第一篇：九年級延續文化血脈教學設計

九年級 道德與法治

延續文化血脈

教學設計

楊永暉

精神家園

第1課時延續文化血 脈

1教學分析

【教學目標】

知識目標 知道中華文化的產生、內容和意義

能力能力目標 通過學習,列舉中華文化的內容；訓練觀察、思考、分析、綜合的能力

情感、態度與價值觀

中華文化的力量，增強對中華文化的認同感和歸屬感；增強對民族文化的自尊心、自信心和自豪感

【重點難點】

教學重點：弘揚中華文化。

教學難點：中華文化的意義。

2教學過程

一、導入新課

近年來，中央電視臺聯合教育部、國家語言文字工作委員會，精心舉辦了《中國詩詞大會》《中國漢字聽寫大會》等傳統文化節目，播出以來得到各界的一致好評，不斷掀起親近經典、熱愛詩詞、傳承弘揚中華優秀傳統文化的熱潮。

想一想：不斷掀起親近經典、熱愛詩詞、傳承弘揚中華優秀傳統文化的熱潮說明了什么？

教師總結：傳統文化獨具魅力，傳統文化傳承也十分重要。這一節課就讓我們來探討傳統文化的話題。

二、新課講授

目標導學

中華文化根

(一)中華文化的形成

1．材料呈現：中國申報的甲骨文順利通過聯合國教科文組織世界記憶工程國際咨詢委員會的評審，成功入選《世界記憶名錄》。甲骨文是中國發現最早的 文獻記錄，出土于河南安陽殷墟遺址，是距今三千多年的商代后期用于占卜祈禱的文字。由于有了從甲骨文一脈相承發展到今天的漢字，才使中華文明發展至今沒有中斷，這為研究中國源遠流長的燦爛文明史和早期國家與社會形態提供了獨特而真實的第一手資料。

2．思考：中華文化是怎樣形成的？

3．教師總結：長期以來，中華民族就在中華大地上勞動和生活。各族人民團結互助，相互學習，用自己的勤勞和智慧共同開發建設祖國的大好河山，創造了燦爛的中華文化。

(二)中華文化的內容

1．指導學生看教材第60頁“相關鏈接”材料。

2．總結：獨具特色的語言文字，浩如煙海的文化典籍，名揚世界的科技工藝，異彩紛呈的文學藝術等，共同組成源遠流長、博大精深的中華文化。

(三)中華文化的意義

1．閱讀教材第61頁“探究與分享”，思考中華優秀傳統文化、革命文化和社會主義先進文化之間存在什么樣的精神聯系。

2．共同總結：源自于中華民族五千多年文明歷史所孕育的中華優秀傳統文化，熔鑄于黨領導人民在革命、建設、改革中創造的革命文化和社會主義先進文化，積淀著中華民族最深層的精神追求，代表著中華民族獨特的精神標識，為中華民族的偉大復興提供精神動力。

(四)中華文化的發揚

1．閱讀教材第62頁“探究與分享”。

2．思考：

(1)中華文化越來越多地走向世界，你如何看待這一現象？

(2)日益密切的國際文化交流為我們的成長提供了怎樣的時代機遇？我們肩負著怎樣的文化使命？

3．共同總結：

(1)中國人民的文化自信不僅來自于中華優秀傳統文化的積淀、傳承與創新、發展，更來自于當今中國特色社會主義的蓬勃生機，來自于實現中國夢的光明前景。文化的優秀、國家的強大、人民的力量，是我們文化自信的強大底氣，是文化自信的水之源木之本。

(2)堅定文化自信，事關國運興衰、文化安全和民族精神的傳承發展。增強文化自信，既要夯實優秀傳統文化根基，薪火相傳，代代守護；又要在日新月異的社會生活中與時俱進，實現創造性轉化、創新性發展；還要跨越時空展示中華文化的獨特魅力，在交流互鑒中豐富發展。目標 通過學習，能夠描述中華文化和中華傳統美德的特點及力量.三、課堂總結

通過這節課的學習，我們知道了中華文化的形成、內容、意義和怎樣發揚中華文化；知道了中華傳統美德的重要性和怎樣弘揚中華傳統美德；對中華文化和中華傳統美德有了更多的認識，增強了民族自豪感和民族自信心。要在日常生活中自覺傳承中華文化，爭做美德少年，弘揚中華傳統美德。讓美德走進生活、走向未來，讓生活變得更加美好、更加幸福。

第二篇：延續文化血脈1

第五課 守望精神家園 第一框 延續文化血脈

中華文化根

教學目標：

知識目標

1．懂得長期以來，我國各族人民在中華大地上共同創造了燦爛的中華文化。2．知道中華文化的特點、內容。

3．知道新時代如何傳承和發展中國特色社會主義文化。4．知道樹立文化自信的原因及要求。

5．知道中華傳統美德的作用、豐富內涵以及如何弘揚中華傳統美德。能力目標

1．通過比較，體會中華文化的特點，感受中華文化特別是優秀傳統美德對我們產生的影響。

2．增強文化自信，提高弘揚中華傳統美德的能力和水平。情感、態度與價值觀

1．熱愛中華文化和傳統美德，增強民族文化的自尊心、自信心和自豪感。2．在了解中華傳統美德的基礎上，增強對中華文化的認同感并轉化為實際行動。3．對偉大祖國通過改革開放所取得的巨大成就充滿自豪感。教學重點

1．中華文化的特點及中華優秀傳統文化的影響、作用。2．如何增強文化自信。教學難點 1．樹立文化自信的原因。

2．中華傳統美德的內涵及弘揚、踐行。教學方法：案例分析法、情景設置法、探究活動法。教具：多媒體課件 課型：新授課 教課時：1課時 板書設計：

???中華文?中華文化博大精深的中華文化

中華文化的特點、組成?化根?新時代傳承和發展中國特色社會主義文化延續文化血脈 ???增強中華文化自信的原因及做法??中華傳統美德內涵豐富，博大精深

?

美德萬年長?中華傳統美德作用????中華傳統美德的弘揚

??

???

各族人民共同創造中華文化

教學過程：

一、歌曲導入新課，場景激趣

教師多媒體播放歌曲《中國話》，歌詞如下：

扁擔寬板凳長/扁擔想綁在板凳上/扁擔寬板凳長/扁擔想綁在板凳上 倫敦瑪麗蓮買了件旗袍送媽媽/莫斯科的夫斯基愛上牛肉面疙瘩 各種顏色的皮膚各種顏色的頭發/嘴里念的說的開始流行中國話

多少年我們苦練英文發音和文法/這幾年換他們卷著舌頭學平上去入的變化平平仄仄平平仄/好聰明的中國人好優美的中國話 扁擔寬板凳長/扁擔想綁在板凳上

板凳不讓扁擔綁在板凳上/扁擔偏要綁在板凳上 板凳偏偏不讓扁擔綁在那板凳上/到底扁擔寬還是板凳長 哥哥弟弟坡前坐/坡上臥著一只鵝/坡下流著一條河 哥哥說寬寬的河/弟弟說白白的鵝/鵝要過河河要渡鵝 不知是那鵝過河/還是河渡鵝

全世界都在學中國話/孔夫子的話越來越國際化 全世界都在講中國話/我們說的話讓世界都認真聽話

紐約蘇珊娜開了間禪風loungebar/柏林來的沃夫岡拿胡琴配著電吉他 各種顏色的皮膚各種顏色的頭發/嘴里念的說的開始流行中國話

多少年我們苦練英文發音和文法/這幾年換他們卷著舌頭學平上去入的變化 仄仄平平仄仄平/好聰明的中國人好優美的中國話 有個小孩叫小杜/上街打醋又買布/買了布打了醋

回頭看見鷹抓兔/放下布擱下醋/上前去追鷹和兔/飛了鷹跑了兔/灑了醋濕了布 嘴說腿腿說嘴/嘴說腿愛跑腿/腿說嘴愛賣嘴/光動嘴不動腿/光動腿不動嘴/不如不長腿和嘴/到底是那嘴說腿還是腿說嘴

……

教師總結：《中國話》的歌詞內容主要描述了現在全世界正掀起的中國熱！因為目前全球估計至少有3000萬非華裔人士在學中國話，歐美更有些學校已經將中國話列入必修外國語，因此作者有感而發地寫出這首《中國話》。這首歌曲反映的就是中華優秀文化，我們今天就一起來學習第五課《守望精神家園》。

二、講授新課： 問題導讀，新知探討(一)中華文化根

1．各族人民共同創造中華文化

教師多媒體展示2008年北京奧運會會徽——“舞動的北京”。

“舞動的北京”是一方中國之印。這方“中國印”鐫刻著一個有著十三億人口和五十六個民族的國家對于奧林匹克運動的誓言；見證著一個擁有古老文明和現代風范的民族對于奧林匹克精神的崇尚；呈現著一個面向未來的都市對奧林匹克理想的訴求。它是誠信的象征；它是自信的展示；它是第29屆奧林匹克運動會主辦城市北京向全世界、全人類做出的莊嚴而又神圣的重大承諾。“精誠所至，金石為開”，這枚以先賢明言創意、以金石印章為形象的奧運會徽，是中國人民對于奧林匹克的敬重與真誠。當我們鄭重地印下這方“中國印”之時，就意味著2008年的中國北京將為全世界展現一幅“和平、友誼、進步”的壯美圖畫，將為全人類奏響“更快、更高、更強”的激情樂章。

“舞動的北京”是這個城市的面容。它是一種形象，展現著中華漢字所呈現出的東方思想和民族氣韻；它是一種表情，傳遞著華夏文明所獨具的人文特質和優雅品格。借中國書法之靈感，將北京的“京”字演化為舞動的人體，在揮毫間體現“新奧運”的新理念。手書“北京2008”借漢字形態之神韻，將中國人對奧林匹克的千萬種表達濃縮于簡潔的筆劃中。當人們品味鐫刻于漢字中博大精深的內涵與韻味時，一個“新北京”就這樣誕生了。

教師總結：“舞動的北京”這方“中國印”鐫刻著一個有著十三億人口和五十六個民族的國家對于奧林匹克運動的誓言；它是這個城市的面容，也是一種形象，展現著中華漢字所呈現出的東方思想和民族氣韻。“中國印”折射出了我們燦爛的中華文化。

長期以來，中華民族就在中華大地上勞動和生活。各族人民團結互助，相互學習，用自己的勤勞和智慧共同開發建設祖國的大好河山，創造了燦爛的中華文化。

2．中華文化

(1)博大精深的中華文化的組成

語言文字，文化典籍，科技工藝，文學藝術，中國哲學，道德倫理等。

(2)中華文化的特點——源遠流長、博大精深；具有應對挑戰、與時俱進的創造力和海納百川、有容乃大的包容力。

(3)中華文化的組成

源自于中華民族五千年多年文明歷史所孕育的中華優秀傳統文化，熔鑄于黨領導人民在革命、建設、改革中創造的革命文化和社會主義先進文化，共三個組成部分。

(4)中華文化的作用或影響力

中華文化積淀著中華民族最深層的精神追求，代表著中華民族獨特的精神標識，為中華民族的偉大復興提供精神動力。

3．新時代傳承和發展中國特色社會主義文化的做法

新時代傳承和發展中國特色社會主義文化，就要堅持以馬克思主義為指導，堅守中華文化立場，立足當代中國現實，結合當今時代條件，不忘本來，吸收外來，面向未來，不斷鑄就中華文化新輝煌。

4．增強文化自信(1)原因

①文化是一個國家、一個民族的靈魂。文化自信是對自身文化價值的充分肯定，是對自身文化生命力的堅定信念，是一個國家、一個民族發展中更基本、更深沉、更持久的力量。②中國人民的文化自信不僅來自于中華優秀傳統文化的積淀、傳承與創新、發展，更來自于當今中國特色社會主義的蓬勃生機，來自于實現中國夢的光明前景。文化的優秀、國家的強大、人民的力量，是我們文化自信的強大底氣，是文化自信的水之源木之本。

③堅定文化自信，事關國運興衰、文化安全和民族精神的傳承發展。(2)做法

文化是一個國家、一個民族的靈魂。傳承中華優秀傳統文化，我們要增強民族文化自信，對于優秀傳統文化，既要夯實根基，薪火相傳，代代守護，又要在日新月異的社會生活中與時俱進，實現創造性轉化、創新性發展；還要跨越時空展示中華文化的獨特魅力，在交流互鑒中豐富發展。

【知識拓展】2018倫敦春節慶祝活動

春節，作為我們華夏兒女們最為重要的傳統節日之一，已經有將近4000年的歷史了。在外的游子們都盡可能地在春節來臨前回到家中和親人團聚，表達對未來一年的熱切期盼和對新一年生活的美好祝福。

而在海外的華人由于各種原因可能大部分都無法在春節期間回家團圓過年，但是這也無法阻止大家慶祝節日的熱切心情，因此倫敦華埠新春慶典就應運而生了。根據記錄，該慶典可追溯到1982，現今已發展為亞洲以外地區最大的春節慶祝活動之一了。今年也不例外，在當地時間2月18日時，2018狗年新春慶祝也熱烈開幕了。

在2月18日，一年一度的倫敦春節慶祝活動在特拉法加廣場盛大開幕了，這也是迄今為止連續舉辦的第16屆活動了，一直以來都深受在英華人和當地民眾的喜愛。今年據報道，更是吸引到了多達70萬人次的民眾共同前來參加慶祝。

本課小結：習近平在黨的十九大報告中指出：“中國特色社會主義文化，源自于中華民族五千多年文明歷史所孕育的中華優秀傳統文化，熔鑄于黨領導人民在革命、建設、改革中創造的革命文化和社會主義先進文化，植根于中國特色社會主義偉大實踐。”中國共產黨高度重視中華優秀傳統文化，在中國革命、建設和改革中，一貫繼承、弘揚、提升中華優秀傳統文化。黨的十八大以來，以習近平為首的黨和國家領導人大力傳承中華優秀傳統文化、賦予中華優秀傳統文化時代內涵、運用中華優秀傳統文化治國理政、闡發中華優秀傳統文化應對國內外重大挑戰，將中華優秀傳統文化提升到嶄新階段，有力凝聚了民族精神，得到全世界中華兒女高度認同，將中華優秀傳統文化轉化為實現中華民族偉大復興、構建“人類命運共同體”的強大精神力量。布置作業：

1、中華文化的特點是什么？

2、中華文化的發展和作用是什么？

3、增強文化自信的原因和做法是什么？ 課后反思：

第三篇：人教部編版道德與法治九年級上冊 5.1延續文化血脈 教案

第五課 守望精神家園 第1課時 延續文化血脈

【教學目標】

1．知識目標：了解和認識中華文化的特點、地位以及對中華優秀傳統文化的正確態度；了解和認識文化自信的來源及如何增強文化自信；了解和認識中華傳統美德的內容、重要性，以及弘揚傳統美德的正確做法。

2．能力目標：逐步提高學生對中華優秀傳統文化和中華傳統美德的認知水平和能力，增強文化自信；逐步提高學生搜集、整理、分析和歸納資料的能力；培養學生全面、發展地解答問題的能力。

3．情感態度與價值觀目標：感受中華文化和傳統美德的力量，提升對民族文化的認同感、自豪感和自尊心、自信心；培養學生的愛國主義精神。

【教學重點】 中華文化根 【教學難點】 美德萬年長 【教學環節】

一、新聞導入

【多媒體呈現】 播放2018年春晚武術節目視頻。

提到武術，想必大多數人會想到“北崇少林，南尊武當”這句話。中華武術源遠流長，是中華民族傳統文化的瑰寶。少林派歷史久遠，威名顯赫，民間中隱有“天下武功出少林”的說法。武當則以劍術和內家拳法聞名于世。

在2018年狗年央視春晚的舞臺上，中華武林的這兩大門派上演“世紀大融合”，將太極拳和少林棍結合在了一起，剛柔相濟的表演透著濃濃的文化韻味，行云流水，氣勢恢宏。該節目也是整場春晚中唯一的武術節目。教師點撥：提起春節、中華武術，我們都知道它們是源遠流長、博大精深的中華優秀傳統文化的代表。中華優秀傳統文化是中華民族的根，在中華民族五千多年的歷史發展長河中，為中華民族提供了豐富營養。今天，我們實現中華民族的偉大復興夢，建設社會主義文化強國，就要繼承和發展中華優秀傳統文化，不斷結合時代和實踐的特點加以創新發展，推陳出新。下面，我們一起走進《延續文化血脈》的學習。

二、探究新知(一)中華文化根 活動1 探究分享 【多媒體呈現】

中國申請的世界自然遺產項目“鼓浪嶼：歷史國際社區”于2017年7月7日和8日在第41屆世界遺產大會上獲準列入世界遺產名錄，成為中國的第52項世界遺產。至此，中國擁有的世界遺產項目數達到52項，遺產數量位居意大利(53項)之后列世界第二位。

世界遺產委員會認為，鼓浪嶼是中國在全球化發展的早期階段實現現代化的一個見證，具有顯著的文化多樣性特征和19世紀中葉至20世紀中葉的現代生活品質。鼓浪嶼突出地反映了多元文化在各個方面的廣泛交流，保存完好的歷史遺跡真實且完整地記錄了其曲折的發展進程和生動的風格變化，真切地反映了激烈變革時代的歷史。鼓浪嶼的發展清楚地記錄了不同國家的文化在鼓浪嶼的交匯和傳播，記錄了我國早期近代建筑吸收南洋、西洋風格的基本特點。鼓浪嶼同樣見證了世界不同文化和價值追求之間的相互了解和共同發展的歷史，為中國和其他地區不同文化的融合發展提供了參考。鼓浪嶼獨特的裝飾風格建筑遺產記錄了物質化的文化交融，形成東南亞地區具有代表性的新建筑運動。

問題：(1)為什么鼓浪嶼被列為世界自然文化遺產？(2)作為中華兒女，我們應怎樣正確認識中華優秀傳統文化？(3)請把你知道的中華優秀傳統文化說出來與大家分享。

要求：請兩位同學依次朗讀材料，小組內交流分享并討論探究達成共識。

教師小結：鼓浪嶼是中華優秀傳統文化的標志性事物之一，是中國在全球化發展的早期階段實現現代化的一個見證。中華民族在五千多年的歷史發展長河中，用自己的勤勞和智慧共同創造了燦爛輝煌的中華文化。

【多媒體呈現】 1.中華文化的形成：中華文化是各族人民共同創造的。2．中華文化的組成及特點 活動2 探究分享 【多媒體呈現】

材料一 黨的十八大以來，黨中央對傳承中華優秀傳統文化提出了相應期許。在國家新聞出版廣電總局的一系列政策扶持下，一大批優秀的傳統文化類節目亮相熒屏，如以《中國詩詞大會》《國學小名士》等為代表的詩詞國學類節目，以《耳畔中國》《中國民歌大會》等為代表的民歌戲曲類節目，以《朗讀者》《見字如面》等為代表的詩書誦讀類節目，皆以“傳統”入題，以“文化”為著力點，激發人們守望歷史、習得文明之熱情。值得一提的是，文化類節目也并非曲高和寡，如《國學小名士》等節目，借由頗具年輕態的形貌彌合不同受眾群體的代際觀看差異，不僅關切過往，也將注意力傾注當下。此外，經由一個階段的“養成”，此類節目不再是零星分布，而是呈現出系列化編排的態勢，例如東方衛視的“中華系列”、河北衛視的“中華好系列”等，都充分展現了文化類節目規模化發展的潛質。

——2018年2月8日《光明日報》

材料二 2017年9月27日，第十四屆“五個一工程”評選結果公布，67部作品獲獎。在第十四屆“五個一工程”獎中，電影《戰狼》的第一、二部均獲獎項。

“時代發展成今天這樣肯定不是一蹴而就的，肯定是由無數個故事組成的。”“它為什么沒有評《中國有嘻哈》呢，為什么評了《戰狼》呢？嘻哈是來自美國社區的舞蹈文化，文化根源并不屬于中國。”

——2017年10月12日《南方周末》

問題：(1)一大批優秀的文化類節目亮相熒屏說明了什么？(2)為什么要大力傳承中華優秀傳統文化？(3)電影《戰狼》為什么會獲得第十四屆“五個一工程”獎？(4)國家為什么要設立“五個一工程”獎？

要求：認真觀察并思考，小組內互相交流并討論，探究問題后達成共識。

教師小結：豐富多彩的中華文化，像一條悠久的歷史長河，從遠古流到現在，從現在流向未來。長河映照出中華民族幾千年風雨煙塵的身影，回蕩著中華兒女自豪的聲音，刻印著中華文明獨特的文化記憶。幾千年來，中華文明雖歷經滄桑，飽受磨難，卻綿延不絕，歷久彌新。一大批優秀傳統文化類節目亮相熒屏，激發著人們守望歷史文明之熱情。文化興國運興，文化強民族強。“五個一工程”獎傳承和發展了中國特色社會主義先進文化，為實現中華民族偉大復興提供了精神動力。

【多媒體呈現】 3.中華文化的重要性 活動3 探究分享 【多媒體呈現】

材料一 2018年“歡樂春節”活動在世界多個城市拉開帷幕。春節期間，包括藝術展覽、專場演出、春節廟會、廣場慶典、非遺互動、校園聯歡、文貿推介、美食品鑒等20多個類別在內的一大批高水準“歡樂春節”項目將在全球超過130個國家和地區的400多座城市陸續展開，其中包括53個“一帶一路”沿線國家和地區，傳遞來自中國的新春問候。

材料二 黨的十九大報告在“堅定文化自信，推動社會主義文化繁榮興盛”部分指出，文化是一個國家、一個民族的靈魂。文化興國運興，文化強民族強。沒有高度的文化自信，沒有文化的繁榮興盛，就沒有中華民族的偉大復興。要堅持中國特色社會主義文化發展道路，激發全民族文化創新創造活力，建設社會主義文化強國。

問題：(1)舉辦“歡樂春節”活動有什么意義？

(2)為什么要堅定文化自信，推動文化的大發展、大繁榮？(3)我們應如何增強文化自信？

要求：認真觀察并思考，小組內互相交流并討論，探究問題后達成共識。教師小結：文化是一個國家、一個民族的靈魂。舉辦2018年“歡樂春節”活動，既向世界宣傳和展示了中華文化的獨特魅力，顯示了中華民族的文化自信；又促進了中外文化的交流，推動文化在交流中傳播和互鑒，在傳承中發展和創新。

【多媒體呈現】 4.中華文化薪火相傳、一脈相承(1)重要原因

中華文化雖歷經滄桑而能薪火相傳、一脈相承，一個重要原因就在于它具有應對挑戰、與時俱進的創造力和海納百川、有容乃大的包容力。

(2)新時代傳承和發展中國特色社會主義文化的要求

新時代傳承和發展中國特色社會主義文化，就要堅持以馬克思主義為指導，堅守中華文化立場，立足當代中國現實，結合當今時代條件，不忘本來，吸收外來，面向未來，不斷鑄就中華文化新輝煌。

【多媒體呈現】 5.堅定文化自信，增強文化自信(1)文化自信

文化是一個國家、一個民族的靈魂。文化自信是對自身文化價值的充分肯定，是對自身文化生命力的堅定信念，是一個國家、一個民族發展中更基本、更深沉、更持久的力量。

(2)中華文化自信的來源

中國人民的文化自信不僅來自中華優秀傳統文化的積淀、傳承與創新、發展，更來自當今中國特色社會主義的蓬勃生機，來自實現中國夢的光明前景。文化的優秀、國家的強大、人民的力量，是我們文化自信的強大底氣，是文化自信的水之源木之本。

(3)增強文化自信

堅定文化自信，事關國運興衰、文化安全和民族精神的傳承發展。增強文化自信，既要夯實優秀傳統文化根基，薪火相傳，代代守護；又要在日新月異的社會生活中與時俱進，實現創造性轉化、創新性發展；還要跨越時空展示中華文化的獨特魅力，在交流互鑒中豐富發展。(二)美德萬年長 活動4 探究分享 【多媒體呈現】

問題：(1)請你猜猜以上圖片反映了哪些中華傳統美德。(2)你還知道哪些中華傳統美德的故事，請與大家分享。(3)這些傳統美德對我們今天的生活有什么重要影響？

要求：認真觀察圖片并思考，小組內交流分享并討論探究達成共識。

教師小結：中華民族在五千多年的發展過程中，不僅創造了燦爛輝煌的中華文化，而且也形成了代代傳承的美德。這些中華傳統美德對我們今天的價值觀念、品德修養都有著十分重要的影響。

【多媒體呈現】 1.中華傳統美德的重要性

中華民族創造出燦爛的文化，形成了代代相傳的美德。中華傳統美德是中華文化的精髓，蘊含著豐富的道德資源，熔鑄了中華民族堅定的民族志向、高尚的民族品格和遠大的民族理想，是代代相傳、世世發展的民族智慧，是建設富強民主文明和諧美麗的社會主義現代化強國的精神力量。

2.中華傳統美德的內涵豐富，博大精深

中華傳統美德內涵豐富，博大精深。其中，有憂國憂民、道濟天下的愛國情懷，有勤勞勇敢、自強不息的奮進品格，有自尊互敬、助人為樂的和樂風范，有誠信守法、見利思義的高尚情操，有孝敬父母、尊敬師長的倫理規范，有律己寬人、揚善抑惡的處世準則，等等。

3．中華傳統美德的作用 經過長期的歷史積淀，中華傳統美德已經融入中華民族的思維方式、價值觀念、行為方式和風俗習慣，成為一種道德文化的遺傳基因，也是五千多年中華文明的精華所在。

活動5 探究分享 【多媒體呈現】

材料一 3月4日，2018年2月“中國好人榜”發布，共有101位助人為樂、見義勇為、誠實守信、敬業奉獻、孝老愛親的身邊好人榮登該榜，河南省共有6位好人光榮上榜。他們分別是助人為樂好人：助殘扶殘20年的特教校長梁英。見義勇為好人：冬夜聯手相救落水老人的基層干部韓俊杰、李紅衛。敬業奉獻好人：細心照料老人10余年的愛心男護理蔣禹成。孝老愛親好人：照顧腦梗丈夫不離不棄，撫養2個侄子成才的好妻子趙四妮；30年悉心照料智障小姑的好嫂娘單二服。

材料二 2002年11月17日，兩位男青年來到《溫州晚報》送來一個包裹，里面裝著2萬元現金，并留下一封信：“這兩萬元是我們辛苦掙來的，捐給急需幫助的人……希望用33年時間，每年捐獻2萬元‘星雨心愿’善款，以報答國家對我們的培養之恩，報答農民‘粒粒皆辛苦’的養育之情……”此后，在每年11月中下旬，這個化名“蘭小草”的好心人都會托人送來2萬元捐款，一送就是15年。

2017年7月，王玨突然覺得身體不適，經診斷，發現是肝癌晚期。盡管這樣，他卻與往常一樣，繼續熱心村里的公益事業，直到生命的最后一刻，他仍念念不忘的是“星雨心愿”公益捐款，他對妻子說：“捐款的日子要到了，你把那兩萬塊錢準備好……”

問題：(1)中國好人們的事跡集中體現了哪些傳統美德？(2)好人就在身邊。請你分享身邊的“中國好人”故事。(3)我們應如何向這些“中國好人”學習？

要求：師生一起誦讀材料，略作停頓引發思考，在小組內交流分享并合作探究達成共識。教師點撥：好人就在身邊，美德正在滋長。榜樣的力量是無窮的，我們要向榜樣學習，從現在做起，從小事做起，身體力行，傳承中華傳統美德。

【多媒體呈現】 4.弘揚中華傳統美德 美德的力量在于踐行。推進社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德建設，青少年責無旁貸；倡導向上向善、孝老愛親、忠于祖國、忠于人民，青少年必須身體力行。美德走進生活、走向未來，我們的人生才會更加美好、更加幸福。

活動6 欣賞提升

【多媒體呈現】 歌曲視頻——最美孝心少年主題曲《眾里尋你》(《眾里尋你》歌曲為中國紅十字基金會眾基金會所作，希望傳遞的是“眾愛成家”的理念，眾里尋你，用愛的聲音一呼百應)琴鍵黑白分明/像你凝望這個世界的眼睛/這首歌只為你而唱起/我彈奏每個黑夜和晨曦/為你留下愛的光影/從暗到明/從東到西/那重疊交替/十指連心/溫暖次第/像等待一場天籟的洗禮/我們眾里尋你/愛是唯一的指引/像等待一場天下的共鳴/我們眾里尋你/用愛的聲音/一呼百應

旋律忽高忽低/像生命錯落安排的崎嶇/這首歌只為你而唱起/我的歌唱就是我的傾聽/我用音符應和著你/光陰的溪/愛的舟楫/那春至秋臨/心的岸邊/云淡風輕/像等待一場天籟的洗禮/我們眾里尋你/愛是唯一的指引/像等待一場天下的共鳴/我們眾里尋你/用愛的聲音/一呼百應

活動7 合作總結 梳理知識

根據自己對知識的理解簡要勾畫出本課時的知識導圖，并在小組內展示分享。教師可將愿意在全班分享的知識導圖展示分享。

本課小結：中華優秀傳統文化和中華傳統美德，源遠流長、博大精深。中華優秀傳統文化是中華民族的“根”，中華傳統美德是中華文明的精華，在中華民族的發展歷程中，為中華民族的生生不息、發展壯大提供了豐富營養和精神力量。在今天，面對當今世界相互激蕩的各種文化思潮，肩負實現中華民族偉大復興的中國夢，我們必須延續文化血脈，傳承和弘揚中華優秀傳統文化，堅定文化自信，守望中華民族共有的精神家園。

第四篇：九年級政治民族文化,我們的血脈

【課題】：民族文化，我們的血脈

【教學目標】： 知識目標：

1、五千年的中華文明是我們豐厚的財富

2、民族文化造就民族靈魂

3、民族文化養育著當代少年

1、珍惜文化傳統，保持文化特色

2、學習和汲取，培養民族文化素養

3、傳承精華，拋棄糟粕，大力弘揚民族精神 能力目標：

培養全面、辯證地看問題的能力。情感態度和價值觀目標：

祖國命運激發著我們的責任感和使命感

【教學重點】：祖國命運激發著我們的責任感和使命感 【教學難點】：祖國命運激發著我們的責任感和使命感 【教學方法】：資料搜集、共同探究、課堂討論 【教學課時】：1課時 【教學課型】：新授課 【教學過程】

1播放川劇《變臉》感受民族文化的魅力

2學生交流中國古代文化成就，（古代哲學、科學技術、醫學、文學藝術等）

3感悟京劇及京劇大師梅蘭芳的故事、建筑及建筑學家梁思成的故事，體會民族文化造就民族靈魂

4小組交流，我們從民族文化身上汲取了什么？

5主題活動，傳統文化體驗并展示外國語學校的一些剪紙、書法、篆刻等成果 6播放金湖娃藝術團的節目，感受地方文化魅力 7我思我悟，體悟民族文化的精粹 8圖片展示引導學生認識民族文化的糟粕 8小組交流，對待民族文化我們正確的態度 【后記】：

學生能積極參與教學活動，課堂氛圍活躍，在活動中學生參與、合作、探究意識得到增強

第五篇：文化是一個民族的血脈

文化是一個民族的血脈。在當今全球化的背景下，國學傳承的作用愈加凸顯，我們有責任拾起自己的文化，將中華傳統文化博大精深的信息收集整理，去其糟粕，取其精華，傳于后人。

經常有人言及“讀萬卷書，行萬里路” 這句話，想來即是自我玉成的最佳前提。“萬般皆下品，唯有讀書高”。這句話充分地體現了自宋代讀書已經是很重要的事，至今也影響了我們1000多年。

世界上有兩門課：一門人文，一門科學，那些在科學上為人類作出重大貢獻的大師們，留下的珍貴遺產就是書，我們要想了解、傳承和發揚就必須讀書。而讀書的方法，我認為最根本的是自學和讀書習慣的養成。中國是文明古國，了解、學習、傳承優秀傳統文化,用“揚棄”的態度、“拿來主義”的精神對待祖先留下的文化資源,既是對傳統的尊重,又是對現實需求的積極回應。

莊子曾說：“指窮于為薪，火傳也，不知其盡也。”意思是：油脂在柴火上燃燒，油脂燒完了，柴火也燃盡了，但火卻可以傳續下去，沒有窮盡的時候。莊子解讀了中華文化延續的玄機，在于薪火相傳。傳承的主要途徑在于閱讀，因為書本是人類智慧和文明的積累。

數百年舊家無非積德，第一件好事還是讀書。孔子主張多讀書，并注意興趣培養，還發現了一個規律。子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”懂得一點不如喜歡，喜歡不如以之為樂。喜歡一個事即使再累也沉浸在享受中。

人類之所以是萬物的靈長，區別于草木禽獸，最明顯的標志就是有語言文字，書籍則是文字的載體，翔實記錄著人類的精神文化遺產。

在我看來，讀書首先是一種靈魂生活，也是調養心性獨觀眾妙的一種悟道方式，同時還是通向學問淵藪的唯一門徑。人類的精神譜系及文化氣脈需要爝火相續的傳承，一個不讀書的人侈談什么開宗立派顯然是“野狐禪”，妄自立說，斷非正確、嚴謹的治學態度和治學精神。

近年來，社會上出現“國學熱”，如穿漢服、行跪拜禮、讓孩子背“三字經”等，這說明幾千年的文化傳統是斬不斷的，它有強大的生命力。同時“國學熱”也體現了民眾對傳統文化的需要。但國學是什么，它的傳承之路在哪里，也是值得我們認真思考的。說起讀書，我經常想起：“讀書，是最低門檻的高貴。”這句話說得真好。

就“國學傳承”而言，我個人分了三個角度。在學術角度，加深對它的研究，與弘揚中華傳統文化相結合；在行業角度，提煉東方智慧，將國學思想融進企業管理之中，提高企業的凝聚創新力；在社會角度，從社會生活入手，以文化和藝術的形式開展具有廣泛參與性的活動，進而提升民眾的民族認同感、自信心和歸屬感，建設共有的精神家園。

現在，圖書市場琳瑯滿目，文化活動層出不窮，但我認為，讀書重要的是思考，不僅要思考書里的內容，還要思考這本書能夠帶給我們什么正面的能量。書，對人的精神引導很重要，讀書萬不能跟著流行趨勢走，對于那些可以幫助、指導我們的書要看，培養良好的道德和獨立的人格才是讀書的目的和重中之重。

讀書，不僅是一件高貴的事，也是一件快樂的事，是人類最優美的姿態，那么，讀者就是一個最美好的身份。作為一個知識青年，讀書是我們的職業要求，是為人師表的立身之本，同時一個人讀書的境界決定他人生的高度。

我的看法是，讀書要分別書籍緩急輕重，知道哪幾部書是必須細讀的，哪幾部書是只要翻翻的，哪幾部書只要放在架上不必動，等到我們用得著它的時候才去查考的。要懂得這個法子，只有多看書目，研究一點目錄學。我們的讀書，是要借了書本子上的記載尋出一條求知的路，并不是要請書本子來管束我們的思想。讀書的時候要隨處會疑。換句話說，要隨處會用自己的思想去批評它。

讀書也好，治學也好，是不宜給自己劃定一個框子的，相反應該隨緣。接觸社會層面多了，你會發現，其實自古至今很多成功人士都有一個共同點，那就是：勤于學習、樂于思考、善于總結、敢于自省、勇于創新。可以這樣說，這“五個基本點”是培養一個民族高貴品質的精髓。

關于讀書與人生的關系，我認為“軟實力決定人生的高度”。中國的三大功夫明星：李小龍、成龍、李連杰之中成就最高的是李小龍，這很大一部分取決于他讀書多，富有哲學思想。

那么，究竟該怎樣讀書呢？以“武功”為例，指出所謂“武”便是“招數”所謂“功”便是“力量”，兩者缺一不可。讀書也是如此，課堂上要求讀的書是“功”，是必修；業余書籍是“武”，是選修。大學生要加強讀書，將軟實力轉化為硬道理，學以致用。

剛大學畢業那幾年，我曾擔任過一段學校老師，那時就激發了我的讀書欲望，但我仍感文化底子薄需要讀書，雖然那時居無定所且囊中羞澀，但我總是想盡方法或借或找《二十四史》、《史記》等國學名著，我始終認為國學是中國文化的根源和堅實基礎。

讀書，不僅是一件高貴的事，也是一件快樂的事，是人類最優美的姿態，那么，讀者就是一個最美好的身份。作為一個知識青年，讀書是我們的職業要求，是為人師表的立身之本，同時一個人讀書的境界決定他人生的高度。

說到“讀書與人生”這個話題，感慨頗多。這個范疇也很大。這里，我想更具體化一點來闡明一下思路。

其實，大多非專業研究人員的“文學觀”，就是讀書與生活的關系。

或者說，文學作品跟社會生活有極大關系的。真的是，息息相關。

這里，我想根據我的親身體會，談一談我們的讀書生活。

我覺得，一個人生活狀況的好壞，決定著心理需求和精神價值取向。這使我突然想起，上大學那陣子，特別喜歡讀作家路遙的小說。其中，最喜歡讀的是他的成名作《人生》。這本書，可以說是我那時的枕邊書。為什么這樣說呢？

因為，這部作品真實反映上世紀改革時期陜北高原中國農民家庭子女生活現狀以及命運該何去何從，一個很具有代表性的社會現象。路遙在這篇小說里塑造了高加林這個典型人物的鮮活形象。那么，高加林是個什么樣的人物形象呢？我們從他的身上看到了什么？或者說，《人生》這部書給我們帶來了怎樣的問題和思考？恐怕真的是“仁者見仁智者見智”了。

首先，我們知道，高加林來自貧窮落后的農村，是一個躊躇滿志，渴望讀書努力改變自己命運的普通青年。要明白，他可不是現在社會上流行的“官二代”或“富二代”，更不是“高富帥”和“白富美”，他就是一個普普通通農民的兒子。

但路遙筆下的高加林，雖然出身于農家，卻不安現狀，一心想脫離傳統生活的束縛，通過努力奮斗來改變自己的命運。遺憾的是，這么個涉世不深、思想單純的有志青年，卻在迅速發展的社會大潮中做出了失衡的選擇，導致最終命運的悲劇。為什么在這里我用了“失衡“二字，而不用”錯誤”？特別說明一下：我認為，一個思想單純的社會青年，初出茅廬，肯定會四處碰壁的，有時候，這些碰壁并不是他個人的錯。因為現實就那樣，誰也無法超越它。

小說是現實社會的真實反映。社會生活瞬息萬變，我們永遠無法預知下一秒會發生什么。正如高加林在當教師時不知道社會的殘酷，盡管苦苦奮斗還會讓他再次淪為農民，在他當農民的時候，他也不知道自己后來能重新回到他夢寐以求的城市，而他在城市正準備好好實現他的理想和抱負時，更不知道他自己又要重新回到農村。

也許我們在抱怨社會的種種不公。但我想說的是，社會本來就如此，沒有絕對的公平。我覺得，世界上只有兩種事是公平的：一是時間，二是死亡。所以，我們惟有在有限的時間里做出更多事，實現自己的人生價值，而不是怨天尤人。無法預知又怎樣，人生本就如此，也不必太糾結于此，做好當下，足矣！

這便是《人生》這部優秀作品帶給我們的重要啟示和思考。

什么是人生？我想問一問各位，我們的人生是什么？

恐怕每個人的答案都不一樣的。事實告訴我們：人生就是從降生到死亡的過程，而這過程怎么走就是人生。

我個人認為，人生就是在這過程中對生活的種種選擇，或對或錯。每個人都有選擇生活的權利，但現在對于我們來說選擇的機會多了，倒讓我們手足失措，迷茫了。高加林人生的最后失誤，就是他缺乏一種堅定的信念，對生活搖擺不定，看到什么好就愛什么。年輕人對生活充滿好奇這很正常，對美好的事物充滿向往也是情理之中，但高加林們卻心浮氣躁，在理想與現實中偏離了軌道。準確地說，就是定位不準，對自己認識不清。

實際上，這也是很多人的致命缺點。我們看路遙的《人生》，看高加林的人生，何嘗不是在看我們自己的人生？

因此，最后我想說，不管我們如何選擇，就一定要堅定信念，就算錯了，也不必垂頭沮喪，過錯也是試金石，大不了重頭再來。

而要在激烈競爭的現實社會，如何實現自己的理想，走上成功的頂峰，那就多讀一讀那些閃爍著人性思想光芒的書籍吧，因為“書籍是人類進步的階梯”！