第一篇：幫教結(jié)對(duì)工作計(jì)劃

教師“幫教結(jié)對(duì)”工作計(jì)劃

骨干教師：周全青年教師：李始羨

一、指導(dǎo)思想

提高青年教師的綜合素質(zhì)，促進(jìn)青年教師盡快成為思想過(guò)硬、業(yè)務(wù)精良的教學(xué)能手。

二、目標(biāo)

1、教學(xué)業(yè)務(wù)方面。通過(guò)新老師結(jié)對(duì)子，在教學(xué)工作中能夠互相交流，互相探討。在教學(xué)方法、備課指導(dǎo)、撰寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)方面輔導(dǎo)老師對(duì)青年教師進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。

2、教學(xué)理論方面。不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，更新教學(xué)方法，逐步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，提高自己的教學(xué)能力，駕馭課堂的能力。

3、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段方面。一起學(xué)習(xí)先進(jìn)技術(shù)手段的基本原理，掌握有關(guān)的知識(shí)。教育現(xiàn)代化必然實(shí)現(xiàn)教育技術(shù)手段的現(xiàn)代化，現(xiàn)代教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)也就必須包括運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段的基本能力。

4、課題研究和論文撰寫(xiě)方面。新老教師一起進(jìn)行課題研究，在科研中學(xué)會(huì)科研、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)發(fā)展，做個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的教師。平時(shí)寫(xiě)好反思，以發(fā)現(xiàn)不足。利用課余時(shí)間進(jìn)行論文的撰寫(xiě)。

三、具體實(shí)施：

1、輔導(dǎo)老師每周至少聽(tīng)一次青年教師的課，對(duì)不足方面進(jìn)行指導(dǎo)，從而改進(jìn)教學(xué)。

2、每周課前對(duì)青年教師的教案進(jìn)行復(fù)查，如有發(fā)現(xiàn)不足，指導(dǎo)其完善。

3、在教學(xué)中，出現(xiàn)問(wèn)題，互相探討，找到一個(gè)最好的方法來(lái)解決。

4、青年教師每學(xué)期向?qū)W校上一次匯報(bào)課，寫(xiě)一篇比較深刻的教學(xué)反思。

第二篇：幫教結(jié)對(duì)總結(jié)

幫教結(jié)對(duì)工作總結(jié)

張海龍

本學(xué)期與王老師友好相處后，我感覺(jué)過(guò)得很充實(shí)，在指導(dǎo)對(duì)方的同時(shí)，自己也得到了鍛煉,得到了提高。現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的指導(dǎo)工作進(jìn)行如下的總結(jié)：

一、工作方法指導(dǎo)

王老師要求上進(jìn)，干勁足。通過(guò)對(duì)王老師的工作方法的指導(dǎo)，總結(jié)出了以下幾點(diǎn)教育教學(xué)方法：

1、教育學(xué)生以理解，尊重為基礎(chǔ)，以愛(ài)心為出發(fā)點(diǎn)；

2、抓住對(duì)學(xué)生教育的最好時(shí)機(jī)；

3、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,努力做到使“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。

二、聽(tīng)課、備課指導(dǎo)

指導(dǎo)王老師把新課程的教學(xué)理念轉(zhuǎn)換到課堂教學(xué)上，有效地提高教學(xué)的效益，同時(shí)能積極參加教研組的聽(tīng)課與評(píng)課研討。能利用運(yùn)用信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合起來(lái)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。每學(xué)期定時(shí)聽(tīng)十節(jié)被指導(dǎo)教師的課，并進(jìn)行詳細(xì)講評(píng)，指正不足之處，取得較好的效果；給被指導(dǎo)教師上好示范課，讓其每周聽(tīng)一節(jié)課，并給指導(dǎo)老師的課做出評(píng)價(jià)，通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課，被指導(dǎo)教師寫(xiě)出了深刻的聽(tīng)課評(píng)課體會(huì)。同時(shí)使被指導(dǎo)教師養(yǎng)成了先備課后上課的良好習(xí)慣。認(rèn)真?zhèn)湔n，擬寫(xiě)教學(xué)反思。

三、與師生融洽相處指導(dǎo)

一位合格的教師，除了要備好課，上好課之外，更要處理好師生

關(guān)系，使之學(xué)會(huì)與學(xué)科組和年級(jí)組的老師融洽相處。通過(guò)對(duì)王老師的工作指導(dǎo)，王老師與學(xué)校的每一位老師都相處得十分的融洽，學(xué)會(huì)如何與家長(zhǎng)溝通。在工作中充分運(yùn)用“三結(jié)合”網(wǎng)絡(luò)的教育作用為教育教學(xué)工作服務(wù)。借助各種資源提升教學(xué)效果，贏得學(xué)生的尊重和喜愛(ài)。

四、練習(xí)，出題及作業(yè)講評(píng)指導(dǎo)

上課固然重要，但是教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)中作業(yè)及測(cè)驗(yàn)以及試題的準(zhǔn)備都是必須掌握的基本功之一。要在作業(yè)、出測(cè)驗(yàn)卷；測(cè)試后如何總結(jié)、歸納；如何講評(píng)，更有效地利用好作業(yè)以及測(cè)試，使學(xué)生知識(shí)掌握得更加牢固等方面加以重點(diǎn)指導(dǎo)。通過(guò)兩年來(lái)的指導(dǎo)，王老師基本能把握好分層教學(xué)和分層布置作業(yè)的技巧，能使得教學(xué)和課后作業(yè)鞏固有針對(duì)性，照顧到方方面面的學(xué)生，使學(xué)生在一節(jié)課中學(xué)有所獲，學(xué)有所得。

第三篇：師徒幫教結(jié)對(duì)計(jì)劃

2017年秋季語(yǔ)文科師徒幫教結(jié)對(duì)計(jì)劃

長(zhǎng)紅小學(xué) 嚴(yán)海燕

一、指導(dǎo)思想

為了提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，提升我校教師的業(yè)務(wù)能力，發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用，學(xué)校開(kāi)展了師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。為使師徒雙方進(jìn)一步明確自己的職責(zé)，增強(qiáng)責(zé)任感。促使師徒之間相互學(xué)習(xí)，有效地促進(jìn)老師在專業(yè)知識(shí)技能方面的發(fā)展，不斷提高自身的教育教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，現(xiàn)制定語(yǔ)文科師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)師傅計(jì)劃。

二、基本情況

師傅：嚴(yán)海燕，女，本科學(xué)歷，曾是二至四年級(jí)小學(xué)語(yǔ)文老師并擔(dān)任班主任，現(xiàn)任小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)教學(xué)工作。從懵懵懂懂的踏入教壇，到現(xiàn)如今在新課程陽(yáng)光的照耀下云霧逐漸散去。平日里能夠認(rèn)真的鉆研教材，力爭(zhēng)做到吃透教材。努力營(yíng)造和諧、平等、寬松的課堂氛圍。琢磨適合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的教學(xué)方法，結(jié)合實(shí)際學(xué)情用于課堂，希望學(xué)生能夠在愉快的氛圍中獲取知識(shí)，享受學(xué)習(xí)。

徒弟：羅炯珍，女，本科學(xué)歷，新參加工作，現(xiàn)任小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)教學(xué)工作。通過(guò)學(xué)校的培訓(xùn)和自己的摸索，開(kāi)始慢慢了解小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的一般方法，但還有不足。

三、實(shí)施目標(biāo)

1.制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，理論學(xué)習(xí)心得交流，匯報(bào)課教案，聽(tīng)課指導(dǎo)等內(nèi)容。通過(guò)這樣的活動(dòng)，師傅既可以鍛煉自己，把經(jīng)驗(yàn)傳授給徒弟，又可以讓徒弟從中汲取許多對(duì)教學(xué)有用的知識(shí)，豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和閱歷，增強(qiáng)師德修養(yǎng)、理論修養(yǎng)、教學(xué)和基本素養(yǎng)。在這過(guò)程中，讓徒弟有所收獲，交流心得，相互切磋。

2.完成師徒協(xié)議中規(guī)定的職責(zé)，提高徒弟教學(xué)水平。

3.帶著教學(xué)實(shí)際中需要解決的問(wèn)題，或根據(jù)自己專業(yè)發(fā)展的需要或就自己面臨的業(yè)務(wù)問(wèn)題，有選擇的與徒弟進(jìn)行交流、指導(dǎo)。

四、實(shí)施措施

1.在師德、教風(fēng)、業(yè)務(wù)水平和學(xué)科素養(yǎng)方面以身作則，起模范作用；指導(dǎo)徒弟具有忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)的思想，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，認(rèn)真刻苦的敬業(yè)精神。

2.指導(dǎo)徒弟熟練掌握教學(xué)常規(guī)；熟悉教學(xué)研究方法。3.努力幫助徒弟提高教學(xué)技能和教育綜合能力。

4.本著教學(xué)相長(zhǎng)、互動(dòng)共進(jìn)的原則，師徒分別學(xué)習(xí)一些與教育有關(guān)的書(shū)籍，如《給教師的建議》、教師人文讀本、成功教育等與教學(xué)有關(guān)的書(shū)籍，并做讀書(shū)筆記或撰寫(xiě)讀書(shū)心得，然后師徒相互交流。

5.為徒弟上一節(jié)示范課，并撰寫(xiě)具有引領(lǐng)性的課后反思、教學(xué)故事；并指導(dǎo)徒弟在校內(nèi)上一節(jié)公開(kāi)課，在各種教學(xué)活動(dòng)中幫助徒弟設(shè)計(jì)方案，指導(dǎo)徒弟完成上課任務(wù)。

6.每學(xué)期至少聽(tīng)徒弟三節(jié)課，并給出導(dǎo)評(píng)，提出改進(jìn)建議，幫助徒弟提高課堂教學(xué)能力。

通過(guò)以上活動(dòng)，積極探尋專業(yè)發(fā)展的新途徑，采取新對(duì)策，在自我反思與行動(dòng)研究中不斷提高教學(xué)的有效性，在積累教學(xué)案例、故事的過(guò)程中提高自己的專業(yè)水平，達(dá)到師徒共同發(fā)展的目的。長(zhǎng)紅小學(xué) 嚴(yán)海燕 2007年9月25日

第四篇：2012幫教結(jié)對(duì)總結(jié)

2012—2013學(xué)第一學(xué)期:“幫教結(jié)對(duì)”工作總結(jié)

楊 芬

在忙忙碌碌中，一學(xué)期的工作已接近尾聲。本學(xué)期，幼兒園給我了一個(gè)難能可貴的機(jī)會(huì)，讓我以師傅的角色對(duì)青年教師王靜進(jìn)行業(yè)務(wù)上的指導(dǎo)和生活上的關(guān)照。在這個(gè)學(xué)期內(nèi)，我時(shí)時(shí)刻刻努力踐行著作為師傅所應(yīng)盡的各種責(zé)任與義務(wù)。盡管心中有一些壓力，肩上添了許多額外的責(zé)任，但我還是能清醒地認(rèn)識(shí)到我校為青年教師所搭建的這個(gè)培訓(xùn)平臺(tái)的重要性，也很清楚自己作為師傅，對(duì)于小王老師的見(jiàn)習(xí)中起著非常重要的引導(dǎo)、榜樣與示范作用。在這一學(xué)期的互相學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)中，我獲得了許多新的感悟與啟迪。

一、以德從教，從容應(yīng)對(duì)平常工作

從小王老師身上我仿佛看到了剛參加工作時(shí)懵懵懂懂的自己，熱情、積極、好學(xué)、上進(jìn)，又有很多似懂非懂的事情總怕做錯(cuò)。這一個(gè)時(shí)期的新教師就如同人生的孩童階段，每天都會(huì)冒出許多自以為是的經(jīng)驗(yàn)，也會(huì)遭遇許多未曾碰過(guò)的困惑與疑難。當(dāng)自己認(rèn)為自己有足夠的經(jīng)驗(yàn)可以應(yīng)付孩子、應(yīng)付工作，開(kāi)始享受自如的工作狀態(tài)的時(shí)候，往往會(huì)遭遇新的壓力，新的困惑，或者是產(chǎn)生新的無(wú)法解決的問(wèn)題。當(dāng)自己一個(gè)人默默地努力一段時(shí)間后，教育的熱情會(huì)因?yàn)橥庠诃h(huán)境的冷淡而消退，褪盡教育激情與教學(xué)熱情的教師，其實(shí)后面的路或者會(huì)走得索然無(wú)趣，或者就按部就班，這樣對(duì)新教師的“工作幸福感”會(huì)產(chǎn)生沖擊，甚至?xí)?dòng)搖她們的信心。

針對(duì)新教師這個(gè)特點(diǎn)，我首先肯定她在執(zhí)教過(guò)程中的沉穩(wěn)優(yōu)勢(shì)，主動(dòng)施壓，著重讓她擺正心態(tài)，積極地應(yīng)對(duì)每一次的教學(xué)研討活動(dòng)，使她在教學(xué)技能上獲得新的提升。同時(shí)，經(jīng)常告訴她，時(shí)刻保持良好的職業(yè)品德，一顆愛(ài)孩子的心，不恥下問(wèn)的精神。在工作之余，鼓勵(lì)她寫(xiě)文章、總結(jié)執(zhí)教過(guò)程中比的心得體會(huì)，整理成功教學(xué)案例，這對(duì)于她以后的寫(xiě)文章、寫(xiě)總結(jié)等方面奠定了積極的心理基礎(chǔ)和知識(shí)儲(chǔ)備。

二、積極鉆研日常教學(xué)，努力做好各項(xiàng)工作

工作的積極性是否高漲決定與一個(gè)人的工作態(tài)度，當(dāng)對(duì)工作成效持無(wú)所謂的態(tài)度時(shí)，一切也就沒(méi)有了努力的理由。師徒結(jié)對(duì)子的活動(dòng)讓我們覺(jué)得工作有成效是一種高層次的幸福，更是一份榮耀，督促著我們師徒共同去摸索、追求，努力實(shí)踐“教學(xué)的精彩課堂”。小王老師經(jīng)常主動(dòng)要求我聽(tīng)她課，為了準(zhǔn)備一節(jié)充分的亮相課，她會(huì)不斷地試教，做好多次課前、課后的請(qǐng)教、準(zhǔn)備和反思。這些都可以看出，新教師在努力學(xué)習(xí)如何上好一節(jié)優(yōu)質(zhì)的教學(xué)活動(dòng)。在學(xué)習(xí)帶班經(jīng)驗(yàn)、積累家長(zhǎng)工作經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，她更清楚地意識(shí)到，會(huì)上課，上好課，上孩子喜歡的課，這才是作為一個(gè)教師最根本的業(yè)務(wù)要領(lǐng)。小王老師能給自己一個(gè)準(zhǔn)確定位，揚(yáng)長(zhǎng)避短，謙虛好學(xué)，不恥下問(wèn)。努力在“創(chuàng)新、求真”上下功夫，多動(dòng)腦，認(rèn)真鉆研教材，自發(fā)積累經(jīng)驗(yàn)，漸次提升自己的執(zhí)教綜合技能與水平，這一點(diǎn)是難能可貴的。

三、大膽實(shí)踐，勇于挑戰(zhàn)薄弱環(huán)節(jié)

“學(xué)然后知不足，教然后知困惑”，其實(shí)在師傅這“名”與“實(shí)”之間還是存在較大差距的，但既然接受“教與導(dǎo)”的重任，就只能努

力縮小學(xué)科差距，減緩自己的教學(xué)盲點(diǎn)了。一個(gè)學(xué)期的“師徒結(jié)對(duì)”，也讓我意識(shí)到自身的諸多不足。在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時(shí)，我也努力充實(shí)自己的業(yè)務(wù)技能和工作技巧，勇于向自己的薄弱面進(jìn)行自我挑戰(zhàn)，如努力加強(qiáng)彈琴、舞蹈等方面的提升，好看書(shū)、多學(xué)習(xí)，試圖日積月累地反思教學(xué)、提煉總結(jié)，在完善自我中逐步凝聚自己的教學(xué)特色，然后才能用“一桶之水中去舀取一瓢之水”，毫不保留地施與他人的同時(shí)亦獲得自我發(fā)展與自我提升。

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的傳、幫、帶活動(dòng)，從不定時(shí)的去聽(tīng)課、評(píng)課到自己為徒弟精心上課、輔導(dǎo)課，一次又一次地讓徒弟大膽嘗試新方法上一節(jié)觀摩課，到生活中的細(xì)微照顧和引導(dǎo)，小王老師都非常認(rèn)真努力學(xué)習(xí)、實(shí)踐，各方面都進(jìn)步特別大。作為還需要不斷提升、不斷進(jìn)步的師傅的我來(lái)說(shuō)，始終堅(jiān)信：以德育人、愛(ài)心育人，用專業(yè)精湛的知識(shí)引領(lǐng)孩子，就一定能成為一名好老師。

在這一學(xué)期里，除了對(duì)徒弟業(yè)務(wù)工作上的指導(dǎo)，更多的是從為人處事方面進(jìn)行引導(dǎo)。我常用一些經(jīng)典名句激勵(lì)小王老師：為人一定要堅(jiān)持原則，與人為善，寬厚待人，對(duì)自己要矜持，對(duì)他人要寬容，不怕不懂，不恥下問(wèn)，每個(gè)人都是你的師傅，都有你要學(xué)習(xí)的長(zhǎng)處。工作中不要怕苦怕累，不要怕自己吃虧，永遠(yuǎn)要做有良心、有愛(ài)心的善良人。“老老實(shí)實(shí)做人、認(rèn)認(rèn)真真做事”是一個(gè)人一生受之不盡的財(cái)富。

相信在以后的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)中，我有更多的理論與實(shí)踐相結(jié)合的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)與身體力行的直接榜樣作用來(lái)影響我的徒弟王海靜，從指導(dǎo)的深度與廣度上進(jìn)一步深掘與拓寬，幫助徒弟盡快成長(zhǎng)為一名好老師、一名優(yōu)秀教師。讓我們一起嚴(yán)格要求自己，做到自己的最好。

2012—2013學(xué)第一學(xué)期“幫教結(jié)對(duì)”工作總結(jié)

楊

芬

神木縣第三幼兒園

2013.1

第五篇：新老教師結(jié)對(duì)幫教措施及考核辦法

新老教師結(jié)對(duì)幫教措施及考核辦法

本學(xué)期，按照上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的具體要求，結(jié)合我校自然教研組的實(shí)際情況，本著自愿、同年級(jí)和同科、學(xué)科帶頭人以上稱號(hào)為原則，在培養(yǎng)青年教師迅速成長(zhǎng)方面，特制定了幾點(diǎn)幫教措施及考核辦法。

一、幫教措施：

1.認(rèn)真聽(tīng)取教師之間的建議和建設(shè)性意見(jiàn)。

2.不定期審閱各教師的教案，指導(dǎo)教案的編寫(xiě)。并幫助其搞好試卷分析。

3.每半學(xué)期可多次聽(tīng)取本組教師的教學(xué)體會(huì)。4.檢查本組教師的教學(xué)活動(dòng)總結(jié)。

5.經(jīng)常對(duì)本組教師隨堂課，聽(tīng)后要及時(shí)評(píng)課指導(dǎo)。每學(xué)期聽(tīng)本組教師的課不少于15節(jié)。

6.生活上多關(guān)心，無(wú)微不至地做好各方面的指導(dǎo)工作，尤其是思想工作。.每學(xué)期末，填寫(xiě)教研組書(shū)面總結(jié)表，其中要對(duì)被本組教師做出客觀評(píng)價(jià)。

8、無(wú)論何時(shí)何地，有任何教學(xué)疑問(wèn)都可以其他教師虛心請(qǐng)教。積極協(xié)助備課組長(zhǎng)搞好互研工作，服從組長(zhǎng)安排。

9、可以向其他教師提出建設(shè)性建議，協(xié)助其他教師工作。

10、積極配合教師做好各項(xiàng)被檢查、評(píng)價(jià)工作。

11、經(jīng)常聽(tīng)其他教師的課，積極參加教研組舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)。下個(gè)學(xué)期道路；力爭(zhēng)上好一節(jié)匯報(bào)課。

12、虛心學(xué)習(xí)、勤于請(qǐng)教、經(jīng)常反思個(gè)人成長(zhǎng)中的得與失，了解課堂教學(xué)評(píng)價(jià)，提高自己的育人品德和教學(xué)本領(lǐng)。

8、勇于擔(dān)任有關(guān)兼職工作，服從安排。

9、每月向本組教師主動(dòng)匯報(bào)一次，期中、期末向本組教師交教學(xué)體會(huì)（隨筆或聽(tīng)課評(píng)議或教后記）、期末教學(xué)總結(jié)各一份并送導(dǎo)師簽閱。

10、及時(shí)完善個(gè)人成長(zhǎng)檔案，由導(dǎo)師審閱簽字送教研組存檔。

二、考核辦法：

1、遵守學(xué)校規(guī)章制度，若遵守學(xué)校規(guī)章制度的受到獎(jiǎng)勵(lì)。教育教學(xué)的寶貴經(jīng)驗(yàn)、技能教師之間要隨時(shí)進(jìn)行交流，要隨時(shí)組織教學(xué)活動(dòng)、觀摩教學(xué)活動(dòng)，被抽取進(jìn)行交流的教師不得以其他借口不參加。

2、按時(shí)、滿量、優(yōu)質(zhì)完成每項(xiàng)計(jì)劃規(guī)定的常規(guī)任務(wù)及有關(guān)臨時(shí)性任務(wù)。其中聽(tīng)組長(zhǎng)的隨堂課不少于15節(jié)。若教師能按時(shí)、滿量、優(yōu)質(zhì)完成每項(xiàng)計(jì)劃規(guī)定的常規(guī)任務(wù)及有關(guān)臨時(shí)性任務(wù)的，將在大會(huì)上給予表彰。

三、說(shuō)明：

1、教研組要組織備課組長(zhǎng)經(jīng)常檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)糾正。

2、教研組要做好有關(guān)材料的搜集上繳存檔保存等工作。

3、期末視各項(xiàng)任務(wù)完成情況量化上報(bào)年級(jí)組。

4、此方案為試驗(yàn)方案，本學(xué)期為實(shí)驗(yàn)階段，期末總結(jié)得失，修正方案。

革宜完小

2013年9月5日

新 老 教 師結(jié) 對(duì) 幫 教 措 施 及 考 核 辦 法

語(yǔ)文教研組 2013年5月

革宜完小