第一篇：人防課教學計劃

人防課教學工作計劃

一、工作思路

認真貫徹落實《中華人民共和國人民防空法》、《中華人民共和國國防教育法》、按照中共中央、國務院、中央軍委關于重視和加強在校中學生的人民防空知識教育的要求，進一步搞好人民防空知識教育工作。

二、工作目標

以增強學生的國防意識和戰備觀念為目的，以培養學生創新精神和知識運用能力為突破口，堅持人民防空知識教育總體要求，認真落實各項制度，逐步實現人民防空教育的制度化、規范化，在我校初中部、中專部開設人民防空知識教育課，對我校學生進行人民防空知識教育，完成人民防空知識教育工作目標。

三、實施措施：明確要求，規范管理，努力做到“四個”落實

對在校學生開展人民防空知識教育是《人民防空法》賦予我們的任務和責任，也是全民國防教育的基礎。幫助學生增長國防知識、教給學生正確應對各種災害發生時的自救自護逃生技能，是實施素質教育、提高學生綜合素質、促進學生健康全面發展的具體行動，也是我們對學生負責、對民族負責、對國家負責的具體體現。各班要充分認識人民防空知識教育工作的重要性，積極行動起來，認真部署，加強常規管理，努力使我校的人民防空知識教育工作做到“四落實”。

1.組織培訓落實。結合我校實際將初中、中專班主任一起組織在一起由人防教師講解培訓、觀看視頻，將重點內容講解一遍，指出重難點，然后將人防課內容傳給班主任。

2.教學課時落實。人民防空知識課排入班會課中，由班主任給予學生播放課件、視頻。

3.教育內容落實。充分利用多媒體教室、電化教學設備和實驗室，發揮人民防空知識教學視頻的直觀性作用，以保證人民防空知識課程內容的全部落實。

4.檢查總結落實。人民防空知識教育要做到學前有計劃、學中有檢查、學后有考評。制定和完善人民防空知識教育工作考核評估的內容。

把人民防空知識教育滲透到晨會、班會等活動中去，在對學生進行愛國主義教育、思想政治教育、革命傳統教育的同時穿插人民防空知識教育，以期提高我校學生人防意識。

董雷雷

2012.12

第二篇：人防教學計劃

人防課教學工作計劃

一、工作思路

認真貫徹落實《中華人民共和國人民防空法》、《中華人民共和國國防教育法》、按照中共中央、國務院、中央軍委關于重視和加強在校中學生的人民防空知識教育的要求，進一步搞好人民防空知識教育工作。

二、工作目標

以增強學生的國防意識和戰備觀念為目的，以培養學生創新精神和知識運用能力為突破口，堅持人民防空知識教育總體要求，認真落實各項制度，逐步實現人民防空教育的制度化、規范化，在我校初中部、中專部開設人民防空知識教育課，對我校學生進行人民防空知識教育，完成人民防空知識教育工作目標。

三、實施措施：明確要求，規范管理，努力做到“四個”落實

對在校學生開展人民防空知識教育是《人民防空法》賦予我們的任務和責任，也是全民國防教育的基礎。幫助學生增長國防知識、教給學生正確應對各種災害發生時的自救自護逃生技能，是實施素質教育、提高學生綜合素質、促進學生健康全面發展的具體行動，也是我們對學生負責、對民族負責、對國家負責的具體體現。各班要充分認識人民防空知識教育工作的重要性，積極行動起來，認真部署，加強常規管理，努力使我校的人民防空知識教育工作做到“四落實”。1.組織培訓落實。結合我校實際將初中、中專班主任一起組織在一起由人防教師講解培訓、觀看視頻，將重點內容講解一遍，指出重難點，然后將人防課內容傳給班主任。2.教學課時落實。人民防空知識課排入班會課中，由班主任給予學生播放課件、視頻。3.教育內容落實。充分利用多媒體教室、電化教學設備和實驗室，發揮人民防空知識教學視頻的直觀性作用，以保證人民防空知識課程內容的全部落實。4.檢查總結落實。人民防空知識教育要做到學前有計劃、學中有檢查、學后有考評。制定和完善人民防空知識教育工作考核評估的內容。

把人民防空知識教育滲透到晨會、班會等活動中去，在對學生進行愛國主義教育、思想政治教育、革命傳統教育的同時穿插人民防空知識教育，以期提高我校學生人防意識。

董雷雷

2012.12篇二：人防教育工作計劃

人防教育工作計劃

一、指導思想

以《中華人民共和國人民防空法》、《中華人民共和國國防教育法》為依據，按照教育面向世界、面向未來、面向現代化的要求，緊緊圍繞新時期軍事斗爭人民防空準備和城市防災減災工作的需要，與時俱進，開拓創新，加強我校人防知識教育工作。

二、工作目標

人防教育課程以人民防空和防災減災為主線，通過學習，使學生掌握基本的人防及民防知識和技能，增強國防觀念和民防意識，強化愛國主義、集體主義觀念，提高自救互救能力，促使學生德智體美勞全面發展，培養和造就社會主義現代化建設的有用之才。

三、工作要點與措施

1、重視學科培訓 組織所有從事人防教育教學的教師參加各種培訓，通過解讀教材、聆聽專家講座、觀看演習錄像、參與急救演示等活動，使教師系統、全面的了解教材，為每一位人防教師掌握新知識、運用新理念，上好人防課打實基礎。

2、舉行教學觀摩

本學年擬舉行一次人防課觀摩活動和人防優質課評比活動。人防教育起步晚，在課堂教學中沒有固有的模式和經驗可以借鑒，為人防教師的教學增添了難度。通過舉行人防觀摩課和人防

優質課評比，讓參加人防教育的教師一起探討人防教學的策略與方法，從而進一步提升我校人防教師的教學水平。

3、開展經驗交流

第一批從事初級中學人防教育的教師，通過各級人防師資培訓和幾年的教學實踐，有自己從事人防教育的經驗與方法。充分發揮這部分教師的帶頭示范作用，幫助和帶動新一批的人防教師的課堂教學水平與業務能力。

4、建立綜合評價機制

人防教學的內容不僅包括理論學習，更包含了技能的訓練，校內外場所、國防教育基地都可以是人防教育的課堂。因此對學生學習人防知識的評價形式也可以根據不同學生的特點選取不同的方式、方法，建立綜合的評價機制。

5、提供優質服務

加強自身學習，不斷提高人防知識和人防技能，做好師資的培訓工作，從教師需求出發，學校領導參與教師的課堂研究，為人防教師搭建交流學習的平臺，讓每位教師在教研活動中進行思想碰撞，達到互動。同時，盡力為教師教學提供更優化的教學媒介和教學資源。

四、主要活動安排

1、組織人防教師師資培訓。

2、制定教學計劃。

3、建立和健全人防課教研工作制度。

4、舉行人防課觀摩活動。

5、舉行人防教育知識比賽活動。篇三：鶴壁市淇濱中學 2012人防教學計劃

淇濱中學《人民防空教育》

教學計劃

一、工作思路

認真貫徹落實《人民防空法》、《國防教育法》，按照國家關于重視和加強在校中學生的人民防空知識教育的要求，進一步搞好我校人民防空知識教育工作。

二、工作目標

以增強學生的國防意識和戰備觀念為目的，以培養學生創新精神和知識運用能力為突破口，認真落實各項制度。我校對七年級全體學生進行人民防空知識教育，完成人民防空知識教育工作目標。

三、實施措施

（一）規范管理，做到“四個”落實 1.組織領導落實。成立人民防空教育工作領導小組和教研小組，由分管領導親自抓，建立健全領導機構，真正做到分級管理，層層落實，按有關要求將人民防空知識課教學納入學校教學常規管理中，督促教師搞好備、教、學、演（練）、考等各項工作環節。2.授課教師落實。配備有專職人防課教師一名，并選派歷史學科、勞技學科教師和七年級各班班主任兼任人民防空教育課的教學。保證人民防空知識教師隊伍的相對穩定，并在政策待遇上給予扶持和幫助。3.學生教材落實。市人防辦發放的河南省人民防空教育教材。該教材可以開闊學生視野，拓寬知識面，鍛煉應變能力，提高身心素質，有利于促進學生德、智、體、美、勞諸方面的全面發展。教

材免費提供給七年級全體學生，確保七年級學生人手一冊。4.教育內容落實。結合科學、勞技、體育、實踐活動課，采取分散與集中結合、大課與小課相結合多種形式和途徑，組織好授課、演練、參觀、實踐等活動，充分利用多媒體教室、電化教學設備和實驗室，發揮人民防空知識教學光盤的直觀性作用。

（二）注重“六個”結合，確保教育落在實處 1.課內教學與室外演練相結合課內學習人民防空知識，室外進行防護技能演練，根據知識要點，教師示范，學生反復練習，理論聯系實際，力爭達到學與練的高度統一。2.教師講述與學生動手相結合在人民防空知識教學課堂上，充分利用現有的教學器具，給學生展示、演示和示范。課下發動學生自己動手制作防毒口罩、防毒眼鏡器材，培養學生動手能力。3.大課與小課相結合小課是以教學班為單位上課的常規教學，在特殊情況下，通過國防形勢報告、人民防空知識講座、觀看光碟等形式，以整個年級為單位上大課，保證人民防空知識傳授到位。4.校內教學與校外教育相結合在實施人民防空知識教育的過程中，積極與市人防辦聯系，組織學生參觀人防工事，了解人防工事的結構、設備及功能，使學生在提高興趣的基礎上加深對人民防空知識的理解。5.人民防空教育與愛國主義教育、政治思想教育相結合把人民防空知識教育滲透到晨會、班會、春游活動中去，在對

學生進行愛國主義教育、思想政治教育、革命傳統教育的同時穿插人民防空知識教育。6.常規教學與現代化教學手段相結合采用生動活潑的教學方式，在人民防空知識教學過程中，把掛圖、光碟、電腦、錄像機、投影儀等配合使用，并鼓勵教師設計制作課件，充分挖掘電教功能，提高課堂教學效果。

淇濱中學德育處 2012年9月篇四：人防民防教學計劃 人防民防教學計劃

一、指導思想：

二、教學目標：

1、通過人防教育，拓寬學生的知識面，使學生了解現代戰爭的作戰樣式，了解核、化、生武器的特點，掌握基本的防空、防災知識和防護技能，提高應付突發事件的能力；

２、增強學生國防觀念和安全防范意識，培養學生愛國主義思想，強化學生的組織紀律觀念，促進學生德智體美勞全面發展。

三．教學實施

1．認真學習人防教學大綱，明確教學任務和教材體系，制定好授課計劃。2授課教案有教學目標、積極運用現代化教學手段，優化課堂教學，教學中規范文字語言，努力提高課堂教學效果，多制作人防教育的多媒體教學課件，自制教學教具及模型。3．教學手段多樣化。利用教學錄像片、多媒體課件、教具模型進行宣傳教育。要求學生 讀一篇國防教育讀物。

寫一篇人防學習心得小論文。

制作一件簡易防護器材。

4老師組織一次實戰演練活動。5．課時安排：

（1）.人民防空和防空襲行動：1課時

（2）.核武器、核事故及其防護：1課時

（3）.化學武器、化學事故及其防護：2課時(4).生物武器的防護與衛生防疫：1課時（5）.個人防護器材與人防工程：2課時篇五：小南坑小學人防知識教育教學工作計劃(2014.11.4)小南坑小學人防知識教育教學工作計劃

（2014——2015學第一學期）

為了進一步推進我校素質教育進程，培養德、智、體、美、勞等全面發展的人才，根據《中國教育改革和發展綱要》、《人民防空法》、《義務教育法》和《國防教育法》及安全文明校園學校建設的發展要求，按照欒川縣人防辦提出的要求為目標，結合我校實際情況，特制訂2012——2013學年第一學期人防知識教育教學工作計劃。

一、指導思想 人防知識教育，是人防建設的重要內容，是國防教育的重要組成部分，也是在校學生思想品德教育的重要內容。我校人防知識教育根據上級指示“充分準備、積極穩妥、注重實效、逐步提高”的要求為指導，將人防知識教育工作與國防教育、安全教育、防災減災教育、消防逃生教育、集體主義教育等整合，堅持理論聯系實際、平戰結合的原則，把人防教育作為學校綜合實踐活動課和學生素質培養的重要內容，使人防教育成為學校德育的重要組成部分，使我校的人防知識教育工作進一步規范化、制度化、正規化，促進人防教育工作的深入持續發展。

二、具體工作目標 1．把人防教育作為德育工作的重要教育內容納入學校德育教育工作體系，作為國防教育的重要載體，強化學校的素質教育內容，促進學校精神文明建設。2．加強對學生的防空常識和三防（防核武器、化學武器、生物武器）知識的普及教育，使學生豐富知識，增強人防意識和國防觀念，激發忠于祖國、熱愛祖國的情感，樹立崇尚科學的良好風尚。3．拓寬人防知識教育內容，將人防教育和地震、火災、抗洪搶險的救生、逃生、互救、化學事故的防護等知識和實踐整合在一起，將戰時防空和平時防災相結合，使學生不僅掌握人防技能，而且培養自救互救、應付突發事件（事故）的自我保護能力，全面提高學生的防護素質和安全意識。

4、積極探索學校人防教育工作的新路子，與學校新課程改革結合起來，努力改革教育方法，提高教學質量，辦好人民滿意的教育。

三、教育內容及工作思路 1．認真上好人防教育課，抓好“五定”的常規要求。（1）定年級：我校把人防知識的集中教育對象固定為七年級學生，從而實現對初中學生人防知識教育的普及。（2）定課時：人防知識的課時安排與地方課程相整合，共16課時，開展集中教育。（3）定內容：人防教育內容主要包括人民防空的任務和普及人防教育的意義、現代空襲與防空襲行動、核武器、核事故及其防護、化學武器（事故）及其防護、生物武器及其防護、自我防護基本技能、地震與火災時的應急行動、防護技能動作演練。此外，還可以結合學生的安全教育、禁毒教育、法制教育、紀律教育、軍訓以及集體主義教育等適當增加相關內容。（4）定教師：安排師德高、教學好、責任心強，同時又熱心學生德育工作的教師擔任人防知識的教學工作，并通過集中培訓、集體備課等方式，保證教學效果。（5）定考核：學生的考核成績由態度、知識和演練三個方面綜合考評獲得，考核成績列為學生參加社會實踐成績。2．結合我校實際情況，開發人防教育校本課程（1）通過多樣化的活動教育形式，加強人防教育的輿論宣傳活動。學校要利用廣播、vcd、多媒體等各種宣傳手段，經常進行人防宣傳，刊出以人防知識為內容的宣傳欄、黑板報以及宣傳標語，營造人防教育氛圍。（2）開展人防教育主題班團隊活動。各班可以根據實際情況，通過組織主題班班會、觀看人防知識和國防教育錄像、聽取主題報告講座、開展人防教育知識競賽等豐富多樣的人防教育工作。（3）與校園主題教育有機地結合。人防教育的落腳點是提高學生在災害和事故中的生存應變能力和防范素質，據此，人防教育的內容融入安全教育周的活動中；同時人防教育又是國防教育的一個重要組成部分，因而，人防教育知識與全民國防教育日的活動相配套；人防知識涉及到先進的科技知識和嚴謹的科學態度，人防教育與科技節的活動自然銜接、有機地結合。通過與校園主題活動結合不僅深化的主題教育的內涵，也切實貫徹了人防教育要平戰結合、聯系實際的教育原則，提高學生綜合素質并達到學以致用的目的。（4）整合優勢教育資源，以《人防教育》為校本教材。3．積極完善人防教育專題活動 為了讓學生懂得一定的人防知識，我們通過 文字、圖片和實物的展覽進行人防知識教育，這樣既不至于影響原有的教學計劃，又不加重學生的學業負擔，除了平時的授課外，把人防知識與現有書本上的理論知識結合起來進行教育，既使學生加深對課本知識的理解，又增長實踐的知識，開闊視野。4．加強人防教育實踐活動，實現綜合知識的整合學校的思想品德、歷史、體育、科學和勞技等學科要認真組織開展本學科關于人防知識滲透教學的研究和實施，可有機結合人防知識組織教學；在歷史學科中，可以利用歷史上的兩次世界大戰中，運用生化武器、核武器、空襲等戰例來輔助教學；在勞技課上，可以開展制作簡易防護器材活動，讓學生熟練掌握1－2種制作方法，并鼓勵部分學生動手動腦，勇于創新；在體育課中，對學生進行健體的同時，開展自救互救的方法指導，讓應急救護教育落到實處，確保學生安全。根據學校的實際情況，安排逃生演練、消防滅火、防災(地震為主)的急救與自救、常規應急救護指導等內容，讓學生在動手中動腦，在探索中求知。總之，把人防教育作為我校德育工作的一個重要內容，作為我校綜合實踐活動教育的延續，作為我校校本教育的重要組成部分，將會發揮其教育資源整合的重大功效。

四、明確任務，落實措施，抓好人防教育 1.確定課時，確定任務。7年級每班安排人防知識教育課15個課時，要求講課教師有教案，教導處定期檢查，并納入對教師、班級的考核范疇。從讀報課、物理、生物、體育課時間、綜合實踐課時間安排一定的課時完成人防教育任務，讓人防知識教育進入課堂教學，用好人防教育教材。班主任主要利用讀報課時間進行“人民防空的任務和作用”、“防災知識”教學（2課時）；物理教師負責“人防工事”、“核武器極其防護”、“災害發生時的防護作用”的教學（3課時）；生物教師負責“化學武器及其防護”、“生物武器及其防護”的教學（2課時）；體育教師負責“個人防護器材知識”和“防護技能演練”的教學（7課時），并組織８年級師生觀看“人防教育知識電教片”（1課時）。

２.同時我們從實際出發因地制宜充分發揮物理、化學、生物、體育等相關學科的作用，讓這些學科的教師有意識的將人防知識教育內容融入教案，滲透到

教學過程中，使課堂這一人防知識教育的主渠道暢通無阻，讓學生在接受各科知識的同時，將人防知識教育內容、思想化作涓涓細水，滲入人心。３.以活動為載體，寓人防知識教育于活動之中。在全校開展“主題月”的教育活動中，將十月定為人防知識宣傳月，并形成制度，納入德育考核的范疇。政教處要將人防教育活動納入常規安排，通過升旗儀式、校園廣播、黑板報等陣地加大對人防的宣傳力度，強化師生的人防意識。同時，今年以少年軍校為契機，加強學生國防意識和國防知識教育，并將人防教育納入少年軍校活動內容之中，形成制度，形成特色。

四、具體安排

１.第一周：制定計劃，宣傳動員（每班出一期黑板報，或開展手抄報比賽），安排課時、教師，布置相關工作。２.第二周—第十周：相關學科落實教學計劃，完成人防教材規定的教學內容；體育組加緊對防護技能的教授、演練。組織7年級集中觀看人防教育電教片。

３.第十一---二十周：開展人防技能集中演練活動，開展學生制作防護器材的評比、表彰活動（活動中的優秀作品將收入學校國防教育展覽室保存）；接受上級部門的檢查驗收。總之，我們從實際出發因地制宜充分發揮物理、化學、生物、體育等相關學科的作用，讓這些學科的教師有意識的將人防知識教育內容融入教案，滲透到教學過程中，使課堂這一人防知識教育的主渠道暢通無阻，讓學生在接受各科知識的同時，將人防知識教育內容、思想化作涓涓細水，滲入人心；以活動為載體，寓人防知識教育于活動之中。加強學生國防意識和國防知識教育，形成制度，形成特色。

第三篇：人防[推薦]

1、主體部門

津南區人民政府人民防空辦公室

2、依據

(1)中共中央 國務院 中央軍委《關于加強人民防空工作的決定》第九條： 城市及城市規劃區內的新建民用建筑 , 必須依法同步建設防空地下室。…… 堅持以建為主，確因地質條件限制不能修建防空地下室的項目，由人民防空主管部門審核批準后，按規定交納易地建設費，具體收費標準由省、自治區、直轄市價格主管部門會同同級財政、人防主管部門按照當地防空地下室的造價制定。……”

(2)《天津市實施 < 中華人民共和國人民防空法 > 辦法》

第十六條 在城區和建制鎮、獨立工業區以及重要經濟目標區新建、翻建民用建筑的，應當按照下列規定修建防空地下室，并應當與批準建設的地面建筑同時竣工驗收：

（一）十層以上或者基礎挖掘深度超過三米的，必須修建與建筑物首層同等建筑面積和相應等級的防空地下室；

（二）九層以下的，按照一次性規劃地上建筑物總面積的百分之四至百分之五，修建相應等級的防空地下室。

因地形、地質、施工條件等特殊情況，或者應當修建防空地下室的面積小于地面首層建筑面積不能修建防空地下室的，經人民防空主管部門批準，按照有關規定交納易地建設費。

臨時民用建筑或者一次性規劃建筑面積在兩千平方米以下的，免建防空地下室、免交易地建設費。

(3)《天津市結合民用建筑修建防空地下室管理規定》（津政發 [2004]39 號）

第六條 新建民用建筑應當按照下列范圍和標準修建防空地下室：

(二)…… 坐落在市內六區和塘沽、漢沽、大港區的 , 按地面建筑面積的 5% 修建 6 級（含）以上防空地下室；坐落在其他區、縣的 , 按地面建筑面積的 4% 修建 6 級（含）以上防空地下室。

天津經濟技術開發區、天津港保稅區、天津新技術產業園區和其他重要經濟目標區 , 除本條第一款第(一)、(二)項規定以外新建的民用建筑，按照一次性規劃地面總建筑面積的 5% 集中修建 6 級（含）以上防空地下室；

防空地下室的抗力等級和戰時用途由人民防空主管部門確定。、申請條件

(1)本區內總投資一億元人民幣以下內資房地產開發項目；

(2)本區內投資總額5000萬元美元以下外商投資房地產開發項目；

(3)其它項目。

4、數量

沒有數量限制

5、需要提交的全部材料目錄

(1)《結合民用建筑修建防空地下室申請表》

(2)(a)市、區規國局:重要修建性詳細規劃及調整或其他修建性詳細規劃及調整或建筑設計方案審查文件

(b)市發改委: 項目核準(或備案)通知書或市建委：商品房項目投資計劃或經濟適用房建設投資計劃文件或其他單位: 項目核準(或備案)通知書

(3)地面建筑平面圖、剖面圖（一份圖紙、一份電子版、圖紙審核后退回）

(4)建設用地內現有人防工程情況文件

(5)天津市津南區人防辦公室意見書

(6)人防工程擴大初步設計文件(一式三份、一份電子版)或易地建設費交納憑證

(7)《天津市人民防空工程質量監督申請表》

6、收費

收費名稱：人防工程易地建設費

1.依據天津市政府（津政辦發 [2000]61 號）《關于規范我市防空地下室易地建設收費的規定》：

第四條 …… 對以下新建民用建筑項目應適當減免防空地下室易地建設費 :

(一)享受政府優惠政策建設的廉租房、經濟適用房(含危改工程)等民用住房 , 減半收費;

(二)新建幼兒園、學校教學樓、普通高校學生公寓、養老院及為殘疾人修建的生活服務設施

等民用建筑，減半收取；

(三)臨時民用建筑和不增加面積的危房翻新改造商品住宅項目 , 予以免收;

(四)因遭受水災、火災或其他不可抗拒的災害造成損壞后按原面積修復的民用建筑，予以免收;

(五)軍隊單位組織建設的經濟適用住房 , 減半收取防空地下室易地建設費。移交政府安置的軍隊離退休干部住房 , 免收防空地下室易地建設費。

第五條根據當前我市修建防空地下室的實際造價及經濟發展狀況 , 防空地下室易地建設費的收費標準暫定為每平方米 1500 元。……

2.國家和本市另有規定的從其規定。

7、程序

(1)申請人到津南區人民防空辦公室依法申領、報送《結合民用建筑修建防空地下室申請表》和需要提交材料目錄中(2)-(4)項材料;

(2)津南區人民防空辦公室自收到上述符合要求的材料之日起5日內,向申請人提交《結合民用建筑修建防空地下室意見書》;

(3)申請人到津南區人民防空辦公室依法提交材料目錄中(5)-(7)項材料;

(4)津南區人民防空辦公室自收到上述符合要求的材料之日起7日內作出批準或者不批準的決定并說明理由,通知申請人;

(5)申請人到津南區人防辦公室領取《結合民用建筑修建防空地下室審批表》。

8、時限

修建人防工程情況： 7個工作日

不修建人防工程情況： 7個工作日

9、結合民用建筑修建防空地下室申請表（見“網上審批表格下載--結合民用建筑修建防空地下室申請表”）

第四篇：形體課教學計劃

篇一：形體課教學計劃

北航二班形體教學計劃

一 課程簡介

形體訓練是融體操、舞蹈、音樂為一體，通過徒手和墊上運動的以“美”為其特征的身體練習。通過合理的、科學的身體練習，達到增強體質、增進健康和提高用肢體語言表達思想感情的能力。形體訓練課程的設置，本著循序漸進的原則，使學生能系統的學習和掌握形體訓練的基礎理論和訓練方法，讓身體充分享受自由、舒緩、伸曲的動作，塑造高貴纖美的形態，提高體育文化素養和審美情趣。

二 教學目標及要求

掌握形體學科的基本理論和相關學科的基本知識及塑造形體美的一般規律，掌握形體訓練的基本技術，基本技能和各類動作的基本核心動作，提高身體靈活性和可塑性，提高鑒別和評價形體美，動作美，氣質風度美及表現美的基本能力。

學習本課程要求學生掌握形體訓練的基本理論知識，提高對不良姿態的矯正能力和對音樂的感知與理解能力；將體驗和領悟到的形體知識在實踐操作的練習中再現，在已有知識的基礎上，循序人體運動規律和形體運動特點合理創編一些簡單的形體組合，使其終身受益

三 教學重點和難點

重點：

形體運動概述 2 形體練習手段與方法

形體舞蹈組合的創編

形體矯正的手段與方法

難點：

是否能準確把握每一個動作的正確姿態

形體練習與舞蹈藝術結合的訓練

如何理解音樂 4 如何合理運用形體練習的方法與手段

四 教學內容

第一章 形體認知篇

第二章 形體基礎篇

第三章 形體塑造篇

第四章 科學健身篇

第五章 體能訓練篇

五 考核內容

理論部分：教學大綱理論課內容

實踐部分：技術教學，基本姿態組合，把上組合

行進間前后側踢腿，小跳，中跳

度是否積極，認真，端正，技術技能進步表現程度

勤次數

鐘允 2014年9月篇二：2013—2014學第二學期 形體訓練教學計劃

（國際）雙語學校

計劃

第二學期）

一”為指導思想，以塑造健美形體，增進身心健康，全面

目標；以“和諧”為主線，以形體課課堂教學為主，課下學習

監督為輔；以師生互動為擴展的平臺，實現課堂教學最優化，長和發展。

1學習，使學生了解和掌握芭蕾的基本理論知識和技巧；

2分肌肉的靜力練習, 使學生掌握身體不同部位的正確姿

3式的音樂，培養學生的節奏感；

身體素質：劈叉，學習態度：學習態出勤情況：上課出天恩《形體訓練》教學（2013—2014學姓名：王子強

一、指導思想 本學期以“健康第提高學生的素質為生活好習慣的養成、達到師生的共同成二、教學目標：

（一）知識目標、通過形體課程的、通過形體對各部勢；、通過接觸不同形

4、在正確完成動作的基礎上，初步培養學生的表現力。

（二）能力目標：

1、使學生改變自身的形態習慣，通過規范、科學、嚴格的訓練，訓練出良

好的體態；

2、使學生掌握肌肉的松緊和松弛能力，在訓練的整個過程中教會學生聽音樂，養成跟著音樂來做動作的良好習慣；

3、使學生在做動作的時注意美感、舒展、感覺，韻律，樂感等方面的協調。

三、主要實施手段和方法：

通過課堂的學習，文藝活動的參加鍛煉、日常生活的堅持和監督

四、學生情況分析：

通過上一學期的形體訓練，學生都有了初步的提高，能做簡單的基本動作，且動作比較靈活，動作也比較協調到位，但她們也存在一定的差異：1.教學活動

過程中會出現接受能力的不同，導致學習的速度的快慢不統一。2.節奏感和動作

表現能力的差異，有些學生很快就聽懂音樂，記住音樂節奏，而有些學生則欲速而不達。3.個別學生柔韌性較好，但大部分學生需要加強，讓條件好的學生幫助偷懶的學生更好的掌握舞蹈。

五、教學進度安排表

篇三：形體課教學計劃

形體課教學計劃

教學目標：

1、激發幼兒對形體訓練的興趣，樂意參加形體訓練，提高幼兒協調、柔軟、力量等的身體素質。

2、根據幼兒年齡和身心發育特點，通過最基本的形體練習內容和手段，促進幼兒的身心健康發展，塑造幼兒良好的身體形態及提高基本活動的能力。

3、培養幼兒勇敢、自信、堅持等良好的意志品質和活潑、開朗的性格。

分層培養目標：

小班：

1、通過多種途徑，讓幼兒欣賞有關形體方面的碟片，初步感知形體美。

2、激發幼兒參加形體活動的欲望。

3、初步嘗試一些簡單的形體動作，提高幼兒基本活動能力。中班：

1、喜歡參加形體活動，愿意模仿成人和同伴的動作。

2、繼續感知形體美，愿意用多種形式表現形體美，提高幼兒動作的協調性、柔韌性。

3、培養幼兒勇敢、自信、堅持等良好的意志品質和活潑、開朗的性格。

大班：

1、對形體活動有濃厚的興趣，能積極主動地參加形體活動，有一定的表演技能。

2、喜愛體操，樂意收集各種有關信息資料，聽到音樂能自主練習。

3、嘗試根據音樂創編形體動作，培養幼兒自主探索精神及與同伴愉快合作的情感，增強幼兒對藝術的審美能力。

中班教學內容：

一．活動：

1課前熱身：有教師帶著練習，二．基本姿態練習： 1方向術語：八個點的方位

2站立姿態：以頭、肩、胸、腰、腿、胯、腳幾個部分分別訓練。3手型和基本手位：芭蕾舞手型

三．把桿基本練習： 1立：是指站姿的基本位

2蹲：是訓練孩子的柔韌度

四．基本姿態組合 1身體素質：柔韌、力量、耐力、協調

2成型組合：教師自編的形體小組合，培養聽音樂跟節奏做動作

五．放松練習： 1呼吸：調整氣息，慢慢平靜下來

2行禮：準備下課，讓孩子培養好的禮貌習慣

學前班教學內容：

一．活動：

1課前熱身：有教師帶著練習，二．基本姿態練習： 1方向術語：八個點的方位練習。

2站立姿態：以頭、肩、胸、腰、腿、胯、腳幾個部分分別訓練。3手型和基本手位：芭蕾舞手型以及芭蕾舞手位

4腳形和基本腳位：勾、繃腳和一位腳、二位腳以及五位腳

三．把桿基本練習： 1立：是指站姿的基本位

2蹲：是訓練孩子的柔韌度，慢蹲慢起

3小踢：以45%為主，訓練有力量的踢腿練習

4成套動作：教師自編的形體把上小組合，培養聽節拍做動作，以直、伸展、拉長線條為主，慢慢加入簡單鋼琴曲

四．基本姿態組合 1身體素質：柔韌、力量、耐力、協調、彈跳。

2成型組合：教師自編的形體小組合，培養聽音樂跟節奏做動作，讓形體動

作完全融入在音樂中，以美、伸展、拉長線條為主

五．放松練習： 1呼吸：調整氣息，慢慢平靜下來

2行禮：準備下課，讓孩子培養好的禮貌習慣 篇四：形體訓練教學計劃

《形體訓練》教學大綱

開課系：服裝藝術設計系

適用專業：服裝設計（服裝設計與工藝）學時：40學時 學分：2學分

一、課程性質和任務

《形體訓練》是服裝設計（服裝設計與工藝）專業的選修課。通過本課程的學習讓學生理解形體與美學的關系，掌握形體訓練的技巧與方法，提高身體的協調性。

二、課程教學目標

（一）知識目標

1、通過形體課程的學習，使學生了解和掌握芭蕾的基本理論知識和技巧；

2、通過形體對各部分肌肉的靜力練習, 使學生掌握身體不同部位的正確姿勢；

3、通過接觸不同形式的音樂，培養學生的節奏感；

4、在正確完成動作的基礎上，初步培養學生的表現力。

（二）能力目標：

1、使學生改變自身的形態習慣，通過規范、科學、嚴格的訓練，訓練出良好的體態；

2的松緊和松弛能力，在訓練的整個過程中教會學生聽音樂，養成跟

良好習慣；

3的時注意美感、舒展、感覺，韻律，樂感等方面的協調。

1識，培養鍛煉學生刻苦、勤奮、團結互助的品質。

學要求

分

（一）理論教學內容

1舞臺方位（2）頭肩的方向（3）手位（4）腳位

2、教學要求

訓練的特點；

訓練的規范性和對開、繃、直、立的意識。

習

（一）理論教學內容

1擦地（2）提踵（3）原地滾動步（4）弧線移重心

2、教學要求

（1）了解桿上動作的基本韻律；（2）了解桿上動作的方法和技巧。容

上的基本動作，并能配合音樂流暢的完成動作組合。

2的要求

能力，提高自身的氣質。

3、使學生掌握肌肉著音樂來做動作的、使學生在做動作

（三）素質目標：、提高學生參與意

三、教學內容、教第一單元：基訓部、教學內容（1）（1）了解芭蕾基本（2）培養學生基本第二單元：把桿練、教學內容（1）

（二）實訓教學內、目的和任務 通過實訓，掌握桿、對學生能力培養培養學生身體協調、技能訓練內容及

步驟

（1）通過四個方向的擦地練習，掌握擦地的韻律練習；（2）通過提踵的練習，提高身體的平衡能力和控制能力；（3）通過原地滾動步練習，增加腳步的力量；（4）通過弧線移重心練習，提高身體的控制力。

（三）實訓指導書和主要參考資料

1、指導書

（1）[吳衛剛.時裝模特兒培訓教程[m]:中國紡織出版社，2000.2、主要參考資料

第三單元：地面練習

（一）理論教學內容

1、教學內容（1）頭頸部練習（2）肩部練習（3）胸部練習（4）腰部練習（5）腹背部練習（6）胯部練習（7）腿部練習（8）腳踝練習（9）手臂波浪操

2、教學要求

（1）了解各部位動作的基本節奏；（2）要求做動作要配合音樂，有韻律感。

（二）實訓教學內容

1、目的和任務

在理論的指導下，通過實訓，掌握各個部位的動作，并能獨立流暢的完成各種動作。從而做到各種動作的組合練習。

2、對學生能力培養的要求

培養學生自覺調整身體不良姿態的能力，在日常生活的行走中，能始終保持正確站姿，提高自身的氣質。

3、技能訓練內容及步驟

（1）通過頭前屈、頭后仰、等的練習，掌握頭頸部的韻律練習；（2）通過提肩、轉肩、揉肩的練習，掌握肩部的韻律練習；（3）通過胸前屈、胸后屈、胸側屈等的練習，掌握胸部波浪操；

（4）通過腰前屈、腰后屈、腰側屈等的練習，掌握腰部的韻律練習；（5）通過屈膝側仰臥起、仰臥舉落起等練習，掌握腹背部的韻律練習；（6）通過提胯、髖波浪等練習，掌握胯部的韻律練習；（7）通過正壓腿、側壓腿等練習，掌握腿部的韻律練習；（8）通過勾腳、踝繞環等練習，掌握腳踝的韻律練習；（9）通過向前波浪、向后波浪等練習，掌握手臂波浪操。

（三）實訓指導書和主要參考資料

1、指導書

（1）[吳衛剛.時裝模特兒培訓教程[m]:中國紡織出版社，2000.2、主要參考資料

四、學時分配表

五、單元教學組織設計

1、通過課堂上理論知識的講授，以及示范、講解、啟發式的教學形式，使學生掌握身體各部位動作的基本韻律，從而提高身體的協調性，增強自身的氣質，樹立良好的形象，為走向工作崗位打下基礎。

2、教學手段概述： ①理論講授。②示范、講解。

六、考核方式和標準

1、考核方式

考核方式分為過程考核和綜合考核兩種。

2、考核標準

七、與相關課程及教學環節的聯系

1、與前續課程的聯系

《體育課》鍛煉學生最基本的體能，培養學生動作的舒展性，為本課程學習打下基礎。

八、教材和主要參考資料

1、指導書

（1）[吳衛剛.時裝模特兒培訓教程[m]:中國紡織出版社，2000.2、主要參考資料

九、課程改革思路

1、課程內容方面的改革 重點培養學生身體的協調能力。

2、授課方式的改革

加強實訓部分，培養學生的自主創新能力。篇五：小學形體課教學計劃

形體課教學計劃與內容

一、學情分析: 一二年級的學生比較小，對他們來說玩就是最好的選擇，他們對學習的

概念很薄弱，在學習的過程中接受比較緩慢，有的甚至沒有興趣去。對于他們教

師就要耐下性子來，慢慢的教，一遍一遍的重復練習。而相對于三四年級的學生，他們的學習主動性比較強，但同時他們還缺乏韌性，需要教師時時鞭策，上課的

紀律要按不同的班級而定，掌握知識的速度快，思維活躍，大部分學生已經養成 了良好的學習習慣，按照老師布置的要求去做，學習方法能按照老師的要求來，逐步熟悉了舞蹈的韻律，學習興趣也逐漸上升。

這學期將會繼續加強學風建設，培養學生良好的行為習慣，加強上課紀律，讓學生有個良好的上課氣氛。教學內容從淺入深，基本做到讓每個學生都能學會

上課所教的動作，讓學生從不懂到懂，讓他們能感受到上舞蹈課的樂趣。由于教

學涉及全校各個年齡段的學生，根據不同年齡段學生做出選擇性教材，選擇訓練

身體能力與水平，因材施教，進一步掌握形體訓練的初步概念，并比較多的進行

舞姿單一動作的講解和示范。通過單一動作的反復練習、分解形式的練習和局部

基本部位的組合練習，使學生初步掌握舞蹈訓練的基本動作，同時鍛煉學生身體

的重心感覺和身體各部位的協調性。鍛煉基本的肌肉能力，培養學生參與形體訓

練的基本能力。調動學生參與形體訓練的積極性，提高學生參與形體訓練的興趣，增進健康，增強體質，促進學生身心健康和身體的全面發展。發展學生專項素質, 培養學生欣賞美、表現美的能力及吃苦耐勞的精神。進一步掌握形體訓練的基礎

方法，提高基本動作組合訓練的能力和發展學生形體訓練的基本才能,為將來適

應社會發展的需要和養成終身鍛煉的習慣打下一個堅實的基礎。

二、教材分析: 本教材本課主教材為形體與舞蹈,本課程安排共18課次，每班每周開設一節課。

形體訓練內容融體操、舞蹈、音樂于一體，通過徒手和墊上運動的以“美”為其

特征的身體練習。通過合理的、科學的身體練習，達到增強體質、增進健康和提

高用肢體語言表達思想感情的能力。形體訓練課程的設置,本著循序漸進的原則, 使學生能系統的學習和掌握形體訓練的基礎理論和訓練方法,讓身體充分享受自

由、舒緩、伸屈的動作,修塑高貴、纖美的身體形態,提高體育文化素養和審美情

趣。掌握形體訓練的基本理論和相關學科的基本知識及塑造形體美的一般規律, 掌握形體訓練的基本技術,基本技能和各類動作的基本核心動作,提高身體靈活性

和可塑性,提高鑒別和評價形體美、動作美、氣質風度美及表現美的基本能力。

三、本課程教學目標：

1、要求學生掌握形體訓練的基本理論知識,提高對不良姿態的矯正能力和對音樂

的感知與理解能力。2的形體知識在實踐操作的練習中再現。

3礎上,遵循人體運動規律和形體運動特點合理創編一些簡單的

使其終身受益。

2方法。

3創編。

4與方法。

1每一個動作的正確姿態。

2藝術結合的訓練。

4體練習的方法與手段。

一年級教學計劃

身，有教師帶著練習

教學目標：

1訓練的興趣，樂意參加形體訓練，提高幼兒協調、柔軟、2、將體驗和領悟到、在已有知識的基姿態操和形體組合,四、教學重點：、形體運動概述。、形體練習手段與、形體舞蹈組合的、形體矯正的手段

五、教學難點：、是否能準確把握、形體練習與舞蹈、如何理解音樂。、如何合理運用形教學內容:

一．活動：課前熱二．基本姿態練習三.把桿練習

四．基本姿態組合、激發幼兒對形體力量等的身體素質。、根據幼兒年齡和身心發育特點，通過最基本的形體練習內容和手段，促進

幼兒的身心健康發展，塑造幼兒良好的身體形態及提高基本活動的能力。

3、培養幼兒勇敢、自信、堅持等良好的意志品質和活潑、開朗的性格 教學課時安排：

第一課時：形體訓練的概念特點與作用：健康常識、練習原則及注意事項 第二課時：形體訓練的發展情況與訓練方法，素質練習：耐力、協調、彈跳 第三課時：基本姿態練習：手形和基本手位，腳形和基本腳位，把桿基本練習：立、蹲

第四課時：基本姿態練習：柔軟步、足尖步，把桿練

第五課時：把桿基本練習：壓前、旁腿

第六課時：人體美的標準、以及影響形體美的因素;把桿練習(直立訓練)第七課時：基本姿態組合練習:學習滾動步、波爾卡質練習

(柔韌、力量)第八課時：基本姿態組合練習:學習柔軟步、足尖步,把桿練習(吸撩腿)第九課時：基本姿態組合練習:學習節拍舞步以及跳、蹲、臥、撐基本姿勢 第十課時：基本姿態組合練習:學習碎步及成套舞姿訓練

第十一課時：成套基本姿態組合練習

第十二課時：復習成套基本姿態組合練習

第十三課時：成套基本步伐組合練習

第十四課時：復習成套基本步伐組合練習

第十五課時：形體與舞蹈

（一）第十六課時：形體與舞蹈

（二）第十七課時：復習與鞏固

第十八課時：期末考查

備注：

通過此課程的學習使學生的身體各部位的靈活性和協調性得到加強，并進一步的 對已學過的民族舞蹈進行鞏固加深，能夠有表情的、獨立的表演所學舞蹈組合。同時提高學生自身的想象力和創造力。

第五篇：茶藝課教學計劃

山東商業職業技術學院學期授課計劃 2014— 2015 學年 第 一 學期

教學院（部）： 人文學院 課 程 名 稱： 中國茶道與茶文化 授課專業班級 空乘1401、1402 任 課 教 師 趙 娟 2015年3月2日 編制

山東商業職業技術學院學期授課計劃編制說明 2014—— 2015 學年 第二學期 制表日期2015-3-2 任課教師簽字： 教研室主任簽字： 院（部）負責人簽字：

注：本表應根據教學計劃由任課教師擬定一式三份，自存一份，交教研室、教務處一份

學 期 授 課 計 劃 表 篇二：茶藝教學計劃

廣西烹飪學校

茶藝專業實施性教學計劃表

編號：qd-0707-03 版本號：a/0 流水號：

審批： 年 月 日 制表：教務科 2005年12月29日

廣西烹飪學校

調酒專業實施性教學計劃表

編號：qd-0707-03 版本號：a/0 流水號：

說明：*為考試科目。

審批： 年 月 日 制表：教務科 2005年12月29日

廣西烹飪學校

糕點面包烘焙專業實施性教學計劃表

編號：qd-0707-03 版本號：a/0 流水號：

二、周分配表

說明：*為考試科目。

審批： 年 月 日 制表：教務科 2005年12月29日篇三：茶藝基礎課教學進度計劃(2)學上學期

學期教學進度計劃

課程名稱： 茶 藝 基 礎 任課教師： 楊 光 瓊

學期教學進度計劃 篇四：茶藝教學計劃

茶藝教學計劃及推進表

段尊芳

第一節課：中國是茶的故鄉

第二節課：水為茶之母器為茶之父

第三節課：形體練習

茶藝教學是培養孩子良好習慣的好途徑。

孩子從坐、站、行學起，無論坐還是站、行等都要正，腳放平，胸背挺直，不彎腰，有助于培養孩子良好的生活習慣。

第四節課：練習綠茶的茶藝表演（走姿及坐姿）讓茶藝表演的內容更豐富。分主副泡練習。

副泡練習，讓每個孩子都能體會的茶藝之美。

第五-----十四節課：練習綠茶茶藝表演

從第一節到最后一節敬奉香茗，讓每個學生親自擔任主泡，做到茶藝表演嫻熟流暢。

通過茶藝學習與練習，孩子們能更多地參與社會實踐，培養應變的能力。在社會實踐活動中，孩子們可以把課堂上學到的茶禮運用到實踐中，并逐步懂得、體悟到待人接物的道理，有效提升了自己交往能力，使我們的孩子變得更加懂事、聰明、活潑、可愛。篇五：茶藝專業教學計劃

茶藝專業教學計劃

專業代碼： 510112（滇）專業編號：022 制訂時間：2008.8

一、學制

（一）招生對象：高中畢業生、三校畢業生

（二）學習年限：三年

二、培養目標： 為配合國家“西部大開發”和云南建設“綠色經濟強省”、“科教興滇”戰略，為促進茶產業的發展和茶文化的傳播。培養擁護黨的基本路線，德、智、體、美全面發展，具備扎實的茶藝、茶文化、茶學、食品科學等方面的基本知識和技能，具有綜合素質高，實踐能力強，具有一定創新能力和可持續發展能力的大專層次的應用型、技能型高級專門人才。

三、人才規格：

（一）堅持黨的基本路線，理解和貫徹黨和國家的方針、政策，有較強的法制觀念和良好的職業道德。

（二）有良好的敬業精神，專業思想牢固，能吃苦耐勞，具有扎根基層、服務基層的良好意識，品德優良，技術過硬。

（三）專業能力較強，既能較熟練地掌握茶藝表演和推廣、茶文化宣傳以及茶葉營銷與管理等相關的專業知識，又具備獨立獲取信息、跟蹤新知識、和利用新知識的能力。

（四）善于團隊協作，有創新精神。

（五）具有可持續發展、獨立思考、分析和解決問題的能力。

（六）具有較強的英語和計算機操作能力，計算機操作水平達云南省高等學校非計算機專業學生計算機應用能力水平考試一級；具有一定的英語聽、說、寫能力，能借助詞典閱讀有關專業英語資料，達到高校英語應用能力考試b級水平。

（七）具有健康的體魄和良好的心理素質，敢于在逆境中求生存、求發展。身體素質達到國家規定的體育鍛煉標準。

四、業務范圍：

本專業學生通過三年的理論學習與實踐鍛煉。培養有較深厚茶文化底蘊；掌握茶葉的生產、加工知識，了解茶葉消費者需求；系統掌握茶文化、茶藝表演與推廣、茶藝美學、現代茶葉營銷技巧、食品品質檢驗等方面的基本知識和技藝；能熟練使用現代辦公設備如計算機、復印機、傳真機等，具有一定的社交和口頭表達能力。本專業畢業生可從事茶藝表演與推廣、茶文化宣傳與教育、茶葉審評、食品品質檢測、茶葉營銷與管理及茶會設計與組織等方面的工作。亦可圍繞茶葉市場自主創業。

五、專業知識能力結構分解

茶藝專業素質能力結構表（附表一）學生能力要求與支撐知識（附表二）

六、教學模塊課程設置(一)教學模塊

本專業教學分五個教學模塊，即公共基礎、專業基礎、專業技能、專業拓展和人文素質。

（二）課程設置

1、公共必修課

由《軍事》、《思想道德修養與法律基礎》、《毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想概論》、《形勢與政策》、《實用英語》、《實用語文》、《大學計算機基礎》、《體育與健康》等課程組成。

2、專業必修課

由《美學基礎》、《形體訓練》、《茶學概論》、《茶藝理論與茶藝表演》、《中國茶文化》、《茶藝館裝修與設計》、《茶葉生物化學》、《茶葉標準化加工技術》、《茶葉市場貿易學》、《現代飲食業經營管理》、《茶藝技能訓練》、《茶文化概論》、《消費心理學》、《現代禮儀》、《茶葉加工學》、《茶葉審評與檢驗》、《茶館經營與管理》、《民族茶藝與茶文化》、《美學基礎》、《茶席設計與茶會組織》、《茶葉綜合利用》和《專業認知實習》、《暑期社會實踐》、《課外綜合實踐》、《畢業頂崗實習、畢業設計》等實踐課組成。

3、專業限制性選修課

《插花藝術》、《聲樂理論名曲欣賞》、《綠色食品生產與檢驗》、《茶葉市場營銷學》、《茶葉營養與保健》、《茶葉包裝與貯運》、《民族音樂概論》、《演講與口才》、《審美學概論》、《茶文化經典選讀》等課程組成。

每人選修不少于四門，不超過五門。

4、任意必選課（由學院統一安排，詳見附表六）

5、任意自選課（由學院統一安排，詳見附表六）

七、實踐教學環節（附表三）

八、實踐教學占總教學課時百分比

1、理論教學時數：1291

2、實踐教學時數：1688

3、總教學時數：2979

4、實踐教學占總教學時數百分比：56.6%

九、考證時間安排（附表四）

十、教學進程計劃表（附表五）

十一、有關情況說明

本專業2006年申報，2007年開始招生。計劃突出實踐教學，做到實踐教學三年不斷線，充分體現高職教育的特點。在教學過程中，始終把學生職業能力培養作為主線，突出學生能力素質的培養。

十二、修訂說明

（一）修訂的依據

1、云南熱帶作物職業學院關于制定專業教學計劃的指導性意見（熱院[2006]58號）；

2、云南熱帶作物職業學院關于調整《體育與健康》課程教學的意見（人基系2007年5月9日發）；

3、云南熱帶作物職業學院專業建設委員會2008年第二次會議紀要（熱職院（專建委）[2008]02號）。

（二）修訂的過程

自專業開辦以來，每學年都組織專業教師對計劃中所開設的課程、學時數及選修課等方面進行修訂，并召開專業建設指導小組會議對教學計劃進行審定。還廣泛收集本專業學生的意見，對部分課程進行合理調整。同時廣泛征求生產單位和用人單位的意見，根據行業、企業的實際需求，對相關課程做出適當調整。

（三）修訂的結果

1、專業培養目標更加準確，更能體現本專業的特色；

2、教學進程更加合理，可操作性強；

3、根據實際情況整合了部分課程，把《美學基礎》、《形體訓練》調為專業必修課等；

4、結合專業培養目標和本系教學資源，對專業限制性選修課進行適當調整，增強了實用性和操作性；

5、專業教學計劃更加合理，格式更規范。