第一篇：學習習慣三字經

學習習慣“三字經”

預習

做預習，不可少；細讀文，明內容，不理解，打個問；

課后題，動動筆，查資料，試解決；

課 前

鈴聲起，進教室；學習具，準備齊，擺放好；

身坐直，手放平；等師入；

上 課

書和筆，放好位，人坐正，心入定；重難點，注意聽； 疑難處，動腦筋；腦眼手，齊參與；右握筆，左舉手，細聆聽，明問題，抓關鍵，常發言，口齒清，聲宏亮； 別人答，仔細聽，有質疑，敢指正；看板書，明要點，圈點劃，作旁注，復習時，有依據；

作 業

做作業，先緩緩，舊知識，先回顧，重難點，細整理，做作業，要獨立，按時交，莫拖延；

復習

再看書，查缺漏，再精讀，攻難點，翻筆記，憶講解，做練習，用新知，反復練，記得牢；

第二篇：小學生學習習慣三字經

小學生學習習慣三字經

小學生，要知道，養習慣，很重要。早早起，梳刷洗；整書包，穿戴齊。晨讀妙，貴有常，鈴聲響，進課堂； 桌凳齊，端坐好，備書筆，迎師到。聽講解，勤動腦。守紀律，學得好。先舉手，后發言；人發言，會傾聽。合作學，有主見，有異議，敢爭辯。當天事，當天畢；寫作業，不抄襲。獨立做，長智力；字美觀，行列齊。有錯誤，改及時。課外書，大有益，日日讀，貴堅持，開眼界，長知識。考試前，要復習，答試卷，沉住氣，題看清，莫大意，題答完，檢查細。三字經，記在心，知而行，學必成。

第三篇：學生習慣培養三字經

學生習慣培養三字經

一、常規習慣三字經：

小學生要做到上學校不遲到進校園不打鬧走樓道都知道腳步輕不吵鬧進課堂要做好勤發言多動腦講衛生有禮貌愛糧食身體好好學生能做好老師夸家長笑個個都是好寶寶

二、就餐三字經：

有秩序靜無聲不浪費講衛生

三、行走三字經：

腳步輕右邊行一字排要記清不吵鬧莫要跑禮讓行最重要

四、衛生三字經：

廢止張不亂扔地整潔講衛生要記住常洗手勤洗頭剪指甲好習慣堅持做不生病健康樂

五、上課三字經：

坐端正舉手答要大聲注意聽不亂動會思考善和作解難題學習好我最棒

六、課間三字經：

廣播操快靜齊煉身體爭達標保視力做眼操 三個一要做到課間時莫追跑 悄悄說 別喊叫 放學后速離校過馬路不要跑

第四篇：干部學習三字經

【意義篇】

吾中華 重讀書 自古興 好習俗

孔孟道 倡詩書 學而優 展宏圖

孫中山 幼好讀 振中華 終生搏

學魯迅 不媚骨 博古今 國學普

毛澤東 倡導學 謀解放 打基礎

鄧小平號召學 若不學 封閉苦

江澤民 強調學 避錯誤 多讀書

胡

錦濤 引導學 價值觀 核心伍

講科學 謀發展 八榮立 民之福

黨干部 不學習政治弱 難立足

多讀書 少應酬 常讀書 斗志鼓

好讀書 智慧足 讀好書 理論熟

勤讀書 不迷途 苦讀書 聰耳目

會讀書 如神助 善讀書 創新出

終身讀 凱歌譜 學到老 青春駐

學習型 好干部 除陋習創新路

學習型 好黨員 作表率 新風樹

學習型 好領導 率垂范 民必富

全黨學 黨性塑 興中華 民擁護

【內容篇】

學馬列 立根基 方法論 世界觀

唯物論 辯證法 記心間 不走偏

學毛選 明國情 中國化 真理探

學鄧選 唯實踐 特色路 改革堅

學江選 與時進 三代表 市場篇新時期 發展觀 邊學習邊實踐

新時代 新承擔 新知識 新考驗

學為劍 破萬難 學創新 勇向前

學政治 信念堅 學哲學 真理辯

學歷史 通古今 學經濟 實中干

學管理 長才干 學法律 前程寬

學網絡 站前沿 學數理 凱歌還

掌信息 思路寬 通技術 不畏難

學文化 宏圖展 學藝術 身手顯

黨管干 治黨嚴 抓學習保清廉

講黨性 心不貪 重品行 作風轉

制度前 無特權 拒腐蝕 永不沾

自覺學 多學點 繼傳統 開新篇

干與群 血肉連 黨純潔 百姓歡

【方法篇】

講學習明方向 巧學習要有方

是學習要精研 學書本 為武裝

學貴恒習為常 通精髓 才智長

學中用 用中學 多實踐 派用場

常思考 心亮堂 思路寬 出路廣

創新學 開新航 覓新知 學無量

領導者 學為槳 帶頭學 當榜樣

眾部署 齊跟上 好學風 共發揚

學歷史 新路創 學國外 取人長

要活學 綱目張 能活用 本領強

系統學 掌要領 帶群眾 奔小康

工作忙 仍須學 立制度 建規章

干中學 學中干 學有成 重擔扛

基層學 長實干 黨與群 不緊張

上網學 常瀏覽 上博客 高智商

善總結 能提高 懂歸納 能力強

強理論 眼睛亮 強知識 有力量

崇道德 正氣揚 遵倫理 身心壯

抗風險 有主張 防腐蝕 氣如虹

黨號召 多學習黨性堅 斗志昂

眾一心 構和諧 先進性 向前方

干部學習三字經

第五篇：學習《三字經》心得體會

學習《三字經》心得體會

《三字經》是我國古代的一部蒙學著作。它三字一句，兩字一韻，讀起來瑯瑯上口。已流傳千年之久，幾乎家喻戶曉。它短小的篇幅，蘊含著許多深刻的道理，深深地吸引著許多人，這不止是它生動有趣的人物歷史故事，還有它本身富有的內涵。不論是在道德、歷史、地理等文化上內外都會受益非淺。

《三字經》列舉了大量典故、故事，向我們闡述了豐富深刻的人生哲理，有倡導尊敬師長，寬厚待人的，有頌揚勤勞節儉，清正廉潔白，有勸誡謹慎持身，悔過改錯的，有愛國愛民，弘揚正氣的，有激勵立志勤學，發憤圖強的，這些內容包含了我們生活的諸多方面。

“頭懸梁，錐刺骨。”這是《三字經》中激勵人勤奮學習，發憤圖強的典故呀。作為教師的我們，在教學中，充分利用經典詩文中的故事來教育學生，還應該在經典詩文典故的基礎上予以拓展，結合學生的實際，結合現代生活的實際，去教育學生，去塑造他們的靈魂，為孩子的終身打下做人成才的良好基礎。

“昔孟母，擇鄰處。子不學，斷機杼。”孟子的母親曾三次搬家，是為了使孟子有個好的學習環境。一次孟子逃學，孟母就割斷織機的布來教子。孟子所以能夠成為歷史上有名的大學問家，是和母親的嚴格教育分不開的。從這里我們可以看到良好的環境對學生的成長是多么的重要，在教學過程中，作為教師，我們要積極為學生創設良好的學習氛圍，如在進行應用題教學時，教師要創設與學生生活經驗密切聯系的教學環境，讓學生感到數學就在身邊，引起學生的學習興趣；再提出一定的問題，讓學生自主運用生活經驗，解決數學學習中的困難，體會到學習的 快樂，樹立學好數學的自信心。同時也培養學生應用知識，解決問題的能力。在現實生活中有的家長為了讓孩子盡早地成材，不停的轉學，直到找到一所他認為好的學校為止。這不跟“昔孟母，擇鄰處。”一樣嗎？

《三字經》里有一句："能溫席，小黃香，愛父母，意深長。”其中提到的小黃香是漢代一位孝敬長輩而名留千古的好兒童,小黃香不僅以孝心聞名，而且刻苦勤奮，博學多才.我們現在的許多同學家境優越，整天過著衣來伸手飯來張口生活，卻不知知恩圖報，孝敬父母，有的還對父母大吵大鬧，整天這個不滿意，那個不順心，不是把心思用在學習，而是好逸惡勞，學習不努力，喜歡趕時髦，比吃穿。我們要對學生進行愛的教育。可以說，父母為養育自己的兒女付出了畢生的心血。這種恩情比天高，比地厚，是人世間最偉大的力量。教育學生學會愛自己的父母，只有愛自己的父母才能愛他人，愛集體，將來長大才會愛社會，愛祖國。教育學生現在力所能及的幫助父母做些家務活，聽父母的話，長大后不僅要很好地承擔對父母應盡的贍養義務，滿足父母的物質生活，而且要盡心盡力滿足父母的精神生活，抽時間多陪父母聊聊天、說說心里話，報答父母的養育之恩。

列寧說過：榜樣的力量是無窮的。三字經中的榜樣比比皆是，從“溫席的黃香”到“讓梨的孔融”，從“八旬梁灝大廷奪魁”到“天才少年祖瑩、李泌”，這些榜樣都十分明確地告誡我們：向他們學習，就能有所作為。我們要教育學生把榜樣作為模仿的對象，以榜樣的行為規范自己的舉手投足。

綠春小學

李 梅