第一篇：八戶小學2018-2019年第一學期體育活動 安排

八戶小學體育活動安排（2018-2019學年度第一學期）

九月份：

1、開學準備工作，擬訂各年級體育教學進度計劃

2、學生體能健康測試 十月份：

1、鄉運動會訓練及比賽

2、八戶小學第一屆“足球節” 十一月份：

1、八戶小學第一屆“校長”杯足球比賽（5對5）十二月份：

1、各班冬季長跑訓練及訓練 一月份：

1、期末總結，各項資料整理歸檔工作。

八戶小學 2018年9月

第二篇：2013年小學體育活動教研計劃第一學期

教研活動及小課題研究計劃

2013——2014學第一學期

一、指導思想

教研組將進一步樹立“健康第一”指導思想，以學校工作目標為導向，加強課程理論學習，以常規管理為抓手，進一步轉變教育觀念，以新課程標準為指導不斷探索新課程理念下教學方式、學習方式的改變，提高體育教學水平，體現教研活動的有效性。求真務實，認真完成學校安排的各項工作，推動學校體育工作深入開展。

二、主要任務

體育教研組力爭在本期里，努力開展各項教研活動，把教師，學生積極性充分地調動起來，擰成一股繩，共同投入到教研活動中去。本期體育教研組將完成以下任務：

1、組織老師上好每一節課，按時檢查教學常規，嚴把備課，上課質量關，積極總結好的教學方法，加以推廣。

2、指導學生開展各項體育活動，讓他們勞逸結合，充分發揮他們的主動性，積極性。

3、發現特長生，培養精華，開發潛力，提高體育運動水平。

三、工作要點：

（一）加強現代體育教學理論的學習，積極推進體育學科課改實驗。

1．每位體育專任教師要深入學習現代體育教學理論，不斷的接受新信息、新思想，拓展自己的視野，不斷的掌握本學科和相關學科的前沿動態，豐富自己的知識儲備，不斷通過自己的體育教學水平，促進學生的全面發展。每位教 1

師要認真制定教學計劃，重視教學目標管理以及教學評價的設計和運用，積極上好校級公開課、研究課。

2．本學期教研組將展開多種形式的業務研討活動，使每位教師在教學理念、教學方法、教學手段、教學評價等方面得以進一步的改變，在體育教學中要把培養學生體育興趣、培養學生主動參與、增強學生體質、提高學生的技能技術、培養學生終身體育意識作為教學的重要內容。逐步使體育課教學形成一種寬松、有序、和諧、民主的氛圍。

①繼續開展新課標的學習、研究，做實、做細“教學六認真”。結合學校的實際及自身情況，敢于實踐，探索出自己的教學特色。

②每位教師要積極參與各級公開課教學活動，落實教導處組織開展的各類實踐課的教學研討活動。

③借鑒其他教研組的成功經驗，根據體育學科自身的特點，依托教研活動、互聯網等平臺逐步提高體育教研組業務學習的質量。

（二）貫徹落實學校體育與健康的各項法規，加強學校體育、衛生工作。

1．貫徹落實《體育法》及兩個《條例》的要求，配合校長室、教務處，完善學校體育工作各項制度、措施，不斷提高活動類課程的實效，切實保證學生每天一小時的活動時間，為每一位學生將來的發展奠定良好的基礎。促使學校體育工作的法制化、規范化、科學化、正常化發展。

2．強化安全意識、責任意識，決不允許由于教學、訓練中的不負責任而造成的傷害事故發生。平時體育教學中要加強安全教育、防范工作，場地器材管理員學期開學要認真檢查體育教學的場地、器材設施，平時要定期檢查、維護，并建立書面報告制度，消除一切不安全的隱患。

3．充分用好學校良好的體育設施條件，認真開展好面向全體學生的校園體育活動，全面發揮體育活動獨特的育人功能，活躍校園文化環境。

（三）加強體育教研組的建設。

1．在校教導處的領導下，團結開拓，不斷進取，充分挖掘現有的教科研資源，加強業務學習。積極與兄弟學校進行學校體育工作的交流，與時俱進。

2．抓好體育教學常規的管理，督促體育專任教師認真制定各種教學計劃，以課堂教學為根本，加強組內的合作交流，提高每一位教師的課堂教學水平。嚴格體育考察的管理。

3．每位教師要主動、積極參與學校課題的研究，多寫一些教學反思，認真撰寫教學論文。

4．繼續做好教研組建設的各項常規工作，做細、做好各類教學資料的積累、歸檔工作。

（四）狠抓集體備課

1、組內集體備課活動是進行教學研究的基本形式，扎實開展是提高教學質量進一步提高教研組活動的規范性和實效性，努力使教研組成為新課程背景下的學校教師“教研”、“科研”、“培訓”的基地。

（1）教研組做到教研活動專時專用，活動要有內容、有記錄、有組織。

（2）組內活動力求形式多樣，如說課、聽課、評課，教學設計的探討，課件制作學習，學科特色的主題活動，課例的研討，教學經驗交流會，校際教學交流等等。

（3）組內集體備課的程序是：個人初備→集體研討→形成統一的教案→形成自己特色的教學案→課后交流反思。統一的教案要確立并突破重難點，確立必須的教學內容及過程。集體研討時組內教師要充分發言，各抒已見、共同探

討，提出改進意見和方案，形成完整的最優化教案。

2．做好課堂教學。

課堂是素質教育的主陣地，課堂教學研究是教學研究的中心環節。本學期，繼續認真學習、參與多種形式的公開課，（即課改實驗課、骨干教師示范課、組內研究課、對外展示課、青年教師匯報課、競賽課），并多聽青年教師的課，從課的整體設計到細節處理等方面對青年教師進行深入的評課。督促青年教師多聽課，做到所聽所上公開課都在課后都進行認真研討，積極評課，以達到學習、反饋、實踐、提高的目的。

四、主要工作及措施

1、加強學習，提高體育教師師德修養及業務素質。注重教育、教學實踐的積累和總結,并提高到理論的高度,要求體育組同志每年撰寫一篇有一定質量的體育論文。

2、抓好“兩操一活動”質量，努力提高課間操質量。

3、保證每學期2-3次的小型體育比賽，加強課外體育活動的管理，以活躍學生的業余文化生活。

4、本學期在學校場地有限的情況下，每位體育老師要依據學科特點，采用靈活多樣的方式組織教學活動，克服課堂教學中的隨意性，切忌放羊式教學。在教學設計上，建立以學生為“主體”的課堂教學模式，充分提高學生興趣。淡化“競技運動”的教學思維，重視體育課程的功能開發，研究現有場地的體育課活動設計，確保體育活動的有效性，實效性，安全性。

5、預防意外，建立安全快樂的體育課堂：《學校體育條例》明確規定，在體育教學過程中要嚴格保障學生的人身安全，并要引導學生樹立自我安全保護意識。為了減少體育課堂中的安全隱患，本學期要求體育教師首先要牢固樹立

“安全第一”的思想，其次，要有計劃、有目的地對學生進行安全教育，灌輸安全思想，讓學生懂得健康與安全的關系。讓學生知曉體育課中違規、違紀等是事故的預兆，應該盡量去避免。第三，要規范體育課的教學，嚴格按課標的要求，操作規范、目的明確，切不可采用“放羊式”的課堂教學方式。同時結合學校的各方力量，盡可能避免傷害事故的發生，確保少年兒童健康成長。

總之，以創建一流學校的總體目標，以推進新課程改革為中心，以提高教學質量為重點，以課堂教學為立足點，積極進行新課程改革，深入開展組內教研，認真做好教學研究、教學指導、教師基本功等工作，全面提高課堂教學水平,提升自身的專業素養和業務能力，扎扎實實推進素質教育。

第三篇：5219122011學年第一學期街道小學教學工作安排

2011學年第一學期街道小學教學工作安排

9月份：

1、各校制訂教學計劃

2、街道教導主任會議

3、教學常規——學業考核（命題）培訓

4、規范教研組評比

5、第三期教學“疑難問題征集”

6、五年級調研測試成績分析及后續跟蹤調研啟動

7、中小學音樂教研案例評選

8、藝術節品樂讀畫賽

9、信息技術教研案例評選

10、綜合課程實施規劃方案征集

11、規范漢字書寫大賽

10月份：

1、區域疑難問題解決專題研討活動

2、中小學學科命題競賽

3、中小學課堂節活動

4、第六屆“百人百課”送教下鄉活動

5、示范教研組、名牌教研組評選

6、藝術節中小學生合唱賽

7、小學生田徑運動會

8、勞技作品現場制作賽

11月份：

1、第二屆中小學課堂節活動

2、小學英語教師英語書法比賽

3、藝術節中小學生舞蹈賽

4、《國家學生體質健康標準》測試上報

5、美術學科滲透德育教育優質課及環保教案評比

6、第二屆優秀美術、書法作業欣賞與評述評選

7、首屆教師油畫大展

8、品德優質課評比

9、綜合實踐活動課程優秀案例評比

12月份：

1、各區域疑難問題解決專題研討活動

2、學科優秀教學論文評選

3、第六屆名師、第三屆學科骨干教師評選

4、藝術特色項目學校評選

5、街道將組織一次學科競賽

2012年1月份

1、學科教學質量檢測

2、街道教導主任會議

3、各校做好教學工作總結

蘭江街道教輔室2011.8.30

第四篇：八戶小學教學工作匯報材料

八戶小學教學工作匯報材料

我校本學期的教學工作堅持以教學為中心，課堂教學為主陣地，以小學生學習興趣和良好行為習慣培養為目標，以提升教師素質為手段，以提高課堂教學效率為基本途徑，以幫助教師解決實際問題為抓手，圍繞“培養學習習慣，提升專業素質，提高教學質量，打造特色文化”的核心目標。

一、領導深入課堂抓教學的的舉措。

教學質量是學校的生命線，也是辦好人民滿意教育的重要標志，而教學管理則是實現這一目標的重要保障，本學期的教學管理工作要認真貫徹黃局長在全區教育系統領導干部會議上的講話精神，進一步強化備、講、批、輔、考、評六個環節的教學過程管理，力爭教學質量的進一步提高。

1、備課

在教學設計方面，本學年所有任課教師均要繼續使用中心校統一下發的專用“備課教案”本進行教學設計，從教學內容、教學目標、教學重難點、教學準備、教學方案(包括教學環節、教學預設、設計意圖)和教學反思等多方面進行規范備課。教學設計堅持每兩天找領導簽一次字，做到不備課不講課，要講課必須提前備課，并做好一切準備工作。

2、講課

在講課方面，要通過教研和管理徹底改變 “一言堂”、“滿堂灌”的教學方法，壓縮講課時間，減少作業量，把思考的時間還給學生，把思維的空間還給學生，讓學生動手做、動眼看、動耳聽、動情談、動口議、動筆寫、動腦思，教會學生學習，達到“輕負擔、高質量、低耗時、高效益”的目標，全體教師要將網絡集中教研和學校常態教研學到的理念、思路、方法等及時融入教學實踐，杜絕教研教學“兩張皮”現象，力爭把每節課都上成落實“三維”目標的課，實現師生互動的課，充滿“自主、合作、探究”精神的課，讓學生有收獲、有思考、心靈上有觸動的課。

學校領導力爭堅持每天聽一節課。學期初兩周內，學校校長和主抓教學的主任要對全體教師聽課一輪次，認真填寫聽課記錄，并形成學期初全校教師課堂教學情況的反饋材料，以備研究和整改。要堅持對教學標兵和培養對象進行跟蹤聽課，對全體教師尤其是新教師進行推門聽課，了解教師上課情況，了解教情和學情，分析制約教學質量提高的主要因素，力求找出解決課堂教學效率低的有利措施，并在教研活動中研究推廣。

3、作業

在作業方面，本學年要繼續從作業設計新穎多樣和作業批改整齊規范入手，進一步消減重復性作業，提倡分層次留作業，嘗試教師批改與學生互批相結合的方式。在對教師作業設計與批改的檢查上，堅持期中期末的定期檢查與平時的不定期檢查相結合，嚴把準確關、規范關、形式多樣關，對教師批改記錄的實用性提出硬性要求，對教師作業設計中的輕率隨便、重復無用和批改作業中出現的錯批、未批現象馬上予以糾正，并在教師會上不點名的批評，保證學生作業的設計和批改方面朝著有效實用、整齊規范方面發展。

4、輔導

在輔導方面，學校要堅持培優補差的研究檢查，嚴把后進生輔導關，堅持面向全體，因材施教。學校建立后進生轉化檔案，教師輔導后認真填寫輔導記錄，將大面積提高教學質量的培優補差措施落實到位。

5、考試

在考試方面，本學年學校要繼續堅持單元過關、期中、期末檢測制度，注重單元測試的命題設計，反對使用現成卷而無自己的思想；注重學生考試紀律、考試態度的正確引導和教育；注重考試后的分析和反思，要求教師在每次考試后都能進行細致的試卷分析并上好試卷分析課。學期末，教師將包括成績單、試卷、質量分析等材料及時整理歸檔，學校在每次大型測試后都要堅持整體的質量分析，做到推廣經驗與吸取教訓相結合，有針對性地指導課堂教學，力爭在本學期使我校的教學成績更上一層樓。

6、講評

講評，包括作業（包含作文）講評、課上訓練的講評和考試的試卷講評。本學期要通過教研引導教師認識到講評的重要性，督導規范教師的講評課和一般課的講評環節，逐步達到講評課不流于死板僵化，不僅講評知識，還要講評能力，更要講評情感、態度、觀念的目標，從而真正發現學生在學習過程中優點和存在的問題，做到揚長補短。

二、提高本單位教師“教研活動對促進課堂教學效益提升作用”的舉措。

1、加強領導，高度重視，建立學校有效的教研網絡。

全校上下要樹立“教學研修是教育教學生命線”的理念，充分認識有效教研是有效教學、有效課堂的前提。校長要帶頭抓教研、深入抓教研，要形成校長－主抓教學的主任－教研組長－一線教師－課堂前沿五位一體的教研網絡，務必使教研工作組織得力、研修有效、跟進及時。

2、以網絡為主要平臺，抓好區組織的集中教研工作。⑴ 以四樓多媒體教室為陣地，認真組織參加教研室教研員帶領專業指導團隊組織實施的互動式專題輔導培訓。此類培訓，由校長親自組織，全體教師參加，匯總教學問題，指定教師進行互動研討，教師做好記錄，培訓后進一步學習討論。

⑵ 以學校計算機教室為陣地，組織好相關學科教師認真參加大備課組集體備課視頻研討(呱呱視頻會議室)和在線文字研討(人教論壇)。此類培訓由主抓教學主任組織，相關學科教師全員參與，先下載學習資料自學，研討中教師做好記錄，并做好跟進研究的準備。

⑶ 鼓勵教師積極參加教研員帶領指導團隊成員主持的日常教學問題互動研討，由主抓教學主任及時通知，爭取做到有條件、有時間的教師必須參加。

⑷ 及時從區教研室教博客等平臺下載全區教研員和骨干教師的優秀教學資源，作為自己教學和研究的借簽樣本。這一工作由主抓教學主任通知并組織學校和個人到教學資源庫及時下載分享。

⑸ 以學校多媒體、計算機教室為陣地，本學期根據教研室安排，組織開展好教師修訂后的新課標學習、教材研究活動。首先認真組織本校教師積極參加教研室組織的各項培訓、觀摩、研討活動。力爭做

到四個到位：

一、培訓時間安排到位。按照教研室的通知，認真安排好教學工作，保證教師能夠在規定時間參加相關培訓。

二、培訓人員安排到位。按照教研室的安排，確保相關學科教師人人能夠參加相關培訓。

三、培訓管理到位。學校領導一定抽時間參加相關培訓，主抓教學的領導，必須了解培訓內容和要求，培訓結束，及時了解培訓質量，確保參訓教師在有限時間內能夠實現認識的轉變、理念的提升，確保每一位教師掌握培訓內容。

四、跟進研究、督導檢查到位。培訓活動結束，學校要組織開展相關跟進研究活動，學校領導深入課堂，了解跟進研究過程中，培訓預期產生的教學行為和教學質量變化，盡最大努力，促進教師實質性專業提升。為了提升教師的跟進研究效益，各學校領導在深入教師跟進研究課堂過程中，要提出針對性的改進建議，并指導教師作出具體改進。

3、以教學問題為出發點，抓好學校的校本常態教研。⑴ 繼續利用集中和業余時間，學“新課標”，觀摩教學視頻，并利用參加區組織教師課標學習與新教師教學比武等活動，夯實理論基礎，提升實踐水平。

⑵ 學期初根據上學年教學的不足和本學期實際情況教師建立問題庫，確立學期研究主題，通過日常教學研究與實踐，形成心得隨筆(每兩周至少1篇)，典型案例(4個)，結論總結(1篇)，填寫《主題校本歷程手冊》(與個人博客的上傳資料統一)。

⑶ 周三教研時間教師將上周教學中出現的問題，匯總到教研組長處，并集中研討，經研究無法解決的，及時提交至論壇，并及時下載答疑解惑資料，印發給教師，并歸檔。

⑷ 認真參加中心校組織的教學研討和交流展示活動(本校舉行，全鄉參加)，同兄弟學校的教師一起研討交流，共同進步。

⑸ 認真組織參加岔河基地校的聯誼共同體教研活動。以課例為載體，組織教師認真聽課，認真研討，認真借鑒先進校教師經驗，取長補短，提升素質。

⑹ 如遇教研室和專業指導團隊成員深入我校調研，學校領導教師要一起針對教學實踐的具體問題進行積極地互動研討。

4、利用和搭建平臺，做好教研的跟進工作和教師教研情況的考核。

⑴ 利用新思考網站的個人教學博客，及時上傳教學心得、學習體會和有分享價值的教學個案(教學設計、教學實錄、教學反思等的綜合敘事)，45歲以下一般教師每學期至少上傳教學心得、學習體會10篇，教學個案2個，教學標兵培養對象的要求是一般教師的2倍。

⑵ 每周每位教師至少提交一個有價值的教學問題，并及時對問題解答資料進行學習研究，并迅速付諸教學實踐。

⑶ 學校集中組織的網絡教研，教師要將心得體會及時記錄在“教研記錄本”上，在人教論壇上的在線研討，教師要將發貼和跟貼的網頁加以保存上交，學校統一記錄并打印歸檔。

⑷ 搭建教學展示競技平臺，做好集中和常態教研的跟進工作。本學期，在參加大備課組集體備課研討活動的過程中，學校將開展“網絡研修跟進研究匯報課”評比活動，每位教師在網絡研討后，根據研討的思路和自身的實際上一節同樣教學內容的匯報課，學校給予當堂錄像，活動后集中評分，并擇優上報中心校和區教研室，參加區級優質課的評比。12月中下旬，為檢驗學校常態教研的研究成果，學校將舉行全員參加的“教學常態課“評比活動，要求教師將日常教學的

原生態呈現出來，展現一學期教學研究與實踐的本來面貌。

以上要求學校通過平時和期末的檢查記錄考查教師的教研情況，納入教師的年終考核。

三、骨干教師向高水平發展提升的舉措。

以提升教師特別是教學標兵的專業水平，作為學校的重要工作，從培養目標、培養措施、效果預測等幾個方面做好謀劃。學校制定出學校的骨干教師培養計劃，同時要求骨干教師個人制定出本人的研修計劃（包括成長目標、研修策略等）。同時，創造機會走出去、請進來，為骨干教師搭建鍛煉展示的舞臺，幫助教師開闊眼界，快速提升。充分發揮教學標兵的帶頭作用，加強對骨干教師的培養與督導。

我校除梁運紅、于倩穎、張小玲、王亞峰、張寶鋒、何希妍等六位“教學標兵”外，本學年準備將何會霞、王慧玲二位教師定為“培養對象”，在教研方面對他們提出如下要求，力爭本學期他們的專業水平有進一步提高，并成為學校真正的骨干。

⑴ 全勤參加區組織的相關學科的集中網絡教研和業余教研，勇于在線提出教學問題，交流心得體會，不做“板凳學員”。

⑵ 承擔學校教學研究的組織活動，成為教學研究的生力軍，一學期至少為全校教師上一節示范課。

⑶ 及時向個人博客上傳教學心得體會和有分享價值的教學個案，每學期教學和教研心得體會至少上傳20篇，典型個案4個。(4)認真研究教材和學生，努力提高教學成績，所教班級學科成績期末總評居全鄉上游。

四、“加強學生的學業管理，提高教學質量”的舉措。

1、加強學生課堂上良好學習習慣的培養。

在上學年的基礎上，本學年我校要繼續落實培養良好的學習習慣

這一重點工作，從而達到提高學生修養，完善學生人格，全面提高學生素質，提升學校教學質量的目的，實現辦人民滿意的教育這一根本宗旨。

開學初，學校要繼續通過教師大會和集中教研時間做好學習習慣培養工作的宣傳動員，首先回顧和總結上學期良好學習習慣培養的取得的成績和存在的不足，對本學期學生學習習慣培養的目標和難點進行分析，對一年級新生入學后學習習慣培養進行對策的研究，達成共識，形成合力。隨后，要對二年級以上學生對“認真預習，善于自學”、“學會傾聽，善于發言”、“廣泛閱讀，善于積累”、“書寫工整，答題規范” “及時復習、善于歸納”等學習習慣進行鞏固督查；對一年級新生將良好行為習慣和良好學習習慣的培養一起進行，依據學生特點循序漸進地培養提高。

為促進學生良好學習習慣的培養，學校繼續針對學習習慣的培養開展豐富多彩的活動，為學生提供展示自我的平臺，又能增強學生養成良好學習習慣的積極性。

培養學生的良好習慣，是一件非常細致非常艱巨的工作，也是一項系統工程，它需要學校、家庭和社會幾方面的密切配合，學校和家庭的要求要一致，班主任和科任老師的要求要一致，一學期中各個階段的要求要一致。教師要通過家長會、家訪等機會，及時把學校的要求和做法告訴家長，使家長一開始就能與學校相配合，齊抓共管，形成培養學生良好習慣的氛圍。

為使良好學習習慣的培養工作真正落到實處，注重發揮獎懲機制

在學生學習習慣培養工作中的激勵作用，學校將繼續決定針對學習習慣培養的情況對學生和班級進行檢查評比、評選標兵、批評后進，并將之納入對教師的考核評價。

2、學校領導要對教師的作業設計（作業內容、作業量）、作業書寫、作業批改等幾個方面進行認真地檢查指導，加強作業的興趣性，注重實效性。尤其要提高學生書面作業的興趣，減輕過重的作業量。

強化學生學業評價研究，保證“教研室的培訓”有效促成學生學業評價目標的落實。

五、開展學生課外閱讀活動的思考。

學校把教師指導學生開展課外閱讀活動，提高課外閱讀效益作為學校的辦學目標追求之一，組織指導學生讀好書、讀整本書，養成愛讀書、多讀書的良好習慣。倡導教師組織學生開展好課外閱讀活動。

1、新圖書推介會（學生將自己新買的、新讀的圖書，向班上其他同學推薦。撰寫包括“主要內容、精彩之處、推薦理由”等內容的“推介詞”，會上介紹新圖書），各班成立圖書角。

2、親子讀書活動。

召開家長座談會，讓家長明白和孩子一起讀書的意義。請家長和孩子們一起讀書——包括給每天孩子讀書、和孩子一起買書，同讀一本書進行讀書交流、同時間讀書等。

3、學校將在11月中旬舉辦讀書心得交流、演講會。

4、學校將在12月利用一個月的時間舉辦故事演講會。（學生自己讀書，自己準備故事，在全班同學面前講出來。）。

5、組織學生撰寫自己的“讀書足跡”。適時舉行經典章節、情節、語言賞析交流會

6、每天早晨利用晨讀20分的時間，教師連續地給學生讀整本書。7、2013年1月召開讀書經驗交流會、學生個人讀書成果展示會。

六、校本與綜合實踐的設想。

按照上學期校本課程經驗交流會的精神，我校在抓好校園文化的

打造和深入，進一步創建特色學校基礎上，本著整合的原則，從中開發綜合實踐活動主題，認真開展好綜合實踐活動，并指導教師積累詳實資料。

⑴ 學校常規活動平臺：繼續開展大課間中國象棋游戲活動，保證學生人手一副象棋，大課間時間進行活動，并將此活動納入文明班檢查內容。本學期要在繼續在全體普及和個別提高上下功夫，一年級新生從識棋子、認棋盤入手，其他班級內部要開展象棋游戲的學習提高活動，爭取早日實現一年級學生會下象棋、其他班學生水平明顯提高的目標。

⑵ 學校集中活動平臺：學校集體和個人的象棋爭霸賽已經舉行了六屆，本學期將在11月下旬舉行第七屆“校園象棋爭霸賽”，繼續實行參賽選手抽簽和推薦的選手各一半的形式，用學校的活動推進象棋益智活動的普及和推廣。

⑶ 綜合實踐活動課程：以兩個平臺為依托，學校繼續開展以搜集和整理中國象棋文化為主題的綜合實踐活動。各班要按照“學象棋、下象棋、做象棋、悟象棋”的整體思路，自定課題，從畫棋盤、做棋袋、制棋子、熟悉象棋歷史、走進象棋文化、感悟象棋哲理等內容和角度進行課程實施，既培養學生動手、閱讀、寫作和對資料的搜集整理等方面的能力，又實實在在地將中國象棋的文化傳統和自身的思想技能相結合，為校園象棋益智活動的開展奠定理論和實踐基礎。

七、對教研室工作的建議 大力支持，積極參與。

第五篇：XX小學2017-2018學年第一學期陽光體育活動總結

XX小學2017-2018學年第一學期陽光體育活動

總結

為全面推進素質教育，樹立“健康第一”、“以人為本”的指導思想，切實減輕學生過重的課業負擔，全面推進素質教育，促迚學生德、智、體、美全面發展。讓學生走向操場，積極參加體育鍛煉。我校開展了豐富多彩的校園陽光體育活動。現就活動開展情況總結如下：

一、完善陽光體育運動管理機制

為有效引導師生樹立正確的陽光體育運動與健康觀念，切實提高學生身體素質，將工作落到實處，我校高度重視校園陽光體育活動的組織實施。根據我校現有設備情況以及全體學生的實際情況，領導小組加強領導，統一部署，制定了具體的實施方案。在我校范圍內形成了體育組與班主任、各興趣小組聯動機制，確保活動開展得有序、有效、安全。全校師生以開展陽光體育運動為目的，堅持文化課與體育課教學、課外體育活動相結合，形成良好的體育鍛煉習慣，通過開展陽光體育運動，切實提高學生體質健康水平。

從學生興趣愛好入手，帶領學生全員參與，開展學生喜聞樂見的體育活動，突出特色，培養和激發學生對體育運動的興趣，養成體育鍛煉的良好習慣。開展陽光體育運動，能促進學生在身體、心理和社會適應能力等方面健康和諧發展，培養成學生積極主動的體育鍛煉習慣，開展陽光體育運動，要與體育課教學相結合通過體育教學，教育、引導學生積極參加陽光體育運動，增強學校體育工作的活力和吸引力

二、營造陽光體育運動氛圍

學期初，各級各類學校將陽光體育活動寫入了學校工作計劃之中，提出了具體目標和參與方案。全校師生都積極投入到以提高師生的身體素質為目的，走向操場、走到陽光下的體育鍛煉活動中來，掀起了了我市陽光體育運動的高潮。

三、促進學生身心健康

我們堅持“健康第一”的指導思想，學校合理科學的安排大課間活動，在全校統一做廣播操之后要求班主任教師的帶領下，同學開展一些強度適宜的課間活動，如：跳皮筋、跳繩、踢毽、丟手絹、老鷹捉小雞、使大課間活動開展得有聲有色，為保證每天讓學生參加體育活動，我校嚴格按上級的要求安排課時計劃和課程表，每班每周安排三節體育活動課根據學生年齡特點，本著科學運動規律安排運動量的原則，明確各階段的活動內容、地點及責任人，這樣既保障了活動的規范有序，又確保了活動的安全有效。活動內容有皮筋、老鷹捉小雞、拔河、打沙包、繩類等，使每一個學生享受到快樂體育的成功和愉悅。

四、推動陽光體育運動的發展

為保障陽光體育運動的實效性，我校組建了跳繩、乒乓球、籃球、呼啦圈等校級體育興趣小組，學校每個興趣小組、每個班都有組織、有特色的開展體育活動，為保證活動的實效性、有序性和常規性，每天活動學校都有專人進行檢查，期末學校對各活動組進行活動目標達標檢查，各項檢查結果納入對班級和輔導教師的量化考核中、對學校的考核中。由于措施得力，學校的陽光體育運動特色鮮明，促進和鼓舞了陽光體育活動開展。為發展學生個性、素質教育的全面發展起到了促進作用。

統一的活動項目組織比賽或選拔，對有特色的活動及時鼓勵和宣傳，對發現的問題及時處理和糾正，以最大限度的調動每一個輔導教師的積極性，使每一個學生體會到體育帶給他們的愉悅和快樂。

五、抓特色，促進陽光體育運動的發展

為切實增強學生體質，營造寓教于樂、趣味健身、陶冶情操的校園氛圍，各級各類學校根據學生各年齡段特征，認真組織，積極實施，在加強、創新校園體育活動形式、增強實效性上開動腦筋，開展了豐富多彩的校園陽光體育活動特色活動。

為進一步加強傳統體育項目的普及、突出學校特色，學生不但掌握了基本技能，增強了體質，活躍了校園，鍛煉了學生身體的協調性，提高了學生的身體素質，同時培養了學生善于動腦、敢于創新、大膽實踐的優秀品質，讓學生體驗到了體育活動的快樂。

學期初，我校將陽光體育活動寫入了學校工作計劃之中，提出了具體目標和參與方案。“，強健體魄”、“我運動，我健康，我快樂”、“每天鍛煉1小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”等口號深入每一個同學的心中。全校師生都積極投入到以提高師生的身體素質為目的，走向操場、走到陽光下的體育鍛煉活動中來，掀起了了我校陽光體育運動的高潮。使學生和家長了解到了陽光體育運動的意義及方案，使家長支持此項工作的開展。

陽光體育運動與全面實施《學生體質健康標準》有機結合，各學校按規定有效地組織學生進行體質健康測試，建立和完善了《學生體質健康標準》測試結果記錄體系，讓學生至少掌握了2項日常鍛煉的體育技能。

我校在實行學生陽光體育活動的同時，提出了教師與學生共同進行陽光體育活動，我們倡導教師利用休閑時間走出教室、走出辦公室，走向操場，走到學生活動圈內，與學生互動，調動學生體育活動的積極性，同時鍛煉自己的身體，營造濃郁的校園體育鍛煉氣氛。現在熱愛體育、崇尚運動、強身健體在校園內已蔚成風。身體強了，精神飽滿了，教學有勁了，教師笑了，學生也開心了。經過努力，由于我市的陽光體育運動扎實有效，因而促進了學校各項體育活動的開展，并取得了顯著的成績。

為了更好地推進陽光體育活動，提高全體學生的身體素質，學校力爭將陽光體育活動的工作常態化。首先，從課程設置上入手，為了讓學生每天真正擁有一小時的活動時間，學校教導處重新編排了課表，在沒有體育課的這一天中，每個班級安排了一節體育活動課，并指派了專任老師進行活動的指導。其次，認真開展好每天的大課間體育活動課，每個班級都確立了自己的活動主題，將大課間活動的授課工作安排到個人，實行責任制。每天的大課間活動，操場上總能見到學生活動的身影。

今后我校將繼續堅持“健康第一”的指導思想，加強陽光體育運動活動的管理與指導，廣泛開展校園多種多樣的群眾性體育活動，不斷改進指導措施、手段、方法，完善活動的科學性、系統性、參與性，不斷增強學生的審美情趣，促進學生健康發展，激發學生運動興趣，培養學生終身體育的意識，總之，通過活動，使廣大師生深深地體會到“我運動我健康我快樂”的活動宗旨，進一步樹立了全民體育、天天鍛煉、終身鍛煉的意識，有力地促進我校體育工作，為學生身心的健康發展，打下良好的基礎。為培養能夠適應21世紀的新型人才作出不懈的努力。