第一篇：關于成功的寫作素材大全

關于成功的寫作素材

自信和沉著并不在于一個人的地位顯著，而是有賴于他在所選擇的道路上的成功。——狄更斯《圣誕故事集》）

一切受了挫折的、無邪的愿望，都應該得到更深的同情。——狄更斯《圣誕故事集》

一個人要失敗之后，方始發覺他欲望的強烈。——巴爾扎克《高老頭》任什么也不像成功那樣容易受挫。——《雨果傳》

有些人，無論在什么事情上面，遇到成功的敵手的時候，馬上不理睬他的一切優點，只看到缺點。反之，也有些人，他們頂希望在幸運的敵手身上找到勝過自己的特點，帶著劇烈的創痛專門尋找長處。——托爾斯泰《安娜？卡列尼娜》

人間的法規仿佛有這么一條，應得的人得不到，而不應得的人卻要什么有什么。——《馬克？吐溫自傳》

生活就好比打仗，它的規律很簡單，不要坐失良機。（高爾基《可笑的奇聞》）

我們要消除這個暗礁，就必須等待時間、機會和有利條件。——狄更斯《荒涼山莊》

一生中的某些機會錯過以后，就無法使后悔來彌補其損失。——狄更斯《圣誕故事集》

機會是極難得的，但他具備三大成功的條件，那說是：像鹿一樣會跑的腿，逛馬路的閑工夫，和猶太人那樣的耐性。——巴爾扎克《邦斯舅舅》

發生的事件只不過是一些機會或借口。它們充其量只能發動一條彈簧而已，而這條彈簧是由內心需要的手慢慢地擰緊的。——羅曼？羅蘭《母與子》人一旦倒運，他就成了眾人腳下的泥，一旦成泥，就沒有人肯把它再拾起——莎士比亞《維那斯與阿都尼》

命運不玩弄逐漸變化的技術。它的車輪有時轉得那樣快，以至難于辨別一次變化和另一變化之間的間隔，昨天和今天的聯系。——雨果《海上勞工》道德并不導向幸福，正如犯罪未必引來災禍；良心有一種邏輯，命運又有另外一種邏輯，這兩種邏輯是矛盾的，沒有什么可以預見。——雨果《海上勞工》

有誰看見過雜技演員拋圓球的，就是看見了命運。三只圓球一只落下來，一只升上去，又一只落下來，這就是人類在命運的掌握中。——雨果《笑面人》命運老是耍弄人的。它會讓一般粗心大意的人漏網，但決不放過那些提防的，謹慎的，有先見之明的人。——羅曼？羅蘭《約翰？克利斯朵夫》我不能選擇那最好的，是那最好的選擇我——泰戈爾《飛鳥集》

第二篇：成功寫作素材

成功寫作素材

成功寫作素材1

【作文素材】

【素材金庫】

1、公元前2，劉邦趁著項羽北上伐齊之際，率領五路諸侯聯軍共五十六萬大軍，一舉攻克了西楚國的國都彭城，并切斷了項羽的補給線，使得此時孤軍在外的項羽陷入了絕境。在這個危急存亡之秋，項羽竟然再次展現出了如一年前那破釜沉舟的英雄膽識，毅然決定率領三萬驍騎連夜趕至彭城，在拂曉時分對劉邦的聯軍發動突襲，僅一個上午就擊潰了五十六萬敵軍，斬殺了十多萬士兵，劉邦狼狽逃至滎陽，楚漢的局面再次被徹底扭轉，項羽由劣勢轉向了巨大優勢。

2、1830年，法國作家雨果同出版商簽訂合約，半年內交出一部高質量的作品，為了確保專心寫作，按時交稿，雨果把自己關在屋里，并把鑰匙丟進了小湖。就這樣，他斷絕了外出會友和游玩的念頭，一頭鉆進寫作，除了吃飯和睡覺，從不離開書桌，結果作品提前脫稿，這部作品就是聞名于世的《巴黎圣母院》。

3、人生被逼入絕境固然是一件很無奈的事情，但是，韓信為什么說：：“置之死地而后生，陷之亡地而后存"呢?原來，人們只有處在逆境和危急中，才會調動自身所有的力量來應對，以最積極主動的態度和勇敢無畏的精神，進行頑強的拼搏;也只有到此時，人們才能破釜沉舟、觸底反彈，其主觀能動性才能挖掘和發揮極限，才能夠做出平時無法想象的巨大成就。

4、棕熊將幼崽丟在河邊，幼熊只得跳進激流中，向對岸的母熊游去;雌海豹將不會游泳的小海豹一次次拋入海水中，小海豹在一次次嗆水、一次次掙扎中終于學會了游泳;鮭魚回游淡水河上游繁育后代，歷經艱難，跳起來越過瀑布，躲避棕熊的血盆大口。這些小動物之所以能夠成長，都是因為被逼迫的結果。

5、逼是壓力，有了壓力，才有噴泉飛濺的景觀;逼是動力，有了動力，才有炮彈出膛呼嘯云天的神威;逼是一把鐵錘，把人生的鋼坯打磨得更加堅實。時時“逼”，事事“逼”，正是這種百折不撓的意志、艱苦創業的精神成就了霍英東、李嘉誠、劉永好等工商巨子的輝煌人生。生活是公正的，你付出多少努力，生活就會給你多少等價的回報，要知道天上根本不會餡餅。在人生的事業上，我們都不妨多逼逼自己，因為離開了“逼”的作用，人們甚至很難前進一步。

【作文材料】

在世界泳壇上，總有日本選手稱雄。有人猜測，他們的訓練方法可能有什么奧妙。果不其然，到過現場的人曾親眼看到，在他們用于訓練的游泳館里養著許多鱷魚。隊員每天到館訓練，跳下水中調整好狀態，教練就把幾條鱷魚放到游泳池里。那些腹中空空的鱷魚一見到人就興奮，爭相拼命地去追趕運動員，必欲美餐一頓而后快。為了確保安全，鱷嘴都已被繩子套牢。盡管如此，運動員們還是心存畏懼，本能地加快了游動的速度，隨之而來的是運動成績的突飛猛進。

請以“逼出成功”為話題寫一篇作文。文體自選，立意自定，不得抄襲、套構、宿構，不少于800字。

【寫作指導】

本題為動賓式話題作文，富含耐人尋味的人生哲理。意在引導學生深思現象與本質，關注無數成功輝煌的背后真實，揭示成功的定律，以指導學生面對人生。寫作時可從以下角度入手：

1.在什么情況的逼迫下，取得了什么樣的成功。

在生存危機的.逼迫下，有動物在物競天擇后適者生存;在家庭壓力的逼迫下，有人全力以赴不負重望;在就業艱難的逼迫下，有人重新開始重新學習開創新人生;在激烈競爭的逼迫下，有企業窮則思變創新發展;在政治壓力的逼迫下，有黑人打破種族歧視，奪得政權;在經濟壓力的逼迫下，有窮人改寫的貧窮的命運創造了財富;在民族危亡的逼迫下，國家發憤圖強成功崛起……

2.為什么逼能創造成功?

別人逼迫自己或自己逼迫自己，不給自己留退路，全力尋求出路。負重前進，自我加壓，去除懈怠。常言道：有壓力才有動力。被逼，心態就會改變，目標就會明確。被逼，就會分清輕重緩急，抓緊時間，就會馬上行動，

尋求突破，大膽創新，一定要跨過這道坎，從而激發巨大的潛能，迸發無窮的力量。

3.如何在被逼的境遇中創造成功?

有人在逼迫中失落，有人在逼迫中崛起。要通過什么樣的努力才能走向成功呢?唯有冷靜分析，堅強面對，積極尋找對策，百煉成鋼，迎難而上。

4.如果沒有逼的環境，身處優裕閑逸的環境，就難有成功。

關注現實，有一些人在毫無壓力中懈怠了自我，在安逸中放縱了自我，在輕松中麻醉了自我。失去了奮斗的動力，迷失了前進的目標，找不到生活的寄托，開始滑坡，開始墮落，開始變質，走向推向的深淵。

在困難面前，在危機面前，有人束手無策，聽天由命;有人則變壓力為動力，積極找尋解決困難的辦法，于是成功也就跟著被“逼”出來了。當外部有壓力逼你的時候，你的學識、才干等將會有很大的長進，你的企業會有大進步，你的國家會有大發展。虔誠地感謝“逼”，因為你能“逼出成功”。

成功寫作素材2

戰國時蘇秦出身寒門，被人瞧不起，但他讀書卻非常勤奮刻苦，如果昏昏欲睡，他就會用錐子殘忍的刺擊大腿，鮮紅地血一直流到腳踝。刺骨的疼痛提醒他繼續用功讀書。就這樣，通過自己的勤奮終于取得了輝煌的成功。

漢代孫敬讀書非常勤奮，從日出至日落，一刻也不休息，如果他看倦了想打盹，他就拿一根繩子系在頭頂上，另一端掛在屋梁上，讓自己永遠保持清醒，憑借著勤奮與堅韌不拔地毅力最終成為當世大學者。

南北朝的江淹因少時篤志好學，其詩頗有韻味，憑借《恨賦》《別賦》膾炙人口，直到晚年他過著安逸幸福的生活，從此他不在勤奮努力，是不會寫出好文章來的。就像，當你把一幼小的.種子埋在土壤里，只要你細心的栽培它，那么來年的今天，它就會綻放出奪目的光彩。它就好比，我們現在勤奮努力將來一定能得到熱情的回報。

在學習、生活中，若想獲得成功就必須勤奮刻苦地讀書，因為你只有滿腹經綸，世界才會為你傾倒，否則你將一事無成遭到別人的白眼。

所以，讓我們今天刻苦勤奮地學習，以此換來精彩的明天吧!

我狂妄自大的把大車一揮，姥爺沉著冷靜的把馬一跳……幾個回合下來，我眉頭緊鎖，手忙腳亂的擺弄著“殘兵老將”像亂了陣腳的將軍，不知如何是好，姥爺明顯占了上風，我的汗順勢從臉頰流了下來。這時，姥爺突然把“車”一甩，重重的拍在了一個格子中間，喊道：“將軍”，我當時就傻眼了，大勢已去，已無回天之力。姥爺的棋藝是遠遠不及爸爸的，但是現在我卻“栽”在了姥爺的手里。原來如此，我仿佛一切都明白了……

從此，我虛心求教。爸爸把他的棋藝一一展示給我看，這時我發現，象棋并不是我想象得那么簡單，它蘊含的哲理遠遠出乎我的意料之中。

成功寫作素材3

前些天和同桌吵架，他大罵我是“永遠的第二名”。我氣得說不出話來。是的，沒錯，我是第二名，可他呢？還不也是比我差？

后來在端午節又和他大吵了一架，原因是他在我心情跌落到極點的時候對我冷嘲熱諷的。那天我媽沒回來，我一個人過節。再說當時也快期末考試了，情緒難免有些偏激。

我是那種心情不好便誰都不予理睬的人（也多虧了這一性格特點，才沒讓我和他鬧事），況且我能力有限，對有些東西根本不明白。所以當有同學來問我地理題時，我冷冰冰地冒出一句“不知道”。那人賴在我座位旁不走，看我寫作業。同桌怪腔怪

調地說：“別打擾我們好學生學習嘛，把人家的全校第一抄去了可不好。”那時我忍住沒朝他發火。

前座返過身來和我講小話，我很不耐煩地揮揮手：“別煩我。我要看書。”同桌“嘖”了一陣子之后嬉皮笑臉地說：“好學生怎么這么認真？該不是沒復習好吧？可惜呀，人要聰明起來還真是沒話可說——我這號天才，天天不用看書，照樣只比你少幾十分，活得多痛快！沒泄氣啦，以后你智力下降了也沒什么嘛，大不了不學唄！”

這些話對我的打擊是相當大的。我想起了醫生說過，如果我再不放松神經的話，不僅會引發心臟病，還會出現當代大學生的流行病——永遠都無法學習。本來我是忘得差不多了的，他那一句話又讓我想起了這個可怕的'事實。

是的，如果不能學習了，那我的生存還有什么意義？沒有了奮斗的目標，生活永遠都只是麻木的。

其實我一直都很努力，可我沒法趕上第一名。回想起來，我只在上學期超過了她一次，獲得了第一。

醫生說過，我的智力和記憶力都會下降。我甚至感到力不從心。學不進，我逼著自己看書，琢磨。困意很濃的時候，我又不得不去戰勝瞌睡蟲。

我沒有他們那么多休息時間。我在家要做飯、洗衣、燒水、掃地，一天只能睡不到五六個鐘頭，又沒時間午休。所以我一般是比較困的。

這樣哪有精力去上課呀！

我說，我承認我是第二名，只是第二，永遠，永遠------

也許，再沒機會接觸第一了，也罷。

成功寫作素材4

閱歷過兩次繁重的失敗，諸葛風(化名)又回到了他最熟習的計算機軟件開發范圍，末尾了他的第三次創業。屢敗屢戰的諸葛風時辰都在仔細地總結閱歷經驗，他在博客中慨嘆：“年少時沒有培育起商業思想，創業實際中肯定要付出更大本錢。從技術、管理轉型到業務，一路付出的本錢過高，占用了大半的妥協時間。”雖然創業失敗需求自己買單，但是他不時覺得失敗的閱歷是一筆龐大的財富。

第一次失敗：自覺貪大求規模

20xx年，諸葛風在福建省漳浦縣末尾了初次創業，他創立的尚遠計算機公司主要運營電腦硬件和攢機。創業之初，他就試圖在氣勢上壓倒競爭對手，二話不說租下了兩個店面，營業面積到達100多平方米，是競爭對手的3倍多，在規模上做到了縣城第一。

諸葛風覺得，自己有技術優勢，又有興旺地域的市場閱歷，再輔以優質的效勞，一定能逾越對手，所以要做到外地第一，就得在門面上下時間。為了追求美麗大氣，諸葛風花了1700元買來一張龐大的前臺辦公桌，用2000元裝修了玻璃背景墻。后來的理想證明，在政府、企業、團體三類客戶中，諸葛風的競爭對手擁有著較強的人脈，在政府推銷上占有很大優勢。而團體客戶看到這么豪華的裝修，基本不敢登門，以為這里的商品價錢會更“宰人”，“這就像一個賣牛肉面的小店老板開著奔馳做生意，他人一定以為他在牟取暴利，其實，我們店的利潤還不到10%。”諸葛風說。

更大的效果出如今了股西方面。為了讓公司更具規模，諸葛風在已有兩個股東的基礎上，又找來了第三個股東。3個股東心不齊，招致了很多效果的出現。比如一個股東的執行力偏弱，另一個股東居然在公司運營到3個月時，私自調用了3萬元資金，形成公司資金鏈斷裂。維持了一段時間之后，公司不得已遷址到一個面積較小的二層樓里，前臺辦公桌也以200元的低價賣了(。net08。net)廢品。

“一年半時間，每個月都在盈虧的平衡點上下徘徊，公司處在半死不活的形態。”諸葛風回想說，公司的毛利在15%~20%之間，每個月的凈利只要兩三千元，一年僅賺了1萬多元。

除了貪大追求規模外，諸葛風以為自己現在還犯了兩個錯誤，“一是前期調研缺乏，二是運營中沒有合理地分配資金，招致現金流變庫存”。在創業預備階段，諸葛風只是聽說漳浦縣將要樹立一個2萬噸的港口，他就決議了要開公司，并沒有實地調研，其實整個漳浦縣城只要50多家企業，一些企業每月發作的IT費用甚至不到300元，“事先也沒有思索港口的樹立、配套的市場開發，遠非一朝一夕之事”。還有推銷的失誤，諸葛風從廣東推銷來一批辦公耗材，回來后才發現墨盒、打印機等基本無法婚配，只好放入倉庫。

第二次失敗：缺少中心指導者

20xx年，諸葛風保管了電腦公司的股份，獨自離開廈門尋覓時機。這時，職場培訓的浪潮正在興起，24歲的諸葛風在一所培訓學校當起了業務員，工資每月1500元。

龐大的客戶市場讓諸葛風和另外兩個年輕的業務員心潮澎湃，老板混亂的管理思緒更是讓他們有了摩拳擦掌的創業激動。正在此時，漳浦縣傳來另外兩個股東撤資的音訊，諸葛風決議再嘗試一次。

第二次創業讓諸葛風很興奮，他覺得最難得的是3個團隊成員構成了才干上的互補：“女同事是一名銷售型人才，具有永不氣餒的肉體;男同事具有很強的條理性，任何事情到他手上都變得有條不紊，他甚至可以直接走上講臺當培訓師;我有一定的管理閱歷，可以擔任和客戶做業務前期的剖析談判。”諸葛風以為，和冤家協作創業失敗率高的最主要緣由就是彼此的互補性缺乏。

但是，他們興辦的培訓學校在推向市場后僅堅持了10個月，做成兩單生意后便開張了。“團隊缺少中心指導者、外部爭論過多是創業中致命的效果。”諸葛風以為，開展初期的中小企業一定要有一個強勢的指導者，否則即使才干互補，也會糜費很多時間本錢。

培訓市場的中心競爭力是整合資源的才干，而諸葛風的.創業團隊事先在整合講師、開掘客戶兩個方面都沒有做好。比起之前的培訓學校，講師的水平又只能算末流，意向性的客戶也沒有盡量爭取到，最后的結果就只要失敗。讓諸葛風覺得惋惜的是，雖然3團體在互補性上大大逾越了第一次創業，但他們沒有可以堅持渡過轉型期。

第三次創業：繼續總結閱歷經驗

20xx年，諸葛風離開一家商超公司開發POS系統。原本搞技術研發的諸葛風自動請纓去公司的廣州辦事處任務，一年時間，廣州辦事處就取代了廈門辦事處的主導位置。“事先的狀況下，原本我寧愿做一枚棋子，而不是領頭羊，當然前提是老板要給一顆定心丸。”諸葛風屢次訊問自己的未來開展，老板都沒有明白表態。最后，老板行動許愿重新分配利潤，諸葛風興奮之余疏忽了簽署書面合同，第二年年終，老板就“變卦”了。

“分開的時分，老板像仇人一樣地看我。但是我一直以為，在中國做市場，就要學會與人分享。”諸葛風說，后來不論是選擇協作，還是獨自運作，他決議要完成他人利益的最大化。“我曾容許這個老板，和睦他成為競爭對手。”回歸本行的第三次創業，“做什么”一度讓諸葛風墮入矛盾當中，最后，他選擇了開發收銀系統。

收銀系統的開發也并非壞事多磨，20xx年10月，公司預備著手研發相關產品，諸葛風請一個相識多年、在高校任職的冤家停止研發，并談好了條件，預付了訂金。可是直到如今，原定9個月內完成的產品只要一個設計框架。

“他不時地推翻重構，不時在尋覓新的技術參與，而我對設計的等候過高，沒有合理地掌控研發周期”，在諸葛風看來，雙方的創業熱情并不對等，冤家習氣了高校的緩慢節拍，而他更強調企業的執行力。他覺得自己第三次創業的路還很長。

第三篇：關于成功的寫作素材

關于成功的寫作素材保存到QQ書簽分享到QQ空間分享到新浪微博自信和沉著并不在于一個人的地位顯著，而是有賴于他在所選擇的道路上的成功。——狄更斯《圣誕故事集》）edV中國兒童資源網

一切受了挫折的、無邪的愿望，都應該得到更深的同情。——狄更斯《圣誕故事集》edV中國兒童資源網

一個人要失敗之后，方始發覺他欲望的強烈。——巴爾扎克《高老頭》edV中國兒童資源網

任什么也不像成功那樣容易受挫。——《雨果傳》edV中國兒童資源網

有些人，無論在什么事情上面，遇到成功的敵手的時候，馬上不理睬他的一切優點，只看到缺點。反之，也有些人，他們頂希望在幸運的敵手身上找到勝過自己的特點，帶著劇烈的創痛專門尋找長處。——托爾斯泰《安娜？卡列尼娜》edV中國兒童資源網

人間的法規仿佛有這么一條，應得的人得不到，而不應得的人卻要什么有什么。——《馬克？吐溫自傳》edV中國兒童資源網

生活就好比打仗，它的規律很簡單，不要坐失良機。（高爾基《可笑的奇聞》）edV中國兒童資源網

我們要消除這個暗礁，就必須等待時間、機會和有利條件。——狄更斯《荒涼山莊》edV中國兒童資源網

一生中的某些機會錯過以后，就無法使后悔來彌補其損失。——狄更斯《圣誕故事集》edV中國兒童資源網

機會是極難得的，但他具備三大成功的條件，那說是：像鹿一樣會跑的腿，逛馬路的閑工夫，和猶太人那樣的耐性。——巴爾扎克《邦斯舅舅》edV中國兒童資源網

發生的事件只不過是一些機會或借口。它們充其量只能發動一條彈簧而已，而這條彈簧是由內心需要的手慢慢地擰緊的。——羅曼？羅蘭《母與子》edV中國兒童資源網

人一旦倒運，他就成了眾人腳下的泥，一旦成泥，就沒有人肯把它再拾起——莎士比亞《維那斯與阿都尼》edV中國兒童資源網

命運不玩弄逐漸變化的技術。它的車輪有時轉得那樣快，以至難于辨別一次變化和另一變化之間的間隔，昨天和今天的聯系。——雨果《海上勞工》edV中國兒童資源網

道德并不導向幸福，正如犯罪未必引來災禍；良心有一種邏輯，命運又有另外一種邏輯，這兩種邏輯是矛盾的，沒有什么可以預見。——雨果《海上勞工》edV中國兒童資源網

有誰看見過雜技演員拋圓球的，就是看見了命運。三只圓球一只落下來，一只升上去，又一只落下來，這就是人類在命運的掌握中。——雨果《笑面人》edV中國兒童資源網

命運老是耍弄人的。它會讓一般粗心大意的人漏網，但決不放過那些提防的，謹慎的，有先見之明的人。——羅曼？羅蘭《約翰？克利斯朵夫》edV中國兒童資源網

我不能選擇那最好的，是那最好的選擇我——泰戈爾《飛鳥集》edV中國兒童資源網

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自信和沉著并不在于一個人的地位顯著，而是有賴于他在所選擇的道路上的成功。——狄更斯《圣誕故事集》）

一切受了挫折的、無邪的愿望，都應該

得到更深的同情。——狄更斯《圣誕故事集》

一個人要失敗之后，方始發覺他欲望的強烈。——巴爾扎克《高老頭》

任什么也不像成功那樣容易受挫。——《雨果傳》

有些人，無論在什么事情上面，遇到成功的敵手的時候，馬上不理睬他的一切優點，只看到缺點。反之，也有些人，他們頂希望在幸運的敵手身上找到勝過自己的特點，帶著劇烈的創痛專門尋找長處。——托爾斯泰《安娜？卡列尼娜》

人間的法規仿佛有這么一條，應得的人得不到，而不應得的人卻要什么有什么。——《馬克？吐溫自傳》

生活就好比打仗，它的規律很簡單，不要坐失良機。（高爾基《可笑的奇聞》）

我們要消除這個暗礁，就必須等待時間、機會和有利條件。——狄更斯《荒涼山莊》

一生中的某些機會錯過以后，就無法使后悔來彌補其損失。——狄更斯《圣誕故事集》

機會是極難得的，但他具備三大成功的條件，那說是：像鹿一樣會跑的腿，逛馬路的閑工夫，和猶太人那樣的耐性。——巴爾扎克《邦斯舅舅》

發生的事件只不過是一些機會或借口。它們充其量只能發動一條彈簧而已，而這條彈簧是由內心需要的手慢慢地擰緊的。——羅曼？羅蘭《母與子》

人一旦倒運，他就成了眾人腳下的泥，一旦成泥，就沒有人肯把它再拾起——莎士比亞《維那斯與阿都尼》

命運不玩弄逐漸變化的技術。它的車輪有時轉得那樣快，以至難于辨別一次變化和另一變化之間的間隔，昨天和今天的聯系。——雨果《海上勞工》

道德并不導向幸福，正如犯罪未必引來災禍；良心有一種邏輯，命運又有另外一種邏輯，這兩種邏輯是矛盾的，沒有什么可以預見。——雨果《海上勞工》

有誰看見過雜技演員拋圓球的，就是看見了命運。三只圓球一只落下來，一只升上去，又一只落下來，這就是人類在命運的掌握中。——雨果《笑面人》

命運老是耍弄人的。它會讓一般粗心大意的人漏網，但決不放過那些提防的，謹慎的，有先見之明的人。——羅曼？羅蘭《約翰？克利斯朵夫》

我不能選擇那最好的，是那最好的選擇我——泰戈爾《飛鳥集》

第四篇：寫作素材

日本成功人士本田宗一郎1974年在密執安獲得博士學位時說：“許多人夢想成功，對我來說，成功只有在多次失敗后和對失敗進行反省才能取得。

法國安格爾說：“所有堅忍不拔的努力遲早會得到報酬”。千年鐵樹會開花。只要堅持，沒有攻不下的堡壘。

古人云：“鍥而不舍，金石可鏤；鍥而舍之，朽木不折”。水滴石穿，繩鋸木斷，靠的就是堅持。堅持是力量之源，堅持是勝利的保證。

如果司馬遷在獄中不堅持寫作，就不會有“無韻之離騷，史家之絕唱”的《史記》；如果曹雪芹沒有“披瀝十載，刪減五次”的堅持精神，怎么會有字字看來都是血的《紅樓夢》；如果貝多芬在雙目失明的情況下堅持譜曲，那就不會有流傳世界、震撼人心的《命運交響曲》。

毅力。英國狄更斯說：“頑強的毅力可以征服世界上任何一坐高峰”。有一付對聯這樣寫道：“有志者,事竟成,破釜沉舟,百萬秦兵終屬楚；苦心人,天不負,臥薪嘗膽,三千越甲可吞吳。”越王勾踐如果沒有堅定的信念和毅力，就不可能利用“美人計”，臥薪嘗膽，一舉將吳國滅亡。李清照稱贊項羽“生當做人杰，死亦為鬼雄”。認為項羽是一代豪杰，但我以為項羽沒有毅力，倘若在烏江項羽不要自殺，保存實力，到了江東之后，發展壯大自己，則勝否難料矣。正如前人所說“江東子弟多才俊,卷土重來未可知。”可惜自殺了，只能是徹底失敗。

耐心。荀子說：“不積硅步，無以至千里；不積小流無以成江河。”任何事情，都有一個從量變到質變的過程，只有當數量達到一定地步，才能引起質變。成功要有一個過程，只有當你付出的辛勞、汗水、智慧達到一定程度后，才有望成功。想一蹴而就，是不可能的。生活不是速度競賽，只有你腳塌實地一步一個腳印前進，沒有哪條路是走不到盡頭的。

吃苦的精神。俗話說：“吃得苦中苦，方為人上人。”孟子也說：“天將降大任于是人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為,所以動心忍性,曾益其所不能。”人在年輕時，吃點苦，不僅能鍛煉人的意志，而且錘煉人的性格。吃苦耐勞是苦澀的，然而它的果實是甜蜜的。正如冰心說：“成功的花，人們只驚慕她現時的明艷，然而當初它的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。”

寫作素材

1、法國科學幻想小說家儒勒?凡爾納，為了寫作《月球探險記》，就認真閱讀了500多種圖書資料。他一生之中共創作了104部科幻小說。讀書筆記達二萬五千本。

2、貝多芬，他雙耳失聰后，不是一味的怨天尤人，而是堅持他的音樂創作，耳朵聾了又聽不見，就用筷子插進鋼琴的發聲器，以震動來辨別音調，最終創作出了著名的《第九交響曲》。

3、美國作家杰克?倫敦的房間里，不論是窗簾上、衣架上、櫥柜上、床頭上、鏡子上，到處都掛著一串串小紙片，走近一看，原來紙片上都寫著美妙的詞語、生動的比喻，有用的資料。他把紙片掛在房間的各個部位。是為了在睡覺、穿衣、刮臉、踱步時，隨時隨地都能看到，都能記誦。外出時他也在衣袋里裝著不少紙片。他這樣刻苦學習，積累資料，終于寫出了《熱愛生命》、《鐵蹄》、《海浪》等引人入勝的作品。

第五篇：寫作素材

寫作素材

第四周：

作文：題目：到親戚家作客

要求：內容具體，條理清楚，重點突出。

提示：去親戚家作客是常有的事，每個小朋友也都曾作過客，因此，一般都有話可寫。問題是我們要善于從多次作客中選擇較有趣味和感受較深的一次來寫，善于從一些看似普通的題材中捕捉富有新意的閃光點。明確中心以后，作文時要注意三點：一是要寫自己親身經歷的事；二要必須把作客的經過寫具體；三是要對人物適當地進行心理活動的描寫，使文章更充實、更感人。

第五周：放假

第六周：

作文：題目：我心中的秘密

要求：（1）真實，不說假話。

（2）要有具體的事例。

提示：秘密，是指不公開的、別人不知道的事。同學們的心中都有自己的“秘密”，而且是那么豐富多彩。這道作文題就是要求作者用第一人稱“我”，把自己心中的“秘密”寫出來。這個“秘密”寫出來。這個“秘密”，或是做過的好事，或是做過的一件錯事，或是自己的某個要求、想法等，只要是有意義的都可以入文。當然，若這件事早以公開，那就不成其為“秘密”了。這樣的事不能寫。

第七周作文：題目：童年的玩具

要求：

（1）寫出玩具的特點。

（2）抒發真情實感。

提示：童年時代的玩具一定很多，可有的印象淡漠，隨玩隨丟，有的卻因為喜愛，一直珍藏著，要寫好以《童年的玩具》為題的文章，首先應該選取你印象最深，最心愛的玩具來寫。文章可采用“總—分—總”的結構，抓住玩具在顏色、形狀、構造、靜態、動態等幾方面的特點，有條有理，層次分明地寫。落筆前，還要想一想：你為什么喜歡這玩具？寫的時候，要邊描寫邊抒發自己對玩具的喜愛之情。

第八周作文：題目：學校生活二三事

要求：

（1）用具體的事例來反映學校生活。

（2）有中心，意思連貫。

提示：凡是在學校發生的有關德、智、體、美、勞等方面的事情，都屬于學校生活的范圍，因此，這道題可寫的范圍是較大的。同學們置身于豐富多彩的學校生活之中，同學之間團結友愛的事，師生之間關懷愛戴的事，同學們勤奮學習、勇攀高峰的事??都可入文。題目規定寫二三事，即可寫二件事，也可寫三件事，還可多寫幾件事，但不能只寫一件事。寫二三事時不能平均使用筆墨，而應有所區別，如具體地寫其中的一件事，略寫另一件或幾件事 讀書并寫作

第七周：

題目：我的課外生活

要求：

有中心、內容具體、條理清楚，注意不寫錯別字。

提示：這個題的取材范圍較大，從時間上看，可寫在小學任何一個年級發生的事；從內容上看，可寫發生在校園里的任何事情。在這些事情中，有難忘是事、新鮮的事、有趣的事。在漫長的小學生活中，有歡樂，也有苦悶；有樂趣，也有教訓。要善于從這些事情中選出能給人以教育或啟發的事來寫。在作文時，要注意交代清楚所記的事發生在什么時間，文章中人物的言行舉止都要與這個時間相吻合。要不然，不說文章不合要求，還往往要鬧出笑話呢。第八周寫《剪貼畫》的作文

題目：我的美麗作品---樹葉拼貼畫

第九周：

題目：童年趣事

要求：

（1）思想健康，中心明確。

（2）內容具體，條理清楚。

提示：童年時代，每個人做過傻事，當然也做過好事。這道題是要求你再一次地回憶幸福的童年，把最富童心、充滿童趣的事寫下來。從題目看，“趣”是題眼。因此，全篇文章必須抓住一個“趣”字做文章，寫有趣的情節，描有趣的細節，處處緊扣一個“趣”字，字里行間充分表現出童年生活的無窮樂趣。

第十周：

學習改作文

第十一周：

題目：我的同桌

要求：（1）用事實來反映人物特點。

（2）注意人物的語言、行動及心理活動描寫。

提示：同桌，指的是使用同一課桌的同學。從小學年級至小學畢業，或許換了好幾個同桌，寫誰呢？哪一位同桌某一方面的特征和思想品質給自己留下了深刻的印象，并值得學習的呢？要認真想一想。確定寫誰以后，就要選擇一件或幾件最能反映同桌特點的，帶有代表性的生動事例或片段。敘述過程中要對同桌的外貌、語言、行動和心理活動恰當地描寫，使人物形象更豐富，文章更生動。

第十三周：

題目：假如人類也有尾巴

第十四周：

題目：我的家庭

要求：

（1）寫出家庭的特點。

（2）敘述內容具體，條理清楚。

提示：每個同學都有自己的家庭，但每個人的家庭又各不相同。因此，這篇文章要寫出自己家庭的特點來。“我的家庭”中有哪些成員呢？無外乎爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、哥姐、弟妹。他們的脾氣、性格、愛好、經歷是不同的，這就要求我們寫文章時不能像填家庭情況調查表那樣去一一羅列，而應選擇一些能表現家庭主要成員性格特點的典型事例來寫，從而寫出不同人物的不同特點來。

第十五周：

題目：我尊敬的一個人

要求：（1）用具體的事例來反映人物的某一方面品質。

（2）詳略得當，中心明確。

提示：這篇寫人的記敘文。在你的周圍，值得你尊敬的人可能有許多，寫誰呢？寫爸爸、媽媽，還是寫同學、老師？寫鄰居、親戚，還是出租車司機、醫生？確定寫誰以后，就要想一想，他們的哪些事跡和品質給自己留下了深刻的印象，從而得到了自己的尊敬。如果這個人各方面都很好，那你就要從中挑選最突出的一方面來寫。人物的品質主要通過人物的言行、神態表現出來的，因此在敘事中要注意寫好人物的言行、神態，使人物的品質表現得很深刻。第十六周：

題目：我真

要求：（1）在橫線上填一個表示心情的詞語。如：高興、激動、佩服、后悔等。把題目補充完整。

（2）圍繞中心寫具體，要注意條理清楚，語句通順。提示：題目中所填的詞語，實際上就是要表達的中心，因此選擇的材料都應跟所填的詞語有關。

第十七周：諺語大展示、仿寫

第十八周：

題目：自我畫像

要求：（1）抓住自己的特點來寫。

（2）要有具體的事例來加以說明。

提示：《自我畫像》就是自己寫自己，即用文字給自己畫個像，寫出自己某一個性格特點。動筆之前要考慮一下：自己的興趣、愛好、脾氣、習慣等等，有什么地方與眾不同之處。然后抓住某一個方面，選取最有代表性的一個或幾個事例加以說明。因為“畫像”，所以寫好自己的外貌尤其重要，要進行恰當的神態、動作、語言、心理等方面的描寫。第十九周：網絡博客日志了解，總結

第十九周：

作文一：材料：時間：一個星期天地點：小云的阿姨家事件：小云跟媽媽到阿姨家去玩。午飯時，小云不小心打碎 了一只花瓶。晚上，小云在媽媽的教育下，向阿姨認了錯,阿姨夸她是個誠實的孩子。

要求：（1）根據上面提供的材料，擴寫成一篇500字左右的記敘文。

（2）題目自定。

提示：這個題目記敘文的幾個要素都齊全了。擴寫時要注意人物心理活動的描寫，要保持原文意思。

作文二：材料：一天中午，五年級（1）班發生了這樣一件事：小青清理課桌時，將一團碎紙扔到窗外的操場上。學校的衛生檢查員發現了，要給班級扣衛生評比分。小樂找衛生員辯解，說小青不是有意的，不該扣分。組長小梨知道了，就找小青和小樂談心，后來她們三 人一齊找衛生檢查員表示了態度。

要求：（1）先從下面四個角度考慮擬題。如果以寫小青的表現為主，題目應該是如果以寫小樂的表現為主，題目應該是如果以寫小梨的表現為主，題目應該是

如果寫他們三個人的表現，題目應該是

（2）請你從擬定的題目中，任選一題，依據材料的內容來寫一篇500字左右的記敘文。

（3）內容要具體，重點要突出。

作文三：材料：“六一”節早晨，我連蹦帶跳來到學校。校園里已是熱鬧非凡，布置一新。各班都在為下午的慶祝活動排練節目。我來到自己教室卻呆住了，只見班主任楊老師緊皺著眉，同學們都用焦急的目光望著她。發生了什么事了呢？??

要求：（1）根據上面提供的材料，展開合理的想象，把事情的起因、經過、結果寫清楚。（2）

題目為《在“六一”節那天》。（3）列好提綱后再寫。（4）用第一人稱來寫。（5）字數在500左右。

提示：楊老師為什么緊皺著眉？同學們的表現怎么樣？慶祝活動到底進行了嗎？通過合理的想象，把文章寫具體。