第一篇：兒童故事演講比賽

兒童故事演講比賽

目的：為了從小培養幼兒活潑開朗、自信大方、激發其豐富的表現欲，提高幼兒對語言的感受能力、表達能力，提高幼兒的綜合素質，青浦圖書館和圓夢讀書俱樂部將聯合舉辦“兒童故事演講比賽”。旨在以活動促閱讀，以閱讀促活動，增強幼兒講故事的興趣，提高家長對兒童閱讀的關注。

主辦單位：上海青浦圖書館、圓夢?讀書俱樂部

承辦單位：上海青浦圖書館

活動對象：圓夢?讀書俱樂部會員及圖書館小讀者（報名前50名或者先進行預賽選拔）活動時間：2013年1月27日上午9:00——11:30

活動地點：上海青浦圖書館

參賽要求：

1、參賽選手的自選故事必須符合3-8歲的幼兒的心理發展水平

2、選手以個人、親子或小組（3人以內）為單位參賽

3、每位選手講故事時間限制為5分鐘以內

比賽日程：

1、2012年1月23日之前預報名(將小朋友名字發給袁夢媽媽）、人數初步統計。2、2013年1月13日（周日）報名截止并將故事名稱上報給袁夢媽媽處。

3、1月27日（周日）9：00——11:00 比賽4、1月27日（周日）11：00——11:30宣布名次，頒獎

獎項設置：共分幼兒園小、中、大和小學一、二年級5個組別，每個組別設一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名、優秀獎若干名。

評分細則：

滿分為10分，保留小數點后1位。總評分為十分制取總和的平均值，由統分人員計算。

1、語言能力：3分（分值分配：普通話標準、吐字清晰1分；語速適度，聲音響亮1分；脫稿演講，自然流暢1分。）

2、藝術表現力：2分（分值分配：抑揚頓挫、聲情并茂，富有感染力和表現力1分；表演生動，配有適當的手勢，整體效果好1分。）

3、完整性：2分（分值分配：故事內容完整1分，表演完整1分）

4、儀表形象：1分(著裝得體，儀表整潔)

5、緊扣主題：1分（故事內容積極向上，健康活潑，富有童趣）

6、時間掌握：1分（故事時間掌握在3分鐘左右，不少于1分鐘，不超過5分鐘）

另招募志愿者：

評委 5名（請老師們積極報名）

維持秩序志愿者 5名

場地布置志愿者 2名

第二篇：兒童故事演講比賽

兒童故事演講比賽

目的：為了從小培養幼兒活潑開朗、自信大方、激發其豐富的表現欲，提高幼兒對語言的感受能力、表達能力，提高幼兒的綜合素質，青浦圖書館和圓夢讀書俱樂部將聯合舉辦“兒童故事演講比賽”。旨在以活動促閱讀，以閱讀促活動，增強幼兒講故事的興趣，提高家長對兒童閱讀的關注。

主辦單位：上海青浦圖書館、圓夢?讀書俱樂部 承辦單位：上海青浦圖書館

活動對象：圓夢?讀書俱樂部會員及圖書館小讀者（報名前50名或者先進行預賽選拔）活動時間：2013年1月27日上午9:00——11:30 活動地點：上海青浦圖書館

參賽要求：

1、參賽選手的自選故事必須符合3-8歲的幼兒的心理發展水平

2、選手以個人、親子或小組（3人以內）為單位參賽

3、每位選手講故事時間限制為5分鐘以內

比賽日程： 1、2012年1月23日之前預報名(將小朋友名字發給袁夢媽媽）、人數初步統計。2、2013年1月13日（周日）報名截止并將故事名稱上報給袁夢媽媽處。3、1月27日（周日）9：00——11:00 比賽 4、1月27日（周日）11：00——11:30宣布名次，頒獎

獎項設置：共分幼兒園小、中、大和小學一、二年級5個組別，每個組別設一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名、優秀獎若干名。

評分細則：

滿分為10分，保留小數點后1位。總評分為十分制取總和的平均值，由統分人員計算。

1、語言能力：3分（分值分配：普通話標準、吐字清晰1分；語速適度，聲音響亮1分；脫稿演講，自然流暢1分。）

2、藝術表現力：2分（分值分配：抑揚頓挫、聲情并茂，富有感染力和表現力1分；表演生動，配有適當的手勢，整體效果好1分。）

3、完整性：2分（分值分配：故事內容完整1分，表演完整1分）

4、儀表形象：1分(著裝得體，儀表整潔)

5、緊扣主題：1分（故事內容積極向上，健康活潑，富有童趣）

6、時間掌握：1分（故事時間掌握在3分鐘左右，不少于1分鐘，不超過5分鐘）

另招募志愿者：

評委 5名（請老師們積極報名）

維持秩序志愿者 5名

場地布置志愿者 2名篇二：兒童故事演講稿

兒童故事演講稿

尊敬的各位評委老師，大家好！今天我要講的故事是《媽媽的紅白裙》。

小時候，總聽長輩們感嘆：“黨的政策好啊。”那時的我并不知“黨”有著什么樣的含義，只是癡癡點著小腦袋。可現在我懂了，就是因為媽媽小時候的裙子，你們一定也奇怪吧，下面我就給大家講講這條裙子的故事。

有一次，我和媽媽在整理衣櫥中，看到一條紅布白點的裙子，裙子沒有什么特別，一點也不好看，我正疑惑家里怎么有這件衣服。這時，媽媽說：“這是我小時候穿的裙子，要不給你穿好不好？”我搖搖頭，心里暗想，我才不穿呢，好難看吶。

第二天，我們幾個同學在一起玩游戲，我想起了媽媽的裙子，就自作主張的拿去了，心想：這條破裙子，不要也罷，媽媽不會說什么的。于是媽媽的裙子在我和小伙伴的手中剪成了各式各樣的形狀，大家玩的可開心了。到了下午，我興致勃勃的哼著小調跑回家去，晚上媽媽整理我的書包看見了一團團碎布，問：“芳兒，哪來的這么多碎布啊？我說：”我和小伙伴們把那條又土又丑的紅白點裙子剪的，可好玩了！反正放在家里也沒用，我肯定不會穿你那破裙子的“媽媽突然丟下手中的碗，噼里啪啦，碗碎了，媽媽的眼睛濕了，淚水滴答滴答的流著，我傻眼了，不明白為什么，我們家現在住著大房子，穿著名牌衣服，為什么會為了一條沒用的裙子傷心呢？媽媽過來大聲對我說：：“茜兒，你知道嗎，這條裙子是外婆小時候幾天沒吃飯，用省下的錢買的布料縫制了一夜做的，為此，外婆還生了一場大病，它是媽媽的寶貝，也是媽媽小時候最漂亮的裙子，可你??，你這小孩太不懂事了！” 我嚇得止不住的哭，媽媽從來沒有對我這么兇，我委屈的哭著。媽媽冷靜了會兒，又對我說：”茜兒，知道嗎，媽媽小時候可沒你現在這么幸福，穿著漂漂亮亮的裙子，那時有的穿就不錯了，你姥姥用辛苦賺的錢買點布料，回家手工縫制，這已經了不起了，有的家庭連布料都買不起，你們現在的小孩從小就過慣了無憂無慮的生活，不能理解以前的日子是多么的艱苦。聽著媽媽的話語，我若有所思的低下頭?? 這時爺爺走過來，摸了摸我的小腦袋，說：“茜兒，我們現在的日子吃好的穿好的用好的，可你有沒想過日子是靠我們自己用雙手創造出來的，是我們在國家的政策中一天天富裕起來的，是無數先烈用他們的生命換來的今天。有些東西是永遠留在我們的記憶中的，是我們的無價之寶，我們要珍惜現在的幸福生活，認真學習，長大以后報效祖國，創造更美好的明天！”

是啊，我想大聲對媽媽說：親愛的媽媽，茜兒明白了，您放心，我一定會好好學習，長大以后報效祖國！

我的故事講完了，謝謝大家！篇三：幼兒故事演講比賽活動方案

幸福泉教師“幼兒故事演講比賽”安排表：

活動時間：2013年12月23日（星期一）

活動地點：

活動目標：為了全面提高教師的普通話水平，提升教師的技能技巧水平，我園將于12月23日開展“幼兒教師技能比賽——講故事大賽”。講故事是一種幼兒喜聞樂見的教學形式，在語言教學活動中有特(轉載于:兒童故事演講比賽)定的故事教學，教師通過講解、分析、講述，讓幼兒學習一定的詞匯，提高講述能力，利用故事對幼兒進行教育，同時接受文學熏陶和道德教育。相信通過這種有意義的活動，教師的語言表達將更加得心應手、自然流暢。教師以講故事為載體更能走入幼兒的心靈，成為他們朋友，讓孩子愿意和老師作心與心的交流，快樂健康的成長！

這樣的比賽只是一個載體，目的更在于借助這么一個平臺，為老師們創造一個互相學習、互相提高的機會，同時也給老師們提供一個舞臺，讓大家來展示自我，展現精彩的語言魅力，從而使教師在提高業務綜合素質和教育實踐能力的同時，促進普通話水平！

演講比賽”評分標準

選手號碼：

評委簽字：

說明：

1、采用10分制評分，要求思想內容與表達形式統一。

2、采用現場打分的形式，去掉一個最高分，一個最低分，選手最后得分為評委的平均分。

3、采用現場抽簽，按順序進行。篇四：少兒故事的演講

少兒故事的演講

少兒故事演講，即少兒演講少兒故事。利用聲音、表情、身體動作及小道具盡量把故事以最生動的方式講出來。

家長給孩子講故事，不只是希望孩子成聽故事迷，而是希望孩子自己也能講，學校讓孩子講故事，還希望他們成為講故事的大王，參加演講比賽拿獎。

少兒故事演講有助于發掘培養少年兒童的記憶能力，思維能力，心理承受能力，應變能力，交流能力，口頭表達能力。

孩子喜歡聽故事和講故事，是孩子對表達有興趣，對傳達給別人信息也有興趣。

故事演講，不同于演戲，不同于講話，不同于朗誦，更不能象背書。講為主，適當表演。

故事演講，要注意表演 語調，神情。

基本要求：口齒清晰，普通話標準 表達流暢。演講準備：

1、熟讀本子。

2、領悟故事。故事中的人物，主要情節，表達的什么意思。

3、演講練習。節奏，情感，表情，動作，姿勢，上臺，下臺，帶戲上臺，帶戲下臺，精神氣質上也要嚴格訓練，包括預備演講，試講。必須多講，熟練。到爛熟而化合成滾瓜，熟能成巧。

少兒故事的演講技巧

一、自然生動。

神情自然，表情自然，舉止大方，精神飽滿。手勢、動作、表情等演講技巧運用得當，與演講內容結合緊密。語言表達，聲音洪亮，表達流暢，生動有趣，口語化特點明顯，表情恰當，情感豐富，開始緊張不要怕，越緊張越要大聲講，要讓自己很快融入自己的演講故事中，別管臺下的人，要入戲，進入故事情境，自然就忘了緊張。上臺前也可以試著放松，朋友間的鼓勵。在演講中必須解除思想負擔和心理壓力，及時調節自己的心境和情緒，樹立起必勝的自信心。彈琴看聽眾，說話看對象。演講時心中要有聽眾，意識到自己是講給他們聽的。又要心中有人，目中無人。

講之前，要吸一口氣穩一下自己的心神，然后再開始，不要慌慌張張的開始。

幾乎人人都有過在公開場合的緊張心理。適度緊張興奮是正常的，也是需要的。一點不興奮也發揮不好。上場前安靜，進入故事情境。緊張感若真的在演講時發生了，心跳加速、額頭冒汗、手足無措。這時該怎么辦?最好的辦法是做深呼吸，抑制緊張，放松心情。絕不要去背稿，背稿才會忘詞。當你講這個故事的時候你不是要靠背的，你要用心去想這個故事的意境，周圍的事物，要投入感情在里面，這樣才能說的好，才能不忘詞，要做到開口就吸引聽眾的注意力。

講故事的語言生動，表象清晰鮮明，兒童化，可使孩子移情于境，增強故事的感染力。

簡單說就要繪聲繪色！語氣要有起伏和跌蕩！必要時要配上肢體語言！還有面部表情的變化！加上適當的手勢。在講述的時候保持與觀眾的交流等等。

語言表達生動形象，不能是白開水，淡而無味。

二、形象逼真。

講故事就是要讓人覺得真實才動聽！所以講故事的人就得容入感情，讓故事的主角變成自己。就好像唱歌一樣，感情！

講故事角色要到位，努力擺脫自己的成分，入戲。引人入勝。

故事演講是一種聽覺藝術，也是一種視覺藝術。表達能力和表現力，在聲音和肢體上要有表現力，如不同角色用不同的聲音表達，你說到什么就表現什么神情，莊嚴的話，用莊嚴的表情；悲苦的話，用悲苦的表情；悲壯的話，用悲壯的表情，內心的表演如果得當，真是錦上添花、大有聲色。音調在演說中更屬重要，唱歌為什么好聽呢？因為聲音有著輕重快慢的變更之緣故，但演說雖不必像唱歌，可也不能平靜得像死水，叫人聽了討厭，演講要引起聽者的注意，最要緊是靠熱情、激情。

三、節奏恰當。語速不要太快，不然的話，聽的人還沒有理解前面那句話的意思，就已經講到后面了，跟不上思路，就會覺得無趣。

語音語調語速，是非常關鍵的。

語速、語調與演講內容一致，聲情并茂。恰當使用停頓，重音、節奏、語調等表達技巧，富有表現力，感染力。所謂語調，就是指說話時聲音的高低、輕重、快慢、停頓的變化。這種變化對于表情達意來說，具有非常重要的作用。無論高興、喜悅、難過、悲哀、愁苦、猶豫、輕松、堅定、豪邁等復雜情感，都能通過語調的變化表現出來。同時，這種變化還可以造成聲音的多樣化，從而使聽眾樂于接受，并賦予聽覺上的美感。一般地說，語調有以下幾種運用技巧： 1．輕重變化

利用輕重音起伏跌宕的變化來有效地傳情達意，是非常必要和重要的。當然，這是指邏輯重音的運用。它既能突出演講中某些關鍵的詞、句和段，從而突出地表現某種思想感情，又能加強語言的色彩，美化語言。

一般的演講，其結尾段往往重音較多，甚至整段都是重音，以此來造成一種強烈的氣氛，突出結尾所概括的演講的主要內容、中心議旨，把整個演講推向高潮，給聽眾留下更深刻的印象。

2．快慢變化

演講的聲音應當有快慢緩急變化。怎樣變化呢?主要是根據表達思想感情的需要。在表達一般內容時，語速可以適中，既不要太快，也不要太慢。當表達熱烈、興奮、激動、憤怒、緊急、呼喚的思想情感時，出言吐語就要快些，要滔滔汩汩、勢如破竹；講到莊重、懷念、悲傷、沉寂、失落、失望的思想感情時，語速可以放慢些，娓娓道來。

演講語音的變化，應當是自然、順暢的。只有音速適宜、快慢有致，才既能有效地傳情達意，又能令聽眾感到優美入耳。如果語速不當，缺乏快慢變化，始終保持一個速度，那就很難準確、恰當地表達出演講者內心的思想感情，也使聽眾感到厭煩，難于接受。3．高低變化

語調有高低變化，或者說是抑揚變化。在演講中，為了更有效地表達思想感情，就不能不對語言做高低抑揚的變化處理。既不能一味地高，破嗓裂喉；也不能一味地低，有氣無力。只有使音調的高低隨意而變、隨情而變，才能造成最佳的演講效果。4．停頓變化

停頓，就是說話時的間歇。演講不僅要有停頓，而且還應該利用停頓，使停頓變為一種表達藝術，以求更有效地表達演講者的思想感情。

那么，究竟怎樣停頓呢?一般說來，停頓有三種：一是自然停頓，即詞語或句子間的自然間隔。二是文法停頓，即段、句之后的較長一點的停頓。三是修辭停頓，即由于某種修辭

效果的需要而作的停頓。對演講來說，無疑地應綜合運用這三種停頓，使它們變為一種技巧性的停頓、藝術性的停頓。

具體來說，在一般情況下，可做一般性停頓。然而，在某些特殊情況下，則應做較長一些的停頓了。比如，在講清一個相對完整的意思之后，都要做較長一點的停頓。

總之，停頓是演講的一種非常有效的表達藝術。演講運用了停頓藝術，不但不會使演講散亂，反而能使整個演講抑揚頓挫、起伏跌宕、連貫暢通，讓聽眾享受到一種語言的節奏美。

演講的上下場：

上下場不可馬虎，體現故事手的精神面貌。上臺時步伐不宜慢，要動作迅速，到位后，行禮，眼神向觀眾致意。一般報幕員已經報過節目，不需要故事手再報一遍“我叫什么，我今天給大家演講的故事是什么什么”，嫌得啰嗦。故事講完后，別忘了謝幕，有始有終，下場也不能隨便，不能草草收場。常見的幾個問題

1、圖解動作。“一腳”“蹬”“跳”“飛”，沒辦法了，兩手飛幾下，“找個地洞鉆進去”，講的藝術主要是語言，臉部表情。

2、動作太多，太亂。記住以講為主。

3、不會利用話筒，“向后看”，離開了話筒。

4、朗誦化。象背書，應口語化，快慢、高低、速度、語調上要有變化，低而不沉，高而不嘶。

5、沒有結束感。篇五：兒童演講比賽活動總結

兒童演講比賽活動總結

為了激發教科院廣大同學對兒童故事的熱愛，提高同學對兒童故事口語的興趣，營造一個良好學習氛圍，為更多的同學提供一個盡情揮灑創意，展現兒童故事風采的舞臺，我部在得到老師和同學的支持下，于本月舉行了兒童故事演講比賽，此次比賽主要針對大一大二的學生。大學生參加的積極性很高，報名人數多，在我系大一學生中有一定的影響力，給大一的同學們提供了更多的表現機會。

在比賽初期，文藝部各干事在各班進行宣傳，鼓勵各班的同學積極報名，由于近期活動較多沒有進行初賽，共16個節目，決賽于4月10日14：00在3教112教室正式拉開帷幕 決賽榮幸地邀請了教科院各部部長及學生會副書記作為本次演講比賽的評委，并且由大一口才突出的楊靜、楊陽兩名同學作為本次比賽的主持人。對此次決賽之前，我部各班干事到各班進行宣傳組織各班學生到賽場進行觀看，以擴大演講比賽的影響力。在正式比賽之前為體現“公平”原則，組織各參賽選手進行抽簽，已決定各選手上場順序，比賽過程中，每兩名選手進行一次統分及報分，以體現比賽的“公開”性。決賽結束后，各評委對選手的表現進行了點評，只出了個選手在比賽過程中的不足和缺點，提出對同學們的期望，以及對同學們的鼓勵，經過評委的評比打分，最終角逐出：一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，優秀獎10名。此次演講比賽詣在提高規范同學們的口語、故事演講中不同角色音調的轉變、體態語，與此同時，也鍛煉了同學們的兒童故事表述能力，使同學們積累了演講比賽的經驗，通過這次比賽，不僅僅讓同學們發揮了自己的潛能，向所有人展示了自己，而且為今后的專業性比賽奠定了基礎。

同時此次演講比賽的成功舉行，使我部全體干事對自己的工作進一步了認識和了解，對今后的工作充滿了自信和動力，最后真誠地感謝系領導系學生會領導及所有同學對本次活動的支持，是你們的支持才有了此次活動的成功舉辦。

現場的 8 位評委依公正的態度為每位參賽選手打分。其中有 6 位同學表現突出，依流利，純正口語征服了評委和觀眾，在眾多參賽選手當中脫穎而出，同時為了調動同學們對學習兒童故事的興趣,提高同學們的兒童故事口語能力和實用能力兒童故事演講比賽的選手們展示了各自的亮麗風采，展開激烈的角逐(一)、準備工作充分,比賽順利進行.比賽前期，傾力策劃并組織了這次活動的賽事。在學生文藝部的統籌下，把比賽中的各個環節與女工部、信管部、宣傳部合作，如此細致的分工合作，為本次比賽順利進行奠定了基礎。（重點是宣傳部、信管部）(二)、比賽嚴格按程序進行，體現 “公平、公正、公開”原則 本次兒童故事演講比賽參賽選手，發揮所長。為保證選手們得到專業、公正的評判，比賽過程中，評委采取十分制打分取消一個最高分和一個最低分的平均分作為選手最后得分。(三)、院領導對比賽的支持與肯定

此次兒童故事演講比賽不僅得到了廣大同學的支持,而且也得到了院領導老師的大力支持與肯定

（四）、自我批評與總結 本次活動舉行于星期天下午很多同學因為各種原因沒能到場觀看，讓人覺得很遺憾。我們開展這次新穎的活動就是為了豐富同學們的活動內容，希望大家以后傾注一份熱情到活動中來

由于沒有進行初賽選拔選手技能不是很強，宣傳還沒有做到最大化，比賽的形式和標準有待于進一步的完善和統一。我想，我們一定會在不斷的總結和批評下成長、發展、壯大。綜上終結，本次兒童故事演講賽的圓滿結束，主要得益于事先周密的安排，學生會各部之間的齊心協力，同學們的積極參與以及學校團委，老師的關心和支持，讓同學們從中學到了確實有用的東西,而且也為我校營造學習兒童故事的良好氛圍出了一份力,使我院呈現出更高的學習兒童故事的浪潮。它對我們學生會以后怎么樣開展活動，開展什么樣的活動有著重大的指導意義，為我們今后的工作打下了堅實的基礎！通過這次兒童故事演講比賽,使我認識到學習兒童故事的重要性和學習兒童故事的關鍵性。這次兒童故事演講比賽促進了我系學生學習兒童故事的積極性，豐富了大學生在校的課余生活。同時，我也從這次兒童故事演講比賽中發現了我系同學講兒童故事所存在的一些問題。如：普通話不夠標準、學生學習兒童故事的積極性不夠高。有些學生的膽量不夠大，上臺有些膽怯。

我相信經過全系老師和學生們的共同努力，一定會提高我系學生的學習氛圍，提高學生對兒童故事的學習興趣。當然，還有一些問題在今后的活動中也會逐步的解決。

第三篇：故事演講比賽

“小小報喜鳥”兒歌故事比賽

劉彩琴

為了豐富幼兒生活，提高幼兒語言表達能力，給幼兒提供一個展示自我的舞臺，2012年12月7日上午，我園在舞蹈室舉行了年級組“幼兒講故事比賽”。通過老師們的熱心輔導，孩子們用他們稚嫩的語言、可愛的表情、動作給大家講述了一個個栩栩如生的故事，吸引了在座的評委老師。

經過激烈角逐，小班組四選一，中班組六選二，大班組四一分別評出了四位小朋友獲得一等獎。活動在頒獎和祝福聲中結束了，通過此次講故事比賽，讓孩子在溫暖、歡快的故事中得到引導和啟迪，感受到了故事內容的豐富性和趣味性，在潛移默化中獲得精神的滋潤。促進了幼兒的語言發展的同時，也提高了幼兒的綜合素質。

同創幼兒園 2012年12月16日

第四篇：故事演講比賽

孝順鎮中心小學

“乘著夢想的翅膀”講故事、演講比賽方案

為豐富學生的校園生活，幫助孩子們樹立遠大的理想。我校將開展以“乘著夢想的翅膀”為主題的1—3年級講故事比賽，4—6年級演講比賽。

一、活動主題： “乘著夢想的翅膀”

二、活動時間：

初賽：2013年11月11日——11月22日 決賽：11月底或12月初

三、活動地點： 智信樓三樓多功能廳

四、參加對象和方式：

第一階段為初賽：班主任老師組織各班學生在班級內部進行比賽，每位同學都有參賽機會，各班選拔出1名優秀者參加學校比賽；

第二階段為決賽：以班級為參賽單位參加學校比賽。

五、比賽要求:

1、故事內容健康、高雅，格調清新、明朗，充分體現積極進取、健康向上的精神風貌。故事取材要符合小學生年齡特征和心理特點，主要以中外名著、童話故事或自己親身經歷的童年趣事為內容，可以嘗試有創意的表演形式。

2、演講稿要求主題鮮明，內容充實具體、條理清晰，邏輯較嚴

密，結構較精巧，富有啟發性，有較強的感染力和號召力。演講稿必須由自己組織撰寫，禁止從網絡上全盤抄襲。

3、參賽選手服裝與外表要樸素、大方、端莊；

5、決賽時按年級的順序輪流進行，抽簽決定同年級各班出場順序。

六、組織分工：

評委：鄭躍飛、姜詫、傅燕珍、莊曉倩、夏秋虹、張瑩悅等 主持人：大隊委（張瑩悅負責）音響、ppt：徐國 攝影：范振威 信息報送：夏秋虹 帶隊：各年級組長 獎狀打印：金龍 附錄：

1．講故事比賽報名表。2．演講比賽報名表。3．講故事比賽評分表。4．演講比賽評分表。5．講故事比賽順序表。6．演講比賽順序表

“乘著夢想的翅膀”講故事比賽報名表

年級： 參加人數：

“乘著夢想的翅膀”演講比賽報名表

年級： 參加人數：

“乘著夢想的翅膀”講故事比賽評分表

班級： 學生姓名

孝順鎮中心小學

“乘著夢想的翅膀”講故事比賽評分表

班級：

學生姓名 篇二：講故事演講比賽方案

“最美陽光少年”講故事、演講比賽活動方案

——“踐行‘兩個最美’，爭做最美少年”系列活動

一、活動目的為貫徹黨的十八大關于“全面實施素質教育，深化教育領域綜合改革，著力提高教育質量，培養學生創新精神”，倡導社會主義核心價值觀，為“建最美上饒市，做最美上饒人”培養德、智、體全面發展的建設者和接班人。

二、活動主題：“我心目中的陽光少年”

三、活動時間：6月9日早上8時（星期日）

四、活動要求

1、一至三年級，每班選出一名學生參加講故事比賽，時間限制在3-5分鐘。

2、四、五年級，每班選出一名學生參加演講比賽，時間限制在3-5分鐘。

五、評比方法

評選辦法：語文老師采取不記名打分，去掉一個最高分，一個最低分，平均分作比。每個年級取一名。李喬珍、鄒桂文老師算分，填寫《講故事演講比賽得分統計表》。

評選標準：

1、吐字清晰，有感情，普通話標準。（3分）

2、服裝整潔、得體。（2分）

3、內容生動有趣，健康、積極向上。（3分）

4、動作、表情自然大方，不做作。（2分）

教導處、語文組 2013、5、29 有關講故事、演講的知識

演講又叫講演或演說，是指在公眾場所，以有聲語言為主要手段，以體態語言為輔助手段，針對某個具體問題，鮮明、完整地發表自己的見解和主張，闡明事理或抒發情感，進行宣傳鼓動的一種語言交際活動。而講故事顯得沒有演講那么正式，比較隨意。講故事讓人感覺到故事中的起伏曲折，讓人有身臨其境之感，可以說，講故事更像是一種說者和聽眾都在進行的一場游戲。講故事注重點在于故事的情節，人物性格，氣氛的渲染。注重講說員的口才表達能力，和表情輔助。

演講沒有一定的情節，但是有一定的邏輯，這個要記住，不然會讓人覺得你所說的東西很混亂，沒有條理，就像故事沒有了情節。

在臺上講故事時，有一定的表情，動作輔助，演講也一樣。當你用心去沉浸在自己的演講當中，你的一舉一動都可能牽動臺下觀眾的心情，和講故事一樣，叫做感染力，能夠讓對方聽你演講就好像講故事一樣，你就真正成功了大半。兩者也有很大的區別，其中有一個，一般故事是靠自己領悟道理的。而演講則要你把道理通過一定的故事、實例、佐證等等去說服你的聽眾，使得他們認同你的觀點。

講故事要動情，演講要激情。篇三：紅色故事演講比賽主持稿

紅色故事演講比賽主持稿

尊敬的各位領導、親愛的老師們、同學們：

大家好！今天，我們相約在這里，緬懷紅色歷史，追憶崢嶸歲月。今天，我們相約在這里，回望激情燃燒的歲月，用赤誠的心曲緬懷革命先驅不朽的足跡。今天，我們相約在這里，聆聽紅色經典的溫馨，用仰慕的情懷感受歷史蘊含的感動。下面我宣布石牛初中紅色故事演講比賽現在開始。

可以使皮肉燒焦，可以使筋骨折斷，鐵的棍子，木的杠子，撬不開緊咬著的嘴唇！那是千百個戰士的安全線呵，用刺刀來剖腹吧，挖得出來的，也只有又紅又熱的心肝。詩中這位不屈的巾幗英雄就是---江姐。下面請欣賞由1號選手王紅萍帶來的故事“江姐”。請2號選手準備。

如果點燃的地火能夠照亮祖國,你該是那微笑中最燦爛的一朵,如果流動的油河能夠映出天上的星座,你該是那浩瀚中最明亮的一顆。這是閃耀在新中國天空上的一抹紅色霞光，下面請欣賞由2號選手張雅婷帶來的故事“鐵人王進喜”。請3號選手準備。一個弱小的身軀，但是里面卻藏著不屈的靈魂。一段悲壯的故事，造就一段不朽的傳奇。一個小烈士，名揚千古。下面請欣賞3號選手梁瓊帶來的“少年英雄謝榮策”。請4號選手準備。

劉家有女，胡蘭是名。云周西村，投身革命。少年即入黨，巾幗建奇功。叛徒嘴臉惡，閻匪鍘刀兇。烈士信念堅，不為名利動。視死竟如歸，堅貞兼英勇。遺范存后世，風采映蒼穹。主席毛澤東，感而撰其銘。落筆僅八字，千載記忠魂：“生的偉大，死的光榮！”下面請欣賞由4號選手胥直寬帶來的參事“劉胡蘭”。請5號選手準備。

漫漫長征路，錚錚鐵漢情。在長征這段波瀾壯闊的史詩中，有一朵關于金魚鉤的小浪花不停地的翻騰者著，下面請欣賞由5號選手鐘偉豪帶來的故事“金魚鉤”。請6號選手準備。

這是一個普通老班長的故事，這是一個敬愛老班長的故事，這是一個普通但是卻真實的故事，下面請欣賞由6號選手帶來的故事“敬愛的老班長”。

黃竹嶺上出鳳凰，子珍姑娘名聲揚。輔佐主席鬧革命，星星之火燃井岡。武裝割據建政權，中國從此有希望。南征北戰飲彈雨，舍己救人負重傷。跋涉蘇聯求學路，千辛萬苦一肩扛。革命成功普天慶，功名隱退不聲張。人間世道滄桑在，汝有不公誰來幫？巾幗英雄不須眉，留取丹心千古唱。下面請欣賞由7號選手楊又佳帶來的故事“巾幗英雄賀子珍”。請8號選手準備。

漫漫征路，巍巍雪山，獵獵風暴，轆轆饑寒。軍需處長，管物管錢，衣物緊缺，糧秣艱難。口糧送人，不舍己餐，寒衣送人，不留己穿。野菜果腹，單衣御寒，冷饑罹難，無私泰然。如此軍隊，如此黨員，贏得日月，換了新天！下面請欣賞 8號選手杜海帶來的“豐碑”。篇四：故事演講比賽評分標準

故事演講比賽評分標準（滿分10分）

序號： 演講人： 總分： 篇五：兒童故事演講比賽

兒童故事演講比賽

目的：為了從小培養幼兒活潑開朗、自信大方、激發其豐富的表現欲，提高幼兒對語言的感受能力、表達能力，提高幼兒的綜合素質，青浦圖書館和圓夢讀書俱樂部將聯合舉辦“兒童故事演講比賽”。旨在以活動促閱讀，以閱讀促活動，增強幼兒講故事的興趣，提高家長對兒童閱讀的關注。

主辦單位：上海青浦圖書館、圓夢?讀書俱樂部 承辦單位：上海青浦圖書館

活動對象：圓夢?讀書俱樂部會員及圖書館小讀者（報名前50名或者先進行預賽選拔）活動時間：2013年1月27日上午9:00——11:30 活動地點：上海青浦圖書館

參賽要求：

1、參賽選手的自選故事必須符合3-8歲的幼兒的心理發展水平

2、選手以個人、親子或小組（3人以內）為單位參賽

3、每位選手講故事時間限制為5分鐘以內

比賽日程： 1、2012年1月23日之前預報名(將小朋友名字發給袁夢媽媽）、人數初步統計。2、2013年1月13日（周日）報名截止并將故事名稱上報給袁夢媽媽處。3、1月27日（周日）9：00——11:00 比賽 4、1月27日（周日）11：00——11:30宣布名次，頒獎

獎項設置：共分幼兒園小、中、大和小學一、二年級5個組別，每個組別設一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名、優秀獎若干名。

評分細則：

滿分為10分，保留小數點后1位。總評分為十分制取總和的平均值，由統分人員計算。

1、語言能力：3分（分值分配：普通話標準、吐字清晰1分；語速適度，聲音響亮1分；脫稿演講，自然流暢1分。）

2、藝術表現力：2分（分值分配：抑揚頓挫、聲情并茂，富有感染力和表現力1分；表演生動，配有適當的手勢，整體效果好1分。

第五篇：留守兒童演講比賽

關愛留守兒童演講比賽活動方案

為深入貫徹落實科學發展觀，促進文化繁榮發展，構建和諧社會、和諧校園，我校特舉辦此次關愛留守兒童演講比賽活動。為使比賽活動順利開展，特制定方案如下：

一、比賽時間、地點：2013年10月9日在學校（多媒體教室）進行決賽，二、參賽人員：每班選派1—2名選手參賽，各班于2013年9月30日前把參賽名單（注明班級、姓名、年齡、演講標題）報比賽活動領導小組。

三、比賽內容：以關心、關愛留守兒童的典型，以及留守兒童堅強、樂觀的精神面貌的事跡等，題目自擬。

四、比賽要求：

1、各班要認真組織有關人員參賽，參賽選手寫好演講稿，演講稿文字在400至1000字，并在9月30日前將演講稿送演講比賽活動領導小組副組長審核，演講稿電子版同時發送到比賽活動郵箱：

2、比賽時原則上要求選手脫稿演講。

3、比賽結束后稿子上交存檔。

五、獎勵辦法：

關愛留守兒童比賽設一等獎1名、二等獎各1名、三等獎1名，并發給獎狀（或榮譽證書）、獎品。每位參賽選手將獲紀念品一份。

六、組織機構及評比要求：

1、成立昭關愛留守兒童演講比賽活動領導小組。組 長：張偉 副組長：朱瑾

成 員： 湯航、楊野、張麗娜、陳輝、張又霞、曾嫦娥

2、比賽規則：

①選手提前15分鐘進場抽簽，按順序進行；

②主持人宣布參賽選手名單，選手在3分鐘內未能準時出場演講的按棄權處理；

③去掉一個最高分和一個最低分，最后5人平均分為選手最后得分，根據得分多少決定比賽名次并進行表彰。賽頭小學舉行留守兒童自立自強演講比賽

10月9日上午，賽頭小學的電教廳里洋溢著歡快而熱烈的氣氛，“留守兒童自立自強演講比賽”正在如火如荼的舉行。5名經過嚴格選拔的留守兒童，為大家演講了一篇篇聲情并茂，感人至深的文章，打動了在場的所有留守兒童，經過評委的認真打分，評選出一、二、三等獎及鼓勵獎，并由學校領導為他們頒發了獎狀和獎品，比賽在公平、公正的氛圍中圓滿結束，給在場的留守孩子們留下了深刻的印象。通過這次活動，能讓他們知道雖然身為留守兒童，但大家沒有拋棄他們，放棄他們，而且更加關心他們，同時樹立了他們獨立生活的堅強決心和信心！

賽頭小學

留守兒童道心聲演講比賽結果

第一名：粟亮

第二名：彭博文 第三名：優秀獎：余鑫磊 余思涵、彭建原