第一篇：2011級計本班 學習雷鋒精神

學習雷鋒精神，倡導青春奉獻

2013年3月28日下午兩點，我們計本班一共68名同學在婁湖大壩及附近路段開展大學生學習雷鋒精神活動。同學們的參與熱情高漲，一個個手拿清潔工具，整齊的隊伍，洋溢著青春與活力，一出學院大門大家便積極行動起來，自覺踐行“學習雷鋒精神，倡導青春奉獻”精神。有的揮著掃把細心地掃著瓜子殼；有的手握鉗子尋找著煙頭、白色垃圾；有的緊握鏟子忙于清理婁湖水面和沿岸的臟亂??在陽光明媚的春日里，同學們團結合作，不畏辛勞，用實際行動詮釋了雷鋒精神。在大家的齊心努力下，放眼望去婁湖大壩變得干凈整潔，湖面的漂浮物

消失了，沿岸的衛(wèi)生情況也得到了極大的改善。三月是我們學習雷鋒的傳統(tǒng)月，有力地呼吁大家向雷鋒同志學習。深刻認識到雷鋒的一生中處處閃耀著全心全意為人民服務的思想光輝，當年的雷鋒用自己無數(shù)的平凡構成了他的偉大，為我們豎起了一道不朽的豐碑。

此次雷鋒日活動讓大家充分認識到繼承和弘揚雷鋒精神不應該成為一句空洞的口號，而是要真正地把雷鋒精神變成每個人的自覺意識和實際行動。作為一名新時代的大學生，我們更應該在思想上、行動上努力成為雷鋒精神的傳承者，讓雷鋒精神在我們生活的這個新時代閃光，讓雷鋒精神永存。

第二篇：10級計本班誠信教育活動總結

誠心教育活動總結

誠信是我國公民道德教育的基本內容。誠信作為一種道德要求，是一切道德的基礎和根本，是人之為人的最重要的品德，是一個社會賴以生存和發(fā)展的基石。大學生作為國民中的優(yōu)秀分子，作為祖國未來的建設者，是否具備誠信的品德是事關社會主義市場經濟能否順利推進的重大問題，是擺在我們教育工作者面前的現(xiàn)實任務。當前，盡管各大高校始終將誠信教育作為德育工作的中心，然而屢禁不止的考試作弊、惡意拖欠助學貸款、假文憑、假學術等現(xiàn)象仍呈增長趨勢，這不但突顯了部分大學生存在誠信危機的客觀事實，同時也為高校的誠信教育拉響警鐘。高校誠信教育的效果不佳、大學生出現(xiàn)誠信危機呼吁高校加強大學生誠信教育時需建構起完善而行之有效的誠信道德建設體系。本文針對大學生的誠信現(xiàn)狀及存在的突出問題，深入分析根源，并探討新時期構建高校和諧校園中，加強大學生誠信道德建設的思考與對策，旨在拋磚引玉，求教同仁。

誠實守信是人類最古老的道德準則，是中華民族的一個優(yōu)良傳統(tǒng)，是我國公民道德教育的基本內容。誠信作為一種道德要求，它是一切道德的基礎和根本，是人之為人的最重要的品德，是一個社會賴以生存和發(fā)展的基石，是高校和諧校園的建設之本。但到今天，這一向被奉為經典的傳統(tǒng)道德，正面臨前所未有的沖擊和考驗。一個信用缺失，道德淪喪的國度，不可能有快速、持續(xù)發(fā)展，更令人擔憂的是，在被譽為純凈“象牙塔”的高等學府中亦出現(xiàn)嚴重的誠信缺失的不和諧因子。大學生作為國民中的優(yōu)秀分子，作為祖國未來的建設者，是否具備誠信的品德是事關高校人才培養(yǎng)能否順利推進的重大問題，是新時期構建和諧校園的重要前提，更是擺在我們教育工作者面前的現(xiàn)實任務。盡管各大高校始終將誠信教育作為德育工作的中心，然而大學生出現(xiàn)誠信危機的現(xiàn)象卻呈不斷滋生蔓延之勢，這不得不引起我們高教思想政治工作者的深思。在高校思想政治教育工作中建構起完善而行之有效的誠信道德建設體系是時代擺在我們面前的現(xiàn)實任務，也是切實加強和改進大學生思想政治教育、新時期高校構建和諧校園的基礎工程。

一、大學生誠信的現(xiàn)狀分析：

近5年來，透視各類對大學生誠信調查的統(tǒng)計結果，大學生的誠信狀況大致有幾個特點：

1、從認識層面來講，多數(shù)學生把誠信作為一種重要品質來看待。

各類調查中基本是80％以上的學生認為誠信在中華民族的傳統(tǒng)美德中占有很重要的地位。至少有50％左右的學生認為誠信在自己的為人處事中非常重要，是自己的原則，有50％左右的學生認為講誠信需視具體情況而定，不同的人、事有不同的判斷。

2、大學生將誠信劃分為理想認識與現(xiàn)實操作兩個層面。

各類調查結果表明，當誠信作為一種理想道德操守時被學生認為是重要的，但誠信作為一種現(xiàn)實生活中的道德實踐時并沒有充分被體現(xiàn)，這體現(xiàn)出學生在思想道德上的知行不一。同時我們可以看到，對于較多學生來講，誠信不是作為一種一以貫之的品質修養(yǎng)，而是具有較強的隨機性和主觀性。

3、從對別人要求的角度，學生對于別人的誠信品質要求普遍較高，而作為自己的道德要求不高，且自身實踐誠信較差。

4、有相當一部分學生對于什么是“誠信”認識不清。

在一些誠信的專項調查中，如華東師范大學2003年開展的對“上海大學生誠信道德現(xiàn)狀調查”中，承認在大學期間有過作弊行為的學生中有67.0%，但這些學生中絕大多數(shù)仍認為自己是“誠信學生”，僅有3.9%的學生承認自己“不是誠實守信的人”；在贊成作弊的同學中，居然有高達95.2%的人認為自己是“誠信”的人??。可見這些學生所謂的“誠信”并不是真正意義上的誠信，從這項十分有代表性的調查中，我們可以認識到相當一部分學生對于“誠信”的概念認識不清。

5、大學生選擇誠信同時考慮自身的經濟利益，有強烈的功利傾向

學生在選擇是否誠信時更多地是出于對自身現(xiàn)實利益的考慮，在滿足自身利益的前提下，他們往往選擇做一個誠信的人，但利益受到損害或出現(xiàn)新的利益誘惑時，他們可能會放棄自己的道德準則。可見，多數(shù)學生的“誠信”視自身的利益而定，帶有強烈的功利傾向。

二、大學生的在誠信方面存在的突出問題

１、日常言行缺乏誠信，背信違約。

據(jù)《中國青年報》的一次調查統(tǒng)計表明，在校學生中未說過假話的平均只有6.2%，其中，幼兒園小朋友占84%，小學生占51.3%，中學生占20.1%，大學生占0.48%。具體表現(xiàn)為：到圖書館借書，拖延不還；；家庭并不困難卻要申請助困補助；有的借錢不還；制造各種假證書??

2、信貸誠信：惡意拖欠貸款、學費，銀行高校處境為難。

為了保證經濟困難的大學生能順利完成學業(yè)，1999年國家推行國家助學貸款，但是此項活動卻遭遇了“誠信危機”的重棒。據(jù)教育部門統(tǒng)計，1999年至2001年某省57所高等學校開展了國家助學貸款工作，4.5萬名貧困大學生獲得了2.76億助學貸款。然而近有20%的學生在獲得貸款后沒有考慮還款的事宜，中國銀行在某校簽訂國家助學貸款協(xié)議的218名97級學生中，截至2001年11月，僅有3名學生畢業(yè)后與中行聯(lián)系還貸事宜；近幾年來全國許多高校也幾乎是不約而同面臨著嚴重的學生欠費問題。這其中除了一部分學生確實是無力負擔高額的學雜費外，更深層次更本質的原因還應當歸結于大學生的誠信危機。

目前，我國全社會的個人信用體系尚未建立，這也使得一些大學生鉆了法律的空子。國家助學貸款是以對大學生的充分信任為前提，是一種依靠人們的信用為“擔?！倍l(fā)放的貸款，而現(xiàn)在國家助學貸款推行難，關鍵就在于大學生的信用狀況不能讓銀行放心。如果大學生的信用問題得不到解決，狀況得不到改善勢必影響國家助學貸款政策的健康持續(xù)貫徹執(zhí)行。

3、考試誠信：考試作弊，屢禁不止。

盡管各高校都制定了嚴格的監(jiān)考制度，不僅對考場紀律有嚴格規(guī)定，而且對監(jiān)考老師的職責也有嚴格的考核，但學生的作弊方式還是層出不窮，無奇不有，作弊的手段也是防不勝防。筆者曾在與學生座談時聽到這樣的聲音：過去作弊者被發(fā)現(xiàn)其自身感到羞愧，要承擔很大的輿論壓力，而現(xiàn)在周圍人對作弊者的行為表示理解，甚至可以抱以同情。對學生而言，不斷發(fā)展的通訊技術大大降低了作弊的“成本”，這個成本不僅是操作手段上的，周圍學生的看法、輿論的寬容是一個更重要的方面。而當前大學生的作弊現(xiàn)象也由“個別”迅速發(fā)展成為“群體”或“團體”作弊。

4、就業(yè)誠信：求職履歷，弄虛作假；就業(yè)簽約，無故悔約。

隨著高校擴大招生，大學畢業(yè)面臨就業(yè)壓力越來越大。有些學生在求職履歷上大做文章，涂改成績、夸大事實、制造假證件、虛構經歷，絞盡腦汁玩手段。在關于就業(yè)誠信的調查中，作為一種品質，誠信體現(xiàn)出很強的相對性特征。歷次調查中，高達６0％以上的學生認為求職過程中簡歷的適當修飾是可以理解的；而更有相當數(shù)量的學生認為就業(yè)簽約后再找到自己更滿意的單位然后違約是可以理解的。

5、學術誠信：抄襲成風，瞞天過海

關于學生的學術道德教育問題還未引起我國高校的足夠重視。事實上，有關大學生抄襲、剽竊的報道，不絕于報端；大量的“槍手”廣告、論文交易廣告充斥于大學校園和網絡；做實驗把實際數(shù)據(jù)“調整”成自己所需理想狀態(tài)的數(shù)據(jù)；抄襲他人的作業(yè)，從網上下載論文作為自己的論文等，學術腐敗問題已成為一個困擾學術發(fā)展的障礙和籠罩在校園象牙塔的陰影。在學術誠信上，學生往往對于教師和他人的要求高，對自己的要求差。這說明當前高校

教育體制的確存在一定的弊端，不少大學生并未確立嚴肅的學術觀，掌握做學問的方法與途徑，“剪刀加漿糊”的學習方式被相當一部分學生認同。

在如何防止和減少學生學生學術舞弊問題上，我國高校也還基本停留在懲戒的層面上，靠懲罰被發(fā)現(xiàn)的學術舞弊行為學生來“殺雞禁猴”，恐怕是難以奏效。對于論文抄襲一類的學術舞弊來說，由于難以被發(fā)現(xiàn)和鑒定，其作用幾乎是微乎其微。

三、大學生出現(xiàn)誠信危機的原因分析

人是社會的人，大學生亦是社會中的群體，同樣受社會各種思潮和現(xiàn)象的影響。大學生發(fā)生誠信危機的原因在于歷史積淀、社會環(huán)境、家庭教育等多方面的負面影響，以及教育內外部諸多因素的影響。

1、針對大學生出現(xiàn)的誠信危機，我們不能簡單地歸結為大學生道德品質下降，而是有著深刻的社會背景和諸多的現(xiàn)實原因。社會中的失信之風和不完善的信用體制，歷史與現(xiàn)實積淀等負面影響，直接造成了大學生的誠信度下滑。

長期以來，在中華民族的文明發(fā)展史上，雖然形成了 “人而無信，不知其可也。大車無，小車無，其何以行之哉？”等有關誠信的警言名句，但在封建社會長期的專制下，人們的誠信意識也存在著扭曲的一面。歷史上“逢人只說三分話，未可全拋一片心”、“老實人易吃虧”等格言古訓，導致大學生在受教育的過程中潛意識里誠信意識的匱乏，歷史積淀中的帶有“世襲”觀念的殘余還在影響著當代大學生。

現(xiàn)實社會中的失信之風、不文明之事被有些大學生所接受和效仿。在日常生活中，眼花繚亂的虛假廣告、隨處可見的假冒偽劣產品；還有企業(yè)、經營者的拖欠賴帳、偷稅漏稅，走私騙匯；一些單位擺花架子、搞形式主義、浮夸虛報欺騙??社會中的不誠信現(xiàn)象如此泛濫，即使在象牙塔中的大學生，也難免不受其影響。加之，大學生受到生活經驗的“教育”，老實人總是吃虧，尤其是吃眼前虧，遵循誠信法則的人并不能得到太多的實惠，相反那些處處行事與誠信相悖的人常常能夠得到意想不到的好處。這些對于涉世不深的大學生來說，無疑是一種極端不良的影響和誘惑。

在法制領域，目前我國還沒有個人信用評估體系、沒有失信懲罰機制，沒有相應的立法規(guī)范實施，在公民誠信體制上國家在立法、司法、執(zhí)法上沒有達到很好的統(tǒng)一。一時之間，在現(xiàn)代社會之中堅守誠信未必符合當前的時代精神之類的論調在一定程度上占據(jù)了的上風。誠信雖然在觀念上得到尊重，但是在現(xiàn)實中卻沒有明顯的約束力。

2、長期教育中，學校、家庭重智育而忽視對大學生的誠信教育，教育環(huán)境和手段不利于學生培養(yǎng)誠信的品格。

我國的學校和家庭教育長期以來，強調的智育教育，即取得高分，而忽視對學生的德育，認為此類東西對于我們培養(yǎng)的人才來講可以緩行。學校教育中，智育的首席位置乃德育教育之無法比擬，盡管學校也在不斷開展德育教育，但往往也只注重受教育者對社會的絕對服從，而不夠重視學生道德認識、道德態(tài)度和道德行為的統(tǒng)一。對受教育者來講，更多的是一味的講大道理，而對大學生的生活細節(jié)和身邊小事的教育不夠。另外，教師臺上紅色旋律，臺下失信作假的現(xiàn)象也時有發(fā)生，在這樣的教育環(huán)境中，如何培養(yǎng)出學生誠信的品格呢？

在家庭教育中，家長在誠信意識和行為上不能起到子女的榜樣。有的家長教孩子要勤奮學習，不要貪玩，自己卻夜夜撲在麻將桌上；有的家長教孩子要文明，不要吵架、斗毆，而他們夫妻之間卻打罵不停；有的家長教孩子要誠實、不要弄虛作假，而他們自己卻常常當著孩子的面做一些弄虛作假的丑事??如此的家教之中如何培養(yǎng)誠信。

從深層次上來說，大學生誠信道德建設中的各種現(xiàn)實不良現(xiàn)象的趨從代替了對價值理念的引導。

3、責任意識的淡薄、反思能力的缺失是大學生誠信危機的內動力。

當代大學生的生活經歷基本上是從學校到學校，缺乏對個人與社會，現(xiàn)實與未來、社會的陰暗面的全面理解和認識。同時由于他們理性思辨和分析選擇能力還不夠，很容易使他們將觀察了解的一些社會消極現(xiàn)象當作社會本質，從而誤導他們失去誠信觀念，甚至出現(xiàn)與公民道德規(guī)范相背離的行為規(guī)范。

4、學校誠信教育效果甚微：

眾所周知，近幾年不僅是高校，各類各級院校都十分重視學生的誠信教育，大有從娃娃抓起之勢，然而收效不佳。筆者認為現(xiàn)有的誠信教育收效不佳的原因主要有：（1）學校不夠重視教師在誠信素養(yǎng)、教育價值觀、職業(yè)道德、專業(yè)水平在誠信教育中的作用。（２）教育方式、方法簡單，大多以灌輸、說教為主，將德育教育視為政治說教，或把德育教育當作知識“傳輸”，忽視情感教育。（3）高校的德育管理體制不夠完善。由于高校德育管理尚未形成完整的體系，這給大學生不守誠信提供了可乘之機。（4）學校在具體執(zhí)行各種規(guī)章制度的過程中出現(xiàn)的不公正和不誠信，也潛移默化地對大學生的誠信教育產生了負面影響。

（5）誠信機制未能引入關系學生切身利益的范疇，也使得學生誠信意識不強。

四、加強大學生誠信道德建設的對策

大學的教育應培養(yǎng)學生學會做人、學會做事、學會認知（學習）。大學生涉世不深，對于信用和誠信的認識不清，如果再沒有給予足夠重視和正確引導，就很容易被不良的社會現(xiàn)象誤導，同時他們又還沒有通過足夠豐富生活的閱歷來體驗道德素養(yǎng)對一個人的生存所發(fā)揮的重大作用，更為重要的是，他們對道德失范所帶來的后果還沒有足夠的認識。因此，加強大學生的誠信道德建設，我們呼喚建立規(guī)范、科學、操作性強的大學生誠信教育體系。

一、在教書育人中，以德育教育為先導，創(chuàng)建誠信的校風、學風，充分發(fā)揮教師的表率作用。

教書育人的目的就是要為社會培養(yǎng)和造就具有良好思想道德素質及個性心理品質，具有較高科學文化素質及技能的勞動者和接班人，即所謂“德才兼?zhèn)洹?。誠信是道德修養(yǎng)、成才做事的基礎和前提。因此，教書育人一定要抓住誠信道德建設這個根本，時時事事處處突出誠信教育。

筆者認為，在教書育人中狠抓誠信教育主要應從三方面入手：首先，教師要以身作則，時時事事講誠信，給學生作誠實守信的榜樣，再好的約束替代不了廣大教師的身體力行、率先垂范，因為身教重于言教。其次，教師的課堂教學要隨時注重誠信教育。課堂是教師教書育人的主陣地，一定要充分發(fā)揮其育人的強大功能，把誠信教育落到實處。

二、在管理體制中要強化誠信道德建設，建立規(guī)范、科學、操作性強的大學生誠信道德建設體系

高校誠信教育到目前為止，只有少數(shù)幾所高校出臺了學生學術道德規(guī)范管理條例，并且還僅限于研究生。高校誠信道德建設僅靠正面教育缺乏約束機制，那么誠信將僅存在于理想認識中。建立規(guī)范、科學、操作行強的大學生誠信道德建設體系，應當著重從以下方面入手：

1、建立健全各種誠信制度和誠信道德建設制度，以強化誠信教育。

要把誠信的具體規(guī)定列入有關的制度中去，讓全體師生在誠信上有法可依、有章可循。所謂誠信道德建設制度，是指學校加強誠信教育的有關規(guī)定，認真執(zhí)行誠信道德建設制度，決不能讓投機者得逞，也決不應該讓守信者吃虧。在誠信制度中，違背了誠信原則，不僅要受到遣責，而且要受到懲罰，誠信制度執(zhí)行的關鍵和強有力的手段，它會起到很好的導向作用。特別是在與學生切身利益關系中體現(xiàn)出來，如就必然能起到約束的效果。

2、建立誠信的考評體系和相應的信譽檔案。

建立學生誠信或個人信用檔案，逐步實現(xiàn)系統(tǒng)內聯(lián)網，并與教育部門的全國學籍網連接，收集學生在各方面的誠信表現(xiàn)，并將其作為就業(yè)、畢業(yè)、評獎的重要指標。在經濟發(fā)達法制健全的社會，個人信用在銀行的地位甚至比其他抵押物更加重要，就如同一個人的第二張身

份證。而為大學生建立誠信檔案，也使之成為學習工作的第二張身份證。比如針對助學貸款到期不還，惡意拖欠的現(xiàn)象，研究和建立我國個人信用資信登記系統(tǒng)。

（1）構建大學生誠信度測評體系

引進經濟領域的信用評級指標體系，成立相應的大學生誠信度的評估部門，構建大學生誠信度測評體系。首先要確定誠信度測評的要素，我們認為可把誠實、信用、正直、友善等道德品質列為測評的主要因素；其次，確定誠信度測評體系各級指標，即確定幾項能反映大學生誠信度要素的具體項目；再次，確定誠信度測評的標準，把大學生誠信狀況劃分為不同的級別，對每一項指標定出不同級別的標準，以便參照定位；最后，選用誠信度測評的途徑，可通過學生自評、同學互評、老師評議和社會中介機構評議。通過誠信度測評體系可以考核學生過去、現(xiàn)在的誠信狀況，進一步預測大學生個人誠信道德的發(fā)展趨勢。

（2）建立學生的誠信檔案。

在高校中引入社會個人信用聯(lián)合征信系統(tǒng)，設立學生的誠信檔案，并建立統(tǒng)一的數(shù)據(jù)庫管理查詢系統(tǒng)。對于誠信品質差的學生，則要采取相應的防范和懲罰措施，如把不守信的學生記錄在案，并相應進行道義和行政上的制裁。設立學生信用檔案，可從年滿16周歲及以上的學生開始。通過對個人誠信，如包括身份證、戶籍、家庭情況、居住地、就讀情況（考試、圖書借閱）、助學貸款、就業(yè)情況（履歷寫作、合同履行）、工作單位、社會保險、信用簡史、曾獲得榮譽和處分、基本經歷、學習成績等建立類似貸款證的通用檔案，由學校某一部門統(tǒng)一管理，供所在院校、就業(yè)單位以及各金融機構查閱，從制度上約束大學生的信用風險。

同時還可將學生的信譽表現(xiàn)與其平時學習生活中的各個環(huán)節(jié)掛鉤，通過網絡將其與學生的電子卡、圖書卡、上網卡等功能卡關聯(lián)，出現(xiàn)不良信用記錄者，限制其相關的信用活動。如學生拖欠學費或貸款，除相應處罰外，取消其所有的信用功能，如圖書館借閱書籍、機房上網等。不良的信譽記錄將使被列入信用體系的黑名單，使學生的學習生活受到影響。

3、在高校中積極拓展誠信監(jiān)察渠道。

如建立公示制度、申請和聽證制度以及加強學術活動的輿論監(jiān)督和建立舉報獎勵制等。通過建立相應的組織和機構，負責學生誠信和道德素質的認證和考評。進一步加強規(guī)范、規(guī)章制度的強制性和導向性，促進大學生良好“誠信”觀念和學術道德的形成。

4、在學生自育時要強調誠信道德建設

隨著高校素質教育的逐步推行，學生的素質不斷提高，他們自我教育、自我管理、自我評價的能力有了很大提高，各種自育自理組織、團體蓬勃建立，為學生自我誠信教育打下了良好的組織基礎。在學生自育中強調誠信道德建設。一是要引導學生、干部及其自育組織自覺認識誠信和誠信道德建設的必要性、重要性和緊迫性，這是學生進行自我教育的先導；二是引導學生干部、學生自育組織和學生黨團員以身作則，作誠實守信的模范，發(fā)動組織同學積極參加各種實踐，把誠信認識化為誠信情感，變?yōu)檎\信行為。

三、深化大學生誠信實踐教育，通過豐富多彩的課余活動，建立誠實守信的校園氛圍。應當充分利用學生課外活動，充分依靠全體教師，特別是班主任和學生工作教師，依靠學生的各種組織，通過開展各種有益的活動深入細致的有針對性的進行誠信教育，一方面引導學生進行誠信道德修養(yǎng)，如選擇一些有條件的班級，實施無人監(jiān)考、開展誠信論壇、評選“誠信標兵”等，另一方面也使教育者自己受到誠信教育。與此同時，將宣傳與活動并舉，在高校校園里積極營造“講誠信光榮，不講誠信可恥；講誠信者得益，不講誠信難行”的校園氛圍。

四、培育社會的誠信道德文化，構建社會誠信文化系統(tǒng)，在環(huán)境建設中要體現(xiàn)誠信道德建設，引導學生共建和諧校園。

1、要盡快完善和健全社會的誠信制度，建立由誠信管理系統(tǒng)、誠信評價系統(tǒng)、誠信監(jiān)督系統(tǒng)組成的誠信監(jiān)管體系，在這個體系里還可以建立個人的誠信查詢系統(tǒng)，最終把社會建立成一個人人都講誠信的誠信系統(tǒng)。個人誠信、信用的建立，不僅需要社會輿論監(jiān)督，還需要建立一系列的誠信服務中介機構提供誠信測評、管理、監(jiān)督的服務。學校的誠信道德教育的落實離不開整個社會大環(huán)境的支持。社會作為一個大環(huán)境，對于承擔誠信道德建設的重任有不可推卸的責任，要通過培育社會的誠信道德文化，形成誠信光榮、不誠信可恥的觀念，營造誠信者受尊重、不誠信者遭鄙視的社會氛圍。

2、在高校的辦學理念、校園環(huán)境(含文化環(huán)境和網絡環(huán)境)和輿論環(huán)境中，體現(xiàn)誠信道德建設的地位和作用。

“育人環(huán)境”是一個廣泛的、多層次的系統(tǒng)工程，包括學校、社會和家庭的方方面面。一是學校的辦學理念要以誠信為本，它是一個學校生存和發(fā)展的基礎。例如北京師范大學的“愛國進步、誠信質樸、求真創(chuàng)新、為人師表”辦學理念就充分體現(xiàn)了以愛國為核心，以誠信為根本，以創(chuàng)新為動力，以培養(yǎng)高素質人才為目的精神。二是校園環(huán)境建設要體現(xiàn)出誠信教育。例如精心規(guī)劃設置誠信教育專欄，在教室、寢室和公共場所適當設置誠信格言、警句牌，在校園網上設置誠信道德建設的網站或在各種思想、政治教育網站中充實誠信道德建設的內容等等，以形成良好的誠信文化氛圍，讓學生耳濡目染，潛移默化，受到教益。三是營造良好的誠信教育輿論環(huán)境，并引導學生用誠實守信的言行共建和諧校園。要充分運用廣播、板報、校報、電視、網絡等正面輿論引導人，用誠實守信的榜樣鼓舞人，用弄虛作假、欺騙欺詐的反面教材警示人。特別是要利用辯論、討論、思想交流等多種形式，堅持理論聯(lián)系實際，擺事實講道理，駁斥錯誤的看法和言論，幫助學生分清是非，提高思想認識。

總之，高校的誠信教育的效果是事關國家的繁榮富強、民族的興旺發(fā)達和社會主義事業(yè)的興衰成敗的大事，是事關高校的生存與發(fā)展、學生的前途與命運的根本任務。我們全體高校教育工作者都應該重視大學生誠信道德建設，并積極探索誠信教育的新方法、新舉措，真正培養(yǎng)出新一代誠實守信、德才兼?zhèn)涞母咚刭|人才，共創(chuàng)新時期健康文明的和諧校園。

第三篇：“弘揚雷鋒精神”11計本班3團日活動材料

“繼 承 革 命 精 神、弘 揚 雷 鋒 精 神”

團

日

活

動

材

料

計算機科學與技術系11級計本（3）班團支部

2012年5月計科系11級計本（3）班“弘揚雷鋒精神”團日活動材料

前言 ·················································································································································································· 0

一、活動背景 ································································································································································· 0

二、活動目的 ································································································································································· 1

三、活動意義 ································································································································································· 1

四、活動主題 ································································································································································· 1

五、活動時間 ································································································································································· 2

六、活動對象 ································································································································································· 2

七、活動內容 ································································································································································· 2 版塊

一、主題班會 ············································································································································ 3 板塊

二、環(huán)保環(huán)境，文明植物園行 ················································································································· 5 版塊

三、美化校園活動 ····································································································································· 7 版塊

四、雷鋒精神帶回家 ································································································································· 8 版塊

五、學習胡錦濤總書記在紀念中國共青團成立90周年大會上重要講話 ··········································· 9

八、活動總結 ······························································································································································· 10 附錄一：學習胡錦濤主席五四講話材料 ········································································ 錯誤！未定義書簽。在紀念中國共產主義青年團成立90周年大會上的講話 ·············································· 錯誤！未定義書簽。

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前言

“人的生命是有限的，可是，為人民服務是無限的，我要把有限的生命投入無限的‘為人民服務’之中去?！?——雷鋒

在這熱情洋溢的四月，為了響應院團委“繼承革命精神、弘揚雷鋒精神”主題，我班團支部開展了學雷鋒主題團日活動。4月20日—5月10日，我班團支部成員以多種形式積極參加了班上及學校組織開展的學雷鋒活動，希望每位學生向雷鋒同志學習，助人為樂，以行動傳承中華民族精神，樹校園文明新風，讓雷鋒精神永駐每個大學生的心中。

一、活動背景

今年3月5日是毛澤東等老一輩無產階級革命家為雷鋒題詞50周年紀念日。當改革開放，人民越來越追求精神享受的時候，更需要向雷鋒同志學習，雷鋒同志為人民服務的價值觀已成為人民永遠的呼聲，正義的呼聲，道德的呼聲。雷鋒的精神有著廣闊而深沉的內涵，他已經不是一個人，一個代號，而是新時代人類追求和諧的象征。我們的祖國會因為注入了雷鋒精神而更加年輕，高舉雷鋒精神的火炬，必將使我們的社會更加團結，人與人之

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二、活動目的

隨著經濟社會的發(fā)展，時代的變革，雷鋒精神已經逐漸別人們淡忘，學雷鋒日益成為一種作秀。本班團支部將積極響應校團委和院團委的號召，于2012年4月集中開展紀念學習雷鋒活動。目的是為了大力弘揚雷鋒精神，使學雷鋒不僅僅成為一種口號，成為一種應時的作秀活動，而是能讓雷鋒精神深入每個團員青年的內心，并且通過他們影響家長，影響社區(qū)的居民.讓班級的每個團員更清楚的了解雷鋒，了解雷鋒事跡雷鋒個人成長歷程，學習雷鋒精神，雷鋒精神是我們中華民族寶貴的精神財富。它激勵著一代又一代的青少年健康成長，促進了社會文明的進步，社會風氣的好轉。

三、活動意義

1.響應院團委關于“向雷鋒同志學習”的號召，紀念雷鋒，弘揚雷鋒精神，使雷鋒精神代代相傳；

2.以“三五學雷鋒活月”系列活動為契機，號召為社會做好事，營造和諧融洽的校園氛圍；

3.提高大學生的公民意識和社會責任感，促進和諧社會的發(fā)展； 4.展現(xiàn)志愿者風采，履行志愿者義務，更好得為他人提供幫助；

四、活動主題

弘揚雷鋒精神，爭做合院新青年！

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五、活動時間

2012年4月23日—2012年5月10日

六、活動對象

計算機科學與技術系11級計本（3）班團支部全體同學

七、活動內容

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一、主題班會

（一）、活動時間 2012年4月26日晚8:00

（二）、活動地點 5#102

（三）、參與人員 11計本（3）班體同學

（四）、活動流程

計科系11級計本（3）班“弘揚雷鋒精神”團日活動材料、把班級按寢室劃分成9個組，由班長、團支書做主持人，各寢室寢室長做各組組長。

2、第一環(huán)節(jié)，唱《學習雷鋒，好榜樣》

3、第二環(huán)節(jié)，主持人介紹雷鋒的生平事跡及一些不為人知的趣聞。

4、第三環(huán)節(jié)，知識競賽。每個組有5道題，按順序答題，答不出來可以求救別的組。每答對一題加一分，答錯不扣分。

5、第四環(huán)節(jié)，玩游戲“你猜我演”

6、第五環(huán)節(jié)，自由發(fā)言環(huán)節(jié)。請自愿上臺分享自己的學雷鋒經歷及體會。

7、第六環(huán)節(jié)，主持人總結此次活動宣布活動結束。

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二、環(huán)保環(huán)境，文明植物園行

（一）、活動時間 2012年4月15日

（二）、活動地點 植物園

（三）、參與人員 11計本（3）班體同學

（四）、活動流程

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1、班委先去植物園探路，弄清楚乘車路線，注意事項等。聯(lián)系燒烤要用的材料，事先準備好。

2、以寢室為單位分成幾組，乘公交去往植物園

3、找到大本營，聚在一起玩互動游戲

4、暢游植物園

5、前往燒烤區(qū)，燒烤

6、清理周邊地區(qū)的垃圾，帶走

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三、美化校園活動

（一）、活動時間 4月21日-4月25日

（二）、活動地點： 二期宿舍梅苑

（三）、參與人員 11計本（3）女生

（四）、活動內容 1.宣傳窗的清潔和整理

2.寢室樓道和走廊的衛(wèi)生及海報清除

（五）、活動流程

1、聯(lián)系梅苑的樓管阿姨，為活動做好前期準備活動。

2、分成3個小組，分別進行不同的工作。

3、開始工作

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四、雷鋒精神帶回家

（一）、動時間

2012年4月28日-5月1日

（二）、活動地點 同學們自己的家鄉(xiāng)周邊地區(qū)

（三）、參與人員 五一期間回家的同學

（四）、活動內容

1、先讓家在同一個城市離得較近的同學組成一組

2、請大家想好干些什么，再在一起交流，相互借鑒 計科系11級計本（3）班“弘揚雷鋒精神”團日活動材料

3、行動

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五、學習胡錦濤總書記在紀念中國共青團成立90周年大會上重要講話

（一）、活動時間 2012年5月15日晚8：30

（二）、活動地點 5#102

（三）、活動內容

在團支書的帶領下，我們學習了胡錦濤總書記在紀念中國共青團成立90周年大會上的重要講話?？倳浀闹v話思想深刻，內涵豐富，語重心長，深刻揭示了黨與青年、國家民族與青年的關系，進一步指明了當代青年的歷史責任、成長道路和共青團的基本職能、目標任務，特別向廣大青年提出要堅持遠大理想，堅持刻苦學習，堅持艱苦奮斗，堅持開拓創(chuàng)新，堅持高尚品行的五點希望。這是當代青年按照黨的要求健康成長的行動指南，是推動新時期共青團事業(yè)實現(xiàn)新發(fā)展的綱領性文獻。

（四）、活動要點體會

1、做有志有為青年

2、青年的選擇就是國家的未來 計科系11級計本（3）班“弘揚雷鋒精神”團日活動材料

3、理想是指引人生的燈塔

4、青年要主動學習堅韌不拔

5、刻苦學習是爭取一切先進的根本

八、活動總結

1、活動中出現(xiàn)的問題

這次活動準備不夠充分，知識競賽一環(huán)節(jié)出了問題，題目設置不科學導致組與組之間有爭吵。同時團支書也要接受批評，在準備時沒有發(fā)揮團支部集體的作用。此外，宣傳力度不夠，沒有做好宣傳工作。經過這次活動，我感觸很多，也學習了不少。但我相信要成長必須先解決問題，進步就是在解決一個接一個的問題。今后我會帶領團支部聯(lián)合班委發(fā)揮集體力量，提高團體辦事效率和能力。

通過這次活動，大家體會到，“學雷鋒”的目的不是為了得到別人的贊賞與表揚，學習雷鋒精神要從自己做起，從身邊的小事做起，關心每個人，關心每件事，同學相處要像兄弟姐妹般相親相愛，生活處處都洋溢著和諧融洽的溫暖。雖然雷鋒月已經過去了，但這并不意味著學雷鋒活動就此結束，并不意味著在日后的生活中將雷鋒淡忘，等待來年的月份再將他想起。我們應該在日常的生活當中繼續(xù)發(fā)揚雷鋒精神，使其成為我們生活的一部分，使其精神成為我們的一份良好的品格。我相信，只要我們全校師生心中愛心永駐，奉獻精神永隨，雷鋒精神必將再我們身上延續(xù)。

當我們提到有必要學習雷鋒精神時，許多尤其是人總在問：為什么要 計科系11級計本（3）班“弘揚雷鋒精神”團日活動材料

學習雷鋒精神？是啊，我們?yōu)槭裁匆獙W習那位早就不存在的人物事跡呢？其實，回答這個問題很簡單，正因為我們這個社會“雷峰精神”的缺失，人與人之間不僅沒有了相互幫助的互助友愛之新，連最起碼的相互信任都在人們的心中漸漸淡漠；這是危險的，也是現(xiàn)代文明社會所不允許的。因此我認為，進一步強調學習雷鋒精神，在目前形式下不僅是必須的，而且是強化和提高現(xiàn)代文明社會文明人高尚人格品德的重要前提。

我們要求學習的不是雷鋒個人，而是“雷鋒精神”。雷鋒精神是代表著社會主義時代先進的民族精神，盡管有人認為這是個物質時代，但我們仍然不能忽視，只有在給予別人幫助的過程中，人的精神享受才是真正快樂的。雷鋒精神所體現(xiàn)的，也正是這樣的思想內涵，因此我們不能放棄學習這種偉大的精神。

事實上，雷鋒精神所代表的是一種人性中高尚品質閃躍的光輝，我們應該讓這種光輝永久閃爍，永久燦爛；那么，無論社會發(fā)展到什么時候，雷峰精神也不會過時。就目前的現(xiàn)狀看，學習雷鋒精神不僅不能放松，而且應該更加重視和加強；客觀社會在飛躍式進步發(fā)展，作為人的行為文明——比如誠信、助人為樂、相互關愛??缺失的正是不能少的。

提倡學習雷鋒精神并不僅僅是要求人們做一兩件好人好事，而是要從新時代公民行為準則上規(guī)范自己，要求自己，做一個有愛心的，對他人樂于隨時伸出友愛之手的文明人；一個精神健康、行為端正的人才是新時期的文明人。

我們應該像雷鋒那樣愛崗敬業(yè)、刻苦鉆研、勤儉節(jié)約，當我們找到自己的工作時，就應該把工作當成自己的職責，做一個有利于公司，有利于團隊的人。只有這樣，公司才能得到發(fā)展，我們自己的能力才能得以更大 計科系11級計本（3）班“弘揚雷鋒精神”團日活動材料 的發(fā)揮。

在生活中，我們需要雷鋒精神，只有我們自己發(fā)揚助人為樂的精神，與人為善，我們才能得到別人的幫助和尊敬，才能在互動的真誠中感到真正的快樂。一個時刻只看到自己利益的人是很難體會到生活中的快樂的，真正的快樂只有一種，那就是為他人而付出，這樣做你將獲得生命最高的榮譽。

在活動中，同學們對照自己的言行舉止以及平時所見人們的所作所為，使每位同學進一步理解了學雷鋒不僅局限于做好事，也要與時俱進，不斷賦予新的形式、新的內容，更要對照雷鋒精神，不斷地改造自己的人生觀、世界觀，堅定正確的政治立場，全心全意為人民服務，努力學習。

我們班45個同學，我們就有45顆滾燙的心，45雙溫暖的手，讓我們攜手抱成團，把我們班建成一個溫暖的大家庭。讓雷鋒精神在我們班開花。

最后，我們共同期盼的文明禮貌月已走過，學雷鋒活動已告一段落。但是我們認為每個月都應該是文明禮貌之月，每一天都是學雷鋒活動日。因為我們是文明健康的淮信人，雷鋒應該時刻活在我們心中。

11計本（3）班團支部

2012年5月17日

第四篇：閩江學院08信計本班先進事跡(市)

卷首語

班級簡介

思想篇

文體篇

實踐篇

生活篇

卷首語

手牽手繪夢想 心連心鑄輝煌

因緣而識，因夢而行，同一片天地，同一個夢想。

不知不覺中我們信計一班已共同走過大學的3/4，留下了無限激情燃燒的歲月的回憶。生命如果是一首詩，那青春就是這首詩中最美的詩句；生命如果是一首歌，那青春就是這首歌中最華彩的樂章。

這期間的我們，激情奔放。團日活動，留給了我們思想建設提高的收獲；運動場見證了我們的實力與激情，我們努力拼搏，爭得榮譽；中秋佳節(jié)，有著我們溫馨的氣氛，我們演繹青春，釋放激情，寂靜的校園中處處留下了我們奮斗的身影。

在閩院這個的大學堂里，我們一同成長，一同鑄就輝煌，一同實現(xiàn)著各自人生的愿望，一同把夢想的花兒綻放。在學院、系團委的領導和輔導員的指導下，我們積極進取，求真務實，開拓創(chuàng)新，無論是思想政治修養(yǎng)，集體組織建設，班風學風建設，還是社會活動方面，都取得了較好的成果。

而今的我們，脫去了剛走進大學時的稚氣和羞澀。我們統(tǒng)籌全局但又不失偏頗；我們憧憬未來，但又不妄自菲薄；我們壯志躊躇，但又不失激情。青春是我們的資本，奮斗是我們的鑰匙，我們以勤奮為漿，以實力為舵，我們拿取鑰匙到知識的彼岸去開啟智慧之門，去探索成功之徑。在這大學的第三個年頭里，我們集體將在各方面盡我們所能，一步一個腳印地帶領我們班向前邁進，盡管道路是曲折的，但我們的收獲卻是豐富的。

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”?？v然前方充滿了未知與陰霾，我們又何須膽顫，何須畏懼？邁開步伐，勇往直前！正如一同沸騰的日子里，寄予的豪邁歌聲，帶給了我們勇氣與快樂。祈愿08信計一班的將來能像逆行的風箏，在那片湛藍的天空中越飛越高！

班集體簡介

2008年9月，來自不同地方的56名同學，帶著夢想，帶著對大學的憧憬，來到閩江學院——這座秉承著“崇尚完美，追求卓越”的校訓，來到數(shù)學系——這個和諧溫馨，進取團結的優(yōu)秀集體。回顧過去的三年來的時光，記憶里滿是沉甸甸的收獲——成績，榮譽，友情，歡樂！面對成績，我們不驕不躁；面對挫折，我們勇敢前進；面對過去，我們問心無愧；面對未來，我們充滿信心！這就是我們——一個團結向上，充滿朝氣，優(yōu)秀進取的閩江學院數(shù)學系08信計一班。班級學生干部: 班

長：陳錦平

團 支 書：李萍

學習委員：魏輝明

副 班 長：鄭東方

生勞委員：陳麗芳

組織委員：何洪蘭 文娛委員：梁藝婷

體育委員：許洪泉

宣傳委員：陳今晶

宣傳委員：黃美霞

黨員：黃彩虹、陳益航、許愛芳 預備黨員：

楊燕、康惠玲、林靜、陳錦平、李萍、鄭師鋒、王艷綿、陳麗芳、董小倩

發(fā)展人員：柯春凱、黃美霞、林雪芬、林銀明

入黨積極分子：

許洪泉、陳建芳、陳曦、陳燕平、劉培斌、馬伶慧、郭碧欽、李云艷、胡偉國、魏輝明、潘旺財、陳劍鋒、陳立春、連超、路青林 班級其他成員：

張曉龍、胡林智、張釗、丁張華、陳強強、劉慧芳、陳智杰、鄭志雄、張耿聰、梁溢泉、蔡建忠、葉凱亮、黃振輝、黃凌逸、游俊國、李燕楓、曾欽釋、潘斌、林楓、劉鈺、鄭國偉 班級成員在系兩委擔任的職務：

黃彩虹：團委副書記

胡偉國：自律會主任

王艷綿：自律會副主任

鄭師鋒：學生會勤工中心副主任

康惠玲：團委組織部部長

楊燕：學生會外聯(lián)部部長

許愛芳：自律會督導部部長

一、思想篇 大學生是寶貴的人才資源，是民族的希望，是祖國的未來。加強和改進大學生思想政治教育，提高他們的思想政治素質，把他們培養(yǎng)成中國特色社會主義事業(yè)的建設者和接班人，對于全面實施科教興國和人才強國戰(zhàn)略，確

保我國在激烈的國際競爭中始終立于不敗之地，確保順利開展十二五計劃，實現(xiàn)全面建設小康社會的宏偉目標，確保中國特色社會主義事業(yè)興旺發(fā)達、后繼有人，具有重大而深遠的戰(zhàn)略意義。

我班保質保量地完成上級團組織統(tǒng)一安排的重點活動，能經常教育團員端正政治態(tài)度，提高政治修養(yǎng)，積極動員廣大團員踴躍向黨組織靠攏，支部內遞交入黨申請書的團員比例高達百分百，形成積極進取，奮發(fā)向上的良好風氣。為了教育引導團員青年，班級有針對性的開展主題班會活動、理論學習活動。目前，我班已有黨員12人，其中正式黨員3人，預備黨員9人，另外發(fā)展人員2人，入黨積極分子近16人。通過長期的思想政治教育工作的開展，及開展批評與自我批評，青年團員都從不同角度直面自己，敢于剖析自己，深刻反省自身存在的不足和差距，真心誠意幫助同學查找問題，剖析原因，并虛心接受同學提出的批評和建議，做到有則改為之，無則加冕，達到了預期的效果。我支部廣大團員進一步堅定了政治立場，增強了政治鑒別力和政治免疫力，提高了自身的素質并加強了團的凝聚力、戰(zhàn)斗力。

班風學風建設 我班共有學生56人，其中男生35人，女生21人，共青團員56人。我班是一個溫馨的、和諧的大家庭，即使我們來自五湖四海，有著不同的經歷，懷著不同的夢想，但也正是因為這些不同，才構成了我們多姿多彩的大家庭——08信計一班。

作為一個班集體，班風是班級的靈魂，是班級建設的核心、是引領我們前進的旗幟。我班不斷地完善管理體系，健全各項規(guī)章制度，有力地促進了學風建設，極大地調動了學生學習的積極性和主動性。

（1）制定學生干部工作及管理制度。為了更好地實現(xiàn)學生的自我管理、自我教育、自我服務，我班制定了學生組織的工作管理制度，使學生干部充分發(fā)揮自己的力量，認真負責，推動我班的學風建設。

（2）實行晚自習和小組學習制度。為加強學風建設，幫助同學養(yǎng)成珍惜時間、勤奮學習的良好習慣，我班實行小組自習學習制度，以形成濃厚的學習氛圍，促使大家及時掌握好專業(yè)基礎知識。

（3）加強考紀考風教育。我班注重考試紀律，強調誠信應考，嚴肅考場紀律。近年來，我班考試違紀現(xiàn)象從沒發(fā)生，形成了優(yōu)良的考風，嚴謹扎實的學風。

（4）實行下班學生黨員制度。為加強學風建設，充分發(fā)揮黨員的先進模范作用，為每個學習成績較差的同學配備了一名責任心強的優(yōu)秀黨員，讓黨員深入到學生當中，與學生近距離溝通，在思想教育、專業(yè)學習等方面給學生以指導和幫助。通過這一系列的制度以及班內同學的自覺性，我班大部分同學學習目標明確，學習態(tài)度端正，勤奮進取，班集體也形成了濃厚的學習氛圍，踏實嚴謹?shù)膶W習風氣為此，我班一直把創(chuàng)建一個濃厚的學習氛圍和優(yōu)良的班風作為班級建設工作的重中之重來抓，并且在大三上學期榮獲閩江學院“先進班集體”稱號。

為確保班級工作有條不紊、穩(wěn)扎穩(wěn)打，我班每學期初期班團工作干部都要認真而細密地制定好學期計劃，落實到個人，分工負責。由于班團干部之間配合緊密相互支持，所以每項工作都開展得很順利。平時，堅持每月召開一次班團干部會議，或主要干部團碰頭會，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。在班干的影響和帶動下，同學們關心班集體，把班級當成大家庭，團結友愛，56名同學一顆心。

作為一名學生，最重要的任務就是學習。在學習中，同學們互相幫助、互相競爭、互相勉勵。平日里同學們相邀一起去自習，一起分享學習過程中的心得與體會，一起解決各科課程。同時，我班開展了“一幫一”活動，就是一個學習好的同學督促并幫助一個學習較差的同學，另外，還通過舉辦優(yōu)、良學風主題班會，同學們一起為建設班級出謀劃策，參與班級管理。經過這一系列的活動，不僅同學的成績提上去了，班級也形成了“勤學、好問、慎思、明辨、篤行”的優(yōu)良學風?，F(xiàn)在我班的出勤率高，課堂氣氛活躍，獲得老師的肯定和高度評價。在期末考試復習中，同學們能夠整理好復習材料一起共享，讓大家能更全面、更有方向性地進行復習，并取得較好成績。目前為止，我班計算機一級通過率為98.26%，二級通過率為96.43%，四級通過率為58.93%，六級通過率為3.57%，現(xiàn)在，班級有很大一部分同學漸漸懂得為自己的將來著想，大都有各自的思想和方向，并且朝著自己的目標方向努力奮斗。同學們利用課外時間學習一些對自己有用的知識，有很大一部分同學正在參加思科、JAVA、C#、嵌入式等網絡培訓，為自己的未來打下堅實的基礎，也有部分同學在為考取國家職業(yè)資格證努力，為自己爭取之后就業(yè)的優(yōu)勢，其中考會計證的占大多數(shù)，也有個別的幾個同學在為考研和考公務員做準備。

團日活動

為鼓勵同學們努力拼搏奮勇向上，認真學習實踐科學發(fā)展觀，貫徹上級團組織關于圍繞創(chuàng)優(yōu)爭先的積極精神，進一步加強我校共青團的基層組織建設，我班團支部通過舉辦以“揚信計風帆，圓就業(yè)夢想”為主題的團日活動讓同學們更加了解自己的專業(yè)，對未來更有方向也更加有信心，同

時借此機會展示班級同學的朝氣蓬勃、奮發(fā)有為的精神風貌，增強班級凝聚力與集體榮譽感。

一直以來，信息與計算科學專業(yè)都帶著一層神秘的色彩。從字面上看，大家都會認為它是屬于計算機系，而事實上，它的命運緊連著數(shù)學系。直至今日，信計的學子們對自己的專業(yè)和畢業(yè)后能夠從事何種職業(yè)很懵懂、很迷茫。于是，此次團日活動，我們和于晨教育再次合作，邀請了陳康和陳亮兩位老師給班級同學召開了一場答題解惑的會議。

隨著信息時代的高速發(fā)展，計算機已經成為我們生活必需的一部分。但是，在現(xiàn)實生活中，大家總注重軟件的編輯，而忽略了同樣重要的硬件技術。作為新

時代的大學生、作為信計專業(yè)的我們更是有必要去了解計算機領域的一些基本操作。因此，為了促進我們更好的熟知計算機工作原理、計算機硬件組成，我們邀請了計算機系計本（2）班的吳志方等六位硬件高手給我班同學進行了一場電腦硬件的技術指導。

步入大三的我們，也就注定了和計算機編程攜手共進。為了給信計學子們提供一個展示自我實力的舞臺；同時，提高同學們對計算機編程課程的興趣；08信計（1）班特舉辦了一場編程大賽。

經過全體同學的努力，我班團日活動獲得了第五名的好成績。此次活動更加團結班級同學，一一體現(xiàn)出班級同學的凝聚力。

二、文體篇

從大一過后我班很多人都認為自己是迷茫的，或許我們不是最棒的，但我班同學從沒有放棄對夢想的追求！在輔導員和班主任的指導下，以及全體班委和全班同學的共同努力下，給我班帶來了新的活力，同學們端正態(tài)度，配合班委工作，積極參加院、系的各項文體活動，同時也豐富了生活。大二上學期，在我系的拔河比賽中，我班同學們懷著必勝的信念，過五關斬六將，獲得系拔河比賽第一名的好成績，這次活動極大地鼓舞了班級同學們的士氣。在后來系的團干培訓中，我班獲得第二名的好成績，此外，我班還獲得了系籃球比賽第三名。

大三上學期，我班同學仍保持著火熱的激情，舉著“挑戰(zhàn)自我，超越極限”的運動會口號，敢拼敢闖的精神激勵著我班同學，在運動會上頑強拼博，超越自我，終于獲得了系第八屆運動會團體第一名，同時我班同學也集體做好了后勤工作，獲得了第八屆運動會道德風尚評比第二名的好成績，在我系的拔河比賽中，我班以絕大的優(yōu)勢毫無懸念地奪得了二連冠，此外我班也獲得了第八屆運動會乒乓球比賽第四名。通過這些活動，不但鍛煉了同學們的體魄，而且增強了學生的意志品質，也更加凝聚了我班同學的向心力。

一年一度的系籃球聯(lián)賽拉開帷幕了。大一雖取得了第六名的成績，可是班級的男生對此深感遺憾，因為我們有一個夢想-----進入四強。終于大二我們獲得了第三名。今年我們班已經晉級決賽，我們的目標是——冠軍。

在體育委員的和籃球隊隊長的共同組織下，球員們在下課后自覺的到籃球場進行訓練，其中包括體能訓練、投籃、上籃、還有隊員之間的互相配合。

去年的失利讓我們耿耿于懷，今年的對手更加的強勁，可是我們不曾害怕，我們有的是一顆勇敢的心。狹路相逢勇者勝。很多比賽比分都是很焦灼的，可是每每想起我們流下的汗水，我們不甘心失敗。我們相信努力了，成功是屬于我們的。

在球場上，隊員們頑強拼搏，互相配合。努力的爭搶每一個籃板，努力的抄截對手的每一個球。

天道酬勤，最終我們如愿以償?shù)倪M入了決賽。但是我們并不會僅僅止

步于四強，我們還有更大的目標。相信我們，我們一定行的。

場上的球員在揮灑著汗水，場下的其他同學為場上的球員吶喊著，他們是如此的專注，那一刻他們是那么的吸引人。

比賽激烈而精彩，賽出了風格，賽出了水平，賽出了昂揚的斗志?；@球是項很好的活動，通過籃球賽，班級的所有人緊緊的團結在一起，促進了同學之間的友誼，促進了和其他班級的同學的交流，提高了班級的凝聚力。

雖然系籃球賽已經接近尾聲了，可是籃球帶給我們的激情，帶給我們的友誼，不曾褪色。兩年的籃球賽也使我們明白，如果你有一個夢想，那么你就要盡早的為之付出努力。請相信天道酬勤，請相信付出總會有回報的！

三、實踐篇

大二上學期，為了凝聚班級的力量，我們積極組織班級到福州三坊七巷進行社會實踐。由于組織得力，安排的比較好，使得活動都很順利的進行。

大家也都玩得很開心，同時也增進了同學間的友誼和信任，既豐富了大學生生活，又鍛煉了自己的動手能力。此外，同學們還注重實踐活動，在大二下學期暑假，選擇與我們專業(yè)直接掛鉤的于晨機構參加社會實踐培訓，本次暑期社會實踐活動是為了進一步加強我校共青團的基層組織建設，充分發(fā)揮團組織在服務大局，服務青年學生成長成才的重要作用，同時為更好的展示們信息與計算科學專業(yè)學生的朝氣蓬勃、積極向上、奮發(fā)有為的精神風貌、提高我專業(yè)學生對未來就業(yè)的了解，豐富了班級同學的課余文化生活，增強了班級凝聚力與集體榮譽感，增加了我專業(yè)學生對IT行業(yè)的了解，促進了技術的交流。

3月12日是我國一年一度的植樹節(jié)，為給學校發(fā)展作貢獻，給我們的家園增添一點綠色，使我們的生活環(huán)境更加美麗，我班同學于3月11日下午3點在學校三堂旁的公路積極參加校園義務植樹活動。同學們拎起水桶，扛起鏟子，抱起樹苗，為校園增添一片綠色，男生們賣力地挖著坑，女生們也拋開平時的嬌弱形象，幫樹苗灌水、澆水、緊土。過程并沒有我們想象中的那么艱苦，有的卻是濃郁無比的甜蜜，因為我們正在為學校、為閩院的莘莘學子而付出，所有的同學都是幸福的。通過本次的植樹活動，同學們的集體榮譽感和社會責任感在一定程度上都增強了，而且也體會到了勞動過程中的快樂，同時，通過我們的以身作則，讓更多的朋友們參與到保護家園，綠化家園的隊伍中來。

四、生活篇

女生節(jié)

三月七日，濃濃女生節(jié)，我班男生為女生送上專屬祝福?；顒诱归_時，男生們教所有女生一起溜冰。溜冰的過程中，大家相互交流、互相幫助，即使摔倒也會相互扶持。在快樂與汗水中見證成長，在痛與挫折中增見友誼。每次的困難，都是提升大家的勇氣與友誼的坎。在這次溜冰活動中，所有人都學會了互相扶持與幫助。然而，活動還沒有結束，細心的男生隱秘地再次給女生一個快樂的驚喜。在數(shù)學系的活動室里，彩帶飄舞，歌聲嘹亮動聽。桌面上擺放著零食與蛋糕，讓女生們在節(jié)日里可以盡情地交流，互訴生活一二事。在這個氣氛浪漫和諧的環(huán)境里，大家都十分地開懷。每個男生都盡心盡力地送給女生們一個快樂的節(jié)日。

這，就是信計一班。雙成班搓

為了慶祝我們班在系第八屆運動會上班級取得良好的成績并且為了加強班級同學間的交流、增進感情、增強班級凝聚力，我們班進行了一次班搓。

在活動中。班級同學相處融洽，交談甚歡。我們一起開懷暢飲，放聲歌唱，一起談論我們的夢想、我們的目標、我們的方向。通過這次心與心的交流，班級的凝聚力有了顯著的提高，同學們的集體榮譽感也有了明顯地增強，班級同學之間的感情更進一步，更加團結互助。

在2009年5月16號，同學們步行至溪源宮進行燒烤活動。這次出游意在增進同學之間的交流，加強班級的凝聚力以及在平時繁忙的工作學習中放松和休閑。這是一次學習之旅，也是一次交流之旅，更是一次融合之旅。

清晨，我們懷著一激動的心情，滿載著憧憬，向著目的地進發(fā)。一路上我們一邊欣賞

道路兩邊晚秋的美景，一邊歡暢地交談著，大家在彼此了解著熟悉著希冀著，不知不覺中我們已到達了目的地。隨后，男生主動搬物選址，女生積極洗物置物，分工細密，一片井然有序的景象。在燒烤時，男生們主動承擔起了負責燒烤的重任，從生火到加炭，從抹油到加料，男生們忙的不亦樂乎，當然，女生們也沒有閑著，她們以其細膩的心絮，整理著后勤，切肉片、洗蔬菜、串食物。隨著男生和女生配合越來越默契，燒烤漸入佳境，香味也漸漸彌漫,吃著自己燒烤出來的成果，雖然比不上正宗的燒烤但感覺卻是很好的。我們圍成一圈，席間大家還不忘互相調侃打鬧,全無初識時的生疏和拘謹。燒烤結束后，我們清理溪源宮小溪兩岸游客遺留的垃圾，溪源宮又恢復了它本來的干凈和秀麗。

通過出游，不僅增進了我們同學之間的感情，也彼此更加熟悉了，增進了班級的凝聚力！同時，出游活動也讓我們體會了很多，也收獲了很多，更感受到了紅會這個大家的溫暖！

五、結束語

近三年來，在所有集體的各項活動和系院活動中，我班每一個同學都努力認真地去做好每一件自己選擇的事情，無愧于自己，無愧于集體，做到了集體榮譽高于一切。我們互相愛護，每位同學的生日大家一起熱鬧；我們互相幫助，在臨近考試的日子里，大家一起復習，共同進步；我們互相勉勵，在各項賽事中，賽者拼搏，觀者加油??

回首那些鮮活的經歷，讓我們感動，并源源不斷地給予我們勇氣和力量，全班同學一致努力實踐和積極發(fā)揚的精神讓我們深深地體會到一個集體可以如此地融洽，可以如此地讓人幸福！近三年的時光，這個集體經歷了很多事情，這一切也讓它成熟了不少。

回首過去的工作，我們班全體同學攜手一起走過，其中雖不免失誤和挫折，卻不乏歡笑和成長。展望未來，我們將更加團結一致、銳意進取，齊心協(xié)力，因為我們有理由相信：青春因我們而精彩！

今后，我們不但要保持所擁有來之不易的肯定，而且要去追求更高、更遠、更強這一目標。正如：隨風奔跑自由是方向，追逐雷和閃電的力量，把浩瀚的海洋裝進我胸膛，即使再小的帆也能遠航，隨風飛翔有夢作翅膀，敢做敢愛勇敢闖一闖，哪怕再大的風險，再大的浪，也會有默契的目光。

第五篇：學習雷鋒精神

學習雷鋒精神，從我做起

敬愛的老師、親愛的同學們：

大家好！

今天我演講的題目是《學習雷鋒精神，從我做起》.陽春三月，除了蕩漾在身邊的春意，也有一個人，恰似春天一般吹開人們的心扉，吹化人與人之間的冰雪，他，就是人民的好戰(zhàn)士——雷鋒。有多少人能像雷鋒一樣，永遠的那么富有愛心，永遠的那么真誠善良。雷鋒精神是人類應該有的，應把雷鋒精神弘揚到全世界。要學習雷鋒對待事業(yè)的態(tài)度，學習雷鋒刻苦學習的釘子精神，學習雷鋒關心人、愛護人、支持人、理解人的品質。如果你是一滴水，你應該滋潤了一寸土地；如果你是一縷陽光，你應該照亮了一片黑暗；如果你是一顆糧食，你應該哺育了有用的生命；如果你是一顆最小的螺絲釘，你應該永遠堅守在你生活的崗位上。。。

講到這里，也許有的同學可能要問：我們現(xiàn)在還小，是個學生，我們又能做什么呢? 下面我講的場面大家一定不會陌生吧，公交車上為老人讓座，同學生病時你為他（她）端水，送藥，下雨天你把手中的傘伸向淋雨的同學，在放學路上，見到小朋友摔倒，你上前扶一把，看到垃圾桶旁有紙屑，你順手揀起扔進垃圾桶??這樣的例子舉不勝舉，我們的身邊有多少雷鋒。

在生活中，我們需要雷鋒精神，只有我們自己發(fā)揚助人為樂的精神，與人為善，我們才能得到別人的幫助和尊敬，才能在互動的真誠中感到真正的快樂。一個時刻只看到自己利益的人是很難體會到生活中的快樂的，真正的快樂只有一種，那就是為他人而付出，這樣做你將獲得生命最高的榮譽。

無論我們現(xiàn)在學習，還是將來從事什么工作，都不能缺少雷鋒精神。再平凡的崗位都可以做出不平凡的貢獻，只要你的人生觀是正確的，你的工作就會有不盡的原動力。取得成功最重要的不是我們的能力大小，而是一個人的道德品質。任何時候，雷鋒身上助人為樂、愛崗敬業(yè)、積極進取、勤儉節(jié)約的品質都是我們不斷學習的要素。雷鋒對世界和他人真誠的愛心永遠是人間渴求的那種溫暖，像陽光一樣成為人類永恒的需要。有了雷鋒精神我們才有能力超越自己、超越他人。我們的國家才能進步，我們的生活才能更美好。

同學們：四十多年前，毛澤東等老一輩無產階級革命家發(fā)出向雷鋒同志學習的號召?，F(xiàn)在讓我們一起向雷鋒學習用實際行動促進團結友愛、誠實守信、助人為樂、見義勇為的良好社會風氣，從自己做起，從身邊的小事做起，真正理解雷鋒叔叔這種奉獻的精神，讓“學雷鋒”活動滲透在日常活動中，使其成為我們生活的一部分，使其精神成為我們的一份良好的品格。

青少年是祖國的未來和希望。祖國的發(fā)展需要我們，而我們的發(fā)展需要雷鋒精神。人的生命是有限的，可是為人民服務是無限的，我們要把有限的生命，投入到無限的為人民服務中去。最后我想用一句歌詞來結束我今天的演講：只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間