第一篇：第三單元補充材料

蒲公英

蒲公英的花瓣落了，花托上長出了潔白的絨球。一陣陣風吹過，那可愛的絨球就變成了幾十個小降落傘，在藍天白云下隨風飄蕩。

太陽公公看見了，親切地囑咐他們：“孩子們記住，別落在表面上金光閃閃的地方，那是沙漠。也不要被銀花朵朵所迷惑，那是湖泊。只有黑黝黝的泥土，才是你們生根長葉的地方。”

小降落傘大聲答道：“放心吧，太陽公公！我們一定到泥土中去生長！”可是，有兩顆種子卻不這樣想。一顆種子望了望下面的大地說：“這黑黑的泥巴有什么意思！瞧，那金光閃閃的地方一定有數不盡的寶貝。到哪兒去，我準會變成百萬富翁。”于是他就向沙漠飛去。另一顆種子落在湖泊里，他得意地說：“這波光粼粼的湖面，一定能給我帶來歡樂！”

第二年的春天，落在沙漠里的蒲公英種子早已干死；落在湖泊里的種子早已淹死；只有落在泥土里的種子茁壯成長起來，他們在金燦燦的陽光下競相開放，把大地裝點得更加美麗。

三袋麥子

快要過年了，土地爺爺給小豬、小牛和小猴各送了一份節日禮物——一口袋麥子。

小豬看著黃燦燦的麥子，開心地喊道：“太棒啦！我最愛吃白面饅頭和烙餅了！”他迫不及待地把麥子磨成面粉，做成了各種各樣的食品。

小牛捧起飽滿的麥粒，看了又看，心想：多好的麥子呀，我要先把它保存起來，等家里的草料和雜糧都吃完了，再慢慢吃這好東西。為了防止發霉和蟲蛀，小牛經常把那袋麥子搬到屋外透透風，曬曬太陽。

小猴呢，他覺得面前的這袋麥子上等的麥種，便把一口袋麥子全種下了地。

一年以后，土地爺爺又來拜訪小豬、小牛和小猴。

他先到小豬家，小豬說：“感謝您去年送給我那袋麥子，讓我吃到了最好吃的東西。”說著，不由得舔了舔舌頭。看著小豬憨厚可愛的樣子，土地爺爺忍不住哈哈大笑。

告別了小豬，土地爺爺來到小牛家。小牛告訴老人：“去年您送我的麥子至今還沒吃完呢。”小牛抱出那只口袋，里面仍有半袋麥子。老人點點頭。

最后，土地爺爺又來到小猴家。談起去年那口袋麥子，小猴拉著老人的手，神秘地說：“請跟我來。”

土地爺爺跟著小猴到里屋一看，啊，麥囤里堆得滿滿的。小猴說：“我把麥子種下了地，這都是我的收獲。您帶一些回家吧。”老人撫摸著小猴的頭，興奮地說：“你真聰明！真能干！”

哪吒鬧海

東海龍王父子稱霸一方，經常興風作浪，害得人們不敢下海捕魚。哪吒決心治一治他們，為老百姓出一口氣。

一天，小哪吒帶上他的兩件法寶——混天綾和乾坤圈，來到大海邊。他跳進大海里，取下混天綾在水里一擺，便掀起滔天巨浪，連東海龍王的水晶宮也搖擺起來。龍王嚇了一跳，連忙派巡海夜叉上去察看。

夜叉從水底鉆出來，只見一個娃娃在洗澡，舉起斧頭便砍。小哪吒可機靈啦，身子一閃，躲過了這一斧頭，隨便取下乾坤圈，向夜叉扔去。可別小看這小小的乾坤圈，它比一座大山還重，一下就把夜叉給打死了。

龍王聽說以后，氣得嗷嗷直叫，就派他的兒子三太子帶兵去捉拿哪吒。三太子跳出水面，氣沖沖地對哪吒說：“你打死了我家夜叉，該當何罪？”說著，舉槍便刺。哪吒一縱身，趁勢抖出混天綾。那混天綾立刻噴出一團團火焰，把三太子緊緊裹住。三太子只好現出了原形。

從此，東海龍王再也不敢胡作非為了，人們又過上了太平日子。

小露珠

夜幕降臨了，草葉上、花朵上、禾苗上出現了一顆顆小露珠。露珠爬呀，滾呀，越來越大，越來越亮，到黎明的時候，已經有黃豆粒那么大了。

“早哇，像鉆石那么閃亮的小露珠。”蹦到大荷葉上的小青蛙對小露珠說。“早哇，像水晶那么透亮的小露珠。”爬到草稈上的小蟋蟀對小露珠說。“早哇，像珍珠那么圓潤的小露珠。”落在花朵上的小蝴蝶對小露珠說。

小動物們都喜歡小露珠。

一會兒，太陽公公披著云霞，爬上了東山，染紅了天空，照亮了大地。霞光中，小露珠光彩熠熠，把所有的植物都裝點得格外精神——金黃的向日葵，碧綠的白楊樹，紫紅的喇叭花，還有數不盡的鮮花嫩草，都像俊俏的小姑娘戴上了美麗的珠寶，顯得更加生機勃勃。

小露珠爬著，滾著，笑著。她感到有一股熱氣襲來。漸漸地，太陽公公散發的熱量越來越大，小露珠的身子也越來越輕了。她漸漸地變成了水蒸氣，向空中飄去。向日葵向她點頭，白楊樹向她招手，喇叭花動情地吹奏著樂曲。大家多么想把小露珠留住呀。小露珠向大伙兒一一告別，她笑盈盈地說：“我明天還會來的。” 小稻秧脫險記

一天，水稻田里發生了激烈的爭吵。一群雜草把小稻秧團團圍住，氣勢洶洶地嚷道：“快把營養交出來！”

小稻秧望著這群蠻不講理的雜草，說：“我剛搬到大田來，正需要營養，怎么可以交給你們呢？”這群雜草不由分說，一擁而上，拼命地跟小稻秧搶營養。小稻秧氣得臉色蠟黃，當場就病倒了。

突然，一陣毛毛雨從天上飄下來。一棵雜草警覺地抬起頭，看了看天說：“不對呀，大晴天怎么會下雨呢？”這時，一個洪亮的聲音響起來：“這不是雨，而是除草劑，是專門用來收拾你們的！”雜草問：“你是誰？”“我是噴霧器大夫。”噴霧器一邊噴灑著除草劑，一邊大聲地說，“平時你們欺負小稻秧，現在輪到你們倒霉了。”

稻田里的毛毛雨下個不停。雜草有氣無力地說：“完了，我們都……喘不過氣來啦。”不一會兒，雜草紛紛倒了下去。

一陣微風吹過，小稻秧高興得跳起舞來。他們吸足了營養，又向上挺了挺身子。

日月潭的傳說

日月潭是我國臺灣省最大的一個湖泊。那里青山環抱，樹木蔥蘢，是個著名的風景區。說起日月潭，還有一個動人的傳說呢。

很久很久以前，兩條惡龍吞吃了太陽和月亮，天地間漆黑一團。

為了降伏惡龍，拯救日月，人們聚集在一起商量辦法。有人說：“惡龍躲在潭底，只有請到水性特別好的人才能戰勝它們。”還有人說：“惡龍非常兇猛，只有拿到阿里山里的金斧頭和金剪刀，才能將它們制服。”可哪兒去找水性特別好的人呢？怎么才能得到阿里山里的金斧頭和金剪刀呢？就在人們一籌莫展的時候，年輕的漁民大尖哥和水社姐挺身而出，要去降伏惡龍。

大尖哥和水社姐手拿砍刀，高舉火把，來到阿里山。他們翻山越嶺，披荊斬棘，吃盡了千辛萬苦，終于從阿里山的山洞里拿到了金斧頭和金剪刀。回到潭邊，他倆又冒著生命危險，縱身潛入湖底，與兩條惡龍激戰了三天三夜。大尖哥用金斧頭砍死了它們，水社姐用金剪刀剪開了龍肚子，救出了太陽和月亮，人們重又見到了光明。

大尖哥和水社姐又累又餓，便用龍肉來充饑。他們吃下龍肉后，身子就一個勁地往上長。轉眼間，大尖哥和水社姐就化作了兩座青山，永遠地守衛在潭的兩邊。

人們為了紀念這兩位為民造福的年輕英雄，就把這兩座山命名為大尖山和水社山，把這個潭叫做日月潭。

九色鹿

在一片景色秀麗的山林里，有一頭九色鹿。他身上的毛有九種顏色，美麗極了。一天，他正在河邊散步。忽然，耳邊傳來“救命”的喊聲。他跑過去，只見一個人正在河里掙扎，都快淹死了。

九色鹿立即縱身跳進河中，把落水人救上了岸。落水人名叫調達。他得救后，連連向九色鹿道謝。九色鹿說：“不用謝。不過我有個要求，你回去后，千萬不要跟任何人提起在這兒見過我。”

調達鄭重起誓，決不說出九色鹿的住處，然后千恩萬謝地走了。

過了幾天，調達在街上聽到人們議論：王后夢見了一頭漂亮的九色鹿，要國王派人捉來，用這頭鹿的毛皮做衣服；國王只好貼出布告：誰說出哪里有九色鹿，定有重賞。

調達心想，這是多好的發財機會呀。于是，他跑進宮中告密。國王聽了，立即調集軍隊，去抓九色鹿，并由調達在前面帶路。

他們走到森林里，發現九色鹿正在那兒吃草。國王馬上帶人圍了上去。九色鹿一眼就看到了調達，他憤怒地說：“你這個見利忘義的家伙！”國王聽九色鹿開口說話，感到非常奇怪。他了解了事情的經過后，不僅叫人放了九色鹿，還下了一道命令：“任何人都不許傷害九色鹿！”

從此，九色鹿在森林里過著無憂無慮的生活。而調達，那個忘恩負義的家伙，受不了大家的鄙視和譴責，灰溜溜地躲到大山里去了。

第二篇：第一單元補充（本站推薦）

▲不同的家庭生活環境對于孩子會產生哪些影響？（抄在課本P8圖5-7旁邊）

家庭是人生的第一個學校，父母是我們的第一任老師。不同的家庭生活會對我們產生不同的影響。寬容、平等、民主的家庭氛圍有利于我們青少年的健康成長；反之，會干擾我們的學習和生活，損害我們的身心健康，不利于我們青少年健康成長。

家庭是我們青少年成長的重要舞臺，我們應怎么樣與父母共同創建和諧家庭？（抄在課本P8圖5-7旁邊）

父母應為我們的健康成長提供一個良好的家庭環境，營造寬容、民主、平等、和諧、學習型的家庭氛圍，學會用科學的教育思想和教育方法來教育孩子，我們應體諒父母的苦心，幫助父母做力所能及的事，懷著尊重包容乃至悅納的心態，與父母加強交流與溝通，學會換位思考，相互配合，組成和諧的家庭。

▲（抄在P11）網絡是一把雙刃劍，利：

弊：

如何解決網絡帶來的弊端？（抄在P11）

國家：加強對網絡、信息的管理，建設“綠色網絡”，凈化網絡環境，嚴懲一些違反國家法律法規的網站；積極研究矯治青少年上網成癮的措施。

學校：加強對學生合理上網的教育和宣傳，引導其利用網絡積極的一面。

家庭：規范上網時間和內容，家長可以陪伴上網，以便加強監督和提醒。

學生：提高自覺性和自律性，揚長避短，充分利用網絡幫助自己學習，堅決抵制不良網站和信息。

▲據調查，目前有些學生缺乏社會責任意識，如亂扔紙屑，考完試不能將椅子放回原處等等現象屢有發生，對此怎么辦？（課時訓練P8）

學校：加強對學生的思想道德素質教育，利用黑板報、廣播臺等，宣傳社會公德意識，增強學生們自覺樹立“我為人人”的意識。

國家（政府）：加強《公民道德建設綱要》宣傳和實施，為青少年的健康成長創造良好的氛圍。

家長：以身作則，為子女樹立良好的榜樣。

學生：積極參加社會公益活動，提高自身的社會責任意識，自覺承擔社會責任。▲作為中學生，好的學習成績就能代替一切嗎？(p18)

這種想法是錯誤的。作為學生，學習好是正確的，但是成績不能代替一切。學生只是我們其中一個社會角色，我們還有其他的社會角色，如在校我們還是值日生，要做好值日工作，在家是兒女，要幫助父母做些力所能及的家務事……將來我們還要扮演不同的社會角色，承擔不同的社會責任。因此，我們，不僅要學好書本上的知識，而且要投身實踐，多參與各種活動，扮演好多種社會角色，也為以后的社會角色的選擇做好準備。

第三篇：第三單元整理

一、字音、字形、實詞及成語

11、日月經天 江河行地 春風夏雨 秋霜冬雪 多姿多彩 描繪 抒發 情懷 愉悅 投入 微妙 揣摩 擬人 朱自清 撥動 心弦 生花妙筆 情境 盼望水漲 嫩綠 打滾 踢球 賽跑 捉迷藏 軟綿綿 云霞 嗡嗡 蝴蝶 眨眼 撫摸 潤濕繁花嫩葉 呼朋引伴 清脆 喉嚨 婉轉 應和 嘹亮薄（bo）煙 披蓑戴笠 稀疏 靜默 舒活筋骨 抖擻精神 健壯 胳膊 腰腳 基調 欣喜 高昂 修辭 喧騰 篇章 翡翠 厚障壁 隔膜

欣欣然：歡歡喜喜的樣子。朗潤：明朗潤澤。賣弄：炫耀。黃暈：昏黃，不明亮。烘托：襯托。花枝招展：比喻姿態優美。

趕趟兒：原意是趕得上，這里的意思是各種果樹爭先恐后地開花。

醞釀：原意是造酒，這里是說各種氣息混合在空氣里，像發酵似的，越來越濃。

12、老舍 一往情深 境界 浮現 奇跡 倫敦 怪事 溫晴 暖和 安適 喚醒 搖籃 著落 依靠 幻想 慈善 髻 看護婦 鑲邊 肌膚 斜射 薄（bao）雪 害羞 狹窄 寬敞 水墨畫 綠萍 水藻 貯蓄 垂柳 澄清 地毯 樹影 秀氣 空靈 藍汪汪 比擬 賦予 共鳴響晴：天空晴朗無云。

13、賈平凹 魔力 無所不能 鼓 陷 飄忽不定 扯斷 旋轉 蘑菇 拋舉 剎那間 僵直 撲撒 麻團 模樣 扭轉 蘆葦 倒伏 斷莖 破裂 顫聲 柵欄 末了（liao）跌倒 糞堆 槐樹 葡萄蔓 攀附 蜷曲 嘩啦脫落 蒼蠅 屋檐 下墜 弧形 鳥巢

瞬間 巷道 廢紙 絨被 凹凸 撩起 凝固 錐形 啪 砸 蹦跳 捶腿 門縫 銳利 狂風暴雨 細致 偌大：這么大，或那么大。倏忽：忽然，很快。

14、生動鮮明 絢麗多彩 意境 震落 滿披 露珠 丁丁 幽谷 飽食 稻香 鐮刀 背簍 竹籬 肥碩 棲息 冷霧 撒（sa）網 青鳊魚 烏桕葉 蘆蓬 滿載 白霜 歸泊 船槳 游戲 漁船 草野 蟋蟀 寥廓 溪水 枯涸 清冽 笛孔 夢寐 牧羊女 賞析 陌生化 蘊涵豐富 節奏

15、佳作 詠春悲秋 凝練 描繪 抑揚頓挫 郭茂倩 曹孟德 《蒿里行》 安徽亳(bo)州滄海 曹操 碣石山 水何澹澹 山島竦峙 叢生 豐茂 蕭瑟 洪波涌起 星漢燦爛 幸甚至哉 詠志 歸雁 洛陽 王灣 錢塘湖 早鶯 啄泥 枯藤 昏鴉 斷腸人 天涯

二、背誦文章

朱自清《春》全篇老舍《濟南的冬天》第1、4自然段何其芳《秋天》全篇古代詩歌四首全篇課本192頁—196頁古詩：杜牧《泊秦淮》楊萬里《過松源晨炊漆公店》朱熹《觀書有感》晏殊《浣溪沙》李清照《如夢令》

三、文章重要知識

11、朱自清《春》：這是一篇寫景抒情散文，選自《朱自清選集》。朱自清，現代散文家、詩人、學者。原名自華，號秋實，改名自清，字佩弦。代表詩集《雪朝》（與人合著），詩文集《蹤跡》，散文集《背影》、《歐游雜記》、《你我》，文藝論著《詩言志辨》和《論雅俗共賞》，長詩《毀滅》，被譽為“當代之《離騷》”。重要的散文篇章有《背影》、《荷塘月色》和《槳聲燈影里的秦淮河》。朱自清是中國新文學史上第一個詩歌團體“中國新詩社”和第一個詩歌雜志《詩》月刊的發起人之一。

文章是總—分—總的結構，通過盼春、繪春和頌春三個大部分描繪春天。繪春里又分為總括輪廓、春草圖（草報春）、春花圖（花爭春）、春風圖（風唱春）、春雨圖（雨潤春）、迎春圖（人迎春）幾個部分。頌春部分通過三個比喻句，展現了春天帶給人們的新、美、力。作者抓住了春天的特點，通過對春天作全面、細致、精細的描繪，抒發了作者對春天的贊美之情，表達了作者熱愛生活、積極進取和奮發向上的思想感情。

比喻就是打比方，分為明喻、暗喻、借喻和博喻。

12、老舍《濟南的冬天》：這是一篇寫景抒情散文，節選自《一些印象（四、五、六、七）》（《老舍全集》第十四卷）。老舍，現代作家，原名舒慶春，字舍予，北京人，滿族。主要代表小說《駱駝祥子》和《四世同堂》，戲劇《茶館》和《龍須溝》。

本篇文章是總—分結構。第一自然段是總寫，突出濟南冬天總的特點是溫晴，接下來第二至第六自然段是第二部分的分寫，分別從陽光下的濟南全景、陽光下的小山搖籃圖、雪后山景的秀美（雪霽初晴圖）、城外的遠山（水墨畫圖）、濟南冬天的水（空靈水晶圖）來具體寫濟南的冬天。作者抓住濟南冬天“溫晴”的特點，以山、水為主要描寫對象，用準確、優美的文字，從不同角度描寫了濟南冬天獨有的美景，抒發了作者對祖國山河的熱愛之情。

本文寫景抒情的特點：

1、直接抒發感情；

2、創造意境，流露深情；

3、虛實結合，展開想象，抒發熱愛之情。

13、賈平凹《風雨》：這是一篇描寫夏季風雨的佳作，作者賈平凹，中國當代著名作家，代表作有長篇小說《商州》、《浮躁》、《廢都》、《秦腔》等，是中國最具叛逆性和創造精神的一位具有世界意義的作家，被譽為“鬼才”。

本文大量運用細節描寫，文章題目是“風雨”，全篇未出現一個風字、一個雨字，卻句句都是在寫風雨，這是作者運用了側面描寫（側面烘托）的手法來表現風雨。分別從自然景象、動物、人幾個方面，多次使用比喻、擬人的修辭手法，運用宏觀描寫與微觀描寫相結合的手法，從不同方面、不同角度展現夏季的風狂雨猛，形成了一幅整體上和諧的藝術畫面。

側面描寫，又叫間接描寫，是從側面烘托人物形象，是指在文學創作中，作者通過刻畫人物或環境描繪來展現所要描寫的對象，以使其鮮明突出，即間接地對描寫對象進行刻畫描繪。通常情況下，文學作品人物形象的刻畫多采用正面描寫的手法，即直接通過對人物的肖像、語言、動作、神態、心理等方面的描寫，來表現人物的性格、品行和技能。但有時恰當地借助一些側面描寫，常常可以起到正面描寫無法替代或者很難達到的藝術效果。

14、何其芳《秋天》：這是一首現代詩歌，選自《預言》。何其芳，現代詩人、散文家、評論家。著有詩集《預言》、《夜歌和白天的歌》、《漢園集》，散文集《畫夢錄》等。何其芳、李廣田和卞之琳著有詩歌合集《漢園集》，這三個人被并稱為“漢園三詩人”。

全詩分為三節，每節獨自形成一幅圖畫，構成一組絢麗多彩的鄉村秋景圖。第一節是一幅農家豐收圖，分別運用擬人、通感的修辭手法，從視覺、聽覺、嗅覺角度出發，呈現了山谷伐木、籬間背瓜果兩個場景，表現了詩人對秋天豐收景象的無限喜愛和贊美之情；第二節是一幅霜晨歸漁圖，抓住漁民勞作的特有細節—撒網、搖槳，以及秋天特有的環境—江面的冷霧、蘆蓬上的白霜，創造了一種清冷、幽靜而安謐的氛圍；第三節是一幅少女思戀圖，運用幾個形容詞（寥廓、清冽、香、熱），以外景襯托抒情主人公的情懷，創造出一種幽靜而悠遠的意境，表達了主人公因失落而懷想的內心波動。

全詩營造了一種清靜、清遠、清甜、清柔的氛圍，表達了詩人對秋天的喜愛和贊美之情。

15、古代詩歌四首這四首詩歌都是寫景抒情的佳作。

觀滄海（三國）曹操

東臨碣石，以觀滄海。（開篇點題，交代登山地點和目的，總領下文。“觀”統領全篇，全詩的線索）

水何澹澹，山島竦峙。

樹木叢生，百草豐茂。

秋風蕭瑟，洪波涌起。（這六句是實寫，動態與靜態結合，全面鋪寫大海。）日月之行，若出其中；

星漢燦爛，若出其里。(這四句詩虛寫，借助想象，全詩的高潮，運用夸張的手法)幸甚至哉，歌以詠志。（最后一句抒發豪邁喜悅之情。）

選自《樂府詩集》，《樂府詩集》是宋代郭茂倩編寫的。本首詩是《步出夏門行》四章中的第一章。曹操，三國時政治家、軍事家、詩人。曹操，字孟德，代表詩歌《蒿里行》、《觀滄海》、《龜雖壽》等。

全詩的基調：蒼涼慷慨，被視為是“建安風骨”的代表作。

全詩借景抒情，把眼前的海上景色與自己的雄心壯志融合，表現詩人統一全國的雄心壯志。次北固山下（唐）王灣五言律詩，鄉愁佳作

選自《全唐詩》。王灣，唐代詩人，河南洛陽人。

客路青山外，行舟綠水前。（首聯，點題，寫詩人行程，暗含旅途奔波之意。）

潮平兩岸闊，風正一帆懸。（頷聯，寫船上所見景色。）

海日生殘夜，江春入舊年。（頸聯，寫晝夜和冬春交替。）

鄉書何處達？歸雁洛陽邊。（尾聯，點明詩人濃濃的思鄉之情。）

錢塘湖春行（唐）白居易七言律詩

選自《白氏長慶集》。白居易，字樂天，晚年又叫香山居士，太原人，唐代大詩人，著有《白氏長慶集》。

孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。（首聯，寫遠景。）

幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。（頷聯，近景，詩眼是“早”“新”，早鶯和新燕的動態）亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。（頸聯，近景，地上的花草，詩人游春時的舒暢感。）最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。（尾聯，詩人完全陶醉在西湖的美景中，游春的愉悅。）天凈沙秋思（元）馬致遠

枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。

選自《全元散曲》。天凈沙，是曲牌名。馬致遠，元代著名戲曲作家，北京人。

這是一首元代散曲，元代散曲分為小令和套曲。詩歌前三句是第一層，作者運用白描的手法，描寫了九種事物，勾勒出一幅深秋晚景圖。最后兩句詩第二層，揭示了全曲的主旨，抒發了天涯游子孤寂愁苦的思鄉之情，畫龍點睛，是一幅游子思鄉圖。

第四篇：第一單元補充材料

第一單元補充材料

泉城

說到濟南，自然會想到濟南的七十二泉。這些泉有的白浪翻滾，好像銀花盛開；有的晶瑩剔透，好像明珠散落；有的聲音洪大，聽起來如虎嘯獅吼；有的聲音低細，聽起來如秋雨瀟瀟。其中最著名的要數珍珠泉、五龍潭、黑虎泉和趵突泉了。

珍珠泉在泉城路北。泉池約一畝見方，清澈見底。泉水從地下往上涌，好像一串串珍珠。在陽光的映照下，那珠串忽聚忽散，忽斷忽續，忽急忽緩，仿佛有一只神奇的手把它們拎到了水面上來。

五龍潭在舊城的西門外，由五處泉水匯注而成，所以人們稱它“五龍潭”。在五龍潭的周圍還有月牙泉、懸清泉、古溫泉等，組成了五龍潭泉群。

黑虎泉的源頭在懸崖下的洞穴中。泉口是用石頭雕成的三個老虎頭，泉水便從“老虎”的口里不斷地噴吐出來。水聲喧騰，晝夜不息。

趵突泉名列七十二泉之首，位于西門外的趵突泉公園內。一個開闊的方形泉池，差不多占了大半個公園。池里的水很清，游魚水藻都可以看得清清楚楚。泉池正中有三股比吊桶還粗的清泉，“咕嘟咕嘟”地從泉底往上冒，如同三堆白雪。

濟南的泉水天下聞名，所以人們稱濟南為“泉城”。思考：文中介紹了哪幾處名泉？都有什么特點？

九寨溝

在四川北部南坪、平武、松潘三縣交界的萬山叢中，有幾條神奇的山溝。因為周圍散布著九個藏族村寨，所以人們稱它九寨溝。

從南坪西行40公里，就來到九寨溝。一進入景區，就像到了一個童話世界。一座座雪峰插入云霄，峰頂銀光閃閃。大大小小的湖泊，像顆顆寶石鑲嵌在彩帶般的溝谷中。湖水清澈見底，湖底石塊色彩斑斕。從河谷至山坡，遍布著原始森林。每當天氣晴朗時，藍天、白云、雪峰，森林，都倒映在湖水中，構成了一幅幅五彩繽紛的圖畫，難怪人們把這些湖泊叫做“五花海”、“五彩池”呢。由于河谷高低不平，湖泊與湖泊之間恰似一級級天然的臺階。由此形成的一道道高低錯落的瀑布，宛如白練騰空，銀花四濺，蔚為壯觀。繼續向縱深行進，四處林深葉茂，游人逐漸稀少。注意，這時你已經走到珍稀動物經常出沒的地區。也許，就在不遠處，有一只體態粗壯的金絲猴，正攀吊在一棵大樹上，眨巴著一對機靈的小眼睛向你窺視。也許，會有一群善于奔跑的羚羊突然竄出來，還沒等你看清它們，又消失在前方的叢林中。也許，你的運氣好，會在遠處密密的竹叢中，發現一只憨態可掬的大熊貓，正若無其事地坐在那里咀嚼鮮嫩的竹葉。也許，你還會看見一只行動敏捷的小熊貓，從山坡跑下谷底，對著湖面美滋滋地照鏡子。

雪峰插云，古木參天，平湖飛瀑，異獸珍禽……九寨溝真是個充滿詩情畫意的人間仙境啊！

思考：九寨溝名字的由來，文中具體描寫了九寨溝的哪些特點？

田園詩情

荷蘭，是水之國，花之國，也是牧場之國。

極目遠眺，碧綠如絲絨般的草原上，是一頭頭黑白兩色的奶牛。有的牛背上蓋著防潮的毛氈，正在低頭吃草；有的站立不動，仿佛正在思考什么。牛犢跑前跑后，活像頑皮的孩子；老牛儀態端莊，好似牛群的家長。綠意盎然的村野鄉間，是大片大片鮮艷的郁金香。

碧綠色的低地鑲嵌在一條條運河之間。成群的駿馬驃悍強壯，腿粗如樁，鬃毛隨風飛揚。除了深深的野草遮掩著的運河，沒有什么能夠阻擋它們自由馳騁。遼闊無垠的原野似乎歸它們所有，它們是這個自由王國的主人。

在天堂般的綠色草原上，白色的綿羊悠然自得。黑色的豬群不停地呼嚕著。成千上萬的小雞、成群結隊的長毛山羊，安閑地欣賞著這屬于它們自己的王國。到了傍晚，才看見有人駕著小船過來，坐上小板凳，給嚴肅沉默的奶牛擠奶。金色的晚霞鋪在西天，遠處偶爾傳來汽笛聲，接著又是一片寂靜。在這里，誰都不叫喊吆喝，牛的脖子上的鈴鐺也沒有響聲，擠奶的人更是默默無言。運河之中，裝滿奶桶的船只舒緩平穩地行駛著。滿載著一罐一罐牛奶的汽車火車，不停地開往城市。車船過后，一切又歸于平靜。最后一抹晚霞也漸漸消失了。狗不叫了，圈里的牛不再發出哞哞聲，馬也忘記了踢馬房的擋板。沉睡的牲畜，無聲的低地，漆黑的夜晚，只有遠處的幾座燈塔閃爍著微弱的光芒。

這就是真正的荷蘭。思考：為什么說荷蘭充滿了田園詩情？

廬山的云霧

景色秀麗的廬山，有高峰，有幽谷，有瀑布，有溪流，那變幻無常的云霧，更給它增添了幾分神秘的色彩。在山上游覽，似乎隨手就能摸到飄來的云霧。漫步山道，常常會有一種騰云駕霧、飄飄欲仙的感覺。

廬山的云霧千姿百態。那些籠罩在山頭的云霧，就像是戴在山頂上的白色絨帽；那些纏繞在半山的云霧，又像是系在山腰間的一條條玉帶。云霧彌漫山谷，它是茫茫的大海；云霧遮擋山峰，它又是巨大的天幕。

廬山的云霧瞬息萬變。眼前的云霧，剛剛還是隨風飄蕩的一縷輕煙，轉眼間就變成了一瀉千里的九天銀河；明明是一匹四蹄生風的白馬，還沒等你完全看清楚，它又變成了漂浮在北冰洋上的一座冰山……

云遮霧罩的廬山，真令人流連忘返。思考：廬山的云霧有什么特點？

北大荒的秋天

九月，從第一片樹葉落地開始，北大荒的秋天也就來了。

天空一碧如洗，只有在傍晚，西邊的天上才會有幾縷流云。這些流云在落日的映照下，轉眼間變成一道銀灰、一道橘黃、一道血紅、一道絳紫，就象是美麗的仙女在空中抖動著五彩斑斕的錦緞。

小河清澈見底，如同一條透明的藍綢子，靜靜地躺在大地的懷抱里。一群小魚頂著水游過來，明鏡一樣的水面頓時漾起了一道道波紋。

原野熱鬧非凡。成片的大豆搖動著豆莢，發出了嘩啦啦的笑聲；挺拔的高粱揚起黑紅黑紅的臉龐，象是在樂呵呵地演唱。山坡上，大路邊，村子口，榛樹葉子全都紅了，紅得像一團團火，把人們的心也給燃燒起來了。

生活在這里的人，喜歡用“大豆搖鈴千里金”來贊美遍地金黃的九月。這里的田野、山嶺、江河，連同那茫茫的草甸子，都會在這個季節里用雙手捧出沉甸甸的寶物來。

啊，北大荒的秋天真美呀！思考：北大荒的秋天美在哪兒？

西湖

杭州素有“人間天堂”的美稱。西湖，就是鑲嵌在這天堂里的一顆明珠。

站在柳絲輕拂的西湖邊放眼遠眺，只見湖的南北西三面是層層疊疊、連綿起伏的山巒，一山綠，一山青，一山濃，一山淡，真像一幅優美的山水畫。平靜的湖面，猶如一面碩大的銀鏡。一群群白鷗掠過湖面，在陽光下一閃一閃的，好看極了。

圍繞著西湖的是一圈樹木織成的綠色鑲邊。十里明湖中，蔥綠的孤山顯得格外秀美典雅。孤山東邊的白堤和西南的蘇堤，就像兩條綠色的綢帶，輕柔地飄浮在碧水之上。湖心的三個小島——小瀛洲、湖心亭、阮公墩，掩映在綠樹叢中。明凈的湖水晃動著綠島和白云的倒影，仿佛仙境一般。在這如畫的西湖邊走一走，看一看，怎能不令人心曠神怡呢！

月光下的西湖，又是一番景象。夜幕初垂，明月東升，輕風徐來，湖水蕩漾。岸邊的華燈倒映在湖中，宛如無數的銀蛇在游動。遠處，不時飄來悠揚的琴聲。人們泛舟湖上，會覺得天上人間，全都溶化在月色里了。

拉薩的天空

拉薩是有名的“日光城”。那里的天空總是那么湛藍、透亮，好像用清水洗過的藍寶石一樣。

在拉薩，人們說話的聲音能碰到藍天，伸出手來能摸到藍天。有人說“掬一捧藍天可以洗臉”，這話真是太妙了。有貼著山頂的白云映襯，湛藍的天空顯得越發純凈；有拉薩河畔草地的對照，湛藍的天空顯得更加明潔。

拉薩的天空藍得讓人神往，它把你的視線緊緊吸引，讓你久久不忍移開。

一年四季中不管是深冬還是盛夏，布達拉宮的上空總是藍晶晶的。有了這藍天，依山而建的布達拉宮顯得更加雄偉、壯麗。

在藏語中，拉薩是圣地的意思，那么，這湛藍的天就是圣地的窗簾了。

第五篇：第二單元補充材料

構建社會主義和諧社會

1、社會主義和諧社會是一個什么樣的社會? 社會主義和諧社會是民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會。

2、構建社會主義和諧社會的必要性。

(1)是貫徹“三個代表”重要思想的具體體現。(2)是全面建設小康社會，實現共同富裕的必然要求。(3)是全面落實科學發展觀、實施可持續發展，正確處理人口、資源、環境與經濟發展之間關系的要求；(4)是實現社會公平的必然要求。是保持社會穩定的需要。

4、當今社會上還存在著哪些與社會主義社會不和諧的現象？請為消除這些不和諧的現象獻計獻策。(1)①一些人誠信缺失，生產銷售假冒偽劣產品的現象時有發生。②社會風氣頹廢，各種賭博行為泛濫。③道德素質不高，精神空虛，封建迷信活動屢見不鮮。④法制觀念淡漠，違法犯罪現象普遍存在。⑤腐敗現象屢禁一止，部門腐敗和行業腐敗依然存在。

(2)面對上述與社會主義社會不和諧的現象，我們必須：①依法治國，建設社會主義法國家；②加強社會主義精神文明建設，提高全體人民的思想道德素質和教育科學文化素質；③加大執法力度，堅決打擊各種違法犯罪行為，做到執法必嚴，違法必究；④增強全民的法律意識，使全體人民懂得依法律已；⑤堅持“三個文明”一起抓，促進社會的全面進步與發展。

5、列舉三個黨和國家正在努力構建社會主義和諧社會的重大舉措。

減免農業稅，免除義務教育階段中小學生的學雜費、書本費，實行新型農村合作醫療，實行最低生活保障制度，建立廉租房制度等。建立城鎮居民基本醫療保險制度；廉租房制度；降低個人所得稅稅率；調控物價等。

6、創建“和諧校園”的意義有哪些？

①有利于推動學校精神文明建設，推動學校素質教育的發展；②有利于學生的健康成長，提高學生的思想道德素質和科學文化素質，把學生培養成為“四有”新人；③有利于營造良好的校風、學風、班風，為學生的成長創造一個良好的文化環境；④有利于學生之間建立和諧互助的關系，有利于學生的養成教育，培養良好的學習、行為習慣。

7、在創建“和諧校園”的過程中，你應從哪些方面努力？

①加強自身的道德修養，樹立文明禮貌的待人作風；②搞好學校的綠化衛生；③積極參與學校開展的各種精神文明創建活動，為營造良好的班風、學風而盡自己綿薄之力；④發揚互助合作精神，和同學們和睦相處；⑤對校園里出現的各種陋習和不良現象敢于檢舉揭發，并善于與其斗爭，維護校園的聲譽等。

關注民生 維護公平

1、當前社會生活中面臨的民生問題

☆城鄉、區域、經濟社會發展很不平衡，人口資源環境壓力加大；就業、社會保障、收入分配、教育、醫療、住房、安全生產、社會治安等方面關系群眾切身利益的問題比較突出。

（1）上學難、看病難、住房難成為老百姓的“新三座大山”說說這些“難事”的存在反映了我國什么樣的基本國情？

①我國還處于社會主義初級階段，生產力水平低，發展不平衡。②我國目前還處于低水平、不全面、發展很不平衡的小康社會。③人民日益增長的物質文化需要同落后的社會生產之間的矛盾是現階段我國社會的主要矛盾。（2）解決這些“難事”最根本的措施是什么？請你為解決這些“難事”開出藥方。

根本的措施是以經濟建設為中心，大力發展生產力，為解決這些困難奠定雄厚的物質基礎。此外，我們還要大力發展醫療保險、失業保險、最低生活保障等社會實踐保障制度；加大對“三農”（農業、農村、農民）的投入和扶持力度，促進城鄉協調發展；堅持發展多種所有制經濟，加強對勞動者的就業培訓，促進就業。（3）解決材料所反映的“民生”問題有哪些共同意義？ ．．有利于進一步提高人民的生活水平和生活質量，緩解我國社會的主要矛盾；有利于實現共同富裕和全面建設小康社會的奮斗目標；有利于協調人民之間的利益關系，促進社會經濟的協調、和諧發展。有利于在構建社會主義和諧社會的過程中，實現社會公平正義，讓全體人民共享改革開放的成果。

2、政府解決民生問題的政策和措施： 減免農業稅，免除義務教育階段中小學生的學雜費、書本費，實行新型農村合作醫療，實行最低生活保障制度，建立廉租房制度等。建立城鎮居民基本醫療保險制度；廉租房制度；降低個人所得稅稅率；調控物價等。

3、重視解決民生問題的原因：a是維護社會公平正義的要求，b是黨的性質、宗旨的要求，是踐行“三個代表”重要思想的必然要求，c是堅持以人為本，貫徹落實科學發展觀的必然要求，d是保持改革、發展、穩定大局的現實需要，e是實現共同富裕的必然要求，有利于全面建設小康社會和構建社會主義和諧社會。4．解決民生問題的意義

A有利于在構建社會主義和諧社會的過程中，實現社會公平正義，讓全體人民共享改革開放的成果；B有利于進一步提高人民的生活質量，緩解我國社會的主要矛盾；C有利于實現共同富裕和全面建設小康社會的奮斗目標；D 有利于建設和諧社會。

5．政府解決民生問題體現了教材哪些觀點

（1）中國共產黨始終代表著最廣大人民群眾的根本利益；（2）共同富裕是社會主義的根本原則。讓全體人民共享經濟繁榮成果；（3）體現社會主義制度的優越性；（4）正確處理改革、發展、穩定三者之間關系；維護公平正義有利于社會穩定。

6、“學有所教、勞有所得、病有所醫、老有所養、住有所居”包含了當前社會關注的哪些熱點話題？要實現這些目標，你認為當前我國應主要做好哪些方面的工作？

第一問：（1）上學難、上學貴。（2）貧富差距問題。（3）看病難、看病貴。（4）養老問題。（5）住房價格高、人民買不起房子的問題。（6）就業形勢嚴峻。等等。

第二問： “學有所教”城鄉普遍實行免費義務教育；大力發展職業教育，對就讀職業學校進行補貼；在普通本科高校、高等職業學校和中等職業學校建立健全國家獎學金、助學金制度；實施教育惠民工程。

“勞有所得”：堅持以按勞分配主體，多種分配方式并存的分配制度，努力拓展創造財富的源泉；努力擴大就業。增加城鄉居民收入。

“病有所醫”：建設覆蓋城鄉居民的基本衛生保健制度，讓人人享受到醫保的便利；實施城鄉醫療惠民工程。“老有所養”：實施農村最低生活保障工程。完善社會保障體系。

“住有所居”：依法懲治房地產開發、交易、中介等環節的違法違規行為；實施廉租房建設工程。實施貧困殘疾人危房改造工程。

學習先進人物、道德模范

1．我們學習先進人物、榜樣人物的哪些優秀品質？

答案：情系祖國、奉獻社會的優秀品質；敢于創新、承擔責任的高尚品質；不畏艱難、自強不息、艱苦奮斗的堅強意志品質。

2．學習先進人物的意義有哪些？

答案：（1）有助于社會主義精神文明建設，提高全民族的思想道德素質和科學文化素質；（2）有助于引導我們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，激勵人們追求真、善、美，繼承和發揚中華民族的傳統美德；（3）有助于弘揚和培育以愛國主義為核心的民族精神，實現全面建設小康社會的目標；（4）有利于培養“有理想、有道德、有文化、有紀律”的社會主義建設事業的接班人等。

3．你準備如何向這些道德模范、先進人物學習? 答案：我們青少年應積極向全國道德模范學習，學習他們自立自強、助人為樂、見義勇為、誠實守信、敬業奉獻、孝老愛親的崇高品質，學習他們弘揚中華民族傳統美德、自覺踐行社會主義榮辱觀的高尚情懷，學習他們積極維護公平正義、勇于承擔責任的崇高精神，自覺肩負起民族振興的使命，做社會主義“四有”新人。

4．目前，我國青少年存在哪些不良道德傾向？有什么危害？

答案：（1）自私自利、損人利己、貪圖享受、不思進取、我行我素、不受紀律等。（2）這些行為嚴重敗壞了社會風氣，損害了社會主義精神文明建設，不利于社會主義文化建設，對于廣大青少年的健康成長造成巨大的危害。

5．當前加強和改進未成年人思想道德建設有何重要意義？

答案：（1）思想道德建設要解決的是整個民族的精神支柱和精神動力問題，它體現了精神文明的性質和方向，是發展先進文化的重要內容和中心環節。（2）有利于培養一代又一代有理想、有道德、有文化、有紀律的“四有”公民。（3）有利于推進社會主義精神文明建設、建設中國特色社會主義文化。（4）有利于青少年形成科學的人生觀和價值觀，是青少年健康成長的需要。6．請你就如何加強和改進未成年人思想道德建設提幾條合理化建議。答案：（1）學校：全面貫徹國家的教育方針，加強和改進學校的德育教育；

（2）社會：創作出版各類知識性、趣味性、科學性強的未成年人讀物和視聽產品，豐富未成年人的精神文化生活；

（3）家庭：家長要以正確的思想和言行引導、教育子女，及時解決子女思想中存在的問題。（4）國家：切實加強文化市場監管，凈化網吧、娛樂市場經營環境等。7．在加強未成年人思想道德建設活動中，你準備怎樣加強自己的道德修養？ 答案：（1）樹立遠大志向和正確的理想信念。

（2）認真遵守《中學生守則》和《中學生日常行為規范》，培養良好的道德品質和文明行為。（3）努力提高自己的思想道德素質、科學文化素質和健康素質，爭取全面發展。（4）積極參加道德實踐活動；勤奮學習、大膽實踐、勇于創造，爭做“四有”好公民。

8．2009年2月5日，由中央電視臺和中國工商銀行聯合舉辦的“感動中國2008人物評選”頒獎晚會在央視播出，10位感動中國人物同時揭曉。

了解了感動中國人物的先進事跡后，某校立即為此開展系列“向先進人物學習”的活動，現請你參與進來，完成下列任務：

（1）請你設計幾種活動形式 ①辦板報；演講比賽；主題班會等

（2）請任選一種形式，設計出活動主題和活動步驟。

主題班會，主題：“?是我們學習的榜樣”；步驟：① 組織同學們觀看先進事跡的相關圖文、影像資料。②學生分組討論并且發言。③請老師說一說我們中學生應如何向XXX學習④總結，班會結束。

（3）結合材料談一談開展這次活動有什么意義。

有利于加強社會主義精神文明建設；有利于人們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀；對弘揚社會正氣，推進公民基本道德建設，培養“四有”新人具有極大的推動作用

9．為了不斷提高未成年人的思想道德素質，培育文明道德風尚，某中學團委決定開展“做一個有道德的人”主題實踐活動。現請你參與：

（1）請你為這次活動設計兩種可行的活動形式。

（2）請你對學生中的不道德行為展開調查。通過調查你發現學生中存在哪些不良道德行為？

（3）積極參與道德建設，踴躍投身道德實踐活動是每個中學生的責任。請列舉你參加過或準備參加的道德實踐活動。

（4）校團委會決定向全校同學發出“做一個有道德的人”的倡議書，請你寫出倡議的要點內容。

答：（1）主題班會、演講比賽、征文比賽、手抄報等。（2）抄襲作業，考試作弊，隨地吐痰，亂丟垃圾，破壞公物等。（3）如：積極為四川地震災區捐款捐物；到敬老院做義工；為辛苦的父母洗腳等。（4）努力學習文化知識，提高思想道德素質；遵守《中學生守則》和《中學生日常行為規范》；增強道德和紀律觀念，舉止文明，禮貌待人；誠實守信，積極舉報各種不文明行為。

學會自我保護抵制網絡低俗之風

1、網絡低俗信息包括哪些內容：

①含有色情、暴力、迷信等成分的不健康內容。②惡意公開他人隱私等違反相關法律法規的內容。③辱罵他人等違反道德的內容。

2、網絡低俗信息的危害：

損害了社會主義精神文明建設；敗壞了社會風氣；不利于構建社會主義和諧社會；毒害了青少年的心靈，不利于青少年的健康成長。

3、整治網上低俗之風的意義：有利于進一步凈化網絡文化環境，促進我國互聯網的健康發展，為廣大青少年營造良好的成長環境；有利于保護未成年人健康成長；有利于社會主義精神文明建設，構建社會主義和諧社會。

4、為根治整治網上低俗之風，請你從國家社會、家庭、學校、自身等角度提出解決問題的合理化建議？

A.社會保護：政府有關部門要加大對網吧游戲機房的管理力度，堅決取締非法網吧，治理學校周邊環境。加大宣傳力度，引導經營者誠信經營，合法經營，拒絕未成年人進入營業性場所。B.學校保護：學校要加強對學生的法律教育和道德教育，建立校園網站，指導學生正確上網，使其遠離不良誘惑。C.家庭保護：父母要以健康的思想品德和科學的教育方法教育未成年人不進入營業性場所。D.未成年人自身要提高自我保護意識和能力，學會自律，自覺抵制不良誘惑。要控制上網時間，不影響正常的學習生活，要善于利用網絡學習，擴大視野，增長知識，不沉迷于網絡游戲，不瀏覽不良信息，不陷入網絡聊天、網戀。青少年要倡導文明健康的生活方式。

5、標語：“落實科學發展觀，建設誠信互聯網”、“上文明網，文明上網，”“做網絡的主人，不做網絡的奴隸提高網民素質，自覺抵制低俗信息” “創建綠色網絡空間，營造先進網絡文化”

6、請你談談對網絡的認識？

答：①網絡是一把雙刃劍，有利有弊；②網絡為我們了解時事、學習知識、與人溝通、休閑娛樂提供了便捷條件；③但是，我們也可能會沉迷網絡，網上有誘惑、詐騙等不良現象，嚴重影響了我們的身心健康發展。

7、沉迷網吧的危害：荒廢了學業，影響個人進步；不利于青少年身心健康發展；加重家庭的經濟負擔；甚至容易受到網上不良信息的影響而走上違法犯罪道路。

8、如何正確使用網絡？

（中學生安全文明上網提建議）要控制上網時間，不影響正常的學習生活；要善于利用網絡學習，擴大視野，增長知識，不沉迷于網絡游戲；不瀏覽不良信息，不陷入網絡聊天、網戀；青少年要倡導文明健康的生活方式；自覺遵守網絡道德和法律。

9、關于自覺遵守網絡道德的倡議書

親愛的同學們：為了避免網絡給我們帶來的負面影響，使我們廣大實踐生養成良好的上網習慣，自覺遵守網絡道德規范，根據團中央、教育部發布的《全國青少年網絡文明公約》的要求，特提出如下倡議： 1．在規定地點上網，上網要有節制，上網時間不要過長。

2．要善于網上學習，不瀏覽不良信息，不參加打游戲活動，不在聊天室閑聊。3．要增強自我保護意識，不隨意約會網友。

希望廣大實踐同學們能以健康的心態上網，做一個自覺遵守“網德”的好學生。

XX中學XX班級 XX XXXX年X月X日

10、目前市場秩序總體是好的，但存在一些問題，如文化垃圾等，使中學生身心受到傷害，針對此召開一次主題班會。

主題：“改善文化環境，人人有責”或“遠離文化垃圾，提高文明程度”

準備：（1）對校園周邊的文化環境進行調查；（2）制作有關幻燈片；（3）上網去圖書館查找有關資料；（4）請公安或文化部門的領導做報告。過程及內容：

（1）主持人宣布班會開始；（2）展示上網、去圖書館查找的有關資料，觀看幻燈片；（3）請公安或文化部門的領導做報告；（4）學生分組討論，談進入電子游戲廳和網吧的危害；（5）推薦同學發言；（6）提出開展告別“四廳一吧”活動的倡議；（7）班會結束。

發言提綱：（1）營造良好文化環境的重要性及當前存在的問題。（2）違規經營的電子游戲廳、網吧等不良文化因素對青少年成長的影響及危害。（3）提出治理整頓的建議。（4）我們自己應該怎么做。