第一篇：雷鋒精神團課評比新聞稿

新聞稿

為了深入貫徹雷鋒精神，積極配合我院雷鋒月系列活動的開展，豐富學生精神世界，提高思想層次。商務外語系于3月12日開展了以“雷鋒精神”為主題的團課。

本次班會在商務外語系五個班級同時開展。團課中，各班級學生代表就學習踐行雷鋒精神的理念，紛紛上臺發言，闡述自己對雷鋒精神的認識，在雷鋒精神方面暢所欲言，體現自己獨特的見解。有的班級通過視頻和ppt介紹了雷鋒同志的生平和他在日做常生活中的一些看似微不足道實際上卻深入人心感人至深的事情。有的班級在同學們聽了看了感悟了雷鋒事跡及雷鋒人物之后把機會留給大家，讓同學們暢所欲言分享自己的感想感悟。同學們也紛紛表示他們將用自己的行動來倡導雷鋒精神。

通過這次團課使同學們更加深刻領會到了新時期學習雷鋒精神的重要性，更加明白了自己在以后的學習和生活中應該努力的方向，從小事做起從一點一滴做起，發揚“不怕苦不怕累”的精神，時時刻刻在自己心中豎起向雷鋒同志學習的理念時時刻刻用雷鋒精神激勵著我們前進。

第二篇：團課新聞稿

2013年5月25日14:00，石油工程系鉆井1233班，在1309教室開展了以“誠實守信，立德樹人”為主題的團課。

由于當今社會，誠信愈來愈成為商業、人際之間的試金石。可我們中學生的誠信觀卻不容樂觀，考試作弊，爾虞我詐甚至出現在我們當中，為此，特籌劃此次班會，來提升當代中學生的誠信價值觀。

本次團課由楊勝冬主持，王超和韓易達協作。本次班會主要以討論誠信和立德之間的關系為主。同學們都很積極的參與其中，對與主持人提出的問題，討論的十分激烈。

對于誠信和立德之間的關系也有了正確的認識：誠信乃立德之本。

莎士比亞說“誠信是一輪金赤朗耀的明月，唯有與高處的皎潔對視，才能沉淀出對待生命的真正態度；誠信是一道山巔的流水，能夠洗盡浮華，洗盡躁動，洗盡虛假，留下啟悟心靈的真諦。如果要別人誠信，首先要自己誠信?！弊屛覀兩钌畹孛靼渍\信地做事、做人是多么地重要。

最后得出了：只有守信才能樹立一個良好的道德。

第三篇：團課新聞稿

管院研究會第十四期團課圓滿結束

為了進一步加強團員的政治思想觀念，增強團員對團組織的深刻認識，提高團員對黨的相關知識的了解，為團員提供入黨流程及相關事項講解，4月2日晚六點半，管理學院研究會秘書處在管院118教室開展了兩個課時的團課學習。

這是研究會秘書處組織的團的學習研討班第十四期第三次暨結業團課活動，盡管外面下著瓢潑大雨寒氣逼人，但同學們都按時到達積極參與洋溢著青春與活力！六點半整，秘書處干事宣布團課開始，經過短暫的點名寒暄介紹嘉賓后我們進入了整體，由財管輔導員劉斌老師為我們講解本次團課知識及發展大學生黨員的流程，并告誡同學們大學期間要認真對待學習熱情參與活動積極向黨團組織靠攏！最后我們還進行了你劃我猜和團課知識競答等互動環節，豐富了課堂學習內容，帶動了同學們的積極性，活躍了課堂氣氛，取得了良好的效果！至此，我們的本次團課暨第十四期團的學習研討班活動取得圓滿結束！

團課結束后，同學紛紛反映，通過此次團課學習，對共青團有了更為全面更為深刻的認識，并堅決擁護共產黨的領導，遵守圖案的章程，認真履行團員的義務，努力學習爭做一名優秀的共青團員，并積極向黨組織靠攏，爭取早日成為一名光榮而優秀的中國共產黨員！

劉斌老師為大家講課

大家積極參與團課活動

第四篇：“雷鋒精神”團課策劃

“雷鋒精神”主題團課策劃

——10英語教育304班每到三月，雷鋒的名字就會不知不覺地被人想起。服務他人，服務社會，服務國家是我們每個人應盡的責任。作為走在時代前沿的大學生，更需要強烈的服務意識來體現自身的價值，從而帶動社會的發展。

為此，我班積極響應上級團委的號召，在三月里開展了學雷鋒的系列活動。希望廣大學生以此為契機積極學習雷鋒事跡，深刻體會雷鋒精神的精髓，用行動踐行雷鋒精神，真正起到繁榮校園文化生活，提高自身素質的作用，努力成為新時代下的活雷鋒。

一、活動主題：學習雷鋒精神，共創和諧校園

二、活動時間：2012年3月30日晚上7：00—8：30

三、活動地點：第一教學樓

四、主持人：周文慧、彭娉

五、指導老師：江文老師

六、活動對象：10英語教育304班全體同學

七、活動目的： 使同學們更加深入地學習雷鋒精神，傳承并發揚雷鋒精神，使同學們以雷鋒為榜樣，不斷地總結自我，服務他人。此次活動要全面、務實、靈活，切實起到加強大學生思想道德建設、自覺弘揚雷鋒精神的目的。

八、活動內容：主要宣揚雷鋒精神，根據雷鋒的感人事跡，開展各項活動，主要有知識搶答，學唱及改編革命歌曲，詩朗誦等。

九、活動過程：

（一）主持人發言，介紹團課活動流程，過程及同學們應該注意的事項。

（二）進入主題：

周：提到雷鋒，我們都不陌生，作為時代的英雄，世紀的楷模，他既是一個值得信賴的戰士，又是一個值得學習的榜樣。而我們對雷鋒又了解多少呢？我們就將雷鋒生平的事跡作為主線貫穿這次團課。深刻體會雷鋒精神的內涵，并在實踐中加深理解。讓雷鋒精神在我們的身邊閃閃發亮。下面我宣布：

周，彭：10英語教育304班主題團課“雷鋒精神”正式開始。

彭：每個人都有不同的童年，有的是苦澀的，致使他們在艱苦的環境中艱難的生活；有的是甜蜜的，在父母的呵護下，沐浴陽光雨露。

1、下面請欣賞由金岸2-221寢室的成員為我們帶來歌曲《童年》。

2、我們的童年閃耀著絢麗而奪目的光芒，而雷鋒的童年又是怎樣的呢？下

面有請楊云肖同學為我們進行簡要介紹。

周：聽了以上的介紹也許同學們的感觸并不是很深，是的。雷鋒的童年并不

是很幸福，而對與有著和他同樣遭遇的人來說，他的童年也沒有什么太特別的地

方，但是，為什么這樣一個平凡的人能夠流芳百世，被后人視為世紀的楷模呢？

我們暫且不提，下面我們從同學們精心準備的節目中慢慢體會這種感情，下面請

欣賞由金岸1-115寢室成員帶來的詩朗誦《雷鋒之歌》。

《雷鋒之歌》

彭：聽了幾位同學飽含深情的朗誦后，你們也一定深深的體會到了中國人民

對雷鋒深厚的情意與無可比擬的敬佩之情，那么雷鋒究竟做了什么事？能讓大家

對他有如此高的評價呢？請同學們根據自己所知道的，簡要談談你所了解的雷鋒

是什么樣的？

下面有請幾位同學為大家介紹雷鋒的兩個生平事跡雷鋒事跡1.人民的勤務員

雷鋒事跡2.孩子們的知心人

周：聽了上面同學的講述，大家的心情一定非常沉重，同時對于雷鋒充滿了

敬仰之情。我們對于雷鋒以及雷鋒精神也有了更深的了解。讓我們轉變一下心情，下面欣賞一首歌曲，歡迎由金岸2—318寢室成員為我們帶來帶來的《我最閃亮》。

彭：聽過了這首具有意義的歌曲。我們深刻的體會到，每個人都有自己的追

求，都可以做自己值得驕傲的事情，而對于雷鋒來說，什么事情對他來說才是有

意義的事呢，“那就是腦子里只有人民、沒有自己的人，就一定能得到崇高的榮

譽和威信。反之，如果腦子里只有個人、沒有人民的人，他們遲早會被人民唾棄?！?/p>

這就是雷鋒對他生命中是非判斷所下的一個定義。而究竟什么才是雷鋒精神呢？請三位同學發表自己的見解。

周：我們在這里可以下一個較為明確的定義：雷鋒精神，是以雷鋒的名字

命名的、以雷鋒的精神為基本內涵的、在實踐中不斷豐富和發展著的革命

精神，其實質和核心是全心全意為人民服務，為了人民的事業無私奉獻。

《學習雷鋒好榜樣》的學習，及根據內容進行翻唱、改版。關于雷鋒知識進一步學習，進行分組搶答。對于雷鋒精神的一種升華，今天，我們怎樣學雷鋒？它已經成為我們這個時代精神文明的同義語、先進文化的表征。周恩來同志把雷鋒精神全面而精辟地概括為“憎愛分明的階級立場、言行一致的革命精神、公而忘私的共產主義風格、奮不顧身少改變的社會中通過真人真事切實感受一下這是一種什么樣的精神。光陰荏苒，幾十年過去了，對于步入新時代的我們來說，雷鋒精神意味著什么，又該怎樣學習呢？

書面上的話語我們已經講了很多，下面就由親愛的同學們來演繹現實生活中的“雷鋒”。角色扮演，好人好事。

1963年3月5日，《人民日報》發表毛澤東同志的題詞“向雷鋒同志學習”。從此，在雷鋒精神的感召下，一代又一代人繼承著助人為樂、扶貧濟困的傳統美德，在“學雷鋒”的號召下不斷前行。對于我們來說這或許過為抽象了一些。下面我們來從身邊的小事做起，從身邊的人看起，深刻體會一下雷鋒精神在我們當代社會，在一個物質和精神都在一定程度上發生的或多或

由此可見，雷鋒就在我們心里，雷鋒就在我們身邊，每個時代的雷鋒又具有不同的含義，但是他們的出發點都是為別人服務，舍棄自己的部分或者全部的利益而不圖回報。讓我們一起祝愿好人一生平安。

時間如水，歲月如歌，馬上就接近團課的尾聲了，我們意猶未盡，讓我們在歡樂的音樂聲中感受一份純真，從自己做起，從身邊的人做起，從我們的室友，同學，乃至陌生人做起，因為我們都是一家人！

《相親相愛的一家人》

我們都應該將雷鋒樹立為榜樣，盡自己最大的 力量去幫助別人，因為愛人者，人恒愛之！

我宣布，本次團課到此結束，謝謝大家的參與。

第五篇：團課總結雷鋒精神

團課總結

為紀念毛澤東主席“向雷鋒同志學習”題詞五十五周年，大力弘揚雷鋒精神和“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿服務精神，提升同學們的人文修養，促進同學們政治思想覺悟的不斷提高，傳承雷鋒艱苦樸素的優良作風，強化大家對學雷鋒精神的認識與理解。根據上級安排,結合我系實際情況，在全系各班中開展了以 “向雷鋒同志學習”的主題演講活動。現簡要總結如下：

主題：向雷鋒同志學習地點：睿智樓304

一、參與人員：15級電子商務一班全體同學

二、主持人：呂杏

三、內容：

彭美娟：通過活動，大家體會到，“學雷鋒”的目的不是為了得到別人的贊賞與表揚，學習雷鋒精神要從自己做起，從身邊的小事做起，關心每個人，關心每件事，同學相處要像兄弟姐妹般相親相愛，生活處處都洋溢著和諧融洽的溫暖。

王傳敏：同學們分析原因，認為主要是社會人群把學生們的學雷鋒活動看作是一種工具性行為。他們感覺學生們學雷鋒不是出于真心去幫助別人，而是為了贏得社會輿論的表揚，為了爭創班級榮譽，其功利目的太鮮明，不值得提倡，甚至不應該展開。尤其，當同學們以完成任務的心態去做好事，那么被幫助的人并不會真正得到心靈的慰藉，也不會體會到被幫助的溫暖，反而覺得自己是在被人利用，成為了幫別人獲得榮譽的棋子而已，如此，就極容易導致被幫助者和社會人士對學雷鋒活動的抗拒，這一點很值得學生們對自己的學雷鋒活動進行反思。事實上，學雷鋒是為了讓自己成為一個像雷鋒一樣受人愛戴，被人尊敬的人，而不是讓我們以學雷鋒為手段去達到某種個人被表揚或者贏得集體榮譽的目的。我們只有像雷鋒一樣，出于責任和愛心而不是出于獲得榮譽去幫助別人，我們在能夠成為受人歡迎和尊敬的雷鋒式少年。

呂杏：一定程度上有爭榮譽的心理，然而，他們也并沒有像外界人說的那樣，純粹把被幫助的人當做了爭取榮譽的工具，在他們看來，首先是看到了別人有需要幫助的情況，才會向別人伸出援助之手，切實的幫人解決問題，然后才會想到為班級爭榮譽的事，幫助別人和為班級爭榮譽并不沖出，我們并不會為了爭取班級榮譽而做傷害別人的事，因此，好人好事要繼續堅持做下去，只要我們自己擺正了心態，的的確確是出于幫助有需要的人而做好事，那么社會人士不理解，我們也要堅持學雷鋒，因為社會上有很多需要幫助的人，只怕你沒有這個熱心去幫，不怕你放下輿論的爭議去幫助更多的人。

五、總結：

通過本次學雷鋒主題活動，雷鋒精神在同學們的心中扎下了根，并不斷引導著大家在今后的學習和生活中用實際行動去弘揚雷鋒高尚的風格。作為大學生的我們，要用心關愛，學會感恩，努力增強自身的社會實踐能力和服務社會的意識，讓無私奉獻精神更好的傳承下去，把有限的生命投入到無限的為人民服務中去，在平凡的工作中為社會主義新時代的偉大工程奉獻自己的力量。

信息技術系15級電子商務一班

2018年3月22日