第一篇：綿竹市僑愛道行中學 開展“重師德,樹形象,做人民滿意教師” 系列主題活動方案

綿竹市僑愛道行中學

開展“重師德，樹形象，做人民滿意教師”

系列主題活動方案

為進一步貫徹落實《中小學教師職業道德規范》和教育部《關于進一步加強和改進師德建設的意見》，加強和改進我校師德師風建設，全面提高教師職業道德素養，切實增強師德師風建設的實效性，根據竹教發（2017）2號文件精神，特制定綿竹市僑愛道行中學開展“重師德，樹形象，做人民滿意教師”系列主題活動方案。

一、指導思想

以黨的十八屆四、五、六中全會精神和總書記 2014 年9月9日同北京師范大學師生代表座談時的講話精神為指導，認真貫徹落實《中小學教師職業道德規范》，緊密聯系我校教師思想工作實際，以“重師德，樹形象，做人民滿意教師”為主題，規范教師言行，弘揚高尚師德，增強廣大教師教書育人的責任感和使命感，全面提高教師師德水平。

二、工作目標

通過開展“重師德，樹形象，做人民滿意教師”系列主題活動，提升我校教師師德素養，踐行師德規范,著力解決當前教師隊伍在師德師風方面存在的突出問題，努力建設一支“樂于奉獻、勤于學習、善于思考、勇于實踐、業務精湛、敢于創新”的教師隊伍，在全社會樹立起良好的師表形象，做到學生滿意、家長肯定、社會認可。

三、活動主題

重師德，樹形象，做人民滿意教師。

四、活動對象 全體教職工

五、活動時間

2017 年 1 月——12 月

六、綿竹市僑愛道行中學“重師德，樹形象，做人民滿意教師”系列主題活動領導小組。

組 長：謝德芳(書記、校長)副組長：熊光宇 李書明

成 員：何天敏 李福全 劉顯華 鄔明春 張光金

劉云斌 楊廣兵 年級組長 教研組長

七、活動內容

（一）開展師德師風集中學習。

主要負責人為牽頭責任人，多渠道、分層次地開展師德師風學習教育。以“重師德，樹形象，做人民滿意教師”為主題，緊緊圍繞當前師德師風建設中存在的突出問題，認真學習貫徹總書記 2014年9月9日同北京師范大學師生代表座談時的講話、總書記關于加強黨對意識形態領域領導工作的系列重要論述、國務院《關于加強教師隊伍建設的意見》、教育部《關于建立健全中小學師德建設長效機制的意見》、《中小學教師職業道德規范》、《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》、綿竹市教育局《關于建立健全中小學教師師德建設長效機制的意見》（竹教發﹝2014﹞9號）、《關于印發<綿竹市教育系統開展違規收送紅包禮金等財務問題專項整治工作方案>的通知》（竹教黨﹝2014﹞76號）等有關法規和文件，加強和改進教師思想政治教育、職業理想教育、職業道德教育，增強廣大教師教書育人的責任感和使命感，以高尚的師德、優良的教風促進校風和學風的根本好轉。要求每名教師認真做好學習筆記和撰寫心得體會，達到思想有觸動、素質有提升、行為見成效。

按照市教育局要求要將把師德師風學習納入到

2017 年學校教師教育學習的年度計劃，由師培中心進行學時認定，計入年度規范性或靈活性學時完成總量，并核定最低學時學時量。時間安排：2017 年全年

牽頭人：謝德芳 責任部門：辦公室、教導處（二）加強教學常規管理，全面提高教育教學質量。教師作為備課、上課、輔導、作業布置與批改、成績考核與評定、實驗實習教學“六認真”的實施者，要認真落實教學工作的各個環節，貫穿核心素養，特別注重把握課堂教學的主渠道，從教學的基本環節入手，做好教學常規管理工作，同時要充分利用現代教育資源，做好信息技術與學科教學的深度融合。學校行政，特別是分管學校教學工作的副校長、教導主任要深入課堂聽課，定期和不定期檢查教師教案和學生作業批改情況，每期不少于 40 節，幫助和指導教師改進教學方法，提高教學質量，要嚴格進行學月“六認真”檢查。要加大督查考核力度，以制度規范行為，以檢查督促整改。廣大教職工要做好教育教學的本職工作，充分發揮課堂教育的主陣地作用，著力推進教學質量的全面提升。

時間安排：2017 年全年

牽頭人：李書明 責任部門：教導處

（三）積極開展“大聯系大幫扶”和“ 大手牽小手”活動。

要積極響應綿竹市委、市政府提出的“大聯系大幫扶”號召，和全體學生家庭開展結對幫扶工作，通過多種形式送溫暖，提高學生整體素質，促進學生健康、全面發展。同時，要持續開展好“大手牽小手”活動，進一步做好“5·12”地震遇難（傷殘）再生育家庭子女、農村留守兒童、孤殘兒童等特殊學生群體的關心關愛工作，推動活動長效化、制度化，增強廣大教師教書育人的責任感和使命感。

牽頭人：熊光宇 責任部門：學生處 時間安排：2017 年全年

（四）深入推進特色校園文化建設。我校要以打造特色學校 為引領，加強校園文化建設，以社會主義核心價值觀為主導，以思想道德建設為抓手，以活動為載體，豐富內容，創新方式，拓寬領域，積極探索校園文化理念、環境、行為、制度建設長效機制，持續深入地推進校園文化建設。充分利用櫥窗、黑板報、主題班會、校本教材、特色課、廣播站等資源和平臺，促進校園文化滲透到教育教學各個環節中，構建有思想、有主線、有特色、有影響力的校園文化環境。

時間安排：2017 年全年

牽頭人：熊光宇 責任部門（人）：學生處（五）開展師德師風公開承諾活動。

結合學校實際，組織教職工簽訂師德師風公開承諾書，明確師德師風承諾內容，在學校宣傳欄或其他顯著位置予以張貼，并向學生、家長宣讀師德承諾書，形成廣泛的社會輿論監督。同時將辦公室電話作為公開師德舉報電話，并設立師德舉報箱，自覺接受學生、家長和社會的監督，杜絕違反教師職業道德行為的發生，從而構建教師自我約束、自我激勵的良性機制。

時間安排：2017 年 3 月底前

牽頭人：謝德芳 責任部門：辦公室（六）開展師德師風大討論活動。

學校行政干部帶頭、所有在職教師全部參與，每名教師深入查找在師德方面存在的主要問題，撰寫師德心路歷程，重點分析有無體罰學生、有償補課、辦課外輔導班、亂收費、亂罰款、買賣生源、私征亂訂教輔資料、發布和傳播違背黨和國家方針政策的言論、索要或違規收受家長財物、騷擾學生或與學生發生不正當關系、不履行教書育人義務、不服從組織工作安排等違反師德師風和違法違紀的問題，同時針對各自存在的問題或不足提出切實有效的整改措施。討論要真，剖析要深，整改要準，力求問題整改取得明顯成效，師德師風建設有效加強，凝聚起推動學校發展的強大力量。時間安排：2017 年 4 月底前

牽頭人：謝德芳 責任部門：辦公室（七）完善師德監督機制。

學校聘請師德師風義務監督員12名，并頒發聘任證書。聘任對象為關心和支持教育事業發展的兩代表一委員、德高望重的老領導、相關部門的負責同志、家長代表等，每年分兩次召開師德師風監督通報工作會，進一步促進我校教育事業的健康發展。同時，學校將向社會公布師德師風監督舉報電話

0838-6202298，并通過向家長、學生發放調查問卷、舉辦座談會等形式，多種渠道收集社會各界及家長、學生的意見和建議，切實整改學校校風學風、教師師德師風中存在的問題。

時間安排：2017 年5月底前

牽頭人：熊光宇 責任部門：學生處

（八）開展師德師風征文活動。

以“重師德，樹形象，做人民滿意教師”為主題，在學校內開展一次師德師風征文活動。文章題目自擬，緊扣師德主題，要具有鮮明的時代特征，聯系實際，內容真實生動，字數在 2000字左右。

時間安排：2017 年 6月中旬前 牽頭人：謝德芳 責任部門：辦公室

（九）開展“重師德，樹形象”為主題的大辯論活動。開展師德師風大辯論活動，分正、反兩支教師辯論隊伍，針對近年來師德師風建設中的疑點、難點和家長、社會廣泛關注的教育熱點問題積極展開辯論，“紅紅臉、出出汗”，最終達到“排排毒”、統一認識、統一思想的目的，促進我校師德師風建設的提升。

時間安排：2017 年 7 月中旬前 牽頭人：李書明 責任部門：工會

（十）開展師德標兵評選和學習先進活動。活動以“為人、為師、為學 ”為主題，以習總書記提出的“四有”好老師為評選標準，弘揚“敢想敢干敢擔當，創新創業創一流”的新時期綿竹精神，深入挖掘我校優秀教師的先進典型事跡，在全校范圍開展“師德標兵”評選活動。7 月中旬前評選出本校“師德標兵”，同時推薦 1-2 人先進典型材料報綿竹市教育局局政工人事科，同時大力宣傳先進典型事跡，掀起全校教師學典型、趕先進，人人爭當師德標兵的熱潮。

時間安排：2017 年 8 月中旬前

牽頭人：謝德芳 責任部門：辦公室

（十一）開展好師德師風宣傳報道工作。

緊扣“重師德，樹形象，做人民滿意教師”這一主題，深入挖掘教師隊伍中愛崗敬業、教書為人的真人真事真情先進典型，并利用校園櫥窗、校園網、僑愛微信、僑愛QQ、校園廣播站、校園電視臺、電子顯示屏等載體，對“師德標兵”、“愛心教師”、“文明教師”等進行宣傳報道，在廣大教師中樹立以人為本、敬業奉獻的崇高師德，倡導嚴謹治學、廉潔自律的高尚師風，營造崇尚高尚師德的濃郁氛圍，向全社會展現僑愛道行中學教師的師德風貌。

時間安排：2017 年全年

牽頭人：謝德芳 責任部門：辦公室

（十二）扎實做好師德考核工作。

年底前在全校開展一次師德考核活動。學校對每一位教師的師德師風進行全面測評，通過開展師德自評、教師互評、學生家長測評等形式，評價教師的師德情況。對師德考評得分不高的教職工及時進行談話，對嚴重違反師德的教職工實行一票否決，把師德考核結果納入教師的年度考核、職稱評審、崗位聘任以及各類先進的評選工作中，記入個人師德檔案。

時間安排：2017 年 12 月中旬

牽頭人：謝德芳 責任部門（人）：全體行政

八、工作要求

1、高度重視。師德師風建設是教育系統一項長期性、綜合性、系統性工程，各位牽頭人和責任部門一定要高度重視，切實把師德師風建設列入教師隊伍管理的首位，納入教育教學管理全過程，抓實抓好，抓出成效。

2、精心組織。各項工作牽頭人要精心組織，周密部署思考 工作開展，解決相關責任部門工作開展中存在的問題，引導廣大教職工進一步提高認識，端正態度，積極參與，確保各項活動落到實處。責任部門或責任人要積極配合，主動開展工作，并做事留痕，活動進展情況及時進行收集整理，歸納提煉，及時上報活動開展過程中的文字資料、圖片資料和典型經驗，并把整理好的資料及時交學校辦公室統一歸檔。

綿竹市僑愛道行中學 2017年2月21日

第二篇：“重師德、樹形象,做人民滿意教師”演講稿

“重師德、樹形象，做人民滿意教師” 演講稿

一切為了孩子，為了一切孩子

———土門幼兒園 郈明雪

初為人師時，不知道自己肩上的責任，以為自己就是個孩子王。后來，當漸漸融入教師這個角色，才感到自己跟需要的是一顆真心與摯愛，一分責任與使命。在孩子們熱切的目光中，我開始在各方面提高自身素質，并以我園的宗旨“一切為了孩子，為了孩子的一切”當做自己的座右銘。

雖然在父母的眼里也許我還是個孩子，但在家長們眼里，我卻是一名教師，所以擁有這樣稱號的我，應該不斷進步，慢慢積累經驗，做個孩子喜歡，領導同事信任的老師，上學期我開始帶小班的孩子，這對我來說無疑是一個新的挑戰，這是我第一次接觸小班的孩子，也是我工作上有一個新的開始，當迎接孩子第一天來園時陌生害怕的眼神，聽著他們聲嘶力竭的哭聲，看著家長依依不舍抹淚的臉龐，讓我覺得孩子好可伶、好心疼，但又帶著許多的傷感和無奈。經過班上兩位老師的經驗傳達，還有更多老師們的提醒與不再那么害怕了，漸漸地一群可愛的孩子不知不覺就成了我的開心果，只要看見他們，再煩心得事都會煙消云散。

我愛我的事業，但我更愛孩子們！

彈指一揮間，從踏入幼兒園已經快三年了，這三年來，我深知作為一名幼兒教師是不容易的，每天在一線工作中，我們要說很多相同的話，要做很多煩瑣的事，要面對孩子們很多的調皮搗蛋，有時甚至忙得連喝水、上廁所的時間都舍不得抽出來，面對這樣的工作怎樣才能做好一名“一切為了孩子，為了一切孩子”的優秀幼兒教師呢？以我這些日子的累積經驗與反思來說，我個人認為首先我們要做一個用心去愛孩子的老師，用快樂去感動孩子的教師，要讓孩子在愉快的氛圍中學習，所以我們要學會在自己的工作崗位中找到成就感和滿足感，只有自己有了一個良好的心態才能以良好的精神面貌對待工作，才能對工作對孩子投入自己的熱情。

不僅如此，我們更要在孩子們面前擺正自己的位置，敢于知錯就改，前不久我們班發生了這樣一件事：平時在班里，無論是一些健康教學活動，孩子常規訓練，我們總是要求孩子吃飯時不能亂扔飯菜，要養成勤儉節約的好習慣，如果誰沒有把飯吃完，就不能吃零食，是要被老師批評的。可就在這一天中午，孩子們

“重師德、樹形象，做人民滿意教師” 演講稿

都坐的好好的在就餐了，但我感到飯菜不合口，吃了幾口就沒有再吃了，有一個孩子跑過來盛飯，看了看我的碗，有看看我說：“老師，你還沒吃完，不能浪費哦！”我忙找借口說到：“老師是吃不下了！” “我幫你吃吧！”一時間很多孩子都表示要幫老師吃，被孩子們這么一說我頓時感到特沒面子，我這才向孩子承認錯誤：“老師錯了，老師不應該浪費糧食，老師這就把飯吃完！”圣人也有犯錯的時候更何況是我們，但后來，我開始用更高的標準來要求自己，約束自己了，孩子們也慢慢的開始養成了知錯就改的好習慣。

相信在我們的生活和工作中這樣的例子還有很多，雖然這些在別人看來只是一些無關緊要的事，但在我們老師看來卻是一個很好的教育機智，它會讓孩子們感到老師的誠懇與和藹，這樣孩子心中會把老師當做自己的朋友，更愿意學習老師的優點，這也是我們教學中常說的言傳身教的作用。

其實幼兒教師做的不只是這些，老師們做的還有很多，有時會因為家長們忘記或工作抽不開身來接孩子而一直堅守在自己的崗位上，也常常會因給孩子和家長籌備這樣或那樣的活動而自愿在工作崗位上加班，每天24小時都會嫌時間不夠用，有時就連做夢都是在學校和孩子們的那些事，在家里什么廢棄物都舍不得丟，什么工具都要學著用，孩子們在學校的“吃、喝、拉、撒、”都要細心管理，“吹、拉、彈、唱、畫”常常都要加深學習，家長工作很難做，安全責任也很重大，需要時時刻刻提高警惕，可是即使是這樣，對于我們園的老師們、還有很多因為熱愛孩子熱愛我們幼兒教育這份神圣職業的人來說，這些又算得了什么呢？我們在乎的不是我們做了多少，而是我們能盡自己的最大努力為我們熱衷的事業和最可愛的孩子們付出多少？

今天，我們站在幼教這份工作崗位上，我們感到神圣與自豪，因為我們從事著綠葉的工作，因為我們是一名普通的幼兒教師，因為我們不悔的理想與選擇，因為我們一切為了孩子，為了孩子的一切，更為了一切的孩子！

第三篇：湯池中學開展“重品行、樹形象、做榜樣”主題實踐活動實施方案

湯池中學開展“重品行、樹形象、做榜樣”主題實踐活動實施方案

為進一步踐行社會主義核心價值觀，提升師生員工道德素質，著力文明單位建設，根據安慶市文明辦、安慶市教體局、岳西縣教育局等單位“重品行、樹形象、做榜樣”主題實踐活動的文件要求，特制定湯池中學開展“重品行、樹形象、做榜樣”主題實踐活動實施方案。

一、指導思想

積極培育和踐行社會主義核心價值觀，發揮廣大教職工立德樹人、教書育人的重要作用，進一步加強思想、組織、作風、制度建設，把湯池中學建設成為社會、家庭和學生信賴的育人樂園。

二、加強領導

成立以蘇岳祥校長為組長、全體行政人員為成員的湯池中學 “重品行、樹形象、做榜樣”主題實踐活動領導小組，負責教育活動方案制定，活動的組織統籌、監督查糾、評價總結、宣傳推介。

三、組織實施

從2017年4月20日開始至11月20日，對照《岳西縣教育系統開展“重品行、樹形象、做榜樣”主題實踐活動實施方案》所列教育內容，在全校廣大教職工中組織開展“重品行、樹形象、做榜樣”主題實踐活動。

1、開展師德教育。組織教職工認真學習教育部《中小學教師“十條”禁令》、《中小學教師職業道德規范》（2008年修訂）、《安徽省中小學教師職業道德考核辦法（試行）》（皖教秘師〔2013〕18 號）、中小學教師違反職業道德行為處理辦法》（教師〔2014〕1號）、《安慶市中職中小學幼兒園教師職業道德考核實施細則（試行）》（教人〔2013〕467號）等文件，規范師德行為；通過組織主題研討、討論座談、師德演講形式，開展職業理想教育、職業道德教育等，引導職工愛崗敬業、恪盡職守，以良好的道德風范去影響和培養學生。

2、開展警示教育。剖析反面典型案例，提升教職員工廉潔從教的自律意識；完善校規校紀，嚴明紀律約束，形成符合湯中實際的教師職業行為的有關規章制度和獎懲措施。

3、開設道德講堂。開設以社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德為主要宣傳內容的道德講堂，講好道德故事和文化故事，弘揚中國傳統文化，提高教職員工傳統文化素質。

4、推介師德典型。結合教師節慶，開展優秀教師評選表彰活動，注重宣傳和推廣優秀教師的先進事跡，營造崇尚先進、學習先進、爭當先進的良好氛圍。

5、堅守師德承諾。對照《安慶市中職中小學幼兒園教師道德考核實施細則》，通過師德自評、教師互評、學生家長測評、學校綜合考評等形式，綜合評價教師的師德情況；開展“師德承諾”活動，公開宣讀承諾內容，現場簽訂承諾書，并充分運用宣傳櫥窗等形式進行公示，接受廣大師生、家長和社會的監督。

6、做好示范幫扶。通過親情關愛、生活關心、心理疏導、學習輔導等方式，開展教師幫扶農村留守學生活動，著力為留守學生健康成長創建良好環境；利用端午節、重陽節和春節開展走訪退休老職工和生活困難的職工和家屬，為他們送去組織的溫暖；努力做好脫貧攻堅 “雙包”工作，為岳西縣整體脫貧作出應用的貢獻；認真開展“一拖二”“一拖三”活動，繼續選派教師到石關中心學校、主簿中心學校、巍嶺中心學校和華正高中名師送教，發揮示范引領作用，帶動雙邊學校教師共同發展與成長。

四、評價總結

著力宣傳推介“重品行、樹形象、做榜樣”主題實踐活動中的先進典型和經驗做法，形成教育活動成果，傳遞正能量，弘揚新風尚，帶動全校師生員工積極投入社會主義精神文明建設之中來。

第四篇：教育局“重品行、樹形象、做榜樣”主題實踐活動方案

教育局“重品行、樹形象、做榜樣”主

題實踐活動方案

各縣（市、區）教育局、經開區教育中心，市直各學校：

為進一步推進社會主義核心價值觀建設，充分發揮廣大教師立德樹人、教書育人的重要作用，努力提升職業道德水平和專業素養，不斷增強教師教書育人的榮譽感和責任感，市教體局研究決定，在全市教育系統內開展“重品行、樹形象、做榜樣”主題實踐活動。現就有關事宜通知如下：

一、指導思想

以黨的十八大和十八屆四中、五中、六中全會精神為指導，以學為人師、行為世范為準則，以規范教師從教行為為重點，緊緊圍繞活動主題，牢牢把握教育內涵，引導全市教師帶頭踐行社會主義核心價值觀，激勵廣大教師爭做“四有”好老師。

二、活動主題

重品行、樹形象、做榜樣。

三、活動對象

全市中小學（含中職學校和幼兒園）在職教師。

四、活動時間

XX年4月3至日11月20日。

五、活動內容

（一）重品行活動內容

開展師德教育。多渠道、分層次開展職業理想教育、職業道德教育等，引導廣大教師愛崗敬業、恪盡職守，以良好的道德風范去影響和培養學生。重點抓好三項工作：一是組織廣大教師認真學習教育部《中小學教師“十條”禁令》、《中小學教師職業道德規范》（XX年修訂）、《安徽省中小學教師職業道德考核辦法（試行）》（皖教秘師〔XX〕18號）、《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》（教師〔XX〕1號）、《xx市中職中小學幼兒園教師職業道德考核實施細則（試行）》（教人〔XX〕467號）等文件，不斷深化師德教育，規范師德行為。二是圍繞職業道德、職業信念、法律法規、心理健康等主題開設專題講座。三是通過組織主題研討、專題調研、討論座談、師德演講等內容的宣傳月活動，提高認識，深化師德師風建設，引導廣大教師熱愛教育事業。

開展警示教育。利用違反師德師風的各種反面典型案例做深刻剖析，在全體教師中開展警示教育，提升廣大教師廉潔從教的自律意識。重點做好兩項工作：一是開展反面典型案例剖析教育活動。二是完善教師職業行為的有關規章制度和獎懲措施，進一步完善校規校紀，嚴明紀律約束，形成師德師風建設常態化、規范化的工作機制。建立健全師德監督機制，完善學校、教師、家長、學生和社會廣泛參與的師德監督體系，建立一個面向社會的師德監督機制。

開展專項治理。把治理中小學校和在職中小學教師有償補課作為教育行風建設的重點工作，按照《xx市開展中小學校和在職中小學教師有償補課專項治理活動實施方案》要求，認真履行有償補課專項治理工作責任。重點落實三項任務：一是將在職教師貫徹執行《中小學教師“十條”禁令》情況，納入考核、職務評審、崗位聘用。二是設立公開的舉報箱，公布舉報電話，及時受理群眾對中小學校和在職中小學教師從事有償補課的投訴、舉報。對有明確線索的投訴、舉報，及時核查并公開處理結果，接受社會監督。三是組織機關人員、行風監督員、責任督學、社會有關人士等組成的檢查組，進行明察暗訪，重點緊盯節假日、雙休日等時間節點，對所屬中小學校和在職中小學教師有償補課全面檢查和重點抽查。

（二）樹形象活動內容

開展優秀教師宣傳。注重先進典型的發掘、選樹和推廣，做到自上而下發動與自下而上推介相結合、對內宣傳與對外宣傳相結合、當前學與長期學相結合。重點完成三項工作：一是以典型宣傳來明確目標。宣傳先進典型的好思想、好作風、好經驗、好方法，用身邊人和事教育引導教師知先進、學先進、爭先進，找準自身差距，明確努力目標。二是以模范學習來確立榜樣。將身邊重大模范作為典型，開展先進事跡教師座談與學習交流活動，以模范為榜樣，以典型來引導，使廣大教師學有榜樣，趕有目標。三是通過慰問廣大教師營造氛圍。以慶祝第33個教師節為契機，通過走訪慰問先進模范教師、生活困難教師，激發廣大教師愛崗敬業、立德樹人的積極性和創造性，帶頭踐行社會主義核心價值觀。

開展道德講堂活動。道德講堂活動以社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德為主要宣傳內容，圍繞講好道德故事和文化故事，不斷創新活動內容、形式和載體，發揮道德講堂作為師生思想道德教育載體作用。重點講好兩個“故事”：一是以“感動教壇”為主題，講好道德故事，大力宣傳道德模范、優秀教師等先進典型，發揮師德標兵在提升師德修養中的榜樣引領作用。二是以“弘揚中國傳統文化”為載體，講好文化故事，提高教師傳統文化素質，發揮傳統文化對學生人格發展的積極影響。

（三）做榜樣活動內容

開展師德師風承諾活動。深入開展“師德承諾”活動，切實加強師德師風建設，引導教師做有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心以及黨和人民滿意的好教師，凝聚起促進教育發展的正能量。主要抓好兩項工作：一是簽訂師德承諾。組織教師公開承諾，現場簽訂承諾內容，認真宣讀承諾書，并充分運用宣傳櫥窗、學習園地等形式進行公示，接受廣大師生、家長和社會的監督，并將師德承諾書存入師德檔案。二是開展師德考核。對照《xx市中職中小學幼兒園教師道德考核實施細則》（教人〔XX〕467號），各中小學通過開展師德自評、教師互評、學生家長測評、學校綜合考評等形式，全面科學評價教師的師德情況。

開展關愛留守兒童活動。開展教師關愛農村留守兒童幫扶活動。重點落實一次行動：通過親情關愛、生活關心、心理疏導、學習輔導等方式開展靈活多樣的幫扶活動，幫助留守兒童解決學習和生活上的困難和問題，著力為留守兒童健康成長創建良好環境。

開展名師送培送教活動。采用“組團式服務、點單式服務”的模式，積極開展名師送培送教，發揮名師示范引領作用。重點開展一次活動：通過組織市名師工作室主持人、市學科帶頭人、市骨干教師、特級教師以及縣級骨干教師，以送教送培、專題講座、示范教學等形式，學習名師先進的教學理念和教學方法，帶動全體教師的發展與成長。

六、工作要求

（一）提高認識，加強領導

開展“重品行、樹形象、做榜樣”活動是深化師風、教風、學風、行風建設，提高教師隊伍素質的重要舉措。各地、各學校要高度重視，把此項活動作為工作目標的一項重要內容，納入到總體工作中去，確保各項工作順利完成。

（二）加大宣傳，營造氛圍

發揮新聞媒體、板報、宣傳欄、校園廣播、網絡等媒體的宣傳報道作用，宣傳活動的意義、內容和措施。加強同電視臺、報社等新聞媒體的聯系，及時報道活動開展情況，取得社會各界對活動的理解和支持。

（二）突出重點，狠抓落實

圍繞活動的總體安排，從師德建設的具體事情抓起，廣泛宣傳，層層發動，將活動與本單位其他重點工作有機地結合，充分調動廣大教師參加活動的積極性和自覺性，多渠道、多載體、多形式，創造性地開展每項活動。要確保活動有方案、有檢查、有總結、有資料。

（四）精心組織，務求實效

各地、各學校要按照通知要求，制定本地、本校的實施方案，有計劃、有步驟、積極穩妥地推進師德建設，要將師德建設與教育教學中心工作緊密結合，通過主題實踐活動，使廣大教職工進一步強化自身修養、提升道德境界，做出榜樣、做出表率。各單位要及時上報活動開展中好的經驗做法，做好日常信息上報工作。實施方案于4月20日前上報，活動結束后，于XX年11月24日前將活動相關材料報送至市教體局人事科。

郵箱：

電話：

xx市教育體育局

XX年3月27日

第五篇：縣教育局關于開展“做人民滿意教師”師德主題教育的通知

縣教育局關于開展

“做人民滿意教師”師德主題教育的通知

各鄉鎮中心學校、縣直各學校：為了深入實踐“三個代表”重要思想，進一步加強師德師風建設，不斷提高中小學教師的師德水平，培養一支政治覺悟高、職業道德好、專業能力強的優秀教師隊伍，推動我縣教育事業的改革和發展，縣教育局決定，從2005年8月21日

至27日，在全縣中小學教師中深入開展以“做人民滿意教師”為主題的師德教育活動。現將有關事宜通知如下：

一、指導思想和工作目標

1、指導思想：堅持以“三個代表”重要思想為指導，以遵守公民基本道德規范為前提，以《教師法》、《中小學教師職業道德規范》、《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》為依據，以“辦人民滿意教育，做人民滿意教師”為目標，在全縣中小學教師中深入開展“做人民滿意教師”為主題的師德教育活動，努力建設一支師德高尚、業務精良、充滿生機活力、與現代教育相適應的中小學教師隊伍。

2、工作目標

——提高廣大教師的職業道德認識，規范廣大教師的職業行為，全面提高中小學教師的職業道德水平；

——以師德教育為突破口，促進全縣中小學良好教風、學風和校風的形成；關心教師的終身發展，維護教師的合法權益，以良好的師德師風促進良好校風、學風的形成，全面提高學校精神文明建設水平；

——總結一批師德教育先進單位和師德先進個人的典型經驗；嚴厲查處以教謀私、道德敗壞、體罰或變相體罰學生等重大師德問題，全面提升我縣中小學師德教育整體水平。

——堅持理論與實際相結合、自我反思與自我教育相結合，不斷創新師德教育的模式與方法，努力增強師德教育的針對性、實效性，初步形成教師職業道德教育基本框架、長效機制，探索構建全方位、立體化、可持續發展的師德教育格局。

二、活動形式及時間安排

（一）組織一次學習活動（8月21日上午--8月22日上午）。學習內容為：《竹山縣師德師風教育學習資料匯編》與《竹山縣教育管理手冊》中有關內容、學校有關規章制度及有關音像資料。要把師德案例教育作為加強師德建設的一個有效抓手，組織廣大教職工深入剖析和廣泛討論，提高師德教育的實效性和針對性。整個活動結束，每人撰寫3000字以上的學習筆記，縣直學校由校長、鄉鎮由中心學校校長審查簽字。每人撰寫一篇2000字以上的學習體會文章或反思文章，在全校進行大會交流。

（二）舉辦一次信訪知識培訓（8月22日下午）。一是學習國務院新頒布的《信訪工作條例》。二是由教育局巡視領導或駐點督查員作信訪知識講座。

（三）開展一次“師魂伴我行”、“做人民滿意教師”為主題的演講賽（8月23日）。各地各學校可通過初賽、決賽的程序進行，并選送一名教師參加全縣慶祝教師節演講賽。

（四）開展一次教師特長（技能）展示（8月24日上午）。組織教職工把知識性、技能性、藝術性特長（技能）展示出來，通過展示促進教師學習互相學習，引導教師發展個人素質，把更多精力集中到強師能、比才藝、作貢獻上來，為爭當名師不斷努力奮進。要邀請學生家長、黨政機關、社會各界人士參與活動，爭取家長、社會對教育工作的了解和支持。

（五）進行一次隊列儀表檢閱（8月24日下午）。在每日早晨訓練基礎上，以學校為單位展示隊列訓練和教師儀表水平。評定良好、合格、一般三個等次。

（六）開展一次自查自糾活動。（8月25日）學校領導帶頭，每位教師對照《教師法》、《中小學教師職業道德規范》、《中小學教師職業道行為規范“十不準”》等職業道德規范要求和典型人物、典型事跡，對自己的教育理念和行為，從靈魂深處進行深刻反思，開展批評與自我批評。重點查找六大問題：一是法制觀念淡薄，體罰或變相體罰、侮辱傷害學生問題；二是向學生推銷資料及其他商品，索要或接受學生、家長財物等以教謀私的行為；三是只講待遇，不講奉獻，工作敷衍塞責，得過且過的問題；四是從事有償家教、打牌賭博的問題；五是對學習困難學生和犯錯誤學生采取以罰代教及語言粗暴問題；六是不注重師生之間情感及心靈溝通，不關注學生心理健康問題。在此基礎上進行原因分析，每人寫出2000字以上的自查報告，在教師大會上人人作自查報告，接受全體教師評議。對態度不端正，認識不深刻，在自查自糾中沒有觸及到實質問題的，不能敷衍過關，必須重寫自查報告，重新對其評議。

（七）召開一次師德師風民主評議（8月26日）。各學校下發師德問題排查表，通過組織召開學生、家長座談會、問卷調查等形式，發動各方面對學校師德建設提出意見和建議，學校設立師德問題舉報箱和公開電話，接受社會投訴。學校對師德評議情況進行統計、分析，并將每位教師的評議情況進行公示，接受群眾監督，并記入師德檔案。各學校要通過