第一篇：南海區桂城街道2013教師面試

2013桂城街道面試

25號早晨8：00先簽到，須帶準考證和身份證，然后抽簽決定面試順序。接著到候考區按面試順序等候，每次去試室一名，由工作人員帶領。

面試每人7分鐘，準考證上也寫著。先自我介紹，然后回答問題。題目有兩道，已貼在面試者前面的桌子上。進去之后，自我介紹完直接回答問題，整個過程中面試官都基本不說話，只是在第6分鐘的時候會敲一下音叉，提示時間。所以自己要把握好時間。

第一題：如果你是一名老師，教學業績很好，但是民意認可率低，沒有評到優秀教師，績效也不好，請問你怎么解決這些問題？

第二題：作為未來的一名生物教師，你將如何做，來闡釋生物教師這一職業?

注：這是生物科的。不同科目的題目可能不一樣。并且我只寫了題目大意，沒有一字不落的記住。希望對備考下年的各位有幫助。

第二篇：佛山市南海區機動車維修協會桂城分會工作計劃

佛山市南海區機動車維修行業協會桂城

分會2014年工作計劃

2014年8月8日，南海區機動車維修行業協會桂城分會進行了架構重組，也重新確定了分會職能部門及專委負責人，完善了機構設置和人員組成。桂城分會本著服務社會，促進維修行業健康有序發展的初衷，將繼續貫徹落實上級部門指示精神，推動分會工作取得新成績。為確保各項工作順利開展，特制訂此工作計劃。

一、汽維崗前培訓組工作計劃

為建立健全人才培養輸送機制，成立汽維崗前培訓組，由雷席濤任專委負責人。汽維崗前培訓組重點工作在招收人才及培訓在職人員方面。其工作計劃如下：

1、負責聯系各維修企業，統計需要進行培訓的人員及工種。可根據企業人才缺口情況，定向培養專業人才。

2、根據企業用工培訓需求，聯系技術培訓學校，確定培訓的費用、時間、地點等具體信息。

3、培訓結業后，各維修企業應根據報名情況，接收培訓學員，分配工作。

4、定期組織技工人員的培訓，交流學習。

二、汽車二級維護組工作計劃

為規范二級維護市場秩序，加強行業監管，營造公平市場經營環境，成立汽車二級維護組，專委負責人由陳錦華擔任。其工作計劃如下：

（一）加強行業監督

1、組織專家到企業現場檢查及視頻抽檢。

2、組織專門人員對轄區違法經營的無牌無證代辦店、維修店進行取證后移交執法部門。

3、針對汽車維修企業以低廉價格增加業務量、亂收費等現象，進行明察暗訪，一經查實上報主管部門給予相應處罰。

（二）營造公平公正競爭環境

1、建議在全區范圍內推行按工時定額進行二級維護，工時定額為大貨車8小時，中貨車6小時，小貨車4小時。

2、加大對各維修企業的查處力度，不定期組織專家到企業現場檢查或視頻抽檢，并核對二級維護作業、完工時間是否合理。

3、限定人員（五人以內），而且要求持IC卡對人對卡上線操作，不定期組織專家到企業現場檢查或視頻抽檢，若檢查出人、卡不對的，將結果上報區機動車協會，建議停止其二級維護資格。

（三）制定科學、規范、行之有效的管理體系

1、采用信息網絡化手段提高管理效率，充分利用區協會內網。

2、將違規企業進行通報，將行業內規范經營進行表彰。

3、制定各企業經營互檢，互比，互讓的團隊合作氛圍。

三、配件推廣組工作計劃

配件推廣組由鐘杰文擔任專委負責人。前期的工作重點是進行機油、電池的推廣，為實現這一目標，將從下面幾個方面開展工作：

一是市場調研。走訪市場，了解銷售市場常見的機油、電池品牌，價格，銷量及銷售渠道等信息。根據市場調查反饋的信息，綜合比較分析，初步選出3-4個機油、電池品牌。

二是確定品牌。分別與初選品牌的供應商洽談，再根據各品牌同類型或同等級產品之間的性價比及銷售方式比較，確定合作品牌及相應的供應商。

三是與供應商達成合作意見。本著互惠互利的原則，就合作方式、價格等細節與合作供應商展開洽談，敲定合作意向。

四是產品推廣。通過多種方式，向汽維單位推廣產品，充分聽取他們的意見和建議，議定雙方均可接受的實惠價。用以點帶面，先易后難的方法，爭取盡可能多的汽維單位及汽車美容店稱為意向客戶，并達成初步的供貨計劃。

五是簽訂合同。根據產品推廣結果，整理、統計客戶資料，并以此為籌碼與供應商爭取最優惠價格及政策，簽訂合作協議，訂立供貨合同及有關操作細則。

與達成供貨計劃的客戶簽訂合作協議，訂立供貨合同。六是做好售后工作，繼續推廣產品。在初步運作成功后，逐步建立完善的售后及回訪機制，及時了解客戶動向，與供貨商同步開展促銷活動，不斷進行產品推廣，開發吸納新客戶。

四、維權監督組工作計劃

為了衛華消費者、維修企業的合法權益，促進汽車維修市場的健康有序發展，成立維權監督組，專委負責人由蘇沃源擔任。其工作計劃如下：

1、聯合交管部門對維修企業進行廣泛的宣傳教育，對不理解不支持執法工作的業戶進行耐心勸導，堅持把工作做到位，減少矛盾，爭取業戶的理解支持，規范自身經營行為。

2、組織專門人員進行全面巡查，將違規的維修企業進行取證拍照，將資料、證據上報給相關職能部門進行處罰。

3、加大對投訴案件受理查處力度，切實維護消費者合法權益。及時收集整理投訴案件，對經常被投訴的企業進行問詢，確屬價格過高的，要求其進行整改。對屢勸不改的，將情況如實通報給相關部門。

4、強化流通領域商品質量檢查。組織人員對維修企業產品和服務進行檢查，發現使用假冒偽劣產品配件的的，通報職能部門。

5、二級維護、年審價格規范化。維權監督組將加大對無牌無證代辦店，輪胎店，維修店的檢查力度。確保季審、年審的統一收費，從而降低代辦這種違法經營行為的出現。實現市場價格的平穩。

6、加強維修質量監督，引導各維修企業注重維修質量、提高服務水平，完善售后跟蹤服務。打造企業良好的信譽和口碑。

附件：南海區機動車維修行業協會桂城分會維權監督組成員：

1、蘇沃源（南海區威樂斯汽車維修廠）

2、彭炳超（南海區桂城東約恒生汽車冷氣維修店）

3、葉偉潮（南海區偉達泰汽車服務有限公司）

4、張新國（南海區機動車維修協會）

五、安全生產組工作計劃

為夯實桂城轄區機動車維修企業安全生產基礎，提高企業安全生產水平，成立安全生產組，由鄭錦華、周志雄、梁錦釗共同負責，召集人為周志雄。其工作計劃如下：

1、堅持“以人為本，安全發展，科學發展”的原則。認真貫徹落實企業安全生產，貫徹落實國家、省有關安全生產的法律法規和有關標準、規范，加強維修企業安全生產管理，不斷提高自身管理水平。

2、通過一系列安全管理，有效預防和遏制重特大安全事故發生。

3、加強學習宣傳，全面提高認識（2014年9月-10月）（1）召開維修行業安全生產會議，結合當前形勢，分析君山事件原因始末，使各維修企業認識安全生產的重要性。

（2）進一步學習和貫徹《中華人民共和國安全生產法》及交通安全方面的法律法規，理解和掌握相關條款，提高企業安全意識，按章操作，完成由“要我安全”到“我要安全”最終到“我會安全”的質轉變。

4、推進網格化管理（2014年10月-11月），具體工作開展見附件1。

5推進安全標準化創建工作（2014年12月），具體工作開展見附件2。

南海區機動車維修行業協會桂城分會

2014年9月12日

第三篇：桂城辯論賽原稿

2015桂城社區辯論賽劇本

當今社會，女士是否應該優先？

（正方：女士應該優先）（反方：女士不應該優先）

主持人一：各位觀眾大家好，歡迎來到我們社會主義核心價值觀“公正”辯論賽的現場，我是本場辯論賽主持人×××

主持人二：我是主持人×××

主持人一：辯論賽作為一種具有悠久歷史的活動，一直以來廣受民眾特別是學生群體的歡迎，辯論賽作為一種能鍛煉思維能、應變能力、邏輯思考能力等眾多能力的活動，一直活躍在各大高校的舞臺上，而今天，我們的辯論賽也應邀來到我們的社區，為廣大民眾帶來語言的思想的碰撞，并借此宣傳社會主義“公正”的核心價值觀，讓大家在思維的碰撞中體會辯論賽的魅力，更體會到社會“公正”的魅力

主持人二：好的，在我們的辯論賽開始之前，就由我來為大家說明一下辯論賽的規則。（宣讀辯論賽細則）

主持人一：好，現在讓我們正式開始我們的辯論賽吧。我們今天的辯題是“當今社會，女士是否應該優先”

主持人二：坐在我右手邊的是正方辯友，他們的觀點是：當今社會，女士應該優先，坐在我左手邊的是反方辯友，他們的觀點是：當今社會，女士不應該優先

主持人一：現在有請雙方辯友做自我介紹，先從正方開始

正一：

正二：

正三：

正四：

主持人一：好，現在有請反方辯友做自我介紹

反一：

反二：

反三：

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2015桂城社區辯論賽劇本

反四：

主持人一：好，現在正反雙方已經做完自我介紹，接下來我們的辯論賽正式開始，首先我們進入“開篇陳詞”環節，雙方一辯就本方觀點進行開篇陳詞，樹立起本方辯論的核心。先由正方一辯立論，后反方一辯立論，時間各4分鐘。每方隊員在用時剩余30秒時，將會有鈴聲提示一次，時間用完時將由鈴聲長鳴結束。現在有請正方一辯開篇立論

正一：觀眾朋友、對方辯手大家好。我方觀點是女士應該優先。

眾所周知，“女士優先”是一種觀念，在部分國家被看做成年男性“禮儀”或者“風度”的一種，紳士的象征。女士優先發源于西方。有人解釋說是中世紀歐洲騎士的遺風，也有人解釋說，婦女屬于弱者，值得憐憫、同情。還有人從宗教角度分析，認為出于對圣母瑪利亞的尊重而形成的習慣。而現在許多研究也表明，女士優先是起源于人們對母親的尊重，且在全世界許多發達國家流行，在我國，“女士優先”的觀念雖然不是一開始就存在，但是隨著新中國的成立，以及改革開放的春風吹遍神州大地，隨著人們經濟和生活水平的提高，“女士優先”這個觀念已經在中國盛行開來。我方堅持奉行應該女士優先的原則，原因有三：

第一：眾所周知，當今社會，女士相對于男性，是處在相對弱勢的地位的，無論是從體能上，還是從情感上，大部分女性都顯然不如男性，從體能上說，稍微重一點的東西女性可能都無法抬起來，這個時候就需要男士的幫助，一些比較重的體力活，如果讓女士去做，非但無法保證效率，更有可能累壞我們的女性朋友。從情感上說，女性的情感相對男性更為細膩，感性，更容易被傷害和感動，人們都說男性是理性生物，女性是感性生物，如果男性不懂得呵護女性，不懂得在情感上多顧及女性，那么女性將很容易陷入孤獨無助的地位；

第二：而且女性在社會分工上處在要付出更多的地位，比如要做飯，打掃衛生，照顧小孩，而且大部分女性也要像男性一樣賺錢養家，只是可能在程度上不及女性。女性在日常生活中付出那么多，但是得到的理解和尊重卻不一定和男性持平，由此我們引出第三個原因；

第三：我們說女性為生活付出那么多，但是卻不一定能得到和男性持平的尊重和理解，這顯示出了兩者之間極大的不公平。而如今，我們追求的是人人平等公正的社會，也就是男女平等公正的社會，但是當今社會，雖然是打著男女平等之名，但是卻行著男女不平等之實，這是大家有目共睹的，難道在這種本來就實際不平等的情況下，堅持“女士優先”的原則有什么錯誤的地方嗎？更何況落實男女平等是國際的基本國策，也是社會文明的標志，堅持“女士優先”原則不正是剛好符合這個國策，為推進男女平等做貢獻嗎？

莎士比亞在《哈姆雷特》一書中寫到：“女人啊，你的名字叫軟弱”，讓人們更多地關懷處于弱勢地位的女性難道不應該得到大家的共識嗎？

綜上所述，我方認為是女士應該優先。

主持人二：好，感謝正方一辯的精彩發言，現在把時間交給反方

反一：尊敬的評委老師，對方辯友，大家好。我方觀點是女士不應該優先。

所謂“女士優先”，是國際社會公認的一條重要的禮儀原則，它主要用于成年的異性進行社交活動之時。“女士優先”的含義是：在一切社交場合，每一名成年男子都有義務主動而自覺地以自己的實際行動去尊重婦女、照顧婦女、體諒婦女、保護婦女并且想方設法、盡心盡力地為婦女排憂解難。倘若因為男士的不慎而使婦女陷于尷尬、困難的處境，則意味著男士的失職。男士們唯有奉行“女士優先”，才會被人們看作是有教養的紳士，反之，在人們眼里則會成為莽夫粗漢。而我方之所以堅持女士不應該優先，理由有三：

第一：“女士優先”的是男權制的產物，是建立在歧視女性、將女性客體化的基礎上的。

第2頁

2015桂城社區辯論賽劇本

女士優先的思維方式是起源于一些歐美國家文化的“禮儀”，它的英文表示法：Ladies first。但是現在的情況是，在北歐一些國家，已基本達到男女平等的理想社會狀態。例如瑞典的議會中，女議員的比例約占40%，在1986年，瑞典的32個部長中一度由女性占據了其中的16席。他們已遺棄了“女士優先”的“禮儀”。由此可見“女士優先”不是理想中的文明社會應存在的禮儀；

第二：當今社會是一個男女接受同等教育、擁有相同權利義務的社會，女并不比男差，如果說是老幼病殘孕為弱勢群體還情有可原，但是并不能以偏蓋全仍用舊觀念，也就是女士一定是弱者來看待新時代的女性，如果還用“女士優先”的眼光看待問題是一種是在潛意識里對女士變相的歧視；

第三：女士優先，其實是一個強者對弱者的謙讓，不管是女士還是老人和孩子，都有值得優先的理由，因為他們在某些方面相對要弱一些。在公共場合，比如公共汽車上，就提倡為老弱病殘孕讓座，表明殘疾人、病人、孕婦、小孩在有些場合也是要優先的，如果按照一切場合都要堅持“女士優先”的原則，那如果這些殘疾人、病人或者小孩是男性呢？那是不是說還是要不顧他們的難處和需求而堅持“女士優先”呢？如果有人提倡說，身強力壯者優先，豪強霸道者優先，捷足者先登，那這必不會是文明的標志，那只是向野蠻回歸的表現，但是，如果有人說不管任何地點和場合不根據具體情況進行具體分析，一味地堅持女士優先，那這樣的所謂的文明也僅僅只是表面的文明內心的野蠻而已；

從女士優先到老人和孩子優先，到殘疾人、病人、孕婦優先，既有提倡的因素，更多地則表現為自發的，公認的因素。如果有人違反了，眾人會對他側目而視，人心的向背非常明顯。但硬是要任何情況都女士優先的話，那就會變成了道德綁架。

綜上所述，我方認為是女士不應該優先。

時間到

主持人二：感謝雙方辯手的精彩發言。這樣一來雙方的觀點都變得非常明確，不知道現場的觀眾對于雙方的觀點是持著怎樣的想法，更支持哪一方的觀點呢？

由主持人詢問現場觀眾支持哪方觀點及理由

主持人二：好，現在我們的第一個環節已經結束，而觀眾們也表達了各自的觀點，現在我們趕緊進入第二個環節，聽聽雙方辯手們針鋒相對的你問我答吧。

主持人一：第二個環節是“盤問”環節，先由正方二辯盤問反方二辯或三辯，再由反方二辯盤問正方二辯或三辯。接著由正方三辯盤問反方二辯或三辯，再由反方三辯盤問正方二辯或三辯，時間各3分鐘。每次提問不得超過20秒，每次回答不得超過30秒。時間用完時將會由鈴聲長鳴結束。下面就有請正方二辯提出自己的問題

正二攻反三

正二：對方辯手你們好，我想請問一下對方三辯，社會上男性和女性哪個處于弱勢地位？

反三：我只知道老弱病殘是處于弱勢地位，而男性和女性我覺得是平等的，沒有強弱之分。

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2015桂城社區辯論賽劇本

正二：可女性在生理方面畢竟弱于男性，公平競爭往往是男性占優，那我們是不是應該給予女性更多的便利來確保女性有跟多的機會來跟男性競爭呢？

反三：可現在是一個文明的社會，身體并不是競爭最重要的因素，像高考，公務員考試等等，難道不是應該讓男女擁有平等公正的機會嗎？

正二：可為什么現在官員領導基本上都是男士為主呢？難道不應該給女士更多的機會去參與政治上的決策嗎？

反三：我方從來沒有認為女士不能做官，例如瑞典女議員的比例就占40%，我們只需提供一個平臺讓男士女士公平競爭。

反三攻正三

反三：我想請問一下對方三辯，當今社會是不是應該男女平等？

正三：是啊，不過正如我方一辯所說，女士優先才有利于實現真正的男女平等。

反三：既然要男女平等，那女士優先不是與平等兩字矛盾嗎？

正三：女士優先其實只是一種禮貌，一種紳士風度而已，男女平等是指地位上的平等，兩者是不會產生沖突的。

反三：現在的女生的地位已經越來越高，許多時候男士為了堅持女士優先的原則，往往會啞巴吃黃連，有苦說不出，這不是說明了女士優先會影響到男女平等嗎？

正三：如果你真的不愿意你就不要來幫啊，女士優先是建立在男士自愿的前提上的。

反三：如果男士不履行女士優先的原則，是會被其他人嘲笑的，這種讓男士無形中多了一種責任的行為不是造成了男女的不平等嗎？

正三攻反二

正三：我想請問一下對方二辯，拿些簡單的例子來看，到外面用餐男士幫女士開車門，讓女士先入座，這些做法是對還是不對？

反二：這種做法沒有錯，不過這些做法已經不適合當今社會了，你問問現場觀眾誰出去吃飯會講究這些禮節的。

正三：國家領導對外必須講究的禮節，將來必定會在基層群眾中流行開來。那么我再來問一些對方辯友，你出去陪女朋友逛街的時候會不會幫她拿東西。

反二：我幫女朋友買東西都是我出錢的，我出錢買的東西我自己拿著，這有問題嗎？

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2015桂城社區辯論賽劇本

正三：對方辯友始終沒有正面回答我的問題，那么我再來問一下，你認為男士應該做一個講禮貌的紳士，還是做一個粗魯的流氓呢？請對方辯友正面回答。

反三：我認為男士應該講禮貌，女士也應該講禮貌，兩者是平等的。

反二攻正二

反二：我想反問一下對方二辯剛剛提出的問題，當今社會男士和女士地位是哪方變得越來越強勢呢？

正二：我承認女士的地位相比以前是得到了很大的改善，可相比強壯的男士，那當然是男士比較強勢了。

反二：可隨著女士地位的提升，已經出現各種“妻管嚴”，“床頭跪”等等的現象不是說明女士已經強勢到了足以影響男女平等的地步了嗎？

正二：可葉問也說了：“沒有怕老婆的男人，只有尊重老婆的男人”，這不就證明了我方的觀點了嗎。

時間到

主持人二：時間到！感謝雙方的精彩問答，真是讓大家都小小地領略了什么是“兵來將擋水來土掩”

主持人一：相信在場的觀眾對于這個辯題想必也有自己的問題和回答，那么現在就來聽聽觀眾們的問題和回答

由主持人引導現場觀眾針對其中一方觀點提出問題，并引導現場觀眾對上一位觀眾提出的問題進行回答

主持人二：好，感謝現場觀眾與我們的互動，接下來我們將進入辯論賽最為激烈的環節：“自由辯論”

主持人一：在這個環節，正反方辯手輪番發言，由反方開始。發言辯手落座為發言結束，即為另一方發言計時開始，另一方辯手必須緊接著發言。若有間隙，累計計時照常進行。如果一方時間已經用完，即停止發言，另一方可以繼續發言，也可向主席示意放棄發言，時間各6分鐘。每方使用時間剩余30秒時將會有鈴聲提示一次，時間用完時將由鈴聲長鳴結束。現在我們馬上開始自由辯論，有請反方發言

反四：對方辯手你們好，我想請問一下對方四辯，方才對方一辯說女性在社會分工上處在要付出更多的地位，所以需要得到關懷進而應該女士優先，但從社會角度來說，男人在社會上扮演著更重要的角色，肩負著更大的社會期望。一個男人，往往被要求做出一番事業，而女

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2015桂城社區辯論賽劇本

人卻要輕松得多，社會最多只要求她們能夠經濟獨立就行了。難道從這方面上看，男士不應該是更應該得到關懷嗎？謝謝。

正四：對方辯手你們好，針對剛才對方四辯所提出的問題，我首先想說明的是，我方一辯方才說到女性在社會分工上處在要付出更多的地位，主要是想讓大家明白，男性不能做的，女性在做，男性能做的，女性也在做，只是程度不同罷了，但是實際上男女最后所能得到的東西卻不那么平等，由此想要引出男女不平等這個事實，而并不是對方辯手所說的女性應該得到更多的關懷。謝謝。

正一：對方辯友你們好，我想請問一下對方二辯，剛才你提到男人在社會上扮演這更重要的角色，肩負著更大的社會期望，男人在社會上扮演的角色的重要性不言而喻，他們要賺錢要養家更要保衛國家，但是，這并不能說明男人在社會上扮演的角色就是更重要的啊，我想請問對方辯友為什么有理由下如此判斷？謝謝

反二：我剛才確實是說道男人在社會上扮演更重要的角色，絕不僅僅只是從對方辯友所說的賺錢養家保衛國家這幾個方面就得出這樣的結論，而是從多方面總結而來，賺錢養家保衛國家這些事情向來都是男人的天職，但是當今社會，男人所承擔的責任早就不僅僅只是這些，僅僅從家庭角度來說，一個家應該是兩個人共同的責任，但現實生活中責任的天平卻在向男人傾斜。男人被要求成為家庭的經濟支柱，要掙錢養家，要承受競爭的壓力。男人被定格為強者的形象。女人受了委屈可以抱怨，可以接受男人的安慰，男人卻要偽裝堅強，打落牙齒和血吞，女人失敗了可以接受男人的安慰，而男人失敗了無論男人女人都不會給予絲毫的同情。難道不證明了男性承擔著更重要的角色肩負著更大的社會期望嗎？謝謝

反一：對方辯友你們好，方才我方辯手也通過事實來證明男性在現實生活中承擔的更多，扮演這更重要的角色，但是這并不是說男性在社會中就絕對是處在強者的地位，我想請問一下對方二辯，方才對方一辯在開篇陳詞的時候說道：女性是處在弱勢地位的，但是我想問，假如一名男性殘疾人乘上了一輛整輛車都是健康的女性青年的公交車上，那么是否就因為這名殘疾人是一名男性所以整輛車的女性都不應該給這名男性殘疾人讓座呢？謝謝

正二：對方一辯方才可能沒有聽清楚我方一辯開篇陳詞的陳述，我方一辯剛才說的是，當今社會，女士相對于男性，是處在相對弱勢的地位的，請注意我們用到了相對一次，所以我們并不是沒有考慮到某些特殊群體男性的存在，對方拿健康女性和殘疾人男性相比較，顯然是不對的，而應該站在同一個維度，當殘疾人男性遇上殘疾人女性，如果對方辯友了解了這一點，那么可能就能理解我方的觀點了。謝謝

正三：對方辯友你們好，請問對方三辯，從社會學的角度上說，在男權主義這么盛行的時代下，難道說女士優先有什么錯嗎？正如在資本主義無情地剝削勞動人民剩余價值的時代下，呼吁人民站起來建議無產階級政權有什么錯嗎？謝謝

反三：對方辯友說得好，確實“女士優先”的是男權制的產物，是建立在歧視女性、將女性客體化的基礎上的。但是之前我們一辯也說了瑞典已經放棄了“女士優先”的觀念，因為隨著未來男女平等的實現，“女士優先”這個觀念必不再適用于未來，如果在男女平等的社會下還用“女士優先”的眼光看待問題其實本身就是一種在潛意識里對女士變相的歧視。謝謝

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2015桂城社區辯論賽劇本

正一：對方辯手好，剛才我們的三辯問對方三辯：在男權主義這么盛行的時代下，難道說女士優先有什么錯嗎？而對方三辯卻用未來男女會實現平等所以現在不應該堅持“女士優先”，用未來會發生的事物來決定現在要做的事，不就等于是說未來有一天我會變強壯，所以我現在不應該吃飯了，殊不知正是因為現在吃的飯才使未來的自己變強壯。這樣顛倒因果的做法是萬萬不可取的啊！謝謝

反三：對方辯友誤解了我的意思了，我方當然知道正是因為現在吃的飯讓自己變得越來越強壯，但是也請對方注意，我們的目的是為了變強壯，而不是變肥胖，有一天當我們慢慢變得強壯起來的時候，我們的飯量是不是就應該逐步減少到維持強壯身材的水平呢，如果說“女士優先”就是飯，我們的目標身材是男女平等，那在我們踏往男女平等的路上，我們“女士優先”這碗飯的飯量是不是應該慢慢減少呢，一旦有一天我們做到了男女平等，是不是就不需要“女士優先”這碗飯了呢？如果在男女平等的社會下還堅持吃著以往“女士優先”這一大碗飯，那我們最終會變得肥胖，那我們其實不還是沒有達到我們的目的。謝謝

正三：我想請問一下對方辯友，從生理學上說，女性每個月都會有“那么幾天不舒服”，而男性則沒有每個月特別不舒服的幾天，正因為如此，人們給女性開“例假“而不給男性開“例假”，女性在生理上，天生就處于弱勢的地位，難道給這些天生處于弱勢地位的女性開“女士優先”的特例難道真的很違背常理嗎？謝謝

反二：對方辯友說的女性的例假，這個確實是存在的事實，但是還有另外一個事實對方辯友也提到了，針對女性每個月有幾天不舒服的事實，社會給女性開了例假，用一個不恰當的詞來形容，已經做到了“對癥下藥”，女性不舒服，社會給開例假，一缺一補剛剛好。但是對方的意思卻是抓著僅僅每個月的例假為理由，要求社會做到處處都“女士優先”，就等于是生病了吃了一份醫生對癥下的藥，卻還想著吃遍全天下的藥，這樣做不就導致了矯枉過正而顯得過猶不及了嗎？其實說到女士優先，絕不能僅僅只從女性處在弱勢地位所以就需要處處都優先，而且我方一辯一開始就說道：女士優先是男權制的產物，是在當時男權主義疾病盛行的情況下所對癥開出的一副權宜藥方，我想請問一下對方辯友，如果你一開始得了感冒，醫生叫你每天吃一包藥，一旦有一天你感冒好了，你還要每天都吃一包藥嗎？謝謝

正四：首先我如果生病痊愈了，我當然不會還天天吃藥，但是如果病還沒好，無論是誰都要堅持吃藥，對方辯友說病好了，意思就是說男權主義不再存在了，但是眾所周知，當今社會，雖然是打著男女平等之名，但是卻行著男女不平等之實，這是大家有目共睹的，病沒好，這藥，還不能停啊。謝謝

反一：其實對方辯友還沒有真正理解我方的意思，剛才說到吃飯的問題我方已經說清楚了，當前社會正朝著男女越來越平等的態勢發展，在我們朝著這個目標前進的時候，我們應該扔掉以往一些原則，這樣才避免了想要強壯卻吃飯成了胖子，想要健康卻吃藥吃出了胃病。謝謝

正二：只是我們還沒有變得完全強壯，病也沒有完全痊愈，所以，這飯，還得吃，這藥，還不能停。方才對方說道，女士優先是男權制的產物，其實，女士優先并不僅僅只男權制的產物，女士優先在部分國家還被看做成年男性“禮儀”或者“風度”的一種，紳士的象征。從歷史上說，人們說女士優先是起源于對母親的尊重，那么問題來了，我想請問下對方辯友，究竟是什么讓人們選擇了對母親尊重從而衍生出女士優先，而不是男士優先？謝謝

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2015桂城社區辯論賽劇本

反四：這個問題問的好，歷史從來不會欺騙任何人，古人說以史為鑒可知興替，但是，歷史也僅僅只能為鑒，而不能直接就代入現實。誠然歷史上女士優先是源于對母親的尊重，但是，之所以是尊重母親而不是尊重父親，很大程度上是因為當時社會男女極度不平等，人們都了解到雖然女性付出很多但是地位卻總是卑微，特別是自己的母親，由此引發了社會尊重母親的風潮，進而催生出了“女士優先”的觀念，但是，現實世界呢，女性地位已經得到了極大的改善，很多家庭甚至是以女性為主導的，女性的地位再也不像以前那樣卑微。歷史已經成為了過去，現實已經得到了很大的改善，那么過去的那一套準則是不是也應該改變了呢。謝謝

正一：之前反方二辯說道：男性在現實生活中承擔著更多的壓力，扮演著更重要的角色，而且說了男人要賺錢養家保衛祖國，甚至現在連一些以前女性做的事比如煮飯都要男人去做，所以說男性更應該得到關懷，但是實際上，男人和女人可以說是一枚硬幣的兩面，是相互依存相互影響的，男人要賺錢養家保衛祖國，但是呢，女人也要拿著這筆錢進行柴米油鹽的運籌帷幄，也要想著怎樣去維持一個家庭，古人說，打江山容易，守江山難，如果說江山是男人們打來的，那幫助男人們守住這份江山的女性豈不更加偉大，女性不應該得到更多的尊重與優先？謝謝

反一：對方辯友說男人是女人是一枚硬幣的兩面，其實正是支持了我方觀點，正是因為男人和女人是一枚硬幣的兩面，所以他們本質上不應該存在區別，男性和女性是平等的，不應該存在“男士優先”，也不應該存在“女士優先”，謝謝

時間到

主持人二：時間到！感謝雙方的精彩辯論，雙反辯手真是唇槍舌劍，雄辯天下，大有當初諸葛孔明舌戰群儒之風范啊！

主持人一：那么相信在場的觀眾對于這個辯題想必也有自己的觀點，那么現在就來聽聽觀眾們的觀點吧！

由主持人引導觀眾針對剛才的辯論提出自己的觀點和堅持

該觀點的原因

主持人二：好，感謝現場觀眾與我們的互動，接下來我們將進入辯論賽最后一個環節：“總結陳詞”

主持人一：先由反方四辨進行總結陳詞，后由正方四辯進行總結陳詞，時間各4分鐘。每方使用時間剩余30秒時將會有鈴聲提示一次，時間用完時將由鈴聲長鳴結束。現在就讓反方辯手做總結陳詞吧！

反四：

正四：

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第四篇：南海區大瀝鎮教師招聘面試筆試回憶

2012年南海區大瀝鎮教師招聘面試筆試回憶

一、面試總過程

1、正式面試前一天：所有面試者到指定學校開會，上交個人簡歷等相關材料，說明相關注意事項，發準考證，抽簽（第二天的面試組號、序號，如第2組第8號）。（這個環節很重要，沒準考證不抽簽者當棄權處理）

2、面試分上下午進行，分組進行。據說上下午題目不一樣，但是下午的同學也可以向上午面試的同學打聽試題類型。一組十個面試者，同時進入面試室。

3、進入面試室后，桌上有一張白紙和鉛筆，可用作草稿。從一號到十號，每人進行一分鐘自我介紹，然后抽簽回答問題（2分鐘），每人共三分鐘時間。自我介紹和回答問題結束后，再抽出一道討論題進行發言，如：作為一名班主任，你認為如何處理好科任老師與學生之間的關系？注意：這里的自由討論與無領導小組討論不一樣，自由討論過程中各個發言者只需要面向考官陳述自己的觀點，機會需要自己主動爭取，很多時候都是在職老師搶著發言，所以畢業生就要把握好時機。

二、面試當天流程

（1）自我介紹（1分鐘），主要介紹姓名、年齡、畢業學校、特長等。（假如同組中有在職老師，那應屆生就要把握好機會，很多在職老師的自我介紹很簡單，不流暢。）

（2）抽簽回答問題（不超過2分鐘）

（3）自由討論（30分鐘），每人發言不超過2分鐘。（每人每次發言不超過2分鐘。每人至少有2次發言機會，但是要自己爭取。）

三、面試題目回憶（教學類+班主任工作類+教育新聞類）

1、你如何看到農村教育和城市教育的區別？

2、現在社會都要求教師要有愛，你怎么理解？

3、談談你最欣賞的教學方式。

4、作為一名班主任，你認為如何處理好科任老師與學生之間的關系？

5、新聞報道，某學校用紅黃綠三種顏色的作業本區分優差生，你如何看待？

6、你如何看待綠色紅領巾這件事？

7、某學校周一晨會上，一高三學生被推薦上臺發言，稿件已經提前通過審閱，但該學生上臺時卻發表了“反對高考”等反動言論，你如何看待？

四、筆試試題回憶

1、南海區教師招聘文件上寫著筆試內容考專業知識，但是這個專業知識的理解可以很泛的，考過之后才發現，原來它也可以包括教育學心理學。。語文科目考兩個半小時，其他科考兩個小時。

2、筆試內容共5頁紙，其中4頁為教育學心理學內容，共60分；1頁為專業知識，共40分。兩學試題題型包括單選題、判斷題和論述題。單選題二三十道，多為教育學心理學常考問題；判斷題應該是十道，多為教育法律法規方面的內容；論述題一道，題目內容大概是：南海區正在努力發展教育，其中教師起關鍵作用，談談如何建設優秀的教師隊伍。

3、專業知識（語文科目）：題型是閱讀題和作文題。閱讀題好像只有兩個問題，一個是文中某段描寫的作用是什么，另一個是分析人物形象；作文題目是“留住根”。

五、注意事項

南海區整個招聘過程都沒有電話通知的！所以必須時刻關注南海教育信息網教師招聘專欄，不然錯過了面試都不知道什么回事！

2011年佛山禪城區教師招聘考試部分題目（2011、3、20）

以下是本人記得的一些題目

一、選擇題

1.2010-2020年我國的教育要實習“兩基” 入人力資源強國行列

2.教學研究的目的3.全面教育的內容：德育、智育、體育、美育、勞動技術教育

4、近10年來我國教育的重之重“兩基”下列哪些行為用教育難以改變的A、愛好電子游戲B、寫作文時候寫錯別字

C、不喜歡與別人交往 D、做題時看錯題

5.任何組織或個人不得招用未滿 周歲的未成年人。（是16，不是18哦~）

6.教師的自我反思屬于學習心理中的什么除此之外還有題目，但本人記憶力有限，只能記得這些了~

二、判斷題

1.我國的教育方針教育為社會主義現代化建設服務，教育為人民服務，培養德、智、體、美等方面和諧發展的、富于社會責任感、創造個性與實踐品格的現代國民。√

2.義務教育階段，學校可以開除學生。×

判斷題10道，還有，但是忘記了~

三、簡答題

1、談談你對“教育均衡”、“教育公平”的理解。

2、學校開展心理健康教育的原則

3、教師倦怠的表現和后果

4、怎樣衡量教學是否有效

四、論述題

教師專業成長成熟的標志和專業成長的途徑。

五、案例題（兩道任選一道）

1、根據“書香四溢……”（大概是讀書節之類的意思）設計一主題班會

2.教學案例（這個案例貌似在竇桂梅老師的《梳理課堂—課堂捉蟲》這本書上有看到過~ 大概意思是說一老師上歷史課，主要講農民起義的。教師在預習時指導學生自己上網找資料，學生上課時候踴躍發言，表現積極，有的學生發言達8分鐘，一節課下來，學生總共發言28分鐘.以致教師總結時間不夠。有的教師認為此老師能調動學生的積極性，符合課改的要求。有的教師認為學生發言時間多，有的發言還是重復的，教師教授的知識點不明確，沒有梳理好歷史脈絡……請結合課改來分析此案例

大概就這些吧~感覺考的比較多的是教育學~特別是教育方針什么的~心理學較少~希望對你有用了~

2011年佛山禪城區教師招聘筆試真題

一、選擇題（1.5*20=30）

主要是教育學、心理學、教育法規、學校事故處理辦法等，有部分教育時事題

1.我國國家教育戰略目標是到2020年，基本實現教育現代化，基本形成學習型社會，進入人力資源強國行列。

2.3、所謂“全面發展”的教育是指德智體美勞

4、基礎教育課程改革在教學內容方面主要針對傳統課程內容的5評定

78、十多年來，一直作為國家教育工作“重中之重”的“兩基”是指基本普及義務教育、基本掃除青壯年文盲

9、教育公平是我國的基本教育政策，包括教育權利平等和教育機會均等兩個基本方面。（十七大提出的）

11、教師的心理品質主要包括

12、下面的描述最可能代表專家型教師特征的是（）。案例分析題，挺簡單的13、根據學習心理學原理，可以將教師反思過程最恰當地概括為（）。不肯定

14、下列難以受教育影響的素質是（）。案例分析，不肯定

A 愛玩電子游戲B考試老是看錯題C不愛和同學交往D總是寫錯別字

15、在一個不好的集體里，不良行為很少有市場；在一個不好的群體里，好學生也會附和不良行為，這一現象的恰當解釋是（）。案例分析，好像是從眾

16、假如家長想用看電視作為強化物獎勵兒童認真按時完成家庭作業的行為，最恰當的安排是（）。做過的，先有行為，后有強化。以前外公都是這樣激勵我考試考第一的，看來外公也是一個激勵高手

17、下面哪個報告具有學習評價意義？不肯定

18、表揚的使用原則？我是選擇一有進步就表揚，不知道對不

19、老師布置給學生的作業任務應該是（）不肯定，但覺得應該會對的二、判斷題（一題一分）15分

15道。都是客觀題判斷，比較國家教育目的、教育方法正確與否等等，不難

三、簡答題（5分*4題=20分）

1、談談你對當前強調“教育均衡”、“教育公平”的理解

2、怎樣衡量教學是否有效？

一堂好課應是一堂有意義的課。對學生來說，至少要學到東西，再進一步可鍛煉了能力，進而發展到有良好的、積極的情感體驗，產生進一步學習的強烈需求。有意義的課，也就是一堂扎實的課，不是圖熱鬧的課。

一堂好課應是一堂有效率的課。一是對面上來說，對全班多少學生有效率；二是效率的高低，沒有效率就不算是好課。有效率的課，也就是充實的課，是有內容的課。

一堂好課應該是有生成性的課。即一節課不完全是預設的結果，而是在課堂中有教師和學生的真實情感、智慧的交流，這個過程既有資源的生成，又有過程狀態的生成。這樣的課可以稱為豐實的課，內容豐富，多方活躍，給人以啟發。

一堂好課應該是常態下的課。課堂的價值在于通過師生碰撞，相互討論，生成許多新的東西。這樣的課稱為平實的課。要淡化公開課，多上研討課。不管誰在聽課，教師都要做到旁若無人，心中只有學生。

一堂好課應該是一堂有待完善的課。它不可能十全十美，它應該是真實的、不粉飾的、值得反思的、可以重建的課。只要是真實的，就是有缺憾的。缺憾恰恰是真實的指標。這種課可以稱為真實的課。

3、簡論學校心理健康教育原則

一、教育性原則

二、全體性原則

三、差異性原則

四、主體性原則

五、整體性原則

六、保密性原則

4、教師職業怠倦的表現（無固定答案）

四、論述題（二選一作答）10分

兩題任選一題，加以理論聯系實際的分析、論述

1、教師的專業化發展水平是一所學校提高教育教學質量的關鍵。請基于這一基本觀點，論述教師專業化成長的標志和途徑。

2、當今網絡已經成為學生的第一信息源，作為一位新時代的教師，如何指導學生正確上網？

五、案例分析（25分）

兩案例任選一個進行有依據、有觀點、有個人見解的案例分析

1、請以“沐浴書香，快樂閱讀”為主題設計一節班會課

2、在青年教師匯報課展示周里，出現了這樣一節歷史課，內容是“農民起義在歷史發展中的作用”，教師在預習時指導學生上網搜集有關農民起義的資料。課堂教學的四十分鐘，學生發言很踴躍，有的學生宣讀自己的材料達8分鐘，學生發言時間公共持續28分鐘，致使教師按課表要求教授，總結時間不充分。評課時，有的教師認為，這種課型調動了學生主動性、積極性，符合課改精神；有的教師則認為，學生的發言重復很多，質量不夠高，且沒有消化，而教師沒有講清知識點，沒有理清歷史脈絡。請你根據課程改革的理念分析這個課堂教學案例

第五篇：關于對佛山市南海區桂城富景幼兒園申報廣東省一級幼兒園的評估

關于對佛山市南海區桂城富景幼兒園 申報廣東省一級幼兒園的評估意見

受廣東省教育廳的委托，省一級幼兒園評估專家組第四組一行６人，于2010年6月23日至25日，對佛山市南海區桂城富景幼兒園進行了省一級幼兒園的評估。評估組聽取了葉惠枝園長的自評報告；佛山市南海區教育局田斌副局長的推薦意見；察看了園容園貌、場地、教育教學設施設備；觀看了幼兒的一日生活；隨機抽取了18名幼兒進行了體能測試；分別召開了教職工代表、家長代表和社會人士座談會；對園長和部分教職工代表進行了專訪；對大、中、小班146名幼兒家長和45位教職工進行了問卷調查；查閱了近三年的檔案資料；比較全面的了解了幼兒園的辦園情況。在此基礎上，評估組根據2008年6月版的《廣東省幼兒園督導評估方案》的標準要求，本著實事求是、認真負責的態度，對采集到的各種數據及信息進行了充分的討論分析和歸納整理，形成了對佛山市南海區桂城富景幼兒園的評估意見。現綜述如下：

一、總體評價

佛山市南海區桂城富景幼兒園，創辦于1999年，是由廣東省昭信集團有限公司投資興建的一所全日制的民辦幼兒園。新富景幼兒園是昭信集團公司和股權人兩方面以總投資近600萬元合資重建，并于2006年10月正式投入使用，重建后的新幼兒園布局合理，環境優雅，各項設施齊備、功能齊全。幼兒園堅持正確的辦園方向，自2008年8月順利通過佛山市一級幼兒園評估驗收后，又以爭創省一級園作為奮斗目標，園長帶領全體教工積極進取，勇于實踐，同心協力為創建省級園而努力。并認真學習和貫徹執行《幼兒園工作規程》、《幼兒園教育指導綱要（試行）》等政策法規并認真對照新的《廣東省等級幼兒園評估方案》，加大了設備設施的投入、加強了管理人員的學習、完善了教師的園本培訓。教職員工更在“以現代理念培養人，以一流管理服務人，以團隊精神激勵人，以高品質教育塑造人”的管理理念指導下，樹立了強烈的社會責任感與全心全意為家長、幼兒服務的工作作風，形成了健康、自信、進取、奉獻的幼兒園園風，營造了尊重、平等、寬容、和諧、支持、合作的精神環境。

目前，幼兒園辦園條件良好，辦園思想端正、教育理念先進、管理制度健全。教師隊伍積極向上，堅持保教結合，幼兒健康、快樂、自信，家長滿意度較高。

評估組認為：佛山市南海區桂城富景幼兒園是一所孩子喜愛、家長贊揚、社會認可的，辦園聲譽和社會知名度不斷提升、發展勢頭良好的幼兒園。

二、辦園的主要經驗和成效

（一）努力創設幼兒快樂成長的最佳教育環境

幼兒活動室寬敞明亮、光線充足。教學、辦公、服務設施逐步實現標準化和漸趨現代化。幼兒園設有多功能音樂廳、米奇綜合游樂場、DIY科學啟蒙室、體智能訓練室、腦力思維開發活動室、幼兒閱 讀室、家政室、美術活動室、奧爾夫器樂等專用活動室。戶外有鋪上安全墊的大型游樂架和塑膠跑道、游泳池、玩沙區、野戰區、休閑小徑等，還配臵了各類教玩具。園舍設臵既合理規范，又符合幼兒身心發展特點，為幼兒身心和諧發展創建了一個豐富、舒適、良好的成長環境。

（二）認真貫徹落實綱要精神依法依規辦園

1、加強幼兒園的持續發展，穩定教工隊伍，依法為教工辦理醫療、工傷、養老保險，做到保險經費落實，保證幼兒園正常運作和持續發展。

2、建立和完善各種規章制度，落實各級人員崗位責任，建立考核、檢查制度，如每周有教工行為規范檢查記錄，每月有考勤記錄，每學期有工作情況考核等；各種組織機構完善，每年定期召開教代會，組織青年節活動等，充分發揮各組織的職能作用。

（三）努力踐行以研促教 培育樂教奉獻的師資隊伍

1、幼兒園以園本培訓為核心，有計劃、有針對性的開展業務培訓，有效促進教師隊伍綜合素質的提高。幼兒園定期組織開展業務學習有計劃地開展系列的業務觀摩、評比及各種工作技能培訓，如：園內公開課觀摩評比、教工演講比賽、解讀學習《孩子的一百種語言》等教學專著、撰寫讀后感、環境布臵評比、電腦培訓、英語培訓、幼兒思維課程培訓等，有效提高了教師的教育教學能力和幼兒園的教育教學水平。2 開展一、二、三業務培訓,有效促進教師的專業成長

一是 幼兒園積極組織教師外出參觀學習，拓寬視野。如：組織教師到廣州、深圳、珠海、佛山市等地參觀學習，外出學習教師回園后復制優質課活動與全園教師分享經驗，讓更多的教師了解國內外幼教發展的動態與趨勢。

二是積極參加當地教育部門舉行的各項教研活動，為教師搭建學習與展現自我的平臺。

三是定期派出教師去幫助、扶持社區的幼兒園。上述活動的有效開展，大大提升了教師們的業務水平，促進了教師知識更新和專業水平的提高，為教師的可持續發展奠定了良好的基礎。

（四）積極探索多種課程，努力打造幼兒思維課程特色。幼兒園能認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》精神，善于借鑒、引進國內外先進課程，積極探索多種課程。幼兒園以多元課程為核心，以幼兒禮儀教育、KMI腦力開發課程為補充，重視腦力開發，促進幼兒的觀察力、想象力、審美力和動手能力的發展。在教學中采取分組、分區、集體等多種教學組織形式交替進行。積極完善游戲課程，以創造性游戲為主，著重研究根據不同年齡段幼兒的特點和配合整合教育要求、課程設臵要求，選擇主題、創設環境和投放材料的問題。發揮功能室的獨特教育功能，開展專項游戲、教育活動，如：開心一廚（烹調活動）、科學發現活動等。幼兒的成長進步和幼兒園取得的成績贏得家長們的好評，幼兒園的知名度也不斷提高。

（五）整合社區有效資源，形成新型的家園共育平臺 幼兒園注重與家庭的密切合作，通過召開家長會、家長開放日和親子活動日、開設幼兒園網站等，向家長宣傳科學的育兒知識和方法。通過家委會、家長助教、“個人成長檔案—QQ寶貝空間”等方式形成教育合力；通過家園聯系手冊、家長園地、遠程“在線視頻”等途徑與家長建立良好的合作關系；利用網絡信息資源，創新家園同步教育的方式，挖掘社區富有教育意義的資源，延伸了教育的空間。

家長工作已成為該園工作的一個重要組成部分，并逐漸成為該園的特色。

（六）關注幼兒身心發展，促衛生保健工作質量的提高

1、領導重視，制度齊全。幼兒園制定了科學規范、合理的衛生保健制度。安全、消防制度齊全。重視對保健人員的培訓，對保育員提出“四知”、“四會”要求。配備了專業的醫生及規范的醫務室，為幼兒提供了良好的保健服務，確保了衛生保健工作質量的提高。

2、積極開展衛生保健活動，做好常規保健工作。按照省有關幼兒園衛生保健的工作要求，做好衛生檢查、疾病預防，制定每周幼兒帶量食譜，廚房工序流程規范、衛生良好，每餐食物均有留樣。堅持每年與南海區第二人民醫院、南海區婦幼保健院及南海區桂城 醫院合作，做好幼兒及教職工的體檢、幼兒預防接種工作。幼兒預防接種率、出勤率、體檢率均達到要求，教工均有健康證。定期開展幼兒口腔疾病的預防和保健。

3、安全工作做到實處。幼兒園制定了門衛制度、交接班制度、接送卡制度等安全制度、消防安全制度。配備專職保安負責安全，所有人員入園需經過安全閘門，樓梯、走廊有海棉墻裙，所有有角的物品全部抹平，安全工作細致，堅持每年請消防、公安部門專家進行消防、安全指導，為幼兒營造一個安全舒適的環境。

4、通過家長學校、講座、親子體育活動等形式，有針對性向家長宣傳衛生保健知識，共同做好保健工作。

5、重視幼兒的心理健康，把心理保健納入常規工作中。幼兒園有一兼職心理輔導員，經常開展與家長、幼兒共同進行幼兒不同階段的心理變化的探討，與家長共同解決幼兒成長過程中所遇到的各種心理問題。

6、衛生保健有特色。晨檢時，醫生備有印章，每檢查一幼兒在其手上蓋一印記，左手印正常，右手印有異常，班老師據此判斷幼兒的健康狀況。另，幼兒戶外活動時，均備有水壺，以及時補充水份。

三、存在問題和建議

（一）按照評估指標要求，園方應繼續加大投入的力度，進一步優化辦園條件，加強并規范內部管理，提升辦園管理水平。例如：規 范安裝紫外線消毒燈，每班配備消毒碗柜、活動室操作材料要按幼兒年齡特點和發展水平提供等。同時加強園檔案資料管理，加強工作計劃與實施過程的督查，提高其效能。

（二）繼續加深對《綱要》的學習和理解，加強課程管理與研究，有針對性的開展教師培訓，促進隊伍專業化發展。建議幼兒園制定隊伍專業化建設的規劃，建立教師個人專業成長檔案，強化教學技能培訓（如教師直接指導與間接指導的策略、區域活動材料的針對性與層次性等），把課題研究與教師培訓結合起來，逐步形成園本課程，創造品牌，打造名師，以高標準、求高質量，確保幼兒園的可持續發展。

（三）合理使用戶外活動場地，豐富體育活動的內容，通過各種活動形式加強幼兒安全意識教育。

以上評估結果將上報廣東省教育廳審議。

廣東省一級幼兒園評估組

2010年6月25日