第一篇：2011年東北大學秦皇島分校暑期社會實踐相關辦法及組織流程.dox

2011年東北大學秦皇島分校

暑期文化科技衛生“三下鄉”社會實踐活動

組織流程及相關辦法

（征求意見稿）

一、2011年東北大學秦皇島分校暑期文化科技衛生“三下鄉”社會實踐活動具體組織流程如下：

（一）下發活動通知

2011年6月16日向各系分團委、學生會及校團委各部下發《2011年東北大學秦皇島分校暑期文化科技衛生“三下鄉”實踐活動組織流程及相關辦法》文件，各系分團委、學生會于2011年6月19日前將活動相關要求通知各班，同時各系在同期開展相關宣傳，并于2011年6月25日前召開2011年東北大學秦皇島分校暑期文化科技衛生“三下鄉”實踐活動宣講會。

（二）確定實踐地點

1、團隊可根據自身的實際情況，通過親人、朋友介紹，網絡搜尋等方式，自行聯系接收單位。在選擇實踐地前，要對實踐地背景有較為詳細的了解。鼓勵同學們前往農村、西部地區、家鄉、河北省各地市開展暑期社會實踐活動。但是選擇實踐地應該以保證實踐團隊安全、尊重地方風俗、與實踐調研課題相關為原則。

4、個人實踐:我校所有除組隊參加社會實踐活動外的大一學生，在暑假期間，必須在生源地自主聯系，參加暑期社會實踐活動。大

二、大三學生不做要求，也可自主參加，并參與評優。

為了加強學生干部教育，鍛煉學生干部隊伍，鼓勵學生干部組隊參加暑期社會實踐，校團委、學生會及社團聯合會學生干部組成的實踐團隊，可直接報校團委社會實踐與志愿者部。

（四）確定內容

各實踐團隊可根據經濟社會發展的實際需要，以服務新農村建設、城鎮化建設、環保文明新生活實踐服務活動為重點，堅持社會實踐與學生思想教育相結合，社會實踐與服務社會相結合，社會實踐與學科優勢相結合，社會實踐與專業學習相結合，社會實踐與創新創業相結合的原則，以大學生社會實踐和志愿服務的形式，廣泛開展理論政策宣講、企業幫扶、文藝演出、產業發展、環境保護等活動。

1、慶祝建黨九十周年宣講服務團。各實踐隊切合實際，開展紅色尋根活動，觀察紅色故地變化，發掘現實價值，尋訪老黨員，開展“建黨九十年風云史”宣講活動，組織實踐隊伍，走進社區、農村、校園、企業，廣泛在黨的帶領下我國所取得的成就。

2、大學生科學發展觀實踐服務團。通過發放宣傳資料、舉辦圖片展覽、組織報告會和文藝演出等多種形式，著力宣傳

6、大學生“帶課題下鄉”學術調研實踐團。結合我校大學生科技創新基金立項課題和2012年“挑戰杯”課外學術科技作品競賽實施，在指導老師指導下“帶課題下鄉”，深入開展社會調查和學術調研，形成調研成果。

7、大學生專題社會調查實踐團。社會調查活動是大學生社會實踐的重要組成部分，是加強和改進大學生思想政治教育的有效途徑。各實踐團要廣泛、深入地開展各類專題社會調查活動，了解社會、認識國情，鍛煉毅力、培養品格，切實增強歷史使命感和社會責任感，同時形成有價值的調查報告或論文（優秀調查報告可作為“挑戰杯”大學生課外學術科技作品競賽參賽作品）。

8、其他實踐調查服務類。可根據自己實際情況，開展各種自選安全科技類、經濟法律類、文化教育類、環境保護類等方面設立調研課題，進行廣泛深入的調查。

（五）申報立項

1、各團隊隊長需填寫項目申報表、暑期社會實踐策劃書和團隊聯系表，并將紙質檔及電子檔交至其所在系分團委、學生會。各團隊需在項目申報表中注明組織模式，凡欲參與重點團隊審批的，需經各系同意并注明團隊指導老師。

2、各系分團委、學生會需于2011年6月26日前完成所有團隊的報名統計、團隊及隊員信息審查，完成暑期社會實踐項目申報答辯，凡信息審查不通過者，不得參與申報答辯。申

踐情況、實踐心得、實踐成果等。信息接收組成員要每天向組委會匯報，并根據組委會意見，對各團隊具體實踐情況進行指導。實踐過程中，各實踐團隊要積極、認真整理實踐成果和心得，并積極聯系當地媒體進行宣傳報道或向媒體進行投稿等。對不及時向駐校信息接收組匯報實踐進度的團隊，按未能參加暑期社會實踐活動計。

（八）總結工作

1、工作簡報

各實踐隊在實踐結束后2天內向所在系分團委、學生會匯報暑期社會實踐工作簡報，各系分團委、學生會分期分欄進行匯總，按照各隊上報成果編寫各系暑期社會實踐工作簡報，簡報內容真實，充分展示各實踐團隊的特點，彰顯各系特色。

2、成果上報

各團隊需將暑期社會實踐活動成果上報各系分團委、學生會；個人暑期社會實踐需于暑假期間完成，并形成實踐報告上報各系分團委、學生會。各系分團委、學生會于9月11日12:00將暑期社會實踐成果及統計表送至大學會館203室。

團隊需報送的材料包括（打印檔及電子檔）：

（1）2011年東北大學秦皇島分校暑期文化科技衛生“三下鄉”社會實踐活動反饋表；

（2）團隊實際參加人員名單；（3）團隊總結報告一份；

轉送各系分團委、學生會。信息接收組成員的相關信息由社會實踐與志愿者部通報各系分團委、學生會。

2、成果展示交流

要求各系分團委、學生會自主舉辦形式多樣的成果展示交流活動，召開系實踐團隊、個人報告會和經驗交流會。校團委社會實踐與志愿者部組織重點團隊、學生干部隊伍、優秀團隊及個人進行暑期社會實踐活動報告及成果展示會。

（九）決算報賬

報賬將嚴格依據東北大學秦皇島分校暑期社會實踐活動報賬制度進行。各隊需填寫暑期社會實踐活動決算表及報賬單，決算費用不得超過活動預算，每項費用必須開具發票，寫明具體用途，并有兩名以上團隊成員簽字。報賬暫定9月底進行，請各團隊屆時關注相關通知。

（十）評獎表彰

2011年10月初，校團委將依據2011年大學生暑期社會實踐活動相關評獎辦法，對實踐團隊、個人進行評獎表彰。

二、2011年東北大學秦皇島分校暑期文化科技衛生“三下鄉”社會實踐活動相關辦法如下：

（一）物資保障

校團委將為參加社會實踐活動的每支團隊提供社會實踐旗幟1面（需歸還）、介紹信若干，并向組隊參與社會實踐的同學提供T恤衫1件，記錄本、筆每人1套，活動相關藥品（感

第二篇：東北大學秦皇島分校社會實踐報告

東北大學秦皇島分校社會實踐報告 系部名稱：自動化工程系專業：測控技術與儀器

年級：50910班級：5091017姓名：王劍學號：5091017 實踐單位：山西省定襄縣昌盛源鍛造有限公司

實踐時間：2010年7月18日—2010年8月18日共30天 實踐報告正文：

一、實踐目的：

通過社會實踐、把課堂知識和社會知識聯系起來，豐富人生閱歷，提高自己的綜合運用能力和基層工作能力，使自己有了一個全新的成長。

二、實踐內容：

1.生產運作管理：協助制定生產任務投標計劃書

2.對法蘭鍛件進行篩選，分類

三、實踐結果：

通過30天的緊張學習和工作，我認真的完成了公司領導交與的工作，得到了大伙的肯定。

四、實踐總結和體會

參加社會實踐對自己的認識有很大的提高，首先，在和公司員工的日常接觸中、提高了自己的適應和應變能力，縮短了與社會的心里距離，其次，通過社會實踐、把課堂知識和社會知識練習起來，豐富了自己的閱歷，提高了自己的綜合運用能力和基層工作能力，使自己對自己有了一

個全新的認識和提高。

五、正文介紹：

今年暑假，我利用假期參加有意義的社會實踐活動接觸社會，了解社會，從社會實踐中檢驗自我。這次的社會實踐收獲不少。

這個假期我沒有選擇自己所學的專業去實踐，一方面是因為自己才大一還沒有開始真正的學習專業知識，另一方面由于我的家鄉就是一個“鍛造之鄉”所以我選擇了家鄉的一家企業開始了自己在假期中為期一個月的實踐生活。

定襄縣素有“鍛造之鄉”的稱號，因此我的工作與鍛造之類的也息息相關，既然是鍛造，那么公司里面所屬的大部分工作都是以鍛造展開的，包括：鍛件、法蘭制造、機械加工、鋼材銷售??由于我實踐的時間有限無法對鍛件、法蘭進行操作，所以公司交與我的工作有兩項，第一是協助生產部主任制作生產任務計劃投標書，另一項就是對法蘭進行篩選和分類，任務看似簡單但卻不容易。每天的工作時間就是從上午的8點-12點再從下午的3點-7點，一天八個小時。對我而言，雖然時間長了點,但熱情而年輕的我并沒有絲毫的感到過累。從第一天進入公司開始我就立刻進入了自己的狀態，工作，在學校里也許有老師分配說今天做些什么，明天做些什么，但在這里，不一定有人

會告訴你這些，你必須自覺地去做，而且要盡自已的努力做到最好。首先是生產任務計劃投標書的制定，作為一份與其他企業相競爭的重要文件（當然內容不是我來定，我只負責格式和文字的鍵入，以及相應真是文本的模擬工作），計劃書內容的投標關系直接決定著企業一次生意的成敗，因此馬虎不得。投標書包括投標人承諾函、預備的經濟合同書，以及具有法律承認的簽署雙方。若中標，生產方將按照招標文件的具體規定與項目法人簽訂經濟合同，并且嚴格履行合同義務，提供優質的服務。雖然只是一份小小的文件，可是直接決定著企業發展的方向和前途，我做的僅僅是關于文字的鍵入，但是從主任那里學到了不少關于企業做競標的知識，這一定會給我以后的發展提供不少的幫助。第二個我做的就是對法蘭的篩選和分類，在一位有經驗的師傅的帶領下，對車間工人打制好的鍛件進行著一得分類，法蘭作為定襄眾多企業中的帶頭產品，廣泛應用于各個行業：火車的車輪、心盤，輪船的齒輪、齒圈，醫藥，電力，鍋爐，閥門，天然氣??可以說每個需要鍛件的地方都需要法蘭，所以在這一步上也很重要。一個好的鍛件是金屬經過壓力，塑造變形后壓縮的物件，而且每一片都是一致的，沒有任何多孔性，多余空間。其優點可伸長可收縮，所以鍛件的好壞全在精細的每一步上，因此更要求操作的準確。我的師傅在篩選上已經達到了很高的水平，尤其是分類上更為精確，讓我為之佩服。一個企業只有各個部門配合的好，才有效益的最大化，所以這次實踐真的讓我學到了很多東西，一件工作的效率會得到別人不同的評價。在學校，只有學習的氛圍，畢竟學校是學習的場所，每一個學生都在為取得更高的成績而努力。而這里是工作的場所，每個人都會為了獲得更多的報酬而努力，無論是學習還是工作，都存在著競爭，在競爭中就要不斷學習別人先進的地方，也要不斷學習別人怎樣做人，以提高自已的能力！

以下是我自己覺得在這次暑假社會實踐學到了自己覺得在社會立足必不可少的項目

首先要善于與別人溝通，如何與別人溝通好，這門技術是需要長期的練習。這次工作中有許多不懂的地方需要請教他人，這就需要你有很好的交流溝通方法，才不會讓大師傅覺得拖沓。人在社會中都會融入社會這個團體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，更事半功倍。別人給你的意見，你要聽取、耐心、虛心地接受。其次要有自信。自信不是麻木的自夸，而是對自己的能力做出肯定。在多次的對法蘭盤的分類，以及投標書的制作中明白了自信的重要性。你沒有社會工作經驗沒有關系。重要的是你的能力不比別人差。社會工作經驗也是積累出來的，沒有第一次又何來第二、第三次呢？有自信使

你更有活力更有精神。最重要的是要克服自己膽怯的心態。開始的時候，知道要做很重要的工作時，自己就害怕了。覺得困難挺多的，社會經驗缺乏，還是很重要的活，這個時候膽怯就這樣表露出來。幾次的嘗試就是為克服自己內心的恐懼。如工作的領班所說的“在社會中你要學會厚臉皮，不怕別人的態度如何的惡劣，也要輕松應付，大膽與人對話，工作時間長了你自然就不怕了。”其實有誰一生下來就什么都會的，小時候天不怕地不怕，嘗試過吃了虧就害怕，當你克服心理的障礙，那一切都變得容易解決了。戰勝自我，只有征服自己才能征服世界。有勇氣面對是關鍵，如某位名人所說：“勇氣通往天堂，怯懦通往地獄。”工作中不斷地豐富知識。知識猶如人體血液。人缺少了血液，身體就會衰弱,人缺少了知識，頭腦就要枯竭。所以這些都很重要。

雖然在這假期我沒有在我的專業知識，專業能力上有所提升，但是我感覺我懂得了太多的書本上沒有的東西，假期實踐增強了我的辦事能力交往能力，教我懂得了錢來之不易，教我懂得了人要打拼出一片屬于自己的天空。

第三篇：東北大學秦皇島分校怎么樣

東北大學秦皇島分校怎么樣

東北大學秦皇島分校是東北大學的組成部分，是經教育部正式批準成立的全日制普通高等學校，下面是小編分享的東北大學秦皇島分校怎么樣，希望能夠幫助到大家。

1、學校簡介

東北大學秦皇島分校是東北大學的組成部分，是經教育部正式批準成立的全日制普通高等學校，培養包括本科生、碩士研究生、博士研究生等在內的各類高級專門人才。學校自1987年建校以來，通過實施開放發展戰略、人才強校戰略和教育創新戰略，承擔“211工程”、“985工程”、國家社科基金重大項目等重點建設項目，主動融入東北大學“雙一流”建設，構建多元化的人才培養機制，建立科學的管理體制機制，推動學校內涵式發展，不斷提升學校的整體水平，學校的綜合實力和社會影響力明顯提高。現已成為一所開放式、多學科協調發展的特色鮮明的大學。

學校坐落于美麗的濱海城市秦皇島，北倚燕山、南臨渤海，校園內林木花草郁郁蔥蔥，樓群建筑風格迥異，環境優美清新，生活設施完善，文化氛圍濃厚。目前，學校占地700.68畝，建筑面積348669.12平方米。設有研究生分院和7個學院，34個本科專業，涵蓋經濟學、文學、理學、工學、管理學等五大學科門類，同時共享東北大學全部博士和碩士學科點資源。現有全日制統招在校本科生9866人，博士、碩士研究生614人；教職工828人，其中專任教師555人，專任教師中獲得博士學位者占65.05%，教授、副教授227人，國家杰出青年科學基金獲得者、“長江學者獎勵計劃”特聘教授1人、教育部新世紀優秀人才5人，河北省優秀教師、教育工作先進個人7人，寶鋼優秀教師獎獲得者3人，河北省“三三三人才工程”入選者38人。

學校不斷提高人才培養質量，社會聲譽逐年提升。通過開展各類特色校園文化活動，促進學生素質均衡發展。學生先后榮獲“全國優秀共青團員”“中國大學生自強之星”等榮譽稱號。通過構建科學的科技創新活動體系，提升學生的科技創新能力。學生自2014年來，在國際、國內等各類創新創業競賽中獲國家級及以上獎勵1009項、省級獎勵2409項。學生志愿者還先后承擔了2008年北京奧運會（秦皇島）、秦皇島連續五屆國際馬拉松錦標賽、2017年全國煤炭交易會等國際、國內重要賽會的志愿服務工作。近年來，學生一次就業率名列河北省前茅，為社會輸送了大量具有較高創新創業能力和高度社會責任感的高素質綜合型人才。學校也成功入選首批國家語委語言文字應用培訓基地、首批“青年馬克思主義者培養工程”全國研究培訓基地等。

學校始終將服務國家戰略需求和區域經濟社會發展作為辦學使命，抓住京津冀協同發展的`國家戰略機遇，充分利用辦學資源和辦學優勢為地方經濟社會發展和繁榮提供服務。先后成立了中國滿學研究院、區域經濟研究所等39個研究院所，積極對接地方經濟社會發展需求，充分發揮政府決策智庫作用。目前，已與北京、天津、江蘇、廣東、河北等省市100余個地、市、縣和一批龍頭企業建立戰略合作關系，為相關政府部門、事業單位、街道社區提供技術服務，取得了顯著的社會效益和經濟效益。其中，學校師生采用云計算技術和移動互聯網技術建立的云科普信息管理平臺整合了河北省的科普網絡資源，已打造成覆蓋全省的立體型科普工作陣地；基于云計算技術的大數據分析處理平臺開發的“智慧黨建平臺”得到了中組部、河北省委組織部和秦皇島市委組織部的關注。學校還成功入選全國科普教育基地。

2、師資力量

分校堅定不移地實施“人才強校”戰略，大力加強師資隊伍建設。現有教職工828人，其中專任教師554人，專任教師中獲博士、碩士學位者占94%。擁有雙聘院士3人，雙聘“長江學者”、國家杰出青年基金獲得者6人，雙聘海外著名大學教授11人，教育部新世紀優秀人才3人，河北省杰出青年基金獲得者1人，河北省“三三三人才工程”入選者25人，省級優秀教師及省級優秀教育工作者7人。

第四篇：東北大學秦皇島分校暑期文化科技衛生“三下鄉”社會實踐工作簡報

東北大學秦皇島分校

暑期文化科技衛生“三下鄉”社會實踐工作簡報

【編 者 按】

幾年來，為了積極響應團中央關于開展大學生暑期文化科技衛生“三下鄉”活動的要求，在省市團組織、市相關部門和學校領導的指導下，東北大學秦皇島分校暑期社會實踐活動開展的有聲有色，真正達到了使在校大學生“受教育、長才干、作貢獻”的目的。2010年，東北大學秦皇島分校暑期社會實踐繼續擴大規模、提高水平，力求取得更大的成績，讓學生得到更多的鍛煉。為了加強宣傳，及時報道社會實踐活動中的相關內容，特編印此工作簡報，以達到交流信息、相互學習的目的。

【本期要目】

1.東北大學秦皇島分校2010年暑期社會實踐活動簡介

2.東北大學秦皇島分校2010年暑期社會實踐課題解讀

東北大學秦皇島分校

2010年暑期社會實踐活動簡介

2010年7月10日，東北大學秦皇島分校2010年暑期文化科技衛生“三下鄉”社會實踐活動正式開啟，全校134個團隊的842名同學及參與個人實踐的3000余名同學將陸續踏上暑期社會實踐的征程。本次暑期社會實踐活動是東北大學秦皇島分校在上級團組織、市相關部門和學校的領導下，認真貫徹落實科學發展觀，大力弘揚學校“自強不息、知行合一”優良傳統，有效引導學生在實踐中“受教育、長才干、作貢獻”的一項重要舉措，對于促進學生以知促行、以行求知有積極的意義。

今年我校暑期社會實踐活動的主題是“共享成長，共謀發展，共創和諧”，為了做好這項工作，學校根據學生專業特色，結合實際，打破以往實踐方案，確定了重點團隊、本地團隊、返鄉團隊和個人實踐4種實踐模式，確保在突出重點的同時，做到面的覆蓋，使每一名同學都能參加到暑期社會實踐中來。為引導學生實踐，學校還面向時政熱點和地方建設成果，給出了河北省三年大變樣工作社會調查、秦皇島市“旅游立市”工作社會調查、優秀傳統文化傳播使者走進海港區、教育改革工作社會調查、“牽手城鄉，和諧發展”城鄉同行社會調查、民生改革工作社會調查等課題，以求學生能夠認真、細致的參與到暑期社會實踐中來，有效杜絕了實踐“走形式”等問題。

為保證實踐效果，學校采取了安全保障、服務平臺搭建等一系列舉措。發動專業教師、輔導員等參與并指導學生社會實踐；通過安全教育、嚴把立項申報標準、重點團隊教師親自帶隊、與實踐學生保持聯系等制度，確保實踐安全；在網上開辟“社會實踐”專版，及時記錄實踐進程和展示實踐成果，力求本次暑期社會實踐能夠取得圓滿成功。

東北大學秦皇島分校

2010年暑期社會實踐課題解讀

為了做好2010年暑期社會實踐工作，學校根據中央、省、市各級團組織的相關要求，面向時政熱點和地方建設成果，在以“共享成長，共謀發展，共創和諧”為主題的基礎上，提出了6個方面的實踐課題，包括：

1.河北省三年大變樣工作社會調查

2010年是城鎮面貌三年大變樣的決戰之年、攻堅之年，能不能圓滿完成任務，能不能讓人民群眾滿意，已經到了最后的沖刺階段。東北大學秦皇島分校暑期社會實踐系列活動以河北省三年大變樣工作社會調查為主要課題，組織學生在暑期實踐中繼承和發揚五四精神，在城鎮“三年大變樣”中踐行科學發展觀，磨煉意志，增長才干，切實提高創造能力和創業能力，為今后服務社會、成就事業打下堅實基礎。

服務新農村，助力河北三年大變樣，通過此次社會實踐，東北大學秦皇島分校各實踐團隊將更進一步的感受河北省城市改造建設、城市發展的“大手筆、成片區、立體式、大規模、超常速度、超常力度、超常投入”的強勁力量，對我省三年大變樣的社會工作進行調查，同時在實踐過程中展現我校青年學生良好的精神風貌，引導廣大青年學生積極主動地將自身的成長與我省的快速發展相結合，成為時代發展需要的人才。

2.秦皇島市“旅游立市”工作社會調查

2009年，秦皇島市提出了要按照“中國北方最大的濱海休閑度假基地，國內最佳、國際上有較大影響的旅游目的地”的要求，把秦皇島整體打造為“國際旅游名城”的口號。旅游立市戰略的確立，在社會各界引發強烈反響，作為秦皇島市的大學生，各實踐團隊將通過報告會、座談會、宣講團等形式進一步推動我市旅游業的發展，使我市真正把優勢轉化為實力，成為國內外知名的旅游城市，使旅游產業變成真正的支柱產業。

3.優秀傳統文化傳播使者走進海港區

開展“優秀傳統文化傳播使者走進海港區”活動，是構建社會主義核心價值體系的有效載體，是弘揚中華民族優秀文化傳統的重要形式。

今年東北大學秦皇島分校學生參考《“萬名優秀傳統文化傳播使者走進海港區”系列活動實施方案》和我校《關于開展“共同傳播傳統文化，志愿建設美麗港

城”系列活動的通知》開展了一系列“二幫一”文化使者走進海港區的活動。暑假期間，我校學生將繼續進行此項意義重大的活動，用自己的努力，為城市社區的文化建設貢獻一份力量。我校組織各實踐小分隊繼續深入開展“優秀傳統文化傳播使者走進社區”的活動，在交流中增知識、長智慧、冶情操、振精神、提高青年學生和社區群眾的人文素養和文化品位，弘揚民族精神和時代精神，以多種多樣的形式傳播優秀傳統文化，為建設好第二家鄉做出自己的貢獻。

4.教育改革工作社會調查

隨著中國教改的不斷推行，河北省教育改革的行動目標、配套措施、推行力度等引起了廣大學生和社會各界的關注與討論，今年暑假東北大學秦皇島分校的多支實踐小分隊將通過訪談和問卷調查等方式開展社會調查，讓大家暢所欲言，聆聽不同人群的心聲，并積極反饋意見，為我省教育改革做出積極貢獻。

5.“牽手城鄉，和諧發展”城鄉同行社會調查

統籌城鄉發展是一個大課題，是一個新課題，也是一個難課題。隨著城鄉經濟社會發展，過去那種單純的“城是城、鄉是鄉”的基層工作形式難以適應城鄉統籌發展的要求。為認真貫徹落實聯手共建社會主義新農村的具體要求，統籌推進城鄉協調發展，在今年的社會實踐中，我校鼓勵廣大團員青年實踐小分隊積極到基層一線去發揮才干，為“牽手城鄉，和諧發展”建言獻策，提出切實的方案。

6.民生改革工作社會調查

民生問題是構建和諧社會的根本問題,不僅事關廣大人民的根本利益,而且影響整個國家改革發展的大局。今年暑假，東北大學秦皇島分校本著讓大學生提升責任意識、了解民生、反映民情的原則，鼓勵我校廣大團員青年廣泛關注社會各方面的利益，緊密結合社會保障、醫療改革、大學生就業問題、失業返鄉農民工再就業、上海世博等民生熱點、焦點和難點，以嚴謹和審慎的態度，廣泛開展社會調查和理論研究，提出科學合理的建議和對策，切實為和諧社會建設做出貢獻。

共青團東北大學秦皇島分校委員會

2010年7月13日

第五篇：東北大學秦皇島分校畢業證學位證介紹

東北大學秦皇島分校介紹

學校類型： 普通本科所在地： 河北性質類別：綜合類

通訊地址： 河北省秦皇島市開發區泰山路143號

東北大學秦皇島分校學校代碼 ：1914

5校長：汪晉寬1998年-至今

專業介紹：

東北大學秦皇島分校有經貿學院、計算機與通信工程學院、控制工程學院、語言學院、數學與統計學院、資源與材料學院、研究生分院等學院等院，下設會計學、金融學、經濟學、工業工程、信息管理與信息系統、行政管理、工商管理、國際經濟與貿易、市場營銷、電子商務、計算機科學與技術、通信工程、測控技術與儀器、自動化、電子信息工程、生物醫學工程、機械工程及自動化、英語語言文學、日語、信息與計算科學、數學與應用數學、材料科學與工程、材料成型及控制工程、環境工程、環境科學、過程裝備與控制工程、冶金工程、資源勘查工程、統計學、物聯網工程等專業。