第一篇：特級(jí)教師辣評(píng)2018年高考全國(guó) I 卷之一篇優(yōu)分作文

特級(jí)教師辣評(píng)2018年高考全國(guó) I 卷之一篇優(yōu)分作文

【原作呈現(xiàn)】

創(chuàng)造屬于你們的時(shí)代

廣東一考生

親愛(ài)的比我年輕18歲的朋友：

你收到這封信的時(shí)候該是2035年，這年，你18歲，你正用青春書(shū)寫未來(lái)，你將迎戰(zhàn)高考，走向社會(huì)，走向時(shí)代。你或許會(huì)問(wèn)：“你是誰(shuí)？”我么，在給你寫信的時(shí)候，我也18歲，正憧憬未來(lái)的一個(gè)熱血青年。或許你很幸運(yùn)，生活在你的那樣一個(gè)時(shí)代，一個(gè)進(jìn)入了小康社會(huì)的時(shí)代，一個(gè)充滿了機(jī)遇的時(shí)代，你或許會(huì)猜想我所處的時(shí)代是怎樣的，我告訴你，我所處的時(shí)代——

這是最壞的時(shí)代。

放眼全球，社會(huì)主義國(guó)家僅寥寥幾個(gè)，值得借鑒的經(jīng)驗(yàn)也并不能找到很多，縱觀歷史，最強(qiáng)大的朝代已過(guò)去近千年，經(jīng)驗(yàn)到今日也顯得效力甚微。東西方列強(qiáng)，將我們重重包圍，一重島鏈不夠，兩重三重；他們利用科學(xué)技術(shù)上的先發(fā)優(yōu)勢(shì)，制約著我們，封鎖著我們；一遇到我們與周邊國(guó)家建立強(qiáng)大經(jīng)濟(jì)合作組織，就出手破壞，群犬吠聲；還有自然環(huán)境帶來(lái)的許多天災(zāi)……我的祖國(guó)壓力山大，我能感同身受，祖國(guó)的壓力就是我的壓力，我一次又一次地迷惑、屈辱、痛苦。

然而，這又是最好的時(shí)代。

18年前，新年的鐘聲將中國(guó)敲入了21世紀(jì)。這18年來(lái)中國(guó)達(dá)成的成就當(dāng)是新中國(guó)成立以來(lái)最為可觀的，一件件大事辦成了，奧運(yùn)會(huì)，亞運(yùn)會(huì)相繼舉辦，神舟飛天，天眼建設(shè)；一次次劍拔弩張的危機(jī)化解了，釣魚(yú)島、南海爭(zhēng)端，；GDP指標(biāo)帶著一系列數(shù)據(jù)飛升至全球數(shù)一數(shù)二之位，幾乎每天，我們都會(huì)被祖國(guó)的新成就所震驚，幾千年的華夏史數(shù)來(lái)，我們從未像現(xiàn)在一樣如此靠近中國(guó)夢(mèng)。為此，我激動(dòng)，我自豪，我渾身充滿干勁。

時(shí)代要求我們拋棄舊的桎梏，為時(shí)代注入新的強(qiáng)的血液，而我們做到了。如今我們望著耀眼的未來(lái)，其中間卻有太多省略號(hào)是時(shí)代沒(méi)有告訴你們的，留待你們?nèi)ヌ剿鳌?/p>

十年前，當(dāng)天降的災(zāi)禍來(lái)臨，時(shí)代要求我們?nèi)褡鍒F(tuán)結(jié)一心，我們做到了，從此任何天災(zāi)人禍來(lái)臨，只要全國(guó)上下齊心協(xié)力，便無(wú)可撼動(dòng)，2035年后，若災(zāi)禍再次降臨，或許你們會(huì)需要全人類的力量，或許，甚至是全新的科技，將受害者送向月球，以避災(zāi)難，種種我們難以想象的途徑，你們都可以做到。

五年前我們首次實(shí)現(xiàn)了太空空間站太空授課，從此航天領(lǐng)域又實(shí)現(xiàn)了一個(gè)突破，2035年后，或許空間站早已成為不足以被提起的歷史，你們?cè)缫寻l(fā)明出能在外太空生存的基站，或許中國(guó)能成為首個(gè)將群眾轉(zhuǎn)移到外太空的國(guó)家也說(shuō)不定。

我們無(wú)法給你們未來(lái)的發(fā)展定下確切的軌跡，我們也不應(yīng)該為你們將要成就的輝煌套上我們自以為的枷鎖和桎梏，我只是覺(jué)得身上沸騰著一種使命感，它推動(dòng)著我，還有我們這一點(diǎn)人去努力。

2035年，在最終實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的背景下，愿你們達(dá)成了我們想都不敢想的一系列成就，時(shí)代，給你們這一代人寫下的省略號(hào)，終于被你們親手譜寫成最精彩的篇章。

我愿相信中國(guó)最輝煌的時(shí)刻永遠(yuǎn)在明天，所以，不顧一切枷鎖去拼搏吧，就算前路茫茫，也要闖出屬于自己的天地，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)代正等著你們的詮釋啊！

【特級(jí)教師辣評(píng)】

江蘇特級(jí)教師孫晉諾先生給出下面評(píng)價(jià)：

據(jù)說(shuō)這是從廣東高考閱卷現(xiàn)場(chǎng)傳出的第一篇高考佳作。那就讓我們來(lái)欣賞欣賞這篇佳作之佳吧。

一、這是一篇無(wú)思想之核的文字堆砌。

文中所言事件，在作文題目中皆已提及，該文只是在作文材料的事件基礎(chǔ)上加上贊嘆的敷衍而已。“時(shí)代要求我們拋棄舊的桎梏，為時(shí)代注入新的強(qiáng)的血液，而我們做到了。如今我們望著耀眼的未來(lái)，其中間卻有太多省略號(hào)是時(shí)代沒(méi)有告訴你們的，留待你們?nèi)ヌ剿鳌！弊魑牟牧侠锏氖÷蕴?hào)也被這位考生省略了，因?yàn)椋瞬牧仙系倪@些內(nèi)容之外，他也不知道還有什么。這里不存在深度思考，也不存在自我角度的對(duì)社會(huì)的審視，這里只剩下了一種聲音：社會(huì)主義好，社會(huì)主義好，社會(huì)主義就是好。如果說(shuō)，這也是一種正能量，這也是愛(ài)國(guó)的表現(xiàn)，我想這種愛(ài)國(guó)與正能量非常可怕，因?yàn)椋胁唤?jīng)過(guò)內(nèi)心體驗(yàn)，缺乏思想認(rèn)同的吹棒，都會(huì)被輕易的被叛。如果僅僅為了我們的虛榮心，想聽(tīng)到這種沒(méi)有感情、沒(méi)有思想、沒(méi)有人格立場(chǎng)參與的好話，那么，有朝一日我們也會(huì)很快被這種好話刺傷。

二、階級(jí)斗爭(zhēng)的鋒芒讓人不寒而栗。

在目前強(qiáng)調(diào)合作、共贏、地球村的理念之下，這個(gè)考生看到的是滿眼“列強(qiáng)”對(duì)我們的圍攻與封鎖。十八歲的年輕人頭腦里沒(méi)有裝上更先進(jìn)文明的思想，而是誘發(fā)了你死我活的斗爭(zhēng)精神，這是打開(kāi)了人類精神財(cái)富的大門呢，還是打開(kāi)了藏著魔鬼的潘多拉之盒呢？這樣的考生會(huì)不會(huì)走上街頭砸日貨，會(huì)不會(huì)成為一個(gè)以階級(jí)斗爭(zhēng)為綱的戰(zhàn)士！

我們看看馬克思十五歲時(shí)寫的《青年在選擇職業(yè)時(shí)的考慮》吧，馬克思說(shuō)：“在選擇職業(yè)時(shí)，我們應(yīng)該遵循的主要指針是人類的幸福和我們自身的完美。不應(yīng)該認(rèn)為這兩種利益是敵對(duì)的，互相沖突的，一種利益必須消滅另一種的；人類的天性本來(lái)就是這樣的：人們只有為同時(shí)代人的完美、為他們的幸福而工作，才能使自己也達(dá)到完美。”“歷史承認(rèn)那些為共同目標(biāo)勞動(dòng)因而自己變得高尚的人是偉大人物；經(jīng)驗(yàn)贊美那些為大多數(shù)人帶來(lái)幸福的人是最幸福的人；宗教本身也教誨我們，人人敬仰的理想人物，就曾為人類犧牲了自己——有誰(shuí)敢否定這類教誨呢？”

十五歲的馬克思放眼整個(gè)人類，而我們的優(yōu)秀考生正在高喊著打倒列強(qiáng)的口號(hào)沖向狹隘的愛(ài)國(guó)主義的洪流！這就是我們高考命題的導(dǎo)向？

三、空洞在剝蝕著青少年的心靈世界。

擺了滿紙的政績(jī)，還是讓人感覺(jué)空洞；除了政治話語(yǔ)，這位考生幾乎不會(huì)說(shuō)正常人的話語(yǔ)了。宏大的政治口號(hào)能代表什么呢？只能代表著這個(gè)人成了口號(hào)的附庸，成了不食人間煙火的政治工具。如果我們偉大的接班人，都是這樣的工具，會(huì)是什么樣子呢？我們是會(huì)被這種口號(hào)給淹沒(méi)呢，還是這種口號(hào)完全成了他們生活的盔甲，而除了這盔甲之外我們?cè)僖舱也坏剿麄凊r活的心靈呢？摧毀人類幸福的有兩種東西，一是工業(yè)化革命，把人變?yōu)闄C(jī)器；一是階級(jí)斗爭(zhēng)革命，把人變成只有集體性而沒(méi)有個(gè)性的工具。一是把人綁在機(jī)器上，一是把人綁在口號(hào)上。無(wú)論哪一種，都是對(duì)人的戕害。我們的作文命題是不是在引導(dǎo)著考生在向這樣的軌道上前進(jìn)呢！

四、種下了盲目自大的種子

“十年前，當(dāng)天降的災(zāi)禍來(lái)臨，時(shí)代要求我們?nèi)褡鍒F(tuán)結(jié)一心，我們做到了，從此任何天災(zāi)人禍來(lái)臨，只要全國(guó)上下齊心協(xié)力，便無(wú)可撼動(dòng)，2035年后，若災(zāi)禍再次降臨，或許你們會(huì)需要全人類的力量，或許，甚至是全新的科技，將受害者送向月球，以避災(zāi)難，種種我們難以想象的途徑，你們都可以做到。”

聽(tīng)聽(tīng)這些話吧，這是沖天的豪氣還是無(wú)知的傻氣，這是夜郎自大，還是無(wú)比的自信，不怨這些孩子，他們是單純而陽(yáng)光的，而可怕的正是這種單純和陽(yáng)光被命題者給涂上了無(wú)知的色彩。人類越來(lái)越多地面對(duì)著無(wú)法克服的種種自然災(zāi)害，中國(guó)人的癌癥患者在急速增多，各種難以解決的社會(huì)問(wèn)題被死死地壓在社會(huì)的底層，而我們卻引導(dǎo)孩子們認(rèn)為我們可以憑著我們的斗志來(lái)“戰(zhàn)天斗地”，豈不可笑嗎？不知道這位考生將來(lái)再面對(duì)這篇考場(chǎng)作文時(shí)會(huì)怎么想，也許他只是當(dāng)作一場(chǎng)游戲而已，還會(huì)嘻笑我們何必當(dāng)真！

我說(shuō)過(guò)，“讓結(jié)果說(shuō)話”，現(xiàn)在結(jié)果出來(lái)了，命題專家及評(píng)題專家的那些美妙的說(shuō)辭，你們對(duì)應(yīng)一下，自我欣賞欣賞吧。請(qǐng)摸著你的心口窩說(shuō)句良心話：你命的題到底怎么樣？你為這些命題涂脂抹粉臉紅不臉紅？

第二篇：2018高考全國(guó)I卷作文分析

2018年高考全國(guó)卷

（一）作文分析

2018年高考語(yǔ)文試卷作文題共9道，其中3道由教育部考試中心命制，6道由北京、天津、上海、江蘇、浙江等省市命制。試題以材料作文為主，總體上以厚重感與鮮活性兼具的材料、新穎而靈動(dòng)的形式，直接而策略地反映時(shí)代主題，正面而巧妙地傳遞價(jià)值觀念。

2018年高考全國(guó)卷

（一）作文

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作：

2000年農(nóng)歷庚辰龍年，人類邁進(jìn)新千年，中國(guó)千萬(wàn)“世紀(jì)寶寶”出生，2008年 汶川大地震。北京奧運(yùn)會(huì)，2013年 “天宮一號(hào)”首次太空投課。

公路“村村通”接近完成;“精準(zhǔn)扶貧”開(kāi)始推動(dòng)。2017年 網(wǎng)民規(guī)模達(dá)7.72億，互聯(lián)網(wǎng)普及率超全球平均水平。2018年 “世紀(jì)寶寶”一代長(zhǎng)大成人。

2020年全面建成小康社會(huì)，2035年基本實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化。

一代人有一代人的際遇和機(jī)緣，使命和挑戰(zhàn)。你們與新世紀(jì)的中國(guó)路同行，成長(zhǎng)，和中國(guó)的新時(shí)代一起追夢(mèng)、圈夢(mèng)、以上材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考?請(qǐng)據(jù)此寫一篇文章，想象它裝進(jìn)“時(shí)光瓶”留待2035年開(kāi)啟，給那時(shí)18歲的一代人閱讀。

要求:選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要條作，不得抄表，不得泄露個(gè)人信息: 不少于800字。

全國(guó)卷I作文“我和2035有個(gè)約定”則被網(wǎng)友認(rèn)為“過(guò)于政治性”，看到江蘇卷作文“解讀語(yǔ)言傳遞”的網(wǎng)友的看法是，“看不懂”、“讓人摸不到頭腦”。

一、此作文題主要有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1.緊貼時(shí)代：在試題中暗含熱點(diǎn)時(shí)事。

試題材料“世紀(jì)寶寶中國(guó)夢(mèng)”精選7個(gè)年份，既集中展示中國(guó)新世紀(jì)的標(biāo)志事件和新時(shí)代的重大規(guī)劃，又精準(zhǔn)對(duì)接這一代考生成長(zhǎng)史的重要時(shí)刻，具有強(qiáng)烈的時(shí)代感與歷史感。引導(dǎo)考生在體會(huì)國(guó)家進(jìn)步、民族振興的同時(shí)，感受大國(guó)風(fēng)采、民族精神和時(shí)代品格，不斷增強(qiáng)自己和同代人的榮譽(yù)感、責(zé)任感，更充分認(rèn)識(shí)個(gè)人成長(zhǎng)與國(guó)家、與民族、與新時(shí)代的深刻關(guān)聯(lián)，更切實(shí)感受“四個(gè)自信”，在實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化、實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的生動(dòng)實(shí)踐和激情奮斗中放飛青春夢(mèng)想。

2.緊貼高考根本任務(wù)。

教育和高考的根本任務(wù)都是立德樹(shù)人，都要引導(dǎo)高中生形成科學(xué)的人生觀、價(jià)值觀，做一個(gè)關(guān)注時(shí)代發(fā)展，關(guān)注國(guó)家命運(yùn)的人，做一個(gè)能夠透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，能夠用全面、發(fā)展、歷史的觀點(diǎn)分析解決問(wèn)題的人，做一個(gè)懂生活、會(huì)生活的幸福的人！從2016年的獎(jiǎng)懲觀、2017年的中國(guó)觀、到今年的“未來(lái)觀”，我們可以清晰地發(fā)現(xiàn)，全國(guó)卷一的命題始終將“個(gè)體與整體的關(guān)系”這一哲學(xué)思想滲透于題目之中，我想這也是一個(gè)“大國(guó)意識(shí)”的體現(xiàn)：只有國(guó)家強(qiáng)大，人民才能更自信；只有關(guān)注個(gè)體成長(zhǎng)，國(guó)家才能更有力量；只有個(gè)體與時(shí)代融為一體，我們才有基礎(chǔ)憧憬未來(lái)。

3.緊貼00后時(shí)代特征。

今年的高考作文題，不僅關(guān)注時(shí)代，而且引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自我，認(rèn)識(shí)自我，將時(shí)代和自己聯(lián)系起來(lái)。可以說(shuō)，和去年的作文題相比，這是一種突破。尤其00后的高中生自我意識(shí)更強(qiáng)，更善于從自身角度思考問(wèn)題。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自我，寫出的作文才具有個(gè)性，從而豐富多彩。正因?yàn)檫@一點(diǎn)，要為今年的這道作文題格外點(diǎn)贊！

二、此作文題主要有以下幾個(gè)創(chuàng)新：

今年的全國(guó)Ⅰ卷作文仍然是一道“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”型材料作文，但是又有所創(chuàng)新：

1.在材料之后要求之前加入了“引導(dǎo)語(yǔ)”，這可以更好地幫助并引導(dǎo)考生在“引導(dǎo)語(yǔ)”范圍內(nèi)作文，有效避免了考生在審題環(huán)節(jié)的天馬行空。

2.裝進(jìn)“時(shí)光瓶”的設(shè)定很新穎，但其實(shí)和去年全國(guó)I卷的作文要求“向外國(guó)青年介紹中國(guó)”相似，都是創(chuàng)設(shè)一個(gè)情境或者交談傾訴的對(duì)象，讓學(xué)生的寫作目的更具體更有真實(shí)感。

3.今年全國(guó)Ⅰ卷作文的一大亮點(diǎn)是對(duì)“想象”能力的考查，材料中允許考生進(jìn)行想象，導(dǎo)語(yǔ)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行想象，任務(wù)指令的對(duì)象也是虛擬的，同樣需要考生的想象能力。這種命題思路，在某種程度上，與北京卷不謀而合。這就啟發(fā)我們，在備考過(guò)程中，不僅僅關(guān)注全國(guó)Ⅰ卷本身，也應(yīng)關(guān)注其他省市試卷，并在備考中進(jìn)一步加強(qiáng)練習(xí)。

三、此作文題主要有以下幾個(gè)難度：

1.想象易偏離，想象應(yīng)把握“給那時(shí)18歲的一代人的閱讀”這

一作文指令，要有思想高度和精神境界，體現(xiàn)主人翁的擔(dān)當(dāng)精神，如果想像天馬行空，暢想未來(lái)隨意而為，可能會(huì)偏離作文中心。

2.行文易空泛，文章既要高揚(yáng)主旋律，又要避免“口號(hào)式”的空洞語(yǔ)言，沒(méi)有飽含真情實(shí)感的干癟文字，將會(huì)流于泛泛而談。與前幾年高考作文“就事論事”的形式不同，今年的高考作文還有個(gè)隱性要求，它是從2000年敘述到2035年，這意味著我們國(guó)家每年都有新變化，而且在越變?cè)胶茫w現(xiàn)出“中國(guó)夢(mèng)”的內(nèi)容，穿越時(shí)空的同齡人對(duì)話，要對(duì)他們有點(diǎn)期盼，所以要求作文有梯度、有層次，需要考生從多角度多層次去思考。

四、此作文題怎么寫？寫什么？ 1.抓住時(shí)間節(jié)點(diǎn)很重要！

在審題環(huán)節(jié)需要特別注意兩點(diǎn)：一是要寫出“個(gè)體與國(guó)家、與時(shí)代”之間的關(guān)系，不能單一角度冒進(jìn)；二是要注意題目中的明確指令任務(wù)“留待2035年給那時(shí)18歲的年青人閱讀”，這就需要進(jìn)行合理的聯(lián)想和想象，要有良好的“讀者意識(shí)”。當(dāng)然，這兩點(diǎn)對(duì)于今年的考生而言，應(yīng)該都不是大問(wèn)題，過(guò)去一年的備考，老師們一定進(jìn)行了這方面的指導(dǎo)和訓(xùn)練。

2.“個(gè)體與整體的關(guān)系”這一哲學(xué)思想滲透于寫作之中 ①整體和部分相互聯(lián)系，密不可分。個(gè)人夢(mèng)和中國(guó)夢(mèng)也是緊密相聯(lián)的。②部分是整體中的部分，整體的功能狀態(tài)及其變化影響部分，要求我們樹(shù)立全局觀念，立足整體，統(tǒng)籌全局。要把個(gè)人夢(mèng)和中國(guó)夢(mèng)緊密聯(lián)系起來(lái)，以國(guó)家、民族利益為重，為中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)

力量。③整體是由部分構(gòu)成的，部分的功能及其變化影響整體，要求我們搞好局部，用局部的發(fā)展推動(dòng)整體的發(fā)展。要積極完善自我，努力實(shí)現(xiàn)個(gè)人的夢(mèng)想，為中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)奠定基石

3.思路——暢想未來(lái)要合理

這道作文題目在“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”型作文的“有效限制”的同時(shí)，又給予了考生更大的思考和寫作空間，比如，我們可以給2035年的自己、2035年的國(guó)家、2035年的時(shí)代等寫一封信，只要能體現(xiàn)出“個(gè)體與國(guó)家、與時(shí)代”之間的關(guān)系就能準(zhǔn)確完成寫作任務(wù)。我們可以寫在未來(lái)的17年怎樣大展才華、怎樣實(shí)現(xiàn)人生夢(mèng)想，可以寫我們?cè)鯓訉?shí)現(xiàn)自我價(jià)值，可以寫我們?nèi)绾螆?bào)效祖國(guó)，可以寫36歲的那一年，自己是怎樣的夢(mèng)圓、國(guó)家的輝煌，可以從中國(guó)夢(mèng)的追夢(mèng)、圓夢(mèng)進(jìn)行立意等等。

總之，可寫的東西特別多。在寫的時(shí)候，一定要注意切口要小。因?yàn)橹挥羞@樣，才能寫具體、寫生動(dòng)，做到言之有物、內(nèi)容充實(shí)。至于其他的，從自身優(yōu)勢(shì)出發(fā)，各顯其能即可。

第三篇：2018年全國(guó)高考I卷優(yōu)秀作文

寫雨詩(shī)句集錦

1、雨打梨花深閉門，忘了青春，誤了青春。____唐寅《一剪梅·雨打梨花深閉門》

2、林花謝了春紅，太匆匆。無(wú)奈朝來(lái)寒雨，晚來(lái)風(fēng)。____李煜《相見(jiàn)歡·林花謝了春紅》

3、自在飛花輕似夢(mèng)，無(wú)邊絲雨細(xì)如愁。____秦觀《浣溪沙·漠漠輕寒上小樓》

4、溪云初起日沉閣，山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓。____許渾《咸陽(yáng)城東樓 / 咸陽(yáng)城西樓晚眺 / 西門》

5、空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。____王維《山居秋暝》

6、沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。____志南《絕句》

7、小樓一夜聽(tīng)春雨，深巷明朝賣杏花。____陸游《臨安春雨初霽》

8、天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。____韓愈《早春呈水部張十八員外 / 初春小雨 / 早春》

9、夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。____陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》

10、七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。____辛棄疾《西江月·夜行黃沙道中》

11、一寸柔腸情幾許？薄衾孤枕，夢(mèng)回人靜，徹曉瀟瀟雨。____惠洪《青玉案·絲槐煙柳長(zhǎng)亭路》

12、東邊日出西邊雨，道是無(wú)晴卻有晴。____劉禹錫《竹枝詞二首·其一》

13、君問(wèn)歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。____李商隱《夜雨寄北》

14、世情薄，人情惡，雨送黃昏花易落。____唐婉《釵頭鳳·世情薄》

15、南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。____杜牧《江南春》

16、滿目山河空念遠(yuǎn)，落花風(fēng)雨更傷春。____晏殊《浣溪沙·一向年光有限身》

17、好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。____杜甫《春夜喜雨》

18、水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。____蘇軾《飲湖上初晴后雨二首·其二》

19、春水碧于天，畫(huà)船聽(tīng)雨眠。____韋莊《菩薩蠻·人人盡說(shuō)江南好》

20、秋陰不散霜飛晚，留得枯荷聽(tīng)雨聲。____李商隱《宿駱氏亭寄懷崔雍崔袞》

21、風(fēng)淅淅，雨纖纖。難怪春愁細(xì)細(xì)添。____納蘭性德《赤棗子·風(fēng)淅淅》

22、春潮帶雨晚來(lái)急，野渡無(wú)人舟自橫。____韋應(yīng)物《滁州西澗》

23、少年聽(tīng)雨歌樓上。紅燭昏羅帳。____蔣捷《虞美人·聽(tīng)雨》

24、枕上詩(shī)書(shū)閑處好，門前風(fēng)景雨來(lái)佳。____李清照《攤破浣溪沙·病起蕭蕭兩鬢華》

25、清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。____杜牧《清明》

26、隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。____杜甫《春夜喜雨》

27、梧桐葉上三更雨，葉葉聲聲是別離。____周紫芝《鷓鴣天·一點(diǎn)殘紅欲盡時(shí)》

28、怒發(fā)沖冠，憑欄處、瀟瀟雨歇。____岳飛《滿江紅·寫懷》

29、黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。____蘇軾《六月二十七日望湖樓醉書(shū)》 30、連雨不知春去，一晴方覺(jué)夏深。____范成大《喜晴》

31、風(fēng)雨替花愁。風(fēng)雨罷，花也應(yīng)休。____趙秉文《青杏兒·風(fēng)雨替花愁》

32、年年歲歲望中秋，歲歲年年霧雨愁。____曾幾《癸未八月十四日至十六夜月色皆佳》

33、三分春色二分愁，更一分風(fēng)雨。____葉清臣《賀圣朝·留別》

34、黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。____趙師秀《約客 / 有約》

35、寒雨連天夜入?yún)牵矫魉涂统焦隆___王昌齡《芙蓉樓送辛漸二首》

36、燕子不歸春事晚，一汀煙雨杏花寒。____戴叔倫《蘇溪亭》

37、梧桐樹(shù)，三更雨，不道離情正苦。____溫庭筠《更漏子·玉爐香》

38、細(xì)雨魚(yú)兒出，微風(fēng)燕子斜。____杜甫《水檻遣心二首》

39、高樓目盡欲黃昏，梧桐葉上蕭蕭雨。____晏殊《踏莎行·碧海無(wú)波》 40、移舟去。未成新句。一硯梨花雨。____周晉《點(diǎn)絳唇·訪牟存叟南漪釣隱》

41、綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。____翁卷《鄉(xiāng)村四月》

42、相尋夢(mèng)里路，飛雨落花中。____晏幾道《臨江仙·斗草階前初見(jiàn)》

43、一夜雨聲涼到夢(mèng)，萬(wàn)荷葉上送秋來(lái)。____陳文述《夏日雜詩(shī)》

44、渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。____王維《渭城曲 / 送元二使安西》

45、江雨霏霏江草齊，六朝如夢(mèng)鳥(niǎo)空啼。____韋莊《臺(tái)城》

46、寒雨連江夜入?yún)牵矫魉涂统焦隆___王昌齡《芙蓉樓送辛漸》

47、昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒。____李清照《如夢(mèng)令·昨夜雨疏風(fēng)驟》

48、柳絮風(fēng)輕，梨花雨細(xì)。____謝逸《踏莎行·柳絮風(fēng)輕》

49、簾外雨潺潺，春意闌珊。____李煜《浪淘沙令·簾外雨潺潺》 50、雨里雞鳴一兩家，竹溪村路板橋斜。____王建《雨過(guò)山村》

51、殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日涼。____蘇軾《鷓鴣天·林?jǐn)嗌矫髦耠[墻》

52、共眠一舸聽(tīng)秋雨，小簟輕衾各自寒。____朱彝尊《桂殿秋·思往事》

53、此身合是詩(shī)人未？細(xì)雨騎驢入劍門。____陸游《劍門道中遇微雨》

54、細(xì)雨濕衣看不見(jiàn)，閑花落地聽(tīng)無(wú)聲。____劉長(zhǎng)卿《別嚴(yán)士元》

55、參橫斗轉(zhuǎn)欲三更，苦雨終風(fēng)也解晴。____蘇軾《六月二十日夜渡海》

56、愁云淡淡雨瀟瀟。暮暮復(fù)朝朝。____石孝友《眼兒媚·愁云淡淡雨瀟瀟》

57、樓頭殘夢(mèng)五更鐘，花底離情三月雨。____晏殊《玉樓春·春恨》

58、細(xì)雨夢(mèng)回雞塞遠(yuǎn)，小樓吹徹玉笙寒。____李璟《攤破浣溪沙·菡萏香銷翠葉殘》

59、青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。____張志和《漁歌子·西塞山前白鷺飛》 60、山城過(guò)雨百花盡，榕葉滿庭鶯亂啼。____柳宗元《柳州二月榕葉落盡偶題》

61、秋風(fēng)吹到江村，正黃昏，寂寞梧桐夜雨不開(kāi)門。____顧彩《相見(jiàn)歡·秋風(fēng)吹到江村》 62、夜雨剪春韭，新炊間黃粱。____杜甫《贈(zèng)衛(wèi)八處士》 63、一霎荷塘過(guò)雨，明朝便是秋聲。____項(xiàng)鴻祚《清平樂(lè)·池上納涼》

64、深秋簾幕千家雨，落日樓臺(tái)一笛風(fēng)。____杜牧《題宣州開(kāi)元寺水閣閣下宛溪夾溪居人》 65、細(xì)雨斜風(fēng)作曉寒。淡煙疏柳媚晴灘。____蘇軾《浣溪沙·元豐七年十二月二十四日從泗州劉倩叔游南山》

66、寒蟬凄切，對(duì)長(zhǎng)亭晚，驟雨初歇。____柳永《雨霖鈴·寒蟬凄切》 67、雨暗殘燈棋散后，酒醒孤枕雁來(lái)初。____杜牧《齊安郡晚秋》 68、春路雨添花，花動(dòng)一山春色。____秦觀《好事近·夢(mèng)中作》 69、把酒送春春不語(yǔ)。黃昏卻下瀟瀟雨。____朱淑真《蝶戀花·送春》 70、云收雨過(guò)波添，樓高水冷瓜甜，綠樹(shù)陰垂畫(huà)檐。____白樸《天凈沙·夏》

71、望闕云遮眼，思鄉(xiāng)雨滴心。____白居易《陰雨》

72、夜合花開(kāi)香滿庭，夜深微雨醉初醒。____竇叔向《夏夜宿表兄話舊》 73、暖雨晴風(fēng)初破凍，柳眼梅腮，已覺(jué)春心動(dòng)。____李清照《蝶戀花·暖雨晴風(fēng)初破凍》 74、滿眼游絲兼落絮，紅杏開(kāi)時(shí)，一霎清明雨。____馮延巳《鵲踏枝·清明》 75、風(fēng)回云斷雨初晴，返照湖邊暖復(fù)明。____白居易《南湖早春》 76、柳外輕雷池上雨，雨聲滴碎荷聲。小樓西角斷虹明。____歐陽(yáng)修《臨江仙·柳外輕雷池上雨》

77、蚤是傷春夢(mèng)雨天，可堪芳草更芊芊。___韋莊《長(zhǎng)安清明》 78、細(xì)雨春蕪上林苑，頹垣夜月洛陽(yáng)宮。____陸游《書(shū)憤五首·其二》 79、夜雨連明春水生，嬌云濃暖弄陰晴。____蘇舜欽《初晴游滄浪亭》 80、云山行處合，風(fēng)雨興中秋。____高適《送魏八》

81、茅檐人靜，蓬窗燈暗，春晚連江風(fēng)雨。____陸游《鵲橋仙·夜聞杜鵑》 82、一春略無(wú)十日晴，處處浮云將雨行。____汪藻《春日·一春略無(wú)十日晴》 83、風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。____毛澤東《卜算子·詠梅》 84、空床臥聽(tīng)南窗雨，誰(shuí)復(fù)挑燈夜補(bǔ)衣。____賀鑄《半死桐·重過(guò)閶門萬(wàn)事非》 85、秋雨一何碧，山色倚晴空。____方岳《水調(diào)歌頭·平山堂用東坡韻》 86、風(fēng)雨如晦，雞鳴不已。____佚名《風(fēng)雨》

87、紅樓隔雨相望冷，珠箔飄燈獨(dú)自歸。____李商隱《春雨》

88、雨橫風(fēng)狂三月暮，門掩黃昏，無(wú)計(jì)留春住。____歐陽(yáng)修《蝶戀花·庭院深深深幾許》 89、四月清和雨乍晴，南山當(dāng)戶轉(zhuǎn)分明。____司馬光《客中初夏》 90、山中一夜雨，樹(shù)杪百重泉。____王維《送梓州李使君》

91、閑夢(mèng)江南梅熟日，夜船吹笛雨蕭蕭。____皇甫松《夢(mèng)江南·蘭燼落》 92、孤燈寒照雨，濕竹暗浮煙。____司空曙《云陽(yáng)館與韓紳宿別》 93、冥冥重泉哭不聞，蕭蕭暮雨人歸去。____白居易《寒食野望吟》 94、欲黃昏。雨打梨花深閉門。____李重元《憶王孫·春詞》 95、雨落不上天，水覆難再收。____李白《妾薄命》

96、浮天水送無(wú)窮樹(shù)，帶雨云埋一半山。____辛棄疾《鷓鴣天·送人》

97、驚風(fēng)亂飐芙蓉水，密雨斜侵薜荔墻。____柳宗元《登柳州城樓寄漳汀封連四州》 98、云銷雨霽，彩徹區(qū)明。____王勃《滕王閣序》

99、松間沙路凈無(wú)泥，瀟瀟暮雨子規(guī)啼。____蘇軾《浣溪沙·游蘄水清泉寺》

第四篇：全國(guó)新高考I卷高考作文

2022年全國(guó)新高考I卷高考作文

在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，下面是小編為大家收集的2022年全國(guó)新高考I卷高考作文，希望能夠幫助到大家。

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

“本手、妙手、俗手”是圍棋的三個(gè)術(shù)語(yǔ)。本手是指合乎棋理的正規(guī)下法；妙手是指出人意料的精妙下法；俗手是指貌似合理，而從全局看通常會(huì)受損的下法。對(duì)于初學(xué)者而言，應(yīng)該從本手開(kāi)始，本手的功夫扎實(shí)了，棋力才會(huì)提高。一些初學(xué)者熱衷于追求妙手，而忽視更為常用的本手。本手是基礎(chǔ)，妙手是創(chuàng)造。一般來(lái)說(shuō)，對(duì)本手理解深刻，才可能出現(xiàn)妙手；否則，難免下出俗手，水平也不易提升。

以上材料對(duì)我們頗具啟示意義。請(qǐng)結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

全國(guó)新高考I卷高考作文范文1：

品棋道，悟人生

本手是開(kāi)始，是走向妙手的起點(diǎn)，而沒(méi)有妙手的過(guò)程，也難以達(dá)到俗手的境界，我們生活與學(xué)習(xí)的歷練過(guò)程何嘗又不是這樣呢？人生宛若一盤縱橫的棋局，每一顆黑白棋子的落定，正如我們?nèi)松拿恳徊角靶校徊揭粋€(gè)腳印，在于黑白棋子間穿梭，我們可以感悟到人生的棋道與棋法。圍棋中“本手、妙手、俗手”的術(shù)語(yǔ)，三種不同的棋法，或是合乎棋理的正規(guī)，或是出人意料的精妙，又或是貌似合理實(shí)則有損的局限，都是態(tài)度與思想的映射，是對(duì)我們自己的一種歷練，是不同的人生行走之道。那么作為掌棋者的我們，又應(yīng)如何落下自己的人生棋子呢？

在現(xiàn)實(shí)的生活之中，面對(duì)人生縱橫繁雜的棋盤，當(dāng)以務(wù)本求妙之心落脫俗無(wú)悔之子。所以，毫無(wú)疑問(wèn)，作為掌棋者的我們，每個(gè)人都渴望棋盤上妙手生花的創(chuàng)造。何以達(dá)到如此境界呢？唯有本手的一次次功夫筑基，腳踏實(shí)地一步一個(gè)腳印。可有些人卻只看到了每一次妙手的出乎意料、精妙絕倫，卻忽視了全局落棋的內(nèi)在的關(guān)聯(lián)，忽視了妙手背后是無(wú)數(shù)次本手的歷練與考量，所以導(dǎo)致最終不僅失了妙手，反落得俗手的結(jié)局，棋藝平平不起，一敗涂地。

這似乎看起來(lái)很簡(jiǎn)單的道理，但究其根本，是我們只看得見(jiàn)眼前而看不到長(zhǎng)遠(yuǎn)的認(rèn)知，是急于追求而忽視基礎(chǔ)的“欲速則不達(dá)”。只熱衷于追求妙手，而忽視了更為常用的本手，就好像是空有好皮囊的汽車，內(nèi)部卻凈是破損脆弱的零件，所以不堪受用、走不長(zhǎng)遠(yuǎn)；即使確實(shí)下出幾次妙手，卻也只是停留在表象的妙，達(dá)不到深層次的妙手招數(shù)，貌似合理甚至精妙，但又以全局觀之，卻自損前路，導(dǎo)致早早敗下陣來(lái)，妙手最終成俗手。人生未嘗不是如此呢，忽視了基礎(chǔ)、不想著如何提升自身的硬實(shí)力基礎(chǔ)，而一味追求外在的表面包裝、一瞬的驚艷，許多人只看得到眼前的利益，而忽視了長(zhǎng)遠(yuǎn)，忘記了如何走得踏實(shí)端正，忘了初心，最終自己走向了失敗的泥沼，處處受損的棋局，最終悔恨不已，難以展現(xiàn)出俗手的風(fēng)范。

所以，“本手”這一功夫基礎(chǔ)的重要性不言而喻。我們不僅是人生的掌棋者，更是正處于青春之際的人生初學(xué)者，從本手開(kāi)始，秉承務(wù)本之心尤為關(guān)鍵。本手是合乎棋理的正規(guī)下法，是棋道的入門功。但本手絕不僅僅是機(jī)械的簡(jiǎn)單重復(fù)，在本手的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們觀學(xué)基本步法，由生澀到嫻熟，這才是開(kāi)始；掌握正規(guī)合制的基礎(chǔ)后，我們?cè)诓粩嗑毩?xí)中扎實(shí)功夫，求索經(jīng)驗(yàn)最終靈活運(yùn)用，這是積極上進(jìn)；但我們絕不僅僅止步于此，熟練掌握后，懷揣著求妙之心，我們要開(kāi)始思考每一步本手的所在意義，考量每一步本手對(duì)全棋局的貢獻(xiàn)，通過(guò)不斷的深入理解中，才是對(duì)棋道的不斷豐富的認(rèn)識(shí)。在這樣一種回環(huán)往復(fù)中，我們的才能一步步地夯實(shí)基礎(chǔ)、提升技藝，深刻理解“棋法”本身，在平常中觀其聯(lián)系，在小步間洞見(jiàn)全局，只有這樣，我們才有助力全局、妙手生花的創(chuàng)造可能，才可免于急功近利之俗手。“本手是基礎(chǔ)，妙手是創(chuàng)造”，人生的棋道正應(yīng)如此，在基礎(chǔ)中求創(chuàng)造，在務(wù)實(shí)中求脫俗之妙。

品棋道，悟人生。在當(dāng)今世界日新月異的變化中，面對(duì)人生縱橫繁雜的棋盤，我們當(dāng)以務(wù)本求妙之心落脫俗無(wú)悔之子。行之踏實(shí)，行之務(wù)本，方可達(dá)妙，方能致遠(yuǎn)，不忘初心，方得始終，找回自己的俗手人生，不負(fù)青春。

全國(guó)新高考I卷高考作文范文2：

本手開(kāi)路，妙手通途

人生如棋，有人總能出人意料，在普通的軌道上宕開(kāi)一筆，精妙至極；有人規(guī)規(guī)矩矩地按著棋理走，走出了本分人生；但也有人，往往只看眼前的利益行棋，給人生留下滿盤遺憾。人生如何走？本手，妙手，還是俗手？個(gè)人認(rèn)為，本手開(kāi)新路，妙手達(dá)通途，二者缺一不可。

本手是妙手的前提。何謂本手？“本”為木之根，是一件事情得以成就的基礎(chǔ)。按著本手下棋，我們棋出有數(shù)，穩(wěn)扎穩(wěn)打，路出有招，如水入萬(wàn)渠，各成世界。它是路遙在動(dòng)筆寫《平凡的世界》前認(rèn)認(rèn)真真在陜北窯洞整理十年報(bào)紙的無(wú)限耐心。沒(méi)有老老實(shí)實(shí)做學(xué)問(wèn)的笨功夫，錢鐘書(shū)怎能寫出《圍城》里的許多妙語(yǔ)？沒(méi)有規(guī)規(guī)矩矩按著前人的路子在實(shí)驗(yàn)室里搞程序、跑數(shù)據(jù)，申怡飛怎能開(kāi)創(chuàng)震驚中國(guó)的極化碼平臺(tái)，成為中國(guó)5G技術(shù)的開(kāi)創(chuàng)者。千里之行，始于足下。只有走過(guò)本手的路，才能為“扶搖而上”的妙手打下堅(jiān)固扎實(shí)的基礎(chǔ)。

妙手是本手的進(jìn)階，是一種升華。妙手并不是走捷徑，而是起于壘土的飛躍。它不是歪門邪道者投機(jī)取巧的坦途，而是厚積薄發(fā)、量變而成質(zhì)變的結(jié)果。奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式之所以能光彩奪目，驚艷世界，那是因?yàn)橛袕埶囍\團(tuán)隊(duì)博學(xué)廣智的積累，背后默默地努力付出，嘗試過(guò)了各種的失敗。川渝妹子劉明偵之所以能在23歲便開(kāi)創(chuàng)鈣鈦太陽(yáng)電池新方向，那是她每天扎根在實(shí)驗(yàn)室十幾個(gè)小時(shí)，日復(fù)一日地努力結(jié)果。所有出人意料的精妙下法，并不是三朝兩日就能達(dá)成的，這都來(lái)自下棋人一點(diǎn)一滴苦心孤詣的積累和創(chuàng)新。當(dāng)一個(gè)人走過(guò)前人走過(guò)的所有路，他開(kāi)始不甘心于無(wú)新路可走。于是，風(fēng)雨俱備，百川歸海，眾妙之門，自然開(kāi)啟，讓自己的努力付出得到回報(bào)。

然而，在現(xiàn)實(shí)生活中，很多初學(xué)者卻為一個(gè)“妙”字，失了本心，鄙棄前人修來(lái)的路，沒(méi)有持之以恒的堅(jiān)持，忘記了自己的初衷，把本分當(dāng)作蠢笨，把劍走偏鋒當(dāng)妙手，這是對(duì)妙手的誤解。他們努力鉆研規(guī)則，不肯老實(shí)努力，總想投機(jī)取巧，苦心經(jīng)營(yíng)其他小道，偶然可以得到曇花一現(xiàn)的結(jié)果，卻總是花開(kāi)不久，經(jīng)歷不起風(fēng)雨，很快就會(huì)凋謝。也有一些人，一味地守著規(guī)矩，不懂變通，凡事只說(shuō)“從來(lái)如此”，沒(méi)有“妙”手思維，最終落得俗手的困局，甚至于傷害了長(zhǎng)遠(yuǎn)的利益，令人悲嘆，著實(shí)可惜。

因此，本手為妙手的前提，妙手是本手的進(jìn)階。一味固守本手，難免落于“俗手”的窠臼。只有打好本手的基礎(chǔ)，勇敢創(chuàng)新，方能開(kāi)新路，達(dá)通途，過(guò)好落棋無(wú)悔的一生。

全國(guó)新高考I卷高考作文范文3：

棋間方寸悟人生

很小的時(shí)候，我就喜歡看別人下棋，在黑白棋子，看似簡(jiǎn)單，里面卻暗藏著風(fēng)云詭譎；方寸棋盤中，無(wú)不蘊(yùn)含著無(wú)窮智慧。有道是：“百年世事三更夢(mèng)，萬(wàn)里江山一局棋。”下棋時(shí)對(duì)心態(tài)又非常高的要求，一定要心靜氣定，臨危不亂，時(shí)而穩(wěn)扎穩(wěn)打，這是基礎(chǔ)，練好了“本手”；時(shí)而出其不意，“妙手”驚人。棋局如此，人生亦然。人生如棋，所以有了“閑敲棋子落燈花”的閑適，“常人只消一盤棋”的灑脫，以及“玲瓏局”的玄機(jī)，讓人受益匪淺，所以圍棋一直伴隨著自己成長(zhǎng)。

人生如棋，積跬步以致千里。我們所看到每個(gè)人的表面光輝，背后卻付出了不為人知的努力，沒(méi)有誰(shuí)能在想入非非間一步登天將對(duì)手的軍，唯有腳踏實(shí)地、穩(wěn)扎穩(wěn)打，抓好“本手”，步步為營(yíng)間靠近目標(biāo)。從古代由一名失去雙親零丁孤苦的放牛娃，后來(lái)成長(zhǎng)為一代天之驕子的朱元璋；再到近代由因貧賤無(wú)錢買書(shū)受人頤指氣使的鞋店學(xué)徒，成長(zhǎng)為一位無(wú)產(chǎn)階級(jí)著名文學(xué)家的高爾基；再到當(dāng)代白手起家最終名列世界富豪榜榜首的比爾·蓋茨，無(wú)一不用他們震撼世人的成功演繹著“本手”的魔力，名人都如此。

人生如棋，需獨(dú)辟蹊徑，而出其不意。下棋不光要合乎棋理，還要使出“妙手”。清代時(shí)期的鄭板橋是清代書(shū)畫(huà)家、文學(xué)家。他一直勤學(xué)苦練，然而開(kāi)始時(shí)只是反復(fù)臨摹名家字帖，進(jìn)步不大，深感苦惱。有一次妻子嗔怪道：“人各有一體，你體是你體；人體是人體，你老在別人的體上纏什么呢？”鄭板橋聽(tīng)后，猛然醒悟到：書(shū)法貴在獨(dú)創(chuàng)，自成一體。從此以后，他力求創(chuàng)新，每次的作品都力求與他人有區(qū)別，不斷摸索著把畫(huà)竹的技巧滲在書(shū)法藝術(shù)中，最終形成了自己獨(dú)特的風(fēng)格——板橋體。

人生如棋，“攻乎異端，斯害也已。”很多的圍棋愛(ài)好者都是三分鐘熱度，一些初學(xué)者基礎(chǔ)不牢卻熱衷于追求“妙手”，最終卻滿盤皆輸?shù)慕Y(jié)局，這是多么深刻地教訓(xùn)。習(xí)武之人常說(shuō)“入門先站三年樁”，如果不能打牢站樁的功底，認(rèn)認(rèn)真真把基礎(chǔ)學(xué)扎實(shí)，到頭來(lái)學(xué)到的不過(guò)是花拳繡腿，只有穩(wěn)扎穩(wěn)打、耐心付出，成功才會(huì)有可能。如果急于求成，偷懶耍滑，到頭來(lái)只會(huì)一無(wú)所成，后悔莫及。

都說(shuō)人生繁雜叵測(cè)難以駕御，其實(shí)只要下好一盤棋；都說(shuō)人生的舞臺(tái)都很大，其實(shí)不過(guò)一張四方棋盤；都說(shuō)人生哲理浩如煙海深?yuàn)W玄奇，其實(shí)精華唯三：積跬步以致千里，抓好“本手”，獨(dú)辟蹊徑，時(shí)出“妙手”，穩(wěn)扎穩(wěn)打，避過(guò)“俗手”。因此，人生為棋，我愿為卒，行動(dòng)雖慢，絕不后退一步！只有腳踏實(shí)地打好自己的根基，才能立足于社會(huì)，為國(guó)家做出更大的貢獻(xiàn)，發(fā)出自己的光和熱，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

全國(guó)新高考I卷高考作文范文4：

夯實(shí)基礎(chǔ)，力爭(zhēng)創(chuàng)新

圍棋的本手、妙手和俗手其實(shí)是三個(gè)不同棋藝水平的劃分，但正是這樣，卻告訴了我們很深刻地道理：要著力夯實(shí)本手的基本功，在此基礎(chǔ)上，再拓展妙手的能力，同時(shí)要避免俗手。就此，我們需要思考的重要問(wèn)題就是，為什么我們要打好基本功？對(duì)于我們青年學(xué)生來(lái)說(shuō)，打好基本功最重要的就是要學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)，練好知識(shí)基本功。誠(chéng)然，基本功未必是我們的看家本領(lǐng)，但是確是我們一生的財(cái)富與寶藏。我們必須承認(rèn)，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)是非常辛苦的，有時(shí)候甚至是枯燥無(wú)味、令人生厭的。問(wèn)題在于，我們?yōu)楹芜€要學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)？學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)到底對(duì)于創(chuàng)新有何意義和價(jià)值？

我們要深刻認(rèn)識(shí)到這樣一個(gè)到了：基礎(chǔ)知識(shí)是我們創(chuàng)新的基礎(chǔ)！

我們學(xué)習(xí)基本知識(shí)，不只是為了學(xué)習(xí)這些知識(shí)，而且還要從學(xué)習(xí)這些知識(shí)中理解這些知識(shí)為什么是這樣的，如何去理解這些知識(shí)，如何把相關(guān)的知識(shí)串聯(lián)起來(lái)。比如，我們?cè)谛W(xué)要學(xué)寫日記、作文。作文是怎么來(lái)得？它是把我們的想法用句子、段落清晰地表達(dá)出來(lái)，而且我們可以表達(dá)出與別人不一樣的思想。我們高中階段的作文，我們要寫得有新意，更重要的是要在立意上有所突破，與常人思維不同，這就是創(chuàng)新。我們學(xué)數(shù)學(xué)，懂得了推理的重要性，我們就可以把邏輯推理運(yùn)用到很多領(lǐng)域。因此，歸納的方法、概括的方法、邏輯推理的方法，都是我們學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)的方法，同時(shí)也是我們未來(lái)進(jìn)行創(chuàng)新的.方法基礎(chǔ)。要把我們的思考和觀點(diǎn)表述出來(lái)，這就需要?dú)w納和概括。我們要從某一個(gè)觀點(diǎn)出發(fā)推出新的論斷，這就需要邏輯推理。如果沒(méi)有這些方法，我們就無(wú)法創(chuàng)新，所以基礎(chǔ)知識(shí)是創(chuàng)新的根基。

基礎(chǔ)知識(shí)給我們提供了很多基本概念，判斷與常識(shí)。如果我們沒(méi)有從小學(xué)一年級(jí)到高中階段的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、歷史、政治、地理、物理、化學(xué)、生物等課程的學(xué)習(xí)，我們就不可能不具備這些課程的基本知識(shí)，我們對(duì)于這個(gè)社會(huì)和國(guó)家，對(duì)于人類的歷史和文明，對(duì)于科技的發(fā)展與人工智能，等等，都將是一頭霧水，一無(wú)所知。這就是基礎(chǔ)知識(shí)的重要性。只有學(xué)了這些基礎(chǔ)知識(shí)，我們才能在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上去理解、去思索科技發(fā)展的速度、人工智能的價(jià)值、文明變遷的形態(tài)。這就是為什么我們要求兒童從小要學(xué)習(xí)，而且要接受完整的九年義務(wù)制教育、高中教育，因?yàn)檫@些都是基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)。有了這些知識(shí)基礎(chǔ)，我們才可能去從事其他的相關(guān)工作，包括一些創(chuàng)新性的工作，這便是我們圍棋當(dāng)中入門階段的本手角色。

基礎(chǔ)知識(shí)還是我們創(chuàng)新的思想基礎(chǔ)。所謂思想基礎(chǔ)，主要指的是我們可以把學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)的耐心與韌性用到創(chuàng)新上來(lái)。這就是科學(xué)研究經(jīng)常強(qiáng)調(diào)的要坐得住冷板凳，耐得住寂寞，有恒心有毅力。我們經(jīng)常聽(tīng)到長(zhǎng)輩對(duì)我們說(shuō)，錯(cuò)誤和挫折教訓(xùn)了我們，讓我們變得聰明起來(lái)，說(shuō)的就是這個(gè)道理。化學(xué)家戴維說(shuō)：“感謝上帝沒(méi)有把我造成一個(gè)靈巧的工匠，我的那些最重要的發(fā)現(xiàn)就是受到失敗的啟發(fā)而獲得的。”因此，如果不具備學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)的耐心與毅力，我們可能沒(méi)法具備這種坦然面對(duì)失敗，在失敗中站起來(lái)的勇氣。我們千萬(wàn)不能忽視創(chuàng)新的思想基礎(chǔ)。實(shí)際上，很多時(shí)候我們離成功很近，為什么我們沒(méi)有成功，就是因?yàn)槲覀冊(cè)陔x成功很近的地方放棄了。

我們學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)知識(shí)，我們才能夠在此基礎(chǔ)上做出無(wú)限的想象和創(chuàng)造。如果我們連基本的語(yǔ)言表達(dá)能力都不會(huì)，我們?cè)趺幢磉_(dá)我們的創(chuàng)新？如果我們連基本的數(shù)學(xué)計(jì)算和邏輯推理能力都不會(huì)，我們?cè)趺床拍軇?chuàng)新？因此，創(chuàng)新一定是建立在現(xiàn)有的知識(shí)體系和知識(shí)儲(chǔ)備的基礎(chǔ)之上，而基礎(chǔ)知識(shí)是這一切的基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。我們很多人都想寫漂亮的文章，要表達(dá)他“驚人的發(fā)現(xiàn)”，結(jié)果語(yǔ)句不通，表達(dá)不規(guī)范，怎么能夠清晰表達(dá)你的創(chuàng)新？怎么能夠讓你的創(chuàng)新被廣泛接納？怎么持續(xù)進(jìn)行你的創(chuàng)新？盡管基礎(chǔ)知識(shí)不能保證你有多大創(chuàng)新，但是沒(méi)有基礎(chǔ)知識(shí)，你卻很難創(chuàng)新。易言之，有了良好的基礎(chǔ)知識(shí)功底，可以為未來(lái)創(chuàng)新打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

總而言之，基礎(chǔ)知識(shí)是我們創(chuàng)新的基礎(chǔ)。這些基礎(chǔ)包括知識(shí)基礎(chǔ)、方法論基礎(chǔ)、思想態(tài)度基礎(chǔ)。這三者缺一不可。任何一個(gè)方面基礎(chǔ)不牢，我們都很難創(chuàng)新。掌握基礎(chǔ)知識(shí)固然重要，但是沒(méi)有掌握基礎(chǔ)知識(shí)背后的方法論，我們一樣走不長(zhǎng)遠(yuǎn)。有了基礎(chǔ)知識(shí)和方法論，但是我們?nèi)狈\(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)和方法論的德性與韌性，我們同樣步履維艱。只有同時(shí)把上述三個(gè)方面有機(jī)結(jié)合起來(lái)，我們才能夠有所創(chuàng)新，才能夠源源不斷地推進(jìn)創(chuàng)新。

第五篇：2018年高考全國(guó)I卷作文題

2018年高考全國(guó)I卷作文題

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

2000年

農(nóng)歷庚辰龍年，人類邁進(jìn)新千年，中國(guó)千萬(wàn)“世紀(jì)寶寶”出生。

2008年

汶川大地震。北京奧運(yùn)會(huì)。2013年

“天宮一號(hào)”首次太空授課。

公路“村村通”接近完成；“精準(zhǔn)扶貧”開(kāi)始推動(dòng)。

2017年

網(wǎng)民規(guī)模達(dá)7.72億，互聯(lián)網(wǎng)普及率超全球平均水平。2018年

“世紀(jì)寶寶”一代長(zhǎng)大成人。

…… 2020年

全面建成小康社會(huì)。

2035年

基本實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化。

一代人有一代人的際遇和機(jī)緣、使命和挑戰(zhàn)。你們與新世紀(jì)的中國(guó)一路同行、成長(zhǎng)，和中國(guó)的新時(shí)代一起追夢(mèng)、圓夢(mèng)。以上材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)據(jù)此寫一篇文章，想象它裝進(jìn)“時(shí)光瓶”留待2035年開(kāi)啟，給那時(shí)18歲的一代人閱讀。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

今年高考題提供了00后考生體驗(yàn)過(guò)的生活材料如“世紀(jì)寶寶”“汶川地震”“北京奧運(yùn)會(huì)”“天宮一號(hào)”“村村通”“精準(zhǔn)扶貧”等，這些材料跳動(dòng)著時(shí)代的脈搏，奏響了時(shí)代最強(qiáng)音，最能讓考生觸發(fā)聯(lián)想和思考，同時(shí)要求寫一篇文章，想象它裝進(jìn)“時(shí)光瓶”留待2035年開(kāi)啟，這一點(diǎn)非常重要。這更是一種詩(shī)和遠(yuǎn)方！

這是一個(gè)引起頭腦風(fēng)暴的好題目，人人可寫人人有話說(shuō)，但要注意選好角度，確定立意，抓住關(guān)鍵詞“際遇”“機(jī)緣”“使命”“挑戰(zhàn)”“追夢(mèng)”“圓夢(mèng)”等。體裁上也可以用書(shū)信體，寫一封信，留待2035年開(kāi)啟，給那時(shí)18歲的年輕人閱讀。這樣就更好了。因此不管是哪個(gè)角度，都要充滿激情地謳歌新時(shí)代并展望實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的美好遠(yuǎn)景！

毎個(gè)考生最好的作文是要張揚(yáng)個(gè)性，就要寫自己有深切體會(huì)的、熟悉的東西，寫質(zhì)樸的、真實(shí)存在的、最易讓人動(dòng)情的東西。反之，宿構(gòu)、套題，人云亦云，依葫蘆畫(huà)瓢，就泯滅了個(gè)性。高考作文應(yīng)是一座萬(wàn)紫千紅的百花園，每朵花都應(yīng)有獨(dú)特的花形、色澤和香味。題材上，可以寫生活，抒性靈，也可發(fā)議論、抒高見(jiàn)，展現(xiàn)每個(gè)考生的胸襟、理想、抱負(fù)；寫法上，或莊重，或諧趣，或濃烈，或淡雅，但關(guān)鍵還是要寫出自己的個(gè)性來(lái)。

作文提倡寫質(zhì)樸的、真實(shí)的、典型的事，又能注入個(gè)人情感，充滿濃郁的時(shí)代氣息；反對(duì)無(wú)病呻吟，空洞無(wú)物應(yīng)是今后作文的導(dǎo)向，我們的作文教學(xué)不可不密切注視了。

網(wǎng)上許多人說(shuō)猜到題目，其實(shí)高考作文最怕宿構(gòu)套題抄襲，猜到押中反而是壞事，如果雷同卷多，是可悲之事，可能要降分。切莫高興！

致我所寄期待的你們

文/林思穎

親愛(ài)的已經(jīng)長(zhǎng)大成人的你們：

展信佳！

17年前，我坐在高考考場(chǎng)上，小心翼翼斟酌著每個(gè)字眼；而你尚在襁褓之中。17年后，你們也即將迎來(lái)人生中的那場(chǎng)關(guān)鍵考試。望這封信能在你們打開(kāi)時(shí)間瓶時(shí)可以給予一點(diǎn)啟迪和靈感。

我們有幸見(jiàn)證了奇跡。汶川大地震的余音尚未淡去，就迎來(lái)了世界矚目的奧運(yùn)會(huì)。開(kāi)幕式上的高科技投影和演員驚艷的舞姿一起融成嘆為觀止的中國(guó)畫(huà)卷，令我至今難以忘懷。又過(guò)五載，王亞平在“天宮一號(hào)”上的授課內(nèi)容讓當(dāng)時(shí)初中的我燃起對(duì)科學(xué)的濃厚興趣。在這之后的五年中，中國(guó)大力推進(jìn)城鎮(zhèn)化建設(shè)，推動(dòng)科技進(jìn)步，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而不懈努力。五載后，“世紀(jì)寶寶”們終于在眾人期待的眼光中長(zhǎng)大成人；而你們也將見(jiàn)證中國(guó)全面建成小康社會(huì)和基本實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的光榮成就，中國(guó)未來(lái)正是一片光明——然而需要千千萬(wàn)萬(wàn)中國(guó)人攜手創(chuàng)造。站在人生的十字路口，成年的我們是時(shí)候擔(dān)起社會(huì)責(zé)任了。

“有人把生命局促于互窺互監(jiān)，互猜互損，有人把生命釋放于大地長(zhǎng)天，遠(yuǎn)山滄海。”余秋雨如是說(shuō)。不久前隕落的科學(xué)家南仁冬，緊盯尖端科技和國(guó)際前沿，心無(wú)旁騖地做研究，而默默埋名。慚愧的是，我直到媒體發(fā)布消息后才知道有這樣一位偉大的人。而我們也知曉，所擔(dān)責(zé)任并非一定要轟轟烈烈。小到機(jī)器修理師、鄉(xiāng)村教師這樣一群基層人民，都能看到我們這一代人需要繼續(xù)傳承下去的精益求精的工匠精神和無(wú)私奉獻(xiàn)的大愛(ài)。所謂品質(zhì)革命，也不過(guò)如此。

但只是如此，也仍未盡到我們的責(zé)任。龍應(yīng)臺(tái)道：“人本是散落的珠子，文化就是那根柔軟而強(qiáng)韌的細(xì)絲，將珠子串起來(lái)成為社會(huì)。”十九大以來(lái)，我們一直強(qiáng)調(diào)傳承傳統(tǒng)文化。令人欣喜的是，中國(guó)傳統(tǒng)文化這顆珍珠的閃亮從未消磨過(guò)。特朗普的孫女在視頻里用中文唱古詩(shī)，而中方也向特朗普展示了京劇等優(yōu)秀文化。紅墻黃瓦之間，傳統(tǒng)文化推進(jìn)了兩國(guó)的深度交流。“四海之內(nèi)皆兄弟”，此語(yǔ)折射出中國(guó)傳統(tǒng)文化對(duì)解決現(xiàn)代社會(huì)問(wèn)題的有益啟示，更是突顯了中國(guó)傳統(tǒng)文化經(jīng)久不衰的魅力。我們這一代的責(zé)任，就是繼續(xù)將文化傳承下去。

然而，現(xiàn)實(shí)中的我們與仍尚存不足，網(wǎng)絡(luò)暴力等問(wèn)題仍困擾著我們。當(dāng)然，希望你讀到這封信的時(shí)候，問(wèn)題已經(jīng)解決，但須知憂患意識(shí)不可不無(wú)。海明威提出：“在一個(gè)奢華的年代，我希望向世界表明，人類真正需要的東西是十分微小的。”希望站在人生路口的你們?cè)诔袚?dān)責(zé)任的同時(shí)，也能發(fā)現(xiàn)社會(huì)上存在的不足。中國(guó)需要的，也正是那些看起來(lái)十分微小、而意義深遠(yuǎn)的東西，例如拒絕犬儒主義，弘揚(yáng)積極向上的社會(huì)風(fēng)氣。畢竟，海涅說(shuō)過(guò)：“每個(gè)時(shí)代都有一個(gè)重大課題，解決了它，人類歷史就前進(jìn)一步。”

暢聊至此，也進(jìn)入尾聲。走出考場(chǎng)，我們是新時(shí)代責(zé)任的承擔(dān)者；讀這封信的你們，也將成為祖國(guó)新一代棟梁，為2050年建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)這一目標(biāo)努力。希望你們好好把握人生，把握青春，為中國(guó)發(fā)展盡自己一份力！

魯迅說(shuō)：“無(wú)窮的遠(yuǎn)方，無(wú)數(shù)的人們，都與我有關(guān)。”那么，于你我呢？

夏安

17年前某世紀(jì)寶寶

2018年6月7日

鐘斌老師點(diǎn)評(píng)：本文符合全國(guó)一卷命題思路，設(shè)置了和下一輩青年的交際情境，入情入理的介紹，情切平等。較好地完成了寫作任務(wù)。緊扣材料，直觀而策略地反映時(shí)代主題，正面而巧妙地傳遞價(jià)值觀念。作者回顧成長(zhǎng)歷程，也關(guān)注現(xiàn)實(shí)，更展望夢(mèng)想；立足自身，表達(dá)使命擔(dān)當(dāng)意識(shí)和文化傳承情懷；難能可貴的是行為體現(xiàn)辯證思維，情理兼容，正視了我們時(shí)代的真實(shí)問(wèn)題，提出了理性反思和應(yīng)對(duì)。不足之處是想象力和感性思維能力略顯不足，文采和打動(dòng)力有待提升。

向外張望，向內(nèi)審視

文/黃以豐

親愛(ài)的十八歲青年：

你好！我來(lái)自2018年，這年，我和你同齡。

不錯(cuò)，我是“千禧一代”，迎著新世紀(jì)的朝陽(yáng)而生，轉(zhuǎn)眼已過(guò)十八載。新世紀(jì)里有許多新的機(jī)遇。從2001年中國(guó)加入世貿(mào)組織開(kāi)始，我國(guó)全球化的步伐逐漸加快，我們向外界探索的步伐不曾停息。

這當(dāng)中給我最直觀的感受便是認(rèn)識(shí)工具的變化，從廣義上來(lái)講，我們?cè)诟鱾€(gè)方面實(shí)現(xiàn)著“互聯(lián)互通”。在基礎(chǔ)建設(shè)領(lǐng)域，我們修筑公路——“村村通”加強(qiáng)了資源配置的效率，更重要的是它促使里面的人走出大山，促進(jìn)了外面的人帶來(lái)新的技術(shù)和財(cái)富；在自然科學(xué)領(lǐng)域，我們探索宇宙——太空授課，讓我們?cè)谝苿?dòng)端上就能看到特殊環(huán)境里獨(dú)特的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，享受一堂別開(kāi)生面的物理課；在文體領(lǐng)域，奧運(yùn)會(huì)、世博會(huì)等大型活動(dòng)的舉辦，促進(jìn)了我們同世界的交流；在日常生活中，我們?cè)谥讣馍蠟g覽全球……

榮格說(shuō)：“向外張望的人在做夢(mèng)，向內(nèi)審視的人才是清醒的。”我們有幸能夠從容地向往張望，這是技術(shù)進(jìn)步帶給成長(zhǎng)于新世紀(jì)的我們的幸運(yùn)：我們是看過(guò)“世界”的孩子，因此更加強(qiáng)大。我們有主動(dòng)性，更容易接納多元的文化和思想，同時(shí)不忘學(xué)會(huì)客觀理性地審視那些新舊交替中不可避免的問(wèn)題。

在基礎(chǔ)建設(shè)領(lǐng)域，我們還面臨著城鄉(xiāng)差距；在自然科學(xué)領(lǐng)域，我們還面臨著核心技術(shù)的難題；在文體領(lǐng)域，我們還面臨著原創(chuàng)和匠心的稀缺；在日常生活中，我們思考個(gè)人在時(shí)代里的發(fā)展……

我愿意做新時(shí)代里一個(gè)小小的注腳——我愿意成為一個(gè)鄉(xiāng)村扶貧先扶智的技術(shù)特派員，我愿意成為實(shí)驗(yàn)室里測(cè)算數(shù)據(jù)的芯片研發(fā)員，我愿意成為一個(gè)拒絕注水的良心編劇，我愿意成為理性愛(ài)國(guó)，為華人在海外享有平等而默默努力的海外留學(xué)生……

我希望你的十八歲，也可以做出這樣的選擇。那時(shí)，第一個(gè)奮斗十五年已經(jīng)完成，我們朝強(qiáng)國(guó)目標(biāo)更進(jìn)一步。然而，“行百里而半九十”，那時(shí)的祖國(guó)更需要你們勤勤懇懇的耕耘和守護(hù)。

選手劉媛媛曾經(jīng)在《超級(jí)演說(shuō)家》里說(shuō)過(guò)這樣一段話：“有一天，銀行行長(zhǎng)是九零后，企業(yè)家會(huì)是九零后，甚至國(guó)家主席會(huì)是九零后。”同樣地，今天“零零后”逐漸“占領(lǐng)”社會(huì)，將來(lái)的主角，也會(huì)變成你們。而不論時(shí)代如何變遷，始終不變的，應(yīng)是青年的擔(dān)當(dāng)和熱情。

祝 萬(wàn)事順利

一考生

2018年6月7日

陳韶紅老師點(diǎn)評(píng)：作者站在波瀾壯闊的歷史節(jié)點(diǎn)上，不僅細(xì)數(shù)與共和國(guó)一路同行的榮光，更清醒地和著時(shí)代的脈搏，自覺(jué)肩負(fù)著承上啟下的時(shí)代使命，以青年人澎湃的激情揮灑著自己和共和國(guó)一路同行的豪情。