第一篇：團課總結 新時代的雷鋒精神

團課總結

2009年3月19日星期四下午1：30分，我班于二教502教室開展了以“新時代的雷鋒精神—雷鋒在我們身邊”為主題的團課活動。

此次到場的嘉賓有：社會實踐部部長，樓委會主任，政教部部長以及政教部副部長。

團課在大家的期待中正式開始。我們將雷鋒生平的事跡作為主線貫穿這次團課。深刻體會雷鋒精神的內涵，并在實踐中加深理解。讓雷鋒精神在我們的身邊閃閃發亮。團課內容新穎，形式多樣，經主持人導入，由雷鋒的童年首要進行簡要介紹，同時有同學進行吉他彈奏《童年》，從而使同學們聯想到自己的童年，通過鮮明的對比襯托出雷鋒童年生活的艱辛，而這些艱苦和磨難并未使他屈服，從而更加表現出雷鋒精神的偉大。

隨后，由王晨光，張健飛所詩配樂朗誦《雷鋒之歌》更將團課的氣氛推向了一個新的高度，兩人慷慨激昂的朗誦，感情的神情投入，使我們深深體會到了，全國人民對雷鋒的懷念和愛戴之情，中國人民對雷鋒深厚的情意與無可比擬的敬佩之情，以及立志繼承雷鋒精神的決心。并有請三位同學分別介紹了雷鋒的三個事跡，將雷鋒的精神進一步升華。

此時同學們對于雷鋒精神已經有了一定的了解，主持人又將雷鋒精神進一步完善，以規范的理論講雷鋒精神進一步進行了闡釋，所謂雷鋒精神，是以雷鋒的名字命名的、以雷鋒的精神為基本內涵的、在實踐中不斷豐富和發展著的革命精神，其實質和核心是全心全意為人民服務，為了人民的事業無私奉獻。它已經成為我們這個時代精神文明的同義語、先進文化的表征。周恩來同志把雷鋒精神全面而精辟地概括為“憎愛分明的階級立場、言行一致的革命精神、公而忘私的共產主義風格、奮不顧身的無產階級斗志”。1963年3月5日，《人民日報》發表毛澤東同志的題詞“向雷鋒同志學習”。從此，在雷鋒精神的感召下，一代又一代人繼承著助人為樂、扶貧濟困的傳統美德，在“學雷鋒”的號召下不斷前行。并由表及里，切入更深一層的主題“雷鋒在我們身邊”體味平常人平常事，體會發生在我們身邊的故事，了解一些顯現時代的活雷鋒，并向他們學習，樹立和完善自己的“雷鋒”意識和“雷鋒”思想。其實，雷鋒就在我們心里，雷鋒就在我們身邊，每個時代的雷鋒又具有不同的含義，但是他們的出發點都是為別人服務，舍棄自己的部分或者全部的利益而不圖回報。緊接著，我支部在張一同學的帶領下做了一個以搶答的形式進行的問答游戲，答對者給予了豐厚的禮品，此環節充分調動了支部同學的積極性，題目大多為團課中所學習到的知識以及同學們的日常生活常識，既豐富了同學們的知識，又不會因為題目過難而為難大家。由此可見雷鋒就在我們的身邊，雷鋒就在我們的心里，同學們已將雷鋒深藏心中，為需要幫助的人獻出自己的一份愛心，并由班主席拿出了一元錢捐款箱，同學們紛紛踴躍捐款，為需要的同學送去一份關懷和幫助。

時間如水，歲月如歌，馬上就接近團課的尾聲了，我們意猶未盡，我們在歡樂的音樂聲中感受一份純真，從自己做起，從身邊的人做起，從你的室友，同學，乃至陌生人做起，因為我們都是一家人！團課在動聽的音樂《相親相愛的一家人》中圓滿結束。而此次團課令大家回味無窮，并立志在今后的生活中一定要秉承雷鋒為人民服務而不求回報的精神。

08力學一班

第二篇：團課總結雷鋒精神

團課總結

為紀念毛澤東主席“向雷鋒同志學習”題詞五十五周年，大力弘揚雷鋒精神和“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿服務精神，提升同學們的人文修養，促進同學們政治思想覺悟的不斷提高，傳承雷鋒艱苦樸素的優良作風，強化大家對學雷鋒精神的認識與理解。根據上級安排,結合我系實際情況，在全系各班中開展了以 “向雷鋒同志學習”的主題演講活動。現簡要總結如下：

主題：向雷鋒同志學習地點：睿智樓304

一、參與人員：15級電子商務一班全體同學

二、主持人：呂杏

三、內容：

彭美娟：通過活動，大家體會到，“學雷鋒”的目的不是為了得到別人的贊賞與表揚，學習雷鋒精神要從自己做起，從身邊的小事做起，關心每個人，關心每件事，同學相處要像兄弟姐妹般相親相愛，生活處處都洋溢著和諧融洽的溫暖。

王傳敏：同學們分析原因，認為主要是社會人群把學生們的學雷鋒活動看作是一種工具性行為。他們感覺學生們學雷鋒不是出于真心去幫助別人，而是為了贏得社會輿論的表揚，為了爭創班級榮譽，其功利目的太鮮明，不值得提倡，甚至不應該展開。尤其，當同學們以完成任務的心態去做好事，那么被幫助的人并不會真正得到心靈的慰藉，也不會體會到被幫助的溫暖，反而覺得自己是在被人利用，成為了幫別人獲得榮譽的棋子而已，如此，就極容易導致被幫助者和社會人士對學雷鋒活動的抗拒，這一點很值得學生們對自己的學雷鋒活動進行反思。事實上，學雷鋒是為了讓自己成為一個像雷鋒一樣受人愛戴，被人尊敬的人，而不是讓我們以學雷鋒為手段去達到某種個人被表揚或者贏得集體榮譽的目的。我們只有像雷鋒一樣，出于責任和愛心而不是出于獲得榮譽去幫助別人，我們在能夠成為受人歡迎和尊敬的雷鋒式少年。

呂杏：一定程度上有爭榮譽的心理，然而，他們也并沒有像外界人說的那樣，純粹把被幫助的人當做了爭取榮譽的工具，在他們看來，首先是看到了別人有需要幫助的情況，才會向別人伸出援助之手，切實的幫人解決問題，然后才會想到為班級爭榮譽的事，幫助別人和為班級爭榮譽并不沖出，我們并不會為了爭取班級榮譽而做傷害別人的事，因此，好人好事要繼續堅持做下去，只要我們自己擺正了心態，的的確確是出于幫助有需要的人而做好事，那么社會人士不理解，我們也要堅持學雷鋒，因為社會上有很多需要幫助的人，只怕你沒有這個熱心去幫，不怕你放下輿論的爭議去幫助更多的人。

五、總結：

通過本次學雷鋒主題活動，雷鋒精神在同學們的心中扎下了根，并不斷引導著大家在今后的學習和生活中用實際行動去弘揚雷鋒高尚的風格。作為大學生的我們，要用心關愛，學會感恩，努力增強自身的社會實踐能力和服務社會的意識，讓無私奉獻精神更好的傳承下去，把有限的生命投入到無限的為人民服務中去，在平凡的工作中為社會主義新時代的偉大工程奉獻自己的力量。

信息技術系15級電子商務一班

2018年3月22日

第三篇：新時代雷鋒精神淺談

新時代雷鋒精神淺談 談到雷鋒，大家就會想起雷鋒日記，雷鋒說的名言“人的生命是有限的，可是，為人民服務是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務之中去。”

雷鋒精神是時代的標志，長沙是雷鋒的故鄉，我們一起來探討其雷鋒精神的內涵，很有必要。但在當下，助人反被誣告的事例卻時有發生。2009年11月14日，重慶初二學生萬鑫扶起摔倒的老太，但老人及其子女稱萬鑫是肇事者，起訴并要求其父母賠償3萬多元。2011年10月18日，佛山的一對夫婦好心幫助救護醉駕失事的陳某和彭某，結果反被誣告為逆行撞人者，并在爭執中丈夫被打落3個門牙，諸如此類案例不勝枚舉。“好人沒好報”的種種現象，讓我們不得不捫心自問：這個時代，學雷鋒都這么難嗎？

現代社會經濟發展日新月異，可人性的進化卻很慢很慢。當追求物質帶來的快感與滿足覆蓋了精神世界的充實時，人們往往習慣于利益最大化，保護好自己。冷漠冷漠還是冷漠，援助的手剛想伸出，就被心里的念頭阻止了，“別管了，萬一惹上麻煩呢？”。可是，我們想過沒有，如果需要幫助的人就是我們自己，在亟待求援時卻看到別人一個個拂袖而去，心寒么？所以，我們要盡自己最大的力量去幫助需要幫助的人，這不僅是自己回報社會的一種方式，還是自己存在于這個社會的價值證明，你的一個動作，你的一句話，微不足道，卻可以帶給別人雪中送炭般的溫暖。我一直覺得，幫助他人，不僅是道德問題，而且會讓自己感受到社會濃濃的愛意，我為人人，人人為我，傳遞關愛，這個世界很美。

是不是很久沒感受過送人玫瑰，手有余香的快樂了？行動吧，雷鋒不是神，我們每個人都可以成為雷鋒。新的時代需要“活雷鋒”的立足，新時代的發展更需要雷鋒精神永存。正如黃亞洲所說：“大公無私的精神標桿，一個有骨氣的民族，必須要有！”

“學習雷鋒好榜樣，艱苦樸素永不忘，愿做革命的螺絲釘，集體主義思想放光芒”

第四篇：“雷鋒精神”團課策劃

“雷鋒精神”主題團課策劃

——10英語教育304班每到三月，雷鋒的名字就會不知不覺地被人想起。服務他人，服務社會，服務國家是我們每個人應盡的責任。作為走在時代前沿的大學生，更需要強烈的服務意識來體現自身的價值，從而帶動社會的發展。

為此，我班積極響應上級團委的號召，在三月里開展了學雷鋒的系列活動。希望廣大學生以此為契機積極學習雷鋒事跡，深刻體會雷鋒精神的精髓，用行動踐行雷鋒精神，真正起到繁榮校園文化生活，提高自身素質的作用，努力成為新時代下的活雷鋒。

一、活動主題：學習雷鋒精神，共創和諧校園

二、活動時間：2012年3月30日晚上7：00—8：30

三、活動地點：第一教學樓

四、主持人：周文慧、彭娉

五、指導老師：江文老師

六、活動對象：10英語教育304班全體同學

七、活動目的： 使同學們更加深入地學習雷鋒精神，傳承并發揚雷鋒精神，使同學們以雷鋒為榜樣，不斷地總結自我，服務他人。此次活動要全面、務實、靈活，切實起到加強大學生思想道德建設、自覺弘揚雷鋒精神的目的。

八、活動內容：主要宣揚雷鋒精神，根據雷鋒的感人事跡，開展各項活動，主要有知識搶答，學唱及改編革命歌曲，詩朗誦等。

九、活動過程：

（一）主持人發言，介紹團課活動流程，過程及同學們應該注意的事項。

（二）進入主題：

周：提到雷鋒，我們都不陌生，作為時代的英雄，世紀的楷模，他既是一個值得信賴的戰士，又是一個值得學習的榜樣。而我們對雷鋒又了解多少呢？我們就將雷鋒生平的事跡作為主線貫穿這次團課。深刻體會雷鋒精神的內涵，并在實踐中加深理解。讓雷鋒精神在我們的身邊閃閃發亮。下面我宣布：

周，彭：10英語教育304班主題團課“雷鋒精神”正式開始。

彭：每個人都有不同的童年，有的是苦澀的，致使他們在艱苦的環境中艱難的生活；有的是甜蜜的，在父母的呵護下，沐浴陽光雨露。

1、下面請欣賞由金岸2-221寢室的成員為我們帶來歌曲《童年》。

2、我們的童年閃耀著絢麗而奪目的光芒，而雷鋒的童年又是怎樣的呢？下

面有請楊云肖同學為我們進行簡要介紹。

周：聽了以上的介紹也許同學們的感觸并不是很深，是的。雷鋒的童年并不

是很幸福，而對與有著和他同樣遭遇的人來說，他的童年也沒有什么太特別的地

方，但是，為什么這樣一個平凡的人能夠流芳百世，被后人視為世紀的楷模呢？

我們暫且不提，下面我們從同學們精心準備的節目中慢慢體會這種感情，下面請

欣賞由金岸1-115寢室成員帶來的詩朗誦《雷鋒之歌》。

《雷鋒之歌》

彭：聽了幾位同學飽含深情的朗誦后，你們也一定深深的體會到了中國人民

對雷鋒深厚的情意與無可比擬的敬佩之情，那么雷鋒究竟做了什么事？能讓大家

對他有如此高的評價呢？請同學們根據自己所知道的，簡要談談你所了解的雷鋒

是什么樣的？

下面有請幾位同學為大家介紹雷鋒的兩個生平事跡雷鋒事跡1.人民的勤務員

雷鋒事跡2.孩子們的知心人

周：聽了上面同學的講述，大家的心情一定非常沉重，同時對于雷鋒充滿了

敬仰之情。我們對于雷鋒以及雷鋒精神也有了更深的了解。讓我們轉變一下心情，下面欣賞一首歌曲，歡迎由金岸2—318寢室成員為我們帶來帶來的《我最閃亮》。

彭：聽過了這首具有意義的歌曲。我們深刻的體會到，每個人都有自己的追

求，都可以做自己值得驕傲的事情，而對于雷鋒來說，什么事情對他來說才是有

意義的事呢，“那就是腦子里只有人民、沒有自己的人，就一定能得到崇高的榮

譽和威信。反之，如果腦子里只有個人、沒有人民的人，他們遲早會被人民唾棄。”

這就是雷鋒對他生命中是非判斷所下的一個定義。而究竟什么才是雷鋒精神呢？請三位同學發表自己的見解。

周：我們在這里可以下一個較為明確的定義：雷鋒精神，是以雷鋒的名字

命名的、以雷鋒的精神為基本內涵的、在實踐中不斷豐富和發展著的革命

精神，其實質和核心是全心全意為人民服務，為了人民的事業無私奉獻。

《學習雷鋒好榜樣》的學習，及根據內容進行翻唱、改版。關于雷鋒知識進一步學習，進行分組搶答。對于雷鋒精神的一種升華，今天，我們怎樣學雷鋒？它已經成為我們這個時代精神文明的同義語、先進文化的表征。周恩來同志把雷鋒精神全面而精辟地概括為“憎愛分明的階級立場、言行一致的革命精神、公而忘私的共產主義風格、奮不顧身少改變的社會中通過真人真事切實感受一下這是一種什么樣的精神。光陰荏苒，幾十年過去了，對于步入新時代的我們來說，雷鋒精神意味著什么，又該怎樣學習呢？

書面上的話語我們已經講了很多，下面就由親愛的同學們來演繹現實生活中的“雷鋒”。角色扮演，好人好事。

1963年3月5日，《人民日報》發表毛澤東同志的題詞“向雷鋒同志學習”。從此，在雷鋒精神的感召下，一代又一代人繼承著助人為樂、扶貧濟困的傳統美德，在“學雷鋒”的號召下不斷前行。對于我們來說這或許過為抽象了一些。下面我們來從身邊的小事做起，從身邊的人看起，深刻體會一下雷鋒精神在我們當代社會，在一個物質和精神都在一定程度上發生的或多或

由此可見，雷鋒就在我們心里，雷鋒就在我們身邊，每個時代的雷鋒又具有不同的含義，但是他們的出發點都是為別人服務，舍棄自己的部分或者全部的利益而不圖回報。讓我們一起祝愿好人一生平安。

時間如水，歲月如歌，馬上就接近團課的尾聲了，我們意猶未盡，讓我們在歡樂的音樂聲中感受一份純真，從自己做起，從身邊的人做起，從我們的室友，同學，乃至陌生人做起，因為我們都是一家人！

《相親相愛的一家人》

我們都應該將雷鋒樹立為榜樣，盡自己最大的 力量去幫助別人，因為愛人者，人恒愛之！

我宣布，本次團課到此結束，謝謝大家的參與。

第五篇：團課：弘揚雷鋒精神

團課：弘揚雷鋒精神策劃

a、活動形式：團課

b、活動主題：弘揚雷鋒精神

c、活動時間：2010/03/02，星期三，下午2:10分

d、活動單位：10屆輸電（2）班全體同學

e、活動要求：以宿舍為單位，在班級坐好位置。

f、活動流程：

1、開場詞。（2分）

歡迎在座的各位同學，大家下午好！

今天我很榮幸作為我們新學期第一堂團課的主持人。由于準備時間倉促，如果主持得不好，敬請給位諒解！

現在進入我們的團課時間！今天我們團課的主題是弘揚雷鋒精神，說到雷鋒，大家的腦海里肯定會浮現許多隱隱約約的優良品質以及先進性精神！

在此，就由我和各位為本次團課辛苦的同仁帶領著你們走進雷鋒的時代，去感受雷鋒的內心世界！

2、雷鋒事跡介紹。（3*2=6分）

A、現在就有請我們的三位同學：詹翔云、陳光明、陳俊偉，依次分別進行雷鋒事跡介

紹！

B、恩，謝謝剛剛的三位同學的精彩講解！你們辛苦了！

3、聆聽體會。（3*1=3分）

同學們想必對剛剛三位同學對雷鋒生平的介紹，想必都有些感觸，那就請各位談談聆聽后的體會，請給位發言吧！

（瞄現場情況隨機應變：有一句話是無聲勝有聲，那么也可以無言勝有言，那就有請我們的班長作為我們暢談的第一人吧！）

4、有獎問答。（2+6*1=8分）

恩，剛剛的同學觸發的感言很棒，看來同學們對我們的團課的內涵有了更深入的了解！接下來進入我們的以宿舍為單位的6個問題的搶答時間！哪隊宿舍的分數高，哪個的獎勵就越豐厚！希望同學們好好發揮。規則：在我讀完問題之后，誰最先代表宿舍發言，就誰抽問題紙團，不能看題目的，可以決定是自我回答還是指定某宿舍的某某同學回答！規定：答對題目者代表宿舍得3分，被指定回答問題者或者答錯問題者代表宿舍減去3分，指定者讓被指定者答錯代表宿舍得3分,反之，扣3分。（用紙盛者問題紙團到最先發言人那里！）之后統計，頒獎。

5、朗誦雷鋒日記經典。（3*2=6分）

好的，在剛才結束的問答里，大家表現的很精彩。

接下來有請我們的同學：陳瑞成、陳益朝、游文瑱上臺來朗誦雷鋒日記中的經典片段。大家掌聲鼓勵。

6、探討學習到什么。（3*1=3分）

在剛剛的朗誦中，有慷慨激昂的文辭，有堅定的對黨和人民的信念，那就請大家探討下，我們從中學到了什么？有請我們班級首屈一指的學習委員：康穎同學做下總結。

還有誰要發言嗎？

（適當追問：你是否有這類品質的表現，能具體說說嗎？）

7,、雷鋒生活片段的精選小品。（10分）

恩，現在的時刻已經快接近我們本次團課的尾聲了，那就請欣賞由團長：鐘志圍、政委：蔡祖建、雷鋒：黃鴻錕帶來的精彩小品表演：雷鋒受委屈了。

劇情介紹：因雷鋒與王佩玲的關系，而導致的誤解為談戀愛的**。

劇情內容：一天上午在團長的辦公室里，此時團長和政委在談論一些軍務和政務，在旁邊有著一位打掃辦公室的士兵甲，和在辦公桌上整理文件的士兵乙。

團長端著口杯說起：蔡政委啊，我覺得我們的軍團建設應該更加強，更努力鍛煉士兵的體質了！

蔡政委：對啊，一切為了為人民服務。

團長自信答到：恩！

士兵甲正在清理地板，士兵乙正在處理公文。

突然有一士兵丙入內，向團長敬禮說道：報告團長，這里有封檢舉信。

團長道：哦？檢舉信？之后團長和政委看了，接著政委對士兵丙說道：辛苦你了，你先出去吧。

說著士兵丙對團長和政委敬禮，團長和政委回禮，并且說道：你去把雷鋒同志叫來吧。士兵丙回答道：是，就馬上就出去了。

雷鋒入場

雷鋒向團長和政委敬禮，說道：不知道團長和政委叫我來有什么事情嗎？

團長目視了下政委，政委會意，向團長點了點頭，向雷鋒說道：雷鋒同志啊，我們什么關系，我就不拐彎抹角了，那我就說啦，事情是這樣的有人檢舉你和王佩玲同志在談戀愛，不知道有這回事嗎？

此時，掃地士兵甲和處理公文士兵乙停下了手中的活，來帶團長身邊。焦急看著為雷鋒同志。當下雷鋒大驚：說根本沒有這回事啊！

團長說道：作為我們革命工作者，誠實和忠誠組織是最重要的！不能有了，就接受不了見光，雷鋒同志，說吧，到底有沒有！

雷鋒貝齒咬住上唇，手緊緊蜷縮！說道：我作為一名意志堅定的軍人，絕不撒謊！我。。我。。說著，士兵甲提著掃把說道：團長，政委我相信雷鋒同志說的話！

士兵乙也附和說道：我也相信！雷鋒同志是不會說謊的！

團長見狀揮了揮手，說道：好吧，雷鋒同志你先去工作吧！反正有人反映，我們就必須改造自己，希望雷鋒同志你好好反思啊！

雷鋒同志說道：是！

旁白：黑夜里，雷鋒工作完后，疲憊的撲到簡陋的桌椅上，打開他的那本日記，記入如下的信息：團長，我真的沒有和王佩玲同志談戀愛，我和她只是很普通的好朋友關系，因為我和她的興趣愛好相同，所以日常生活中難免時常的在一起相互的進步，對，沒有錯，我們作為國家的衛士，人民的屏障，認真聽從、把握人民的意志，是我們的本分！我會認真的聽從人民的檢舉，如果我有，我就加以改造自我，如果沒有，我就有心的預防下類似事情，我依然忠誠于黨，忠誠于人民，我依然要為人民盡最大的力去服務，我很謝謝組織，和人民的關心，但是，我依然會牢記著“對待同志像春天般的溫暖，對待工作像夏天般的熱情，對待缺點像秋風掃落葉一樣！”

他揉了揉眼睛，就趴在簡陋的課桌上，沒有披被子，就那么的靜靜地睡著了。

—————————完畢———————

熄燈！

8、閉幕式。（2分）

好的，剛剛的表演已經結束，讓我們本著對雷鋒的敬意和感激他為我們帶來無法比擬的精神財富，在此，我代表輸電（2）班向我們的雷鋒表示深情的眷懷。謝謝大家，本次團課已經結束，請2號，3號，4號同學留下整理桌椅，待會請各位同學有序離開。謝謝大家的合作，感謝為本次團課辛苦的各位，感謝。（結束）

g、活動時間范疇：活動所用時間綜上所得最少需時間40分鐘，酌情擴充可以擴充到45分左右。

h、活動經費申請：10元。（如果經費有剩余，就全部上交復為班費。）

策劃人：黃鴻錕

2010年03月01號