第一篇：2011年青少年工作總結

滄州市青少年科技活動指導中心

2011年工作總結

2011年，青少年中心貫徹落實《全民科學素質行動計劃綱要》，緊緊圍繞提升城市軟實力的總體目標，圍繞市科協中心工作，以培養青少年的科學精神、創新意識和實踐能力為重點，多措并舉、創新形式，扎實開展富有區域特點、參與面廣的青少年科普活動，打造了我市城區科普宣傳領域一道靚麗的風景線。

一、加強輔導員隊伍建設，夯實青少年科技教育基礎 我們以科技輔導員隊伍建設為切入點,以提高科技教育能力為目標,以教學研究交流為牽導,以培訓為基本手段,通過多種渠道，狠抓科技教育骨干教師隊伍建設。一是在獻縣、河間市、任丘市、新華區、黃驊市等五個縣（區、市）開展了第一期青少年科技創新宣講輔導活動，聘請省科協青少年中心周勁松老師和石家莊學院冀美林教授對500余名中小學校科技副校長、科技輔導員進行了創新教育培訓，參訓人員普遍明確了今后開展青少年科技工作、組織各類科技創新活動的總體要求和思路，收到良好效果。二是開展市區科技輔導培訓班，分別對新華、運河兩區400多名科技輔導員就中小學科技教育的開展、暑期調查體驗活動等內容進行了培訓，采取現場提問、答疑解難等方式和與會老師進行了交流。三是建立滄州市科技輔導員 1

QQ群，搭建了一個可以及時溝通思想、交流經驗、分享資料、取長補短的互動平臺，采取網上交流的方式，對科技輔導員老師們的工作給予及時指導和幫助，邀請國家、省青少年中心的領導在線給大家授課、講解，論壇氣氛日趨活躍。四是通過開展科技輔導員論文征集工作，就如何提高青少年的科技意識、如何正確引導青少年的科技創新、科技發明等內容進行論證、交流，為更加廣泛、有效的開展青少年科技教育工作奠定雄厚的智力基礎，在市級評選的基礎上擇優向省里推薦了27篇優秀科技輔導員論文。五是參與中國科協組織的“我與科協”征文活動，提交論文10余篇，其中新華區車站小學王慧子老師的論文獲全國論文征集3等獎。

二、認真組織科技創新大賽，調動青少年科技創新熱情 我們強化品牌意識，重點打造我市規模最大、覆蓋最廣、示范性最強的青少年科技教育大餐，努力做到把青少年科技競賽活動與全民科普工作相結合、把青少年科技創新與提高學生的綜合素質相結合，使校內外科技教育活動得到有效銜接，受到同學們的歡迎。今年我市組織了350多所學校的4萬多名中小學生參加主題為“體驗、創新、成長”的省、市第26屆青少年科技創新大賽，市級大賽共評選出一等獎154項、二等獎132項、三等獎362項，經過層層選拔，共有110件科技創新作品上報參加全省大賽，其中99件作品榮獲省級獎項，一等獎19項，二等獎39項，三等獎41項,獲獎率90%,獲獎總數及獲獎率

再創新高。組織了主題為“翱翔藍天、放飛夢想”的滄州市首屆青少年航模比賽，共有24所中小學校的700多名學生分別參加了5個項目的競技角逐，最終230多名同學獲得各類獎項，有11個單位獲得優秀組織獎。在這些賽事活動中，我市參賽選手表現出了良好的科學素質、扎實的科學基礎知識、較強的創新意識和突出的分析問題、解決問題的能力，展示了我市青少年的風采。縱觀近年來我市開展的競賽情況，呈現參賽面不斷突破、參賽作品的數量不斷增長、獲獎的檔次不斷提高、收益人群不斷擴大的特點，越來越多的青少年學生參加研究性學習、科學探究、發明創造和社會實踐活動，涌現了一批優秀青少年科技人才和優秀輔導員，全市青少年科學素養整體水平實現逐年提高。

三、廣泛開展主題科普活動，提升青少年科技教育水平在活動中，注重科技活動的示范性、教育性和啟發性，把科技教育活動與青少年日常生活緊密結合，用“學生帶動家長，以學校帶動社會”的輻射效應，營造“科學、和諧”的社會環境，“現場氣氛熱烈、覆蓋面廣泛、效果突出”成為今年我市青少年科技活動的一大特點。一是開展了“我是小小發明家——中小學科技創新巡回講座”活動，為市區中小學作專題科普講座10余場，內容涉及航天、地球物理、防震救災、科技創新等領域，青少年受眾人達3000人，講座受到各校師生的熱烈歡迎，同學們對新穎的教學方式、創新的教學內容和熱烈的現場互動表現出極

大的熱情。二是與市消防協會聯合開展了主題為“消防安全意識，提高避險能力”的中小學生安全日活動，組織市運河小學100多名小學生到市消防第一中隊觀摩了消防隊員的消防演練，開展了安全實踐體驗。三是舉辦了全市暑期青少年科學調查體驗活動培訓班，拉開了為期4個月的暑期青少年科學調查體驗活動的序幕，活動期間，將開展DV展示、網上簽名、科學調查等形式多樣的青少年調查體驗活動。經過我們的努力，我市青少年科技教育工作的環境條件得到較好的改善，活動組織水平不斷提高，初步形成了黨委政府領導、部門推動、學校主抓、社會參與的，橫向聯合、縱向互動的青少年科技教育工作格局。

四、積極搭建科技教育平臺，探索青少年科技教育長效機制為使青少年科技教育能實現常規化和可持續發展，我們在注重培養科技輔導員隊伍、組織開展各種活動的同時，在市科協領導親自協調下，我們還注重引領社會力量，整合各類資源，積極開拓活動陣地，為青少年科技教育搭建了一系列平臺。一是考察了一批“青”字號科普教育基地。對黃驊市海鹽博物館、鹽山縣民間航空博物館、南大港濕地自然保護區、黃驊青少年科學院、青少年科技館等場館進行了考察，為下一步開展工作奠定了基礎。與消防隊、氣象局等部門組成合作對子，在其能夠向青少年開放參觀的部門建立了青少年科技教育基地，開展了豐富多彩的青少年活動，使之成為青少年科技教育的新媒介。二是與學會部聯合成立了滄州市青少年科技活動專家人才庫。專家庫囊括1

3個學科，發揮科協系統“人才薈萃、智力密集”和“跨學科、跨部門、跨領域”的優勢，溝通學校與各大專院校、科研院所、擁有較強專業背景企事業單位之間的聯系，構筑我市高層科技人才“青少年科技素質教育服務平臺”，目前，已有近50位專家學者加入人才庫。三是積極爭取了聯合國兒基會和國家科協的中國青年農民工項目非正規教育課程培訓項目。分別在青縣和鹽山進行了《職業入門》和《信息技術的應用》課程培訓，課程采取國際先進的參與式教學方式，通過互相交流探討、小組研究、模擬現場和辯論賽等各種方式，鍛煉學員的交往、思維、協調、表達能力，培養團隊意識，為我市青少年科技教育不斷提升層次、與國際接軌奠定了基礎。

2011年，青少年中心秉承切實提高我市廣大青少年科技素養和科技創新能力的工作原則，營造氛圍，烘托氣氛，加強了宣傳報道力度，上半年與宣傳部合作，共在河北日報、滄州日報、滄州晚報和省科協網站上刊登關于青少年工作的報道25篇，近期，在盧主席的親自協調下，在晚報6月16日滄州視點刊登了近一個時期青少年工作專版，航模競賽登上了省科協網站的頭條，有效地提高了科協尤其是青少年工作的知名度，為我們開展下一步工作奠定了良好的基礎。

滄州市科協

2011年6月10日

第二篇：青少年工作總結

家長學校實施方案

一、指導思想

以黨的十六大精神為指針，踐行“三個代表”重要思想。深入貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，充分發揮家長學校教育主渠道、主陣地、主課堂的作用，著力解決長期困擾未成年人思想道德建設工作的重點和難點問題，引導全校教職工提高認識，轉變觀念，牢固樹立“教書育人、育人為本，德智體美、德育為首”的觀念，切實增強做好未成年人思想道德建設工作的責任感、使命感和緊迫感，不斷增強未成年人思想道德建設工作的針對性和實效性。構建家庭與學校交流的和諧平臺，為少年兒童的健康成長，創建良好的家庭和社會環境。

二、活動時間

2011 年4——12號

三、活動主題

整合教育資源，構建家庭、學校、社會和諧交流的平臺，實現三者良性循環，打造全方位的素質人才。

四、活動內容

1、深刻理解《若干意見》的時代意義，正確認識新時期未成年人思想道德建設的時代背景，切實做好家長學校工作。父母是孩子的第一位教師，父母作為青少年的家長，在家庭教育中起著至關重要的作用，因此，我們應該尊家長，確立家長的主體地位。

2、區別對待。根據家長在文化程度上、經濟狀況、教育觀念、教育方式方法等方面存在的差異，在家長教育的內容、方式和方法上充分考慮家庭孩子的不同類型，根據學要區別對待，有針對想得開展教育工作。

3、制定授課時間。家長學校分年級授課，每學期堅持上兩次課。根據不同年級孩子的特點，圍繞學校工作，確定授課內容，不僅向家長們講授有關家庭教育知識和應注意的問題外，還結合有關教育的熱點問題，展開討論，和家長們進行交流，以統一認識，形成合力，共同對孩子進行教育和幫助。

4、根據教育形勢發展的需要，以社區為依托，將家庭教育指導納入到社區精神文明建設之中，使家庭教育與學校教育、社會教育有機結合。

5、進一步深化、優化家長學校的教學內容，采取靈活多樣的教學方法及教學手段，使家長學校的教學內容從滯后補償型逐步、拓展到超前引導、預防型，賦予家長學校更新更多的意義，在積極宣傳成功家庭教育經驗的基礎上充分發揮其示范指導作用，以增強家長學校教學的可接受性。

6、家長學校的教師要認真研究家庭教育理論、家庭教育發展情況和各類家庭教育成敗的經驗，努力提高理論水平，積累實踐經驗，從而提高授課水平，深入淺出地講解家教知識，以使不同類型、不同知識層次的家長能順利接受教學內容，使學生素質全面發展，健康的成長。

7、組織切實可行的互動活動既可以加深學校與家長的感情交流，密切家校聯系，又能讓家長喜歡家長學校，留戀家長學校。

8、組織家長報告團、專家講座。聘請優秀家長、家教專家定期進行講座，把先進的家教理念傳播到每一個家庭。繼續深化開展“我與家長簽訂勞動協議”、“感恩，知恩”活動。制定親情卡征求家長的意見。

五、活動形式

第一階段：3月——4月，組織全校教職工培訓學習。認真組織參加教育局舉辦的“加強和改進未成年人思想道德建設教育思想大討論”的學習培訓會。3月12、20日全校教師分成26個小組家訪1百個家庭，指導家庭教育，了解家長要求，體驗家長關切，密切家校聯系。

第二階段：4月至4月中旬，開展教育思想大討論，切實解決加強和改進未成年人思想道德建設中的突出問題。3月份邀請市教研室主任馬增福舉辦“教師素質與德育”學習討論專題講座。3月中旬、5月中旬各班召開家長會，根據本班情況制定相關的授課內容。4月邀請市交警六中隊警官作“交通安全”知識講座，邀請區檢察院檢察科的檢察官作“如何提高自我保護能力”專題報告。5月——6月利用校報專欄開展“構建三位一體的教育網絡，打造全方位素質人才”大討論，廣泛征集民意。充分發揮學校黨組織政治核心作用，全體黨員利用黨課帶頭學習《若干意見》，用黨風帶師風，用師風來帶學風。努力解決圍繞當前家長學校工作的薄弱環節和突出問題。對家長重在宣傳引導，幫助家長樹立正確的人才觀，把教育孩子做人放在第一位。

第三階段：6月至7上旬月，樹立典型，總結經驗，鞏固成果。

六.工作要求

1.提高認識，加強領導。成立家長學校領導小組，加強對活動的組織和領導。組長：郭建民，副組長：左淑英、李煥娥、王新華，組員：陳立波、郭巧鳳、劉麗華、侯艷芳、于瑞華、張志霞、劉永霞、李蘭亭、葛玉香、吳睿智。并根據本校自身實際，制定實施方案，明確工作職責。做到活動有方案，工作有指導，教育有成效。

2.明確重點，精心組織。構建家庭與學校交流的和諧平臺，為少年兒童的健康成長，創建良好的家庭和社會環境。牢固樹立育人觀念，崗位育人，管理育人，教書育人，服務育人。對家長重在宣傳引導，幫助家長樹立正確的人才觀，把教育孩子做人放在第一位。同時，結合“知恩、感恩”、“我與家長簽訂勞動協議”等系列教育活動，努力打造全方位的素質人才。

3.總結經驗，樹立典型。學校要在活動中發現、樹立和宣傳典型，不斷提高對“如何培養全方位的素質人才”的關注程度。通過家長學校這個教育平臺爭取家長、社區的積極配合和支持，形成三位一體的教育網絡，使家長學校的各項工作逐步做到學生滿意、家長滿意、社會滿意。

第三篇：街道青少年教育工作總結

**社區社區教育工作總結/r/n

——**社區申報市級社區教育示范街道匯報材料/r/n

**社區位于合肥經濟技術開發區最南部，東臨濱湖區，南接肥西上派，轄區面積 20.8平方公里，所轄8個居委會，常住人口5萬多人，流動人口1萬人。轄區有濱湖學院、安徽審計學院等2所大中專院校、合肥市七十二中等3所中小學校以及各類幼兒教育9家。/r/n

近年來，**社區在上級黨委、政府的正確領導下，在社區各單位的大力支持和配合下，繼續以“形成全民學習，終身學習的學習型社會，促進人的全面發展”為宗旨，堅持以讓社區居民“有其學、優其學、樂其學、終身學”為目標，充分利用、整合和拓展社區內的各類教育資源，逐步構建社區教育課程體系，開展了內容豐富，形式多樣的社區教育課程活動，以滿足不同層次的社區居民的教育需求，提升了社區居民的整體素質，為和諧社會的構建做出了努力。現總結如下：/r/n

一、落實組織保障，確保社區教育的統籌領導力 社區堅持“社區、學校、家庭、社會”四位一體的社區教育方針，成立由社區黨委書記擔任組長的社區教育工作領導小組，并安排專人負責日常工作，將社區教育工作納入工作重要內容常抓不懈。制訂了社區教育發展規劃、工作計劃，完善了支持教育多項工作制度，包括會議制度、工作匯報制度等，同時還制定了工作人員守則，進一步明確了社區教育工作的職責、任務和作用。通過對社區教育資源開發、社區教育管理機制、社區教育課程設置的新途徑、新方法，實現對學校教育、家庭教育的有效補充，明確社區教育的有形化、實事化、品牌化的目標。/r/n

二、落實經費保障，確保社區教育工作穩步推進/r/n

社區不斷加大支持教育工作的財力投入，建成和完善了面積400多平方米的社區文化活動中心、健身室、圖書閱覽室、市民文明學校、棋牌室等，并為活動中心購置了跑步機、乒乓球臺、電腦等硬件設施，為居民學習提供場地保障。每年，社區教育工作提供2萬元的經費保障。/r/n

三、加強隊伍建設，努力提升社區教育工作水平/r/n

各級領導的支持、一支專業化的師資隊伍和熱忱的志愿者隊伍，是不斷提高社區教育工作的堅實基礎。社區教育隊伍的素質、責任心、工作熱情直接關系到社區教育的成果，因此首先打造一支素質過硬，責任心過強的隊伍顯得尤為重要。/r/n

1、整合資源、選拔人才，繼續加強社區教育隊伍建設。整合挖掘各類社區教育人才，選撥高素質兼職人材充實社區教育隊伍，壯大專兼職教師隊伍，從而為社區教育的可持續性發展提供保障。這是我們在2013年社區教育工作的一個亮點。2013年新增志愿者近千人參與到社區教育的工作中，這批新增志愿者有剛剛離崗的離退休干部、具備一技之長的社區居民還有在職的老師、干部等。他們熱衷于社區教育，定期為社區居民提供法律、醫療、家政、文化娛樂、科普等社區教育活動和培訓服務。這些志愿者的加入，提高了社區教育隊伍的素質，為2013年社區教育取得的成績奠定了基礎。/r/n

2、加強培訓，提高業務能力，確保社區教育隊伍的高素質/r/n

四、不斷積累資源，努力增強教育的有效性和針對性 隨著社會的發展以及和諧社會進程的加快，社區居民對學習掌握社會知識和生活技能的需求愈來愈高，學習成為他們的日常“功課”。社區教育課程的設置，應最大可能滿足社區內不同層次居民的需求。挖掘和整合社區教育課程資源，開發出具有地區特色的課程資源，建立課程資源信息庫，形成一套切實可行的、豐富多彩的、居民喜愛的社區教育課程體系。/r/n

1、針對社區人員特點，著力推進三個教育課程/r/n

老年教育課程：利用老年活動中心，在轄區內開展一系列課程，其中包括書法、棋牌、舞蹈、合唱等課程。滿足老年人的學習需求。/r/n

特殊人群培訓：在特殊群體教育上，如殘疾人，充分利用殘疾人協助理員、志愿者資源通過“知識講座”、“健康輔助訓練”等形式開展特殊人群的社區教育，在老年人、隨親子女、婦女等方面同樣利用志愿者資源開展系列活動。/r/n

利用科普活動、殘疾人素質培訓、外來人口培訓等機會，積極開展各類人員的教育、培訓活動，提高社區居民科學文化素質，將市民教育、文明創建宣講、健康保健知識宣講、民生工程宣傳融入到社區教育培訓工作當中去，針對不同的社區居民群體形式多樣地開展社區教育活動，靈活擴充社區教育的內容和受眾群體，將社區教育推向深入。/r/n

五、營造良好的學習氛圍，創建學習型社區/r/n

1、充分利用社區資源開展各項活動的機會，不斷宣傳和營造出良好的學習氛圍，爭創學習型社區和學習型小區。/r/n

幾年來，我們在社區范圍內舉行暑期重溫經典電影放映活動，累計播放經典電影100余部，參與觀看的群眾達8000余人;舉行社區愛崗敬業演講比賽，共有18人參加。通過這些活動營造了良好的學習氛圍。/r/n

2、推進社區教育隊伍建設，加強社區教育工作者的學習意識，大力開展多內容、多形式教育培訓活動。/r/n

先后邀請合肥學院、奧成律師事務所等單位的專家授課，社區教育工作者均積極參與學習和交流。組織社區教育工作人員參加區內組織的各類講堂，提高大家的視野。開展教育隊伍黨員培訓活動，七

一、國慶期間，組織專題黨員教育實踐活動，開展“請進來、走出去”活動，邀請省市委黨校知名教授開辦3期講壇，向包括教育工作者在內的基層黨員干部進行集中授課培訓;組織教育系統黨員干部到周邊紅色教育基地開展重溫黨的歷史實踐活動2次，通過學習培訓和親歷活動，提高了教育系統黨建工作水平，增強了基層教育系統戰斗堡壘作用。/r/n

六、加強社區信息化建設/r/n

回顧一年來的工作，我們雖然看到了成績，但也存在不足。特別是對居民素質的提高、社區教育的創新方面還有所欠缺。今后要積極探索社區教育的新途徑，以高起點、高定位，堅持以人為本，求真務實，大力發展社區文化、增強社區的凝聚力，為創建市社區教育示范街道區而努力!/r/n

合肥經濟技術開發區**社區管理委員會/r/n

2014年4月/r/n

【相關文章】xxxxx社區2010年暑期青少年活動總結/r/n

今年暑假期間，xxxxx社區黨總支、關工委、團支部在xxxxx街道關工委的領導下，在xxxxx中學、xxxxx中學、xxxxx小教輔導區的支持下，根據xxxxx區文明辦2010年14號文件?關于開展2010‘濠濱夏日’暑期青少年教育系列活動的通知?精神和xxxxx街道2010年暑期青少年工作意見，立足于?以人為本?，立足于實踐教育，積極融入?更高水平全國文明城市?的創建氛圍，開展了以?文明新風我先行?為主題的系列社會實踐活動。社區65名中小學生度過了一個寓教于樂、安全健康、歡樂有意義的暑假，受到了廣大學生和家長們的普遍歡迎。/r/n

一、精心組織 周密安排/r/n

xxxxx社區黨總支、關工委一直重視做好關心下一代的各項工作，6月下旬，xxxxx社區成立了以黨總支書記為組長、關工委的老同志、暑期輔導教師共同組成的中小學生暑期實踐教育活動工作領導小組。7月初，召開了暑期實踐教育活動領導小組第一次會議，結合xxxxx社區的實際情況，因地制宜地制訂了詳盡的社區中小學生暑期活動方案，明確了10個大項、25個具體項目的實踐教育活動，在xxxxx中學、xxxxx中學、xxxxx小教輔導區的大力支持下，精心組織、科學分工、明確職責、協調實施、保障有力，著力為青少年學生的健康成長創造良好的社會環境，開展了內容豐富、形式多樣的素質教育活動。七月初，下發了?xxxxx社區致廣大中小學家長的一封信?，讓每一位家長了解社區在假期中的活動安排及具體要求,爭取學生家長的密切配合和全力支持。/r/n

二、主題鮮明 形式多樣/r/n

我們緊緊圍繞區文明辦部署的?講文明樹新風迎世博?、道德模范學習宣傳、讀好書、我們的節日、愛國歌曲大家唱、青少年道德實踐、社會志愿服務、文明交通服務、青少年零犯罪創建、科學普及教育等活動要求，以?文明新風我先行?為主題與先導，發動青少年開展?怎樣做一個有道德的人?的大討論，鼓勵社區中小學生爭當社區?三好?少年;我們邀請蔡寅崗老校長講世博知識、文明禮儀知識，組織有獎問答，幫助學生們開闊視野，爭做文明小市民;我們走進?老尤查報站?，聽取?馬路排雷英雄?尤建華同志的光榮事跡，來到道旁路邊，學當小交警，維持交通秩序，爭當綠色小衛士，維護生態環境;我們參觀了廉政廣場、南通市看守所及戒毒所，開展了青少年?零犯罪社區?創建活動，使青少年學生從小受到反腐倡廉教育，法制意識進一步提高;我們號召青少年講英雄、學英雄，組織了?xxxxx杯?英雄模范人物在我心中讀書演講大賽;組織了?xxxxx杯?青少年愛國歌曲歌詠比賽和?天梭杯?乒乓球比賽等活動，評選了11名暑期實踐活動?三好?少年。一系列活動開展得有條不紊扎扎實實，收到了預期的效果，廣大青少年的思想道德、文化素養、身心健康得到了全面的提高，意志品質得到鍛煉，內在潛能得到發揮，精神面貌煥然一新。/r/n

三、整合資源 形成合力/r/n

為了把中小學生暑期的社區實踐活動開展的有聲有色，我們邀請了xxxxx中學、xxxxx中學、xxxxx小教輔導區的思想好、素質高、能力強的中青年教師到社區幫助工作。老師們放棄了假期休息，冒著酷暑高溫，捧著一顆心來與我們社區密切合作、共獻愛心。老師們充分發揮育人專業特長優勢，協助社區組織策劃了各項教育實踐活動，幫助我們圓滿完成了暑期青少年的各項實踐活動任務，受到了社區青少年的普遍歡迎和家長們的一致好評。像xxxxx中學的張華、王井泉，xxxxx中學的xxxxx、xxxxx，xxxxx小學的張曉培等老師，每次活動前都把活動流程考慮得非常全面周到，研究評委人選，參與會場布置，調試音響設備，強調注意安全等。正是有了這樣一批老師和我們共同研究、共同謀劃、共同實施，社區青少年暑期活動才開展得豐富多彩、富有特色、扎實有效，使學生的社區實踐活動充實了學校教育，使學校教育在社區得到延伸，使學校、社區、家庭?三結合?的育人道路越走越寬廣。暑假期間，xxxxx社區成立了xxxxx街道首家民營企業關工委，使社區關心下一代工作實現了全覆蓋，《南通日報》8月10日B6版對這一創舉進行了報道。/r/n

四、接受教育 感悟人生/r/n

2010年的暑假實踐教育活動中，最大的受益者是社區廣大青少年學生。同學們通過參加社區組織的思想道德教育實踐活動，在思想品質、道德素養、實踐能力等方面有了顯著的提高，這為同學們今后的健康成長奠定了良好的基礎。同學們在充分接觸社會、了解社會、融入社會的同時，也在服務實踐中鍛煉了自己，在學習實踐中豐富了自己，在杯賽競爭中展示了自己，在社會交往中完善了自己。同學們普遍反映：今年的暑假與往年不同，社區組織的活動主題鮮明、內容豐富，形式活潑生動，貼近我們的身心實際。我們在活動中受到潛移默化的熏陶，我們在實踐中增長了智慧與才干。道德教育實踐使我們更深切地感悟到青少年一代肩負的重任。建設富裕文明、民主和諧的社會主義新農村，需要我們現在通過學習和實踐做好思想、知識和能力的儲備。我們在暑期實踐活動中親近社會、收獲真知、提升素質、感受責任，正是做好這種儲備的有益嘗試和有效途徑。/r/n

2010年的暑期社會實踐活動已經結束，我們要以今年的暑期實踐教育活動為新的起點，進一步更新觀念。開拓創新，使xxxxx社區的關心下一代工作水平更上一層樓，讓社區的每一個青少年沐浴著居校共建的陽光健康成長。共同開創關愛下一代的新天地。

第四篇：2019青少年德育工作總結_工作總結

2019青少年德育工作總結_工作總結

從我國教育史來看，人格教育古已有之。作為啟蒙教育的《三字經》中這樣敘述：“玉不琢，不成器，人不學，不知義”。就說明人類通過學習才能“知義”——即對封建人格的教育，而“近朱赤，近墨黑”中的“赤”和“墨”則是封建社會傳統的人格標準的兩個極端象征。以后的《訓蒙文》更為弟子們明確制定了一整套人格標準，它聽倡導的“見人善，即思齊”，“見人惡，即內時，“勿富，勿驕貧”，“凡取與，貴分曉，與宜多，取宜少。”至今有現實的教育意義。

在啟蒙以后的進一步教育中，作為課本的《四書》《五經》里，固然有很多維護封建統治的政治理論，但也不乏以歷史上優秀人物為榜樣的人格教育內容，這些優秀人物成為歷代讀書人的楷模，這樣的教育造就了我國歷史上一代又一代“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的人格高尚的中流砥柱，成為千古流芳的俊杰。

從世界教育史來看，世界各國都根據各自的不同情統，文化觀念形成的人格標準來進行人格培養工作。而通過人格教育扭轉人的不良傾向，轉變人的道德觀念，從而成功地完成對人的培養任務的典型，則是前蘇聯的馬卡連柯創辦高爾基工學團，馬卡連柯以自己高尚的人格、真誠的愛心，無私的奉獻，嚴格的要求、從人格培養入手，使那些流浪兒懂得自尊、自愛、自律，從而按社會要求去安排自己的行為。推薦閱讀：個人發展觀心得體會

那么，人格到底該怎樣表達呢？人格應是思想、品德、情感的統一表現，豐子愷先生把人格比作一只鼎，而支撐這只鼎的三足就是思想--真；品德--美；情感--善。這三者和諧的統一，就是圓滿健全的人格，而對真、善、美的追求，缺一不可。否則，這只人格之鼎就站立不穩，顯示的人格就缺損，就低下。這就是說，所謂人格是人們在社會生活中以自己的言、行、情、態體現的對真、善、美追求和達到的程度，并且被別人感知，受到社會準則的定位。例如，當某人遇險，有人挺身而出營救、相助，人們稱之為高尚；有人則揚長而去，人們斥之卑下。為集體為國家勤勉工作，分毫必爭，社會評價為優秀；為個人和小家無孔不入，無利不圖，社會評價為自私。這是當今社會的人格內容之一。

作為人格教育主渠道的學校，有責任開展多方面的教育活動來培養學生的圓滿人格，決不只限于籠統的提出思想教育，而應該在提高學生人格素質的基礎上，去談思想進步，政治信仰，愛國主義等等。而入格素質的基本構成是這樣的一個特征：適應社會、有強烈的責任感、忠誠履行社會責任，自覺遵守社會規范，維護社會風尚，也就是人們常說的讓學生學會“做人”，學會做一個社會的人。而這一類人物在我國歷史文化沉淀中大有人在，都靠教育者在創造性為學生樹立榜樣，但最有說服力的教育方式，是在我們的生活中去發現發掘每一個學生人格上的閃光點，去鼓勵實踐者去繼續實踐，去鞭策未實踐者緊緊跟上，大力表揚，廣為倡導，激勵大家競相學習。這樣在校園里就刨建了一種追求

真善美的環境氛圍。

另外在對人格有正確的認識之后，還必須培養學生對人格的評價能力，用優秀范例和低劣人格表現進行比較，使學生產生強烈的對比感，反差感，在心理上產生震撼，從而形成評價能力，判斷能力。這樣才能在日常生活中鼓勵青少年實踐自己對人格的認識，并自我評價，使他們把自己對人格的理論認識和行為行動統一起來，逐漸完善自己的人格，而老師、家長自身的人格行為也無時不對被教育者產生強烈的影響。社會風尚是社會成員總體人格的展示，不僅表現在國家危亡之際，更表現在日常生活的責任和義務。人與人關系中，與其坐嘆世風日下，不如從檢查自己的人格行為開始認真、負責地教育，培養自己的子女、學生，使他們都成為追求真善美、具有圓滿人格的，那么我們的祖國一定會更文明！

第五篇：青少年思想教育工作總結

我鄉綜治辦依照全縣政法工作會議要求，堅持以鄧小平理論和黨的大會議精神為指導，努力實踐“三個代表”重要思想，認真貫徹落實《中共中央、國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，圍繞構建和諧富裕這一目標，充分發揮“預防青少年違法犯罪工作領導小組”作用，以中、小學為主陣地，以“免疫工程”為總抓手，動員了社會各方面的力量，齊抓共管，做好了各項工作，現將有關工作作如下總結。

一、是健全了機構，實現工作網絡化。

鄉成立了以鄉黨委委員綜治辦成員、中小學校長和各村負責教育工作村干部組成的工作領導小組，進一步健全了信息網絡，加強對流出青少年的監控管理力度，基本實現了工作網絡化。各單位進一步加大投入，落實專項經費，確保工作順利開展。

二是進一步完善機制，實現了工作正規化。

我鄉堅持以制度管人，建立健全成員單位和工作人員責任制，結合我鄉外出務工人員多、留守多為老人和小孩這一特點，加強對“留守兒”的教育管理力度，建議中、小學進行“擇差教育”、“關愛教育”，建立了差生檔案，開展與差生一幫

一、手拉手的活動，力求預防青少年違法工作抓出實效。六一期間，中小學紛紛開展活動，鄉政府一次性拿出伍佰元籌辦“六一”兒童節，開展豐富多彩的文藝活動，以提高青少年的思想道德教育。

三、是多管齊下，實現工作系統化。

立足學校這塊主陣地，實行學校與各部門聯手，在社會，加大了社會閑散人員的監管力度，一方面開展校園及周邊治安環境專項整治活動，凈化了社會空氣，另一方面，建立社會閑散人員檔案，遏制青少年違法犯罪。

四、是三維一體，工作全面化。

即三足宣傳，在中小學開展《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》宣傳教育活動，送法進校園到課堂，送法下村組到田間地頭，廣泛開展家庭保護、學校保護和社會保護活動，營造了良好的社會氛圍；進行“愛國主義”和“革命傳統”教育，培養良好的道德修養，形成青少年自我教育、自我約束的良好氛圍；堅持以人為本，關注特殊家庭青少年成長，廣泛開展“一幫一”助教活動，提高青少年自食其力的能力。一年來，全鄉未發生一起青少年違法犯罪活動，未成年人保護法得到了全面貫徹落實。

www.tmdps.cn【xiexiebang.com范文網】

通過工作總結，鄉綜治委與鄉機關工委、團委一起，廣泛開展活動，多方聯合，多管齊下，已取得了這項工作的實質性勝利，但還存在一些問題，還需進一步加強預防青少年違法犯罪活動，特別是學生群體的安全教育；開展形式多樣的活動，寓教于樂；爭取廣大村民的支持，努力形成長效機制，形成全社會關愛教育，關愛孩子的良好氛圍。