第一篇：主題班會(huì)心得

昨晚8點(diǎn)，我們中文系漢語(yǔ)言師范三四班一起舉辦了一場(chǎng)主題為“我們是青年”的班會(huì)活動(dòng)。一開始，兩個(gè)主持人就致開場(chǎng)詞，向我們解釋了青年的定義，“青年是指十五歲到三十歲左右的人”，作為現(xiàn)時(shí)代的青年，我們的肩上有著神圣的使命，現(xiàn)階段的使命是我們?cè)谧鳛榇髮W(xué)生的時(shí)候，努力學(xué)習(xí)，努力提高自身的文化與道德素質(zhì)。主持人激情的開場(chǎng)詞之后就是一群可愛的女生表演《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》的手語(yǔ)舞，用優(yōu)美的肢體語(yǔ)言向我們呼吁：我們是青年，所以我們應(yīng)該要有青年人所具備的獨(dú)特的精神，遇到困難，我們不要退縮。即使是狂烈的暴風(fēng)雨，我們勇敢地接受，因?yàn)槲覀兪冀K相信，只要我們不放棄我們自己，不放棄我們的理想，命運(yùn)不會(huì)把我們拋棄，因?yàn)殛?yáng)光總在風(fēng)雨后！精彩的手語(yǔ)舞之后便是激情澎湃的詩(shī)歌朗誦《我們是青年》，是啊，我是鷹，云中有志；我是馬，背上有鞍，我是骨，骨中有鈣，我是汗，汗中有鹽。向我們淋漓盡致地表現(xiàn)了青年應(yīng)有的雄心壯志！激情澎湃的時(shí)刻過后，就是輕松一刻，兩個(gè)女生上演奇志大兵的小品《審賊》那可愛的表情，那搞笑的動(dòng)作，簡(jiǎn)直是奇志大兵的“高仿”，真不愧是當(dāng)代有才青年啊！逗得全班同學(xué)哈哈大笑。我們的班會(huì)結(jié)束在一片歡笑聲中，但是，這并不會(huì)抹殺我們是青年這個(gè)嚴(yán)肅的信念，我們會(huì)在快樂中蛻變，會(huì)牢記青年的使命！

第二篇：主題班會(huì)心得

主題班會(huì)心得體會(huì)

今天我們班舉行了一次主題班會(huì)，班會(huì)上我們圍繞考研、創(chuàng)業(yè)、留學(xué)、就業(yè)這四個(gè)方面來(lái)進(jìn)行交流。

對(duì)于我們這些新入大學(xué)的的大一新生來(lái)說(shuō)，面對(duì)這一切的事都是一個(gè)未知數(shù)，這次主題班會(huì)讓我好好的認(rèn)識(shí)了一個(gè)大學(xué)生該面臨該解決的問題。這次班會(huì)好好地給我上了一課，讓我自己對(duì)自己有了一個(gè)重新的認(rèn)識(shí)，也讓我知道從現(xiàn)在開始就應(yīng)該好好的計(jì)劃自己的學(xué)習(xí)。對(duì)于我們打?qū)W生來(lái)說(shuō)四年一過就面臨兩大問題：第一是否繼續(xù)讀書，也就是考研；第二就是要就業(yè)，融入社會(huì)，開始新的生活。對(duì)于這次班會(huì)我感想很深刻。

首先說(shuō)考研，除了支付時(shí)間成本外，還得考慮兩個(gè)變數(shù)：考上與考不上。還有一個(gè)機(jī)會(huì)成本的問題。

現(xiàn)在越來(lái)越多的大學(xué)生考研，尤其是這兩年，可能使你想到畢業(yè)后競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)烈，機(jī)會(huì)也是稍縱即逝，即使你有機(jī)會(huì)去考研，萬(wàn)一沒有考上，對(duì)你是打擊的，如果你準(zhǔn)備來(lái)年再考，對(duì)挫敗的恐懼也會(huì)增加你的心理負(fù)擔(dān)。所以說(shuō)考與不考必須做出正確的判斷。

咱再說(shuō)就業(yè)，俗話說(shuō)，就業(yè)乃民生之本，有工作才能生活，這是一個(gè)普遍的真理，人們把我們說(shuō)成“啃老族”就是因?yàn)槲覀儺厴I(yè)之后就一直呆在家里，讓爸媽養(yǎng)活著，所以就業(yè)是我們必須面臨的問題。看看那些成績(jī)不如你的同學(xué)找到了工作，你會(huì)覺得自己很失敗，到現(xiàn)在了還伸手向父母要錢。當(dāng)然就也不是一兩天就能夠找下的。也許畢業(yè)之后我們還是會(huì)被打回原型，或許也只能干個(gè)保安，當(dāng)個(gè)服務(wù)員之類的苦活。所以我們要在大學(xué)里好好的打下基礎(chǔ)，刻苦努力，培養(yǎng)自己的能力，住自己一步登天。

不管你是考研還是就業(yè)，那都是自己的選擇，不管選擇哪一種方式，我們都得走下去！一切都得實(shí)踐才能完成！

第三篇：主題班會(huì)心得

活動(dòng)總結(jié)

“我就是牛人”心里主題班會(huì)已經(jīng)圓滿結(jié)束了，同學(xué)們通過這次班會(huì)也學(xué)到了很多東西。回望這次班會(huì)，總體上達(dá)到了我們的目標(biāo)，同學(xué)們對(duì)于提升自信心有了更急一步的了解。

此次班會(huì)是我們心理委員和班上同學(xué)一起策劃的，就此次班會(huì)來(lái)說(shuō)，我們吸取了前幾次班會(huì)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，有了一些改進(jìn)。這次班會(huì)有以下幾方面做的不錯(cuò)。

第一，此次班會(huì)改變了以往的主持人方式。此次班會(huì)的主持人是由普通同學(xué)擔(dān)任的，目的是為了讓更多的人參與到我們的班會(huì)中來(lái)。在此次班會(huì)的活動(dòng)策劃中，我們吸納了他們一起與我們進(jìn)行策劃，這樣可以是此次班會(huì)的內(nèi)容更加貼近大家的實(shí)際。

第二，我們兩個(gè)心理委員合作比較默契。從班會(huì)的策劃到班會(huì)的開展直至班會(huì)結(jié)束，我們都在一起商量，互相分工，同時(shí)相互合作，目的是為了讓班會(huì)開的更好。

第三，活動(dòng)的主題選擇貼近實(shí)際。快到了英語(yǔ)四級(jí)考試和普通話測(cè)試，部分同學(xué)缺乏信心，正需要鼓舞；此外，班上很久沒搞活動(dòng)了，班會(huì)設(shè)計(jì)了一些游戲環(huán)節(jié)，使大家得到放松。

第四，班會(huì)的人員安排提前做好了。關(guān)于此次班會(huì)的人員安排是根據(jù)同學(xué)的時(shí)間以及各自的特長(zhǎng)進(jìn)行的，人員的安排合理。

第五，本次班會(huì)的形式有所創(chuàng)新。在整個(gè)班會(huì)中，改變了以往說(shuō)教式的方法，而是通過放視頻的方法，讓同學(xué)在市里中了解自信，認(rèn)識(shí)自信的作用，以及激勵(lì)自己。

第六，臨場(chǎng)應(yīng)變的能力較強(qiáng)。在班會(huì)的開始前，突然出了狀況，此時(shí)主持人臨場(chǎng)發(fā)揮，加入了一個(gè)廣告節(jié)目，使班會(huì)順利進(jìn)行。

當(dāng)然，此次班會(huì)也存在一些不足。

第一，班會(huì)場(chǎng)面有些混亂。在游戲環(huán)節(jié)，參與游戲的人員不了解規(guī)則，游戲中有些混亂；在分發(fā)獎(jiǎng)品時(shí)，同學(xué)們只顧吃，而沒注意班會(huì)的進(jìn)行。

第二，沒有讓更多的人參加到這次的活動(dòng)中。在這次班會(huì)中一些平時(shí)不太積極的同學(xué)，沒能參與一些活動(dòng)。這是個(gè)遺憾，希望以后可以改進(jìn)和完善。

第三，某些方面的準(zhǔn)備不足。由于主題是修改了的，所以留給主持人的時(shí)間不充足；獎(jiǎng)品發(fā)放的細(xì)節(jié)沒做好；教室的申請(qǐng)不及時(shí)。

從整體上說(shuō)，雖然有不足，但此次班會(huì)是有效果的。對(duì)于做得好的方面我們會(huì)保持，不足的地方，我們會(huì)改善和改正。希望以后的班會(huì)可以開的更好。篇二：感恩主題班會(huì)心得體會(huì)

擁抱親情 感恩父母

初一三班 沈良珍

“擁抱親情 感恩父母”的主題班會(huì)觀摩課，短短的四十五分鐘，使我感觸很深。以下就是我對(duì)該班會(huì)活動(dòng)課的幾點(diǎn)感受與體會(huì)。

一、從整個(gè)班會(huì)課的開展來(lái)看，流程清晰，環(huán)節(jié)緊湊。

班會(huì)有三環(huán)節(jié)即“回顧篇——走進(jìn)親情、擁抱篇——體驗(yàn)親情、行動(dòng)篇——回報(bào)親情”，以“情”帶動(dòng)貫穿始終。同學(xué)門積極參與響應(yīng)，表現(xiàn)形式多樣，有小品，有講故事，有詩(shī)文朗誦，有小合唱等，特別是最后同學(xué)們用對(duì)爸媽的祝福做成的“感恩樹”將班會(huì)的氣氛推向了高潮。表現(xiàn)了同學(xué)們對(duì)這一活動(dòng)的重視，展示了他們的內(nèi)心豐富的一面。

二、從班會(huì)課的氛圍來(lái)看，感情真摯，天地動(dòng)容。

孟老師把主題轉(zhuǎn)化成任務(wù)，并分成了一個(gè)個(gè)活動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)生的認(rèn)知，提升情感。既重活動(dòng)生成又重情感體驗(yàn)，體現(xiàn)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。

學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際生活，講述自己被父母感動(dòng)的故事，讓老師和同學(xué)們一起分享他們的感動(dòng)！從學(xué)生們平凡而又真實(shí)的故事里，我感受到了這些學(xué)生的內(nèi)心的激動(dòng)，生活中一向不愛向父母說(shuō)聲謝謝的學(xué)生們，這些生活中的瑣事，他們卻講述得那么真切，生動(dòng)，使得在場(chǎng)的同學(xué)們都潸然淚下。這個(gè)場(chǎng)面使我們?cè)谧陌嘀魅味几械叫乃幔瑸橹袆?dòng)，心靈仿佛也受到了一種震撼。讓學(xué)生在參與中體會(huì)父母的恩情，在平凡的小事中接受思想教育，完成感情的升華，從而來(lái)端正自己對(duì)父母的態(tài)度——尊敬孝順自己的父母。這使我受到了啟發(fā)和感悟。

三、從班會(huì)課的目的與意義來(lái)看，切合實(shí)際，引起共鳴。

本次班會(huì)主題以感恩父母為主，目的要讓同學(xué)們懂得父母付出的艱辛，學(xué)會(huì)理解他們，體諒他們，并學(xué)會(huì)如何感恩父母，從而激勵(lì)同學(xué)們勤奮學(xué)習(xí)。我相信，通過此次班會(huì)，加強(qiáng)了同學(xué)們的感恩意識(shí)。能夠更加全面的思考問題，設(shè)身處地地為父母著想。這次班會(huì)之后，同學(xué)們的思想認(rèn)識(shí)又上升了一個(gè)臺(tái)階。我們要感恩于父母，是他們賜予我們養(yǎng)育之恩，其實(shí)回報(bào)于他們的并不一定非要做出轟轟烈烈的大事，從幫他們做家務(wù)開始，抑或是平常日子里一句貼心的話語(yǔ)都是最好的形式。感恩不只是口頭的，更重要的在于行動(dòng)，感恩從現(xiàn)在開始。

四、針對(duì)這節(jié)班會(huì)觀摩課，說(shuō)說(shuō)我的收獲與體會(huì)。

班會(huì)課是學(xué)生展示自我的平臺(tái)，作為班主任應(yīng)該多些指導(dǎo)，多些鼓勵(lì)，多些支持學(xué)生參與其中，親身感受。一節(jié)好的班會(huì)課，不在于排場(chǎng)要多鋪張，形式要多豐富，而在于學(xué)生能否從中有所體會(huì)，有所感受，有所收獲。班會(huì)課后，班主任應(yīng)該就該班會(huì)進(jìn)行必要的總結(jié)，點(diǎn)出重點(diǎn)，或給學(xué)生一個(gè)溫馨的提示，或給學(xué)生一個(gè)正確的指引，或給學(xué)生一個(gè)暖和的祝福，這樣會(huì)取得更好的效果。

以上就是我對(duì)此次“擁抱親情 感恩父母”主題班會(huì)觀摩課的一些感受與體會(huì)。這是一次感人的、優(yōu)秀的、成功的班會(huì)課，我從中學(xué)到了很多，希望今后能夠把本班的班會(huì)工作做好，通過班會(huì)讓學(xué)生達(dá)到鍛煉自我的目的，從而增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。篇三：主題班會(huì)心得體會(huì)

主題班會(huì)心得

現(xiàn)在，青少年學(xué)生思想觀念、道德標(biāo)準(zhǔn)、價(jià)值取向、行為方式多樣化、多元化。我們要結(jié)合學(xué)生的思想實(shí)際，以學(xué)生喜聞樂見的形式，以情感為主線進(jìn)行情景設(shè)計(jì)，主題鮮明，設(shè)計(jì)合理，準(zhǔn)備充分，內(nèi)容豐富，形式活潑，有吸引力，突出針對(duì)性、滲透性、實(shí)效性、知識(shí)性、趣味性、思想性、群眾性。體現(xiàn)以學(xué)生為中心，以情境為中心，以活動(dòng)為中心，利用“看、想、說(shuō)、做”來(lái)體現(xiàn)“知、情、義、行”，達(dá)到學(xué)生的自我完善、自我發(fā)展、自我教育，讓學(xué)生情感激越，思想滋潤(rùn)，靈魂凈化。能提高學(xué)生的思想品德修養(yǎng)，增進(jìn)班級(jí)的凝聚力，形成良好的班風(fēng)，激發(fā)學(xué)生的興趣、愛好和特長(zhǎng)，增進(jìn)學(xué)生的智慧和才干。

通過這次班會(huì)，同學(xué)們要結(jié)合自己身邊的人和事，發(fā)現(xiàn)自己的不足，在以后的學(xué)習(xí)和生活中，克服自身的缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)我校的優(yōu)良傳統(tǒng)。爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的大學(xué)生，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的棟梁之材！最后，祝愿同學(xué)們?cè)诖髮W(xué)四年的學(xué)習(xí)生活中能夠奮發(fā)向上，積極進(jìn)取。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，我相信：只要同學(xué)們能夠刻苦努力，定會(huì)有一個(gè)美好的未來(lái)。

然此次班會(huì)開完了，時(shí)間也不是很長(zhǎng)。但大家都充分認(rèn)識(shí)到了許多問題。正如老師說(shuō)的那樣，我們這次班會(huì)的目的不僅僅是討論，而是更要結(jié)合實(shí)際，在以后的學(xué)習(xí)和生活中，以前車之鑒作為今日之醒，杜絕一切不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。

在以后的學(xué)習(xí)和生活中。我們應(yīng)當(dāng)時(shí)時(shí)嚴(yán)格要求自己。認(rèn)真地學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，牢固地掌握基本理論知識(shí)。為以后的工作打下結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，大學(xué)四年雖然美好，卻也短暫。在這短短的四年之內(nèi)，我們究竟該如何去規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)和生活，這是每一個(gè)大學(xué)生都要思考和實(shí)踐的問題。

做一名合格的大學(xué)生，不是掛在嘴邊的口頭禪，而是要用實(shí)際行動(dòng)去實(shí)現(xiàn)。在這個(gè)過程中，會(huì)有誘惑，會(huì)有困難，但不論有再大的困難，我們都應(yīng)該堅(jiān)守一個(gè)信念：“有所為，有所不為”。我們要以一名優(yōu)秀大學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，刻苦努力，爭(zhēng)取做一名品學(xué)兼優(yōu)的大學(xué)生，為社會(huì)主義的建設(shè)事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一分力量！

通過班會(huì)，我的收獲很多，更激發(fā)了我刻苦學(xué)習(xí)的熱情。我會(huì)變得更加成熟，在面對(duì)大事件時(shí)沉著冷靜，合法有序地表達(dá)自己的感情。篇四：主題班會(huì)心得 2012年金城江區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)班主任工作培訓(xùn)研討活動(dòng)心得體會(huì)

前不久，我有幸參加了2012年金城江區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)班主任工作培訓(xùn)研討活動(dòng)。兩位優(yōu)秀班主任的感恩教育主題班會(huì)課、我們老師間的交流，使我對(duì)班主任工作有了更深刻的認(rèn)識(shí)，知道了如何更好地上主題班會(huì)課，使自己更有信心去做好一名班主任。

覃菊燦老師的 “感恩父母，與愛同行”、吳春來(lái)老師的“感恩在心、回報(bào)于行”主題班會(huì)，我聽得津津有味，受益匪淺，感觸頗深，內(nèi)心充盈著沉甸甸的收獲：

覃老師首先從學(xué)生非常喜歡的歌星韓紅的一首歌<天亮了>開始．緩緩的音樂，動(dòng)聽的嗓音，動(dòng)人的故事，深深的打動(dòng)在場(chǎng)的各位老師和學(xué)生。

我明白了：要想抓住學(xué)生的心，就必須從學(xué)生喜歡的東西入手，首先吸引他們的眼球，激發(fā)他們的興趣，為下一步做鋪墊。

在上課中，覃老師還通過小品、寫愛心卡、貼愛心卡等多種活動(dòng)讓大家感受父母的恩情，課堂氣氛活躍，暖暖溫情蕩漾在整個(gè)多媒體教室。

我一邊聽課，一邊反思：平時(shí)自己缺乏細(xì)心，沒有耐心去設(shè)計(jì)主題班會(huì)課的內(nèi)容，也沒有下苦功研究如何上好班會(huì)課．現(xiàn)在我知道了要多學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的教學(xué)手段，多種多樣的教學(xué)方法，才能吸引學(xué)生，打動(dòng)學(xué)生．

吳春來(lái)老師的課分為”親情回顧，感悟親情，回報(bào)親情”三個(gè)環(huán)節(jié)，環(huán)環(huán)相扣，緊密聯(lián)系．活動(dòng)方式也很多，有學(xué)生采訪老師，音樂故事，學(xué)生問答，小組討論，聆聽詩(shī)歌，學(xué)生在老師的引導(dǎo)下感受著濃濃愛意．

通過培訓(xùn)，我更加明確班主任在學(xué)校教育中的重要地位——班主任不僅是班級(jí)各項(xiàng)工作的管理者、協(xié)調(diào)者，更是學(xué)生成長(zhǎng)的引路人和激勵(lì)者，是學(xué)生學(xué)習(xí)效仿的榜樣。同時(shí)中小學(xué)班主任工作面臨許多新問題、新挑戰(zhàn)。經(jīng)濟(jì)社會(huì)的深刻變化、教育改革的不斷深化、中小學(xué)生成長(zhǎng)蘇鳳生的新情況、新特點(diǎn)，對(duì)中小學(xué)班主任工作提出了更高的要求，迫切需要制定更加有效的政策，保障和鼓勵(lì)中小學(xué)教師愿意做班主任，努力做好班主任工作；迫切需要采取更加有力的措施，保障和鼓勵(lì)班主任有更多的時(shí)間和精力了解學(xué)生、分析學(xué)生學(xué)習(xí)生活成長(zhǎng)情況，以真摯的愛心和科學(xué)的方法教育、引導(dǎo)、幫助學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)步。

當(dāng)我們反思自己時(shí)，是需要勇氣的。用學(xué)到的理念反觀自己的教育行為，不能不承認(rèn)，自己很多行為是錯(cuò)誤的，在培訓(xùn)交流平臺(tái)上，這也是我們探討最多的一個(gè)話題．我們借助網(wǎng)絡(luò)，一起思考、一起探索、一起試著給出了最佳答案：

——?jiǎng)e讓自己打敗自己。什么在局限我們自身的發(fā)展，往往是我們自己的弱點(diǎn)：懶惰、不思進(jìn)取，就會(huì)落后；不傾聽意見，就會(huì)抱殘守缺；班主任“護(hù)短”，就會(huì)產(chǎn)生亂班??所以一個(gè)人要發(fā)展，就必須“彌補(bǔ)自己最短的那塊木板”。

——教育，要讓學(xué)生感到快樂。首先老師要會(huì)自尋歡樂，會(huì)一些阿q的精神勝利法。把快樂傳遞給學(xué)生。讓學(xué)生留戀你的課堂，喜歡你這個(gè)人！

——要探索自己的特色。這是我的看法。我認(rèn)為處在社會(huì)轉(zhuǎn)型期，我們所面臨的問題是必然存在的。不應(yīng)只是一味地指責(zé)與抱怨，也不是盲目地聽從專家的輿論。我們要積極地去探索、去實(shí)踐，把班主任工作做出自己的特色！

感謝這次培訓(xùn)，我從中學(xué)到了很多，我一定要以優(yōu)秀老師為榜樣，努力學(xué)習(xí)，勇于探索，為今后班主任工作的更好開展打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，讓學(xué)生健康、快樂地成長(zhǎng)！2012、12、5篇五：主題班會(huì)培訓(xùn)心得體會(huì)

主題班會(huì)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

劉灣小學(xué) 潘明秀

教師的成長(zhǎng)，離不開學(xué)習(xí)，而班主任的成長(zhǎng)，更離不開學(xué)習(xí)。2014年4月18號(hào)我很榮幸參加了城關(guān)鎮(zhèn)中心校召開的班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn)的主題是“如何召開主題班會(huì)”，希望通過主題班會(huì)，使學(xué)生得到感化，從而改變自己的言行。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我深感班主任工作的光榮神圣和任重道遠(yuǎn)，不僅要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)、生活，更要關(guān)心學(xué)生的思想變化，進(jìn)行必要的道德情感教育。

這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，首先是觀摩五年級(jí)一班主題班會(huì)活動(dòng)，接著魯麗老師又做了開好主題班會(huì)的專題講座，最后候校長(zhǎng)發(fā)表了自己的看法。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，談?wù)勛约旱氖斋@與體會(huì)：

主題班會(huì)的觀摩

一、班會(huì)背景分析：

這主題班會(huì)使我感受頗深，因?yàn)樵谖覀兊膶W(xué)生生活的小環(huán)境中，家長(zhǎng)和孩子之間的矛盾非常普遍。而現(xiàn)在的學(xué)生凡事都以自我為中心，對(duì)父母長(zhǎng)輩沒有禮貌，對(duì)同學(xué)沒有熱情，對(duì)班集體漠不關(guān)心，對(duì)自己學(xué)習(xí)的要求不高，責(zé)任感差，紀(jì)律意識(shí)談薄，生活自理能力差。所以這次的主題班會(huì)圍繞“如何化解親子之間的矛盾”展開。

二、設(shè)計(jì)過程：

聽了班主任陳瑩的總結(jié)之后，知道這次班會(huì)的準(zhǔn)備非常的充分，提前了好幾個(gè)周就進(jìn)行了動(dòng)員活動(dòng)，對(duì)整個(gè)準(zhǔn)備過程做了具體而細(xì)致的安排，進(jìn)行活動(dòng)分工，盡量讓每個(gè)同學(xué)都能自愿承擔(dān)相關(guān)的分解任務(wù)，使他們都有自己的崗位職責(zé)，并且在活動(dòng)前和每一位家長(zhǎng)聯(lián)系，使家長(zhǎng)做好配合工作。

班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

主題：化解親子矛盾

班級(jí)：五年級(jí)一班

主持人：班主任

1、從整個(gè)班會(huì)課的開展來(lái)看，流程清晰，環(huán)節(jié)緊湊

活動(dòng)步驟：班會(huì)由“親子矛盾千千結(jié)，親子矛盾千千解，親子矛盾千千語(yǔ)，”三部分組成。通過情景劇表演，聽音樂，講故事，小組討論等形式展開，形式生動(dòng)活潑，讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中受到教育。特別是情景劇貝貝放學(xué)回家后一家的活動(dòng)，凸顯了父母與孩子之間的矛盾，然后圍繞親子矛盾展開活動(dòng)。最后，主題班會(huì)伴隨英文“家”的公益廣告班主任做最后總結(jié)。

這次班會(huì)，是以協(xié)同教育理念為指導(dǎo)，借助現(xiàn)代信息技術(shù)平臺(tái)，充分利用學(xué)校、家庭、社會(huì)等多方面教育資源，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效教育的一次很好的嘗試。

2、“師生、生生”互動(dòng)

通過班會(huì)的方案設(shè)計(jì)、籌備、以及班會(huì)的實(shí)施過程都是一個(gè)動(dòng)態(tài)生成的復(fù)雜過程，始終由師生雙方共同參與，師生，生生互動(dòng)，使主題班會(huì)取得最良好的教育效果。

3、教育性、創(chuàng)造性和趣味性結(jié)合本次主題班會(huì)的內(nèi)容豐富，形式多樣，生動(dòng)有趣，使同學(xué)在不知不覺中受到感染和教育。促使學(xué)生深刻理解父母的不易，使家長(zhǎng)明白在教育孩子的過程中，多與孩子進(jìn)行換位思考，努力做到教學(xué)相長(zhǎng)。

對(duì)主題班會(huì)的觀摩與專題講座的看法：

主題班會(huì)到底是什么課？它是會(huì)？是課？其實(shí)主題班會(huì)課不是會(huì)，也不是課，而是一種不同于其他教育活動(dòng)的特殊活動(dòng)，是一項(xiàng)道德教育活動(dòng)。在實(shí)際工作中怎樣開展一個(gè)班會(huì)呢？通過這次學(xué)習(xí)我認(rèn)識(shí)到：

首先，根據(jù)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，有針對(duì)性地確立和策劃班會(huì)的主題。主題班會(huì)是班集體建設(shè)的一項(xiàng)必要活動(dòng)，它可討論思想品德問題，也可以討論班級(jí)工作，還可以讓學(xué)生談?wù)J識(shí)、交流思想、介紹經(jīng)驗(yàn)，開展表?yè)P(yáng)與批評(píng)。開好

主題班會(huì)，首先要確立與策劃好主題。主題的策劃，具有導(dǎo)向性作用，它將確立班會(huì)的發(fā)展方向，并達(dá)到預(yù)期的目的。其次，要根據(jù)少年兒童的特點(diǎn)，選擇適當(dāng)?shù)慕M織形式并加以實(shí)施。班會(huì)的主題確立和策劃好之后，第二步就是選擇形式和實(shí)施問題。班會(huì)的形式要符合青少年的特點(diǎn)；要不拘一格、豐富多彩，要充分做好動(dòng)員、準(zhǔn)備工作；要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。要把班會(huì)的思想性、知識(shí)性、教育性、趣味性統(tǒng)一起來(lái)，融為一體。主題班會(huì)要適合學(xué)生年齡特點(diǎn)、寓思想教育于生動(dòng)活潑的形式之中。空洞的說(shuō)教是孩子們最討厭的，不但達(dá)不到教育的目的，反而另孩子們對(duì)班會(huì)引起反感。另外，形式上要不拘一格，采取豐富多彩的活動(dòng)形式，開好主題班會(huì)，除了要有好的主題之外，還必須注意形式的多樣和生動(dòng)。

經(jīng)常采用的形式如下：（1）主題報(bào)告會(huì)；（2）演講和競(jìng)賽；（3）座談和辯論；（4）社會(huì)調(diào)查成果匯報(bào)；（5）文藝表演；（6）經(jīng)驗(yàn)介紹等。

再次，充分做好發(fā)動(dòng)、準(zhǔn)備工作，充分的準(zhǔn)備才能使班會(huì)達(dá)到預(yù)期的效果，同時(shí)，準(zhǔn)備的過程本身也是不斷教育學(xué)生的過程。當(dāng)然也要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，主題班會(huì)的策劃與實(shí)施，離不開教師的指導(dǎo)，但更重要的是發(fā)動(dòng)學(xué)生，使學(xué)生成為班會(huì)的主人，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。班主任的指導(dǎo)思想是通過學(xué)生的主體作用體現(xiàn)出來(lái)的，因此，在準(zhǔn)備、組織召開的過程中，班主任要充分相信學(xué)生，依靠學(xué)生、指導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生既當(dāng)主人、又當(dāng)參謀，任何情況下都不要由老師包辦代替。

最后，開展主題班會(huì)要注意的問題：班會(huì)活動(dòng)是學(xué)生展示自我的平臺(tái)，是對(duì)學(xué)生實(shí)施情感教的主渠道和主陣地，作為班主任應(yīng)該多些指導(dǎo)，多些鼓勵(lì)，多些支持學(xué)生參與其中，親身感受。一節(jié)好的班會(huì)課，不在于排場(chǎng)要多鋪張，形式要多豐富，而在于學(xué)生能否從中有所體會(huì)，有所感受，有所收獲。班會(huì)課后，班主任應(yīng)該就該班會(huì)進(jìn)行必要的總結(jié)，點(diǎn)出重點(diǎn)，或給學(xué)生一個(gè)溫馨的提示，或給學(xué)生一個(gè)正確的指引，或給學(xué)生一個(gè)暖和的祝福，這樣會(huì)取得更好的效果。從而實(shí)現(xiàn)教育和育人的目的。

總之，主題班會(huì)最重要的是活動(dòng)的潛在價(jià)值和活動(dòng)意義的延伸。因?yàn)橹黝}班會(huì)的表演形式只是一個(gè)中轉(zhuǎn)站，主題班會(huì)的實(shí)質(zhì)是“點(diǎn)化生命”，關(guān)注學(xué)生課前課中課后整體和諧的發(fā)展，讓學(xué)生的生命充滿活力，使學(xué)生體會(huì)自己生命的力量和價(jià)值。進(jìn)而使學(xué)生的每一個(gè)活動(dòng)成為構(gòu)成他們生命整體的一部分，使班會(huì)以外的收獲不斷拓寬，促使同學(xué)們的創(chuàng)造能力、組織能力、活動(dòng)能力都能得到最大限度的自主發(fā)揮，促使同學(xué)們能有效地進(jìn)行自我對(duì)比和學(xué)習(xí)、自我教育與反思、自我要求與完善、自我提高與發(fā)展。

第四篇：主題班會(huì)心得

2012年金城江區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)班主任工作培訓(xùn)研討活動(dòng)心得體會(huì)

前不久，我有幸參加了2012年金城江區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)班主任工作培訓(xùn)研討活動(dòng)。兩位優(yōu)秀班主任的感恩教育主題班會(huì)課、我們老師間的交流，使我對(duì)班主任工作有了更深刻的認(rèn)識(shí)，知道了如何更好地上主題班會(huì)課，使自己更有信心去做好一名班主任。

覃菊燦老師的 “感恩父母，與愛同行”、吳春來(lái)老師的“感恩在心、回報(bào)于行”主題班會(huì)，我聽得津津有味，受益匪淺，感觸頗深，內(nèi)心充盈著沉甸甸的收獲：

覃老師首先從學(xué)生非常喜歡的歌星韓紅的一首歌<天亮了>開始．緩緩的音樂，動(dòng)聽的嗓音，動(dòng)人的故事，深深的打動(dòng)在場(chǎng)的各位老師和學(xué)生。

我明白了：要想抓住學(xué)生的心，就必須從學(xué)生喜歡的東西入手，首先吸引他們的眼球，激發(fā)他們的興趣，為下一步做鋪墊。

在上課中，覃老師還通過小品、寫愛心卡、貼愛心卡等多種活動(dòng)讓大家感受父母的恩情，課堂氣氛活躍，暖暖溫情蕩漾在整個(gè)多媒體教室。

我一邊聽課，一邊反思：平時(shí)自己缺乏細(xì)心，沒有耐心去設(shè)計(jì)主題班會(huì)課的內(nèi)容，也沒有下苦功研究如何上好班會(huì)課．現(xiàn)在我知道了要多學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的教學(xué)手段，多種多樣的教學(xué)方法，才能吸引學(xué)生，打動(dòng)學(xué)生．

吳春來(lái)老師的課分為”親情回顧，感悟親情，回報(bào)親情”三個(gè)環(huán)節(jié)，環(huán)環(huán)相扣，緊密聯(lián)系．活動(dòng)方式也很多，有學(xué)生采訪老師，音樂故事，學(xué)生問答，小組討論，聆聽詩(shī)歌，學(xué)生在老師的引導(dǎo)下感受著濃濃愛意．

通過培訓(xùn)，我更加明確班主任在學(xué)校教育中的重要地位——班主任不僅是班級(jí)各項(xiàng)工作的管理者、協(xié)調(diào)者，更是學(xué)生成長(zhǎng)的引路人和激勵(lì)者，是學(xué)生學(xué)習(xí)效仿的榜樣。同時(shí)中小學(xué)班主任工作面臨許多新問題、新挑戰(zhàn)。經(jīng)濟(jì)社會(huì)的深刻變化、教育改革的不斷深化、中小學(xué)生成長(zhǎng)蘇鳳生的新情況、新特點(diǎn)，對(duì)中小學(xué)班主任工作提出了更高的要求，迫切需要制定更加有效的政策，保障和鼓勵(lì)中小學(xué)教師愿意做班主任，努力做好班主任工作；迫切需要采取更加有力的措施，保障和鼓勵(lì)班主任有更多的時(shí)間和精力了解學(xué)生、分析學(xué)生學(xué)習(xí)生活成長(zhǎng)情況，以真摯的愛心和科學(xué)的方法教育、引導(dǎo)、幫助學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)步。

當(dāng)我們反思自己時(shí)，是需要勇氣的。用學(xué)到的理念反觀自己的教育行為，不能不承認(rèn)，自己很多行為是錯(cuò)誤的，在培訓(xùn)交流平臺(tái)上，這也是我們探討最多的一個(gè)話題．我們借助網(wǎng)絡(luò)，一起思考、一起探索、一起試著給出了最佳答案：

——?jiǎng)e讓自己打敗自己。什么在局限我們自身的發(fā)展，往往是我們自己的弱點(diǎn)：懶惰、不思進(jìn)取，就會(huì)落后；不傾聽意見，就會(huì)抱殘守缺；班主任“護(hù)短”，就會(huì)產(chǎn)生亂班??所以一個(gè)人要發(fā)展，就必須“彌補(bǔ)自己最短的那塊木板”。

——教育，要讓學(xué)生感到快樂。首先老師要會(huì)自尋歡樂，會(huì)一些阿q的精神勝利法。把快樂傳遞給學(xué)生。讓學(xué)生留戀你的課堂，喜歡你這個(gè)人！

——要探索自己的特色。這是我的看法。我認(rèn)為處在社會(huì)轉(zhuǎn)型期，我們所面臨的問題是必然存在的。不應(yīng)只是一味地指責(zé)與抱怨，也不是盲目地聽從專家的輿論。我們要積極地去探索、去實(shí)踐，把班主任工作做出自己的特色！

感謝這次培訓(xùn)，我從中學(xué)到了很多，我一定要以優(yōu)秀老師為榜樣，努力學(xué)習(xí)，勇于探索，為今后班主任工作的更好開展打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，讓學(xué)生健康、快樂地成長(zhǎng)！2012、12、5

第五篇：主題班會(huì)心得

抵御和防范宗教滲透教育

堅(jiān)決抵制宗教思想滲透，維護(hù)自身政治安全

——主題班會(huì)心得

為了貫徹落實(shí)自治區(qū)黨委有關(guān)“抵制和防范宗教向校園滲透”文件的精神，維護(hù)新疆社會(huì)安穩(wěn)局面，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待宗教問題，堅(jiān)決抵御和防范宗教向校園滲透，確保校園安全穩(wěn)定，根據(jù)校黨委的統(tǒng)一部署，我新疆醫(yī)科大學(xué)在各班展開政治學(xué)習(xí)活動(dòng)，全面組織全校學(xué)生統(tǒng)一開展“抵制宗教思想滲透校園”的主題班會(huì),目的在于堅(jiān)決抵制宗教思想滲透，維護(hù)自身政治安全。

而引發(fā)此次教育活動(dòng)的事件即是轟動(dòng)中外的和田劫機(jī)事件，這是一起由宗教極端勢(shì)力策劃，由境內(nèi)恐怖主義分子實(shí)施的恐怖主義活動(dòng)，旨在破壞新疆和諧穩(wěn)定大局，影響新疆各族人民大團(tuán)結(jié)的局面。此次實(shí)施恐怖主義活動(dòng)的六名罪犯中有一人曾是我校學(xué)生，但由于受到宗教極端勢(shì)力思想和暴力恐怖主義的影響，無(wú)故曠課，被我校開除學(xué)籍后，又找到了三名犯罪同伙，經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間策劃，組織并實(shí)施了劫機(jī)事件。這是宗教極端勢(shì)力對(duì)當(dāng)代在校大學(xué)生的滲透行為，嚴(yán)重影響了青年大學(xué)生健康發(fā)展與積極向上的精神。

參與此次劫機(jī)事件的六名人員，也受到了法律的制裁，據(jù)新華社烏魯木齊12月11日電 新疆和田地區(qū)中級(jí)人民法院11日一審公開開庭審理木沙·玉素甫等六名被告人暴力恐怖劫機(jī)案并當(dāng)庭宣判，以組織、領(lǐng)導(dǎo)、參加恐怖組織罪、劫持航空器罪、爆炸罪等數(shù)罪并罰，分別判處被告人木沙·玉素甫、艾熱西地卡力·依明、吾麥爾·依明死刑，剝奪政治權(quán)利終身；判處被告人阿里木·木沙無(wú)期徒刑，剝奪政治權(quán)利終身。

法庭對(duì)此次犯罪人員的審理宣判有力打擊了猖獗的境外的三股勢(shì)力，判新疆劫機(jī)犯死刑是伸張正義，這是新華社的評(píng)論，是人類超越民族、地域?qū)植乐髁x的嚴(yán)正回答。

眾所周知，大學(xué)生是我國(guó)未來(lái)的主力軍，是支撐國(guó)家繁榮發(fā)展的中流砥柱，大學(xué)生的精神思潮影響著社會(huì)和國(guó)家未來(lái)的走向，所以大學(xué)生應(yīng)該受到積極向上的，以愛國(guó)為核心的思想教育，反對(duì)民族分裂，反對(duì)恐怖主義，反對(duì)三股勢(shì)力對(duì)華的滲透，尤其是作為新疆的大學(xué)生更應(yīng)該如此。

而自治區(qū)政府這些年來(lái)也是不遺余力的打擊境外恐怖主義在華的勢(shì)力，堅(jiān)決打擊東突厥勢(shì)力，堅(jiān)決與國(guó)際反華勢(shì)力作斗爭(zhēng)。但是境外恐怖主義持續(xù)不斷的在新疆境內(nèi)搞破壞，不斷破壞著新疆和平穩(wěn)定的局面，影響新疆繁榮發(fā)展的大局。不是政府工作做得不夠，而是由于新疆現(xiàn)在正處于一個(gè)特殊的歷史時(shí)期，新疆為了獲得高速發(fā)展的契機(jī)，必須對(duì)外開放來(lái)贏得商機(jī)，這是互聯(lián)網(wǎng)的時(shí)代，紛雜的信息不斷在境內(nèi)外傳輸，在一定程度上給恐怖主義對(duì)境內(nèi)的滲透提供了可利用的機(jī)會(huì)，因而從恐怖主義外部對(duì)新疆的滲透更加方便，這也是開放給新疆帶來(lái)的代價(jià)，同時(shí)也是挑戰(zhàn)。要在這種復(fù)雜的國(guó)際大環(huán)境下抵御境外敵對(duì)勢(shì)力的滲透何其困難，這需要社會(huì)各界共同努力，而不僅僅是政府部門的責(zé)任，我們每一名新疆人都有義務(wù)參與，特別是學(xué)校組織，更應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生對(duì)宗教極端勢(shì)力和暴力恐怖主義的認(rèn)識(shí)，認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)生不能信教的方針政策，從思想層面上讓學(xué)生意識(shí)到這些勢(shì)力的破壞性，增強(qiáng)學(xué)生抵御宗教極端勢(shì)力與暴力恐怖主義的決心和能力。

學(xué)校禁止學(xué)生信仰宗教，從事宗教活動(dòng)，第一是因?yàn)閷W(xué)生信教，從事宗教活動(dòng)違反了國(guó)家的有關(guān)法律法規(guī)，是國(guó)家不允許的行為，同時(shí)也違反了校紀(jì)校規(guī)；第二是因?yàn)楫?dāng)親國(guó)內(nèi)外敵對(duì)勢(shì)力將大學(xué)生作為主要滲透、利用的主要對(duì)象，信仰宗教，從事宗教宗教活動(dòng)容易被宗教極端勢(shì)力與暴力恐怖組織所利用，這些勢(shì)力會(huì)通過各種途徑接近、誘惑、煽動(dòng)和利用有宗教傾向或宗教行為的學(xué)生。

為此，作為當(dāng)代大學(xué)生，我們要提高防范意識(shí)，堅(jiān)決抵御和防范宗教思想的滲透影響，一定要遵守校紀(jì)校規(guī)，不要參與任何宗教活動(dòng)，絕不給各類非法組織以煽動(dòng)利用的的突破口，做到在校內(nèi)堅(jiān)決維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，堅(jiān)決不信仰任何宗教思想、不穿戴宗教服飾、不從事宗教活動(dòng)，自覺樹立科學(xué)精神，努力學(xué)習(xí)，用自己的專業(yè)知識(shí)與技能來(lái)服務(wù)社會(huì)，為建設(shè)更美的新疆，更富強(qiáng)的國(guó)家做出自己的貢獻(xiàn)