第一篇：皮皮魯與教室里的隱身人讀后感

這個暑假我讀了鄭淵杰著的《皮皮魯與教室里的隱身人》，這本書的故事有：皮皮魯外傳、名畫**、三十六萬五千天、教室里的隱身人、小螞蚱和小蜻蜓、老鼠整容、老虎模特、第一次寫皮皮魯、舒克舌戰貝塔，皮皮魯與教室里的隱身人讀后感。我最喜歡的一篇是《教室里的隱身人》。

這個故事主要是講“隱身人”和六（2）班師生之間的事情。隱身人第一次出現在愛牙日的班級活動時，他跟同學們開了一個玩笑，把牙膏都藏起來了，搞得學生和老師鬧了一個小矛盾，但最后隱身人還是把牙膏還回去了，這時大家都懷疑教室里有隱身人；在一次課間時，同學們發現靳航課桌上的文具盒“浮”起來了，文具盒自己打開了，有一支筆自己出來在空中比劃著，大家很吃驚，他們再一次懷疑班上有隱身人的存在！有幾次，蔣老師訓學生的時候，就有一只無形的大手捂住老師的嘴，不讓她訓學生，這時老師和同學們才堅信教室里一定有隱身人！

他們知道隱身人是站在他們這邊的，就和隱身人產生了深厚的感情，讀后感《皮皮魯與教室里的隱身人讀后感》。一次春游的時候，蔣老師突然暈倒了！在隱形人的幫助下，蔣老師得救了，蔣老師也和隱形人有感情了；當同學和隱形人這個消息傳出去以后，就受到了家長和校長的反對，校長要隱形人去偷考重點中學的試題，為了讓同學們考出真實的成績，隱形人沒有答應校長的要求，選擇暫時離開六（2）班到別的有皮皮魯牙膏的地方去。

后來六（2）班有很多同學考上了重點中學，但是他們都不去，因為他們想起隱形人說過的一句話：“有出息的孩子不一定都要上重點中學！”我們要做一個不讀死書、死讀書的有出息的好孩子！

第二篇：《皮皮魯和教室里的隱身人》讀后感

《皮皮魯和教室里的隱身人》讀后感

盧 意

上一次，我向大家介紹了皮皮魯馴兔記這本書。這一次啊，我向大家介紹另一本鄭淵潔寫的書，叫《皮皮魯和教室里的隱身人》。

這本書主要講了六（2）班（魯西西的班級）和隱身人之間發生的有趣故事。你們要不要聽我講講這些有趣的故事呢？

原來，今天是全市愛牙日，六（2）班的蔣老師要求全班同學上學時帶一筒牙膏，她想加深同學們對刷牙的重要性的認識。魯西西帶的是一盒皮皮魯牙膏，可是輪到她介紹自己的刷牙方法和使用的牙膏牙刷時牙膏卻不見了，等她坐下后，后邊的孫億也找不到牙膏了，就這樣全班下來一共有二十多位同學聲稱自己帶了牙膏卻找不到了。這些丟牙膏的同學都有一個共同點，他們帶的都是皮皮魯牙膏，其實這些都是隱身人逗他們玩的。

可是，他們又是怎么認識隱身人的呢？原來，蔣老師帶全班同學去郊游。在爬山時，突然暈倒了，隱身人把她送到醫院，蔣老師對他萬分感激，就讓他留在了六（2）班。但后來被校長發現了，他早就想當教育局局長了。于是，他讓隱身人去偷看重點學校的試卷答案，隱身人不干，說那是作弊，校長說如果他不干就讓警察來抓他，還放催淚彈，隱身人沒辦法，只好離開了六（2）班。

最后，六（2）班有二十幾名同學考上了重點學校，可他們偏不去。這讓我懂得了什么叫友誼。

陳老師的話：這篇習作“讀”的部分多，”感“的部分少，可以看看上面張文妍的那篇排篇布局。

第三篇：讀《皮皮魯和教室里的隱身人》有感

讀《皮皮魯和教室里的隱身人》有感

南城縣盱江小學四（1）班 李哲宇 指導老師 劉雪清

通過同學們的推薦，我在漫長的暑假中，讀了一本《皮皮魯和教室里的隱身人》，頗有感受。

書中介紹了一位心地善良的隱身人在教室不斷地幫助同學們學習知識，漸漸地，同學們個個把隱身人當作自己的知心朋友。隱身人不但心地善良，而且關鍵時刻樂于助人，還曾救過班主任蔣老師的生命。那次，蔣老師帶領同學們春游爬山，剛爬到半山腰，為首的魯西西發現蔣老師突然昏迷，倒在地上不省人事。由于事發突然，大家手足無措，再加上老師體重偏胖，同學們背不動，都十分著急。關鍵時候，隱身人挺身而出，背起老師沒命地往醫院奔去。蔣老師得救了，她十分感動，要求隱身人留下，他答應了。隱身人危急時刻挺身而出，樂于助人的行為深深地打動了我。

書本中的隱身人會在危急時刻樂于助人，在生活中，也有人在危急時刻伸出援手幫助他人。

2011年7月2日，在杭州的白金海岸小區，31歲的吳菊萍正從外面買菜回來，樓上一個小女孩不知怎么爬上了窗臺，不慎從10樓窗臺上摔了下來。不少小區居民目睹這一場景，神情都十分緊張，心都提到嗓子眼上了。在這千鈞一發之際，吳菊萍心中想都沒有想，伸出她那雙美麗的手，接住了下落的女孩，人們懸著的心總算落了下來。女嬰保住了生命，她卻受傷了。吳菊萍由于從高樓接住重物，導致左尺橈骨粉碎性骨折。事后，她平靜地說：“我只想盡一盡做母親的責任。”人們都親切地稱呼她為“最美麗媽媽”。

今后，我也要像書中的隱身人，生活中的吳菊萍一樣，在危急時刻去幫助別人，不一定要是一件大事，有時小小的幫助也能襯托出你那顆赤誠的心。

第四篇：善待他人——讀《皮皮魯和教室里的隱身人》有感

善待他人——讀《皮皮魯和教室里的隱身人》有感

暑假期間，我在老家看了《皮魯和教室里的隱身人》這篇文章之后，我感觸很深，深深地被文章中的故事打動了，心情久久不能平靜。

這篇文章主要講了，魯西西教室里靠窗戶正數第二個窗戶下面有一個隱身人。這個隱身人教育魯西西的蔣老師，要少罵同學們，要多表揚他們。作業盡量少布置，這樣他們的成績就會提高。蔣老師受了隱身人的教育之后，心被觸動了，心被觸動了，慢慢地變好了。漸漸地同學們也喜歡上他了。

我慶幸自己的老師和蔣老師一樣好，我們的胡老師上課專挑重點給我們講，我們才沒那么辛苦。所以，我們一定要好好學習，天天向上。長大報答老師！

定南一小四年級:楊龍煜

第五篇：隱身人讀后感

最近，我讀了一本科幻小說——《隱身人》，我沉溺于故事引人入勝的情節中，癡迷于作者各種精彩的文字里，更是感慨作家獨具匠心的寫作方法和和語言表達。一連幾天我都手不釋書，一口氣翻看了五六遍呢！

這本書刻畫出一位為了科學不顧一切的科學家形象，讓人記憶猶新。

當讀到他整天整夜忙于科學研究時，我十分感動。聯想到我自己，總是不能一絲不茍地堅持做一件事，因為連續堅持不懈地認真做一件事，是很難很需要恒心的！現在的人們都是“三天打魚，兩天曬網”，誰還能像他一樣，堅持絲毫不怠慢呢？

我懷著敬佩之心，繼續讀著這篇佳作，讀著讀著，我突然感覺到很氣憤，因為書中的這位令人敬佩的科學家居然因為錢不夠把自已的父母燒死了！盡管他的出發點是為做科學實驗籌集資金，但是再怎樣也不能殺死自已的父母啊！父母辛辛苦苦地養育和培養了他，怎么能恩將仇報呢？

我滿懷憤憤不平之心，繼續往下讀，“科學家給貓咪喝下一種藥水??”天啦！他竟然用貓當道具來測試藥水！小動物是我們人類的朋友，怎能把它們當做試驗道具？“貓咪立即隱身了，從頭再慢慢到尾巴??”咦？真神奇！貓咪居然隱身了，真是太不可思議了！

我就這樣看完了全書，讀完后，我心中萌發出了一些想法。

一、“百善孝為先”，不管是為了什么目的，都要善待自已的父母，書中的科學家為了籌集更多的錢去做實驗而殺死了自已的父母，這一點值得我們痛心和憤怒。

二、做事情要持之以恒，如果人們都能像科學家那樣，堅持不懈，那肯定什么事情都能做成。正如書中所寫“經過不懈努力，科學家終于成功隱身了。”做為學生的我們更應該學習科學家的這個優點，把這個優點用在學習上，再難的題目也將戰無不勝了。

三、應該遵紀守法，無論為了什么目的都不能犯法，隱身人自從隱了身以后，多次犯法，不僅打傷警察，還妄想統治世界??最終被憤怒的人們打死，獲得了應有的報應。

總之，《隱身人》是一本充滿哲理的書，一部洋洋灑灑的佳作，建議大家也去讀一讀，也許你會從中悟出比我更多的道理！

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