第一篇：2018年高考語文一輪復習專題13默寫常見的名篇名句(押題專練).

專題13 默寫常見的名篇名句

1.補寫出下列名篇名句中的空缺部分。

(1)生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，________________。(孟子《魚我所欲也》)(2)________________，鳥倦飛而知還。________________，撫孤松而盤桓。(陶淵明《歸去來兮辭》)(3)黑云壓城城欲摧，________________。角聲滿天秋色里，________________。(李賀《雁門太守行》)【答案】(1)舍生而取義者也(2)云無心以出岫 景翳翳以將入(3)甲光向日金鱗開 塞上燕脂凝夜紫

2．補寫出下列名篇名句中的空缺部分。

(1)____________________？所思在遠道。還顧望舊鄉(xiāng)，____________________。(《涉江采芙蓉》)(2)________________，________________。會當凌絕頂，一覽眾山小。(杜甫《望岳》)(3)________________，________________；自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也，而又何羨乎！(蘇軾《赤壁賦》)【答案】(1)采之欲遺誰 長路漫浩浩(2)蕩胸生層云 決眥入歸鳥(3)蓋將自其變者而觀之 則天地曾不能以一瞬

3．補寫出下列名篇名句中的空缺部分。

(1)予獨愛蓮之出淤泥而不染，__________________，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，__________________。(周敦頤《愛蓮說》)(2)西當太白有鳥道，________________。________________，然后天梯石棧相鉤連。(李白《蜀道難》)(3)宋朝朱熹在《觀書有感》中以方塘池水為喻，說明每天看書可以領會到許多新的道理，他的原句是“________________，________________”。

4．補寫出下列名篇名句中的空缺部分。

(1)昔聞洞庭水，今上岳陽樓。______________，________________。(杜甫《登岳陽樓》)(2)錦瑟無端五十弦，________________。________________，望帝春心托杜鵑。(李商隱《錦瑟》)(3)醉翁之意不在酒，________________。山水之樂，________________。(歐陽修《醉翁亭記》)【答案】(1)吳楚東南坼 乾坤日夜浮(2)一弦一柱思華年 莊生曉夢迷蝴蝶(3)在乎山水之間也 得之心而寓之酒也

5．補寫出下列名篇名句中的空缺部分。

(1)________________，________________，聞道有先后，術業(yè)有專攻，如是而已。(韓愈《師說》)(2)且臣少仕偽朝，歷職郎署，________________，________________。(李密《陳情表》)(3)子曰：“飯疏食飲水，________________，樂亦在其中矣。________________，于我如浮云。”(《論語·述而》)【答案】(1)是故弟子不必不如師 師不必賢于弟子(2)本圖宦達 不矜名節(jié)(3)曲肱而枕之 不義而富且貴

6．補寫出下列名篇名句中的空缺部分。

(1)________________，________________。小園香徑獨徘徊。(晏殊《浣溪沙》)(2)________________，聞道龍標過五溪。________________，隨風直到夜郎西。(李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》)(3)閭閻撲地，________________；舸艦彌津，________________。(王勃《滕王閣序》)【答案】(1)無可奈何花落去 似曾相識燕歸來(2)楊花落盡子規(guī)啼 我寄愁心與明月(3)鐘鳴鼎食之家 青雀黃龍之舳

7．補寫出下列名篇名句中的空缺部分。

(1)子曰：“默而識之，________________，________________，何有于我哉！”(《論語》)(2)________________，________________；星漢燦爛，若出其里。(曹操《觀滄海》)(3)________________，而不知其所止；________________，羽化而登仙。(蘇軾《赤壁賦》)【答案】(1)學而不厭 誨人不倦(2)日月之行 若出其中(3)浩浩乎如馮虛御風 飄

(3)將軍角弓不得控，都護鐵衣冷難著。________________，________________。(岑參《白雪歌送武判官歸京》)

12．補寫出下列名篇名句中的空缺部分。

(1)老當益壯，________________？窮且益堅，________________。(王勃《滕王閣序》)(2)三人行，則必有我?guī)煛Ｊ枪蔩_______________，________________。(韓愈《師說》)(3)________________，雄飛雌從繞林間。________________，愁空山。(李白《蜀道難》)【答案】(1)寧移白首之心 不墜青云之志(2)弟子不必不如師 師不必賢于弟子(3)但見悲鳥號古木 又聞子規(guī)啼夜月

13．補寫出下列名篇名句中的空缺部分。

(1)輪臺東門送君去，________________。山回路轉不見君，________________。(岑參《白雪歌送武判官歸京》)(2)漁舟唱晚，________________；雁陣驚寒，________________。(王勃《滕王閣序》)(3)不憤不啟，________________。________________，則不復也。(《論語·述而》)【答案】(1)去時雪滿天山路 雪上空留馬行處(2)響窮彭蠡之濱 聲斷衡陽之浦(3)不悱不發(fā) 舉一隅不以三隅反

14．補寫出下列名篇名句中的空缺部分。

(1)屈心而抑志兮，________________。伏清白以死直兮，________________。(屈原《離騷》)(2)________________，________________。開荒南野際，守拙歸園田。(陶淵明《歸園田居》)(3)不以物喜，不以己悲；________________；________________。(范仲淹《岳陽樓記》)【答案】(1)忍尤而攘詬 固前圣之所厚(2)羈鳥戀舊林 池魚思故淵(3)居廟堂之高則憂其民 處江湖之遠則憂其君

15．補寫出下列名篇名句中的空缺部分。

(1)凄凄不似向前聲，________________。座中泣下誰最多？________________。(白居易《〈琵琶行〉并序》)(2)五步一樓，十步一閣。________________，檐牙高啄。各抱地勢，________________。(杜牧《阿房宮賦》)

________________。(辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》)【答案】(1)一夫當關 萬夫莫開(2)余音裊裊 舞幽壑之潛蛟(3)五十弦翻塞外聲 沙場秋點兵

20．補寫出下列名篇名句中的空缺部分。

(1)騏驥一躍，______________；駑馬十駕，______________。(荀子《勸學》)(2)雕欄玉砌應猶在，只是朱顏改。________________？________________。(李煜《虞美人》)(3)風急天高猿嘯哀，________________。無邊落木蕭蕭下，________________。(杜甫《登高》)21．補寫出下列名篇名句中的空缺部分。

(1)________________，________________。挾飛仙以遨游，抱明月而長終。(蘇軾《赤壁賦》)(2)莫聽穿林打葉聲，______________。______________，誰怕？一蓑煙雨任平生。(蘇軾《定**》)(3)子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞_______________，________________。”(《論語·述而》)【答案】(1)哀吾生之須臾 羨長江之無窮(2)何妨吟嘯且徐行 竹杖芒鞋輕勝馬(3)擇其善者而從之 其不善者而改之

22．補寫出下列名篇名句中的空缺部分。

(1)弦弦掩抑聲聲思，______________。____________，說盡心中無限事。(白居易《琵琶行》)(2)夫人之相與，俯仰一世。或取諸懷抱，________________；或因寄所托，________________。(王羲之《蘭亭集序》)(3)北風卷地白草折，胡天八月即飛雪。________________，________________。(岑參《白雪歌送武判官歸京》)【答案】(1)似訴平生不得志 低眉信手續(xù)續(xù)彈(2)悟言一室之內(nèi) 放浪形骸之外(3)忽如一夜春風來 千樹萬樹梨花開

23．補寫出下列名篇名句中的空缺部分。

【答案】(1)雨腳如麻未斷絕 長夜沾濕何由徹(2)舉匏樽以相屬 渺滄海之一粟(3)江月年年望相似 但見長江送流水

27．補寫出下列名篇名句中的空缺部分。

(1)眾芳搖落獨暄妍，占盡風情向小園。______________，______________。(林逋《山園小梅》)(2)________________，________________。白頭搔更短，渾欲不勝簪。(杜甫《春望》)(3)一人之心，________________。________________，人亦念其家。(杜牧《阿房宮賦》)【答案】(1)疏影橫斜水清淺 暗香浮動月黃昏(2)烽火連三月 家書抵萬金(3)千萬人之心也 秦愛紛奢

28．補寫出下列名篇名句中的空缺部分。

(1)______________，獨上高樓，______________。(晏殊《蝶戀花》)(2)采菊東籬下，悠然見南山。________________，________________。(陶潛《飲酒》)(3)而或長煙一空，________________，________________，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！(范仲淹《岳陽樓記》)【答案】(1)昨夜西風凋碧樹 望盡天涯路(2)山氣日夕佳 飛鳥相與還(3)皓月千里 浮光躍金

29．補寫出下列名篇名句中的空缺部分。

(1)民生各有所樂兮。雖體解吾猶未變兮，？（屈原《離騷》）

(2)俄傾風定云墨色，________________。布衾多年冷似鐵，________________。(杜甫《茅屋為秋風所破歌》)(3)________________，________________。蕭關逢候騎，都護在燕然。(王維《使至塞上》)

30．補寫出下列名篇名句中的空缺部分。

(1)子曰：“由，誨女知之乎？________________，________________，是知也。”(《論語·述而》)(2)長橋臥波，____________？復道行空，____________？(杜牧《阿房宮賦》)(3)羽扇綸巾，________________，________________。(蘇軾《赤壁賦》)【答案】(1)知之為知之 不知為不知(2)未云何龍 不霽何虹(3)談笑間 檣櫓灰飛

第二篇：2018江蘇高考名句默寫專練

1.(2013·江蘇)補寫出下列名句名篇中的空缺部分。(1)至人無己，神人無功，圣人無名。(莊子《逍遙游》)(2)汩余若將不及兮，恐年歲之不吾與。(屈原《離騷》)(3)無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。(杜甫《登高》)(4)醉不成歡慘將別，別時茫茫江浸月。(白居易《琵琶行》)(5)問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。(李煜《虞美人》)(6)予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。(周敦頤《愛蓮說》)(7)簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存。(陸游《游山西村》)(8)禍兮福之所倚，福兮禍之所伏。(《老子》五十八章)2.(2014·江蘇)補寫出下列名句名篇中的空缺部分。

(1)定乎內(nèi)外之分，辯乎榮辱之境，斯已矣。(《莊子·逍遙游》)(2)日月忽其不淹兮，春與秋其代序。(屈原《離騷》)(3)長橋臥波，未云何龍？復道行空，不霽何虹？(杜牧《阿房宮賦》)(4)想當年：金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。(辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》)(5)蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。(《詩經(jīng)·蒹葭》)(6)無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。(劉禹錫《陋室銘》)(7)往者不可諫，來者猶可追。(《論語·微子》)(8)水至清則無魚，人至察則無徒。(《漢書·東方朔傳》)解析 本題考查默寫常見的名句名篇。(3)“霽”字易寫錯，“虹”的字形要注意。(4)“虎”字易寫錯。(6)“牘”字易寫錯。(7)“諫”字易寫錯。(8)“徒”容易與“徙”弄混。3.(2015·江蘇)補寫出下列名句名篇中的空缺部分。

(1)總角之宴，言笑晏晏。信誓旦旦，不思其反。(《詩經(jīng)·衛(wèi)風·氓》)(2)風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。(杜甫《登高》)(3)惑而不從師，其為惑也終不解矣。(韓愈《師說》)(4)中通外直，不蔓不枝。(周敦頤《愛蓮說》)(5)塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。(范仲淹《漁家傲》)(6)月出于東山之上，徘徊于斗牛之間。(蘇軾《赤壁賦》)(7)興于《詩》，立于禮，成于樂。(《論語·泰伯》)(8)落紅不是無情物，化作春泥更護花。(龔自珍《己亥雜詩》)解析 本題考查默寫常見的名句名篇。(1)出自課內(nèi)，不算太難。(2)注意“渚”字的寫法。(3)(6)出自課內(nèi)，補寫前句，沒有難寫字，關鍵是要會背。(4)注意“蔓”字的寫法。(5)注意“衡陽”的寫法。(7)出自課外，反映考生平時積累的情況。(8)出自龔自珍的代表作，在初中時就已有所接觸。

4.(2016·江蘇)補寫出下列名句名篇中的空缺部分。(1)朝搴阰之木蘭兮，夕攬洲之宿莽。(屈原《離騷》)(2)不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。(諸葛亮《出師表》)(3)男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。(陶淵明《桃花源記》)(4)地崩山摧壯士死，然后天梯石棧相鉤連。(李白《蜀道難》)(5)滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙。(李商隱《錦瑟》)(6)故國神游，多情應笑我，早生華發(fā)。(蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》)(7)不義而富且貴，于我如浮云。(《論語·述而》)(8)心事浩茫連廣宇，于無聲處聽驚雷。(魯迅《無題》)解析 本題考查默寫常見的名句名篇。(1)“洲”字易錯。(2)“義”字易錯。(3)“髫”字筆畫比較多，易錯。(4)“鉤”字易錯。(5)“滄”字易錯，注意“月明”的語序。(6)“華”字易錯。(7)注意不要漏掉虛詞“而”“且”。(8)“聲”字易錯。5.(2017·江蘇)補寫出下列名句名篇中的空缺部分。

(1)氓之蚩蚩，抱布貿(mào)絲。匪來貿(mào)絲，來即我謀。(《詩經(jīng)·衛(wèi)風·氓》)(2)小知不及大知，小年不及大年。(莊子《逍遙游》)(3)錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年。(李商隱《錦瑟》)(4)無言獨上西樓，月如鉤。寂寞梧桐深院鎖清秋。(李煜《相見歡》)(5)浩浩乎如馮虛御風，而不知其所止。(蘇軾《赤壁賦》)(6)枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。(馬致遠《天凈沙·秋思》)(7)仁者不憂，知者不惑，勇者不懼。(《論語·憲問》)(8)在天愿作比翼鳥，在地愿為連理枝。(白居易《長恨歌》)解析(1)“謀”，不要寫作“媒”。(2)理解“知”與“年”的意思，能幫助記憶。(3)理解詩句的意思，“柱”不要寫成“注”，“華年”不要寫成“年華”。(4)理解詩句的意思，有利于記憶。(5)背熟原文并理解意思。“馮”不要寫成“憑”，“御”不要寫成“卸”。(6)理解詩句，根據(jù)名詞意象的組合幫助記憶。(7)借助排比句式幫助記憶。(8)“愿為”不要寫成“愿作”。

1.縱觀江蘇卷近幾年的名句名篇默寫題，你發(fā)現(xiàn)其命題有何特點？

答案(1)考查范圍基本穩(wěn)定。雖說每年背誦篇目稍有調(diào)整，但是大體穩(wěn)定在44篇左右：初中30篇，高中14篇。調(diào)整的僅限初中篇目，高中14篇一直未變。

(2)考查導向更加明確。側重考查具有思想性、教育性和審美性的先秦諸子散文和唐宋元詩詞曲，意在傳承傳統(tǒng)文化中的經(jīng)典，引導考生重視對古詩文的誦讀、書寫和應用，以提高人文素養(yǎng)。

(3)命題形式基本穩(wěn)定。

①名句名篇布局四個兼顧、四個突出： a.課內(nèi)與課外兼顧，突出課內(nèi)。b.初中與高中兼顧，突出高中。c.詩、詞、文兼顧，突出詩、詞。

d.從先秦到近現(xiàn)代，時代兼顧，突出先秦、唐宋。

②特別突出對關鍵字的考查。既強調(diào)不漏字、不錯字、不顛倒順序，又在每個空中暗設考生容易寫錯的字，這個字就是關鍵字。③課外名句1～2分，以先秦為主，現(xiàn)代名句也會涉及。

④題型相當穩(wěn)定，填空型默寫，或給出上句，寫出下句；或給出下句，寫出上句。⑤分值大體固定，總分值一直穩(wěn)定在8分，是全國所有高考試卷中分值最多的。高中4～5分，初中2～3分，課外1～2分。

2.江蘇卷名句名篇默寫題的命題特點，對于我們復習備考來說有何啟示？ 答案(1)對于《考試說明》規(guī)定的44篇篇目，要注意： ①化整為零，日積月累，注意整篇背誦和片段突擊相結合。

②要動口更要動手，關鍵是不寫錯別字。在復習過程中要將識記與理解相結合，加強理解基礎上的記憶，理解是根本，默寫時要懂得其意思；書寫時要記準字形，不添字，不漏字，不倒字，更不能寫錯別字。

③注意方法。領悟含義，圈點勾畫，邊誦邊寫。

(2)對于課外名句，因為它面廣量大，很難鎖定其范圍，故平時不必刻意復習，只要留心教材、報刊中出現(xiàn)的名句即可，尤其是國家領導人近期講話所引名句。相對而言，復習資料中列舉的課外名句較為齊備，可作為復習重點。

一、對于《考試說明》指定篇目，識記與理解并重 1.明確識記原則

把重點放在那些有較深的文化積淀、較強的積極意義的名句名篇上，特別注意：(1)為歷代名家、選家、文學批評家、文學史家所激賞所稱引的，如“昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏”等。(2)概括力極強，已演化為成語的，如“滿城風雨近重陽”，后演化為成語“滿城風雨”。(3)意義豐富，生命力特強，已成為人們口頭熟語的，如“少壯不努力，老大徒傷悲”等。(4)被廣泛地歌詠傳唱，膾炙人口的，如“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人”“枝上柳綿吹又少，天涯何處無芳草”等。

2.領悟名句含義

凡是重點名句，一定要理解其基本意思，關鍵詞語的含義，注意其出現(xiàn)的上下文語境，領悟其思想性、教育性和審美性方面的內(nèi)涵，以及對今天的啟迪意義。只有充分理解了，才能充分識記、充分應用。

3.講求高效記憶

高效記憶的方法主要有：(1)歸類記憶法。或按作者，或按內(nèi)容，或按主題，或按情感進行分類記憶。(2)比較記憶法。用這種方法可以使記憶內(nèi)容更準確、全面。如人們普遍知道“蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽”(王籍《入若耶溪》)，以動襯靜，千古傳誦；通過比較就會知道“茅檐相對坐終日，一鳥不鳴山更幽”(王安石《鐘山即事》)也是很有特色的寫靜景的名句。(3)聯(lián)想記憶法。如由“春風又綠江南岸，明月何時照我還”(王安石《泊船瓜洲》)中的“綠”字聯(lián)想到類似的煉字名句“綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧”(宋祁《玉樓春》)。(4)辨析記憶法。如“常”與“長”之辨。“萬里悲秋常作客”中“常”是經(jīng)常之“常”，“君子坦蕩蕩，小人長戚戚”中的“長”是長久之“長”。

4.邊誦邊寫，手口心并用

記憶時，可邊背誦邊默寫，做到“口念其音，心想其意，手寫其形”，防止“口是手非”。對于那些易錯字、難寫字要圈點出來，反復書寫。

5.強化“倒背”意識，改變“記憶慣性”

先背上句，再背下句，這是人們的一種“記憶慣性”。一般來說，對于給出上句，要求填寫下句的默寫題，我們通常不會出錯，但如果題目給的是下句，要求填寫的是上句，往往就會出錯。因此，我們要擺脫背誦時的“記憶慣性”。要想改變這種“記憶慣性”，平時就要試著改變背誦習慣，加強訓練，如培養(yǎng)“倒背”的意識，經(jīng)常讓同桌出下句自己對上句等。這樣經(jīng)過一段時間的訓練后，我們就會有逆向思維的意識了。

二、突出關鍵字的理解與書寫訓練 1.注意難寫字、生僻字

從某種意義上說，背誦容易書寫難，難就難在一些難寫字和生僻字上。如《赤壁賦》“釃酒臨江，橫槊賦詩”中的“釃”“槊”都是生僻字。對于這些字，平時要多練，考時應留心。

2.注意同音異義字

同音異義字，是命題人最得意的“設伏點”，也是考生寫錯字的主要所在。如“萬里悲秋常作客”中的“作”，常誤寫為“做”；“取之無禁，用之不竭”中的“禁”，常誤寫為“盡”；“天生我材必有用”中的“材”，常誤寫為“才”。這就要求考生應特別注意這些同音異義字，通過有意識的比較，既知其音，又知其義。

3.辨別通假字

文言文中存在著大量的通假字，在默寫名句時考生容易誤寫成它們的本字。4.注意散文句中的虛詞，尤其是句末助詞

這些詞在默寫時容易丟掉。如“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也”中的“焉”“也”兩個助詞，常被丟掉；“吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也”，“矣”易丟，且易誤寫為“也”，而句末的“也”丟的次數(shù)更多。這就要求在背誦散文時，特別留心句中或句末的助詞。

5.留意詞句順序

顛倒句子順序的，如“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”兩句的順序，“窮則獨善其身，達則兼濟天下”兩句的順序。之所以易顛倒，是因為這些句子多為并列句。

顛倒詞序的，如“見不賢而內(nèi)自省也”易顛倒為“見不賢而自內(nèi)省也”，“秋月春風等閑度”易顛倒為“春風秋月等閑度”。對此，最根本的辦法是準確理解文意。

1.補寫出下列名句名篇中的空缺部分。

(1)________________，抱明月而長終。(蘇軾《赤壁賦》)(2)今天下三分，________________，此誠危急存亡之秋也。(諸葛亮《出師表》)(3)________________，以手撫膺坐長嘆。(李白《蜀道難》)(4)扈江離與辟芷兮，________________。(屈原《離騷》)(5)入則無法家拂士，___________________，國恒亡。(《孟子·生于憂患，死于安樂》)(6)________________，則芥為之舟。(莊子《逍遙游》)(7)蕩胸生曾云，________________。(杜甫《望岳》)(8)________________，毋臨渴而掘井。(朱伯廬《治家格言》)答案(1)挾飛仙以遨游(2)益州疲弊(3)捫參歷井仰脅息(4)紉秋蘭以為佩(5)出則無敵國外患者(6)覆杯水于坳堂之上(7)決眥入歸鳥(8)宜未雨而綢繆 2.補寫出下列名句名篇中的空缺部分。

(1)小知不及大知，____________________。(莊子《逍遙游》)(2)____________________，肇錫余以嘉名。(屈原《離騷》)(3)吾師道也，______________________？(韓愈《師說》)(4)故國神游，________________，早生華發(fā)。(蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》)(5)溯洄從之，道阻且長。溯游從之，________________。(《詩經(jīng)·蒹葭》)(6)________________，不宜異同。(諸葛亮《出師表》)(7)無絲竹之亂耳，____________________。(劉禹錫《陋室銘》)(8)塞翁失馬，________________。(《淮南子·人間訓》)答案(1)小年不及大年(2)皇覽揆余初度兮(3)夫庸知其年之先后生于吾乎(4)多情應笑我(5)宛在水中央(6)陟罰臧否(7)無案牘之勞形(8)焉知非福 3.補寫出下列名句名篇中的空缺部分。

(1)桑之落矣，________________。自我徂爾，三歲食貧。(《詩經(jīng)·氓》)(2)若夫乘天地之正，_______________，以游無窮者，彼且惡乎待哉！(莊子《逍遙游》)(3)蟹六跪而二螯，________________________，用心躁也。(荀子《勸學》)(4)朝搴阰之木蘭兮，__________________。(屈原《離騷》)(5)____________________，潦倒新停濁酒杯。(杜甫《登高》)(6)秦愛紛奢，人亦念其家。_____________________，用之如泥沙？(杜牧《阿房宮賦》)(7)此情可待成追憶，______________________。(李商隱《錦瑟》)(8)非學無以廣才，____________________。(諸葛亮《誡子書》)答案(1)其黃而隕(2)而御六氣之辯(3)非蛇鱔之穴無可寄托者(4)夕攬洲之宿莽(5)艱難苦恨繁霜鬢(6)奈何取之盡錙銖(7)只是當時已惘然(8)非志無以成學 4.補寫出下列名句名篇中的空缺部分。

(1)子曰：“見賢思齊焉，______________________。”(《論語》)(2)捫參歷井仰脅息，______________________。(李白《蜀道難》)(3)轉軸撥弦三兩聲，________________。(白居易《琵琶行》)(4)半卷紅旗臨易水，____________________。(李賀《雁門太守行》)(5)錦瑟無端五十弦，____________________。(李商隱《錦瑟》)(6)且夫天地之間，物各有主，茍非吾之所有，___________________。(蘇軾《赤壁賦》)(7)八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。_______________________。(辛棄疾《破陣子》)(8)____________________，天下歸心。(曹操《短歌行》)答案(1)見不賢而內(nèi)自省也(2)以手撫膺坐長嘆(3)未成曲調(diào)先有情(4)霜重鼓寒聲不起(5)一弦一柱思華年(6)雖一毫而莫取(7)沙場秋點兵(8)周公吐哺 5.補寫出下列名句名篇中的空缺部分。

(1)________________，淺草才能沒馬蹄。(白居易《錢塘湖春行》)(2)風霜高潔，________________，山間之四時也。(歐陽修《醉翁亭記》)(3)寄蜉蝣于天地，________________。(蘇軾《赤壁賦》)(4)________________，恐年歲之不吾與。(屈原《離騷》)(5)順風而呼，________________，而聞者彰。(荀子《勸學》)(6)元嘉草草，封狼居胥，________________。(辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》)(7)博學而篤志，________________，仁在其中矣。(《論語》)(8)茍利國家生死以，________________。(林則徐《赴戍登程口占示家人》)答案(1)亂花漸欲迷人眼(2)水落而石出者(3)渺滄海之一粟(4)汩余若將不及兮(5)聲非加疾也(6)贏得倉皇北顧(7)切問而近思(8)豈因禍福避趨之 6.補寫出下列名句名篇中的空缺部分。

(1)____________________，渺滄海之－粟。(蘇軾《赤壁賦》)(2)陛下亦宜自謀，__________________，察納雅言。(諸葛亮《出師表》)(3)____________________，無案牘之勞形。(劉禹錫《陋室銘》)(4)浮光躍金，____________________。(范仲淹《岳陽樓記》)(5)______________________，而御六氣之辯。(莊子《逍遙游》)(6)____________________，不盡長江滾滾來。(杜甫《登高》)(7)______________________，此時無聲勝有聲。(白居易《琵琶行》)(8)__________________，焉知來者之不如今也。(《論語》)答案(1)寄蜉蝣于天地(2)以咨諏善道

(3)無絲竹之亂耳

(4)靜影沉璧

(5)若夫乘天地之正(6)無邊落木蕭蕭下

(7)別有幽愁暗恨生

(8)后生可畏 7.補寫出下列名句名篇中的空缺部分。

(1)轆轆遠聽，____________________。(杜牧《阿房宮賦》)(2)今年歡笑復明年，____________________。(白居易《琵琶行》)(3)天之蒼蒼，其正色邪？______________________？(莊子《逍遙游》)(4)______________________，一夫當關，萬夫莫開。(李白《蜀道難》)(5)登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，_______，滿目蕭然，感極而悲者矣。(范仲淹《岳陽樓記》)(6)唇焦口燥呼不得，_________________。(杜甫《茅屋為秋風所破歌》)(7)__________________，一覽眾山小。(杜甫《望岳》)(8)獨學而無友，__________________。(《禮記·雜記》)答案(1)杳不知其所之也(2)秋月春風等閑度(3)其遠而無所至極邪(4)劍閣崢嶸而崔嵬(5)憂讒畏譏(6)歸來倚杖自嘆息(7)會當凌絕頂(8)則孤陋而寡聞 8.補寫出下列名句名篇中的空缺部分。

(1)________________，二三其德。(《詩經(jīng)·氓》)(2)__________________，鐵騎突出刀槍鳴。(白居易《琵琶行》)(3)____________________，開國何茫然！(李白《蜀道難》)(4)______________________，只是朱顏改。(李煜《虞美人》)(5)從今若許閑乘月，______________________。(陸游《游山西村》)(6)懸泉瀑布，飛漱其間，______________，良多趣味。(酈道元《三峽》)(7)__________________，思而不學則殆。(《論語·為政》)(8)桃李不言，__________________。(《史記》)答案(1)士也罔極(2)銀瓶乍破水漿迸(3)蠶叢及魚鳧(4)雕闌玉砌應猶在(5)拄杖無時夜叩門(6)清榮峻茂(7)學而不思則罔(8)下自成蹊 9.補寫出下列名句名篇中的空缺部分。

(1)____________________，長河落日圓。(王維《使至塞上》)(2)______________，若出其里。(曹操《觀滄海》)(3)萬里悲秋常作客，______________。(杜甫《登高》)(4)舞榭歌臺，風流總被，________________。(辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》)(5)黃鶴之飛尚不得過，__________________。(李白《蜀道難》)(6)且夫天地之間，物各有主，__________________，雖一毫而莫取。(蘇軾《赤壁賦》)(7)子曰：“________________，患不知人也。”(《論語·學而》)(8)文章合為時而著，________________。(白居易《與元九書》)答案(1)大漠孤煙直(2)星漢燦爛(3)百年多病獨登臺(4)雨打風吹去(5)猿猱欲度愁攀援(6)茍非吾之所有(7)不患人之不己知(8)歌詩合為事而作 10.補寫出下列名句名篇中的空缺部分。

(1)綠云擾擾，____________。(杜牧《阿房宮賦》)(2)__________________，談笑間、強虜灰飛煙滅。(蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》)(3)____________，霜重鼓寒聲不起。(李賀《雁門太守行》)(4)醉不成歡慘將別，________________。(白居易《琵琶行》)(5)可堪回首，佛貍祠下，______________。(辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》)(6)____________，錦鱗游泳。(范仲淹《岳陽樓記》)(7)______________，小人長戚戚。(《論語·述而》)(8)奇文共欣賞，____________。(陶淵明《移居二首》)答案(1)梳曉鬟也(2)羽扇綸巾(3)半卷紅旗臨易水(4)別時茫茫江浸月(5)一片神鴉社鼓(6)沙鷗翔集(7)君子坦蕩蕩(8)疑義相與析

第三篇：2012高考名篇名句默寫全集

2013名篇名句默寫專訓

一．（2012年全國卷）13．補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（兩題任選一題作答：如果兩題都答，則按第一小題計分）（5分）

（1），非能水也。君子生非異也。（《荀子·勸學》）

紛紛暮雪下轅門。輪臺東門送君去。（岑參《白雪歌送武門判官歸京》）

（2）月出于東山之上。白露橫江。，凌萬頃之茫然。（蘇軾《赤壁賦》）

醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。，沙場秋點兵。（辛棄疾《破陣子》）

【答案】（1）假舟楫者 而絕江河—善假于物也 / 風掣紅旗凍不翻 去時雪滿天山路

（2）徘徊于斗牛之間 水光接天—縱一葦之所如 / 八百里分麾下炙 五十弦翻塞外聲

二．（2012年安徽卷）10．補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（甲、乙兩題任選一題作答；如果兩題都答，則按甲題計分）（6分）

甲：丞相祠堂何處尋？錦官城外柏森林。（1）_______________，（2）________________。（3）（杜甫《蜀相》）

乙：（1）故木受繩則直，金就礪則利，___________，則知明而行無過矣。（荀子《勸學》）

（2）________________，池魚思故淵。

（3）未老莫還鄉(xiāng)，________________。（4）舞榭歌臺，________________。

亭亭凈植，可

遠

觀

（韋莊《菩薩蠻》）

（辛棄疾《永遇樂》）而

不

可

褻

玩

焉

（陶淵明《歸園田居》）______________，（4）____________。（5）_____________，（6）________________。

（5）予獨愛蓮之出淤泥而不染，______________ __，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，（周敦頤《愛蓮說》）

（6）________________，化作春泥更護花。(龔自珍《已亥雜詩》)甲答案：映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心。出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。

乙答案：（1）君子博學而日參省乎己（2）羈鳥戀舊林（3）還鄉(xiāng)須斷腸（4）風流總被雨打風吹去（5）濯清漣而不妖（6）落紅不是無情物。

三．（2012年高考北京卷）13．在橫線處寫出詩文原句（限選其中4道題）。（8分）

①故木受繩則直，金就礪則利，君子＿＿＿＿ ＿＿＿，則＿＿＿＿ ＿＿。（《荀子·勸學》）②城闕輔三秦，＿＿＿ ＿＿。與君離別意，＿＿＿＿ ＿＿。（王勃《送杜少府之任蜀州》）

③好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿。（杜甫（春夜喜雨））④山不在高，有仙則名，水不在深，有龍則靈。＿＿ ＿，＿＿ ＿＿。（劉禹錫《陋室銘》）⑤我聞琵琶已嘆息，又聞此語重唧唧。＿＿＿＿ ＿，＿＿＿ ＿＿＿。（白居易《琵琶行》）⑥夫夷以近，；險以遠。（王安石《游褒禪山記》）

【答案】

○1博學而日參省乎己，知明而行無過矣 ②風煙望五津，同是宦游人 ③隨風潛入夜，潤物細無聲 ④斯是陋室，惟吾德馨。⑤同是天涯淪落人，相逢何必曾相識 ⑥則游者眾，則至者少 四．（2012年福建卷）(一)默寫常見的名句名篇(6分)

1、補寫出下列名句名篇中的空缺部分。(6分)(1)，三歲食貧。(《詩經(jīng)·氓》)(2)群賢畢至。（王羲之《蘭亭集序》)(3)風急天高猿嘯哀。(杜甫《登高》)(4)，孰能無惑？(韓愈《師說》)(5)，郁郁青青。(范仲淹《岳陽樓記》)(6)浩蕩離愁白日斜。(龔自珍《己亥雜詩》)【答案】(1)自我徂爾（2)少長咸集(3)渚清沙白鳥飛回(4)人非生而知之者(5)岸芷汀蘭(6)吟鞭東指即天涯

五．（2012年廣東卷）11．補寫出下列名句名篇中的空缺部分．（任選3題，多選只按前3題計分）（6分）

（1）學而時習之，不亦說乎？___________，不亦樂乎？____________，不亦君子乎？（《論語》）（2）_____________，_____________，聞道有先后，術業(yè)有專攻，如是而已．（韓愈《師說》）（3）安得廣廈千萬間，______________，______________！（杜甫《茅屋為秋風所破歌》）（4）家貧，________，___________，手自筆錄，計日以還．（宋濂《送東陽馬生序》）

【答案】（1）有朋自遠方來，不知而不慍；（2）是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子；

（3）大庇天下寒士俱歡顏，風雨不動安如山。（4）無從致書以觀，每假借于藏書之家。

六．（2012年湖北卷）15．補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（限選其中的5個小題作答）（5分）（1）窈窕淑女，___________________。（《詩經(jīng)·關雎》）（2）吳絲蜀桐張高秋，________________。（李賀《李憑箜篌引》）（3）小樓昨夜又東風，______________。（李煜《虞美人》）

（4）_____________，盡西風，季鷹歸未？（辛棄疾《水龍吟·登建康賞心亭》）（5）風之積也不厚，_____________。（莊周《逍遙游》）（6）_____________________，內(nèi)無應門五尺之僮。（李密《陳情表》）（7）土地平曠，屋舍儼然，_____________。（陶淵明《桃花源記》）（8）親小人，遠賢臣，__________________。（諸葛亮《出師表》）

【答案】（1）君子好逑（2）空山凝云頹不流（3）故國不堪回首月明中

（4）休說鱸魚堪膾（5）則其負大翼也無力（6）外無期功強近之親（7）有良田美池桑竹之屬（8）此后漢所以傾頹也

七．（2012年湖南卷）11．古詩文默寫。（5分，每空1分）

（1）帝子降兮北渚，目眇眇兮愁予。裊裊兮秋風。（屈原《湘夫人》）（2）閭閻撲地，；舸艦迷津。（王勃《滕王閣序》）（3）而世之奇?zhèn)ァ⒐骞帧⒎浅Ｖ^，而人之所罕至焉。（王安石 《游褒禪山記》）

【答案】（1）洞庭波兮木葉下（2）鐘鳴鼎食之家 青雀黃龍之舳

（3）常在于險遠 故非有志者不能至也。

八．（2012年江蘇卷）

四、名句名篇默寫(8分)10.補寫出下列名句名篇中的空缺部分。

(1),而神明自得,圣心備焉。(荀子《勸學》)(2)劍閣崢嶸而崔嵬, ,。(李白《蜀道難》)(3),百年多病獨登臺。(杜甫《登高》)(4)彼童子之師,授之書而習其句讀者,非吾所謂。(韓愈《師說》)(5)使天下之人, ,獨夫之心,日益驕固。(杜牧《阿房宮賦》)(6)此情可待成追憶,。(李商隱《錦瑟》)(7)吾日三省吾身:為人謀而不忠乎? ? ?(《論語?學而》)

【答案】(1)積善成德(2)一夫當關 萬夫莫開(3)萬里悲秋常作客(4)傳其道解其惑者也(5)不敢言而敢怒(6)只是當時已惘然(7)與朋友交而不信乎 傳不習乎

九．（2012年江西卷）15.古詩文填空。(5題限選4題)(8分)(1)寡助之至，__________；多助之至，___________。(《孟子》)(2)高漸離擊筑，__________，___________，士皆垂淚涕泣。(《戰(zhàn)國策·荊軻刺秦王》)(3)__________，各自東西南北流。人生亦有命，________？(鮑照《擬行路難》其四)(4)我聞琵琶已嘆息，_________________,相逢何必曾相識！(白居易《琵琶行》)(5)斜陽草樹，尋常巷陌，__________。想當年，金戈鐵馬，__________，__________。(辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》)

【答案】(1)親戚畔之；天下順之。(2)荊軻和而歌，為變徵之聲。(3)各自東西南北流 人生亦有命

(4)又聞此語重唧唧 同是天涯淪落人(5)人道寄奴曾住 氣吞萬里如虎。

十．（2012年遼寧卷）

（三）名篇名句默寫。（6分）10.補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）

（1）懷民亦未寢，相與步于中庭，，蓋竹柏影也。（蘇軾《記承天寺夜游》）

（2）小知不及大知，小年不及大年。奚以知其然也？，此小年也。（莊子《逍遙游》）

（3）嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。。（白居易《琵琶行》）

【答案】（1）庭下如積水空明 水中藻荇交橫（2）朝菌不知晦朔 蟪蛄不知春秋

（3）間關鶯語花底滑 幽咽泉流冰下難（每答對一空給1分，有錯別字則該空不給分。）

十一.（2012年山東卷）15.補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（任選 3 個小題）（6分）（1）積善成德，而神明自得。（荀子《勸學》）

劍閣崢嶸而崔嵬，一夫當關。（李白《蜀道難》）（2）臣生當隕首。（李密《陳情表》）

臣自其不變者而觀之，而又何羨乎！（蘇軾《赤壁賦》）（3）死生契闊，與子成說。，與子偕老。（《詩經(jīng)·擊鼓》）

鶴汀鳧渚，；桂殿蘭宮，列岡巒之體勢。（王勃《滕王閣序》）（4）子曰：“君子和而不同。”（《論語· 子路》）

落日樓頭，斷鴻聲里。（辛棄疾《書龍吟· 登建康賞心亭》）

【答案】（1）積善成德，而神明自得，圣心備焉。

劍閣崢嶸而崔嵬，一夫當關，萬夫莫開。（2）臣生當隕首，死當結草。

自其不變者而觀之,則物與我皆無盡也,而又何羨乎?（3）生契闊，與子成說；執(zhí)子之手，與子偕老。

鶴汀鳧渚,窮島嶼之縈回;桂殿蘭宮,列岡巒之體勢。（4）子曰：“君子和而不同，小人同而不和。”

落日樓頭，斷鴻聲里，江南游子。

十二．（2012年上海卷）

（三）默寫。（6分）【任選6空，超過6空，按前6空評分】 13．（1）問君何能爾?。（陶淵明《飲酒》）

（2），不如須臾之所學也。（茍子《勸學》）

（3），何似在人間!（蘇軾《水調(diào)歌頭》）

（4）不義而富且貴。（《〈論語〉七則》）

（5），陰陽割昏曉。（杜甫《望岳》）

（6），不能成方圓。（《孟子·離婁上》）

（7）一夫當關，（李白《蜀道難》）

（8）月子彎彎照幾州。（楊萬里《竹枝歌》）

【答案】（1）心遠地自偏（2）吾嘗終日而思矣（3）起舞弄清影（4）于我如浮云（5）造化鐘神秀（6）不以規(guī)矩（7）萬夫莫開（8）幾家歡樂幾家愁（答對1空給1分；超過6空，按前6空評分）

十三.(2012年四川卷)13．補寫下列名篇名句中的空缺部分。（兩題任選一題，如兩題均答，只取前一題評分）（5分）

（1）________ ____,可以卒千年。（《孔雀東南飛》）

然后踐華為城，因河為池，______ _____,_____ ______,以為固。（賈誼《過秦論》）

君不聞漢家山東二百州，_____________.縱有健婦把鋤犁，______ ____。（杜甫《兵車行》）

（2）___________ ___,便勝卻人間無數(shù)。（秦觀《鵲橋仙》）

屈平正道直行，______ _____,以事其君，________ ____,可謂窮矣。（司馬遷《史記·屈原賈生列傳》）

舉酒屬客，______ ______,_______ ____。（蘇軾《赤壁賦》）

【答案】（1）磐石方且厚 據(jù)億丈之城 臨不測之淵 千村萬落生荊杞 禾生隴畝無東西（2）金風玉露一相逢 竭忠盡智 饞人間之 誦明月之詩 歌窈窕之章

十四.（2012年天津卷）15.補寫出下列名篇名句中的空缺部分，任選5句。（5分）（1）復為慷慨羽聲，士皆瞋目。（《戰(zhàn)國策·荊軻刺秦王》）（2）臣所以去親戚而事君者。（《史記·廉頗藺相如列傳》）（3）青青子衿。但為君故，沉吟至今。（曹操《短歌行》）（4），兩朝開濟老臣心。（杜甫《蜀相》）（5），此時無聲勝有聲。（白居易《琵琶行》）（6）青水碧于天。（韋莊《菩薩蠻》）

【答案】（1）發(fā)盡上指冠（2）徒慕君之高義也（3）悠悠我心（4）三顧頻煩天下計（5）別有幽愁暗恨生（6）畫船聽雨眠 十五.（2012年新課標卷）【三】名篇名句默寫(6分)10．補寫出下列名篇名句中的空缺部分。(6分)（1）是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。______ ______，人皆有之，______ ______。（孟子）

（2）嗚呼！師道之不復，可知矣。____________，君子不齒，_________ ___，其可怪也歟！（唐散文《師說》）

（3）四十三年，_____ ______，烽火揚州路。可堪回首，_____ _______，一片神鴉社鼓。（宋詞《永遇樂》）

【答案】（1）非獨賢者有是心也 賢者能勿喪耳

（2）巫醫(yī)樂師百工之人 今其智乃反不能及（3）望中猶記 佛貍祠下

十六.（2012年浙江卷）

（四）古詩文默寫。（6分）25．補寫出下列名篇名句的空缺部分。（只選3小題）

(1)故君子名之必可言也。君子于其言。（《論語》）(2)愛其子，于其身也，惑矣！（韓愈《師說》）

(3)西當太白有鳥道，可以橫絕峨眉顛。。（李白《蜀道難》）

(4)，到黃昏、點點滴滴。這次第，！（李清照《聲聲慢》）

(5)塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑。，！（陸游《書憤》）

【答案】(1)言之必可行也 無所茍而已矣(2)擇師而教之 則恥師焉(3)地崩山摧壯士死 然后天梯石棧相鉤連(4)梧桐更兼細雨。怎一個愁字了得(5)出師一表真名世 千載誰堪伯仲間

十七.（2012年重慶卷）13．補寫出下列名句名篇和文學常識的空缺部分。（6分）

（1）朝搴阰之木蘭兮，______________。（屈原《離騷》）

（2）才能不及中人，非有仲尼、墨翟之賢，_______________。（賈誼《過秦論》）

（3）_______________，以手撫膺坐長嘆。（李白《蜀道難》）

（4）千里澄江似練，_______ ________。（王安石《桂枝香·金陵懷古》）

（5）中國古代戲曲主要指元雜劇和明清____________。

（6）魯迅的《_________________》是中國最早的現(xiàn)代白話小說。

【答案】（1）夕攬洲之宿莽（2）陶朱、猗頓之富（3）捫參歷井仰脅息（4）翠峰如簇（5）傳奇（6）狂人日記

第四篇：2018年高考語文一輪復習專題17新聞閱讀(押題專練)

專題17 新聞閱讀

一、閱讀下面的材料，完成13題。

材料一 河南澠池縣段村鄉(xiāng)位于澠池縣北部深山區(qū)，是牛心柿的主產(chǎn)地。這里的牛心柿個大且含糖量極高，已獲得國家農(nóng)產(chǎn)品地理標志認證。由牛心柿加工而成的牛心柿餅又稱仰韶柿餅，屬“仰韶三寶”之一。

據(jù)了解，段村鄉(xiāng)是河南省級扶貧開發(fā)重點鄉(xiāng)，今年確定以發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)精準扶貧，帶領農(nóng)民脫貧致富。目前，段村鄉(xiāng)種植的牛心柿已經(jīng)超過3萬畝，畝均純收入近6000元。下一步，段村鄉(xiāng)還將積極引進牛心柿深加工項目，使柿子產(chǎn)業(yè)鏈條日趨完善、規(guī)模不斷壯大。

(有刪改)材料二 把脈河南商丘市虞城，窮根在哪兒？120萬人口，年產(chǎn)26億斤糧食。基礎設施差，群眾等靠要，政府兜底弱。因病因殘致貧就占三成，然后依次是因智、因老、因婚、因學等。

開發(fā)虞城，優(yōu)勢在哪兒？毗鄰5條高速、3條鐵路，有3家上市公司，在全國鋼卷尺市場占80%的份額。尤其是開放的虞城人，有看天下的眼光、走四方的精神、闖世界的勇氣。

牢牢抓住“人”這一關鍵因素，“日清周評馬上辦”制度緊緊抓住“三個人”——部門負責人、鄉(xiāng)黨委書記、村支書，緊緊圍繞全縣帶頭的3.2萬名黨員。

每周末的“周評”會是一個增知識、長本領的培訓場、練兵場。專家授課，講規(guī)劃，講金融、講法治、講扶貧，既講題也答問，解疑釋惑、精準指導。扶貧者腦袋富了，扶貧行動就準了、快了、新了、實了。

(選自《人民日報》，有刪改)材料三 扶貧干部在工作中感受到，不怕“難”字當?shù)溃团隆皯小弊终瓷怼Ｈ绻麤]有“靠人不如靠己”的斗志，只寄希望于更好的政策、更多的援助，顯然很難根本脫貧。這更證明了“扶志”的重要性。

幫助群眾脫貧，推動當?shù)匕l(fā)展，其實正如人的身體，不能只是簡單輸血。輸血只能救急，讓人體自身可以“造血”，這才是保持人體健康的正確方式。“授人以魚，三餐之需；授人以漁，終生之用”，講的也是這個道理。

精準扶貧需要用心扶志。扶貧干部不能急躁，不要埋怨，要多些耐心，善加引導，努力讓制定的幫扶措施更加扎實細致，更加符合貧困家庭的實際。要“多開院子會”“多交政策底”，讓貧困群眾看到改善境遇的希望，增強脫貧致富的信心，從而調(diào)動起貧困群眾脫貧致富的激情與斗志。

(選自“人民網(wǎng)”，有刪改)材料四 脫貧攻堅首戰(zhàn)之年，進展喜人。然而，在精準扶貧、精準脫貧方略的落實過程中，也出現(xiàn)了不少問題。一些地方形式主義比較嚴重。駐村干部“走讀式”“掛名式”幫扶，聰明才智沒放在踏實幫貧困群眾勤勞致富上，卻花在怎么通過“巧算”收入賬把貧困群眾“算脫貧”上。作為精準扶貧的責任主體，地方政府不認真想辦法、出實招幫貧困群眾增收脫貧，卻為完成任務搞“數(shù)字脫貧”。一些扶貧主體功利主義嚴重。比如，在貧困地區(qū)投資興業(yè)的一些企業(yè)，以扶貧為名要優(yōu)惠、要政策扶持，實際上卻“扶富不扶貧”，還往臉上貼“扶貧濟困模范”“社會責任楷模”的標簽。搶摘貧困帽凸顯政績的沖動在一些地方也不同程度地存在：西部某深度貧困縣，目前貧困發(fā)生率依然高達30%，卻提出今年要“摘帽”。

這些扶貧領域存在的傾向性、苗頭性問題，原因固然是多方面的。但筆者以為，一些人對扶貧事業(yè)缺少應有的敬畏之心，依然抱有功利主義是其中一個重要原因。幫扶連接著一家人的柴米油鹽、看病上學，即使脫鉤后，看著曾經(jīng)的幫扶對象因為發(fā)展能力沒有培育起來而再度返貧，那些光授人以魚不授人以漁的幫扶干部如何心安？打著扶貧的幌子卻不干幫扶實事，這樣的企業(yè)如何承受扶貧濟困的道義之重？

(選自《人民日報》，有刪改)1．下列對材料有關內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是()A．材料一介紹了河南澠池縣段村鄉(xiāng)有關精準扶貧的內(nèi)容，主要介紹了發(fā)展特色產(chǎn)品牛心柿的已有成就和具體規(guī)劃，以此詮釋了精準扶貧的內(nèi)涵。

B．材料二主要介紹了河南虞城與精準扶貧相關的三個方面的內(nèi)容，即河南虞城窮困的根源、脫貧的優(yōu)勢以及精準扶貧的具體做法等。

C．材料三是從扶貧干部的角度討論精準扶貧問題，作者認為這些扶貧干部不怕困境，但會因時間長以及扶貧對象的問題而產(chǎn)生偷懶現(xiàn)象。

D．材料四是一篇時評類文章，主要分析了精準扶貧、精準脫貧方略在落實過程中出現(xiàn)的問題，目的是告誡人們要正確看待精準扶貧問題。

【答案】C

3待過的什邡川主廟，替川主廟干了一個多月的活。

在玉樹，被黃福榮救出的孩子為他戴孝。黃福榮的姐姐黃月秀說，“福榮生前沒有結婚沒有小孩，當看到那些玉樹的孩子把福榮當作親人，我們?nèi)叶伎蘖恕！?/p>

被感動的還有香港特首曾蔭權，他在博客中著文《香港的光輝榜樣》，他寫道：“香港人的精神到底是什么？黃先生高風亮節(jié)，他的英勇行為給了我們一點啟示。”

黃福榮的遺體回到香港后，他的家人婉拒了香港政府將黃福榮下葬表彰英勇市民的敬仰園的建議，而是與其父安葬在一起。

姐姐黃月秀表示：“我比較抗拒‘英雄’這個字眼，我覺得福榮不是想做英雄而舍身救人，他當時只是在現(xiàn)場，救人是出于人的基本反應，一個普通的人也會這樣做。”

(選自《中國周刊》第5期)4．下列理解和分析，不符合原文意思的一項是()A．隋繼國身患絕癥，憑借毅力為骨髓捐贈作宣傳，行遍全國200多個城市，他的行為做法震撼了黃福榮的心靈，從思想上改變了黃福榮的人生軌跡。

B．這篇新聞的語言特點是簡練、通俗。如寫阿周講述黃福榮的救人瞬間，用了“扭頭一看”“立即轉身”“沖進”“拼命沖上”“奮力推到”等動詞寫黃福榮地震中救人的場景，讓讀者感覺如在目前。

C．本則新聞緊扣題目選取材料。開頭由目擊者含淚講述黃福榮玉樹救人的瞬間壯舉，結尾寫黃福榮犧牲后家人以及社會對他的悼念活動，中間大量的篇幅寫黃福榮9年的行善事跡。

D．文章運用了點面結合的手法。既有對黃福榮所有慈善活動的概述，也有對他行善典型事例的詳細描寫。

【答案】B 【解析】B項所舉例子體現(xiàn)出來的文章語言特點是準確、生動。5．下列對選文有關內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検?)A．如果沒有長達9年低調(diào)行善的思想和做法，就一定不會有黃福榮玉樹地震舍身救人的瞬間壯舉。

B．讓目睹黃福榮救人經(jīng)過的孤兒院副院長阿周講述黃福榮舍身救人的瞬間壯舉，增強了事件的真實性。

C．因善舉成為新聞人物的黃福榮在玉樹舍身救人之后，終于感動了社會，感動了香港特首。

D．黃福榮做慈善義舉完全是受隋繼國的影響，在他得知自己患上肺結核和糖尿病后，曾

后進了貝爾格萊德大學哲學院，但漢語水平很差，好在貝大語言學院當時正好開設有漢語課，我就有了機會選學中文。開始將主要精力投入到對漢語的“說文解字”上，對老師所講的關于漢字的來歷和意義非常感興趣，堅持了2年多。1985年我開始了為期三年的中國留學生活，回國后在貝爾格萊德大學哲學院任教。1991年哲學院開設選修課“中國歷史和中國古代哲學”，開始我以為不會有多少人對這一課程感興趣，但后來我發(fā)現(xiàn)自己錯了！于是，我萌發(fā)了把老子的《道德經(jīng)》翻譯成塞文的想法，好讓更多的塞爾維亞人了解老子。

記者：您在中國留學感受最深的是什么？

普西奇：去中國之前，我的中文口語可以進行交流，但閱讀水平較差，中方安排我在北京語言學院(現(xiàn)北京語言大進修一年，隨后到南京大學哲學系進修中國古代哲學，功課包括南北朝史學、古代哲學、禪宗、《道德經(jīng)》等等。開始我根本讀不懂這些深奧的原文課本，但是興趣和信心給了我毅力，硬著頭皮攻讀原著，一段時間以后每天都會有新的收獲，發(fā)現(xiàn)自己從原文中咀嚼的味道和讀外國人翻譯的讀本有很大的不同，我?guī)缀鮾A注了全部精力攻讀漢語和中國文學。可以說，我在中國求學的三年，是最辛苦、最有意義的三年，也是人生中最重要的三年。

記者：普西奇博士，您對研究、推廣中國古代文化“情有獨鐘”，并出版和發(fā)表了不少著作和譯文，您認為自己的得意之作有哪些？

普西奇：從1991年起，我在中國、美國、英國和塞爾維亞本國有影響的學術刊物上發(fā)表了30多篇學術論文和多本著作，其中有代表性的論文和文集有：《嬰兒與水：老子的道》 《老子宇宙觀的探討》《論老子的“無”》《宇宙的紋理：中國古代哲學思想對美的認識》《禪宗及其對中國藝術的影響》《中國當代美學：傳統(tǒng)與現(xiàn)代化》《絲與櫻桃：影響中日關系的負荷》《糖和紙：印度、波斯和中國文化的紐帶》以及《道德經(jīng)》《中國古代四大哲學家》《中國當代詩歌選》《中國現(xiàn)當代小說選》等漢譯塞作品，這些都受到讀者的好評。

記者：普西奇博士，請您談談中國古文化對現(xiàn)實的意義好嗎？

普西奇：有些不了解中國文明的人認為中國沒有哲學家，這是非常錯誤的。老子、莊子、孔子、孟子、荀子既是中國古代思想家，也是哲學家。老子的《道德經(jīng)》涵蓋了哲學、心理學、倫理、宗教等深奧理論，美國《紐約時報》曾將老子列為世界十大古代作家之首不無道理界認為，中國、印度和古希臘是世界古文化的三大支柱。中國今天的繁榮與發(fā)展就是中國文化傳承的重要依據(jù)，中國古文化越來越多地被認為是人類智慧的源泉。在全球化的今天，世界都在關注中國文化的演繹與傳承，而中國年輕一代對古文化的興趣不足，他們更關注經(jīng)濟往來。殊不知，沒有文化底蘊的經(jīng)濟交往是沒有意義的，失掉傳統(tǒng)文化的發(fā)展等于沒有根

差異都非常大的專業(yè)呢？”體現(xiàn)出了記者提問直截了當，有針對性的特點。再如，“普西奇博士，請您談談中國古文化對現(xiàn)實的意義好嗎？”從與之前的提問內(nèi)容來看，具有步步深入的特點。

9．普西奇教授認為“中國年輕一代要讀一讀《道德經(jīng)》”的理由有哪些？請作簡要分析。答：____________________________________________________ ____________________________________________________________ 【答案】①《道德經(jīng)》涵蓋了哲學、心理學、倫理、宗教等深奧理論，博大精深，影響深遠，是中國乃至世界古文化的代表。②中國古代文化是人類智慧的源泉，中國今天的繁榮與發(fā)展離不開中國古代文化的傳承。③中國年輕一代急功近利，對古文化的興趣不足，殊不知，失掉傳統(tǒng)文化等于失去根基，會使經(jīng)濟往來變得毫無意義。

10．作為知名學者，普西奇教授身上體現(xiàn)出了哪些優(yōu)良的素養(yǎng)？請結合全文談談你的看法。

答：____________________________________________________ ____________________________________________________________ 【答案】①對專業(yè)濃厚、持久的興趣。普西奇教授對漢語、東方文化和哲學一直保持強烈的好奇心。②不畏困難，持之以恒，學無止境。他克服語言障礙，硬著頭皮攻讀原著，長期堅持研究推廣中國古代文化。③勇于擔當?shù)木瘛；貒谓毯螅l(fā)現(xiàn)許多人對“中國歷史和中國古代哲學”很感興趣，從而擔當起傳播、推廣中國古代文化的重任。④清醒睿智的頭腦，高瞻遠矚的眼光。他對中國古代文化的歷史與現(xiàn)實意義有著清醒的認識，高瞻遠矚，見解深刻。⑤深厚的文化積淀。長期以來，他對漢語，對中國古代思想、哲學都有深入的研究，對中國當代的美學、詩歌、小說也廣泛涉獵。

四、閱讀下面的文字，完成1114題。材料一

據(jù)新華社電 國家漢辦昨天在京宣布，將組織海內(nèi)外相關領域學者共同翻譯《五經(jīng)》，并計劃在三年半內(nèi)首先推出英譯本。這也是新中國成立60年來，我國政府首次在世界范圍內(nèi)組織開展對中華核心文化典籍的翻譯工作。

昨天上午，由國家漢辦組織成立的《五經(jīng)》研究與翻譯國際學術委員會第一次工作會議在北京開幕，來自中國、美國、加拿大、英國、法國、德國、荷蘭、比利時、意大利和以色列等國家的30多位知名學者，將在3天的會議時間內(nèi)具體商討翻譯的進程安排。

據(jù)國家漢辦主任許琳介紹，在幾位知名中外學者的倡議下，2008年夏，國家漢辦暨孔子學院總部正式立項《五經(jīng)》翻譯項目。

許琳指出，《五經(jīng)》是中華文明的重要組成部分，可是迄今為止，一套適應世界各國人民學習、了解中國文化需要的多語種《五經(jīng)》譯本卻不存在。“我們必須出版一套全新的現(xiàn)代譯本，只有這樣，中國文化的重要價值才能被國際社會充分認識，并真正接受。”她說。

材料二

施舟人領銜譯《五經(jīng)》 計劃3年半推出英譯本 朱靜遠

因為缺乏現(xiàn)代譯本，堪稱“中國傳統(tǒng)文化原典”的《五經(jīng)》始終難以在世界范圍內(nèi)傳播。中國國家漢辦近日宣布，將組織海內(nèi)外相關領域學者共同翻譯《五經(jīng)》，并計劃在3年半內(nèi)首先推出英譯本。這也是新中國成立60年來，中國政府首次在世界范圍內(nèi)組織開展對中華核心文化典籍的翻譯工作。著名漢學家施舟人是此次《五經(jīng)》翻譯項目的主持人。記者日前采訪了施舟人。

是中國重要文化遺產(chǎn)

記：為什么會選擇翻譯《五經(jīng)》？它似乎并不是中國特別通俗的讀物。

施：所謂《五經(jīng)》，是對《詩》《書》《禮》《易》和《春秋》的約定俗成的叫法。《五經(jīng)》是中國最古老、最神圣的典籍，它們的起源大多早于后來被稱作“儒家”的學說。兩千多年來，一直被公認為是中國文化最重要的經(jīng)典，是中國思想體系形成和帝國體制建立的主要理論依據(jù)，也是很多世紀以來國家科舉取士的考試科目。

很多外國人讀過中國文學的譯本，但他們卻不了解《五經(jīng)》，甚至根本買不到《五經(jīng)》的譯本。

從年代、文化背景來看，《五經(jīng)》和世界其他重要文明的經(jīng)典有相似之處，但它最大的特色是與人有關。《圣經(jīng)》、《古蘭經(jīng)》等都是關于神的作品，而《五經(jīng)》是中國古代人文主義的代表作，有很多一直流傳到現(xiàn)在的思想、觀點，是最重要的中國文化遺產(chǎn)之一。

多次呼吁翻譯《五經(jīng)》

記：您是從什么時候開始關注《五經(jīng)》的？

施：上世紀70年代，在國學界與季羨林先生一起被稱為“北季南饒”的饒宗頤先生在我執(zhí)教的法國高等研究院做訪問學者。恰逢法國政府出資設立一個規(guī)模宏大的世界文化經(jīng)典翻譯項目。當饒宗頤先生看到項目中的中國典籍只有《紅樓夢》《三國演義》時，年過六十的他流淚了：“我們完了，沒有人知道我們的文化源頭是《五經(jīng)》。”

饒宗頤先生的眼淚使我深受震動，看到這種情況，每一個相關的人，每一個熱愛中國文化的人都會感到不安，我心中翻譯《五經(jīng)》的愿望也越發(fā)強烈。

在后來的30多年中，我多次在各種場合提到翻譯《五經(jīng)》的重要性。2008年，國家漢辦暨孔子學院總部接受了我的建議，經(jīng)過多國學者參加的評審會，正式立項《五經(jīng)》翻譯項目。

需要各方面專家參與

記：《五經(jīng)》翻譯有怎樣的重要性？

施：我對重新翻譯《五經(jīng)》的評價是：責任很重，難度不小。每一個學者的翻譯都有其個人的色彩在內(nèi)，因此要成立《五經(jīng)》研究與翻譯國際學術委員會，在國內(nèi)學術界、國際漢學界相關領域聘請杰出學者擔任委員會成員。關于委員會成員的組成，國內(nèi)外的學者都會參與進來。

記：《五經(jīng)》翻譯對在海外傳播中國文化有怎樣的幫助？

施：《五經(jīng)》推廣到國外一定會對想深入了解中國文化的外國人有幫助。《五經(jīng)》的翻譯其實是一種文化的交流。文化交流就像洗手，兩只手互相揉搓才會干凈，但你可能不知道究竟是哪只手幫助另一只手洗干凈的。

相關鏈接

施舟人(K.M.Schipper)，生于1934年，法國人，曾師從康德謨和石泰安先生研究中國

1答：____________________________________________________ ____________________________________________________________ 【答案】內(nèi)容方面：雖然材料一和材料二都敘述了國家漢辦組織海內(nèi)外學者共同翻譯《五經(jīng)》的工作，并闡述了《五經(jīng)》翻譯的重要性和必要性，但材料二還具體敘述了怎樣開展翻譯《五經(jīng)》的工作。

形式方面：材料一屬于消息(新聞)，由導語、主體兩部分構成，主體部分主要采用了概括敘述的方式；材料二屬于訪談，由導語、主體、鏈接三部分構成，主體部分主要采用了問答的形式，較消息更具體。

14．你認為由中國國家漢辦組織海內(nèi)外相關領域學者共同翻譯《五經(jīng)》的做法合適嗎？為什么？請結合材料和自己的理解進行分析。

答：____________________________________________________ ____________________________________________________________ 【答案】不合適。因為：①依靠政府的力量“組織海內(nèi)外相關領域學者共同翻譯《五經(jīng)》”來推廣《五經(jīng)》，是“權勢推廣”。②一部經(jīng)典在世界上的傳播，關鍵不在于這部作品“產(chǎn)出國”的態(tài)度，而在于別的國家的文化界、讀者是否認可、接受這部作品。③一部經(jīng)典能否在世界上廣泛傳播，關鍵在于別的國家譯者是否推廣介紹。

合適。因為：①《五經(jīng)》被公認為是中國文化最重要的經(jīng)典。②翻譯《五經(jīng)》，讓世界從中國文化的源頭上了解中華民族的文化，認識中國文化的重要價值，以便更進一步了解中華民族，有助于增進中華民族與世界各民族的交流。

第五篇：2018年高考語文一輪復習專題15散文閱讀(押題專練)

專題15 散文閱讀

一、閱讀下面的作品，完成13題。長冬麥語 宋殿儒

①寒烈的長冬里，很多人會贊美那枝“風中俏”的梅花，而我卻常常透過梅香，想起家鄉(xiāng)冬野里盛放春綠的麥子。

②麥子是人們心中不可或缺的植物。秋風起，麥子播下地，殘忍的秋風掃落葉過后，麥子長高了一截，面色也濃綠了一成。寒冬來臨的時候，常常會伴著大雪和刺骨的寒風一股腦兒地來了，呼呼的寒風凜冽地喊叫著，河面上一層薄薄的白冰，世界萬物好像在一瞬間就被肅殺成一把干尸，就連秋風中倔強著開花的菊兒也熬不過寒冬的慘烈和無情，死去了。而唯獨麥子，仍然為這個世界堅守了一派濃綠，一汪春情。

③冬天不會放過你的倔強，它們用三九四九凍破石頭的大雪和冰凍來攻擊你。它們在一夜之間會用厚厚的白雪覆蓋你的頭顱，妄想把你一下窒息，它們還妄想在窒息你的同時，又把你身邊的土壤冰凍成一塊鐵板——掐死你！可是，你面對如此殘忍的殺生，卻坦然微笑。你利用嚴冬給的厚厚白雪做了一床自己過冬的被子，把敵人的武器變成了自己的“武器”；你為了不被凍土“掐死”，就趁被凍住脖頸的時候，狠命地往大地深處扎根，用長長深深的根系去汲取大地深處的溫暖，積蓄自身戰(zhàn)斗的力量，把自己分蘗成三頭六臂、成為不可戰(zhàn)勝的壯士……

④春雷滾滾的那一陣子，冬天望著一竿子高、綠油油的你，常常會把最后一點失敗的淚滴，滴在你勝利微笑著的田野里。那時候，農(nóng)民們都能聽你給無奈的冬天說聲“拜拜……”。

⑤其實麥子是流浪過來的植物。它從異域尋尋覓覓才找到適合自己生長的家園，麥子最喜愛中國這塊土地了。咱們中國人，喜愛它，它更喜愛咱中國人。大半個中國的人喜愛麥子，都依靠麥子生活，早在數(shù)千年前就和麥子結下了骨肉相通的情緣。

⑥父親曾經(jīng)說過，麥子的陽光就是夏日的成熟色，那無邊的金色麥浪就是麥子為人類世界跳的一支陽光舞，它明媚、靚麗，芳香醉人……

⑦鄉(xiāng)親們都把麥子稱為“硬性嫩娃”。是說麥子看起來柔弱，而性子剛烈不屈，是鄉(xiāng)親們最離不開、最金貴的一個娃。鄉(xiāng)親們對待麥子，也是撲心撲肝的疼愛。他們愿意把最好的肥料上到麥田里，他們也舍得用汗水去澆灌麥子的一季旺盛。父親說，只要你舍得流汗，把它按時種到大田里，它就決不會辜負了你的期望。給人結出白饃細面和幸福的日子……我們常常看見，父輩們的犁鏵開處，就有麥浪滾滾，那就是麥子的品格——它其實也是農(nóng)民們的汗水、淚水和希望凝固成的一個姿態(tài)。

⑧親近麥子的人，不僅是品嘗到麥香的時候才會想到它們，而是每時每刻會把麥子放入自己的脈動。無論他們走到哪里，都會念叨自己的麥子：“不知道麥子長得好嗎？”“今冬的雪多了，麥子又能豐收了哈……”“麥子也是咱不可忘懷的一個親人……”他們在念想著麥子的一個個日子里，數(shù)點著自己對麥子情結的記憶。

(選自《 人民日報 》2015年2月23日8版，有刪改)1．下列對文章藝術特色的分析和鑒賞，不恰當?shù)囊豁検?)A．文中第②段描寫了麥子在寒冬的艱難處境，把世間萬物比作干尸，寫出了冬日的無情；同時作者又借菊花的死來反襯麥子的堅守，表達了對麥子的贊美和喜愛。

B．文章第④段表達了“冬天”自卑、不甘、沉淪的心理，也表達了麥子的自豪、愉悅、蔑視，這些是從“最后、失敗、勝利、微笑”等字眼體味出來的。

C．文章采用了視聽結合手法。濃綠成一片是視覺感受，寒風呼呼是聽覺感受，寫出了麥子的生機和堅強。

D．作者行文采用第二人稱敘述，給人以親切、自然、直接、生動的感覺，敘述語言生動活潑、富有韻味。

【答案】B 【解析】文章第④段表達了“冬天”沮喪、不甘、無奈的心理，沒有“自卑、沉淪”。2．簡述第⑤段在文中所起的作用。

答：____________________________________________________ ____________________________________________________________ 【答案】①內(nèi)容上：插入了中國人和麥子結下的情緣，突出表現(xiàn)人與麥子之間的深厚情感；豐富了文章內(nèi)容，增強了文章的抒情性。②結構上：啟下，引出下文人們對于麥子的情結。

3．結合全文，探究“長冬麥語”的豐富意蘊。

3【答案】D

5．探究文章以“套袖”為標題的作用？

答：____________________________________________________ ____________________________________________________________ 【答案】①作為行文的線索，貫穿始終，使結構渾然一體。②以小見大，從細微處表現(xiàn)了孫犁先生平易近人(有親切感)，勤勞質(zhì)樸(熱愛工作)、珍重勞動(珍惜勞動成果，珍重勞動的尊嚴和德行的人格品質(zhì))。③“套袖”凝結勞動人民的感情，展現(xiàn)了中華民族樂觀向上、堅忍不拔的天性。

6．有人認為這篇文章的結尾段與全文內(nèi)容聯(lián)系不大，可以刪掉。你認為可以刪掉嗎？請表明觀點并闡述理由。

答：____________________________________________________ ____________________________________________________________ 【答案】觀點一：可以刪掉。理由：內(nèi)容上，與前文聯(lián)系不夠緊密，銜接生硬，略顯突兀；結構上，前文已經(jīng)相對完整，結尾實屬贅余。

觀點二：不可以刪掉。理由：文章以贊美春天收束全文，更加生動形象，抒發(fā)了作者對孫犁老師勤于耕作的深深敬意，又深化了主旨，升華了情感，余味無窮。

【解析】注意明確自己的觀點，然后從文章結構的完整性、人物的形象性和文章的主旨表達上分析原因即可。

三、閱讀下面的文章，完成13題。橫嶺蒼茫 李御

故鄉(xiāng)門前有座山，名橫嶺。一道橫亙于眼前且聳入云天的屏障矗立在你面前，猶如一位彪形大漢，既護住你的村莊田園，又阻隔你投向遠處的目光。

開門相見，橫嶺就像與你相生相伴的一部分，顯得格外熟絡。清晨，你可以看到霧幔繚繞；午間，你會感到熱烈張揚；而夜晚，你會體味到峰巒如磐，如同巨人的臂膀，環(huán)繞于你，滋養(yǎng)著萬千生物，給你根，給你直指云天的一片天空。面對橫嶺蒼茫，我似乎讀到了很多，卻又心靜如水，或許這就是生活中的另一種神示吧。

(選自2015年11月21日《人民日報》，有刪改)1．下列對文章藝術特色的分析和鑒賞，最恰當?shù)囊豁検?)A．散文第二段的景物描寫抓住不同時段橫嶺景物的特點，運用排比、白描、比喻手法，表現(xiàn)了橫嶺晝夜變化的自然之美，表達了對橫嶺的喜愛和感激之情。

B．“我”懷揣著夢想和渴望離開小山村，在另一個不同的世界里打拼。而骨子里的情結永遠牽絆于淳樸美麗的小山村，因為外面的世界真的太嘈雜太骯臟了。

C．橫嶺山民為“我”介紹一位來自大都市的姑娘作對象，因為山民們熱愛她，那位姑娘把自己的青春和知識全部奉獻給了貧瘠的橫嶺，而我也被她深深感動了。

D．橫嶺歷練了“我”的人生，增長了“我”的見識，解除了“我”的饑渴，給了“我”精神慰藉和心靈自由，使“我”永遠掛懷于那片熱土。

【答案】D 【解析】A項沒有白描，有比擬手法；B項不能說外面的世界是“骯臟的”；C項文中并沒有明顯看出山民要把姑娘介紹給“我”作對象。

2．作者為什么要寫家鄉(xiāng)的“父母官”和都市來的大學生？ 答：____________________________________________________ ____________________________________________________________ 【答案】①“父母官”和大學生的寬廣的胸懷、無私的精神和造福后代的壯舉，體現(xiàn)了橫嶺孕育滋養(yǎng)萬物的大愛性格；②揭示了橫嶺巨變的原因，預示著橫嶺的未來會更加美好；③豐富了題目的內(nèi)涵，使“蒼茫”厚重的人文意蘊具體可感。

3．請?zhí)骄课恼陆Y尾處“另一種神示”的意蘊。

答：____________________________________________________ ____________________________________________________________ 【答案】①看淡功名利祿而造福社會；②拋卻喧囂浮華而返璞歸真；③追求內(nèi)心寧靜而大有作為；④歷經(jīng)人生磨難而絕不退卻；⑤盡力奉獻而不事張揚。

夠了。”

⑥我跟他去，見他走進岳墳旁邊的一家酒店里，揀一座頭坐下了。我就在他旁邊的桌上坐下，叫酒保來一斤酒，一盆花生米。他也叫一斤酒，卻不叫菜，取出瓶子來，用釣絲縛住了這三四只蝦，拿到酒保燙酒的開水里去一浸，不久取出，蝦已經(jīng)變成紅色了。他向酒保要一小碟醬油，就用蝦下酒。我看他一只蝦要吃很久，由此可知此人是個酒徒。

⑦此人常到我家門前的岸邊來釣蝦。我被他引起酒興，也常跟他到岳墳去吃酒。彼此相熟了，但不問姓名。有一次，我?guī)Я松茸尤コ跃啤Ｋ杩次业纳茸樱吹搅宋业拿郑泽@地叫道：“我有眼不識泰山！”于是說了許多仰慕的話。我也請教他姓名，知道他姓朱，是在湖濱旅館門口擺刻字攤的。下午收了攤，常到里西湖來釣蝦吃酒。此人自得其樂，甚可贊佩。可惜不久我就離開杭州，遠游他方，不再遇見這釣蝦的酒徒了。

⑧寫本文時，我久病初愈，酒戒又開。回想上述情景，酒興頓添。(選自《豐子愷散文選》，有刪節(jié))4．下列對文章藝術特色的分析和鑒賞，不恰當?shù)囊豁検?)A．作品中的西湖酒徒自得其樂、恬淡從容、率真熱情。他每次只釣三四只大蝦下酒，理由是“下酒夠了”，他只需“一小碟醬油”即能“用蝦下酒”等，可見其真性情。

B．那西湖酒徒與我交往，從“不問姓名”，“彼此熟識”后他又是直言快語。等到他知道我是一位名人之后又說了很多仰慕的話，說明他性格中有前倨后恭的一面。

C．豐子愷散文語言極富畫面感，有漫畫風格。如屋主起身，取酒，斟酒，摸花生米，對酌等一連串動作語言，很似漫畫中率直自然的筆法。

D．“我”在杭州西湖畔和一位中年男子飲酒，此人以釣蝦下酒，而且不求釣多，但求夠食。于是“我”斷定這樣的人才是真正的酒徒：釣飲之樂，在乎心境。

【答案】B 【解析】酒徒雖然先前不問我姓名，后來又對我說仰慕的話，但那只是對人的尊敬和敬仰，不能由此說對方有傲慢和諂媚之嫌。

5．有人說作者與黃涵秋吃的是“知己酒”，依據(jù)文本內(nèi)容概括說明這么評價的理由。答：____________________________________________________ ____________________________________________________________ 【答案】無論在日本還是國內(nèi)，吃酒的對手始終是他們二人；在上海，每逢閑暇二人便相約吃酒，且常常去吃。

6．讀文末畫線句，聯(lián)系全文內(nèi)容，探究作者的生活態(tài)度。答：____________________________________________________ ____________________________________________________________ 【答案】將生活藝術化，以藝術心看待生活；達觀超然的生活態(tài)度；自得其樂、自然適意的生活觀；享受人生的生活情趣。

【解析】本題是對文中某個問題提出自己的看法，屬于探究題。主要是立足自我，感悟和體驗文本，調(diào)動自己的生活經(jīng)驗和知識積累，獨立思考，提出自己的見解和主張，表達自己獨特的感受和體驗。我們在答題時，應該先從文章中找出作者對這個問題持有的看法和主張，然后來思考我們對這個問題有著怎樣的看法，將作者的看法和主張與我們的看法和主張相結合，就可以作為這個問題的答案了。

五、閱讀下面的文字，完成13題。英語老師 謝宗玉

①早晨，陽光照進教室，照著一顆顆晃動的腦袋和一張張開合的嘴。我們在晨讀，我們在大聲晨讀。別人讀的是英語，我對英語不感興趣，我在讀語文。英語老師從后面走進教室，我沒覺察。他冷不防從我手中把書搶了，反手就甩了我一個耳光。同時罵道：你媽拉個巴子！一教室沸揚的聲音就這樣被他突如其來的耳光給掀啞了，大家愣愣地看著我倆，早晨照進來的陽光這時也有些茫然無措的樣子。

②英語老師扭過頭叫道：你們停下來干嘛！然后一教室芽一般的聲音又怯怯冒出來，頃刻間又是一片燦爛。英語老師拍了一下手，沒事般地走了。

③他沒事一般，我可不行，我在眾目睽睽之下，俯下身把語文課本拾起。然后伏在課桌上，一動也不動，我能遏止自己的哭聲，但止不住的淚水卻從我的指縫里快速滲出來。雖然我知道錯了，一三五的早晨該讀英語。但我的過錯難道就該由這記毫無商量余地的耳光來懲罰嗎？想到這里，我的眼淚又流快了。我從沒有被人打過耳光，更沒有在這樣的大庭廣眾下受辱，我滿臉火辣辣的，不是因為疼痛，而是因為羞恥！我感覺我那個叫自尊心的東西，在這個早晨，就像被一把無形的快刀，給攔腰斬斷了。

④接下來的幾天，我一直不聲不響低著頭進出教室。而在心中，仇恨的水草卻瘋了般昂

0武打書，江湖上的似海深仇，都可以一笑泯之。而我與英語老師之間的破事，算得了什么呢？他自己也許根本就沒把這事記在心上，幾年過后，我這個人就可能從他頭腦中淡出了。

?大學里有天晚上，我與一個同學在法律樓的天臺上閑扯，說到中學的事，他居然也有類似的經(jīng)歷。不同的是，他依然把仇恨帶在心上。他說：總有一天，我要跑回去指著他的鼻子罵一頓。我聽后，不禁啞然失笑。唉，也許他還沒參悟透吧……

?不過，回頭想想，也許并不完全是少年人的心胸太過狹窄……我們懷揣多深的仇恨上路，說明我們當時的傷害就有多深。隨著時間的淘洗，仇恨也許可以忘記，但傷害之痛在事隔多年想起來，仍可以使心靈顫抖……那時的心靈是多么柔弱呵，可仿佛沒有幾個大人(包括老師家長和其他成年人)注意，所以成長的心靈，注定會遍布刀斫之痕……

?英語老師后來教不了英語，就調(diào)到鄰校一個中學敲鐘守門。參加工作后有一次回家，我還真的碰上他了。我遠遠見到他，心里猛地顫了一下，然后想也沒想，就逃也似的溜了……

?走遠了，我突然有種想哭的感覺，英語老師他真的很老了……老得讓我有說不出的憐憫。

1．下列對文章藝術特色的分析和鑒賞，不恰當?shù)囊豁検?)A．文章插入關于大學時我與同學閑扯的敘述，說明年輕人在成長過程中心靈受成人(包括師長)傷害的現(xiàn)象較為普遍；插入文字同時也豐富了文章內(nèi)容，也為下文議論作鋪墊。

B．文章結尾“我突然有種想哭的感覺”，說明英語老師曾經(jīng)的粗暴、專制和現(xiàn)在的蒼老、失意形成強烈反差，讓“我”心生憐憫。曾經(jīng)的仇恨在時間面前土崩瓦解，但心靈所受的傷痛、委屈仍在。

C．英語老師作為一名鄉(xiāng)村教師，他職業(yè)素養(yǎng)不高，因為當時教師地位的低下和工資的微薄，內(nèi)心對學生有遷怒之意，教育方法野蠻粗暴，傷害學生自尊而不自知。

D．英語老師生活在社會底層，為生計奔波，為家庭操勞，處境窘迫，精神生活一片空白。文章既呼吁人們關心年輕人成長，保護其心靈不受傷害，又表達對生活窘迫、艱難度日的底層百姓的悲憫。

【答案】C 【解析】英語老師職業(yè)素養(yǎng)雖然不高，但對學生有樸素的愛，并無遷怒學生之心。2．說說下列句中加點的詞在文中的含義。

(1)然后一教室芽一般的聲音又怯怯冒出來，頃刻間又是一片燦爛。答：____________________________________________________ ____________________________________________________________

2大約是園林工人的美學原則。

④但我的，恰好與他們相反。

⑤樹最有趣的部分，恰恰在于那旁逸斜出。那幾棵枝條如何溜出了向上生長的大部隊，而獨獨朝著左上角努力？一簇葉子又如何密密麻麻聚集在了一起，像開一個研討會般比別處熱鬧、喧騰許多？它們沒有成為樹的主干，沒有引領一棵樹生長的那股絕對力量。用現(xiàn)在時髦的話說，它們不是“主流”。但是這又有什么關系呢？

⑥一棵樹。完全的秩序，完全的規(guī)則，該是多么乏味啊，就像兵營，像一律穿了病號服，像活了一生卻毫無故事的人。

⑦在我所喜歡的電影里，除了故事主角，導演往往安排些和故事不怎么相干的人。他可能是個獨居多年的老鄰居，總是抓住一切機會狂熱地宣講著宗教教義、人生哲理，而他的聽眾，卻是兩個踢足球之后累癱在沙灘上休息的男孩子；也可能是個熱愛酒精的工人，在電影的背景深處，一杯接一杯地喝著苦悶至極的酒。他們類似于文章中的“閑筆”，對于故事的發(fā)展或推動其實完全不起作用。

⑧這樣旁逸斜出的人，我卻總是看得心領神會。很久以后，關于這場電影，我腦子里什么也留不下了，卻依然能回憶起他們。就好像在翻閱一堆歷史書籍之后，我能記住的，往往是類似于野史、花絮的部分——它們從歷史這棵大樹的灰色的樹身中旁逸斜出，沖破森嚴，開出斑斕的花朵，人性的色彩與趣味盡在其中。

⑨在我們周遭的生活中，有多少這樣的小人物。他們永不知名，總是存在。他們有著和主流人群不一樣的心事、不一樣的心路，他們很容易就透露出接近于生命本質(zhì)的部分，不掩飾、不修剪，因而不做作。門衛(wèi)、修鞋子的人、路邊擺攤賣廉價發(fā)飾的母女……他們是世界這棵大樹上旁逸斜出的部分。如果世界要唾棄誰，他們必是最先被唾棄；如果世界要剪伐誰，他們必最先被剪伐。但是在被唾棄之前不能自棄，在被剪滅之前不能自滅。他們的力量來源于此。

⑩關于“旁逸斜出”，種過蘋果樹的朋友告訴我一個讓人很受鼓舞的故事：在蘋果樹的樹根，常常會突然躥出一種叫“徒長枝”的枝子。它以驚人的速度暴發(fā)，長勢兇猛。當它的勢頭蓋過主干時，有經(jīng)驗的果農(nóng)會毫不猶豫地把已遭蟲蛀、遭風雨侵蝕、多年不長的老干剪去。事物的新陳代謝并不只有一種方式。

?的確，過了幾天，我再看單位門口的那些樹木，還是在被修剪的部位，樹身又長出了新芽，它們所朝向的，依然是那個旁逸斜出的方向。

?那些旁逸斜出的樹。那些旁逸斜出的人。且讓我們就這么旁逸斜出下去。

七、閱讀下面的文章，回答13題。你在大霧里得意忘形

鐵凝

①那時的清晨我在冀中鄉(xiāng)村，在無邊的大地上常看霧的飄游、霧的散落。看霧是怎樣染白了草垛、屋檐和凍土，看由霧而凝成的微小如芥的水珠是怎樣濕潤著農(nóng)家的墻頭和人的衣著面頰。霧使簇簇枯草開放著簇簇霜花，只在霧落時橘黃的太陽才從將盡的霧里跳出地面。于是大地玲瓏剔透起來，于是不論你正做著什么，都會情不自禁地感謝你擁有這樣一個好的早晨。太陽多好，沒有霧的朦朧，哪里有太陽的燦爛，大地的玲瓏？

②后來我在新遷入的這座城市度過了第一個冬天。這是一個多霧的冬天，不知什么原因，這座城市在冬天常有大霧。城市因為有了霧，會即刻實在地不知所措起來。路燈不知所措起來，天早該大亮著，燈還大開著；車輛不知所措起來，它們不再是往日里神氣活現(xiàn)的煞有介事，大車、小車不分檔次，都變成了蠕動，城市的節(jié)奏便因此而減了速；人也不知所措起來，早晨上班不知該乘車還是該走路，此時的乘車大約真不比走路快呢。

③我在一個大霧的早晨步行著上了路，我要從這個城市的一端走到另一端。我選擇了一條僻靜的小巷一步步走著，我慶幸我對這走的選擇，大霧引我走進了一個自由王國，一切嘈雜和一切注視都被阻隔在一米之外，一米之內(nèi)才有了“白茫茫大地真干凈”的氣派，這氣派使我的行走不再有長征一般的艱辛。

④為何不作些騰云駕霧的想象呢？假如沒有在霧中的行走，我便無法體味人何以能駕馭無形的霧。一個“駕”字包含了人類那么多的勇氣和主動，那么多的浪漫和瀟灑。霧能被你步履輕松地駕馭，這時你駕馭的又何止是霧？你分明在駕馭著霧里的一個城市，霧里的一個世界。

⑤為何不作些黑白交替的對比呢？黑色也能阻隔嘈雜和注視，但黑夜同時也阻隔了你注視你自己。只有大霧之中你才能夠在看不見一切的同時，清晰無比地看見你的本身。你那被霧染著的發(fā)梢和圍巾，你那由腹中升起的溫暖的哈氣。

6(1)城市因為有了霧，會即刻實在地不知所措起來。

答：____________________________________________________ ____________________________________________________________(2)為何不作些騰云駕霧的想象呢？

答：____________________________________________________ ____________________________________________________________ 【答案】(1)擬人 生動寫出大霧給城市帶來的慌亂情形。

(2)比喻(或反問)形象寫出人在大霧中的自由狀態(tài)(或促使人想象在大霧中的自在狀態(tài))。

【解析】本題考查表達手法，首先要明確手法的種類，然后根據(jù)具體語境進行分析。3．聯(lián)系全文，你從“在大霧里得意忘形”的行走中，獲得哪些人生感悟？ 答：____________________________________________________ ____________________________________________________________ 【答案】通過得意忘形的行走，找到丟失的自我；得到片刻的寧靜，人性回歸本真；打破刻板的生活常態(tài)，心靈暫時安寧；自我解放，獲得自在美好的生命體驗；回歸本真，體驗生命的自在歡樂。

八、閱讀下面的文字，完成46題。香椿憶事 龍立霞

一抹穿越時空帶著濃濃鄉(xiāng)村氣息和童真記憶的清香在緋紅夕陽躲藏西山的傍晚彌散在一座偌大的城市時，讓我想到康有為的《詠香椿》：“山珍梗肥身無花，葉嬌枝嫩多杈芽。長春不老漢王愿，食之竟月香齒頰。”

最早吃到香椿芽，還是孩提懵懂無知之年。家徒四壁，揭鍋困難。父母為一家五口生計終日奔波，困苦不堪，卻收入聊聊。但即便艱難，父母依舊會偶爾為我們兄弟三人改善膳食，做一回椿芽炒雞蛋。那時的雞蛋都是土生土長的母雞下的蛋，大多是用來孵化小雞，放養(yǎng)在遼闊的田莊，待大些的時候圍捕起來拿到集鎮(zhèn)上售賣以補貼家用的。每次做椿芽炒雞蛋，母親總是在盛放雞蛋的竹籃前踱來踱去，猶豫再三，然后挑選兩個形態(tài)相對小些的雞蛋。剛出去幾步，又折回去，放下一個雞蛋。即便如此，雞蛋和香椿芽在母親充滿魔法的手里，依舊

8(選自《光明文薈》2016年5月26日，有刪改)4．下列對散文相關內(nèi)容和藝術特色的分析和鑒賞，最恰當?shù)囊豁検?)A．文章提及作者在孩提懵懂無知之年吃母親做的椿芽炒雞蛋，色香味俱全，表現(xiàn)了作者對小時候生活的懷念和向往之情。

B．“丟下一句讓人魂牽夢縈的話”，“魂牽夢縈”蘊含著作者對自己不能天天吃椿芽炒雞蛋的無奈。

C．作者說鄉(xiāng)親們相信香椿的靈氣只有被意想不到地取材，才會完整封存在取下的香椿木里，證明鄉(xiāng)下人多迷信。

D．本文圍繞香椿樹來敘事寫人，香椿樹成了文章的線索，也伴隨著作者的童年生活。【答案】D 【解析】A項“向往之情”不準確。B項，說“無奈”錯，應是對能天天吃椿芽炒雞蛋的“向往”。C項，說“鄉(xiāng)下人多迷信”武斷，這是一種習俗。

5．簡析第二段中母親“挑選雞蛋”的細節(jié)。

答：____________________________________________________ ____________________________________________________________ 【答案】①用白描手法。通過“踱來踱去”“挑選”“出去”“折回去”“放下”等一系列動作，表現(xiàn)了母親“挑選雞蛋”的猶豫和不舍之情。②用細節(jié)描寫再現(xiàn)母親挑選雞蛋的場景，從中可以看出當時生活的艱難。

【解析】作答本題，可以分為三個步驟：第一步，分析手法；第二步，結合文本分析；第三步，分析效果。第二段寫母親“挑選雞蛋”的過程主要運用了白描手法，突出了母親的猶豫，也反映了當時生活的艱難。

6．作者對香椿有著復雜的情感。請結合文章，簡要概括本文表達了作者怎樣的思想情感。答：____________________________________________________ ____________________________________________________________ 【答案】①對父母為生計終日奔波仍不忘為兄弟三人改善膳食的感激之情；②對母親心懷寬廣、待人親善的贊美之情；③對農(nóng)村淳樸生活的懷念之情。④對自己童年生活的追憶與對時光流逝的感慨之情。

0⑨雪花不斷飄過我的眼前，煙花綻放時漫天彩色的碩大淚滴令我心碎。我責怪自己的倉促，以至當這一年又要與我告別時，我又沒有準備好送給它的詩。但是它走了，再也不會回來了。它從不會要求我寫一首送別詩，它總是說過去一年的回憶都是送給它的禮物，它說這是可以陪伴它的唯一事物。我曾說要為它寫一首詩，但我終究沒有寫，它也沒有為等待這樣的一份禮物多停留一會兒，時光的馬兒依然飛馳著將它帶走。多少個它來，多少個它去，歲月的來去從來不肯停止，永遠不肯停息……

⑩水仙在我身邊安靜地散發(fā)出清香，這與蠟梅花有幾分相像，它們都會在遠遠的空氣里用香味勾勒出自己的樣子，它們都會在遠遠的空氣里用香味為所有的陌生人畫一條通向自己的小路。我喜愛這種寧靜和清香，甚至喜愛花兒們畫出的小路。窗外的煙花不是路，它們是同我們一起邁過門檻的腳印，是離海最近的沙灘上的腳印，浪潮一抹就立即消失了。

?不要崇拜煙火，尤其不要在過年的時候讓自己的心靈陷入空洞。這是水仙花穿戴著它的安靜告訴我的。

(原文有刪改)1．下列對文章藝術特色的分析和鑒賞，最恰當?shù)囊豁検?)A．作者借水仙在新年到來之時的安靜表現(xiàn)，表達了“我們應從容面對時光的流逝”這一中心。

B．文章綜合運用了多種表達方式，并以描寫和議論為主，使文章充滿詩情畫意，又具有哲理性和深刻性。

C．文章第⑩自然段說窗外的煙花“浪潮一抹就立即消失了”，既寫出了煙花生命的短暫，也說明煙花帶來的迷醉是短暫的。

D．文章以“這是水仙花穿戴著它的安靜告訴我的”一句結尾，用擬人的手法突出了水仙花的美麗。

【答案】C

2．全文圍繞“水仙”展開，請梳理文章的思路。

答：____________________________________________________ ____________________________________________________________ 【答案】首先，作者將水仙和蠟梅進行比較，表達出自己對水仙的喜愛之情；其次，由

2間的天塹，就變得暴躁起來。仿佛一隊浩蕩奔來的鐵騎般，在一道道關隘前，越戰(zhàn)越勇，卻越陷越深。在巖石與激流的對抗中，碰撞出驚心動魄的氣勢，又繪制出一幅幅令人心蕩神馳的美景。群山之間，便有了老牛灣、磧口、孟門、壺口、禹門口。在人類的嘖嘖贊嘆聲中，黃河水卻不得不收束起高傲的身軀，一番苦斗，涌入深邃狹窄的河道。

在一個凄風蕭瑟的日子里，我和《山西文學》主編魯順民來到了河曲縣一個叫“彌佛洞”的地方。鉆過一道石洞，深深的河谷便驟然出現(xiàn)在面前。這里是真正的河岸，我們站立的地方是在河岸半壁開鑿出的一條棧道，窄窄的，寬不過二尺。朝上望，怪石猙獰，好像懸在頭頂；朝下望，河水幽幽，如臨深淵。河水在腳底下流淌，兩面石質(zhì)的河岸高聳，對面的高原仿佛伸手可觸。再朝身后望，我和順民都被河水感動了。眼前堅硬的巖石上，印著一道道細密的紋理，那該是黃河水經(jīng)年累月沖刷的痕跡。看上去，那些紋理輕盈流暢，好像是隨手畫上去的。

細看，整個崖壁像一本疊起的書，那一道道水痕就是厚重的書頁，不用打開就能看到黃河悠久的歷史；又像一道道年輪，清楚地記載著黃河水流過的軌跡。

沒想到河水會如此堅忍，不停地沖刷，不斷地切割。河谷在一點點加深，河岸在一點點增高。不知過了多少年，經(jīng)歷過多少驚濤駭浪，終于有了這險峻奇絕的河岸。我們敲下了一塊巖石，準備帶回去欣賞。把印有黃河紋理的巖石帶回去，就等于把河岸帶回了家，也等于把黃河的精髓、氣質(zhì)帶回了家。

我們那里有著完全不同的河岸。

到了與汾河交匯的地方，黃河已經(jīng)躍出龍門，看上去輕松多了。沒有了逼仄狹促的山崖，河水從容隨意地流淌，連神情都是那么歡快。到了這里，河面豁然開朗，兩岸高聳的山巒驟然消逝，變成了低矮怯懦的黃土塬。面對余怒未消的河水，河岸像一群敗兵般，遠遠退去，隔著寬闊的河灘在霧靄蘆葦間窺望。河水便像王者之師般，放慢了腳步，邁著從容的步伐傲然流過。

河灘寬二十多里，河水忽東忽西，信馬由韁，似乎再也不在乎河岸。

然而，站在船上從河里駛過，會看到遠處的河岸依然蒼茫雄勁，表現(xiàn)出了該有的氣勢。河水流淌著，三十年河東，三十年河西，好像無拘無束，卻從不能越出河岸，仿佛冥冥中有一道桎梏，不能逾越一步。

再往前走，河水好像變得悶悶不樂，不時發(fā)怒，激蕩起浪濤，朝岸邊迅猛沖去。沙質(zhì)的河岸轟轟地坍塌，一步步向后退去。幾年前，在河邊的崖頭上，我看見一位滿頭蒼發(fā)的老者正在出神地望著涌動的河水。一陣閑聊后，話題扯到了河岸。老者的臉上露出悲戚的神情。

4墻鐵壁”展示了河岸的特點，“暴躁”則具有擬人的色彩。

6．文末作者說：“在我看來，那已經(jīng)是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的河岸了。”請結合全文，并聯(lián)系現(xiàn)實，談談你是否同意作者的這一觀點，并說明理由。

答：____________________________________________________ ____________________________________________________________ 【答案】(示例一)同意。正因為人的介入，“鐵絲網(wǎng)住的石堤”使得原來的河岸不再單純是河岸，它的功能需要人的幫助才能發(fā)揮。作者用“戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢”形容人工加固的河岸很切合實際，也體現(xiàn)了作者對現(xiàn)狀的不認同和擔憂。

(示例二)不同意。正是因為有了人的主動介入，才使得河岸的功能和作用得到強化。否認這種河岸，就是否認人對自然的改造。在自然面前，人應當積極發(fā)揮主觀能動性。