第一篇：先進學校紀律衛生管理方案

先進學校紀律衛生管理方案

為加強學生管理的力度，促進我校教育教學質量的再度提高，擬定本學期紀律衛生評比檢查方案。

一、紀律衛生日評小組的構成、任務和評比結果的作用

1、日評小組是由學校統一領導，由值周老師和值周學生組成，擔負學校各班的紀律衛生檢查評比工作，并將當天檢查結果做好記錄，每周一將各班應得的評比分數、名次，一并填入學校值周工作總結表。

2、利用周一升旗機會，由學校將各年級總分第一名公布于眾，并將流動紅旗授予年級第一名的班級。

3、學期末將各班紀律衛生綜合評比的結果計入班級綜合考評，對前三名的班級的班主任給與獎勵。

二、每日各班紀律基分及加減分的方法

每日各班的積分均為百分，根據檢查的結果，計作當日新得分數。1.扣分標準

①學生上間操和放學不按規定站排不靠右側上下樓的，扣2分（每班級）。②室內衛生、分擔區衛生及樓道內衛生沒打掃干凈班級，扣2分。③無故遲到或早退者，扣2分。

④穿奇服戴飾物化妝或留長發者，扣2分。

⑤亂倒垃圾，亂扔廢物或在校園墻上胡涂亂畫、印鞋印球印者，扣2分。⑥無故破壞或偷盜公共財物者，扣5分。⑦不服從值周老師和值周學生管理，扣5分。

⑧在校內外打架、班級之間打群架造成不良后果者，扣10分 ⑨無故逃避集體勞動或學校組織的大型活動者，扣2分。

⑩中午和課間操休息時間內在樓道內大聲喧嘩或打鬧的，每人次扣1分.2.加分項目標準：

(1)對拾金不昧者，價值一元以下口頭表揚，價值一元至五元加0.5分，五元至10元加1分，十元以上加2分。

(2)見義勇為、積極舉報者，給所在班級加2分。(3)班級為學校做好事，經核實后，給所在班級加3分。

(4)每項校務活動中榮獲集體前三名者（以取名次為準），分別在綜合評比總分的基礎上加3分、2分、1分。（每人次）。

三、衛生檢查標準

（一）教室衛生

1．地板、樓道清潔，無果皮、無紙屑、無積水、無痰跡。2．墻壁無蛛網、無灰塵、無印痕。

3．門窗、玻璃干凈、明亮，窗臺、窗棱無灰塵。4．黑板無字痕，框無粉塵。5．桌凳及用品排放整齊。

6．衛生工具擺放整齊，拖把在指定位置掛放。

扣分標準：以上6條如有一項沒有做到一次一項扣一分，依次照推。

（二）環境衛生

1．地面潔凈，無果皮、紙屑，無碎磚爛瓦。2．建筑物無亂涂現象，門窗擦拭干凈。3．分擔區無枯葉、枯枝、紙屑、垃圾。4．打掃及時，無垃圾存留。

（三）宿舍衛生

1．地面墻壁無灰塵，無痰跡、無糖跡、無果皮、紙屑，門窗、玻璃干凈、明亮，窗臺、棱無灰塵。

2．物品擺放整齊，被子疊放棱角整齊，枕頭放在被子上，鞋子統一放在鞋架上，牙刷放在茶杯里且刷頭統一朝右，毛巾折半后擺放上架。

3．不該有的物品統一關鎖在衣柜里。

4.具體管理參照寢室管理制度相關規定執行。

（四）個人衛生

勤理發、勤洗澡、勤刷牙、勤換衣、勤剪指甲、不化妝、不佩戴首飾、不紋身，不穿奇裝異服，不吸煙、不喝酒，不隨地吐痰，不亂扔果皮、紙屑。

四、衛生檢查評比制度

1．各班教室、衛生區，必須每天清掃2次，每周一次大掃除。2．每學期初學校劃分一次衛生分擔區，實行班級責任承包。

3．值周教師和學生會衛生部每天早晨、中午檢查，并不定時抽查，檢查人員嚴格按量化標準評分，達不到衛生標準的班級，除扣量化分外，隨時追查責任并限期整改。

4．每班可設立兩名督查員，做好本班衛生區保潔工作。

5．衛生檢查人員要認真負責，及時公布檢查結果，并將檢查結果統計上報量化管理辦公室。

6．學校對衛生工作加強量化管理，檢查結果每周一公布，每月一小結，并頒發流動紅旗。7．班主任要對本年級部的衛生全面負責，平時和突擊打掃衛生時要配合德育處檢查人員做好監督、檢查工作。

8．每學期要召開一次衛生工作會議，研究、討論學校衛生工作情況，并將衛生檢查結果以較大比例納入學校文明班、先進班評比量化之中。

先進學校政教處

第二篇：學校衛生管理方案

學校衛生管理方案

校園衛生是學校文明、文化建設的重要標志，學校衛生工作的主要任務是：對學生進行健康教育，培養學生良好的衛生習慣，改善學校衛生環境和教學衛生條件，加強對學生的健康教育。針對我校特點，著重在提高學生對健康教育的認識水平，養成良好的衛生習慣等方面著手，特定本方案：

一、領導小組，學校建立衛生工作領導小組，組長在：李君強，副組長：王艷敏，成員：張曉麗 鞠傳波 彭運波 王金清 金秀穎。領導小組定期召開學校衛生工作會議，指導、研究學校衛生工作，解決學校衛生工作中出現的實際問題。

二、環境衛生管理

（一）、環境衛生：

1、每天早飯后各班進行衛生清掃工作，班主任應到責任區督促學生的衛生工作，發現問題立即督促完善。

2、各班負責的責任區內要做到：無紙屑、落葉、雜物、雜草。

3、全校師生要養成不亂扔亂倒的好習慣（尤其是飯后），同時要做到見紙彎腰，隨時撿起地上的果皮紙屑。教師要以身作則，積極引導和教育學生和子女。

（二）、班級衛生：

1、教學樓衛生由班主任負責，值日生在班主任的指導下對教室及負責的公共區進行衛生清掃。2、學生做到門窗輕開輕關，保持門窗干凈明亮。

3、學生不得隨地吐痰，亂扔廢紙、果皮。更不允許學生在教室打鬧，亂扔東西。

4、要保持地面清潔衛生，桌椅擺放整齊，書籍擺放有序，無雜物。

5、課后清擦黑板及講桌，保持黑板及講桌干凈，槽內無粉塵，粉筆、教具擺放整齊。

6、定時開關門窗，保持教室內通風。

7、要求擺放好清潔工具，及時清理垃圾桶。水房干凈、無異味。

8、保持室內及走廊、樓梯、桌面、墻壁的清潔，禁止亂涂、亂寫、亂畫。

（三）、廁所：

1、不準隨地大小便。地面無積水，保持干凈、干燥。

2、不準將其它物品扔進便池以免堵塞水管。

3、不準在洗漱間及廁所的墻上、門上、隔板上、亂寫亂畫,亂張貼。

三、個人衛生監督與管理：

1、要求學生儀容端莊大方，講究衣著，頭發衛生。

（1）做到天天刷牙，講究飲食衛生，不喝生水，在校不吃零食，飯前、便后要洗手，勤洗澡，勤換衣服，勤剪指甲，勤理發。

（2）每班每周進行個人衛生檢查一次，各班要做好記錄。

（3）按時睡覺，按時起床，按時到校，吃飯要定時定量，堅持天天早鍛煉，認真做廣播操，積極參加課外活動。建立健康的生活方式和正確的站、立臥行走姿勢（立如松、坐如鐘（銅鐘）、行如風，臥如弓）。

2、注意用眼衛生。

（1）要認真作準眼保健操，并注意用眼衛生，看書寫字時眼離書本或本子一尺，胸離桌邊一拳，手指離筆尖一寸，不要在走路、陽光下、黑暗處看書或寫字，看書看電視有所節制，預防眼睛近視。

（2）教師板書字跡工整、清楚，講課聲音要符合要求，讓最后排學生看得見，聽得清。

（3）下課不拖堂，堅持靜校制度

3、建立和健全學生衛生檔案。健全個樓層的衛生保健箱，保健教師要及時做好衛生保健指導，結合各個不同季節特點，對常見病、多發病進行群體預防教育講座和舉辦宣傳板報。

四、食堂衛生監督與管理：

1、規范崗前培訓體檢制度和持證上崗制度。食堂經營者必須取得食品衛生許可證方可向工商行政管

理部門申請登記，未取得衛生許可證的，從業人員未取得上崗培訓證和健康證的不得從事食堂經營活動。

2、規范采購索證、登記、臺帳制度。嚴格食品原材料進貨渠道，確保質量關。

3、建立健全食品衛生管理制度。配備專職或兼職的食品衛生管理人員。落實各項監管職能，獎懲兌現。

4、從業人員應穿整潔的工作服，工作衣帽，頭發應梳理整潔置于帽內。

5、發生食品中毒或疑似食品中毒事故時，應立即向當地衛生行政部門和上級教育行政部門報告。

6、嚴格消毒制度。餐具使用前必須洗凈、消毒，禁止使用未經消毒的餐飲具。

7、采購食品必須新鮮、無毒無害，符合國家有關標準和規定；食品存放應分類分架，隔墻離地，嚴禁和有毒有害及個人生活用品混放。

8、涼菜間必須專人、專室、專用工具，專用冷藏，專用消毒設施，室內溫度不得高于25℃，每天進行定時空氣消毒。

9、盛放廢棄物的容器要密閉有蓋，不得外溢和滴漏。

10、加強飲食衛生管理，防止病從口入。

（1）廚房要嚴格遵守制度，嚴格實行餐具清洗、消毒。

（2）廚房人員定期進行健康檢查，確保無傳染病發生。

（3）嚴格管理做好防腐、防霉、防蠅、防鼠工作。

（4）不吃不符合衛生要求的變質食物，不喝生水，注意飲食衛生，防止“病從口入”。

（5）強化安全意識，師生廚房關好門、管好人、飲用水箱（桶）要加鎖，防止投毒惡性事件發生。

五、宿舍衛生：

1、室內空氣清新,沒有異味。

2、床上用品要整潔干凈,被子疊放整齊,室內物品擺放整齊,并且干凈無塵土。室內的裝飾不得對墻體和公共設施造成破壞。

4、地面干凈、無痰跡、無積水、無紙屑污物等。

5、門和玻璃干凈,窗臺上無雜物，室內無蜘蛛網,下水管道上無塵土雜物。

楊木中心學校

2011年9月1日

第三篇：學校紀律衛生常規管理經驗總結

習慣養成始于細節 規范管理成于精細

埭頭第二中心小學紀律衛生規范管理經驗總結

俄國著名教育家烏申斯基對一個人的良好行為習慣曾作過一個形象的比喻——“好習慣乃是人在神經系統中存入的道德資本，這個資本不斷地在增值，而人在其整個一生中就享受著它的利息。”著名教育家陶行知先生也有句名言：“千教萬教，教人求真，千學萬學，學做真人。”求真的核心是習慣養成，求真的起點是求細做小。良好的行為、學習習慣是人才成長、終生發展的基礎。特別是當今時代，獨生子女的現狀以及家長希望子女成才的愿望也向我們學校提出了加強養成教育的迫切要求。養成教育精細化管理課題的提出，為學校養成教育的扎實開展和形成學生良好行為習慣指明了努力的方向。在圍繞課題開展研究和操作的過程中，我校結合實際，站在促進學校管理全面上臺階，德育工作全面講實效和為學生一生的發展奠定好基礎的高度，認真開展了此項工作，下面將我們的幾點體會匯報如下：

一、小處著眼，細化常規教育

⒈以人為本，重正面引導。過去，我們籠統的從一些方面來制定紀律衛生的考核標準，內容盡管也是比較全面的，但由于從評判的角度出發，語言的表述和和實際的操作都是從反面即不好的一面指出存在的問題,而忽視了正面的規范和引導。在實施紀律工作規范化管理中，我們結合學校實際，對學生的行為習慣分塊提出了規范標準。

以晨讀為例，我們的規范標準為：①早晨進入教室，準備好學習用品后，即根據老師或班級要求開始早讀；②沒有特殊情況，不走出教室；③各班早讀要有具體安排，需在黑板一角寫明內容，每天的早讀安排要有遞進和承接；④早讀時間，值日生和收作業等常規工作需無聲進行，不能影響班級早讀；⑤早7：55前，班主任需到位組織早讀有效進行；⑥各班早讀的內容要根據學校的要求結合班級實際進行，以提高同學們的語文素養為目的。在規范標準的基礎上，制訂了值周教師和值周學生的晨讀檢查標準：①書聲瑯瑯；②有組織，秩序好；③有內容；④班主任到位。目標明確，督查落實，細化規范，使師生目標明確，學生的良好習慣也就在不知不覺中形成。

⒉小處著眼，抓長效落實。在規范管理過程中，我們還不斷調整規范要求，著眼細微，幫助學生習慣形成得扎實、優秀，力爭對他們的一生產生影響。衛生工作是學校管理水平、文明程度、養成教育的窗口工作。如何做好衛生工作，使校園整潔美觀舒適呢？僅靠幾個值周教師、值周學生的力量管理可以說是杯水車薪，必須發揮學生的自我管理、自我教育、相互監督的重要作用

①強基礎。首先，我們經過觀察分析，發現學生打掃方法不當是衛生清掃不好的主要原因。打掃衛生的能力和習慣是學生應掌握的最基本的一項本領，老師們肯定也都有教育和指導，但由于沒有真正落實形成習慣，把小事做大，所以造成了今天的情況。我們學校進行了量化管理的大整頓。在這樣的局勢下，整個學校的精神面貌得到了很大的改觀。

衛生區衛生

1.室外衛生區每日早晨、中午、活動課清理,并保持干凈，無瓜果皮、紙屑、塑料袋、雜草、樹葉等雜物。否則扣1~5分。不按時清掃者加倍扣分。

2.每名學生都行動起來，養成拾垃圾的好習慣。同時檢舉亂丟垃圾的學生，每檢舉一人獎所在班級2分，同時給亂丟垃圾學生的所在班級扣2分。

紀律衛生檢查,抽查包括：

(1)晨檢：每天早上7:15紅領巾理事會成員負責檢查發現紀律問題及時與班主任或任課教師聯系，發現衛生死角馬上通知所屬班級,及時清理干凈。

(2)抽檢：課間操、中午、課外活動、課間不定時由學校領導帶領紅領巾理事會成員一起抽查教室和衛生區，共同查漏洞，扣分、記分，查完后共同算分并在學校公示欄公布。

(3)班級紀律衛生分數每天公示，兩周小計并公示，前三名發放流動紅旗。

②③促提高。為了擴大激勵作用，我們發揮紅領巾廣播和學校宣傳欄的巨大作用，不斷地對好的班級進行表揚，對不好的班級提出批評。

此舉，使“人人參與，維護環境整潔”的意識成為九一師生的共識。把小事做大，讓要求深入人心，習慣也就在孩子們心中生根發芽了。能力加習慣，成就了今天校園清掃得快、潔、美。

三、齊抓共管，構建督查網絡

習慣的養成需要時間的歷練，還需要外力的影響和幫助。我們組建了三支生力軍，齊抓共管，向學校的各個層面輻射。

⒈值周教師是師生紀律衛生規范化管理的重要力量。我們制定的各類規范標準都需要值周教師的配合和認真工作。但老師們本身的教學任務就很繁雜，要想落實規范管理不是一件容易的事。我們在操作過程中逐步摸索出幾點：①要求明確。值周教師的督查任務和目標要簡單而明確，在很短的時間內就可以完成監督；②師生配合。值周教師帶領值周學生開展督查，互相配合、互相幫助。在值周教師工作的過程中，值周學生需在教師的帶領下開展工作，師生共同對班級學生的行為習慣進行考核和督察，孩子們的認真、執著，以及工作的熱情，必將對教師的管理產生很好的促進作用，促使值周教師發現問題和加強管理，真正發揮了值周教師的作用。教師全員參與值周工作，提高了全體教師對于養成教育工作的認識，也促進每一位教師在日常的教育教學工作中自覺地成為養成教育的行動者，使我們的養成教育目標更好更快地達成和實現。③責任明確。值周教師是督查任務的責任人，每一項檢查督促都由值周教師簽字，確保了檢查的公平公正。④考核跟進。我們對值周教師以組為單位，根據教師每天到位情況、完成任務情況由帶班領導和值周組長作出考核，并計入績效考核中。

⒉大隊干部是我們督查工作的又一個重要環節。我們主要選拔了五六年級中工作能力、組織能力強的學生，擔任各項規范管理的管理者。當然，他們的任務主要是對值周班的管理，規范值周生的行為，督查值周生的工作，指導值周生對各項檢查作出認真公正地記錄。對于這支隊伍，我們特別重視了學生責任意識和榮譽感的教育，由大隊部直接管理，每周對他們的工作進行總結，激勵表揚。

四、落實承包，滲透責任意識

在衛生工作精細規范管理中，我們的主要做法是以班級為單位，將衛生責任區進行細化分工，明確每個衛生責任點的責任人，明確每個責任點的職責要求，責任范圍細化到每塊地板，每個角落，讓每個人都有自己的任務區。在此基礎上，要求各班建立衛生工作檢查制度，做好每天的任務落實檢查，開展好班級的評比工作。學校則采取不定時每周抽查一次的辦法，進行衛生檢查，督促各班制度化、規范化的形成。這樣的模式，變被動為主動，孩子們的勞動意識和勞動能力以及責任意識都顯著增強。

五、自我教育，促進心靈成長 真正的教育是一種無意識教育，它的最高境界是教育者全面依靠學生主動發展的愿望，幫助養成主動發展的終身習慣。在一個孩子成長的過程中，有一條暗線，這個暗線叫“自我意識的不斷完善和拓展”。因此激發學生自我教育的動機，是養成教育的關鍵所在。

自我教育能力是學生在自我教育活動過程中形成的。養成教育目標的達成，一定要以激發學生的自我教育熱情，培養自我教育能力為重點。

⒈注重群體評價。學校加強對學生思想行為的監督和評價，以班級衛生、紀律、早操、路隊、禮儀等常規評比為重點，加強過程管理，加快評價反饋，以每周頒發流動獎牌，每月評比“常規管理先進班”和“常規管理示范班”，并把常規評比作為每學期優秀班集體考評的重要依據。通過這些激勵措施，使學生在集體中樹立主人翁意識，培養集體榮譽感，從而規范自己的言行。本學期，在原有紀律、衛生流動紅旗評比的基礎上，我們又針對養成教育的具體目標，細化為儀容儀表、學習習慣、課間游戲、放學秩序等六項流動紅旗，使班主任、班級、學生更加明確了自己努力的方向，也使群體評價更具價值。

⒉開展好班級內的個體評價。在學校整體評價的同時，我們提倡班主任根據學生情況制定具有班級特色的評價方式，以此促進學生的自我教育和班級管理效益的提升。各班班主任的妙招比比皆是：有的利用雛鷹征章活動促學生爭先，有的開展“班級小明星”評比活動營造積極上進的班級氛圍，有的結合班級常規設立了各種競賽榜，直觀地敦促學生“比學趕幫超”。尤其，在“六一”評選中，班主任們在最大程度上保證學生的獲獎率，有校級的，也有班級的榮譽。在鼓勵中，在生生間的比賽中，學生的自我要求不斷提高，自我教育的效果也不斷提升。

以上是我們的一些基本的做法，各項措施還都在嘗試和摸索階段，很不成熟，但我們決心以精細化管理為突破口，使我校的學生行為習慣養成工作邁上新的臺階，促進德育實效性的落實。為孩子們的成長作出我們的努力和貢獻。

習慣養成始于細節 規范管理成于精細

——九一小學紀律衛生規范管理經驗總結

2010.10

第四篇：衛生先進學校材料

衛生先進學校匯報材料

魯 山 八 中

2012年7月

衛生先進學校匯報材料

學校衛生工作是關系到孩子們能不能健康生活、學習和成長的一項重要工作。對學校而言，培養學生健康的體魄、健全的人格，遠比傳授知識更重要。因為如果沒有健康的身體，學習知識將是非常困難的事；如果沒有健全的人格，就不能很好利用所學知識貢獻社會。因此身體和心理的健康，是學生成長的兩根支柱，它關系到學生生存、做人、求知和發展。所以學校教育中衛生健康教育尤為重要，它是其他教育工作的基礎。近年我校圍繞魯山縣“三創工作”這一主題開展一系列活動，廣泛對全體師生進行衛生知識、衛生習慣的規范教育，對學校衛生工作進行規范管理，以全面提高學校衛生工作的整體水平。現將我校衛生工作匯報如下。

一、提高認識，健全組織

幾年來，我校始終以省級衛生先進單位標準做好衛生工作，牢固樹立“安全衛生第一，責任重于泰山”的指導思想，建立健全學校衛生安全校長負責制，切實承擔起教育、管理和保護學生的職責。建立了學校衛生領導小組及“創建衛生先進學校領導小組”，健全管理網絡和管理機構，制定領導小組的工作職責，明確分工與要求，健全各項制度，制定愛國衛生工作計劃、措施，由教導處、總務處、團總支負責組織實施；定期組織愛國衛生月等專項衛生整治活動，做到有計劃、有措施、有活動記錄、有總結。

二、加大投入，改善條件

幾年來，我校發生巨大變化，硬化全部校園，教學樓和宿舍樓之間

植樹，在資金十分緊張的條件下，仍把衛生工作列入重點考慮因素，并逐步加大投入，學校將衛生經費納入學校開支預算計劃，不斷改善學校衛生條件，投資綠化，進一步改善學校環境，添置衛生設備，教室窗明幾凈，寬敞明亮，安裝綠色弧形黑板，無反光，無眩光，課桌椅符合衛生標準。

新建或改善飲水設施多處，師生太陽能浴池一座，保證全校師生的飲水衛生安全和自身衛生;設立衛生室及心理咨詢室，進行疾病防治、健康查體及健康教育，建立健全了衛生檔案。按《課程標準》六至九級全部開設了健康教育課，每周兩節，按年級制定詳實的計劃、備課，學生有作業、檢測；學校積極爭取投資，鋪設了高標準水泥地籃球場;重建圍墻，實施拆墻透綠；對活動區進行硬化，高標準設計綠化美化工程，建設水沖式廁所。使整個校園達到潔、齊、凈、美的良好效果。

三、組織活動，預防疾病

1、始終堅持“三操一課”（早操、課間操、眼保健操，課外活動）制度，積極貫徹省教育廳提出的“陽光體育”工程，每天運動一小時;每學期對學生進行一次體檢，并對體檢結果進行分析，建立學生健康檔案，針對存在問題及時采取措施。

2、開學初做好了學校秋季傳染病、流行病的預防、接種工作，及季節性多發病預防。我校為了更好的預防手足口病、流行性H1N1病毒的傳播特添置了：紫外線消毒燈、高壓鍋、蛇形燈、診療床，學校有專人為學校各個角落消毒、各班配備了消殺工具定時消毒、還為每個班級配備了“一杯一巾”學校為每個班級裝置了水管保證了學生每時每刻都

可以用流動水洗手。學校定期為每個學生查體，做到了預防為主。做好防傳染病、流行病預案，制定行之有效的疫情控制措施。做到學校、班級兩級重點監控。定期開展“除四害”工作，每進行一次“滅鼠”、五至十月每周一次滅蚊蠅工作。學校無傳染病流行、重大意外傷害、突發公共衛生事件發生。

3、學校和班主任進一步加強了“六病”防治工作。預防近視眼、沙眼、齲齒、蛔蟲、營養不良、貧血等，特別加強了近視的預防，重點監控學生視力，近視率穩中有降，切實保證眼保健操時間、帶操、檢查、監督四落實，做到穴位準確手法正確。我們密切配合學校“寫字工程”，嚴格落實“三個一”（一尺一拳一寸），規范用眼衛生，使學生從小養成良好的用眼衛生習慣。協同家長對學生預防近視、保護視力的宣傳教育，做到預防為主保護為主，及早發現、及早糾正、及早治療，共同保護學生視力，嚴格控制和實現近視率在15％以內，新發近視率在5％以下。

4、重視學生良好心理素質的培養，開發情感智慧，已成為學校實施素質教育的重要內容。學校心理健康教育從2000年步入正軌，成立了心理咨詢辦公室，建立了學生心理健康檔案。開辟了 “心理咨詢臺”專欄、學校櫥窗“心理熱線”專欄、板報“心理健康專欄”、校園之聲“心理疏導”專欄，為心理咨詢工作創造了良好的氛圍。努力創造了人人懂得心理健康教育，人人參與心理健康教育，同學們踴躍參加心理健康教育的局面。心理健康教育的開展，收到了良好效果。幾年來，咨詢辦公室接待學生已達100多人，收到咨詢信件37封；跟蹤調查表明，受咨詢的學生已情緒穩定，學習用功，同學關系和諧，健康向上，學習成績穩

中有升。

5、學校不斷強化輿論宣傳，利用學校集會、班會、“國旗下講話”等形式，利用校園廣播、手抄報、櫥窗、班級宣傳欄等陣地，宣傳衛生小常識幫助廣大師生養成良好的衛生習慣；定期開展“預防近視知識講座”、“青春期衛生知識講座”、“防控傳染病知識講座”、“手足口病預防知識講座”等活動，有效深入的進行創衛宣傳工作。

四、整潔校園，美化環境

1、抓輿論宣傳。

學期初，由教導處負責，利用集體晨會及班級晨周會的時間再次重溫班級衛生工作基本要求及學生個人衛生要求，結合期初的衛生評比及個人衛生檢查情況大力宣傳，使廣大師生認識了人人講衛生光榮，不講衛生可恥。

2、抓班級、學校衛生網絡建設。

在原有學校衛生領導班子的基礎上，要求各班組建班級衛生監督崗，選拔個人衛生好、衛生習慣優秀的隊員擔任學校衛生監督員，分區包干督促全體隊員的衛生執行情況，配合學校開展衛生檢查評比，愛護綠化，愛護校園整潔，以及校外學生衛生習慣的養成。

3、抓檢查評比。

學校建立了《健康衛生檢查辦法》、《校園衛生評比標準》等一系列衛生評比的標準與檢查措施。學校定期對教室衛生進行全面清掃，噴灑消毒液；建立健全晨檢制度，及時發現，及時預防，并加強指導，增強師生防病意識，養成良好的衛生習慣；健康衛生由學校教導處每周檢查

一次，評比結果與學期末的評先掛鉤，教室和清潔區衛生由少先隊專人負責檢查，與學校開展的《文明班級量化評比》相聯系，并占相當的比重。同時，學校衛生工作與加強學生自主教育相結合，如衛生檢查、晨檢、通報等均由值周班的同學來承擔，這樣既起到監督檢查的作用，又達到了自我教育的目的，學生的衛生意識得到加強。

4、抓校園美化建設

學校十分注重校園文化建設，力求全面體現校園文化的真善美，并以此促進學生全面素質的提高，學校逐步形成了體現啟智、育德、審美功效的人文景觀，樓梯、樓道及教室的名人肖像及名言哲語、風景圖畫、啟迪學生的智慧，陶冶學生的情操，各種校牌、標語時刻警示和約束著師生的言行，與此同時，學校教導處、團總支每學期要組織一次班級文化評比活動，形成了亮麗的多彩的校園文化景觀。各班將物品擺放井然有序，打出警策人心的班訓，講臺上淡雅的鮮花讓老師感到欣慰，教室里和諧的氛圍令同學們感到溫馨。班級文化設計也體現出主題鮮明、形式新穎、布局勻稱、色調和諧、整體美觀的特點。

五、克服不足，再上臺階

我們在自查中發現，盡管我們付出了相當的努力，終因各種條件所限，在衛生工作還存在硬件設施方面的一些不足，比如，校園水龍頭尚達不到每班一個，校園文化建設需進一步加強等。今后，學校將以這次評估為契機，進一步加大對衛生工作的投入，不斷改善學校衛生環境和條件，使學校衛生工作乃至整體工作再上新的臺階。

第五篇：學校紀律衛生工作總結

紀律衛生工作總結

團山子小學劉江

本期的紀律衛生檢查都交于學生會處理，每周都會有學生會主席陳璐帶領各班值日組長（周一、三、五勞動委員配合主席檢查；周二、四班長積極配合）進行檢查，然后由每天檢查組長去領檢查表，認真檢查，公平扣分。每周對全校的紀律衛生進行一次排名，評比出前兩名頒發衛生和紀律流動紅旗，以資鼓勵。同時也激發了學生的班集體榮譽感，他們都很認真努力打掃自己班級的衛生、遵守紀律，爭奪流動紅旗生怕自己班級落后。在取得成效的同時，當然也存在一定的不足 : 如保潔力度不大，保潔不徹底而導致某些班級出現嚴重扣分現象；掃室內衛生時忘記及時擦窗臺及窗戶；室外廁所打掃得不太認真，特別是周一來學校后由于時間緊而忘記打掃；紀律方面：有個別班級的個別學生還有說臟話現象，對于上述不足，決定下學期再加派一名保潔大組長主抓保潔和衛生死角大檢查，及時督促各班按時打掃認真保潔！紀律方面：每班增加一名紀律組長管理和記錄自己班級的違紀現象，減少被檢查人員抓到扣分。

本學期經過全校師生的共同努力，學校的紀律衛生取得了明顯的成效。學生的習慣得到了很大的改觀，從散漫到注意紀律，從不愛衛生到以“不愛衛生”為恥。在校內看到的是學生們一個個都很守紀律講衛生，不再亂扔垃圾，看到地面臟就主動打掃或保潔，特別是高年級的學生看到低年級的小朋友需要幫忙，就主動協助，關心同學、愛護同學的好現象。應該說，我們的努力已經得到了回報，學校的衛生、學校的紀律在走上一個新的臺階。本期紀律衛生工作到期末告一段落，被評為紀律衛生模范班級有：一1班、一2班、二2班和六年級。下學期將會再接再勵把全校紀律衛生工作做得更好！把我們的校園建設成更加和諧美麗的家園！相信下期全校的紀律衛生工作會更上一層樓！只要我們堅持一步一個腳印的走下去，希望的曙光正在向我們招手，團山子小學的明天會更美好！