第一篇：2018云南大理教育理論基礎知識之“教師職業道德”精選試題(八)

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2018云南大理教育理論基礎知識之“教師職業道德”精選試題

（八）1.我國著名教育家蔡元培先生重視教師職業道德，他認為教師應當具有的品德中不包括以下哪一項。()A.謙虛、正直 B.忠黨、愛國 C.愛國、愛生 D.知識淵博

2.在教師個人道德修養上，提出反省、知恥、改過等重要方法的思想家是()。

A.孟子 B.荀子 C.董仲舒 D.韓愈

3.一位教師贊揚一位學習成績不好的學生的演出服裝很漂亮，并說：“我對你們的愛不是用身高、體重和成績來衡量的，我有足夠的愛去疼愛每個學生。”這位教師在與學生溝通時注重了()。

A.幫助恢復信心 B.有益的對談 C.安慰 D.賦予尊嚴

4.教師要熱愛學生，關心學生，尊重學生;嚴格要求，耐心教導，循循善誘，不偏不袒：不以師生關系謀取私利。教師之間要互相尊重，切忌嫉妒;相互學習，取長補短;平等相待，不亢不卑;樂于助人，關心同事。這屬于教師的()。

A.思想行為規范 B.教學行為規范 C.人際行為規范 D.儀表行為規范

5.教師職業道德的本質要求是()。A.愛國守法 B.愛崗敬業 C.關愛學生 D.教書育人

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6.下列哪一項違反了教師職業道德中為人師表的規范要求?()A.幼兒園小班張老師上班時間玩手機

B.某幼兒教師視每個幼兒的家庭條件而區別對待不同幼兒 C.某幼兒教師在工作之余還對小學生進行有償家教

D.某幼兒教師認為自己現有的教學技能和知識水平已足夠應對幼兒園的學生，故不再需要繼續探索創新

7.“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”說明教師遵守下列哪一條職業道德行為規范的重要性?()A.“廉潔從教” B.“關愛學生” C.“教書育人” D.“為人師表”

8.在幼兒的眼中，周圍的一切都充滿著活力和新奇，充滿著疑問與未知，但他們這時的思維卻是以具體形象為主要特點的，語言的發展雖迅速但水平較低，因此，看問題、處事情經常表現出幼稚性的思維方式與行為舉動。這反映了幼兒園教師的()職業特點? A.工作過程的創造性 B.工作對象的幼稚性 C.工作任務的全面性 D.工作手段的示范性

9.對《中小學教師職業道德規范》(2008年修訂)的基本內容認識不準確的一項是()。

A.《規范》的基本內容繼承了我國的師德傳統，并充分反映了新形勢下經濟、社會和教育發展對中小學教師應有的道德品質和職業行為的基本要求

B.《規范》對教師的職業道德起指導作用，是調節教師與學生、教師與學校、教師與國家、教師與社會相互關系的基本行為準則

C.《規范》是對教師的全部道德行為和教育教學工作的要求，可以取代學校的其他各項規章制度

D.《規范》的許多內容是《中華人民共和國教師法》相關條文的具體化，各地教育行政部門和學校在學習貫徹時應注意和教育法規的學習結合進行

10.在教育教學活動中，對學生的不良行為視而不見、不問不管或對學生諷刺、挖苦、實施體罰或變相體罰，這都是明顯的違犯師德的行為，違犯的是現行中小學教師職業行為規范要求中的()。

A.“關愛學生”

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B.“愛崗敬業” C.“教書育人” D.“愛國守法” 參考答案 1.【答案】B。

2.【答案】A。中公專家解析：“反求諸己”、“知恥改過”等思想，均是孟子在個人道德修養上提出的，也是對師德的基本要求。

3.【答案】A。中公專家解析：很多成績不好的學生通常沒有自信，老師通過贊揚學生的演出服，讓學生恢復自信，這樣能夠更好地讓學生去表現自己。

4.【答案】C。中公專家解析：教師職業特點決定了其工作的特殊性和復雜性，在教師的人際關系中，主要包括學生、同事以及學生家長等。無論面對什么樣的對象，教師都要保持作為教師應有的基本行為規范。教師對待學生要永遠保持愛心和耐心，尊重學生、關心學生，同時，也要嚴格要求、耐心輔導，不急不躁、不偏不坦，與學生建立和諧、民主的師生關系，守護學生健康、快樂地成長。教師與同事之間要保持協同、向上的合作關系，互相尊重、互相學習、取長補短、樂于助人。

5.【答案】B。中公專家解析：愛國守法——教師職業的基本要求，愛崗敬業——教師職業的本質要求，關愛學生——師德的靈魂，教書育人——教師天職和道德核心，為人師表——教師職業的內在要求，終身學習——教師專業發展的不竭動力。

6.【答案】C。中公專家解析。中公專家解析：堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。衣著得體，語言規范，舉止文明。關心集體，團結協作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。

7.【答案】D。中公專家解析：這句話的意思是：當管理者自身端正，作出表率時，不用下命令，被管理者也就會跟著行動起來;相反，如果管理者自身不端正，而要求被管理者端正，那么，縱然三令五申，被管理者也不會服從的。故說的是“為人師表”。

8.【答案】B。中公專家解析：幼兒教師工作的幼稚性是從工作對象—幼兒情況分析中獲得的。幼兒來到世界，生活才僅幾年，感知的事物十分有限，對他們來說，許多東西都是第一次看見，許多事情都是第一次體驗。在幼兒的眼中。周圍的一切都充滿著活力和新奇，充滿著疑問與未知，但他們這時的思維卻是以具體形象為主要特點的，語言的發展雖迅速但水平較低，因此，看問題、處事情經常表現出幼稚性的思維方式與行為舉動。

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9.【答案】C。中公專家解析：不可以取代學校的其他各項規章制度。10.【答案】A。中公專家解析：關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。

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第二篇：2018云南大理教師職業道德之嚴謹治學考點解析

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2018云南大理教師職業道德之嚴謹治學考點解析

嚴謹治學是教師在教育職業中的道德規范，同樣是我們在教師招聘考試中的比較重要的一部分。嚴謹治學在97版《中小學教師職業道德規范》中的第四條，以此可見嚴謹治學的重要性。嚴謹治學不僅是我們考試的重點內容，同樣也是我們將來作為老師非常重要的品質。

(一)嚴謹治學的內涵

嚴謹治學是指某人對于科研和學術問題具有實事求是的態度和精神。嚴謹治學是指教師在求知和傳授知識和學問的過程中要做到嚴密謹慎、嚴格細致。

嚴謹治學對教師來說，有兩個內容：一是刻苦學習、求知，勇于探求新理論、新知識，做到鍥而不舍，學而不厭，掌握淵博的科學文化知識;二是認真細致地向學生傳授科學文化知識，堅持真理，求真務實，做到誨人不倦，這是人民教師必須具備的思想和品德。嚴謹治學，是最重要的實事求是精神。求是，就是根據已有的事實、材料，尋找正確的結論。

(二)嚴謹治學的意義

第一，教師作為人類思想文化的傳播者和智力資源的開發者，重要的是要嚴謹治學，遵循提高業務水平方面的準則，因為它是教師完成教育教學任務、擔當教育使命必須具備的條件。

第二，嚴謹治學是教育事業改革和發展的要求。鄧小平同志為我國教育事業提出了要“面向現代化、面向世界、面向未來”的要求。

第三，嚴謹治學是培養創造性人才的迫切需要。江澤民同志在第三次全國教育工會議上的講話指出：教育是知識創新、傳播和應用的主要基地，也是培育創新精神和創新人才的重要搖籃。

第四，嚴謹治學是由教師的教與學過程中的矛盾決定的。教師在教育教學過程中，時刻會遇到“教”與“學”的矛盾。在這對矛盾中，教師的學是矛盾的主要方面，因為學是為了教，學是教的前提和基礎。

(三)嚴謹治學的基本要求

第一，好學不倦，精通業務。嚴謹治學是關系到能否教育好學生，培養好人才的大問題，是衡量教師職業道德水準高低的一個起碼尺度。

第二，把握規律，科學施教。做到及時總結和提煉經驗;要主動地汲取前任對教育活動規律的科學認識，并努力使之成為自身素質的一部分。

第三，嚴于律己，精益求精。教師自身須具備較高的道德水準，而且既要言教，又要身教，身教重于言教，這無疑也對教師提出了更高的要求。要學生做的，自己首先要做到;禁止學生做的，自己堅決不做。

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第四，不斷探索，勇于創新。教師首先要具備創新精神和創新能力，轉變教育觀念，改進教學方法，改革教材內容，培養學生的科學精神和創新思維習慣，讓他們的創造性得到充分發揮，這更需要教師努力鉆研業務，做到嚴謹治學。

考題再現

現在科學高度分化和高度統一，這要求研究工作者要()。A、獻身科學 B、嚴謹治學 C、造福人民 D、團結協作

【答案】B。解析：嚴謹治學是要求科研和學術問題具有實事求是的態度和精神，是認真細致地向學生傳授科學文化知識，堅持真理，求真務實，所以從案例中現代科學的高度分化和統一就需要教師能夠嚴謹治學認真對待教學。

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第三篇：教育理論基礎知識之“教育法律法規”精選試題(六)

1、人民法院審判未成年人犯罪的刑事案件，應當由熟悉未成年人身心特點的審判員或者審判員和人民陪審員依法組成少年法庭進行。對于()未成年人犯罪的案件，一律不公開審理。

A.已滿14周歲不滿16周歲 B.已滿16周歲不滿18周歲 C.已滿15周歲不滿17周歲 D.已滿18周歲不滿20周歲

2、經縣級人民政府批準，鄉、民族鄉、鎮的人民政府根據()的原則，可以在本行政區域內集資辦學，用于實施義務教育學校的危房改造和修繕、新建校舍，不得挪作他用。

A.強制 B.完成任務 C.自愿、量力 D.制定數額

3、根據我國教師法規的有關規定，“弄虛作假、騙取教師資格的”與“品德不良、侮辱學生、影響惡劣的”教師，其教師資格將()。

中公教育

A.給予撤銷 B.宣告中止 C.永遠喪失 D.公告無效

4、“青少年、兒童是社會未來，人類的希望，有著獨立的社會地位，是行使權利的主體。”這是(A.《兒童權利公約》的核心精神

B.《全面推進素質教育的決定》的核心精神 C.《義務教育法》的核心精神 D.《未成年人保護法》的核心精神

5、義務教育法對義務教育階段學校收費的規定是()。A.收學費，不收雜費 B.不收學費、雜費 C.不收書本費、雜費

中公教育)。

D.收學費，收雜費

6、()是一項專門保護教師的權益的法律制度。A.教師申訴制度 B.教育行政復議 C.教育行政訴訟 D.教育行政賠償

7、構建素質教育目標，必須遵循青少年兒童身心素質發展的(A.順序 B.客觀規律 C.特征 D.重點

8、()主管全國的教師工作。A.國務院教育行政部門)，才能保證目標的科學性、可行性。中公教育

B.教育部 C.人民代表大會 D.國務院

9、《中華人民共和國教育法》的立法宗旨是發展教育事業，提高全民的素質，(A.保護學生權益 B.保護教師權益 C.保證公民受教育的權利

D.促進社會主義物質文明和精神文明建設

10、《中華人民共和國義務教育法》頒布于()。A.1985年 B.1986年 C.1987年 D.1988年

中公教育)。

1.答案：A 2.答案：C 3.答案：A 4.答案：A 5.答案：B。中公專家解析：《中華人民共和國義務教育法》規定，實施義務教育，不收學費、雜費，故選B。

6.答案：A。中公專家解析：《中華人民共和國教師法》規定，教師申訴制度是一項專門保護教師的權益的法律制度。教師對學校或者其他教育機構侵犯其合法權益的，或者對學校或者其他教育機構作出的處理不服的，可以向教育行政部門提出申訴，教育行政部門應當在接到申訴的三十日內，作出處理。故選A。

7.答案：B 8.答案：A 9.答案：D。中公專家解析：《中華人民共和國義務教育法》規定：為了發展教育事業，提高全民族的素質，促進社會主義物質文明和精神文明建設，根據憲法，制定本法。故選D。

10.答案：B

中公教育

中公教育

第四篇：教育理論基礎知識之“教育法律法規”精選試題(三)

1、基礎教育管理權屬于()。A.學校 B.地方 C.中央 D.家庭

2、我國的《教師法》頒布于()。A.1991年 B.1992年 C.1993年 D.1994年

3、以下不屬于學校法律關系基本特征的是(A.學校與政府 B.學校與社會)。中公教育

C.學校與教師 D.學校與家庭

4、新中國第一部教育法律是()。A.《中華人民共和國學位條例》 B.《教育法》 C.《教師法》 D.《義務教育法》

5、《義務教育法》總則第一條規定，為了適齡兒童、少年接受義務教育的權利，保證義務教育的實施，提高全民族素質，根據(A.憲法和教育法 B.憲法和未成年人保護法 C.憲法和預防未成年人犯罪法 D.教育法和未成年人保護法

6、教師的任用方式一般有三種，它們是派用制、聘用制和()。

中公教育)，制定本法。

A.代用制 B.自用制 C.長用制 D.暫用制

7、下列哪句說法是錯誤的?()A.素質教育是指以促進知識深刻內化為目標 B.以全面傳授更有價值的知識為基礎

C.以激活每一位受教育者的個性潛能發展為核心 D.以提高學生綜合素質為目的

8、胡錦濤總書記在對全國廣大教師的幾點希望中指出：“教師是知識的重要傳播者和A.學習者 B.點撥者 C.引導者

(中公教育)。”

D.創造者

9、()是全部教育法規的“母法”。A.《憲法》 B.《教育法》 C.《教師法》 D.《義務教育法》

10、我國全面發展教育中起保證方向和保持動力作用的是()。A.德育 B.勞動技術教育 C.體育 D.智育 材料分析題

中公教育

濤濤愛淘氣，經常在課堂上說話、做小動作，有時還不完成作業。一天，他又在課上說話、做鬼臉，被班主任發現了。班主任非常生氣，對濤濤說：“你不要上課了，回家把家長找來，什么時候你爸爸來了，你再來上課。”濤濤不敢回家，只好在教室外面站著。這時，正好校長路過，問清了原因后，把濤濤送回教室。事后，校長把濤濤的班主任找去，進行了批評。

問題：結合相關教育法律法規，對該案例進行分析。

參考答案及解析

1.答案：B。中公專家解析：《中共中央關于教育體制改革的決定》提出：改革管理體制，在加強宏觀管理的同時，堅決實行簡政放權，擴大學校的辦學自主權;基礎教育管理權屬于地方。

2.答案：C。中公專家解析：現行的《教師法》是1993年10月31日頒布的，1994年1月施行。

3.答案：D。中公專家解析：學校法律關系的基本特征有：學校與政府;學校與社會;學校與教師;學校與學生。所以選擇D。

4.答案：A。中公專家解析：1981年1月1起實施的新中國的第一部教育法律是1980年2月12日，中華人民共和國第五屆全國人民代表大會常務委員會第十三次會議審議通過了《中華人民共和國學位條例》。

5.答案：A。中公專家解析：《義務教育法》總則第一條規定，為了適齡兒童、少年接受義務教育的權利，保證義務教育的實施，提高全民族素質，根據憲法和教育法制定本法。

中公教育

6.答案：A。中公專家解析：教師的任用方式一般有三種，它們是派用制、聘用制和代用制

7.答案：A。中公專家解析：素質教育是指以促進學生全面和諧的發展為目標，而非單純的知識深化。

8.答案：D。中公專家解析：胡錦濤總書記在對全國廣大教師的幾點希望中指出：一是希望廣大教師愛崗敬業、關愛學生。切實承擔教育者的社會責任，滿懷對受教育者的真心關愛，是黨和人民對廣大教師的基本要求。二是希望廣大教師刻苦鉆研、嚴謹篤學。教師是知識的重要傳播者和創造者。三是希望廣大教師勇于創新、奮發進取。教師從事的是創造性工作。四是希望廣大教師淡泊名利、志存高遠。高尚的師德，是對學生最生動、最具體、最深遠的教育。故選擇D。

9.答案：B。中公專家解析：《教育法》是我國教育系統里的“母法”。

10.答案：A。中公專家解析：德育在我國全面發展教育中起保證方向和保持動力作用，是五育的靈魂和統帥。材料分析題

【參考答案】兒童擁有受教育的權利，其中包括參與教育教學活動的權利，所以班主任不讓濤濤上課的做法其實違反了他的受教育權。

學校是少年兒童受教育的地方，為了保護中小學學生的受教育權利，法律還專門規定了在義務教育階段學校不能隨便開除學生。教育和幫助有缺點的學生是學校和老師的責任，學校、老師應當對學習有困難、品行有缺點的學生給予更多的關心和幫助，使他們改正錯誤健康成長。

中公教育

經過教育這位班主任應當認識到自己的錯誤，濤濤也應當認識到自己不僅違反了學校紀律，而且在課堂上隨便說話，也影響了別的同學聽，實際上侵犯了其他同學受教育的權利。

中公教育

第五篇：教育理論基礎知識之“教育法律法規”精選試題(一)

1、在我國教育史上，最早把小學教育規定為義務教育是在()。A.1904年 B.1922年 C.1949年 D.1986年

2、下列選項中說法錯誤的是()。A.教師是履行教育教學職責的專業人員

B.教師的專業化嘗試是從建立專門的師范培訓機構開始的

C.將每年的9月10日定為教師節是在1988年全國人民代表大會常務委員會上確定的

D.對于非師范院校畢業或者教師資格考試合格的公民申請認定教師資格的，應當進行面試和試講

3、《中華人民共和國教育法》于()通過。A.1985年 B.1993年

中公教育

C.1995年 D.1999年

4、世界上最早頒布義務教育法的國家是()。A.美國 B.英國 C.法國 D.德國

5、建設有中國特色社會主義文化的根本任務是(A.促進人的全面發展 B.提高人的道德素質 C.提高全民族的科學文化水平D.在全社會形成共同的理想和精神支柱 [page])。中公教育

6、根據《中華人民共和國教育法》的規定，中等及中等以下教育在國務院領導下，由()管理。A.教育部門 B.學校自己 C.地方人民政府 D.國務院行政部門

7、下列關于義務教育均衡發展的說法，哪種是錯誤的()A.縣級以上人民政府及其教育行政部門不得將學校分為重點學校和非重點學校

B.縣級以上人民政府及其教育行政部門不得以任何名義改變或者變相改變公辦學校的性質 C.學校不得分重點班與非重點班

D.縣級人民政府編制預算應當均衡安排義務教育經費，不得向任何學校傾斜。

8、“四有、兩愛、兩精神”的教育目的出自()。A.《中共中央關于教育體制改革的決定》 B.《中國教育改革和發展綱要》

中公教育

C.《中華人民共和國憲法》 D.《中華人民共和國教育法》

9、下列不屬于教育行政法規的文件是()。A.《學位條例》

B.《上海市學生傷害事故處理條例》 C.《教學成果獎勵條例》 D.《教育行政處罰暫行實施辦法》

10、按測驗的功用分類可分為學績測驗、能力測驗、()。A.人格測驗 B.個別測驗 C.團體測驗 D.常模參照測驗 [page]

中公教育

材料分析題

江西贛州市教育局2006年暑假前夕下發通知，明確要求：任何小學和初中都不得以考試方式選拔新生。可在該市某縣縣城的幾所學校，初一新生進行考試在當地已經成了一個公開的秘密。贛州市教育局出臺文件明確提出，要“叫停”學校里的快慢班、重點班、尖子班、提高班、實驗班、特長班、興趣班等。可在該市的部分縣城中學，卻在初一新生的招生簡章中明確標明了要設重點班。

問題：結合相關教育法律法規分析該案例。

參考答案及解析

1.答案：D。中公專家解析：義務教育法，是指規范義務教育過程中各方權利義務的法律規范的總稱。我國此方面立法主要是1986年7月1日起執行的《中華人民共和國義務教育法》，2006年6月29日，全國人大常委會審議通過了新義務教育法，于2006年9月1日實施。所以選：D 2.答案：B。中公專家解析：1985年1月21日，第六屆全國人民代表大會常務委員會第九次會議決定將每年的9月10日定為教師節。

3.答案：C。中公專家解析：《中華人民共和國教育法》已由中華人民共和國第八屆全國人民代表大會第三次會議于1995年3月18日通過，現予公布，自1995年9月1日起施行。

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4.答案：D。中公專家解析：早期的義務教育完全是16世紀歐洲宗教改革的產物，但與此之前學校教育只是統治階級的特權，是傳播統治者意識、選擇和培養各級官吏的工具相比，以德國新教領袖馬丁·路德為宗教改革代表所提倡的“義務教育”畢竟還是教育史上的一大進步。隨后自1763年到1819年間，德國先后三次修訂法令推行義務教育，故一般認為德國是實行義務教育最早的國家。

5.答案D。：中公專家解析：建設有中國特色社會主義文化的根本任務是在全社會形成共同的理想和精神支柱。

6.答案：C。中公專家解析：《中華人民共和國教育法》于1995年3月18日第八屆全國人民代表大會第三次會議通過，自9月1日起施行。其中規定中等及中等以下教育在國務院領導下，由地方人民政府管理。

7.答案：D。中公專家解析：《中華人民共和國義務教育法》第四十五條規定：縣級人民政府編制預算，除向農村地區學校和薄弱學校傾斜外，應當均衡安排義務教育經費。

8.答案：A。中公專家解析：1985年，《中共中央關于教育體制改革的決定》指出：教育要為我國的經濟和社會發展培養各級各類合格人才，“所有這些人才，都應該有理想、有道德、有文化、有紀律，熱愛社會主義祖國和社會主義事業，具有為國家富強和人民富裕而艱苦奮斗的奉獻精神，都應該不斷追求新知，具有實事求是、獨立思考、勇于創造的科學精神”

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9.答案：B。中公專家解析：教育行政法規是指國家最高行政機關為實施、管理教育事業，根據憲法和教育法律制定的規范性文件。教育行政法規在內容上是針對某一類教育管理事務發布的行為規則，而不是針對某個具體的事件和具體問題作出決定，在形式和結構上必須比較規范，在時效上必須有相對的穩定性：其制定、審定、發布須經過法定的程序。B項屬于地方性的法律法規。

10.答案：A。中公專家解析：按測驗的功用分類可分為學績測驗、能力測驗、人格測驗。材料分析題

【參考答案】該案例中部分學校違反了《義務教育法》第二十二條。《義務教育法》第二十二條明確規定：“縣級以上人民政府及其教育行政部門應當促進學校均衡發展，縮小學校之間辦學條件的差距，不得將學校分為重點學校和非重點學校。學校不得分設重點班和非重點班。

縣級以上人民政府及其教育行政部門不得以任何名義改變或者變相改變公辦學校的性質”。該法第九條指出：“任何社會組織或者個人有權對違反本法的行為向有關國家機關提出檢舉或者控告。

發生違反本法的重大事件，妨礙義務教育實施，造成重大社會影響的，負有領導責任的人民政府或者人民政府教育行政部門負責人應當引咎辭職。”第五十七條更為明確：“學校有下列情形之一的，由縣級人民政府教育行政部門責令限期改正;情節嚴重的，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員依法給予處分：

(一)拒絕接收具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童、少年隨班就讀的;

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(二)分設重點班和非重點班的;(三)違反本法規定開除學生的;(四)選用未經審定的教科書的。”義務教育法的這些規定體現了，教育的公平，是為了真正促進義務教育的均衡發展，保證每個孩子都享受優質教育資源。

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