第一篇：學校消防、防震、防雷安全制度

學校消防、防震、防雷安全制度

為加強消防、防震、防雷安全工作、保護公共財產、師生的生命及財產安全，把消防、防震、防雷安全工作納入學校的日常管理工作之中，現特制定以下安全制度。

1、加強全校師生的防火安全教育。按《消防法》的要求，做到人人都有維護消防安全、保護消防設施，預防火災，報告火警的義務。要做到人人都知道火警報警電話119，人人熟知一定的消防自防自救常識和安全逃生技能。

2、保障校內的各種滅火設施的良好。做到定期檢查、維護、保證設備完好率達到100%。

3、教學樓安全出口、疏散通道保持暢通，安全疏散指示標志明顯、應急照明完好。

4、學生聚集場所不得用耐火等級低的材料裝修。

5、易燃、易爆的危險實驗用品、做到專門存放。在利用易燃、易爆化學藥品做實驗時，教師必須在做實驗前向學生講清楚注意事項，并指導學生正確使用，防止火災事故發生。

6、圖書館、實驗室、機房等場所嚴禁吸煙及使用明火，下班后工作人員要及時關好門窗，確保安全。

7、消防栓、防火器材等消防設施，要人人愛護。任何人不得隨意移動和損壞，違者要嚴肅處理。

8、加強用電安全檢查，經常對校內的用電線路、器材等進行檢查，如發現安全隱患，要及時進行整改、維護、確保安全。

9、教師宿舍內嚴禁使用明火，禁止燒電爐、熱得快，嚴禁私拉亂接電線。不準私自接用任何家用電器。

10、對因無視防火安全規定而造成不良后果者，要從重處罰，直至追究法律責任。

第二篇：學校消防、防震、防雷安全制度

消防、防震、防雷安全制度

（一）指導思想

以“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹科學發展觀，切實落實國家、省、市防震減災工作的精神要求，把學生的生命安全放在首位，大力開展防震減災科普教育活動，增強廣大師生的防震減載意識和自覺性，提高地震災害防御和自救和互就能力，達到“教育一個孩子，影響一個家庭，帶動整個社會”的目的。

（二）規劃目標

普及防震減災基本知識，提高自救自護能力，建立健全地震應急和救援保障體系，增強緊急救援力量，增強我校學生的防震減災意識，提高綜合防震能力。

（三）主要任務

1、加強校園基礎信息調查提高學生對于地震災害防御能力；完善突發地震事件處置機制，提高教師、學生應急處置能力，制定并實施學校地震安全方案，推進避難防災場所建設。

2、充分利用各種渠道進行宣傳防震減災避險知識，對學生進行地震、地質災害、火災等內容的防范自救教育，從小培養青少年兒童防震避險的理念、常識和心理素質等，保證兩年舉行一次及以上的演練，掌握應對地震發生時采取的防護措施和方法，最大限度地降低地震帶來的損失，從而提高學生緊急避險、自救自護和應變以及師生自救互救技能和應對突發地震的能力。

3、將防震減災教育納入學校教育內容，提高全社會防震減災知識受教育程度；充分發揮校園網在防震減災教育中的作用。

4、落實各項應急救援規定制度，保證從校主要領導、分管領導、系統內工作人員24小時通訊聯絡無障礙，學校工作人員輪流值班制度，確保反應迅速，救援及時。

5、學校為周邊社區防震減災教育起到示范帶頭作用。

（四）具體計劃

1、加強組織領導，明確責任分工，健全工作機制：成立以校長為組長的防震減災安全工作領導小組，形成校長親自抓、教導主任具體抓、科技輔導員和各年級班主任齊抓共管的格局，形成一套強有力的安全管理網絡。

2、建立暢通無阻的防震減災安全信息渠道。建立“教師通訊聯絡網”和“學生安全通訊聯絡網”，確保校長、各責任人、班主任、學生之間的信息暢通。

3、加強安全檢查工作，學校嚴格執行定期的安全檢查制度，時刻留心校舍安全，發現問題及時上報、補救、整改，防患于未然。

4、開展形式多樣的防震減災安全教育活動

通過開展防震減災科普知識教育活動，達到“教育一個孩子，影響一個家庭，帶動整個社會”的目的。為防震減災工作創造出一個良好的社會氛圍。讓防震減災知識的宣傳教育進課堂、進社區、進家庭，使防震減災科普教育真正內化為一種自覺的需要和行為。

第三篇：消防、防雷、防震安全制度

龍海幼兒園消防、防震、防雷安全制度

1、加強組織領導，明確責任分工，健全工作機制：成立以園長為組長的安全工作領導小組。

2、建立暢通無阻的防震減災安全信息渠道。建立“教師通訊聯絡網”和“幼兒安全通訊聯絡網”，確保園長、教師、家長之間的信息暢通。

3、加強安全檢查工作，園所嚴格執行定期的安全檢查制度，時刻留心校舍安全，發現問題及時上報、補救、整改，防患于未然。

4.經常組織教職工學習消防知識，參加消防安全知識培訓，增強消防安全意識。不定期向幼兒傳授簡單、基礎的消防安全知識。

5.教師要以幼兒為中心，關注幼兒在各項活動中的安全，幼兒園教職工要認真學習安全防火知識，學會消防栓、滅火器的操作，學會保護孩子。

6.課間時，幼兒教師要勤巡視，細心觀察，防止幼兒發生意外。各活動室的門口、通道要保持暢通，孩子在室內時，不準上鎖。

7.發生火災.地震事故時，教師、保育員要沉著冷靜，按照本園應急預案要求，迅速從安全通道疏散幼兒

8.重要部位（如食堂、幼兒午睡室、活動室等）安排專門人員定期檢查電器及電路設備，及時更換破舊的消防器材，防止因電路老化引起事故。

9、開展形式多樣的消防、防震、防雷減災安全教育活動。通過開展消防、防震、防雷減災科普知識教育活動，達到“教育一個孩子，影響一個家庭，帶動整個社會”的目的。為減災工作創造出一個良好的社會氛圍。讓減災知識的宣傳教育進課堂、進家庭，使減災科普教育真正內化為一種自覺的需要和行為。

第四篇：d消防、防震、防雷安全制度

蘇布爾嘎鎮中心小學

消防、防震、防雷安全制度

我校一直把學生的生命安全放在首位，大力開展防震減災科普教育活動，增強廣大師生的防震減災意識和自覺性，提高地震災害防御、自救和互救的能力，達到教育一個孩子，影響一個家庭，帶動整個社會的目的。

一、規劃目標

普及防震減災基本知識，提高自救自護能力，建立健全地震應急和救援保障體系，增強緊急救援力量，增強我校學生的防震減災意識，提高綜合防震能力。

二、主要任務

1.加強校園基礎信息調查提高學生對于地震災害的防御能力，完善突發地震時間處置機制，提高教師、學生應急處置能力，制定并實施學校地震安全方案，推進避難防災場所建設。

2.充分利用各種渠道進行宣傳防震減災避難知識，對學生進行地震、地質災害、火災等內容的防范自救教育，從小培養青少年、兒童防震避險的理念、常識和心理素質等。最大限度的降低地震帶來的損失，從而提高學生緊急避險、自

救自護和應變以及師生自救、互救技能和應對突發地震的能力。

3.將防震減災教育納入學校教育內容，提高全社會防震減災知識教育程度，充分發揮校園網在防震減災教育中的作用。

三、具體計劃

1.加強組織領導，明確責任分工，健全工作機制；成立以校長為組長的防震減災安全工作領導小組。

2.建立暢通無阻的防震減災安全信息渠道。確保校長、各責任人、班主任、學生之間的信息暢通。

3.加強安全檢查工作，學校嚴格執行定期的安全檢查制度，時刻留心校舍安全，發現問題及時上報、補救、整改，防患于未然。

4.開展形式多樣的防震減災安全教育活動，達到“教育一個孩子，影響一個家庭，帶動整個社會”的目的。為防震減災工作創造出一個良好的社會氛圍.蘇布爾嘎鎮中心小學

二零一三年十月二十五日

第五篇：防震、防雷安全制度

（一）指導思想

以“xxxx”重要思想為指導，認真貫徹科學發展觀，切實落實國家、省、市防震防雷減災工作的精神要求，把學生的生命安全放在首位，大力開展防震防雷減災科普教育活動，增強廣大師生的防震防雷減災意識和自覺性，提高地震雷擊災害防御和自救和互就能力，達到“教育一個孩子，影響一個家庭，帶動整個社會”的目的。

（二）規劃目標

普及防震防雷減災基本知識，提高自救自護能力，建立健全地震雷擊應急和救援保障體系，增強緊急救援力量，增強我校學生的防震減災意識，提高綜合防震能力。

（三）主要任務

1、加強校園基礎信息調查提高學生對于地震雷擊災害防御能力；完善突發地震雷擊事件處置機制，提高教師、學生應急處置能力，制定并實施學校地震雷擊安全方案，推進避難防災場所建設。

2、充分利用各種渠道進行宣傳防震雷擊減災避險知識，對學生進行地震、地質災害等內容的防范自救教育，從小培養學生防震避險的理念、常識和心理素質等，保證每兩周舉行一次及以上的演練，掌握應對地震雷擊發生時采取的防護措施和方法，最大限度地降低地震雷擊帶來的損失，從而提高學生緊急避險、自救自護和應變以及師生自救互救技能和應對突發地震雷擊的能力。

3、將防震防雷減災教育納入學校教育內容，提高全社會防震防雷減災知識受教育程度；充分發揮校園網在防震減災教育中的作用。

（四）具體計劃

1、加強組織領導，明確責任分工，健全工作機制：成立以校長為組長的防震防雷減災安全工作領導小組，形成校長親自抓、分管領導具體抓、班主任齊抓共管的格局，形成一套強有力的安全管理網絡。

2、建立暢通無阻的防震防雷減災安全信息渠道。建立“教師通訊聯絡網”和“學生安全通訊聯絡網”，確保校長、各責任人、班主任、學生之間的信息暢通。

3、加強安全檢查工作，學校嚴格執行定期的安全檢查制度，時刻留心校舍安全，發現問題及時上報、補救、整改，防患于未然。

4、開展形式多樣的防震防雷減災安全教育活動

通過開展防震防雷減災科普知識教育活動，達到“教育一個孩子，影響一個家庭，帶動整個社會”的目的。為防震防雷減災工作創造出一個良好的社會氛圍。讓防震防雷減災知識的宣傳教育進課堂、進社區、進家庭，使防震防雷減災科普教育真正內化為一種自覺的需要和行為。