第一篇：指導青年教師的計劃大全

指導青年教師的計劃

青年教師是學校發展的后備力量，培養好一支師德高尚業務過硬的青年教師隊伍，事關學校的生存和發展。在教學領域中，實行以老帶新的“帶教”制度，是一所學校師資隊伍的重要環節?！皫Ы獭毙问绞墙Y對子，即新教師拜經驗豐富的老師為師，共同備課，雙向聽課，同步向前。對于剛走出大學校門的青年教師，我打算從以下四個方面來指導：

1.幫思想：首先，作為一名工作了十六年的教師，我要從思想上著手，熱情關心青年教師的思想進步，幫助和勉勵青年教師熱愛教育事業，熱愛學生，熱愛學校，引導他們樹立正確的價值觀，質量觀和人才觀，增強教書育人，以身立教的社會使命感。

2.帶業務：我愿意主動熱情地幫助指導青年教師，無私傳授教學經驗，幫助青年教師迅速熟悉教材，把握重難點，能游刃有余地駕馭整個知識體系。對于青年教師組織的教學活動，我愿給與具體的細節性的指導；對教學業務上的疑難問題，我愿與他們積極討論切磋，并做好青年教師特長的挖掘工作，鼓勵他們在工作中不斷改革創新，不斷提高教科研能力。

3.傳作風：我自己要做到言傳身教，逐步使青年教師具有創新，求實，教書，育人的教風，引導青年教師嚴于執教，勤于學習和工作，培養他們謙遜，合作，不斷進取的作風，做到工作實，作風實，教學效果好。

4.推發展：其實，大膽的讓青年教師走出去，也是加快青年教師成長的途徑之

一。多數青年教師思想活躍，敢說敢干，有闖勁，接受信息快，上進心強，熱情高。在條件許可的情況下，多讓青年教師外出參加培訓學習，讓他們更多的接受新的教育理念和教學方法，多參加青年教師講課比賽，最大限度地擴大青年教師學習和發展的空間，給他們機會，幫他們創造條件，這是我們老教師義不容辭的責任。

在指導的過程中，我將認真履行導師的職責，一絲不茍地指導青年教師，相互學習，共同進步，為祖國基礎教育美好的明天作出貢獻。

第二篇：指導青年教師計劃

指導青年教師計劃

國培英語研修班學員 劉忠兵（隨州）

百年大計，教育為本，教育大計，教師為本，只有打造一支政治合格、業務精良、素質過硬的教師隊伍，才能保證我校教育事業快速發展。老教師是學校的財富，中年教師是學校的骨干，青年教師是學校的未來。為了使更多的年輕教師能脫穎而出，早日成才，以促進我校教師隊伍。

一、端正態度，提高學科教學素養

態度決定一切。首先，要帶領青年教師學習有關文件精神，讓其明白教師這個職業的特點、要求，使其樹立起正確的職業道德。其次，要學習相關的教育理論，提高理論水平。如《英語學習》、《英語教學與研究》、《中學英語教學參考》等，學習英語學科教學方面的基本原理，掌握其基本規律，借鑒別人成功的經驗，開闊視野，切實提高學科教學素養。

二、強化“常規”，提高教學水平

強化教學常規是提高課堂教學質量的保證。

1、過教材關。領會新課程、新課標的精神，深入鉆研教材，是提高教學質量的基本保證。通讀教材內容，了解教材各單元內在聯系，加強與鄰近學科的有機聯系，進行知識滲透、遷移，編寫與教材同步的有關資料，拓展教材內容。

2、強化教學設計，提高備課水平。高質量的教學設計是充分的課前備課的結果，是課堂教學成功的前提，要求陳亞秀老師提前一周備課，進行教學設計。備課時，要做到“五備”，即“備教材、備學生、備自己、備教法、備學法”。深入的研究教材，確定教學目標和重難點，設計教學過程，選擇教學方法，寫出規范的教學設計。

3、良好的教學基本功是一個好的英語教師的立足之本。英語課堂教學必備的基本功比較多，如語言的運用，啟發性提問，電教手段的使用等。不僅要提出基本功訓練的要求，進行分層次、分項目的訓練，逐項驗收爬坡。

4、教后的反思，有利于教師對教學過程、教學方法及時的進行總結，更有利于教師的進步、成長。要求課后要及時寫反思并要求其在每周備課組例會中交流和討論。

5.指導運用好信息技術與學科教學的整合：。近年來，計算機科學技術與計算機應用以驚人的速度發展。它已滲透到了人類生活的每一角落，現在社會的各個領域無一例外地廣泛使用著電子計算機。作為培育祖國明天建設人才的教師，更應該在教學中率先使用計算機，利用多媒體輔助教學，優化我們的課堂教學。多媒體輔助教學是以計算機為主要教學媒介所進行的教學活動，即利用計算機幫助教師進行教學活動。多媒體輔助教學有很多優點，它是一種新興的不可替代的教學手段。因此教師必須掌握運用計算機輔助教學的這一技術，為課堂教學服務。所以我決定指導周老師學會制作PPT課件，能熟練地運用學校的多媒體設備進行教學。

三、攜手共進，參與教學研究

現代社會要求教師是個研究者。指導青年教師搞好教學的同時，還要用實際行動鼓勵其積極參與教育教學探索、研究，從自身教學實踐中發現問題，確定研究論題，以教研促進教學。積極帶領青年教師參加各級各類教研活動，讓其明白它山之石，可以攻玉。

第三篇：指導青年教師計劃

指導青年教師計劃

近幾年來，隨著辦學規模的不斷擴大，我校青年教師隊伍不斷壯大，青年教師的成長關系著我校的前途，學校也十分重視青年教師的成長，作為政治教研組組長和指導老師，深感肩負責任重大。

一、青年教師現狀分析

本組的不少青年老師知識水準起點較高，思想觀念較新，思維定勢較少，接受新事物的能力強，無論是備課、教學都很積極，虛心向老教師請教。但同時也存在一些不足。由于教學經驗不足，駕馭教材和大綱的能力亟待提高；備課時對教材的重點、難點把握不準；課堂調控上，不敢放開，放開后又收不回來；在課后反思環節上還沒有引起足夠重視。也有不少青年老師的業務水平高，在軟件應用方面有獨到之處，但在教學中缺乏教學熱情，學生學習積極性不高。針對以上現象，我制定了以下措施，使青年教師更明確自己哪些做法是對的，哪些做法需要修正。

二、青年教師培訓措施

1、在每學期開學初制定計劃，堅持每周聽年輕教師一節課，并認真分析，與他們討論，共同提高。

2、對他們的備課情況進行檢查和指導。

3、組織青年教師進行業務學習。利用課余時間與他們共同學習教學工作理論和經驗材料，探討信息技術課的教改方案。

4、每兩周寫一篇教學反思或體會。通過教學反思，思考在教學中的不足，并在以后的教學中多注意。

5、開展研討課、競賽課活動，正確導向，相互學習，在競爭中提高。

三、青年教師培養目標

使青年老師迅速成長為政治教學骨干教師，能在政治優質課評選中獲獎。并利用自己的優點，在指導學生作品及課件制作方面有較大的提高。

四、青年教師培養效果

經過一年的培養和指導，青年老師在課堂教學、備課和授課等方面都有較大提高，在臨縣優質課評選中取得好的成績。所寫的論文發表在中小學電腦報上。作為指導教師我要認真負責，通過教研組老師們相互學習，相互切磋，達到共同提高的目的，使青年教師的教育教學水平再上一個新臺階。

第四篇：指導青年教師計劃

培養指導青年教師工作計劃

青年教師是我鄉教師隊伍的一支重要力量，也是最具發展潛力和活力的力量，其素質、業務能力直接關系到我鄉的教育質量，關系到學校的發展穩定。為此，根據學校安排，特擬定本指導青年教師工作計劃：

一、指導對象：

**：女，漢族，1983年10月出生，?？茖W歷，2006年8月參加工作，主要從事小學語文、體育、音樂、綜合實踐活動等科目的教學。該教師教學理念不夠先進，教育教學方法、手段單一，教育教學效果有待提升。

二、指導目標：

（1）熟悉教學常規及學校校的規章制度

（2）熟悉本學科課程標準，能獨立地完成備課、講課、輔導等教學常規工作，鍛煉比較扎實的教學基本功，課堂教學技能有明顯提高。（3）能勝任班主任工作。

（4）發揮個人特長，開始形成教學上的一些特點，具有一定總結反思能力，能寫出工作總結或論文。

三、培養措施

1、青年教師是學校的未來和希望，擁有一支高質量的青年教師隊伍是學校可持續發展的保證。培養敬業愛崗、師德高尚、知識淵博、業務精湛、富有現代教育意識、敢于創新、勇于實踐、卓有成效的青年教師隊伍，是我鄉教育發展所追求的目標。為此，要加強青年教師隊伍的思想道德建設，全面提高青年教師的思想素養和師德修養，使“以人為本”、“以學生為本”及“依法治校”、“依法治教”的觀念成為每一位青年教師的行動準則。

2、“壓擔子”促使青年教師更穩定并能持續發展。青年教師的持續發展和自我成長的需要是內因，是主要動力，但外部環境起著巨大的推動作用。為此，在學校工作中，對青年教師適時加壓工作擔子，如各級各類公開課、評優課、基本功競賽要讓他們積極參加，讓他們充分感受到成長的體驗和賞識的愉悅，進一步激發青年教師自我成長的積極性和主動性。

3、學校將培養指導青年教師工作納入統籌安排，納入績效量化考核，并提供專用經費保障此項工作取得實效。

第五篇：指導青年教師計劃

指導青年教師計劃

思南縣香壩民族小學簡光霞

一、指導思想：

認真貫徹學校工作要求，通過師徒結對，充分發揮作為區級學科名師的傳、幫、帶作用，有效指導一位青年教師立足教育教學工作，牢固樹立專業思想，養成良好的職業道德，具有較高的教育、教學水平。在指導青年教師的同時，也提高自己的教研能力，與青年教師共成長。

二、情況分析：

（一）青年教師——董琴，?？飘厴I。

（二）青年教師——姚會，?？飘厴I。

優勢方面：兩人文學功底深厚，思想觀念較新，思維定勢較少，接受新事物的能力強，熱情高、干勁足。

不足：她倆是剛剛畢業的新教師，對于課堂教學經驗不足，在駕馭課堂上有些欠缺。

三、指導措施：

1、以幫扶的形式培養她們成為校教學能手。與她們教、學、做合一，引領她們在教學上盡快成長，使她們專業嫻熟且獨具特色。

2、以教材解讀——形成教案——課堂教學——課后反思的精細化流程上好一節教學示范課，感受新課程理念在日常教學中的應用，并促進教師教學水平的提高和教學風格的形成。

3、分析教材的能力：從備課抓起，讓她們從思想上充分重視備課的重要性。不依賴教材原有教案，能夠全面深入地分析、研究教材，提高分析教材的能力，并能根據本班學生實際，備好教案。

4、實施教學能力：每月預約隨堂聽課一節，使其能夠緊緊圍繞教學目標設計教學，靈活地運用教學方式，激發學生興趣。爭取對外上一節研究課。

5、學習新課程理念，并體現在教學實踐中加以理解運用，每學期寫教學隨筆一篇。使她盡快成長為一名校骨干教師。

充分利用所有教學資源，與她們一同成長，將我們的根續深深地扎在語文教學的大地上，我們的追求將永無止境！

2010年9月