第一篇：郭店鎮第二幼兒園2015-2016上學年幫扶計劃

郭店鎮第二幼兒園與郭店鎮大風車幼兒園

第二階段幫扶行事歷

上學期我郭店鎮第二幼兒園和郭店鎮大風車幼兒園進行結對幫扶，通過一個學期的互相學習、觀摩，雙方的共同努力，取得了一定的效果。根據對郭店鎮大風車幼兒園的了解，知道了家長觀念落后給幼兒園與現代化理念接軌帶來很大困難以及老師們在教學上的困惑，找出了幼兒園目前存在的急需解決的問題，對癥下藥，制定了本學期可行的幫扶行事歷。

本學期（2015年9月——2016年1月）主要是對《指南》和《新鄭市一日活動常規》的研討和再交流、師徒結對指導提高教學技能詳細行事歷如下： 1、2015年9月，由郭店鎮第二幼兒園馬良園長帶領幫扶小組成員到大風車幼兒園針對《指南》和《新鄭市一日活動常規》進行再次解讀、切磋和經驗交流。2、2015年10月，郭店鎮第二幼兒園和大風車幼兒園針對“繪本閱讀”進行研討，并由第二幼兒園馬彩鈴、尚冬瑩兩位老師準備2節繪本閱讀課到大風車幼兒園開展教學示范活動。2、2015年11月，“手拉手，師徒結對”。郭店二幼的陳巧榮、張偉芳、馬彩鈴老師分別與大風車幼兒園的弓雪玲、朱杏敏、趙會萍三位老師師徒結對，進行跟班學習。郭店二幼的楚慧嬌、龐萍兩位老師做示范課。3、2015年12月，大風車幼兒園園長帶領弓雪玲、朱杏敏、趙會萍等三位教師到二幼實地參觀環境創設，并進行跟班學習，感受校園整體環境和主題墻的布置。郭店二幼胡尚麗、吳麗萍兩位老師到大風車園做示范課。4、2016年1月，郭店二幼業務園長馬良到大風車幼兒園分別作教師職業觀、事業觀、道德觀和保教工作講座。大風車幼兒園教師做公開課，集體評課。5、2016年1月，期末間操比賽匯報交流研討。

6、通過園長與園長之間、教師與教師之間的交流兩個結對園進行一期小結。結合幼兒園的實際情況，學習完善園內各項規章制度，更新教師的教育教學觀念，提升幼教隊伍素質，在教育、教研、資源共享庫建設教師專業化發展等方面再制定第三階段幫扶活動。

第二篇：郭店鎮2015-2016上學期幼教工作總結

加強規范辦園建設

提高幼兒幸福指數

新鄭市郭店鎮中心學校

2015年12月

加強規范辦園建設 提高幼兒幸福指數

一年來，在新鄭市教育體育局的領導下，我鎮幼教工作以“抓安全、促規范、保幸福”辦園理念為指導，嚴格落實幼兒園周督查制度，加大管理和督查力度，及時排除安全隱患；重點抓好《新鄭市幼兒園一日活動常規》和《三至六歲兒童學習與發展指南》的貫徹落實，規范幼兒園辦園行為；加強師資隊伍建設，改善辦園條件，提高了辦園水平，使我鎮的幼兒教育工作取得較大的進展，幼兒幸福指數有了明顯提高。現把一年來的工作總結如下：

一、把安全辦園工作落到實處。

本學年初，郭店鎮中心學校就對各幼兒園簽定了目標責任書。定期不定期的對幼兒園園舍、校車、教學、食堂安全進行安全檢查，對查出的問題下發了整改通知書，根據情況逐一進行了落實，及時解決安全隱患，確保了幼兒園不出現任何安全事故。2015年，各幼兒園都保持了校園安全零事故，信訪穩定零事件的健康勢頭。

二、落實中心校對幼兒園的周督查制度。

本學年，在教體局的直接領導下，我們郭店鎮中心校切實的把規范辦園周督查工作落到了實處。每次督查，都是由中心校抓食堂建設管理的張喜偉主任、抓安全的常曉輝主任和負責幼兒園保教工作的我再加上兩個公辦園的園長組成檢查組逐園檢查，遇到問題當即提出，及時改正。

三、“百園扶百園”工作井然有序。本學年，郭店鎮第一幼兒園和郭店鎮啟明星幼兒園，郭店鎮第二幼兒園和郭店鎮大風車幼兒園根據上級要求和工作需要，繼續深入開展了公辦園和民辦園之間的“幫扶對子”結伴工作，“制定本學年幫扶方案和行事歷，繪本閱讀經驗交流，優質課進民辦園，區角活動學習交流，保教工作匯報”等等各項幫扶工作有條不紊地鋪展開來。

四、重點抓好《新鄭市幼兒園一日活動常規》和《3至6歲兒童學習與發展指南》的貫徹落實。

每個月，中心校要求各幼兒園組織教職工認真學習培訓《新鄭市一日活動常規》和《3—6歲兒童學習與發展指南》，教師有學習筆記，學校有培訓記錄，中心校有檢查反饋。2015年的3月份和9月份，我鎮又組織了兩次《常規》、《指南》測試，幼兒園園長、其他教職工都積極參與了進來，考試成績還進行了全鎮通報。

五、加強了教師隊伍建設，不斷提高教師素質

加強教師隊伍建設，穩定教師隊伍，要求園長、教師積極參加上級組織的各種培訓，督促幼兒園采取有力措施，提高教師參與進修學習，參與各種培訓的積極性，努力提高教師和保育員的持證率。特別是新鄭市免費惠民的保育員初級培也將在12月初拉開帷幕，此項培訓工作，我鎮共有45名幼教工作者報名參加。此項工作，將有力推動保育員持證上崗的規范化操作，提升幼兒園保育員素質，全面提高我市、鎮幼兒園保教工作質量。

六、對各項幼兒園獎補資金的科學合理監管，督促幼兒園做好對上級獎補資金使用預算，督查預算的落實情況。

每年準時核算撥付的獎補資金，為每個普惠性幼兒園改善辦園環境、改變辦園條件提供了有力的支持。為了用好這部分資金，中心校專門成立獎補資金預算執行核查小組，針對幼兒園獎補資金在“改善辦園條件、消除安全隱患、添置玩教具和圖書資料等保教設施、開展教師培訓學習、改善教師待遇、為教職工購買保險、承辦新鄭市級或新鄭市以上級別活動給予補助、在新鄭市級以上組織的活動中獲得獎項給予獎勵”等方面的投入情況進行逐一核查，切實做到了財盡其用。

七、活動促進幼兒幸福指數的提升

本學期以來，在郭店鎮各幼兒園園長的大力支持下，成功舉辦了全鎮親子活動及運動會和繪本閱讀聽課活動，有力的提升了幼兒的幸福指數，有力的推動了郭店鎮幼教事業的健康發展。

八、認真完成上級安排的各項工作

1、利用幼兒園學籍管理系統錄入幼兒信息和幼兒園基本信息。

2、組織幼兒園保育報名培訓。

3、布置并檢查幼兒園教室內物品擺放。

4、按月上報幼兒園幼兒學籍表和教師基本情況表。

5、做好幼兒接種證查驗、晨檢、消毒等疾病防控工作。

第三篇：郭店鎮第一幼兒園群眾路線實施方案10.1

中共新鄭市郭店鎮第一幼兒園深入開展黨的群眾路線教育實踐活動實施方案

按照《中共新鄭市委關于在全市黨員中深入開展黨的群眾路線教育實踐活動的實施意見》（新發?2014?2號）、中共新鄭市教育體育局委員會關于印發《深入開展黨的群眾路線教育實踐活動實施方案》的通知（新教體黨?2014?7號）和《郭店鎮中心學校關于深入開展黨的群眾路線教育實踐活動》的有關要求，為深入開展第二批黨的群眾路線教育實踐活動，結合我幼兒園的實際，制定活動方案如下：

一、目標要求

堅持“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”總要求，緊扣“一心為家長，清廉辦實事”主題，以“加強師德師風行風建設、辦人民滿意教育”為載體，反“四風”、剎歪風，樹形象、育新人，通過開展教育實踐活動，努力實現以下目標：

（一）群眾觀點進一步牢固。通過開展教育實踐活動，牢固樹立教育為人民服務的觀點，把立德樹人、辦好群眾滿意教育作為根本價值取向，切實增強貫徹黨的群眾路線的思想自覺和行動自覺。

（二）突出問題進一步解決。緊密結合幼兒園實際，通過查找和解決幼兒園領導班子和領導干部在“四風”方面存在的突出問題，以及教師隊伍建設中存在的群眾普遍關心和反映強烈的熱點難點問題，以解決突出問題為抓手，切實優化幼兒園育人環境。

（三）師德師風行風進一步改進。把走進師生作為治校理念，了解普通教師生活，感受基層師生喜怒哀樂，掌握群眾最關心、最迫切的現實需求；把實踐作為學習的課堂，拜群眾為師，從群眾中汲取智慧和營養，改教風、正學風、優校風，純潔師德師風，切實轉變和改進教育隊伍作風。

（四）保育質量進一步提升。樹立科學的教育思想和質量理念，切實解決影響教育教學質量的突出問題，積極踐行《三至六歲兒童學習與發展指南》，辦家長滿意的幼兒園。

二、時間范圍

根據中心校要求，開展活動時間是2014年4月到2014年9月。參加對象崔紅俊、王曉園、蘇偉琴、李慧芳、高小

六、喬青山；活動范圍是與師生群眾切身利益密切相關的評優、評先、晉級，學校財務管理等。

三、工作重點

我們學校的教育實踐活動，要按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，聯系幼兒教育的實際，緊緊圍繞反對“四風”、改進作風、服務群眾這個著力點，重點解決以下問題：

1、重點解決好規范辦園問題。

圍繞加強幼兒園廉潔從業風險防控管理，認真查擺黨員干部廉政意識不強，自律不嚴，盲目追求奢華享受，學校管理松散等問題；認真查擺學校在招生、一日教學常規和收費上不嚴格按規定執行等問題。規范主要領導決策流程；

2、以規范辦園為重點，解決好師資的培訓問題。

由于幼兒園教師隊伍的良莠不齊，急需參加培訓。我們要認真調研摸底，在時間上、精力上給教師提供更有力的培訓空間，她們“說、唱、跳、彈、畫”等各項基本功都有很大的提升。

3、以課程建設和學生發展為重點，解決好學校內涵建設問題。

堅持“學校特色依托課程，學生發展依賴課程”的理念，在全面推進國家課程校本化的基礎上，深入推進校本課程的規劃和開發，進一步促進幼兒教育課程改革的深入實施，促進幼兒園的特色創建，不斷豐富學校辦學內涵，推動辦學水平均衡發展。

4、以師德師風建設活動為重點，解決好教師師德缺失問題。

根據《新鄭市教育體育局關于開展“教師職業道德建設”活動的意見》（新教體?2014?1號）和郭店鎮中心學校關于師德師風的具體要求，強化師德管理監督，認真查擺黨員教師師德修養較差，責任意識、敬業意識和奉獻精神不強，對幼兒缺少愛心和耐心，工作方式方法簡單粗暴等問題，認真剖析原因、制定整改措施、限期整改完善，進一步增強廣大教師樂教育人的責任感和使命感，健全和完善教師職業道德管理長效機制。

5、以校園安全建設為重點，解決校園及周邊環境等問題。

加強校舍安全、消防安全、食品安全等安全方面的教育，重點查擺幼兒園的消防安全和食品安全問題，切實解決幼兒園門前道路交通安全、幼兒園衛生防疫和各年齡段學生的不同教育方法等問題。

四、方法步驟 按照上級要求，突出抓好領導班子及黨員領導干部的教育實踐活動，組織黨員教職工積極參加活動，做到“規定動作”不走樣，“自選動作”有特色。重點抓好以下3個環節的工作：

（一）學習教育、聽取意見 重點內容：重點是搞好學習宣傳和思想教育，深入開展調查研究，廣泛聽取廣大教師的意見，開展群眾評價。具體抓好以下4項任務：

1.深入思想發動。（1）我們認真制定活動方案，及時召開動員會，各學校一把手要親自作動員報告。3月31日組織參會人員對幼兒園領導班子及成員作風現狀開展現場評議。

2.抓好學習教育。（1）重點內容。以《論群眾路線—重要論述摘編》、《黨的群眾路線教育實踐活動學習文件選編》、《厲行節約、反對浪費—重要論述摘編》為教材，重點學習中國特色社會主義理論、黨章、黨的十八大和十八屆三中全會精神、習近平同志系列重要講話和中央、省委、市委和新鄭市系列重要會議精神等內容，開展理想信念、黨性黨風黨紀和師德師風品行教育、中國特色社會主義宣傳教育。（2）具體方式。集中學習與個人自學相結合，理論學習與警示教育相結合，專題輔導與互動討論相結合，遵照領導干部帶頭講黨課要求，開展“我是誰、為了誰、服務誰”大討論。（3）剛性要求。4月15日之前，幼兒園根據上級要求學習討論不少于40個學時，其中組織集中學習培訓不少于3天，開展集中討論交流不少于3次。崔紅俊、蘇偉琴等擔任有領導職務的黨員同志，要撰寫1篇以上學習心得體會，并采取適當方式在教職工內公開。

3.制定個人參加活動方案。每個黨員都要圍繞“弘揚焦裕祿精神，做為民務實清廉表率”，按照不圖形式、不走過場的要求，制定內容具體、所要解決問題明確、針對性強的個人參加教育實踐活動方案，并抓好落實。

4.開展調查研究。組織黨員干部深入幼兒園一線教師和社會群眾中，重點圍繞作風方面存在的突出問題開展調研，做到“三到三問清”，即到最困難的地方去、到師生群眾意見多的地方去、到工作推不開的地方去，問清師生群眾最困難的是什么、問清師生群眾最不滿意的是什么、問清師生群眾最希望解決的問題是什么。各單位領導班子成員要深入教學一線聯系教職工，走進社區聯系學生家長，進行調研，查找問題。此項工作5月初完成。

5.廣泛聽取意見。本幼兒園準備在4月份通過召開第二次家長會，廣泛聽取幼兒園教職工家長等對領導班子及成員和黨員干部作風建設等方面的意見。

6.開展群眾評價。本期末，幼兒園要組織一線教師、家長對本單位進行群眾評價。同時反饋到相應的班子個人。對查找出來的問題，立說立行，即知即改，不斷取得邊學邊查邊改邊做的實效。

（二）查擺問題、開展批評

該環節的重點是：堅持為民務實清廉要求，采取群眾提、自己找、上級點、互相幫、集體議等方式，認真查擺“四風”問題和幼兒園發展中存在的問題，開展批評和自我批評，組織群眾評議。

具體抓好以下4項任務：

1.找準突出問題。本學期，我們將圍繞為民務實清廉要求，通過基層看問題、通過群眾看干部、通過民意看差距、通過工作看作風、通過下級問題看自己的問題，深入查找“四風”問題的具體表現；注重從關系師生群眾切身利益的突出問題、制約教育改革發展的突出障礙、影響黨組織和班子建設的突出矛盾中，深入查找“四風”問題的共性問題和個性特征。要認真對照《黨政機關厲行節約反對浪費條例》進行檢查。

2.撰寫對照檢查材料。本幼兒園全體黨員干部對照“紅色教育啟迪、貧困地區體驗、優良傳統幫帶、先進文化洗禮、先進典型引領、反面教材警示、行業標準規范”等“七面鏡子”，深刻剖析在作風建設方面存在的主要問題、具體表現、主觀原因和思想根源。每個黨員干部要撰寫對照檢查材料，其他黨員干部要列出問題清單。對照檢查材料和問題清單材料實行分層次審閱，檢查審閱材料報郭店鎮中心學校教育實踐活動領導小組辦公室。

3.開展群眾評議。我們幼兒園在期末將組織各班主任、學生家長和群眾代表對幼兒園領導班子進行一次群眾評議，重點在作風態度、依法行政、服務效率、勤政廉政等方面查找差距和不足，進一步提出意見建議，評議結果向教師及家長代表公開。

（三）整改落實、建章立制

重點內容：重點是制定和落實整改措施；集中治理“四風”突出問題；加強“雙基”建設；深化規范提升“堅持依靠群眾推動工作落實”長效機制。

具體抓好以下6項任務：

1.認真制定整改方案和落實整改措施。（1）針對查擺出來涉及領導班子的問題，黨組織主要負責人主持制定班子整改方案，做到“五個明確”：明確整改事項、明確整改措施、明確整改責任、明確整改時限、明確整改效果。（2）每名班子成員要針對群眾提出的意見、對照查擺出來的問題以及民主評議意見，制定整改措施，明確整改時限。（3）領導班子成員的整改方案、整改措施要在一定范圍內公布，征求群眾意見，并作出公開承諾。（5）嚴格按照郭店鎮及本園的整改時間表逐項抓好整改事項落實，對一時難以解決的問題，要抓緊創造條件積極解決或向群眾作出解釋說明。

2、集中開展行風專項整治。按照上級開展專項整治的要求，重點解決師德師風失范、推進教育公平不積極等問題，堅決查處行業不正之風和腐敗問題。

3.健全落實制度規定。重點完善本幼兒園黨員干部直接聯系群眾和家長、學校溝通制度，暢通群眾訴求反映渠道，健全學校民主管理制度，全面推行校務公開制，重點加強招生、收費、評優晉職、獎勵激勵等制度建設，健全干部作風考核評價機制、厲行節約制止浪費制度，完善會議、培訓、活動經費管理辦法，建立健全公務支出、公款消費方面的審計制度等。

4.開展群眾評判。下學期開學，我們將組織幼兒園教職工、幼兒家長開展一次群眾滿意度調查，對活動效果進行群眾評判并形成群眾評判報告，評判結果在全園公開。

5.搞好活動總結。此項活動結束后，我們將召開幼兒園領導干部會議，對活動的成效和經驗進行總結。

五、組織領導

（一）強化組織保障

郭店鎮第一幼兒園成立黨的群眾路線教育實踐活動領導小組，在郭店鎮中心學校黨委教育實踐活動領導小組統一領導下，負責幼兒園教育實踐活動的開展。此項工作崔紅俊是第一責任人，蘇偉琴是具體操作領導，其他成員也要帶頭學習，帶頭聽取意見，帶頭剖析檢查，帶頭開展批評和自我批評，帶頭整改落實，發揮表率作用。

（二）堅持務實創新

我們幼兒園要認真落實郭店鎮中心學校教育實踐活動領導小組的統一安排，堅持基本環節不能少，把“規定動作”做到位，又要結合教育發展實際，在學習內容、活動載體、方式方法、評價形式等方面力求創新，靈活安排各個環節的工作，使“自選動作”符合實際、具有特色。力戒形式主義，不搞文山會海，每個環節、每項工作都要出實招、鼓實勁、求實效。既要把教育實踐活動作為推進教育改革發展的重要機遇，又要與優化教育結構、提升教育內涵、突破教育瓶頸結合起來，努力使教育實踐活動達到轉變工作作風、破解發展難題、推動教育發展、密切干群關系、惠及師生群眾的目的，切實做到兩手抓、兩不誤、兩促進。

（四）進行宣傳指導

我們幼兒園將充分利用信息網、板報、宣傳欄等，大力宣傳我園深入開展黨的群眾路線教育實踐活動的進展情況，宣傳活動的經驗成效、先進人物和典型事跡等；要建立新聞信息通暢渠道，及時總結好的作法和實踐，豐富報道內容，創新宣傳方式，為教育實踐活動營造良好氛圍。

二〇一四年三月二十一日

第四篇：幼兒園幫扶計劃

2014年—2015年學第二學期幫扶計劃

中二班

幫扶人：李瑜舒 被幫扶人：焦嬌

幼兒園為加強教師隊伍建設，有效促進教師健康成長，構建有發展潛力的教師梯隊，幼兒園開展師徒結對活動，在實際工作中進行傳、幫、帶，取長補短，促進雙方教學相長，加快自身提高。

一、在教育、教學上：“教師是人類靈魂的工程師”“老師要有長流水，孩子才會有一桶水”。教書育人，教師擔負著為祖國托起明天太陽的重任。作為新教師的我，要向老教師學習，努力學習科學文化知識，不斷提高業務水準，爭取在語言、計算、音樂、舞蹈、外語等各方面都有所發展，并且要學習怎么樣把自己掌握的知識用孩子們喜聞樂見的方式向孩子們展示，激發幼兒潛能，讓孩子們在快樂中學習。

二、在師德修養上：孩子有著水晶般的童心，珍珠般的童稚，還有那鉆石般的童真。教師應該用無限熱情，無限希望，無限愛去愛護他們，我把孩子們比作幼苗；比作新玉，我們教師應該悉心的澆灌他們、培育他們；呵護他們、雕琢他們。在有經驗的金老師的支持和帶領下，我將用各種方式、方法來了解孩子：在日常生活中以“媽媽”的細心關心體貼他們；在教育教學中以“嚴師”的耐心啟發引導他們；不厭其煩地教導指正、循循善誘；在游戲活動中以“玩伴”的童心信任鼓勵他們。走進童心世界，與他們同舞同歌，同喜同憂，同玩同樂，處處與孩子們打成一片，理智施愛，用愛心譜寫一曲優美的旋律，讓愛心的種子撒滿他們成長的道路。

三、在保育知識上：幼兒教師不僅要負責“傳道、授業、解惑”，還要負責他們的吃、喝、拉、撒，保教任務相當繁重，沒有一身過硬的業務本領和一顆熾熱的愛心是不行的。我將在金老師的帶領下，努力學習保育方面的知識，保證孩子們身心健康全面地發展。

四、及時反思：李老師在多年工作的經驗總結中告訴我：反思是教育教學過程中很重要的因素，它可以使教育教學有很大的收獲，可以使我在教育教學中進步的更快。并對幼兒的學習狀況做出及時準確的評價，對自身的教育教學行為做出改進。多和同事進行討論評價，從而獲得廣泛而深入的評價反思信息，找出改進教學效果的方法和提高教學技能的對策。

五、徒弟主要職責和要求：

1、認真鉆研教育教學理論，主動爭取師傅幫助，虛心學習，大膽實踐，有疑必問，對自身嚴格要求。

2、每月堅持觀摩師傅教育活動不少于二次。

3、每學期匯報開放一次教學活動，按時完成教學反思、案例和教育教學論文，在實踐中不斷提高教育教學能力和水平。

4、學期末認真寫好拜師學習心得和總結文章，和師傅共同制定下階段學習實踐目標。作為徒弟又身為師傅的我，在做好以上徒弟職責的同時，也要樹立師傅的榜樣。同時也要學習徒弟的優點，認真聽取徒弟好的的建議。

六、師傅主要職責和要求：

1、師傅制定帶教計劃，并在計劃中分析徒弟的優勢與不足。期末反思總結師帶徒任務完成情況及下階段工作目標。

2、師傅每月為徒弟開展示范活動二次，帶領徒弟提升理念，不斷提高、優化、把握課堂教學的能力和水平，實現教學相長。

3、每月師傅觀摩徒弟教育活動不少于二次，做到活動前指導，活動后及時評價，共同研究改進措施。師傅需認真記錄徒弟的上課內容，并在課后對徒弟的教學情況做好反饋。

4、指導幫助徒弟及時總結，撰寫教學反思、案例和教育教學論文。同時，師傅還將對徒弟的班級管理工作，家長工作等做相應的指導。

總之，在以后的工作中要不斷地向帶教老師學習。加強自己的師德修養，要努力鉆研業務，敬業愛生，為人師表，爭取做一位優秀的教師，不斷增加自身的人文底蘊，使自己在孩子的心目中永遠有一種和藹可親的好老師

第五篇：4.郭店鎮第一幼兒園教師監測考評細則

幼兒園教師監測考評細則

新鄭市郭店鎮第一幼兒園

2013年9月

幼兒園教師監測考評細則

為適應教育教學改革發展的需要，充分發揮競爭機制，進一步挖掘學校內部潛力，充分調動和發揮教職工積極性和創造性，提高教職工素質，優化教師隊伍，強化崗位責任制，根據我園實際，特制定幼兒園教師監測考評細則如下：

細則對教師的考評分為：德、能、勤、量、績五部分。五部分所占的比例分別為30%、10%、20%、20%、20%。

（一）、德（30%）共10項，每項3分，扣完后從其他項中扣除，此項工作由園長和副園長共同負責。

1、教職工要有良好的職業道德，能夠處處為人師表。不參加迷信、賭博、不進行非正式途徑的上訪、不為上訪人員提供便利及不參加邪教活動；不看淫穢書籍、錄像，不瀏覽黃色網站。個人生活作風不檢點，在師生中造成惡劣影響，毀壞學校聲譽，師德考評為不合格，此大項積分為0。

2、教師必須有良好的工作態度。

顧全大局、尊重領導、服從學校工作安排、注重協作，團結同志，勇于爭先，工作熱情高且任勞任怨，對于上級或本單位領導布置的工作，能做到不折不扣完成。否則，此大項酌情扣分，造成嚴重后果的，此項計0分，并定為師德不合格。

3、積極參加政治學習和政治活動，積極參與業務理論學習，進修培訓。認真讀書，努力提高自身理論素質，記好讀書筆記及其他各項記錄。

4、要遵紀守法，遵守幼兒園各項規章制度，認真執行《中小學幼兒園教師職業道德規范》。積極參與并做好“三查三評”工作，在查評中如出現不合格現象，師德工作一票否決。如有體罰或變相體罰，辱罵、諷刺挖苦學生者，將依實際情況酌情扣分，直至該項積分扣完。如家長反映到幼兒園者，招聘教師及公辦教師公開檢查直至辭退或辭聘。后果嚴重的，將依法追究法律責任。

5、嚴禁工作日及節假日執行公務時間午間飲酒或飲含有酒精的飲料，嚴禁酒后駕車，更不得酒后上課或輔導學生，不得與同志鬧不團結、搬弄事非，吵罵。否則，將從重從嚴扣分。

6、有亂收費、亂訂資料者，除退還所收費用外，將依情況從重扣分。如造

成嚴重影響者，將上報上級機關，依法追究法律責任。

7、辦公時間，辦公場所不得串班聊天，從事打撲克、打游戲、下棋、打球、聽收錄機、網上聊天、看電影、玩弄手機等與教學無關的休閑娛樂活動，上班期間，不得濃妝艷抹，不得穿高跟鞋（大于3cm），不得穿超短褲、短裙（低于膝蓋往上5厘米），不得用言語刺激、侮辱學生，不得以學生家庭情況等原因對學生有任何特殊行為，上課時間嚴禁接打手機。

8、不孝敬父母、公婆，與父母、公婆有無法排解之矛盾或有吵罵現象者，家庭關系嚴重不睦的，除責令迅速整改外，將從重從嚴扣分。

9、由群眾舉報、上級通報批評、新聞媒體報道，在校內外造成不良影響的，處分同第一條。在上級的各類檢查中，受到批評根據情節酌情扣分。

10、嚴格執行計劃生育政策，如有違反，此項工作將一票否決。

（二）能（10%，此大類每項2分，計入考評積分）

1、能勝任本職工作，能按時完成幼兒園布置的各項工作（含一日活動組織實施、教學教研、家園聯系、制作玩具、接送校車、教給學生基本技能等）。

2、積極參加教師專業測試并取得合格成績，具有合格學歷、教師資格證等與教學相關的資歷證書且在日常教學中，能夠標準流利使用普通話。

3、具有繪畫、歌舞、彈琴、戲曲等藝術功底并能簡單地教給學生，取得家長信任并認可的。

4、能積極參加《3—6歲兒童學習與發展指南》等各種培訓，能與家長和諧相處，態度積極，主動消除矛盾。

5、能積極和學生一起參與慶元旦、迎六一等節目展示，能積極參加上級組織的各種活動。

（三）勤（20%）

此項積分參考教師常規出勤、教研出勤、參加培訓和各種會議出勤等實際情況，依據考評細則進行合理積分。

另附：對于上級領導或本單位布置的其他臨時性任務，將依據個人工作完成情況酌情積分。

具體要求如下：

a、各教師必須嚴格履行請銷假制度，完善請銷假手續。有事要寫請假條，并注明是公差還是事假、婚假、病假等。所教課程安排及值班安排等協調工作由請假教師本人申請保教處妥當安排，嚴禁缺崗或脫崗。請假中的財務問題（扣或補），由保教處協調解決。

b、對于學校派出的公差，上級安排的學習聽課，或者是外出培訓、交流、考試等都必須及時參加，按時簽到，認真記錄。返校后憑會議記錄及往返車票到教導處填寫差旅單，校長簽字后找總務主任報銷。

c、遲到一次扣有效分0.1分，病假一晌扣0.2分，事假一晌扣0.5分，曠課一晌扣1分。曠課及學期累計請假處分情況依據上級政策處理。

（四）量20%，此項分為兩塊，常規工作量15%，班額工作量5%。

1、常規工作量（15%）

①期工作計劃、月工作安排、周工作計劃、一日活動常規、期末工作總結。（2分）。

②備課（2分）：可用電子教案，但內容要齊全，眉批反饋要及時，反思要詳寫。

③一日活動（2分）：通過聽課和查看學生活動情況、與幼兒互動情況，了解教師多感官教學情況。

④幼兒管理和輔導（3分）：對幼兒關愛情況、管理情況、衛生情況、安全防護。

⑤幼兒晨檢、消毒、接送情況（2分）：查看記錄。⑥幼教理論學習筆記（2分）：每學期不少于20次。

⑦聽、評課教研活動情況（2分）：按分管副院長及保教處具體安排為準。

2、班額工作量（5%）

由于公辦幼兒園學生浮動比較大，且兩校一園的可能性較大。每班班額的跨度也比較大，本園在定于每班定員在30～60人之間。每班小于30人，則每少一名學生扣該班每個教師各0.5分；大于60名，則每多一名學生獎勵該班每個教師各1分。

（五）績20%

1、及時與家長溝通，家長開放日舉行及時，效果明顯。

2、積極參加幼兒園組織的各項活動（包括慶元旦、慶六一等），并贏得家

長和幼兒園領導好評。

3、在每月日常評比中，能按要求完成，在評比中另加獎第一名班級教師各1分。

4、積極完成教學教研任務，對于上級及園里組織的教學活動積極參加，教育信息，論文等積極投稿。

5、對上級檢查到的班級，如得到上級領導推崇，則該班教師每人加獎1分，如該班工作受到領導批評扣該班教師每人0.5分，上級領導沒有專門指出，則工作為平事處理。

（六）獎勵積分（1）全勤獎：

在一學期內，無一次遲到、早退、事假、病假的，獎全勤分2分。（2）個人特長獎：（含教師個人參賽、論文、教科研成果、各種制作、優質課等但不含教師節及質量分析會證書、非教學教研單位所發證書和學校或個人通過特定手段獲得的證書。）

鎮一、二等獎的分別獎1、0.5分；新鄭市級一、二、三等獎2、1、0.5分；鄭州市級一、二、三等獎的獎3、2、1分；省級的獎4、3、2分；國家級的獎5、4、3分。

（3）活動輔導獎：

A、個體輔導：（學生征文、繪畫、上交碟片等）

獎勵同個人特長獎。第一人獎滿；第二人為二分之一，第三人為四分之一，以此類推。

B、團體輔導獎（2人以上）：

a.在全鎮幼兒園組織，鎮前五名獎5、4、3、2、1分；鎮一、二、三等獎，獎4、2、1分。

b.參加新鄭市團體賽，獲獎后獎勵分數為本鎮分數的1.5倍；鄭州市級的為本鎮獎分的2倍。

c.獎分分配按輔導人員和學生所在班級的任課教師實際所付出的工作量的多少分配（分配時以輔導人員和學校領導共同研究為主）。

（4）迎檢迎驗獎：

凡參與學校迎檢迎驗中的檔案整理及各項管理工作的，如自己負責的該項獲得上級好評的，獎該負責人5-10分；受到批評的扣3-5分。

注：教師個人參加或輔導的各種活動考評居全鎮末尾的，扣責任人5-10分。（5）職高動員獎（僅限在編人員）：

每年5月份的職高動員工作為本校的重要工作。對于動員教師的積分獎勵將依據動員職高的原始名額進行補助獎勵（原則上每做成一名獎勵不超過1分）。對于上級所強調的一個頂幾個問題，經學校研究后，適當考慮。但不會按所頂名額獎分或補助。

（6）經過園領導反應，日常工作得到家長表揚（口頭或書面）的教師，一次獎勵被表揚教師0.5分。

四、幾點說明：

1、如本期內嚴重違反計劃生育的，評優評先上一票否決。

2、在任課期間如有嚴重違規甚至違法行為的（如體罰學生且造成嚴重后果的；向學生推銷輔助讀物的；亂收費的；在學生面前喪失師德的等等），除評優評先一票否決外，下學年將作為首批辭聘或待聘對象。

3、在教師內部造謠生事，搬弄是非，拉幫結派的除評優評先一票否決外，下學年將作為首批辭聘或待聘對象。

4、任職期間不努力完成上級和學校交給的教學或與教學相關的任務，玩忽職守造成學校損失的（如按時上課、值班、學生管理、參加活動或競賽、組織輔導等），下學年也將作為首批辭聘或待聘對象。

5、教學效果不明顯且不思進取，家長意見很大者，下學年也將作為辭聘或緩聘對象。