第一篇：夢想有多遠走多遠

夢想有多遠，走多遠

三月的一個春雷將酣夢中的我激醒，醒來后，久久不能入眠，想到青浦寫作協(xié)會五周年大慶暨青浦作家協(xié)會成立活動即將到來，我欣喜，我感慨。

問自己：我曾經(jīng)當作家的那個夢想還在嗎？

記得小學(xué)五年級的某一天，跟好友曉靜、英子三個人逃學(xué)，集中到英子家里，說，我們要準備成為大作家，要集中精神寫作品，不能在學(xué)校里上不喜歡的課。因為我們都有些偏科，只喜歡語文，害怕數(shù)學(xué)。那一天，我記得我擬定了一個童話故事，題目叫：小紙屑的旅程。英子要寫詩，曉靜要寫散文。

這個可笑的想法，只堅持了半天，就被語文老師張勇武發(fā)現(xiàn)了，把我們找回去批評了一通，繼續(xù)上學(xué)。成為專職作家的幼稚幻想立即擱淺了。

那時候，是誰想出了這個主意啊？現(xiàn)在回想，蠻好笑的，真的不記得了。

可是，喜歡閱讀，倒是我們?nèi)齻€人的共同點，我們經(jīng)常一起看書，交換書籍。

后來，曉靜考上師范，成為了一名英語教師；英子做了居委干部；而我，成了一名上班族。各自都有了自己的活動圈子，結(jié)婚、育兒、工作、生活，便疏于了聯(lián)系。讀書的時間也變少了，我不知道她們有沒有繼續(xù)編織著文學(xué)夢。

1995年，我參加工作后，便全身投入，無暇再顧及閱讀，寫作的夢想，漸漸遠去。直到2006年在工作受到重度打擊、心靈受到嚴重創(chuàng)傷的時候，才又想起文學(xué)，想要以書療傷、養(yǎng)益身心。

我到青浦圖書館辦理了圖書借閱卡，開始了如癡如醉的閱讀，漸漸忘卻功名利祿、消化了曾不能承受的壓力。

2011年初，我跟志同道合的書友一起籌建了讀書會，志愿閱讀推廣，傳承水鄉(xiāng)文明，形成了每月一次固定交流的模式。讀書會的雪球越滾越大，吸引、交往了一批文學(xué)愛好者，我們一起浸淫其中“獨樂樂，不如眾樂樂”。讀書、交流、活動，不亦樂乎。后來我們的“野戰(zhàn)軍讀書會”有幸被圖書館編入了“正規(guī)部隊—清閱樸讀讀書沙龍”，更有幸的是，圖書館還幫我們請來了青浦報社副總編徐斌、青浦作協(xié)會長凌耕、詩人戴仁毅等老師做我們的閱讀顧問，指導(dǎo)沙龍閱讀。作家宋路霞、吉鴻盛、滕肖瀾、揚之水、姜浩峰、《收獲》副總編鐘紅明亦先后參加我們的沙龍活動，跟我們面對面交流，讓我的視野開闊不少。

多讀書，讀好書。讀的書多了，便有了感想，想用文字表達出來，漸漸的，又激起了我童年時代的寫作夢想。

當聽到青浦寫作協(xié)會在五周年大慶之際將升格更名為青浦作家協(xié)會，并要發(fā)展一批新的作協(xié)會員，我也按捺不住內(nèi)心的激動，向協(xié)會提出了入會申請，希望能夠成為其中的一員。

期待著，能被協(xié)會宣布成為正式會員的那一刻，這是我夢想開始的第一站。

期待著，能在協(xié)會的文學(xué)大課堂里不斷學(xué)習(xí)、熏陶、讓我的寫作夢想快快長出翅膀。

寫作夢想從小開始，一直都在那里；寫作之道，還很遙遠，要不停走下去，夢想有多遠，我就走多遠。

第二篇：夢想有多遠,舞臺就有多大

夢想有多遠，舞臺就有多大

--人生不設(shè)限讀后感

臨安市楊嶺中心學(xué)校 楊嶺中心學(xué)校 郎愛春

100多年前的希臘，有人試圖在4分鐘內(nèi)跑完1英里的路程，為了實現(xiàn)這個前無古人的宏偉目標，人們絞盡腦汁，甚至異想天開，先讓運動員喝老虎的奶水，以強身健體，然后又讓兇猛的獅子在后面追趕運動員，以激發(fā)潛力，結(jié)果全都失敗了。后來，有專家得出了“科學(xué)”結(jié)論：因為人體生理結(jié)構(gòu)的限制，人類根本無法達到這種速度。于是人們最終斷言，人要想在4分鐘內(nèi)跑完1英里路程是絕對不可能的。有個叫羅杰的年輕人偏偏不信，刻苦訓(xùn)練，默默地向極限發(fā)起沖擊，一年之后，“絕不可能的事情”發(fā)生了——羅杰在4分鐘內(nèi)跑完了1英里。隨后，這一紀錄又多次被后來者刷新。

讀完《人生不設(shè)限》這本書，更加深刻的感受到人類的潛質(zhì)是無以言語的。力克·胡哲，出生時罹患海豹肢癥，天生沒有四肢，曾經(jīng)三次嘗試自殺。10歲那年，第一次意識到“人要為自己的快樂負責(zé)”。雖然沒有手腳去接觸這個世界，但他并沒有放棄理想，也沒有放逐自己，他最終意識到用語言和行動同樣可以觸動人心，不論際遇順逆，只要認清目標，積極面對，生活其實到處都是歡樂。

記得書中力克的一句話：“我有選擇，你也有選擇。我們可以選擇對不足之處念念不忘，可以選擇苦澀、憤怒或悲哀；或者，在面對艱難時刻和那些心懷惡意的人時，我們可以選擇從經(jīng)驗中學(xué)習(xí)，然后繼續(xù)往前走，為自己的快樂負責(zé)”。的確，作為造物主的上帝對每個人都是公平的，沒有四肢的力克都能有如此的境界，更何況健全的我們呢？曾經(jīng)好幾次讀過《假如給我三天光明》，海倫·凱勒講述自己沒有光明的人生經(jīng)歷，每次閱讀都會打濕自己的眼睛，讓我領(lǐng)會到在疾病和災(zāi)難面前，她是何等的樂觀、不屈不撓以及滿懷希望，她的故事春風(fēng)化雨般伴隨著我成長，伴隨我追逐自己的理想。今天讀《人生不設(shè)限》，讀到力克·胡哲對人生樂觀的態(tài)度，不僅又讓我想起海倫·凱勒，發(fā)現(xiàn)兩者都是如此的執(zhí)著，都是曾被苦難所折服而又重拾信念，被人們所敬仰，原來他們都不曾給自己限制，他們都突破了自己的極限，達到了人生新的高度。

知足者常樂，但注定平庸。若不給自己設(shè)限，就沒有限制你超越的藩籬，人生便無止境。夢想有多遠，舞臺就有多大，相信自己，一切皆有可能。

人生不設(shè)限讀后感

人生不可能是一帆風(fēng)順的，當我們面對挫折時，總是沉浸于消極狀態(tài)中。但是否曾想過，世界上還有一些人面對著比我們更嚴峻的挫折;盡管這樣，他們還是坦然面對現(xiàn)實。就像，力克.胡哲一樣。

力克·胡哲是一名殘疾人，他天生就沒有四肢，只有一只在下身左邊的小腳丫，他自己戲稱那是他的“小雞腳”。面對生命道路上的絆腳石，力克·胡哲從不屈服于命運--學(xué)習(xí)超越自身能力的事情;缺少了四肢，完成我們生活中的小事，對于力克·胡哲來說，總是變得困難重重，永遠都需要比正常人多花幾倍的時間;力克·胡哲在年僅25歲時就已經(jīng)獲得兩項大學(xué)學(xué)位，他的聰明才智是不可否認的。最初了解到力克·胡哲，是觀看他在世界各地進行演講的視頻，印象最深的莫過于他用幽默的語言向聽眾闡述自己的身體缺陷和成長經(jīng)歷，鼓勵人們要勇于面對生活的不幸。隨后，他將親身經(jīng)歷寫進了勵志書籍《人生不設(shè)限》里，以此來鼓舞人們在困難面前不要退縮，應(yīng)該勇敢地去戰(zhàn)勝它。

力克·胡哲無可否認是一名有志之士--“老當益壯，寧知白首之心;窮且益堅，不墜青云之志?！?。人生道路上，我們會被無數(shù)的絆腳石絆倒，被無數(shù)的風(fēng)雨阻礙前進，但請相信，這是命運送給我們的禮物;無論是風(fēng)雨，或是絆腳石，它們會使你感到沮喪，沮喪只是暫時的罷了;真正的，在一次次戰(zhàn)勝困難后，會換來一個個含著淚、流著汗換來的智慧和深刻教訓(xùn)。力克·胡哲之所以能成為舉世矚目的殘疾人演講家，是因為他在通往成功的道路上，不斷戰(zhàn)勝挫折，有著刻苦拼搏和不屈服于命運的頑強精神。其實力克·胡哲跟任何人一樣，都很普通，他總以積極樂觀的態(tài)度去迎接命運的每一個挑戰(zhàn)。難道我們不能當一回“力克·胡哲”嗎?

楊嶺中心學(xué)校

郎躍進

第三篇：向前走，能走多遠走多遠美文

有師徒兩位僧人，從很遠的地方去靈山朝圣。一路上一邊乞食一邊趕路，日夜兼程，不敢稍有停息。因為在行前，他們發(fā)了誓愿，要在佛在佛誕日那天趕到圣地。作為僧人，最重要的就是守信、虔誠、不妄語，何況是對佛陀發(fā)的誓愿呢！

但在穿越一片沙漠時，年輕的弟子卻病倒了。這時離佛誕日已經(jīng)很近，而他們距靈山的路還有很遠。為了完成誓愿，師父開始攙扶著弟子走，后來又背著弟子走，但這樣一來，行進的速度就慢了許多，三天只能走完原來一天的路程。到了第五天，弟子已經(jīng)氣息奄奄，快不行了，他一邊流淚一邊央求師父：“師父啊，弟子罪孽深重，無法完成向佛陀發(fā)下的誓愿了，并且還連累了您，請您獨自走吧，不要再管弟子，日程要緊?！睅煾笐z愛地看著弟子，又將他背到背上，邊艱難地向前行走邊說：“徒兒啊，朝圣是我們的誓愿，靈山是我們的目標。既然已經(jīng)上路，已經(jīng)在走，靈山就在心中，佛陀就在眼前了。佛絕不會責(zé)怪虔誠的人，讓我們能走多遠走多遠吧……”

這則故事是一位年逾古稀的老居士講給我的。

他說，他年輕時經(jīng)商，在商海中搏命，賺了一些錢，掙下了一份產(chǎn)業(yè)。這中間，有失敗有成功，有笑聲也有眼淚，但自己無論怎樣努力，卻總是離家人的期待和自己的*望差很遠。后來，一個偶然的機會，讀到這則師徒朝圣的故事，大受感動之后，翻然悔悟。他說其實每個人都是朝圣者，都有自己的目標和誓愿，由于各種客觀和主觀的原因，并非每個人都能達到目標和實現(xiàn)誓愿，盡管每個人的目標和誓愿都不相同。其實只要你上了路，向目標靠近，你就已經(jīng)到達了，因為每個人的靈山都不一樣。關(guān)鍵是你要整裝上路，要向前走！能走多遠走多遠……

第四篇：夢想有多(讀后感)

夢想有多高，舞臺就有多大

-----讀報告文學(xué)《搖著輪椅上北大》有感

劉方謙

“最不幸的人生挫折，最震撼的生命奇跡”-----這是對北大百年歷史上第一個殘疾女博士郭暉的大寫真!

魯迅文學(xué)獎獲得者李春雷的傾心力作《搖著輪椅上北大》，蘊含深刻哲理，讓人掩卷深思。它既是一個欣賞文學(xué)、感悟文學(xué)的良好讀本，是滋潤青少年心靈的一壺甘美的文學(xué)瓊漿，又是對廣大青少年進行勵志教育的難得教材；它不僅能給青少年帶來對生命、生活、情感的深層次思索和感悟，而且能給家長帶來對人生、理想、事業(yè)的高層次建構(gòu)和引領(lǐng)。

全書以寫實的手法，精美的文筆，新穎的形式，全景式地展示了“邯鄲的張海迪”郭暉凄美卻又讓人激奮的人生故事——從一個健康活潑的小女孩到遭遇突如其來的災(zāi)難后，自強自立，克服重重困難，創(chuàng)造更加自信的未來的成長過程，以及戰(zhàn)勝挫折走向成功的心路歷程，從而譜寫了一曲令人驚嘆的夢想的奇跡的頌歌。

我們相信每一個人出生時，上帝都會在（他/她）身邊藏匿無數(shù)枚鑰匙，無論俊秀或丑陋，聰明或遲鈍，貧窮或富貴，健全或殘疾，這些鑰匙都是相同的，其中有一把鑰匙最適合你，它能將你引領(lǐng)到人生理想之巔。有的人窮其一生，忙忙碌碌，渾渾噩噩，沒有找到它，有的人曲曲折折，歷盡坎坷，壯志難酬。郭暉，是如何尋找到的適合自己的“鑰匙”的，讓一扇扇沉重的大門在她面前洞開,以夢想的名義向世人證明：翅折了，夢依然能夠飛翔！?

眾所周知，在中國，北大是最高學(xué)府，博士是最高學(xué)位；而郭暉呢，天資普通，相貌普通，家境普通，小學(xué)沒有畢業(yè)，高位截癱。對常人來說，這是一個

無法丈量的鴻溝啊，而郭暉卻在二者之間架起了一座橋。我們不能不說這是個奇跡，我們也不得不思索，這座橋是怎么筑成的？

究竟是什么拯救了郭暉？

一是目標拯救了郭暉。她敢把目標定在中國的最高府，這說明她的膽量和志氣。墨子說“志不高者智不達”，她的成功告訴人們：杰出人士與平庸之輩最根本的差別，并不在于天賦，也不在于機遇，而在于人生有無目標。明確的目標使身處逆境的她激發(fā)出無窮的勇氣，去戰(zhàn)勝困難，超越逆境。郭暉用生命告訴自己“我能行！”

二是行動拯救了郭暉。二十多年來，她把生命的所有光亮全部聚集到了一個焦點，以頑強的毅力，克服常人難以想象的困難，自學(xué)了從小學(xué)到大學(xué)和研究生的全部課程，先后獲得了大專、本科和碩士的畢業(yè)證書，2003年又以優(yōu)異的成績考取了北京大學(xué)外語學(xué)院的博士研究生，成為北大建校百年以來第一位有殘疾的女博士生。她的成功告訴人們：任何嘆息、氣憤、不滿、抱怨、空談都不會成功，只有付出努力，才能達到目標。郭暉用生命告訴人們：“行動改變命運”。

三是堅持拯救了郭暉?！叭杖找挂?，頭暈?zāi)X脹，滿眼發(fā)黑，云里霧里??，她抑制自己不能垮掉。心底的激情像一團燃燒的烈火，這團大火熊熊燃燒，在她心田，在她眼里，在她的血液里，她的血液是奔流不息用之不竭的燃料，熊熊大火燒得她胸中的英語世界天地透亮通紅通紅”，這是作者對她學(xué)習(xí)英語內(nèi)心奮斗的描寫。20多年來歷盡非人的磨難，她粉碎了一切障礙，自學(xué)掌握了英語、日語、法語等多門外語，憑著自己的堅韌與執(zhí)著，終于考上了北大，用夢想撐起殘缺的身體，自由翱翔在夢想的天空中。她的成功告訴人們：人生每一次挫折，其實都是一次絕好的機會，關(guān)鍵是不要放棄，要學(xué)會正視，學(xué)會堅持，學(xué)會利用挫折，把每一次挫折轉(zhuǎn)化為一個支點，一個跳板。郭暉用生命告訴人們：珍惜挫折，就是珍惜機會，就是珍惜生命。

四是父母親情拯救了郭暉。郭暉的父親郭榮荗、母親徐孔镕都是普通的教師，他們?yōu)榱私o女兒看病，為了讓女兒上學(xué)，付出了太多太多。女兒生活不能自理，母親20多年如一日，含辛茹苦，無怨無悔；火車上由于女兒無法上洗手間，只能在座位上解決，父母只好四面求情，懇求回避；求醫(yī)路上，父母拖著將近70歲的身體，在陌生的城市里寒風(fēng)中摸索了大半夜，他們卻感覺不到絲毫的寒意；碩士考前“特制考桌”丟失，父親為找一塊木板，老淚縱橫，幾欲跪地求人；為了給女兒治好病，父母四處告貸，節(jié)衣縮食，都瘦成了皮包骨頭；為了給女兒湊足學(xué)費，70多歲的老父親不顧年老體衰，毅然加入到忙忙碌碌的打工隊伍中??郭暉的父母有自己的事業(yè)和夢想，但是他們放棄了，他們把全部精力放在了女兒的健康和學(xué)業(yè)上。如果說一般人的父母是偉大的，那么郭暉的父母是偉大中之尤其偉大者。我們不禁要說：當孩子在人生的路上遇到挫折與失敗時，作為父母用不著沮喪，用不著埋怨，只要像郭暉的父母那樣，對孩子說聲跌倒了，爬起來！父母親情的導(dǎo)航，將會讓孩子在困境中奮起。

五是社會包容拯救了郭暉。北京大學(xué)，中國最高學(xué)府，沒有因為郭暉的殘疾而拒絕她，而是通過公平公正的評判，將當年唯一的招生名額給了她，正如沈弘教授給郭暉的回信中說：“北大的原則是擇優(yōu)錄取。學(xué)術(shù)面前，人人平等。我本人敬佩你，北大敬佩你，歡迎你來北大讀書！”。入學(xué)后，北大破例為郭暉和母親安排了宿舍，在她可能去的地方，無一例外地設(shè)置了殘疾人無障礙通道。北大是包容的。自從郭暉的事跡被《中央電視臺》、《人民日報》、《中國青年報》等數(shù)十家媒體報道后，引起了社會各方面的極大關(guān)注，某輪椅廠商無償為郭暉送來了電動輪椅，讓郭暉的出行方便了許多；老家所在地政府領(lǐng)導(dǎo)

們親自上門慰問，并送來了筆記本電腦，給郭暉以莫大的鼓舞；來自全國各地的讀者來信和留言，更是猶如一股股暖流溫暖著郭暉的心，激勵著郭暉前進的步伐；國內(nèi)外專門為學(xué)業(yè)優(yōu)秀者、進步青年設(shè)立的獎學(xué)金，也將注意力逐步投向郭暉。這一切的一切，都告訴世人：隨著社會的進步，上學(xué)、就業(yè)、福利等等關(guān)系到郭暉們切身利益的保障將會更完善。

郭暉的事跡再次證明，拯救自己首先得靠自己，但光靠自己還不夠，需要和諧開明的家庭，更需要文明進步社會的包容。

盧勤說：良好的承受挫折的能力，受到挫折后的恢復(fù)能力和百折不撓、不向挫折屈服的精神，是成功人才不可缺少的條件，而培養(yǎng)承受苦難和不屈服于挫折的能力，對今天的孩子尤為重要。我們要感謝郭暉，她樹立起一個不屈不撓、自強不息的新時代青少年學(xué)習(xí)的楷模；我們要感謝李春雷，他給家長們送上了一份人生的大餐。

這個世界有黑暗的角落，也有充滿陽光的地方。但夢想和對夢想的執(zhí)著會帶領(lǐng)你去飛翔！珍惜生活里的每一天吧，因為你我都有一個夢想!夢想有多高，舞臺就有多大！

第五篇：思想有多遠就能走多遠

思想有多遠就能走多遠

尊敬的各位評委 各位工友們大家下午好：

我是來自我們轉(zhuǎn)向架焊接車間的一名電焊工，我叫姜維，我今天演講的題目是《思想有多遠就能走多遠》。

首先，我ewing大家講一個小故事，可能很多人都聽說過：從前有一位記者到大西北的一個偏遠的小山村去采訪，當他來到一個小山坡時，看見一個應(yīng)該上小學(xué)年紀的娃在放羊。他就問娃：你為什么不上學(xué)而在這里放養(yǎng)啊。娃說：為什么要上學(xué)？記者又問：那你為什么要放羊?。客拚f：養(yǎng)長大可以賣錢，有了錢可以蓋新房子。記著再問娃：那有了房子呢？娃有點不耐煩地說：娶媳婦生娃？記者最后問：生完娃那？娃說：放羊。

其實我講述的這個故事很自然，思想決定著行為。而行為能夠造就人的一生，就人的活動層面來講是完全正確的，人的活動分為心理活動和機體活動兩種。而心理活動反應(yīng)的是一個人的思想，機體活動反映的是一個人的行為。

在我們身邊就有著這樣的一位杰出人物，他就是中華技術(shù)大獎和全國五一勞動獎?wù)芦@得者李萬軍同志。在1987年剛剛步入工作崗位的他，那時在他的字典里就沒有一個“服”字。同年進廠的有20幾位電焊工，而最終留在這個崗位上的卻不到五個人，那時生活非常的艱苦但就憑一股不怕苦的精神，每天超額完成正常的工作量。也就是樂于吃苦的精神，他被公司選送參加了長春市電焊工比武大賽。他的表現(xiàn)非常出人意料，在場的評委都驚呆了。評委問他：你怎么焊的這么快這么好呢？李萬軍毫不謙虛地說：我就是來拿第一的。是的，當成績發(fā)表時，李師傅榮獲第一名。

在工作中他更有一種較真的緊，記得那是在動車組剛剛試制階段，因為構(gòu)架體環(huán)口部位焊接位置難控制，既影響質(zhì)量有影響生產(chǎn)進度。李師傅為了打破這一瓶頸，吃飯時從沒吃飽，喝水時從不干多喝。經(jīng)過他的努力，研制出：《環(huán)口焊接七步法》他是現(xiàn)代工人的楷模，他是現(xiàn)代工人的亮點，他的事跡源遠流長，可以讓我們回味無窮。謝謝大家，我的演講到此結(jié)束。