第一篇：纖維雕塑小結(jié)1

纖維雕塑小結(jié)

通過(guò)三個(gè)星期的學(xué)習(xí)、實(shí)踐，纖維雕塑的創(chuàng)作，經(jīng)過(guò)一番努力，從中體會(huì)到纖維雕塑的趣味性、豐富性。使人類的藝術(shù)作品綻放出驚人的藝術(shù)魅力。

從雕塑材料的角度分析纖維，作為雕塑創(chuàng)作的材料，雕塑材料的多樣性必然決定了不同雕塑本身的差異，并決定了期其創(chuàng)作的雕塑藝術(shù)品具有不同的質(zhì)感及藝術(shù)特色。

雕塑作品的研究不再僅僅是出現(xiàn)在有關(guān)纖維藝術(shù)的雜志上，我對(duì)雕塑材料有十足的偏愛(ài)，紡織品不同的質(zhì)感會(huì)產(chǎn)生不同的機(jī)理效果，紗質(zhì)的透明柔軟，棉布的粗獷厚重，毛料的高貴沉穩(wěn).....現(xiàn)代纖維雕塑走向創(chuàng)新化，走向多元化的時(shí)代，纖維不僅表現(xiàn)纖維材料的柔軟、輕巧，而且由于使用了硬質(zhì)框架。使作品同時(shí)表現(xiàn)出如同雕塑一樣的力度、剛硬和厚度感，現(xiàn)代纖維藝術(shù)由一個(gè)結(jié)繩到紡織，無(wú)時(shí)不圍繞著現(xiàn)實(shí)生活進(jìn)行，現(xiàn)代纖維藝術(shù)的一個(gè)重要特征就是它的雕塑性，空間性，它向人們展示一個(gè)新的視覺(jué)藝術(shù)領(lǐng)域。

纖維雕塑，一種存在三維空間中。通過(guò)鑿刻，塑造，焊接，將硬質(zhì)或可塑材料造成的藝術(shù)品。纖維材料成型與拼合，可用雕刻，仿形，模型，鑄造，鍛治，焊接，縫合，組裝或其它各式方法。浮雕的外表或由各個(gè)生動(dòng)的畫(huà)面等動(dòng)人的景觀造型。

纖維雕塑在不同的藝術(shù)家手中產(chǎn)生不同的效果，不同的藝術(shù)家根據(jù)自己的喜好采用不同的纖維雕塑進(jìn)行創(chuàng)作，因而那些不同纖維塑造材料及藝術(shù)手法創(chuàng)作的藝術(shù)具有不同的藝術(shù)感染力。

通過(guò)學(xué)習(xí)這一課程，我體驗(yàn)到不用材料帶來(lái)的樂(lè)趣。使我的眼界更開(kāi)闊了。謝謝老師這段時(shí)間的悉心指導(dǎo)。我會(huì)再接再厲的。

第二篇：雕塑小結(jié)

雕塑小結(jié)

學(xué)號(hào)：王巧博

姓名：王巧博

班級(jí)：美術(shù)學(xué)1班

時(shí)光如梭，歲月如流，時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間雕塑課程結(jié)束了！

在這幾周的雕塑課程學(xué)習(xí)中，我大致了解泥塑制作浮雕和圓雕的制作，掌握了制作雕塑的流程，對(duì)雕塑有了進(jìn)一步的了解和感悟，雕塑課程對(duì)于美術(shù)專業(yè)的同學(xué)來(lái)說(shuō)是一門重要的創(chuàng)作課程，通過(guò)集中綜合實(shí)訓(xùn)培養(yǎng)學(xué)生的泥塑表現(xiàn)能力，學(xué)會(huì)正確的觀察方法和工具的運(yùn)用，掌握雕塑的各種表現(xiàn)技法和步驟，學(xué)會(huì)表面效果處理。

用心雕刻人生，用愛(ài)點(diǎn)亮明天。第一周，張老師給我們找了許多的照片，讓我們自己選自己喜歡的打印出來(lái)，自己照著圖片做，我選了一張女頭像先制作一個(gè)30*30的木板，由于在大一制作陶藝的經(jīng)驗(yàn)，制作這個(gè)還是蠻會(huì)的，接下來(lái)就在上面畫(huà)頭像了開(kāi)始打大型，這步還是挺容易做的，大型畫(huà)出來(lái)了就開(kāi)始往上面貼泥了，老師告訴我們一定要把大型打好，有好的開(kāi)始才有可能成功，先觀察最高點(diǎn)最低點(diǎn)把稿子分析一下，鼻子眼睛嘴臉高度都不相同，是有層次感的。剛開(kāi)始心浮，不想做做不下去，但是靜下來(lái)想想做事要有耐心，好好做肯定能做好，就做了下來(lái)認(rèn)真的照著圖片做了出來(lái)，老師一會(huì)過(guò)來(lái)了看到了我的杰作還夸獎(jiǎng)了我，心里別說(shuō)有多高興了！自己總結(jié)出不管做什么事都要有耐心！

接下來(lái)3周我們到了圓雕教室，看到那大的木架就感覺(jué)不好做這下可壞了，這個(gè)可是難住了我，第一節(jié)課老師給我們做了一個(gè)示范，交了我們一下做的步驟，看老師做的如此的輕松，一會(huì)就把一個(gè)人頭像擺在我們面前了，第二節(jié)課老師就讓我們臨摹一個(gè)頭像真的是太難做了，一點(diǎn)也做不出來(lái)，沒(méi)辦法老師說(shuō)讓我們自己鍛煉不給我們做，只能硬著頭皮自己做了，只要有耐心沒(méi)有做不出來(lái)的，還有一句話只有想不到的沒(méi)有做不到的！最后我終于做出來(lái)了，盡管做的不像，但是我有收獲，最后一周是創(chuàng)作，自由發(fā)揮隨自己愛(ài)怎么做就怎么做，由于第一個(gè)的經(jīng)驗(yàn)，第二個(gè)做的很順手，自己心里特高興，就這樣雕塑課程結(jié)束了，有點(diǎn)不舍得！

藝術(shù)源于生活，只有養(yǎng)成用專業(yè)的眼光時(shí)刻去觀察生活，從中提取營(yíng)養(yǎng)用于創(chuàng)作才是設(shè)計(jì)師應(yīng)當(dāng)具備的素質(zhì)。課程期間大部分的同學(xué)都積極的投入到雕塑制作的過(guò)程中去，我覺(jué)得做的好的一個(gè)雕塑首先要觀察，體會(huì)模特，然后打大型，大型就想修房子的地基，至少我是這么理解的，大型沒(méi)有打好后面的就有點(diǎn)困難，時(shí)刻想著大型，面要轉(zhuǎn)過(guò)去，時(shí)可用空間思維想問(wèn)題，免的平了，找準(zhǔn)幾個(gè)基本骨點(diǎn)，注意頭像的正面和側(cè)面的銜接，要轉(zhuǎn)過(guò)去，我印象深刻的就是側(cè)面沒(méi)有做好，側(cè)面很容易作平，額骨與耳朵的銜接，下鱷與脖子的關(guān)系都要處理好，做完一些小細(xì)節(jié)后最后又回到大型處理。做任何事都要有耐心！！

雕塑受世人青睞，不僅因?yàn)榈袼嚲酰驗(yàn)樗妮d體石頭的歷史感，是中國(guó)人的驕傲，是中華民族文化的自豪！！

第三篇：雕塑小結(jié)

21114011008 胡琳瑛 11美術(shù)學(xué)（1）班

雕塑小結(jié)

在過(guò)去的四周時(shí)間里，我們接觸了浮雕和圓雕。以前每每看到那些雕塑作品總要感嘆一番，覺(jué)得做雕塑是一件非常不容易的事情。然而，通過(guò)這段時(shí)間的接觸學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)雕塑是一門非常有意思的課程。

以前剛開(kāi)始學(xué)畫(huà)畫(huà)的時(shí)候。老師就教導(dǎo)我們，畫(huà)好一副素描，就相當(dāng)于在紙上做雕塑，非常強(qiáng)調(diào)其空間感，立體感。而浮雕，正是在泥板上堆出立體效果，就像素描真正立起來(lái)了一樣。雕塑頭像更是，以前只關(guān)注一個(gè)角度的表面形態(tài)，好多結(jié)構(gòu)都認(rèn)識(shí)不夠透徹，一磨一蹭，交代的含糊不清，也許在素描里還能蒙混過(guò)關(guān)，但是真正開(kāi)始做雕塑的時(shí)候，一點(diǎn)都不能含糊，結(jié)構(gòu)位置不準(zhǔn)一眼就看出來(lái)了，要做好雕塑頭像，就要徹底了解每一個(gè)結(jié)構(gòu)，了解每一個(gè)面的走向，時(shí)刻把握住大型，而不是被表面的那些小細(xì)節(jié)所迷惑，被那些小細(xì)節(jié)破壞。

做雕塑不像畫(huà)畫(huà)，只要坐在一個(gè)固定位置看對(duì)象照著畫(huà)就行了，而是需要全方位的去觀察，并結(jié)合自己對(duì)結(jié)構(gòu)形體的理解去塑造對(duì)象，重組對(duì)象。做雕塑并不是玩泥巴，經(jīng)常一站就是半天，還要上上下下顧及各個(gè)角度，費(fèi)神費(fèi)力，然而，通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我對(duì)結(jié)構(gòu)和空間的理解又加深了一步，對(duì)每個(gè)轉(zhuǎn)折都非常明確，畫(huà)畫(huà)也輕松多了。

在自由創(chuàng)作的時(shí)候，有了臨摹石膏頭像的經(jīng)驗(yàn)，上手明顯輕松多了，找張自己喜歡的圖片，把平面的東西立體化，三維化，有種小小的成就感呢。只可惜，由于架子里用筷子做的十字花不好取，沒(méi)能把作品留下來(lái)，只好拍照留念了。

第四篇：景觀雕塑小結(jié)

景觀雕塑小結(jié)

班級(jí)：09雕塑6班姓名：嚴(yán)海燕學(xué)號(hào)：200910120610景觀雕塑是環(huán)境景觀設(shè)計(jì)手法之一。古今中外許多著名的環(huán)境景觀都是采用景觀雕塑設(shè)計(jì)手法。有許多環(huán)境景觀主體就是景觀雕塑，并且又景觀雕塑來(lái)定名這個(gè)環(huán)境。所以景觀雕塑在環(huán)境景觀設(shè)計(jì)中起著特殊而積極的作用。世界上許多優(yōu)秀景觀雕塑成為城市標(biāo)志和象征的載體。

景觀雕塑是城市規(guī)劃的重要內(nèi)容之一，必須從城市總體規(guī)劃和詳細(xì)規(guī)劃文件上確定位置。城市景觀雕塑應(yīng)注意發(fā)掘那些可以表現(xiàn)這個(gè)城市特色的題材，是否能成為這個(gè)城市標(biāo)志，或者成為城市特色景觀。

景觀雕塑是固定陳列在各個(gè)不同環(huán)境之中的，它限定了人們的觀賞條件。因此，一個(gè)景觀雕塑的觀賞效果必須事先做預(yù)測(cè)分析，特別是對(duì)其體量的大小、尺度研究，以及必要的透視變形和錯(cuò)覺(jué)的校正。人們較好的觀賞位置一般選擇處在觀察對(duì)像高度兩倍至三倍以遠(yuǎn)的位置上比較適當(dāng)，如果要求將對(duì)象看得細(xì)致些，那么人們前移的位置大致處在高度一倍距離。米開(kāi)朗基羅在1644年改建的羅馬卡比多廣場(chǎng)，體現(xiàn)了一部分嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊曈X(jué)構(gòu)成關(guān)系。它從中軸線看過(guò)去，廣場(chǎng)中心的馬可·奧蘭科斯雕塑開(kāi)始是以北面建筑的人口為背景的，直到觀賞雕塑達(dá)到27度角度時(shí)視整體關(guān)系十分完整。當(dāng)轉(zhuǎn)入觀賞雕塑自身時(shí)，突破了27度角時(shí)，背景已變?yōu)閺膶傥恢谩＞坝^雕塑的觀賞的視覺(jué)要求主要通過(guò)水平視野與垂直視角關(guān)系變化還加以調(diào)整。

一個(gè)優(yōu)秀的景觀雕塑或景觀雕塑群建造必然要含有特定的意義。表現(xiàn)或標(biāo)識(shí)出特定的人物和特定事件。當(dāng)然它必然離不開(kāi)了特定的歷史背景和環(huán)境。景觀雕塑絕大多數(shù)在室外，所以景觀雕塑應(yīng)具有建筑特性。它應(yīng)與環(huán)境、建筑融為一個(gè)整體。黑格爾在《美學(xué)》中提出：藝術(shù)家不應(yīng)該先把雕塑作品完全雕好，然后再考慮把它擺在什么地方，而是在構(gòu)思就要聯(lián)系到一定的外在世界和它的空間形式和地方。這樣的理論同樣適合景觀雕塑設(shè)計(jì)。

第五篇：雕塑課小結(jié)

雕塑課程小結(jié)

200811022207黃梅

在兩周的雕塑課程學(xué)習(xí)中，我大致了解泥塑制作、外膜翻制、表面效果仿制等過(guò)程，掌握了制作雕塑小稿的流程，對(duì)雕塑有了進(jìn)一步的了解和感悟。雕塑課程對(duì)于動(dòng)畫(huà)專業(yè)的同學(xué)來(lái)說(shuō)是一門重要的創(chuàng)作課程，通過(guò)集中綜合實(shí)訓(xùn)培養(yǎng)學(xué)生的泥塑表現(xiàn)能力，學(xué)會(huì)正確的觀察方法、工具的運(yùn)用，掌握雕塑的各種表現(xiàn)技法和步驟，學(xué)會(huì)外模翻制和表面效果處理。在這之上最主要的教學(xué)目的還因該是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于生活的一種觀察習(xí)慣。

藝術(shù)源于生活，只有養(yǎng)成用專業(yè)的眼光時(shí)刻去觀察生活，從中提取營(yíng)養(yǎng)用于設(shè)計(jì)創(chuàng)作才是設(shè)計(jì)師應(yīng)當(dāng)具備的素質(zhì)。鑒于此，本次課程是通過(guò)理論講授——作品分析——雕塑實(shí)訓(xùn)（作業(yè)通過(guò)看復(fù)雜做簡(jiǎn)單的過(guò)程，盡可能的多讓學(xué)生去感受不同的表現(xiàn)方式，讓視覺(jué)上的新奇帶動(dòng)學(xué)生的積極性）——作業(yè)講評(píng)的過(guò)程。課程期間大部分同學(xué)還是積極的投入到雕塑制作的過(guò)程中去，進(jìn)步明顯。

我覺(jué)得做好一個(gè)雕塑，首先要觀察，體會(huì)模特，然后打大行，大行就像修房子的地基，至少我是這么理解的，大型沒(méi)有打好后面的就有點(diǎn)困難，時(shí)刻想著大型，面要轉(zhuǎn)過(guò)去，時(shí)刻用空間思維想問(wèn)題，免得平了，找準(zhǔn)幾個(gè)基本骨點(diǎn)，找準(zhǔn)眉弓，顴骨，鼻低，下巴的起伏變化，然后再找別的關(guān)系，但還是要注意大型，別把大型破壞了，還要注意頭像側(cè)面和正面的銜接，要轉(zhuǎn)過(guò)去，我映現(xiàn)深刻的就是側(cè)面，因?yàn)樽约旱膫?cè)面就沒(méi)有怎么做好，側(cè)面容易做平，顴骨與耳朵的銜接，下顎骨與脖子的銜接，額骨的處理。做完一些小細(xì)節(jié)后最后又回歸到大型，處理。