學生的演唱能力，還要抓住音樂形象，通過歌曲的演唱、表演等音樂活動，培養學生[此文轉于斐斐課件園 FFKJ.Net]愛祖國，愛人民，愛科學，愛勞動，愛自然的情感，激發學生認識社會并開展社會實踐活動的興趣，培養和提高學生的能力。

2、提高自身專業素養，加強專業知識學習。加強聲樂、舞蹈、鋼琴等方面的訓練。

（三）發展目標：

1、加強個人職業道德學習，加強理論學習，做一名優秀的教師。

2、利用課余時間練習鋼琴。

3、做音樂課件，并使用于教學中。教學中多想辦法激發學生學習音樂的興趣，多用激勵性語言鼓勵學生。

1、堅持四項基本原則，師德好，熱愛教育事業。教育思想端正，能承擔校內的教育教學此文轉自斐斐課件園研究任務。

2、能正確理解和掌握音樂教學大綱，熟悉教材。正確貫徹教學原則，有良好的教學方法。

3、教學效果好，注意自身理論水平和專業基礎知識的提高，積極參加教科研工作。

4、具有較強創新精神和實踐能力。

三、專業成長發展途徑：

1、在培訓中成長

在推進課程改革的過程中，學校為教師創造了良好的學習環境與優質的培訓資源，我要利用培訓、聽課的機會，努力向優秀教師學習，不斷吸收別人的經驗，以豐富自己，使自己的教學方式、方法以及手段有更大的發展和成功。特別是認真學習優秀教師在課堂中語言的運用。關注他們的激勵性評語，為了提高自身認識，今后認真對待自己的每一堂課，要逐漸完成從一個合格型教師向特長型教師的轉變，多學習他人經驗，經常反思自己的不足，一步一個腳印，踏踏實實的去實現目標。

2、在學習中成長

利用業余時間大量閱讀書籍，做好讀書筆記，使知識不斷積累，思想與時俱進，使自己的素養不斷提高。多讀書，讀好書，因為讀書是實現教師自我“充電”的最佳途徑，而且能夠啟發音樂教師創造的靈感。

充分利用教研組周五的教研活動時間，積極主動地參與學習，自覺的吸納新理念，摒棄舊觀念。反思自己，明確自己在課改中的責任和角

色，懂得把專家的理念變成課堂的實踐。

3、在反思中成長：在每一節課后，及時記下自己教學實踐的心得體會及反思。

通過參加現場觀摩或觀看優秀教師的教學錄像，進行相互交流、探討，反思自己的教學活動，發現問題，改進自身教學行為、提高教學水平愿望。通過對優秀教師的教學行為模仿、學習，吸取他們的教學長處和優秀品質，不斷調整改進自己的教學行為，提高教學水平，結合自己的教學實際，形成自己的教學風格。

4、在實踐中成長

為了檢驗自己的課堂教學，提高教學技能。我會積極參與課堂教學活動，每學期至少上一節公開課，給自己展示的舞臺，為教學研究提供載體。

四、發展措施及策略：

（一）作為新形勢下的一名小學音樂教師，提高自己的教學能力，從以教師為中心轉變為以學生為中心，從知識的傳授者轉變為學生學習的引領者和促進者，把傳統的師道尊嚴的師生關系轉變為新型的朋友關系、伙伴關系。

（二）把握課堂教學，提高組織能力課堂是教師施展本領、展示才華的地方，要在有限的時間和空間內完成既定的任務。根據音樂課特點做到：

1、備課：從音樂知識、基本技能和思想感情三方面確定全冊教材的教學目標。課后要進行反思，小結得失，做好音樂課的技能準備，包括范唱、范奏、伴奏、指揮等。

2、上課：要遵循本學科的特

點，把握音樂藝術情感性和形象性的特征，以審美教育為核心，注重美的熏陶。

3、課外音樂活動是學校音樂教育的重要組成部分，活動要面向大多數學生，有組織、有計劃的進行。鼓勵學生參加學校的舞蹈隊、少先隊鼓號隊

（三）積極參加培訓，掌握現代教育技術手段，拓展音樂教學渠道敢于嘗試，勇于創新，對于任何成功的事情都可能是一個必不可少的條件。小學音樂教育自然也不會例外。利用網絡的優勢，多給學生一些音樂的營養。

（四）做好基本功訓練，做到“五個一”，寫好一手粉筆字、講好一口普通話、做好一件演示文稿、教好一節示范課

第五篇：個人成長計劃

個人成長計劃

一、自我剖析

我自我感覺是一個平平凡凡，比較文靜，安于現狀的人。但我在工作中還是能認認真真，盡心盡力，做好自己本分的事情。當然人無完人，雖自我感覺良好，但目前還是存在許多不足：由于經驗有限，參與科研工作投入不夠，自我感覺功底較淺，再則時間和精力的有限，雖然說時間像海綿，可以擠，但是由于自己的惰性，有時放一放，松一松就懶過了。所以，雖然經過課程改革的洗禮，在教育觀念方面有了明顯的轉變，但是，還需不斷學習，特別是業務方面的知識、理論；其次是個人基本功的扎實與提高。

二、個人發展計劃

1、理論學習方面，認真學習領會新課程，掌握自己所任學科的專業特點，善于思考，積極改進教學方法，形成自己的教學風格。

2、認真做好學校各項日常教學常規工作，抓好教學質量，繼續培養學生各方面良好習慣的。

3、勤于反思，在總結經驗中完善自我。不斷練習基本功，優化自己的教學方法。并積極使用現代信息技術，運用信息技術服務于自己的教學。

三、具體措施：

1、專業水平的提高。

（1）學習教育理論，在理性認識中豐富自我。

認真閱讀《課程標準》《教學用書》等有關資料，鉆研新教材，新課標，研究教法，體會新課程的性質、價值、理念，提高自己的業務能力。

多看教育類期刊雜志，豐富自己的文化素養。，如：《嘉興教育》、《福建教育》、《中國教育報》、《中小學教育》《新教育之夢》等，了解更多著名教育專家、行家的觀點，了解當前的教改動態。

（2）、專業素質的提高，在汲納中充實自我。

勤聽課，勤質疑，勇于提出自己的問題或不同觀點，在共同探索中達到共同進步，從中得到真切的感受，不斷完善自我，促進個人專業知識的提升，讓自己與新課程同成長。

2、日常教學常規的扎實與提升。

精心備課；細心批改每一本作業，多關注后進生，采用“一幫一”以優帶差、小組競爭的方式提高教育教學質量和良好習慣的養成，切實促進后進生各方面能力的提高。

3、勤于反思，完善自我。

學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉化為教師的行為等，從反思中提升教學研究水平。每節課后，把自己在教學實踐中發現的問題和有價值的東西進行反思，彌補不足。努力在本學期多寫出有質量的教學隨筆和一篇論文。

4、練就自己的基本功。

“鋼筆字、粉筆字、普通話”是教師的基本功。寫一筆好字，不僅看著瀟灑悅目，更能影響可塑性強的學生。所以自己每周練習兩張鋼筆字，不斷臨摹、使自己的字更加漂亮；多進行朗讀，提高自己的朗讀水平。充分利用網絡優勢，學習教育教學方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學效果。多制作簡單的多媒體課件用于課堂教學中，使自己提高教學的有效性，提高教學質量。

當然要努力的東西很多，我將在經后的工作中努力做的更好一點，再好一點。

教師個人成長計劃

時間過的很快轉眼，我已經是在這個平凡的崗位上奮斗了將近3

年了。愉快地送走一批又一批學生。作為一名教師，我深感榮幸。然而，面對競爭激烈的教師隊伍，我感到了身上的壓力。作為新教師的我必須對自己今后的發展有一個計劃，在這段時間里，我也不能放松自己的學習，只有不斷的學習，才能有所發展，有所進步。為了使自己能不斷地成長，讓自己的業務水平日漸成熟，學到更多的有利于自身發展和教學研究的經驗和方法，結合學校的理念，我將在今后的工作中，在以下幾個方面中努力提高。

1。思想目標：

首先加強師德師風的修養，形成高尚的人格，有一顆進取的心。要熱愛學生，對學生有博愛之心，要以誠相待，要寬容和有強烈的責任感。熱愛教育事業，熱愛教育，盡心盡責，教書育人。與家長建立良好的家校關系，并努力做到學生在校開心，家長放心。

2.職業道德目標

為人師表最重要的就是要有良好的道德品質，積極向上的精神和堅韌不拔的毅力。在這方面我要嚴格要求自己，從每一件小事做起，培養敬業愛崗，為人師表和全身心投入教育事業的精神，提高自己的職業道德素質。

善于思考,在實踐中探求,感悟.要堅持用腦子工作,力爭做到:

反思昨天——在反思中揚長;

審視今天——在審視中甄別;

前瞻明天——在前瞻中創新.時刻把工作與思考相結合,在思考中工作,在工作中思考,創造性地開展工作.3、潛心鉆研，打造個性課堂。

（1）、樹立強烈的目標意識，認真學習、研究課程和教學大綱，明確本學段學習內容以及知識、技能、能力等方面的要求，并有機分解到每一個單元、每一個教時，落實到每一個學生身上。

（2）、認真上課，注重課堂教學的有效性。認真對待自己的每一堂課，每一堂課爭取有一個亮點，要逐漸完成從一個合格型教師向特長型教師的轉變。提高40分鐘的教學效率。（3）、認真研究訓練。按照教育學、心理學的基本原理，科學地、有針對性地安排有效的訓練，每次作業全部批改，做錯的作業一定要訂正并且批改，大面積出錯的一定要講評。

同時，認真擬定輔導學生計劃，使學習困難學生在原有水平上得到提高。

（4）、積極組織開展各類課內外活動。認真的、切合實際的評價學生。

（5）、在自己的班級中，努力營造尊重、贊賞、寬容的師生關系，加強師生的對話交流，形成個性的教育藝術。

4、同伴互助，碰撞思維火花。

5、、勤于反思，促進自我完善。

（1）、“想大問題，做小事情。”學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉化為自己的教育行為，從反思中提升教學研究水平。

（2）、對每堂課的成敗及時地進行總結和反思，是對自身教學工作的檢查與評定，是適時總結經驗教訓，找出教學中的成功不足的重要過程。

（3）、經常反思自己做人、做事中的不足，一步一個腳印，踏踏實實。

（4）、本期撰寫教育隨筆。撰寫或發表有質量的教學論文。

教師個人成長計劃

時間過的很快轉眼，我已經是在這個平凡的崗位上奮斗了將近3

年了。愉快地送走一批又一批學生。作為一名16年特崗教師，我深感榮幸。然而，面對競爭激烈的教師隊伍，我感到了身上的壓力。作為新教師的我必須對自己今后的發展有一個計劃，在這段時間里，我也不能放松自己的學習，只有不斷的學習，才能有所發展，有所進步，俗話說得好，“凡事預則立，不預則廢”，做任何事情，只有在做之前有一個明確的目的和方向，才能在開展的時候能夠比較順利地進行。作為一名剛走上工作崗位的新特崗教師，對自己的職業有一個長遠的規劃，使自己在進行教育事業時有一個明確的方向來前進和發展，顯得尤其重要。

因為自己是剛參加工作，雖然能完成一些必要的工作要求，但在教學上與老教師比起來還相差很多，在課堂教學上還是會或多或少出現一些小差錯，不能那么的得心應手。但畢竟我還年輕，也比較容易接受新的東西，思維活躍有自己的想法，勇于探索、能吃苦、有上進心。在未來的三年里我對自己制定的總目標是：努力成為業務水平較高的教師、并在科研、課題上小有成就。我將在今后的工作中，在以下幾個方面中努力提高。

1．摸索學習階段，教育教學認真實施《課程標準》，虛心向有經驗的教師請教教育教學方法，端正教育思想，熱愛工作，熱愛學生。多上幾次公開課，并能取得老師的肯定。在工作上能得到老教師的肯定及信任。

在教學上有一定的提高，在個人教師基本功上由量到質的飛躍，提高教育科研能力，能夠根據教育、體育與健康課程的發展不斷充實和完善自身素質的能力，發現并提出學校體育與健康有關的課題，以及進行研究設計的能力，進行教學研究、撰寫科學研究論文的能力。

2．成為業務水平較高的教師，不斷運用所學的理論知識指導自己的教學實踐，在教學實踐的進程中感悟課程新理念，使自己的教學能力迅速提高，駕馭課堂更加游刃有余。能夠獨立接受上級的安排。在教育科研上有一定的成績。目標已經制定，以后擺在自己面前的就是如何為這些目標努力奮斗。具體的實施措施如下：

一、師德方面：

作為一名新特崗教師教師，本人堅決擁護黨的領導,熱愛祖國,熱愛教育事業。樹立正確的職業態度、敬業精神;熱愛與尊重學生、誠懇待人，服從領導班子的工作安排，與學校同事們團結協作，嚴格遵守教育法規，師德規范對教師的要求，遵守學校規章制度。規范自己的道德，提高自身的素質。教師的職業道德將對學生的成長產生深遠的影響。堅持把職業道德放在首位，教師不僅僅是“傳道、授業、解惑”者，更是具有道德準則(即私德、公德、職業道德)的人，并最終形成為黨的教育事業奮斗終生的師德。

二、教學專業化水平

作為一名新教師，雖然接受了很多知識的教育，通過一個學期以來的體育教學工作，使我認識到教育教學能力很重要。教師的任務不僅僅是教書，重要的是育人。而且要使學生養成文明的行為，良好的習慣，具有高尚的情操，堅強的意志。這就要求教師不斷提高自身的教育才能。在能力方面要求自己學習做到以下幾點：

1.教育感染力。用心靈去教育學生，用情感去感動學生。教育學生不能只用規范和懲罰，而要情感教育。經常給他們講道理，分析問題的原因，教他們用道德來衡量事情的對錯。

2.因材施教的能力。不管是學習上還是品德上，學生與學生之間總有差異，善于發現學生的特點，并能運用適合的方式進行指導，提高他們的信心。

3.對《課程標準》、教科書、教學參考資料的理解能力。

4.學習、掌握與運用現代教育理論、體育理論、健康理論的能力。

5.設計體育與健康課程教學的能力。

6.激發學生學習主動性、積極性的能力。

7.恰當指導學生學習和掌握體育與健康知識和技能的能力。

8.完善課堂教學的能力。在一次又一次的實踐中學會如何完成課堂教學任務，如何控制時間，如何實現師生互動，如何使學生更好的掌握知識。

三、教學理論及教學研究

1.積極努力學習關于自己專業的教學理論知識，并能運用在自己的教學中，及時進行反思。工作中不斷閱讀有關教學理論的書籍，不斷提高自己。平時也要不斷補充其他方面的理論知識，豐富自己，做到多聽、多看、多寫、多思、多問。

2.提高教育科研能力，包括：根據教育、體育與健康課程的發展不斷充實和完善自身素質的能力；發現并提出學校體育與健康有關的課題，以及進行研究設計的能力，進行教學研究、撰寫科學研究論文的能力。要求自己平時要善于根據自己的教學實踐，發現課題并通過研究設計進行調查和實驗研究，寫出有一定內容和見解的調查分析報告和科研論文，以提高自己的科學素養和科研能力。

綜上所述，本人對今后希望能夠指引我更好的按照些目標要求來發展和充實自己的教師專業素質，使自己三年后從特崗老師的身份轉變為正式的公辦教師，這將是我的動力，為今后更長的教師生涯打下堅實的基礎，為教育事業貢獻自己的一份力量。當然要努力的東西很多，我將在經后的工作中努力做的更好一點，再好一點。