第一篇：2014河南省檢察院面試高分技巧

2014河南省檢察院面試高分技巧

2014年河南省檢察院考試筆試成績即將公布，很多考生的面試備考早已經開始，面試準備過程中，各位考生需要注意哪些？需要怎么去準備？什么樣的準備能夠幫助我們更好的通過面試？

一、良好的外在表現

考生的著裝不僅是為了表現個人的風格和修養，更代表了考生對一個單位、一個組織文化的尊重和認同。一般而言，面試官評判面試者服裝的標準是：協調中顯示著人的氣質與風度；穩重中透露出人的可信賴程度；獨特中彰顯著人的個性魅力。

二、豐富的專業知識

面試主要有結構化面試、無領導小組討論等方式，就河南省歷年的情況來看，檢察院面試主要采取結構化面試的形式。結構化面試題型主要可以分為五大類，分別是自我認知、人際溝通、組織管理、應急應變和綜合分析，這些題型都有自己的答題規律和答題技巧，作為剛入門的面試備考者而言，需要用心的去熟悉和掌握這些方法和技巧，并在實際演練過程中使用，做到題題有思路，道道能做答。

在備考的過程中，我們各位考生首先要做好了解各類題型的考核內容，掌握答題技巧，并堅持實戰練習，及時總結；其次做好相關知識的積累和社會熱點的總結，注意解題技巧的靈活運用。這些在華圖面試培訓的過程中都會有所體現。

三、良好的心態

心態是各位考生不可忽視的一個部分，由于筆試成績的差異，不可避免的許多考生會出現焦慮、擔憂。過度自信、或者自卑等各種各樣的不良情緒，那么這時候各位考生就需要注意了，心理問題是必須予以解決的。首先，對考試要有一個正確的定位，不要憑空給自己太多的壓力。其次，可以通過與別人的溝通、或者向別人請教經驗、向專業的心理咨詢師咨詢等緩解自我的情緒；最后，可以通過專業的培訓機構來進行提升自己的實力，提高自己在面試中的競爭力。

“凡事預則立不預則廢！”面試是考成成為公務員的臨門一腳，踏實認真而又方法得當的面試備考一定會取得面試備考的成功！@Peng bo

第二篇：公務員面試高分技巧

公務員面試高分技巧

回顧下這三年來考公經歷，不堪回首，決定把自己的一些心得體會（包括行測、申論和面試）寫出來，希望對準備考公的各位朋友有點幫助吧。

面試篇

今年省考，筆試毫無懸念的以第一進入面試，但上次省考面試失敗的經歷依然歷歷在目。所以筆試成績一出來，盡管筆試第一，但分差不是太大，心里還是沒有太大把握，特別害怕在面試被翻盤，前功盡棄。所以筆試成績一出的當天中午，就在百度、公考論壇上瘋狂地收集面試方面的資料，有歷年面試真題講解，面試高手經驗，猛看。同時和一些考友一起交流，非常感謝這些考友，大家一路相伴，共同練習，共同進步，特別感謝周老師給我的評點和指導，讓我面試水平得到快速提高。（這次找對人了，他所教的一些方法真是淺顯易懂，答題來源于生活，又高于生活，見解深刻，還有些我們平時不在意的卻影響成績的細節和技巧，逆向思想，讓我重新認識了面試的實質，原來我對面試的準備一直存在誤區，真是物超所值，效果很好，大大超出我的意料，強烈推薦，周老師QQ：983925315）

經過一周左右的練習和消化，終于上戰場，面試前忐忑不安，非常緊張，面試前一晚甚至失眠，到四點多才好像迷迷糊糊睡著，6點半都起來了，7點半到現場。面試過程還算比較順利，結果是全場最高分，91.2分，一個自己都不敢相信的分數，這回自己基本上是考上了，如果體檢和政審沒有什么問題的話，也應該不會有問題。面試成績出來后第一時間給父母打了電話，就四個字“面試第一”，明顯感覺到父母那邊的情緒由擔憂轉為喜極而泣。回顧面試，總結的經驗就是：面試一定不要套路化，一定不要空話套話連篇，要有自己的觀點和思路；組織任務類、人際關系類的題目一定要要貼近生活，同時不能拘泥于生活實際；對于綜合分析題目，很多同學最怕這種題目（特別是女生），也許多看看焦點訪談之類的分析節目和欄目，對提高綜合分析能力也許有點幫助，綜合分析類一定要有自己的見解，分析越透徹也好，分析的越有深度越好。至于名言名句類，要深入論證，不能表面反復。

本人艱難的考公之路也算是畫上一個相對圓滿的句號。最后感謝百度，感謝CCTV，感謝考公路上的各位朋友。

第三篇：2012年國家公務員面試高分技巧

2012年國家公務員面試高分技巧

來源：國家公務員網

2012年國家公務員面試高分技巧

2012國家公務員面試怎么能夠拿高分?筆試過后，距離2012公務員面試時間也就近了，首先需要了解國家公務員面試的題型，國家公務員結構化面試主要包括綜合分析、人際溝通、組織管理、自我認知與職位匹配，應急應變五大類試題，針對不同的題型，有不同的應對策略，國家公務員考試網專家特對2012國家公務員面試高分策略全面解析，介紹2012國家公務員面試技巧：

2012國家公務員面試怎么能夠拿高分?

一、應急應變類2012國家公務員面試高分策略

在回答這類試題時，一是要注意心理的穩定性，迅速分析情況，積極思考相應對策，提出恰當的措施。二是要注意身份定位，身臨其境，將自己置身于題中設定的情境中。這類試題經常會設定身份，那么考生的答題立場就必須以新的身份為出發點，進入一個處理突發事件的模擬過程。三是要擴寬思維，多提對策。一個突發事情往往不止一個解決辦法，考生應針對不同假設情況做出相應對策，并權衡利弊選擇實施，最終將事件順利解決。

二、組織管理類2012國家公務員面試高分策略

組織管理類試題要求考生計劃、組織一次活動，來考察計劃、組織、協調能力。近年來這類試題的考察點越來越細化，注重考生的實際工作能力。如真題：“很多干部去基層鍛煉，都是走過場，或者度假，如果你是組織部的人，負責干部鍛煉的監督，現在讓你針對下基層做一個調查，你怎么做?”對于組織管理類的題型，總體的答題思路有三個：第一，要有始有終。這個思路是指在答這類題時，要注意按照事情發展的時間順序和邏輯順序，按照準備、組織、協調、控制、總結的步驟依次進行計劃和安排。第二，要全面考慮，其中對人的安排是核心。在進行準備時，不僅要確定活動的形式和流程，還要將人、財、物、地、時等活動要素考慮到位。在此須牢牢把握，一定要把對人的安排放在首位。第三，要把自己放在活動情境中去考慮。組織管理類的題包含的類型很多，如接待、調查、會議、培訓等等，各有各的特點，不能一概而論，在答題時要凸顯該類活動的特點，杜絕套路化。同時，在組織管理類試題設問時，也有微觀、中觀、宏觀之分，都要求考生在相同時間內答出，這就要求考生對答題的詳略和側重要有所區別，抓住重點、表現亮點。如某省公務員面試真題：“市里開展滅鼠滅蚊的活動，你是街道負責人，你怎么組織?追問：重點難點是什么?”這里的第一問比較宏觀，需要考生全盤考慮如何組織一次活動，涉及方方面面的活動要素;而第二問則是微觀的，需要考生抓住整個活動中的某一個或某幾個環節，具體展開論述。可見，考生必須從題目設問出發，把自己放在特定的活動情境中，具體來進行分析，做出有特色、有針對性的安排，這樣才能避免模板化，取得高分數。

三、綜合分析類2012國家公務員面試高分策略

在很多地方的公務員面試中，綜合分析題一般作為第一題出現。綜合分析類考題類型主要包括社會現象類、名言警句類、漫畫類等，其中社會現象類試題幾乎為必考題。如：國家選派一批優秀公務員到美國等發達國家各部門掛職，對此談你的看法。“駿馬能歷險，犁田不如牛;豎車能載重，渡河不如舟。”請談談你的理解。

對于綜合分析類的問題，首先要進行定位。定位包括對題目中所反映的問題的性質進行定位和對與之相關的知識點進行定位。對性質的定位指的是判斷題目中的現象是積極類的、消極類的還是辯證類的，對知識點定位是指迅速判斷題目所反映的問題是屬于政治、經濟、文化、還是民生，是與我們黨和政府的哪些大政方針相關，主要參考依據如十七大報告、十二五規劃和當年的政府工作報告等。定位之后，要具體分析問題，分析問題的思維一定要發散，包括對問題所產生的原因、影響、對策等進行分析。

綜合分析題答題時要有三度，即廣度、高度、深度，從公務員的立場出發來考慮社會問題，多角度分析社會熱點，從政府的高度出發來提出對策，解決問題。同時，為了體現答題的個性化，考生可以適當結合自身情況來展開論述，如舉例、表態等。綜合分析題的答案要點一般都比較多，那么在答題時就要注意邏輯順序清晰，層次分明，重點突出。

四、自我認知與職位匹配類2012國家公務員面試高分策略

對自我認知與職位匹配類試題，有三種主要類型：

第一類是直接型。設問方式有如下幾種：“請問你有那些優缺點”、“請問你為什么要報公務員”等。對于直接型試題，考生要注意自己的答案一定要與公務員的職位要求相匹配，重點挖掘自己的優點，這些優點反映在自己的學習經歷、工作經歷、個性特點上，強調自己所具有的這些特點恰恰就是自己報考的這一職位所需要的。第二類是間接型，比如“你的座右銘是什么”、“你最崇拜的人是誰”等等。事實上是以比較隱蔽的方式來考察考生的價值觀，考生在要注意挖掘自己所回答的內容符合所報職位的要求。第三類是壓力型。通過給考生施加壓力的提問來考察考生的應變能力與心理素質。比如：“你的專業似乎和我們的要求有一定距離，請你談談你的看法。”對這類試題，考生要保持冷靜淡定，既要承認自己離理想狀態還存在差距，又要盡量說服考官自己在所報考職位上具有的優勢。

五、人際溝通類2012國家公務員面試高分策略

人際溝通類試題通常會設定一個人際交往的障礙情境，例如誤解、沖突或矛盾，要求考生“身臨其境”地對其中涉及的復雜人際關系進行處理，協調各方利益，解決情境中的人際交往障礙，以一道真題為例：“你的辦公室有你和處長還有個老同事，老同事老把他自己的工作給你做，影響了你的工作進程，處長因此批評你，你怎么辦?”

想要答好人際交往題，就必須從題目設定的“角色”出發，通過適當行為和措施，有效地解決情境中的矛盾或沖突，進而維持良好的人際交往和協作關系。一個總體的思路就是多在自己身上找問題。人際溝通類試題按照題目中所設定的場景，考察考生處理與如下幾類人群打交道的能力：第一，與自己上級之間的關系;第二，與自己同事之間的關系;第三，與自己親人之間的關系;第四，與自己朋友之間的關系;第五，與自己服務對象之間的關系。關于處理與自己上級之間的關系，主要思路是服從領導，尊重領導的權威;處理與同事之間的關系，要熱心幫助同事，遇到矛盾要從大局出發，多忍讓，不激化矛盾;處理與親人之間的關系，要盡力做到事業家庭兩不誤，原則性與靈活性的統一;處理與朋友之間的關系，原則性是第一位的，對于交友要謹慎;處理與自己服務對象之間的關系，要熱情有耐心，全心全意為群眾服務。

在回答人際溝通類試題時，考生可從自己的過往經歷中發掘一些有效溝通技巧，或者通過圖書或培訓來學習一些溝通的“高招”，并在答題時運用。通過一些具體的溝通方法來顯示自己與人打交道的能力，而非大而化之，處理任何問題都是“溝通”兩字帶過——那樣的答案平庸無奇，反映在得分上也不會太高。

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第四篇：事業單位面試技巧：面試高分寶典

事業單位面試技巧：面試高分寶典

秘籍一：“知己知彼，百戰百勝”

考生要在第一時間全方位了解自己所報考的崗位職責、崗位性質、工作內容、特殊屬性等，充分了解后要建立自己與崗位之間的匹配性，所謂自身與崗位之間的匹配性就是考生自身的現實性需求(戶口、專業、住房、家庭需要)、職業興趣(社會型、現實型)、對組織文化的認同(政府組織文化、基層組織文化)、成就動機(認知需要、自我實現)等，通過自身建立條件與崗位之間的高度匹配性，讓考官認為你就是最適合這個崗位的人，從而選擇你。秘籍二：“積累素材，厚積薄發”

考生在準備考試的過程中需要積累和搜集關于報考崗位相關的政策、文件、熱點新聞、以及工作中遇到的問題，通過對崗位工作的全方位了解和學習，在面試的過程中就可以做到有備無患，隨機應變。不打無準備之戰，要想在面試中脫穎而出，考生就需要有專業化的水準、與時俱進的思維、獨特的論證角度，這樣才能在眾多考生中成為佼佼者。秘籍三：“擺正心態，泰然處之”

我們常說對待事物我們要做到得之泰然、失之淡然。在面試的考場上有眾多考生因為不能戰勝自己，在心理上就敗下陣來，由于考場設置本身就會讓考生產生一種緊張與壓迫的感覺，這也是對考生心里素質的一種考驗，加之面對考三官提出的三道或者四道問題，部分考生就會在短時間內出現大腦短路的情況，導致考生答題邏輯混亂、內容空洞、語言粗糙的情況出現，所以作為考生戰勝對手首先要戰勝自己，要擁有一顆強大的內心、培養良好的心理素質。考生在答題的過程中，千萬不要想自己是否能夠答好，或者答不好怎么辦的問題，這樣會導致過度關注結果為失掉過程的現象發生，掌控好自己在考場上能夠掌控好的東西，做到心無旁騖、泰然處之。

第五篇：化學教師資格面試“答辯”高分技巧

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化學教師資格面試“答辯”高分技巧

答辯環節，主要考察專業知識、心理素質、教學機智、德育工作等多方面要素。中小學教師資格考試面試中的答辯環節，時間約為5分鐘，一般考官會根據考生試講情況提問1-2道問題，出題方向主要集中在個人信息、結構化、教學反思、教學實施、教學設計、專業知識與技能和專業教學論六大方向。其中，比重較大的是專業知識與技能、教學設計和專業教學論，下面為廣大考生從教學設計、專業知識與技能、專業教學論三個方面總結命題方向如下：

主要命題方向1：教學設計

例1.請問你這節課的教學目標是什么?

例2.請問你這節課的重點是什么?為什么這樣設置重點?

這些問題一般都是教學設計的相關要素，主要產生的原因有以下幾個方面：

1.教學設計要素在試講環節一般不能夠顯性體現出來，但考官希望對該要素進行明確;2.教學設計要素應當顯性體現出來，但是根據考生的展示表現，考官不能做出明確判斷;3.根據考生的展示表現，考官判斷該教學設計要素存在問題;4.根據考生的展示表現，考官比較認可該教學設計要素，但想進一步了解。

因此考生需要根據考官的提問，回顧一下自己的試講內容，迅速在大腦中做出判斷，考官提出答辯問題的用意，實事求是、謙虛有禮的作答。

主要命題方向2：專業知識與技能

例1.化學實驗課時，一個學生不小心將酒精燈碰倒，試驗臺起火，你怎么辦? 例2.請用所學的化學知識解釋煙花五彩繽紛的現象?

考官提出的專業知識問題一般與本節課的教學內容密切相關，出題方向之一是對試講課題教學重點知識技能的理解與應用，比如例1是實驗安全操作的基本知識，本題成為答辯題主要考查教師的專業基本功與教師的臨場應變能力。出題方向之二是與本課知識密切相關的生活現象，比如例2是焰色反應在生活中的一種體現，這一方面是對考生化學專業知識的考察，另一方面也是對考生能否善于從日常生活中尋找教學素材能力的考查。

因此建議考生備考時不要一味機械重復，要善于思考、善于發現。主要命題方向3：專業教學論

例1：如何看待“化學是一門以實驗為基礎的學科”?

例2：你在教學過程中，如何提高化學教學興趣?在化學教學中是怎么樣處理好教師的主導作用與學生主體作用關系的?

專業教學論是筆試測查的重要內容，也是成為一名合格教師的基本功之一，比如例1考查對于化學學科的宏觀認識。另外對于教學論的考查，容易從化學課程改革基本思想的理

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解與應用提出問題，但面試答辯中提出的專業教學論問題相對更有實踐性，一般是教師在真實工作情況下可能遇到的問題。

因此，考生對于這種類型題目的作答切不可照本宣科，生搬硬套，一定要注意結合實際，提出切實有效的對策。

總之，化學學科答辯題目考察，靈活而全面，體現新課改形勢下化學教師角色和行為的改變，因此，廣大考生在進行答辯備考時，切記抓住六大方向，多看多想多練。