第一篇：寧波大學認識實習-實習報告

寧 波 大 學 實習報 告

實習課程名稱（課號）：認識實習（112T61SA2）

學院：建筑工程與環境學院

時間：

認識實習總結報告

前段時間，我們開始了為期4天的認識實習。在這四天時間里我們先后看過寧波大學教學樓、建工學院、安中大樓、甬江餐廳、食堂、科院、寧波博物館、南部商務區。每到一處建筑，老師都會耐心向大家講解，包括其整體構造、局部的一些處理，在科院、南部商務區還有向我們介紹建筑材料。雖然有些知識在課堂上學過，真輪到自己對實體建筑分析時，完全不知如何下手。突然間感覺之前兩年多都白學了，即使學會的很不能拿來應用，感覺挺慚愧的。既然一開始就認識了自己的不足，所以，在之后的認識實習中，我始終以一種積極、謙遜的態度去認識每一座建筑，爭取一點點的去提高自己。雖說這次的實習時間不長，但我感覺自己還是學到了不好的東西。

認識實習的第一天，老師在向我們安排好幾天的行程、作業、注意事項之后就開始了本次的認識實習。我們首先從寧波大學一系列的教學樓開始。在教學樓，老師讓我們識別了2、3號樓之間的縫隙，其為伸縮縫。再往前走，老師說6號樓的玻璃墻上為落地窗，其內部要設欄桿。去建工學院時，老師還讓我們識別一些樓梯。比如4、5號樓之間的樓梯以及機械學院西側露天樓梯都是梁式的樓梯。其實，在我們家鄉那邊，我見到的更多的是板式的樓梯。在安中大樓參觀時，老師告訴我們當窗臺低于一米時，內部是要設欄桿的。在之后的瀏覽過程中尹老師還向我們指出壓頂、套窗以及幕墻。在安中大樓的內部，尹老師向我們分析了柱上的瓷磚，另外向我們介紹了比較先進的無縫瓷磚。在建工學院觀看的時候，我們進看到了更多的伸縮縫，而且都是近距離接觸。雖然之前房建老師講過這方面的知識，但自己都忘得差不多了，后來問成績比較好的同學才知道伸縮縫是從地基以上斷開，而防震縫、沉降縫則是從地基處就斷開。令我們頗為驚奇的是學院報告廳還可以繼續往上接，而門口處的臺階主要是防止自行車等交通工具進入院內，導致交通擁擠混亂。第二天，尹老師帶我們參觀了研究生樓、甬江公寓、甬江餐廳等。在研究生樓的頂層，尹老師向我們講解了檐溝、女兒墻的構造、雨水管的位置、直徑、材料等。實際上，檐溝、女兒墻雨水管這些名次老師課堂上都有重點講過，如檐溝的種類、坡度、每層的材料、厚度等、女兒墻高度、構造材料、雨水管材料、管口直徑。自己真正親眼看到這些結構時，感覺跟課本還是有一定的差距。課堂學習時，這些結構大多是憑感覺想象的，即便是有插圖的也只是平面圖。所以說，今天才深深體會到實踐的重要性，切不可呆板的死記理論知識，一定要將其與實踐聯系起來。尹老師還曾說研究生樓瓷磚比較差。比如在墻的拐角處，并沒有采用防水性能較好的L形瓷磚而

是由兩塊瓷磚對成直角粘結起來的。

實習第三天，我們去了科技學院。在科院，我們觀看了一些未完工的建筑物。包括室內籃球館、報告廳等。從外部來看，這些建筑物采用鋼結構矩形梁、柱，具體到每個房間則有不同。比如籃球館，頂部采用跨度較大的工字形鋼梁，而報告廳則采用趕緊混凝土的梁柱。在進籃球館的過程中老師還向我們介紹了幾處的過梁，在籃球館還看到有一處過梁的位置放錯?？赐昊@球館我們又看了報告廳。一進籃球館，整體感覺是空間開闊，這得益于籃球館高高的屋頂以及頂部工字形鋼梁?；@球館采用工字形鋼梁，這種梁的跨度大、質量輕，與鋼筋混凝土梁相比可節省空間還可減少柱的承重，現如今已被廣泛應用。

認識實習的最后一天，老師帶我們來到了鄞州區的南部商務區和寧波博物館。

來到南部商務區，大家的第一印象是這里很繁華，建筑物特別雄偉、壯美。當時，很多同學拿這里的建筑群跟天一對比，但顯然這里的建筑風格更為新穎、獨特，環境也要比天一好。老師說這里的建筑是寧波當前最為現代化的，在這里老師有向我們介紹一種新型材料：陶土板。這些陶土板主要是用來作為陶土板幕墻。陶土板幕墻最初起源于德國。工程師Thomas Herzog教授于1980年代設想將屋頂瓦應用到墻面，最終根據陶瓦的掛接方式，發明了用于外墻的干掛體系和幕墻陶土板，并由此成立了一個專門生產陶土板的工廠。1985年，第一個陶土板項目在德國慕尼黑落成。在之后的幾年中，陶土板逐漸完善掛接方式，由最初的木結構最終完善到現在的兩大幕墻結構系統。中國的陶土板市場供應有很長一段時間完全依賴從海外進口，代價是運輸成本高，供貨周期長，且安裝技術服務難以及時到位，制約了陶土板在中國的推廣使用。從2006年開始，中國人開始自行研發、生產陶土板。國內原先在陶土板生產領域幾乎是一片空白，現在中國的陶土板生產商已經能夠向市場供應成熟產品。我們最后看的是寧波博物館。建筑設計風格很有地域特點。寧波博物館，是寧波城市文化的核心與窗口。它是以展示人文歷史、藝術類為主，具有地域特色的綜合性博物館。整個設計以創新的理念，將寧波地域文化特征、傳統建筑元素與現代建筑形式和工藝融為一體，使之造型簡約而富有靈動，外觀嚴謹而頗具創意，同時，充分體現 “獨特性、藝術性、經濟性、超前性、功能性、安全性”。寧波博物館位于鄞州區首南中路1000號（鄞州區政府、鄞州公園旁），是全市“十一五”重點文化工程之一，投資2.5億元，占地60畝，總建筑面積達3萬平方米，由寧波市、鄞州區兩級政府共建，同時也得到了董氏香港慈善基金

會、李達

三、劉孔愛菊等海內外機構和寧波籍人士慷慨捐資。其“新鄉土主義”建筑風格，尤為吸引人們的眼球，將成為寧波城市未來“遺產化”式的建筑物和文化景觀。

體會：首先對我來說認識實習是個既熟悉又陌生的字眼，因為我十幾年的學生生涯也經歷過很多的實習，但這次卻又是那么的與眾不同。他將全面檢驗我各方面的能力：學習、生活、心理、身體、思想等等。就像是一塊試金石，檢驗我能否將所學理論知識用到實踐中去。關系到我將來能否順利的立足于這個充滿挑戰的社會，也是我建立信心的關鍵所在，所以，我對它的投入也是百分之百的！緊張的4天實習生活結束了?？傊?，在這4天里我還是有不少的收獲。我堅信通過這一段時間的實習，所獲得的實踐經驗對我終身受益，在我畢業后的實際工作中將不斷的得到驗證，我會不斷的理解和體會實習中所學到的知識，在未來的工作中我將把我所學到的理論知識和實踐經驗不斷的應用到實際工作來，充分展示自我的個人價值和人生價值。為實現自我的理想和光明的前程努力。、不管怎么說，這次實習是有所收獲的，現如今我們的首要任務是打好基礎。沒有基礎，一切都只是空談。我們的路還很長，甚至可以說還沒有開始，現在只是為開始做準備而已，沒有自己的執著和努力，一切都只是幻想。

第二篇：寧波大學認識實習-實習日記

寧 波 大 學 實習日 記

姓名

實習起止時間：

2012年9月4日星期二天氣陰有中陣雨今天是我們認識實習的第一天。下午一點，大家在學校大踏步處集合。老師安排好相關事宜之后隨即帶我們開始了為期4天的認識實習。

我們主要看了教學樓一帶的建筑群，并相繼觀看了建工學院、外語學院西側在建施工樓、安中大樓，粗略瀏覽了一下曹光彪樓、閱覽樓、法學院辦公樓。在大踏步，我們了解到南大門懸空結構是由白色板材和木板構成，2、3號教學樓連接部分的縫隙為伸縮縫。尹老師還向我們介紹了窗戶的種類。當我們往前走時，看到了6號樓的玻璃墻。老師告訴我們當窗為落地窗時，在其內側需設欄桿。在建工學院，尹老師進一步引導我們分析各種縫隙。從這些伸縮縫可以看出建工學院一整圈的建筑并不是一個整體，而是由單個的建筑組合到一塊的。令我們頗為驚奇的是學院報告廳還可以繼續往上接，而門口處的臺階主要是防止自行車等交通工具進入院內，導致交通擁擠混亂。

在之后的瀏覽過程中尹老師還向我們指出壓頂、套窗以及幕墻。在安中大樓的內部，尹老師向我們分析了柱上的瓷磚，另外向我們介紹了比較先進的無縫瓷磚。另外，我們還了解到當窗臺離地面高度不足一米時，窗內側應設欄桿。

總之，今天雖然實習時間短暫，但大家參觀了不少的建筑物，接觸到好多課堂未曾提及的知識。

2012年9月5日星期三多云

認識實習的第二天，正趕上搬寢室，或許是太過疲憊，大家的積極性不如昨日。

尹老師帶我們參觀了研究生樓、甬江公寓、甬江餐廳等。剛到研究生樓時，由于比較混亂離老師又比較遠，老師講的一些東西自己沒有聽清楚。之后我們來到研究生樓的屋頂，尹老師向我們講解了檐溝、女兒墻的構造、雨水管的位置、直徑、材料等。實際上，檐溝、女兒墻雨水管這些名次老師課堂上都有重點講過，如檐溝的種類、坡度、每層的材料、厚度等、女兒墻高度、構造材料、雨水管材料、管口直徑。自己真正親眼看到這些結構時，感覺跟課本還是有一定的差距。課堂學習時，這些結構大多是憑感覺想象的，即便是有插圖的也只是平面圖。所以說，今天才深深體會到實踐的重要性，切不可呆板的死記理論知識，一定要將其與實踐聯系起來。尹老師還曾說研究生樓瓷磚比較差。比如在墻的拐角處，并沒有采用防水性能較好的L形瓷磚而是由兩塊瓷磚對成直角粘結起來的。

之后，我們來到甬江公寓。甬江公寓剛建成不久，已有部分寢室搬進學生，我們主要看了下寢室的布局、走廊等這邊的陽臺空間比較小，所以沒有設開口，而每個寢室的洗手間都設有通風口。

最后，我們來到甬江餐廳，餐廳門口出樓梯扶手處的玻璃是由兩塊粘結起來的。餐廳內部裝修比較有特點，無論是頂篷、吊燈還是餐桌、座椅，都像是高檔酒店或KFC之類的裝飾，典雅、浪漫，頗有一種朦朧美。

2012年9月6日星期四陣雨

認識實習的第三天，地點選得比較遠：科技學院，天氣也不怎么好，大家是在雨中完成了今天的實習任務。

老師首先向我們介紹了兩幢樓墻面顏色的差異性。這兩幢樓具體名字記不清了，只記得老師說這兩幢樓墻面所用的貼板是相同的，但南面的那幢樓由于墻面做過防水，顏色較深。

之后，老師帶我們來到一處綜合樓，該樓包括室內籃球館、報告廳等多個部分。從外部來看，該綜合樓采用鋼結構矩形梁、柱，具體到每個房間則有不同。比如籃球館，頂部采用跨度較大的工字形鋼梁，而報告廳則采用趕緊混凝土的梁柱。在進籃球館的過程中老師還向我們介紹了幾處的過梁，在籃球館還看到有一處過梁的位置放錯。看完籃球館我們又看了報告廳。在報告廳的舞臺處我們發現墻面有些砌體采用傾斜磚。據老師說這些磚的傾斜度為45度，可增加承重，加快施工。在綜合樓的二樓，我們看到部分地面是木板材料。老師說這些木板是經過防水處理的，即使淋雨也不會腐朽，在樓梯處，由于樓梯寬度大于1650mm，所以增設了靠墻扶手。

今天雖然有收獲，但總體感覺自己的專業知識還是十分的匱乏，不能主動發現問題、解決問題，往往是在老師講解后才恍然大悟。

2012年9月7日星期五晴

今天是認識實習的最后一天，老師帶我們來到了鄞州區的南部商務區和寧波博物館。

來到南部商務區，大家的第一印象是這里很繁華，建筑物特別雄偉、壯美。相信不少的同學會拿這里跟天一的建筑群作比較，但顯然這里的建筑風格更為新穎、獨特，環境也要比天一好。老師說這里的建筑是寧波當前最為現代化的，從設計上、材料上都是這樣。比如裝飾面的幕墻采用陶土板。陶土板是一種復合材料，它是天然的不含其它任何成分，不會對空氣造成污染。

整個商務區由一幢幢的高樓組成。這些高樓基本上都有幕墻，且以玻璃幕墻為主，也有幾幢玻璃與石材相結合的幕墻。最令人印象深刻的是一幢整體形狀為X的高樓。該樓全部采用鋼結構，墻面由玻璃幕墻圍成，看上去很壯觀。

我們認識實習的最后一站是寧波博物館。該建筑設計風格極具地域特色，如建筑的墻體材料是采用遺留下來的廢棄石料以及居民拆遷時遺留下來的明清時期的舊磚瓦，并且用毛竹代替鋼筋鑄成混凝土墻作裝飾，突出江南民居的特色，同時，周圍用水池環繞，代表海洋在寧波歷史中的作用。

四天的認識實習稍縱即逝，雖說我們從這次實習中學到不少知識，但畢竟時間有限。今后我們應當多爭取這樣的機會與平臺，才能使自己的專業水平和能力得到提高。

第三篇：認識實習報告—寧波大學機械專業

認識實習報告

學校：

學院：

班級：

學號：

姓名：

實習時間：2012年7月4日~2012年7月6日

實習天數：3天

實習地點：寧波海達塑機有限公司、金豐機械工業有限公司、韻升集團

實習目的：

對于我們機械設計專業知識結構中不可缺少的組成部分，認識實習是我們專業一次重要的學習學習環節。這次一次將課堂上學到的理論知識與實際相結合的一個很好的機會，對強化我們所學到的知識和檢測所學知識的掌握程度有很好的幫助。通過這次認識實習，參觀三個工廠，從而使我們更深入、感性地了解到一些機床設備，零件加工的工藝流程，作為今后的學習或者實習打下了堅實的基礎。這次實習時是我們機械專業的學生較為重要的具有特別意義的活動。認識實習讓我們感受到車間的氣氛。同時也讓我們感受到工人的心情他們的工作需求，使我們更清醒地認識到肩負的責任。對我們這些未出社會的學生來說，實際工作是一片新的世界。短短的實習，我們以前學的理論知識經歷了一次歷練，我們思想認識也一次次地被刷新，視野也慢慢地開闊起來，為以后專業實習和走上工作崗位打下堅實的基礎。

實習內容

第一天，寧波海達塑機有限公司

寧波市海達塑料機械有限公司系中國塑料機械工業協會常務理事單位、寧波

市塑機行業協會副會長單位。公司始創于1992年，于1995年申請注冊“海達”商標。1997年，企業轉制為民營企業，目前已成為浙江省名列前茅的注塑機生產企業，并榮獲浙江省著名商標、國家免檢產品等殊榮。公司于1995年申請注冊“海達”商標。1997年，企業轉制為民營企業，目前已成為浙江省名列前茅的注塑機生產企業，并榮獲浙江省著名商標、國家免檢產品等殊榮。

我們在技術人員的帶領下，里參觀了海達工廠的一些產品。比如HDJS伺服節能高精度注塑機，在HDX高品質的機械結構基礎上，動力驅動系統采用交流永磁同步伺服電機驅動高性能油泵，提高了執行機構運行的壓力和速度的分辨率及精度，提高了塑化轉速和背壓的精細分辨率及計算精度，降低了熔融料的軸向溫差。高剛度、高運行重復精度、高精度低壓護模性能的肘桿合模機構，具有對精密模具的優異保護性能，具備高精度穩定運行的性能。在理想工作狀態下，成型制品比三相異步電機驅動定量泵系統節電80%，低能耗運行顯著降低了噪聲。創新的伺服控制系統，提高了系統的動態反映性能，使流量及壓力的轉換得以快速平滑的過渡，注射性能得到提高。

還有比如他們的HDX普通型注塑機，采用優化設計的五支點斜排列增力型合模機構，運行速度快且平穩，低壓護模性能優異。有限元法設計的模板，剛性高，受力變形量小且均勻，拉桿受力延伸率小，提高了抗脹模能力。雙缸平衡注射機構。長徑比大的螺桿，提高了塑化質量。高注射壓力，提高了注射性能。分體式油路設計，塑化可實現比例背壓。高性能的人機對話控制，達到控制精確、方便、高速、提升了整機注射成型功能和性能。全封閉的防護結構，電氣、機械、液壓等三保險的安全措施，確保人員操作安全。

很多產品都是最新的，我們在參觀中邊學邊看，學到了很多課本里學不到的實際知識。工人師傅的經驗豐富，很多經驗是我們未來工作的寶貴財富。

第二天，金豐機械工業有限公司

金豐企業集團1948年由紀金標先生創立于臺灣彰化，經歷半個世紀的努力經營，已成為臺灣最大的鍛壓機械制造廠，在世界鍛壓機械行業中排行第四，產品行銷世界各國，如英、美、日、澳、南美、東南亞等，且是臺灣機械產品銷往日本的少數廠家之一，主要客戶涵蓋日本各大汽車廠，如豐田(TOYOTA)、馬

自達(MAZDA)、五十鈴(ISUZU)等，品質、精度與耐用性深受客戶肯定。1994年即已通過英國YARSLEY的ISO9001國際品質認證。

通過工作人員的介紹，我們知道金豐（中國）機械工業生產的鍛壓機械產品系以母公司的設計圖紙、生產工藝和技術、管理體系為藍本，與母公司進行同步生產壓力機。自1996年投產以來，金豐（中國）機械工業通過了出口產品質量許可證及ISO-9001:2000版國際品質認證。同時為迎接高性能、高自動化時代的來臨，金豐（中國）機械工業全部采用來自日本、臺灣之大型、高效、精密之生產設備，并以此來穩定及提升產品品質，產品涵蓋2400噸級以下開式、閉式、高速、冷熱鍛各種類型機械式沖床，主要客戶有天津豐田汽車、南昌江鈴汽車、章丘海爾、深圳富金、美國STAMTEC等公司。

最然這里的很多東西我們都不是很了解，但是工作人員的講解生動耐心，大家聽得也很認真。這一行如前日一樣，收獲良多，受益匪淺。

第三天，韻升集團

這是三天實習的最后一天，也是最大的一個公司，很多先進的設備和產品給我們留下了深刻的印象。

寧波韻升股份有限公司是一家國家級重點高新技術企業、全國電子信息百強企業、博士后科研工作站設站單位，公司連續幾年被省政府列入浙江省最佳經濟效益和最大經營規模工業企業行列。

在工作人員的帶領下，我們參觀了5代40多種八音琴系列產品，它們擁有40多項國內國外專利，各項技術指標可與國際同類產品先進水平相媲美，曾榮獲布魯塞爾尤里卡世界發明展金獎。由公司科技人員和上海大學專家聯合研發的國家 863 項目“八音琴機芯機器人化柔性自動裝配線”，獲得浙江省科技進步一等獎。被同行稱為“生產八音琴核武器”的全自動調頻機由韻升科研人員歷經6年多時間公關而成，該項目實現了八音琴生產過程的高度自動化。目前，韻升牌八音琴國內市場占有率為 95% 左右，國際市場占有率為 50% 以上，已成為世界最大規模的八音琴生產和出口基地。

釹鐵硼永磁材料是韻升的另一主導產品，它是國際上近十余年來才發展起來的高新技術型材料，廣泛應用于國防、醫療、電子信息等領域，1996年3月，韻升開始專業生產釹鐵硼，十幾年來，公司不斷加大技術創新力度，不斷改進燒結釹鐵硼材料的工藝與設備，使產品的質量和性能得到了很大的提高。

韻升還專業生產和經營各種彈性元件和機械零部件，產品廣泛應用于高檔汽車、卷管器等領域。

集聚紡是國際上近幾年發展起來的一種新穎的紡紗系統和工藝，在全球范圍內主要被德國、瑞士、意大利、日本等國家壟斷。韻升人經過近三年時間的研發，擁有了十余項自有知識產權，動搖了國外品牌在國內的壟斷地位，該高科技項目的研發成功，成為韻升新的經濟增長點。2008年，該產品的技術獲得2007國家技術發明二等獎。

看過之后，我被韻升的自主創新能力折服，也被那些有趣的八音盒所吸引。看來科技的進步正在日新月異。最后的那個小球矩陣所帶來的美輪美奐的效果更是令全體同學嘆為觀止。

與此同時，我也感覺到了自己的很多不足。我們在享受科技進步效益的同時，也需要要我們更加努力學習，豐富知識，為科技進步付出自己的力量，做出自己的貢獻。所以，面對未來，還是有許多挑戰的去面對的。

實習總結

總體來說次認識實習，參觀各個工廠，從而使我們更深入、感性地了解到一些機床設備，零件加工的工藝流程，作為今后的學習或者實習打下了堅實的基礎。感謝學院組織了這次實習，讓我對自己的理想目標有了新的調整和定位，不論是對我還是同學們來說，都是一次非常有價值的體驗。

這次實習還看到了很多東西。

比如掙錢的辛苦，天氣很熱，工人們依舊要在工廠生產的第一線上，一點一點的耐心工作。

還有責任感，不論在哪個崗位上，都有自己的責任，認真做好自己的本職工作才能更好地履行自己的責任。所以無論在哪里，都要有強烈的責任意識，才能更好地幫助團隊去的成功。

還有優秀的企業管理。比如最后一天參觀的韻升集團。企業管理非常成功，管理不盡科學而且人性化，所以企業員工的凝聚力強，對企業的成長與發展起到

了至關重要的作用。

只幾天的參觀學習，是書本知識與實際生產的結合體驗，從中學到的知識更是課本中感受不到了。第一次去工廠，感覺很好，期待下次的實習。

第四篇：寧波大學實習報告

專業實習學生手冊(200

屆)

學

院：

專

業：

班

級：

實習生：

學號：

實習崗位：

指導老師：

實習地點：

實習單位：

單位電話：

實習時間：

月

日 至

月

日

浙 江 師 范 大 學 制

目 目錄

1．浙江師范大學專業實習實習生須知 2．浙江師范大學專業實習規程（2007 年修訂版）

3．浙江師范大學專業實習成績考核基本標準（試行）

4．實習工作日志 5．實習周記 6．浙江師范大學專業實習報告 7．浙江師范大學專業實習成績鑒定表 8．浙江師范大學專業實習答辯工作程序及相關表格 9．關于專業實習材料匯總裝訂格式的說明浙江師范大學專業實習實習生須知

專業實習是高校人才培養的重要環節，是學生理論聯系實際，鞏固和拓展所學專業知識，培養分析和解決問題能力的有效途徑。實習生通過接觸社會，關注社會變化以適應市場需求，提高綜合競爭力。每位實習生都必須充分重視，全力以赴地完成專業實習的各項具體任務。為確保專業實習的正常進行，提高實習質量，要求每位實習生做到：

一、嚴格遵守國家法律法規，認真學習并遵守學校的《專業實習規程》等有關規章制度，以及實習單位的考勤制度等有關規章制度。不遲到、不早退、不缺勤，不搞特殊化。實習期間一般不得請假，若有特殊情況請假，須有正當、充分理由和書面申請，三天（含）以內由實習帶隊老師或實習單位指導老師批準，三天以上須報學院審批、備案。

二、服從學校和實習單位的領導和安排，尊重學校指導教師和實習單位的領導、指導老師、其他職（員）工，虛心學習，努力提高業務水平，做好各項工作。

三、每位實習生須參加學院組織的實習前期教育活動，主動了解實習單位基本情況，明確實習目的、任務和要求，為圓滿完成實習任務打好基礎。

四、認真填寫實習手冊、實習報告、實習日記，鼓勵實習生在實踐基礎上，結合學科知識開展專業性調研，并撰寫調研報告。實習階段中后期，應當及時進行實習總結，并形成書面材料。填寫實習材料須實事求是，若有弄虛作假，一經發現，學校將作嚴肅處理。

五、注意工作安全，嚴格遵守實習單位的操作規程和安全制度。注意交通安全，遵守交通規則，防止交通意外發生。不得到江、河、湖、海中游泳。未經批準，學生一律不準離隊單獨活動，不準離隊外宿。嚴格遵守保密制度，不得遺失和損壞保密文檔。

六、愛護公物，節約水電，培養勤儉節約的優良作風。遵守有關管理制度，不得擅自動用實習單位的儀器設備和實習用品。實習期間，若因工作需要，需動用實習單位的器物，應征得相應主管部門同意，并按期歸還。若有損壞或丟失，須及時匯報，并照價賠償。

七、團結友愛，文明禮貌，嚴禁酗酒鬧事、打架斗毆以及其他不文明行為。

八、在實習單位，應處理好各方面的關系；注意搞好環境衛生，積極主動參加一些力所能及的勞動；實習結束時，及時交還房間鑰匙，并做好告別工作。

凡因違反上述規定造成個人人身安全事故和損失的，由學生本人負責；造成國家或他人財產或人身傷害的，視情節輕重，按國家有關法紀、法規，由學生本人及其家長（或監護人）承擔經濟或法律責任。

注意：實習生須認真填寫專業實習有關表格，撰寫《專業實習報告》，并注意妥善保管。這些材料作為重要教學檔案，將按照規定格式裝訂、歸檔，并作為實習成績評定的重要依據。

以上規定每位實習生均須嚴格遵守。如有違反，指導人員應對其進行批評教育。對拒不聽從教育，態度惡劣者，指導教師有權停止該生的實習，由校院作出相應處理。情節惡劣者，給予必要的行政處分。浙江師范大學專業實習規程

（2007 年 5 月修訂稿）

第一章

總

則

專業實習是高等教育教學計劃的重要組成部分，是人才培養鏈的重要環節，是對大學生所學專業知識的全面檢查和檢驗。通過專業實習，使學生鞏固和拓寬所學的專業知識，培養分析問題、解決問題的能力和創新能力，提高專業知識應用能力、實踐動手能力和創業能力；使學生了解社會，了解經濟建設、科技發展和改革開放的實際，提高專業思想認識，增強事業心和責任感；同時，通過接觸社會，關注市場變化，適應市場需求，提高競爭力。為加強對我校專業實習環節的管理，規范專業實習，確保專業實習質量，現根據我校專業實習的實際情況，制定本規程。

第一條

專業實習的目的1．學生將所學的基礎理論、基礎知識和專業技能綜合運用于工作實踐，促進學生自主的實踐知識與能力體系的建立,培養其獨立工作能力。

2．加強我校與社會各界的聯系，通過實習，使實習師生進一步了解社會、經濟、科技、文化發展，及時獲得反饋信息，不斷推進教學改革，提高教育質量。

3．培養學生融入社會、適應社會的能力。

第二條

專業實習的任務

根據教學計劃，按照專業培養目標要求，通過專業實習，理論聯系實際，運用科學方法解決社會生產實踐中的問題，掌握、培養從事本專業工作應具備的基本知識、基本技能和專業技巧，樹立專業意識,為畢業后從事專業工作奠定基礎。

第三條

專業實習的組織

根據各專業的特點和實際情況，可采取集中組隊實習、學生自行聯系實習單位及其它形式。在確保質量的前提下，鼓勵對專業實習組織形式進行改革探索。

第四條

專業實習的時間

根據學校學分制教學計劃規定的時間執行。

第二章

專業實習的組織領導

第五條

校專業實習委員會

在主管教學工作的校長領導下，由校辦、教務處、學生處、后勤處等部門負責人和各學院分管副院長組成。

校專業實習委員會的主要職責是：

1．制訂專業實習工作計劃和指導性文件。

2．全面負責專業實習工作的協調和管理，審查和審批全校專業實習計劃或方案以及經費預算。

3．實習期間，到實習點檢查工作，聽取匯報，看望師生，與實習單位領導研究和處理專業實習中出現的情況和問題。

4．指導專業實習成績評定工作，審核實習成績。

5．開展專業實習的總結和評估工作。

6.指導專業實習基地建設，組織建立一支外聘實習導師隊伍。

第六條

學院專業實習領導小組

在主管教學工作的副院長領導下，由指導專業實習的院領導、系主任、專業課骨干教師及教務辦有關人員組成，全面負責本學院的專業實習工作。

學院專業實習領導小組的主要職責是：

1．全面負責各專業實習工作，聯系專業實習的工礦企事業單位，選派專業實習帶隊（指導）教師。

2．制定學院專業實習計劃及經費的預算，于實習前一個月上報教務處實踐科審核。

3．進行專業實習動員，執行實習工作具體計劃、分發實習經費并監督其使用。

4．加強與實習點的聯系，收集并匯總信息，及時反饋給相關專業教師以改進本專業的教學工作。

5．組織學院各專業優秀實習成績的答辯工作。

6．綜合評定專業實習學生的實習成績，給出評語。

7.配合校專業實習委員會做好全校的專業實習總結和評比工作。

8.完成校專業實習委員會下達的其他工作。

第三章

專業實習的形式、內容和要求

第七條

專業實習形式包括：

1．理工科的生產實習、畢業實習等。

2．文科的畢業實習、社會調查、采風等。

第八條

專業實習可根據實際情況采取集中組隊實習、分散實習或其他實習組織方式。

第九條

專業實習內容由各專業根據培養目標及要求制定，并編制合適的實習計劃。內容包括：1．實習生名單；2．實習的目的與要求；3．實習內容及時間安排；4．實習方法與指導；5．實習報告的撰寫要求；6．實習作業要求和有關參考題、參考書；7．實習紀律和有關注意事項；8．成績考核標準及辦法；9．總結、表彰工作。

第四章

專業實習帶隊教師

第十條

各學院要認真做好專業實習帶隊（指導）教師的選派工作。專業實習帶隊（指導）教師應由具有講師及以上職稱、有實踐經驗、責任心強、身體健康的教師擔任。

第十一條

帶隊（指導）教師職責：

1．在學院專業實習領導小組的領導下，落實實習單位，并與有關人員根據實習大綱的要求制定實習方案，并組織實施。

2．關心實習生的思想、工作、生活等各個方面，幫助實習生解決實習中遇到的困難。

3．定期訪問實習點，了解實習生的實習情況，為實習生提供及時、有效的指導。4．與實習單位的指導教師共同做好實習生的成績評定工作。

第十二條

將專業實習帶隊（指導）教師的工作情況納入教學工作考核范圍。專業實習帶隊（指導）教師的考核和工作量計算參照同類形式的教育實習指導教師的考核辦法和工作量計算辦法。

第五章

實習生

第十三條

凡是擁有正式學籍的我校非師范專業學生都必須按教學計劃的要求參加各類專業實習，成績合格方能登記學分。因故未能參加專業實習或專業實習成績不及格者，只發給結業證書。獲結業證書者，在參加工作一年之后，經所在單位對其工作能力和表現進行考核評定，評定合格者由本人提出申請，報教務處審核后方可換發畢業證書。

第十四條

實習期間要遵守實習生守則，遵守實習單位的工作紀律和規章制度。包括：

1．遵守國家政策法令、《高等學校學生行為準則》和我校的有關規章制度。

2．認真學習專業實習的有關文件和各項規定，明確專業實習的目的和任務，切實做好專業實習的各項工作。

3．服從學院和實習單位的工作安排，虛心接受雙方指導教師的指導。

4．注意工作安全和交通安全，嚴格遵守實習單位的各項規章制度，實習期間，不遲到、不早退、不缺勤。因違反實習紀律和安全工作要求而造成自身傷害者、工余時間因非實習工作原因造成相關后果的，均 由學生本人負責；造成國家或他人財產損失或人身傷害的，由學生本人及家長承擔經濟和法律責任。

5．積極參加各項業務實習活動，努力向指導教師學習，發揚勤奮好學、文明禮貌、艱苦奮斗的優良作風。

6．認真記錄實習日志、實習周記、撰寫實習報告。鼓勵學生在實踐基礎上結合學科知識開展專業性調研，并撰寫調研報告。實習階段中后期，應當及時進行實習總結，并形成書面材料。

7．尊敬師長、尊重同事，維護學校聲譽，樹立大學生的良好形象。

8．明確樹立知識產權意識，未經許可不得擅自查閱、引用、動用實習單位所有的資源和資訊；愛護實習單位公物，實習期間借用的物品必須按期歸還，有丟失和損失的要照價賠償。

9．倡導團隊精神，團結協作，克服實習中遇到的各種困難，共同提高。

第十五條

實習生在實習期間不得擅自離開實習工作崗位，一般不允許請事假。病假需持有正規醫院醫生的書面證明。確因特殊情況需要請假的，3 天內（含 3 天）須經實習單位同意并報帶隊（指導）教師批準；3 天以上除經實習單位同意外，還須報學院實習領導小組批準。因病因事請假達到或超過實習時間的三分之一者，不得參加實習成績評定，不得登記實習學分。擅自離崗者，不得參加實習成績評定，并視情節輕重給予紀律處分。

第六章

專業實習評價及成績的評定

第十六條

實習成績評定是一項重要而嚴肅的工作，任何形式的專業實習都必須認真進行成績考核與評定。實習成績鑒定表須由指定人員填寫，由實習單位領導簽字并加蓋公章，密封后寄回實習生所在學院，由實習生本人帶回的表格無效。第十七條

專業實習成績評定分為初評和優秀等級答辯兩部分。初評主要依據學生實習報告（50％）、實習日志（25％）以及實習單位成績鑒定（25％）三部分進行,由專業主任和實習帶隊教師共同評定。初評成績排名列本專業實習生前 50％的學生有資格參加優秀答辯。答辯專家組根據實習生的實習業績、運用專業知識解決實際問題的能力、以及在答辯中所體現出的綜合素質，評定專業實習最終成績，優秀實習成績授予比例不超過本專業實習生總人數的 40％。

第十八條

專業實習成績評定采用優秀、良好、中等、及格與不及格五級記分制。其中優秀成績的認定及授予須由符合前款條件的實習生個人提出申請，經學院審核推薦參加實習優秀等級答辯方能取得。

第十九條

各學院可根據不同專業實際情況，按照上述考核要求制定具體的評分標準。優秀等級答辯由各學院根據相關操作規程組織執行。

第二十條

專業實習成績由各學院專業實習領導小組綜合審定，專業實習成績須經教務處審核同意后，方能登記專業實習學分。優秀等級專業實習成績還需經校專業實習委員會審核認定。如未經教務處批準，擅自改變實習時間與實習單位者，不予評定專業實習成績。

第七章

專業實習總結

第二十一條

實習生個人總結 實習結束時，每個實習生都應認真地進行書面的自我分析和總結（含實習中的收獲、體會和存在問題），并填入《專業實習成績鑒定表》。某一方面表現比較突出的可作專題性總結，或撰寫研究論文。

第二十二條

實習帶隊（指導）教師總結 我校實習帶隊（指導）教師應于實習結束后一周內完成實習指導工作總結，交學院實習領導小組?？偨Y內容包括：

1．實習基本情況概述； 2．對實習質量的分析和評價； 3．個人對指導實習工作的收獲和體會； 4．對今后教學改革、專業實習工作的意見和建議。

第二十三條

院專業實習工作總結 在各帶隊指導教師匯報總結的基礎上，由院專業實習領導小組負責完成。內容應包括：

1．本學院各專業實習工作的基本情況； 2．本學院各專業實習工作質量的分析和評估； 3．本學院各專業教學中存在的問題； 4．對學校及本學院各專業教學工作的改革意見和今后組織專業實習工作的建議。

專業實習結束后，各學院應及時召開實習匯報會或經驗交流會，匯報會應安排下一屆學生參加。實習結束兩周內，各學院將推薦的優秀實習組、優秀實習生名單報教務處，并選送實習生的優秀個案、實習工作經驗、調查報告等材料，同時上交書面實習工作總結。

第二十四條

校專業實習工作總結 在各學院總結的基礎上，由教務處對全校的實習工作進行總結，定期召開全校專業實習工作總結或研討會，編輯本學年的《浙江師范大學優秀專業實習成果匯編》。第八章

專業實習基地建設

第二十五條

學校和各學院專業實習領導小組都應充分重視專業實習基地建設，建立一批數量足夠、規模及指導力量符合要求的專業實習基地，確保專業實習的順利進行。實習基地建設要與學生就業指導相結合，努力實現實習與就業的良好互動關系。

第二十六條

由教務處與相關部門協作，從各協作專業實習基地的專家中挑選一批在各專業領域中具有較高理論素養和豐富的實際經驗的權威人士組成一支兼職導師隊伍，開展多種形式的專業實習活動，保證實習質量，提高實習效果。

第二 十七條

各專業應充分發掘科研、教學、實驗設備、信息服務等方面的綜合優勢，積極主動地為實習基地提供各種服務，積極開展科研合作活動。

第二十八條

各學院要定期或不定期地召開由專業實習基地（實習點）負責人、主管部門負責人和兼職導師參加的專業實習工作會議，交流經驗，加深友誼，加強協作，共同研究和解決專業實習中的重大問題。

第九章

專業實習經費及管理

第二十九條

專業實習經費根據教學計劃，每年列入學校實習經費預算。非師范專業的專業實習經費標準，參照師范專業的教育實習經費標準執行。

第三十條

專業實習經費在每年初由計劃財務處下撥給各學院，各學院專款專用，不得挪作他用。各學院按學校教學經費使用辦法的有關規定使用實習經費，教務處負責監督。

第三十一條

專業實習的指導費參照師范專業的教育實習標準執行。

第十章

專業實習檔案管理

第三十二條

專業實習文件和資料必須根據學校檔案工作有關條例的要求，認真做好專業實習文件和資料的管理歸檔工作。

第三十三條

專業實習文件和資料由學校教務處實踐科和學院教務處辦公室共同歸口管理；各學院必須指派一位責任心強、熟悉業務的同志負責本學院專業實習文件和資料的搜集、整理、歸檔等工作。教學檔案的管理人員要求相對穩定，如有變動，應妥善交接。

第三十四條

各學院的主要任務是：做好學院內實習工作的原始資料和相關材料的搜集、整理、匯總和登記等管理工作（打“△“號的材料各學院須交教務處實踐科備份）。

各學院匯總、上交及存檔材料包括：

1.實習生個人 專業實習結束后，所有實習生將自己的實習材料匯總，按統一格式裝訂成冊,并由學院存檔。實習生需要匯總裝訂的材料如下：

① 實習報告； ② 實習日志； ③ 實習周記； ④ 實習總結； ⑤ 實習成績鑒定表；

⑥ 實習答辯申請表；⑦ 實習答辯記錄； ⑧ 答辯成績評定表。

2．組織管理方面 學院研究和安排實習工作重要會議的記錄，采取的措施、步驟，對專業實習工作的新構想以及有關實習工作的方案、制度。

3．基地建設方面（1）基地建設情況：基地數量及概要△。

（2）各學院與實習單位簽訂的建立實習基地的協議書。（建立校級基地的相關手續由教務處實踐科統一辦理。）

4．專業實習過程及效果方面（1）教學文件：實習計劃△、實習經費預算△。

（2）實習狀況：學生實際實習率、實習通訊△、簡報、圖片、實習單位反饋信息。

（3）指導力量：指導教師聘任匯總、指導教師登記表△、指導措施。

（4）考核與成績：實習總結△、調查報告、實習成績登記表△、實習成績（優秀）答辯申請表、答辯申請匯總表△、答辯記錄。

第三十五條

教務處實踐科除做好各學院上交材料的歸檔管理工作外，還要負責搜集學校實習工作的組織與管理方面的重要材料，如：制定的規章制度、重要的會議記錄、實習改革的重要措施以及重要的統計數據、情況匯報和經驗總結等。

第三十六條

全校專業實習工作的有關文件和資料，在每個學年結束前，按照專業以時間先后為序進行分類、編目、裝訂成冊。

第三十七條

專業實習文件和資料的管理工作，接受校檔案館的業務指導，教務處實踐科負責組織實施。

第三十八條

專業實習檔案管理工作是專業實習工作評估的重要內容，作為各學院專業實習工作評優的條件之一。

第十一章

附

則

第三十九條

本規程由教務處負責解釋。本規程自頒布之日起施行。浙江師范大學專業實習成績考核基本標準（試行）

（實習單位指導教師評分參考）

實習態度

20%

18--0 20 分

15--7 17 分

13--4 14 分

11--2 12 分

0 0--0 10 分

1.工作積極主動。

2.虛心服從領導，尊重指導人員，謙遜好學。

3.自覺遵守規章制度。

1.工作負責。

2.虛心服從領導，尊重指導人員，認真好學。

3.能夠遵守規章制度。

1.工作努力。

2.服從領導，聽從指導。

3.能夠遵守規章制度。

1.勉強完成工作。

2.服從領導，聽從指導。

3.能夠遵守規章制度。

1.不能完成工作。

2.不服從領導，不聽取指導。

3.違反規章制度。

工作能力

30%

25--0 30 分

20--4 24 分

17--9 19 分

14--6 16 分

0 0--3 13 分

1.能按實習大綱的要求獨立、出色地完成各項任務。2.能較好地理論聯系實際，勇于改革并有一定成果。

1.能按實習大綱的要求基本獨立地完成各項任務。

2.能夠理論聯系實際，提出合理化建設。

能在他人幫助下，運用所學知識，完成實習大綱要求和各項任務。

在他人的幫助下，能基本完成實習大綱要求和各項任務。

基本上不能完成實習大綱要求和各項任務。

實習效果

50%

45--0 50 分

40--4 44 分

36--9 39 分

30--5 35 分

0 0--9 29 分

1.能出色完成計劃指定的實習任務。

2.能在工作中創造性地運用所學知識與方法。

3.能很好地適應工作環境，與各方工作關系和諧，并在工作中充分體現合作精神。

4.能很好地結合學科知識開展專業性調研，調研報告質量高。

5.實習報告質量高。

1.能較好完成計劃指定的實習任務。

2.能在工作中熟練地運用所學知識與方法。

3.能較好地適應工作環境，與各方工作關系和諧，并在工作中充分體現合作精神。

4.能較好結合學科知識開展專業性調研，調研報告質量較高。

5.實習報告質量較高。

1.能完成計劃指定的實習任務。

2.能在工作中運用所學知識與方法。能適應工作環境，并在工作中體現合作精神。

4.能開展工作調查，并形成調研報告。

5.實習報告質量尚可。

1.基本能完成計劃指定的實習任務。

2.能在工作中嘗試運用所學知識與方法。

3.基本能適應工作環境，在工作中具有合作精神。

4.基本能按時完成專業性調研。

5.基本能獨立完成實習報告。

1.未能完成計劃指定的實習任務。

2.不能在工作中運用所學知識與方法。

3.不能很好地適應工作環境，工作開展相對困難。

4.沒有開展專業性調研 5.不能獨立完成實習報告。

說明：1.指導教師和帶隊教師根據考核標準給實習生的每項表現打出具體分數，各項得分相加即為總分。

2.根據以上標準評定實習成績（五級制）：A 優秀（90-100）；B 良好（80-89）；C 中等（70-79）；D 及格（60-69）；E 不合格（60 分以下）。

實 實習工 作 日 志 志

日 日 期 常 常 規 工 作 記 錄 備 備 注 月 月

日

月 月

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月 月

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月 月

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日實 實習工 作 日 志 志

日 日 期 常 常 規 工 作 記 錄 備 備 注 月 月

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日實 實習工 作 日 志 志

日 日 期 常 常 規 工 作 記 錄 備 備 注 月 月

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日實 實習工 作 日 志 志

日 日 期 常 常 規 工 作 記 錄 備 備 注 月 月

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月 月

日

月 月

日

月 月

日

月 月

日實 實習周 記

200

****年**月**日

至

200

****年**月**日

指導教師簽字：______________________

實 實習周 記

200

****年**月**日

至

200

****年**月**日

指導教師簽字：______________________實 實習周 記

200

****年**月**日

至

200

****年**月**日

指導教師簽字：______________________

實 實習周 記

200

****年**月**日

至

200

****年**月**日

指導教師簽字：______________________實 實習周 記

200

****年**月**日

至

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指導教師簽字：______________________

實 實習周 記

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****年**月**日

至

200

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指導教師簽字：______________________實 實習周 記

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****年**月**日

至

200

****年**月**日

指導教師簽字：______________________

實 實習周 記

200

****年**月**日

至

200

****年**月**日

指導教師簽字：______________________實 實習周 記

200

****年**月**日

至

200

****年**月**日

指導教師簽字：______________________

實 實習周 記

200

****年**月**日

至

200

****年**月**日

指導教師簽字：______________________實 實習周 記

200

****年**月**日

至

200

****年**月**日

指導教師簽字：______________________

實 實習周 記

200

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至

200

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指導教師簽字：______________________實 實習周 記

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****年**月**日

至

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指導教師簽字：______________________

實 實習周 記

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至

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****年**月**日

指導教師簽字：______________________實 實習周 記

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****年**月**日

至

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指導教師簽字：______________________

實 實習周 記

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****年**月**日

至

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****年**月**日

指導教師簽字：______________________

專 專 業 實習報 告 姓 姓

名

性 性

別

學 學

號

學 學

院

專 專

業

班 班

級

實 實

習單 單

位

實 實

習崗 崗

位

實 實

習時 時

間

（一）實習主要內容及進程 (請按實習時間或實習內容順序進行陳述。要求 2000 字（包括圖表）以上，小 4 號宋體，行距 18～22 磅。下載使用時請刪除此說明)（二）主要收獲與體會

(要求 2000 字（包括圖表）以上，小 4 號宋體，行距 18～22 磅。下載使用時請刪除此說明)（三）對實習單位的建議

文

科——結合實習內容，從專業角度對實習單位的工作提出改進建議，要求 3000 字（包括圖表）以上，小 4 號宋體，行距 18～22 磅。

理工科——結合實習內容，從專業角度對實習單位的某些方面，提出技術改進(改造或革新)方案，要求 3000 字（包括圖表）以上，小 4 號宋體，行距 18～22 磅。

（下載使用時請刪除此說明）（四）實習單位對實習工作的建議

實習單位負責人簽名：

（加蓋公章）

200

****年**月**日（五）學院專業主任評語

專業主任簽名：

200

****年**月**日（六）備注

：

說明：（1）如各欄目填寫不下，可加頁；（2）屬于實習成果的文章、調研報告等，請提供原件或復印件。

專業實習成績鑒定表(200

屆)

學

院：

專

業：

班

級：

實習生：

學號：

實習崗位：

指導老師：

實習地點：

實習單位：

單位電話：

實習時間：

月

日 至

月

日

浙 江 師 范 大 學 制

浙江師范大學專業實習成績鑒定表 姓

名

性

別

學

號

學

院

專

業

班

級

實

習單

位

實

習崗

位

實

習時

間

（一）實習生自我小結（從實習中的收獲、體會和存在的問題出發作出總結。）

實習生簽名：___________________________

200

****年**月**日（二）實習小組意見（請結合《實習規程》客觀評價實習生所取得的成績和存在的問題。）

小組長簽名：_____________________

200

****年**月**日（三）實習單位指導老師評語（請從實習生的思想品德、工作態度、鉆研精神及合作能力等方面給予客觀評價。）

實習單位指導老師簽名：

200

****年**月**日（四）實習單位意見（請從實習生的工作能力、勤奮程度及工作績效三個方面做出文字評價，并以五級制為實習生打分。本表如有涂改須加蓋校對章。）

實習單位對實習學生評價細目表 工作能力 勤奮程度 工作績效 業務能力 社會能力 出勤率 主動性 業務量 工作效果 5 4 3 2 1 5 4 3 2 1 5 4 3 2 1 5 4 3 2 1 5 4 3 2 1 5 4 3 2 1

實習單位評定成績（五級制）：__________________（加蓋實習單位公章）

200

****年**月**日（五）學院實習領導小組審核意見（本欄為學院終審意見，參加答辯同學成績在答辯后綜合評定。）

實習成績（綜合評定）：

負責人簽名（加蓋院章）：____________________

200

****年**月**日（六）備注

說明：1．實習成績按 優秀、良好、中等、及格、不及格五級記分，請書寫完整。

2．本表一式兩份，學院辦公室、學生檔案各存一份。

3．個人實習可不填寫“（二）實習小組意見”欄目。

浙 江 師 范 大 學 專業實習答辯工作程序

一、初評 1.審核實習單位評分（建議占初評分的 25％）； 2.審閱、評分實習生實習日記（建議占初評分的 25％）； 3.審閱、評分實習生實習報告（建議占初評分的 50％）； 4.復核、匯總初評成績； 5.初評成績列本專業實習生總數前 50％的學生，提出實習成績優秀等級評定答辯申請。

二、申請 1.申請資格：申請參加專業實習成績優秀等級評定答辯者必須是經過初 評成績列本專業實習生總數前 50％的學生； 2.申請材料：實習單位成績鑒定表，實習日記，實習報告； 3.須由學生本人提出答辯申請。

三、審核 學院專業實習領導小組審核申請材料。

四、答辯 1.通過審核學生接受專家組答辯； 2.操作環節 環節一: 答辯實習生專業實習陳述 環節二: 答辯專家組提問,實習生針對提問作出回答 環節三: 答辯專家組根據實習生陳述和答辯情況進行評議 環節四:

評定實習成績，優秀率不超過實習生總人數的 40%

說明：本工作程序供各學院參考，各專業可根據自身情況作出調整。

專業實習答辯 申請表 表 姓 姓

名

性 性

別

學 學

號

學 學

院

專 專

業

班 班

級

實 實

習單 單

位

實 實

習崗 崗

位

實 實

習時 時

間

申 申

請

理 理

由

申請人簽名：

200

****年**月**日 規 規 范 范 檢 檢 查 查 專業實習各項工作完成情況 完成未完成實習工作日志

實習周記

實習報告

實習單位的成績鑒定

院實習領導小組意見（說明 實習及相關材料完成情況，是否 接受 答辯 申請）

負責人簽名：

200

****年**月**日

專業實習答辯成績評定表 姓 姓

名

性 性

別

學 學

號

學 學

院

專 專

業

班 班

級

實 實

習單 單

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(一)生 實習生 專業實習自我陳述 情況

34(二)家 專家 提問及 實習生 回答情況

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200

****年**月**日(四)習專業實習答辯 成績評定結論

該生實習成績為：

□ 優秀

□ 良好

院實習領導小組組長簽名(加蓋院章):

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匯總材料目錄

一、實習報告…………………………………………………頁碼 二、實習日志…………………………………………………頁碼 三、實習周記…………………………………………………頁碼 四、實習總結…………………………………………………頁碼 五、實習成績鑒定表…………………………………………頁碼 六、實習答辯申請表…………………………………………頁碼 七、實習答辯記錄……………………………………………頁碼 八、答辯成績評定表…………………………………………頁碼

第五篇：認識實習報告

認識實習報告

一、實習東方化工廠簡介 ???????????????????????????????????????2

二、上機內容（化工單元設備學習）??????????????????????????????????2

（一）管道、管件、閥門以及管道連接方式 ?????????????????????????????2 1.管道 2.管件 3.管道連接方式

（二）流體輸送機械 ?????????????????????????????????????????3 1.離心式泵 2.磁力離心泵

3.往復泵 4.齒輪泵

（三）傳熱設備 ?????????????????????????????????????????3 1.列管式換熱器 2.浮頭式列管換熱器 3.斧式列管換熱器

（四）塔設備 ??????????????????????????????????????????3 1.板式塔 2.填料塔

三、上機內容（合成氨工藝學習）??????????????????????????????????????4

（一）氨的基本性質??????????????????????????????????????????4 1.基本物性數據 2.化學性質

（二）氨合成工 ???????????????????????????????????????????4 1.氨合成反應 2.合成氣壓縮 3.合成回路

4.ABK100氨合成塔R08301 5.合成催化劑 6.氫/氮比 7.冷凍回路

（三）氨合成回路????????????????????????????????????????????8 1.合成塔 2.惰性氣體排放 3.氨冷凝與分離

三、下場實習內容

（一）下場認識 ???????????????????????????????????????????8 1.環氧乙烷的性質

2.環氧乙烷的制備 3.環氧乙烷的作用與用途 4.環氧乙烷的生產工序

（二）自我感悟 ???????????????????????????????????????????13 1

實習化工廠簡介

東方化工廠始建于1978年，位于北京市東南通州區張家灣鎮--京津公路北側的古運河畔。廠區占地面積128萬平方米，現有員工1847人，現有固定資產原值48億元。1984年，我國第一套由日本引進的丙烯酸及其酯類裝置在這里建成投產，從此結束了國內該產品長期依賴進口的局面。進入90年代，工廠又擴大規模，陸續引進第二和第三套丙烯酸及酯類裝置，使其近二十個產品在同類產品中名列前茅，享譽海內外 , 成為我國目前規模最大、品種最全、質量最優的丙烯酸及酯類產品的生產、科研、開發基地。1994年，以乙烯、環氧乙烷為主導產品的石化裝置的建成投產，又為企業發展注入新的活力。從1993年起，東方化工廠先后與美國和法國合資，建成了二個合資工廠：國內最大的丙烯酸樹脂工廠——東方羅門哈斯有限公司和先進的表面活性劑工廠——東方羅地亞化工有限公司。2002年12月26日，北京東方石油化工有限公司正式揭牌成立，標志著北京化工集團乙烯系列生產廠 81.34 億元的債權轉為股權，與中國石油化工集團進行大規模的資產重組的完成。從此東方化工廠作為北京東方石油化工有限公司的龍頭，正式并入中石化。東方化工廠主要有丙烯酸（及酯）、乙烯、環氧乙烷三大系列產品，產品種類達數十種，年總物流量百萬噸。丙烯酸及其酯類產品廣泛用于建材、紡織、涂料、粘合劑、水處理、衛生材料、農業等 10 多個行業，應用開發前景極好。東方化工廠非常重視產品質量，“云燕”牌丙烯酸及酯類產品榮獲國家金質獎章，成為國家出口免檢產品，暢銷全國，遠銷亞、歐、美三大洲。2000年7月北京質量技術監督局和北京市經委授予“云燕”牌聚合級丙烯酸、丙烯酸甲、乙、丁酯和乙二醇為北京市名牌產品稱號。2004年9月丙烯酸及其酯類,環氧乙烷 , 乙二醇等產品被評為北京市名牌產品。

一、基本化工單元設備學習

（一）管道、管件、閥門以及管道連接方式 管道是用管子、管子聯接件和閥門等聯接成的用于輸送氣體、液體或帶固體顆粒的流體的裝置。通常，流體經鼓風機、壓縮機、泵和鍋爐等增壓后，從管道的高壓處流向低壓處，也可利用流體自身的壓力或重力輸送。管道的用途很廣泛，主要用在給水、排水、供熱、供煤氣、長距離輸送石油和天然氣、農業灌溉、水力工程和各種工業裝置中。鑄鐵管：污水管，笨重，耐溫，耐壓差；有縫鋼管：鋼板縫結，適于中低溫，中低壓，水煤氣、水、低壓水蒸氣；無縫鋼管：高溫高壓無腐蝕性 沖壓制造工藝；不銹鋼管：高溫高壓強腐蝕性。

管件是將管子連接成管路的零件。根據連接方法可分為承插式管件、螺紋管件、法蘭管件和焊接管件四類。多用與管子相同的材料制成。有彎頭（肘管）、法蘭、三通管、四通管（十字頭）和異徑管（大小頭）等。彎頭用于改變流向，彎頭變化越大，阻力損失越大。三通、四通適用于流體的回合和分流。法蘭、活接頭、對絲、管箍用于管路連接。絲堵、盲板用于堵塞管路。大小頭用于連接不同橫截面積的管子，改變流體流通的橫截面積。閥門是流體輸送系統中的控制部件，具有截止、調節、導流、防止逆流、穩壓、分流或溢流泄壓等功能。用于流體控制系統的閥門，從最簡單的截止閥到極為復雜的自控系統中所用的各種閥門，其品種和規格相當繁多。閥門可用于控制空氣、水、蒸汽、各種腐蝕性介質、泥漿、油品、液態金屬和放射性介質等各種類型流體的流動。

截止閥：嚴密可靠，可精確調節 管道連接方式

承插式連接：耐溫耐壓性能差，易泄漏，鑄鐵，塑料材質以及排水管路的連接 螺紋連接：外螺紋的話，用管箍、活接頭連接；內螺紋，用對絲連接。中低溫中低壓小管徑有縫鋼管連接

焊接連接：耐壓耐溫，性能好，中高壓，工藝廣泛

法蘭連接：高強壓，密封好，可方便拆卸，管與設備，大管徑設備之間

（二）流體輸送機械

離心式泵是一種最簡單的設備件。其目的是為能量轉換成速度或動能和壓力被泵送的流體，然后進入一個電動馬達或引擎的能量發生變化的泵，葉輪和蝸殼分為兩個主要部分。該葉輪的旋轉驅動能量轉換成動能的一部分。蝸殼是靜止部分的動能轉換成壓力。

磁力離心泵是將永磁聯軸器的工作原理用于離心泵的高科技產品，設計合理，工藝先進，具有全密封，無泄漏，耐腐蝕等特點。華拓泵業磁力離心泵可廣泛用于化工、制酸、制堿、冶煉、稀土、農藥、染料、醫藥、造紙、電鍍、酸洗、無線電、化成箔、石油、食品、電影照相洗印、科研機構、國防工業等單位抽送酸、堿液、油類稀有貴重液、毒液、揮發性液體，特別是易漏、易燃、易爆液體的輸送與增壓。磁力化工離心泵由離心泵、磁力傳動器、電動機三部分組成。

往復泵依靠活塞、柱塞或隔膜在泵缸內往復運動使缸內工作容積交替增大和縮小來輸送液體或使之增壓的容積式泵。往復泵按往復元件不同分為活塞泵、柱塞泵和隔膜泵3種類型。往復泵的特點：1.自吸能力強；2.理論流量與工作壓力無關，只取決于轉速、泵缸尺寸及作用數；3.額定排出壓力與泵的尺寸和轉速無關；4.流量不均勻；5.轉速不宜太快；6.對液體污染度不很敏感；7.結構較復雜，易損件較多。

齒輪泵是依靠泵缸與嚙合齒輪間所形成的工作容積變化和移動來輸送液體或使之增壓的回轉泵。由兩個齒輪、泵體與前后蓋組成兩個封閉空間，當齒輪轉動時，齒輪脫開側的空間的體積從小變大，形成真空，將液體吸入，齒輪嚙合側的空間的體積從大變小，而將液體擠入管路中去。吸入腔與排出腔是靠兩個齒輪的嚙合線來隔開的。齒輪泵的排出口的壓力完全取決于泵出處阻力的大小。

（三）傳熱設備

列管式換熱器是目前化工及酒精生產上應用最廣的一種換熱器。它主要由殼體、管板、換熱管、封頭、折流擋板等組成。所需材質，可分別采用普通碳鋼、紫銅、或不銹鋼制作。在進行換熱時，一種流體由封頭的連結管處進入，在管流動，從封頭另一端的出口管流出，這稱之管程；另-種流體由殼體的接管進入，從殼體上的另一接管處流出，這稱為殼程列管式換熱器。

浮頭式列管換熱器浮頭端結構，它包括圓筒、外頭蓋側法蘭、浮頭管板、鉤圈、浮頭蓋、外頭蓋及絲孔、鋼圈等組成，其特征是：在外頭蓋側法蘭內側面設凹型或梯型密封面，并在靠近密封面外側鉆孔并套絲或焊設多個螺桿均布，浮頭處取消鉤圈及相關零部件，浮頭管板密封槽為原凹型槽并另在同一端面開一個以該管板中心為圓心，半徑稍大于管束外徑的梯型凹槽，且管板分程凹槽只與梯型凹槽相連通，而不與凹型槽相連通。

斧式列管換熱器

（四）塔設備又稱塔器。一類塔形的化工設備。具有一定形狀（截面大多是圓形）、一定容積、內外裝置一定附件的容器。用以使氣體與液體、氣體與固體、液體與液體或液體與固體密切接觸，并促進其相互作用，以完成化學工業中熱量傳遞和質量傳遞過程。所采用材料必須對被處理的物料具有耐腐蝕性能。并按其所能承

受的壓力進行設計。根據其結構可分為板式塔和填料塔二類。應用于蒸餾、吸收、萃取、吸附等操作。

板式塔是一類用于氣液或液液系統的分級接觸傳質設備，由圓筒形塔體和按一定間距水平裝置在塔內的若干塔板組成。廣泛應用于精餾和吸收，有些類型（如篩板塔）也用于萃取，還可作為反應器用于氣液相反應過程。操作時（以氣液系統為例），液體在重力作用下，自上而下依次流過各層塔板，至塔底排出；氣體在壓力差推動下，自下而上依次穿過各層塔板，至塔頂排出。每塊塔板上保持著一定深度的液層，氣體通過塔板分散到液層中去，進行相際接觸傳質。

填料塔是塔設備的一種。塔內填充適當高度的填料，以增加兩種流體間的接觸表面。例如應用于氣體吸收時，液體由塔的上部通過分布器進入，沿填料表面下降。氣體則由塔的下部通過填料孔隙逆流而上，與液體密切接觸而相互作用。結構較簡單，檢修較方便。廣泛應用于氣體吸收、蒸餾、萃取等操作。為了強化生產，提高氣流速度，使在乳化狀態下操作時，稱乳化填料塔或乳化塔。生產工藝學習

二、合成氨工業簡介

（一）氨的基本性質

基本物性數據

相對分子量

17.03

正常沸點 —33.35℃

冰點

—77.7℃

標準狀況下氣氨密度

0.7714kg/m3

液氨密度

681.8kg/m 化學性質

（1）危險性和腐蝕性 可燃物質 與空氣混合 與氧氣混合

強烈的毒性和刺激性

液氨、干燥的氣氨無腐蝕性 氨水腐蝕銅、銀、鋅（2）各類化學反應 氨+酸或酸酐→銨鹽

氨+二氧化碳→氨基甲酸銨（尿素）氨+氧→一氧化氮→二氧化氮→硝酸 高溫下：氨→氫+氮

氨+一氧化碳→氫氰酸或（甲烷+氧→氫氰酸）

（二）氨合成工藝

合成氨工藝流程圖 氨合成反應

在合成塔R08301中按如下方程式進行： 3H2 + N2→2NH3 + Q 這是可逆反應。當氣體通過催化劑層時只有部分氫和氮被轉化成氨。高壓和低溫有利于提高氨的平衡濃度。由于反應速度隨著反應溫度的升高而大大提高，所以反應溫度的取值應該在考慮理論平衡轉化率和反應接近平衡的程度兩因素基礎上做出適當的選擇。未轉化的合成氣經過液氨產品分離后又循環回到合成塔。2 合成氣壓縮

原料與來自造氣工序的新鮮氣在“離心式雙殼合成氣/循環氣壓縮機”K08201中被壓縮至合成壓力。壓縮機共分三段，即低壓段、高壓段和循環段。最后一段起到循環機的作用，即壓縮循環氣和新鮮原料氣的混合氣。

預計壓縮機組K08201要被采用高壓過熱蒸汽的透平機來驅動。3 合成回路

請參見軟件中的流程圖。離開K08201的氣體進入熱交換器E08303，在此氣體被離開合成塔、流經高壓鍋爐給水預熱器E08301的氣體加熱至合成塔入口溫度。合成塔的正常入口溫度和壓力分別是167℃和16.9MPa表壓。在合成塔R08301中，合成氣發生反應，使氨的濃度達到22.01 mol%.。氣體以447℃離開合成塔。預計合成塔壓降大約為0.25MPa。離開合成塔的氣體被逐步冷卻，其中相當大一部分熱量是在高壓鍋爐給水預熱器E08301A/B中回收的。被預熱了的鍋爐給水被送往界區外的鍋爐系統。

經過鍋爐給水預熱器后，氣體首先在熱交換器E08303中被冷卻，如上所述；然后在水冷器E08304中被冷卻，溫度降至36℃。在此，其中相當大一部分氨已被冷凝。

然后，這股氣體通過冷交換器E08305，被來自氨分離器D08301的循環氣冷卻。接著，這股氣體在氨冷器E08306和E08307中繼續被冷卻，其中的氨繼續被冷凝，最后它們進入氨分離器D08301中，于大約0℃下將液氨分離出來。

來自D08301中的液氨進入緩沖槽D08302，壓力由16.2MPa表壓降至2.9MPa表壓，釋放出的氣體被分離出來，送回合成氣壓縮機K08201的吸入口，以回收、利用氣體中的氫。

隨新鮮合成氣進入回路，少量惰性氣體將會在回路中累積，直至其在D08302液氨中的溶解量等于進入回路的量。根據需要，可通過排放回路中的少量氣體來減小回路氣體中惰性成份的含量。

最后，如果液氨產品要以暖氨送出，就把液氨由D08302送至氨產品加熱器E08403。離開E08403的氨產品溫度為20℃,壓力為1.6MPa。

另一種選擇是，氨產品被送至常壓氨貯罐。為此，要先將液氨由D08302送到閃蒸槽D08401中，在此，通過閃蒸氨產品溫度降到－33℃，然后用氨產品泵P08401A/B送到常壓氨儲罐。由于氨壓縮機設計方面的原因，對于要最大量輸送暖氨的情況，能夠輸送至常壓儲罐的氨產品量會小于裝置的能力。實際的量取決于冷卻水的溫度。ABK100氨合成塔R08301 合成塔——固定床催化反應器①原料合成氣→氨，放出大量熱；②內設列管換熱器→預熱合成氣、維持適宜的床層溫度；③換熱：冷原料合成氣——塔內高溫氣

體。

氨合成塔R08301是一個系列300托普索徑向流合成塔。它主要由受壓殼和催化劑筐組成。催化劑筐由三個催化劑床層和兩個床層內換熱器組成，兩個換熱器分別位于第一和第二催化劑層的中心區域。合成氣的主要部分從合成塔底部的入口進入，向上經過催化劑筐和受壓殼之間的環隙，使受壓殼保持冷卻。然后這股主氣體流經換熱器內的傳輸管，到達一段催化劑床層內換熱器底部的管板。主氣體在換熱管內向上流動，將離開第一段催化劑層的氣體冷卻至第二催化劑層的入口溫度。

另一部分合成氣從合成塔底部的中心入口進入，向上流動，經過傳輸管，到達第二層催化劑層內換熱器底部的管板。該氣流在換熱管內向上流動，將離開第二催化劑層的氣體冷卻至第三催化劑層的入口溫度。其余部分的合成氣——低溫旁路氣（冷激氣），由合成塔的頂部引入，在傳輸管的頂部與離開兩個催化劑層內換熱器管程的氣體匯合。低溫旁路氣（冷激氣）的流量控制著第一段催化劑層入口溫度。

匯合以后的氣體流過催化劑筐頂蓋下方的空間，到達第一催化劑層周圍的環隙。該氣體流過柵格，以由外向內的方向穿過催化劑層，到達第一催化劑層與層內換熱器之間的環隙。柵格上開孔合適，能夠保證氣體流過催化劑層時的均勻分布。離開第一催化劑層的氣體流過層內換熱器的殼程，被冷卻至適宜的溫度，進入第二催化劑層。如上所述，該氣體冷卻過程是通過與流經第一催化劑層內換熱器管程的主氣體換熱而實現的。

經由第二層催化劑層周圍的柵格，氣體從第一催化劑內換熱器的殼程流至第二催化劑層。離開該層催化劑的氣體流過該層內換熱器的殼程，被冷卻至適當的溫度，再進入第三層催化劑。這一冷卻過程是與來自合成塔底部、流經第二層內換熱器管程的冷氣進行換熱來完成的，如上所述。

氣體通過第二和第三層催化劑層的流向是由外向內，催化劑周圍合適的柵格能夠保證氣體通過時分布良好。

第三催化劑層入口溫度由熱交換器E08303的旁路控制，即調整合成塔入口氣體溫度。

離開第三催化劑層的氣體通過開孔的中心管流至合成塔出口。

開工期間，來自開工加熱爐F08301的高溫氣通過合成塔頂部的冷激氣管線進入塔內。合成催化劑

合成氨催化劑KM1/KM1R是一種改進鐵催化劑，含有少量非還原態的氧化物。催化劑顆粒直徑為1.5~3mm.顆粒很小，保證了催化活性很高。小的催化劑顆粒活性表面大，傳遞阻力小，因而活性很高。另外，催化劑床層內氣體是徑向流動的，這樣就可以使用小顆粒的催化劑，而不會產生無法接受的床層壓降。

預先還原的KM1R催化劑在制造階段通過表面氧化而使之鈍化。這些部分氧化的催化劑含有大約2%的氧。經鈍化，KM1R催化劑在90~100℃也不會發生燃燒，但是超過100℃催化劑就會與氧反應，發生自燃。用氫氣將催化劑的氧化鐵表面層還原為自由鐵，同時生成一定量的水，這就是催化劑的活化。還原時采用循環合成氣，通過使用開工加熱爐F08301來達到所需的催化劑還原溫度。

使用氫氮比為3：1的合成氣作為KM1/KM1R的還原介質有兩點好處：一是氨生成得較早，生成氨時放出大量熱，這樣就可以采用較高的合成氣循環速度，從

而加快剩余催化劑的還原速度。第二是還原過程生成的水可被循環氣帶出合成塔，合成氣被冷卻時水溶解于液氨，這樣水就隨氨分離器中的液氨一同離開合成回路。這一點很重要，因為水是催化劑的毒物。

在正常操作中催化劑的活性會逐漸降低。失活的速度受實際操作條件的影響，主要是催化劑床層的溫度和合成塔入口處合成氣中催化劑毒物的含量。

所有的含氧化合物，如水、一氧化碳和二氧化碳，對催化劑都有毒，很少量的這些毒物就能使之氧化，造成催化劑的活性大大降低。

有一些失活效應是暫時，合成氣中一旦不含氧，催化劑能夠重新恢復其活性。但因為也會發生一些永久性的失活，所以要避免合成塔入口處含氧化合物濃度高，即使是持續時間很短。

硫、氯和磷的化合物也是毒性很強的物質，會造成催化劑的永久失活。6 氫/氮比

在合成反應中，三體積的氫與一體積的氮反應，生成兩體積的氨。氫和氮會少量地溶解于氨產品中，但相對于合成反應消耗的氫和氮，溶解量是很少的。結果是，根據合成反應路徑，新鮮合成氣中氫/氮比的微小偏移就會造成循環合成氣中氫/氮比的明顯變化。加入回收氫后的新鮮合成氣氫/氮比應該接近于3.0。

回路中的氫/氮比應盡可能保持恒定。該氫/氮比受新鮮合成氣中氫/氮比的控制，后者必須調整至滿足循環氣氫/氮比的要求。請注意，當新鮮合成氣進行微小的調整時，循環合成氣組成的變化很慢，所以在進一步調整以前，要給系統足夠的時間來建立新的平衡。7 冷凍回路

冷凍回路任務是完成各種制冷任務，包括： 將合成回路中生成的氨冷凝； 冷凝（并回收）尾氣中的氨； 將送往氨庫的液氨冷卻； 為低溫甲醇洗提供冷量； 為空分提供冷量；

將氨庫中揮發的汽氨冷凝。冷凍回路中包括如下主要設備： 氨壓縮機K08401 氨冷凝器E08401A/B 氨收集器D08402 氨冷器E08306、E08307和E08402和界區外的一些氨冷器。氨壓縮機入口處的分離鼓，防止液氨進入壓縮機。

閃蒸槽D08401，它接收送往氨庫的產品氨的閃蒸汽，冷凍回路中多余的氨也回到此處。

氨的蒸汽由氨壓縮機K08401壓縮至1.6MPa表壓。壓縮氣在氨冷凝器E08401A/B中冷凝，形成的液氨在D08402中收集。

氨收集器D08402的設計容積使其足以作為冷凍回路中的一個排放鼓使用。在裝置的高負荷下，其中的液位會降低，因此在操作時收集器的液位允許高一些。在冷凍回路中累積的惰性氣體從氨收集器D08402排放。惰性氣被送往惰氣體冷卻器E08402，冷凝下來的液氨在惰性氣體分離器D08403中回收。

惰性氣體在尾氣加熱器E08404（D08402中的盤管）中預熱，然后送出界區。

（三）氨合成回路 合成塔 1.回路調整

2.合成器預熱溫度控制

3.第一催化劑層入口溫度控制

4.第二催化劑層入口溫度控制

5.第三催化劑層入口溫度控制

6.離開合成塔的合成器溫度控制 惰性氣體排放

1.回路中惰性氣體排放

2.從D08302中氣體排放 氨冷凝與分離

1.第一級氨冷氣液位控制

2.第二級氨冷氣液位控制

3.高壓分離器液位控制

4.第三級氨冷氣液位控制

5.第二級氨冷器壓力控制

6.第三級氨冷器壓力控制

7.低壓分離器壓力控制

8.低壓分離器液位控制

9.中壓鍋爐給水流量控制

三、工廠認識及感悟

（一）工廠認識

在老師的帶領下，我們參觀了東方化工廠。在參觀東方化工廠時，我對反應罐等基礎化工設備有了一個感性的認識，同時，了解到了更多關于環氧乙烷的反應及后期儲存。以及，在后期的自我完善中，經過自己的上網了解，我更加了解了好多關于環氧乙烷的知識。1.環氧乙烷的性質

環氧乙烷是一種有機化合物，化學式是C2H4O，是一種有毒的致癌物質，以前被用來制造殺菌劑。環氧乙烷易燃易爆，不易長途運輸，因此有強烈的地域性。被廣泛地應用于洗滌，制藥，印染等行業。在化工相關產業可作為清潔劑的起始劑。

環氧乙烷（EO）為一種最簡單的環醚，屬于雜環類化合物，是重要的石化產品。環氧乙烷在低溫下為無色透明液體，在常溫下為無色帶有醚刺激性氣味的氣體，氣體的蒸汽壓高，30℃時可達141kPa，這種高蒸汽壓決定了環氧乙烷熏蒸消毒時穿透力較強。

環氧乙烷是繼甲醛之后出現的第2代化學消毒劑，至今仍為最好的冷消毒劑之一，也是目前四大低溫滅菌技術（低溫等離子體、低溫甲醛蒸汽、環氧乙烷、戊二醛）最重要的一員。EO是一種簡單的環氧化合物，為非特異性烷基化合物，分子式為C2H4O，結構式為：－CH2－CH2－O－，分子量為44.06。2.環氧乙烷的制備有： 氯醇法

分兩步反應，第一步是將乙烯和氯氣通入水中，生成2-氯乙醇。第二步是用堿（通常為石灰乳）與2-氯乙醇反應，生成環氧乙烷。乙烯經次氯酸化生成氯乙醇，然后與氫氧化鈣皂化生成環氧乙烷粗產品，再經分餾，制得環氧乙烷。反應式和工藝流程如下。

氯醇法_1

氧化法

可分為空氣法和氧氣法兩種。前者以空氣為氧化劑，后者用濃度大于95%（體積）的氧氣作為氧化劑。此外也有用富氧空氣為氧化劑的。氧化法的工業生產流程分為反應、環氧乙烷回收及環氧乙烷精制三個部分。

氧化法_1

3.環氧乙烷的作用與用途

環氧乙烷是一種有毒的致癌物質，以前被用來制造殺菌劑。環氧乙烷易燃易爆，不易長途運輸，因此有強烈的地域性。被廣泛地應用于洗滌，制藥，印染等行業。在化工相關產業可作為清潔劑的起始劑。環氧乙烷可殺滅細菌（及其內孢子）、霉菌及真菌，因此可用于消毒一些不能耐受高溫消毒的物品。美國化學家Lloyd Hall在1938年取得以環氧乙烷消毒法保存香料的專利，該方法直到今天仍有人使用。環氧乙烷也被廣泛用于消毒醫療用品諸如繃帶、縫線及手術器具。

環氧乙烷有殺菌作用，對金屬不腐蝕，無殘留氣味，因此可用材料的氣體殺菌劑。

通常采用環氧乙烷-二氧化碳（兩者之比為90：10）或環氧乙烷-二氯二氟甲烷的混合物，主要用于醫院和精密儀器的消毒。環氧乙烷用熏蒸劑常用于糧食、食物的保藏。例如，干蛋粉的貯藏中常因受細菌的作用而分解，用環氧乙烷熏蒸處理，可防止變質，而蛋粉的化學成分，包括氨基酸等都不受影響。環氧乙烷易與酸作用，因此可作為抗酸劑添加于某些物質中，從而降低這些物質的酸度或者使用其長期不產生酸性。例如，在生產氯化丁基橡膠時，異丁烯與異戊二烯共聚物的溶液在氯化前如果加入環氧乙烷，則成品即可完全不用堿洗和水洗。

由于環氧乙烷易燃及在空氣中有廣闊的爆炸濃度范圍，它有時被用作燃料氣化爆彈的燃料成份。

環氧乙烷自動分解時能產生巨大能量，可以作為火箭和噴氣推進器的動力，一般是采用硝基甲烷和環氧乙烷的混合物（60：40-95：5）。這種混合燃料燃燒性能好，凝固點低，性質比較穩定，不易引爆。總的來說，環氧乙烷的上述這等直接用途消費量很少，環氧乙烷作為乙烯工業衍生物僅次于聚乙烯，為第二位的重要產品。其重要性主要是以其為原料生產的系列產品。由環氧乙烷衍生的下游產品的種類遠比各種乙烯衍生物多。環氧乙烷的毒性為乙二醇的27倍，與氨的毒性相仿。在體內形成甲醛、乙二醇和乙二酸，對中樞神經系統起麻醉作用，對

粘膜有刺激作用，對細胞原漿有毒害作用。

大部份的環氧乙烷被用于制造其它化學品，主要是乙二醇。乙二醇主要的最終用途是生產聚酯聚合物，也被用作汽車冷卻劑及防凍劑。其次用于生產乙氧基化合物、乙醇胺、乙二醇醚、亞乙基胺、二甘醇、三甘醇、多甘醇、羥乙基纖維素、氯化膽堿、乙二醛、乙烯碳酸酯等下游產品。

環氧乙烷主要用于制造乙二醇（制滌綸纖維原料）、合成洗滌劑、非離子表面活性劑、抗凍劑、乳化劑以及縮乙二醇類產品，也用于生產增塑劑、潤滑劑、橡膠和塑料等。廣泛應用于洗染、電子、醫藥、農藥、紡織、造紙、汽車、石油開采與煉制等眾多領域。4.環氧乙烷的生產工序 4-1反應機理

乙烯直接氧化法所用的催化劑為銀催化劑。乙烯在銀催化劑上氣相氧化發生下列反應：

主反應 C2H4+1/2O2→ +106.9J/mol

副反應 C2H4+3O2→2CO2+2H2O+1323KJ/mol +5/2O2→2O2+2H2O+1218KJ/mol

C2H4+1/2O2→CH3CHO C2H4+O2→2CH2O

→CH3CHO 乙烯在銀催化劑上氧化生成環氧乙烷，人們普遍接受的反應機理是：銀對氧吸附，在銀的表面產生兩種吸附狀態的氧（原子氧及分子氧）。當氧在銀表面發生解離吸附時生成原子態吸附氧，原子態吸附氧與乙烯發生深度氧化生成二氧化碳和水。當銀表面覆蓋有抑制劑氯時，氧的解離吸附過程則受到一定程度的限制。當氧在銀表面發生非解離吸附時則生成分子態吸附氧，它與乙烯作用生成環氧乙烷，同時脫出一個氧原子，這個原子態氧則與乙烯發生深度反應，生成二氧化碳和水。

4-2 生產工藝流程

乙烯直接氧化法制備環氧乙烷工藝流程圖見圖3.1（氧氣法）：

氧氣法生產環氧乙烷工藝流程圖

1-反應器；2-二氧化碳分離器；3-二氧化碳吸收器；4-環氧乙烷吸收塔；5-環氧

乙烷解吸塔；

6-脫輕組分塔；7-環氧乙烷脫水塔；8-脫水塔；9-乙二醇塔

4-3 環氧乙烷的生產工藝的改進

環氧乙烷早期采用氯醇法工藝生產, 20世紀20年代初,UCC公司進行了工業化生產,之后公司基于Lefort有關銀催化劑的研究成果,使用銀催化劑,推出空氣法乙烯直接氧化生產環氧乙烷工藝。50年代末, Shell公司采用近乎純氧代替空氣作為生產環氧乙烷的氧原料,推出氧氣法乙烯直接氧化生產環氧乙烷工藝,經過不斷改進,目前較先進的生產方法是用銀作催化劑,在列管式固定床反應器中,用純氧與乙烯反應,采用乙烯直接氧化生產環氧乙烷。

日本觸媒公司計劃2009年6月在神奈川其工廠建造一套環氧乙烷中試裝置，將試驗一種新型催化劑，它被設計用來達到比傳統類高的產率，而且能夠降低能耗和減少二氧化碳排放量。

美國專利US20080182999A1“生產環氧乙烷和乙二醇的過程”，該專利涉及一種生產環氧乙烷和乙二醇的過程。在環氧乙烷吸收器急冷段的下游位置加入一種堿，減輕了環氧乙烷和乙二醇裝置的腐蝕。

從原料乙烯和純氧到產物環氧乙烷,對整個乙烯直接氧化生產環氧乙烷工藝生產過程有以下方面的改進：原料乙烯在反應氣中體積分數的提高及其成本的降低；氧氣的高純化；反應氣中含氯抑制劑的添加；反應氣異構化的抑制；反應氣中水摩爾分數和雜質體積分數的控制；反應器啟動速度的加快；反應器導熱效率的提高;催化劑的裝填；反應器操作參數的優化；反應器的大型化；反應器的新型化；循環排放氣中乙烯的回收等。4-4反應氣的改進

①反應氣中乙烯體積分數的提高

反應氣中乙烯體積分數的變化對環氧乙烷的生數在20%—30%時,在銀催化劑作用下，目前工業上乙烯環氧化反應生成環氧乙烷的轉化率已達到大于8.0%的水平，環氧乙烷的生成選擇性達到大于80.0%的水平。在混合反應氣中存在含氮氧化合物氣體的前提條件下，混合反應氣中乙烯的體積分數可提高到40%—85%。研究結果表明，高的乙烯體積分數可以提高反應活性及其穩定性，可保證乙烯環氧化反應的乙烯轉化率穩定在8.0%以上，在此基礎上，有千分之幾 的提升幅度，同時可以提高環氧乙烷的生成選擇性的穩定性，保證環氧乙烷的生成選擇性穩定在80.0%以上，在此基礎上，選擇性數據可提高數個百分點。

②原料乙烯成本的降低

在乙烯直接氧化生產環氧乙烷工藝中，環氧乙烷的生產成本很大程度上由原料乙烯的成本所決定。通過煉油工藝及乙烯輕烴資源的優化，可降低乙烯的生產成本，從而降低環氧乙烷的生產成本。

③氧氣的高純化

氧氣的高純化改變了反應氣的組成，進而優化了反應過程，反應氣中組分的改變在適度條件下可提高生成環氧乙烷的選擇性及其產率，還可減少汽提二氧化碳的成本，增加乙烯回收裝置的生產能力。氧氣的高純化可以減少原料氣中多余雜質對反應的不利影響，用高純氧作原料的氧氣法乙烯直接氧化生產環氧乙烷工藝，更有利于反應氣配比的優化。新近研究的乙烯直接氧化生產環氧乙烷工藝中高純氧的體積分數已達99.95%。

④含氯抑制劑的添加

在乙烯直接氧化法生產環氧乙烷的過程中，乙烯在銀催化劑上的氧化反應，主反應是乙烯環氧化生成環氧乙烷的反應，主反應的選擇性無論在實驗中或在工業生產中都穩定在80%以上，乙烯除了與氧發生環氧化反應生成環氧乙烷外，還與氧發生深度氧化反應生成二氧化碳和水，這是乙烯環氧化反應的一個副反應，該副反應實質上是乙烯的燃燒反應，是放熱反應，另一較重要的副反應是生成的環氧乙烷再氧化反應。提高生成環氧乙烷選擇性的一個重要方法是抑制副反應的發生，在乙烯直接氧化生產環氧乙烷工藝的反應氣中加入極微量的二氯乙烷，可有效地抑制副反應乙烯深度氧化反應的發生。4-5反應器的改進

①反應器啟動速度的加快

銀催化劑用于乙烯環氧化反應,其性能評估指標主要有活性、選擇性、壽命及穩定性等項內容，反應器裝填銀催化劑后,不但要保證銀催化劑的高活性,而且應適度提高反應器開車時的啟動速度，可采用預氯化技術提高反應器的啟動速度,對于不同的銀催化劑，用于乙烯直接氧化生產環氧乙烷工藝中，預氯化技術的效

果有所不同。對于含錸的高選擇性催化劑,預氯化技術可以提高催化劑的活性,降低反應溫度,對其他一些銀催化劑,預氯化技術對催化劑的活性有不利影響,但可使反應器啟動速度加快,相對可延長催化劑的使用壽命。

②催化劑的裝填

乙烯環氧化反應所用的銀催化劑是負載于氧化鋁載體上的成型催化劑，在反應管中，銀催化劑充滿反應管的大部分管道,在管道的頂部是一層惰性球,有生產廠家不用惰性球層,用銀催化劑充滿整個管道,取得較好效果。并且有研究者認為,改變傳統顆粒的隨機無規則排列的裝填方法,采用一種催化劑顆粒較規則排列的裝填方法，效果則會更佳。

③反應器的大型化和新型化

單臺乙烯直接氧化生產環氧乙烷工藝反應器的生產能力不斷增大，從最初的單臺反應器生產能力每年萬噸以下，發展至今，其生產能力上了一個數量級,達每年10萬噸以上。新型乙烯直接氧化生產環氧乙烷工藝反應器不斷推出，配有冷卻罐的多管反應器可加速生成環氧乙烷的冷卻速度；三相鼓泡淤漿床反應器改進了傳統的反應器。

4-6環氧乙烷的生產工藝路線選擇

氯醇法優點是工藝流程簡單，投資省，其缺點主要是消耗氯氣，并產生大量污水，副產物較多，且產品中含甲醛較高。

乙烯氧化法的前期投資較氯醇法大，設備較多，工藝流程長，但該法污染很小，生產的環氧乙烷純度和收率都很高，可同時聯產乙二醇。

目前氯醇法已被淘汰，國內化工企業所有裝置都是采用乙烯氧化法。

（二）自我感悟

參觀東方化工廠，我接觸到了好多新知識，也知道了自己知識的匱乏。在化工廠中，我真真切切的接觸到了很多化工單元設備，將其與自己前期學習中的知識相聯系，知道了不同化工過程中設備根據產物的不同性質會有微微的差別來更好地服務于生產。知道了環氧乙烷的生產流程以及根據環氧乙烷的性質及經濟能力，其生產和貯存的最適條件。

同時，在參觀化工廠的同時，我也意識到自己知識的匱乏。不注重聯系實

際，根本無法將理論知識和現實相聯系，更不知道無法變通。從今以后，我要更多的通過網絡或者是參觀來加深自己的知識，靈活運用，這樣才能更好地融入到社會，融入到自己未來的工作中！

感謝學院以及老師給我這次機會去參觀東方化工廠，了解工藝生產中的中石對我產生了很大的影響。在今后的學習工作中，我會更加謹慎仔細的學習，為自己的將來道路打好基礎！