第一篇：《走過雪山草地》觀后感

《走過雪山草地》觀后感

一提到雪山草地，對于我們來說，那是一幅美得令人窒息的畫面，白雪皚皚，一望無垠，碧草青青，溪水潺潺。著實令人神往。但對于二十世紀(jì)三十年代的紅軍們來說，他們卻在雪山草地上演繹了一曲用頑強斗志和革命樂觀精神征服千難萬險的不屈不撓的戰(zhàn)歌。

影片悠揚的旋律想在耳邊，淚水不斷涌出眼眶。柔柔弱弱的苦妹子懷有身孕卻意志堅定地相信自己定能走出雪山草地，當(dāng)她扣動扳機瞄向當(dāng)逃兵的丈夫時，是對革命的忠誠讓她痛下決心，扳機扣動，丈夫應(yīng)聲道下，她是何等的高風(fēng)亮節(jié)，在對與錯的抉擇中，毫不猶豫。然而，哭妹子最終因為難產(chǎn)不愿拖累大家，也為了把生的機會留給其他同志，她選擇走向吃人的泥潭。美麗的哭妹子形象時時縈繞在腦海，她令我們肅然起敬。

在過草地時，年幼的彤兒騎馬時不小心將自己的糧袋劃破，老馬變戲法哄著彤兒偷偷將自己的糧食放在了彤兒的糧袋中。而自己好幾天沒有吃飯，每到吃飯時間都偷偷去吃草，隊中的其他人以為他去吃獨糧，便開始逐漸冷落他。最后發(fā)現(xiàn)他餓死在草地里才真相大白。紅軍們脫下了帽子，向他致敬。這一幕令我的內(nèi)心久久不能平靜，老馬雖死了，但大家會永遠記得他。記得他時時為別人著想的精神。我們可以想象一下，雪山草地的氣候瞬間萬變，雪崩、泥潭隨時會吞噬人們的生命，是紅軍們的相互幫扶、不向困難低頭以及對革命必勝的樂觀主義精神走出了雪山草地。正是因為紅軍的大無畏精神、同甘苦、共患難的意志使得中國革命最終走向勝利，也才有了我們今天的幸福生活。

然而，當(dāng)我淚流不止的時候，我聽到了學(xué)生們的不以為然的笑聲，他們覺得這不是真的。當(dāng)老馬餓死的時候，我看到有些學(xué)生嘴里嚼著口香糖，把吃剩的半塊面包隨手丟棄……，當(dāng)我想到學(xué)生向困難低頭時，我的心在流血。生活在和平年代的我們，那種艱苦奮斗、那種勤儉節(jié)約、那種時時為別人著想的精神已遠去。我們?yōu)閹熣?，該好好反省一下我們該教給孩子什么？學(xué)習(xí)成績固然重要，但塑造學(xué)生良好的人格和精神風(fēng)貌更為重要。

因此，我決定電影結(jié)束后，讓每一個學(xué)生把自己周圍的垃圾隨手帶走，對于亂扔垃圾的學(xué)生給予批評。使其認識到自己不經(jīng)意的行為會增加別人的麻煩。讓看電影的場地來時干干凈凈，走時干干凈凈。此外，巧抓機遇，對于班里的好人好事大家表揚，樹立當(dāng)事者的榜樣形象。并發(fā)動其他同學(xué)向他學(xué)習(xí)。利用班會這個陣地，分門別類地對學(xué)生進行實例教育，使其分清是非曲直，那些是可以做的，那些是堅決不能做的。使其認識到班榮我榮，班恥我恥。

班內(nèi)任何以一個學(xué)生都是班級一份子，無論何時都不可落后。無論哪個同學(xué)有了困難，人人都有義務(wù)和和責(zé)任去幫扶他。我認為只有生活中的點滴小事做好，我們才能做好其他大事。作為一名教師，塑造學(xué)生良好的人格和精神風(fēng)貌，我們義不容辭。

第二篇：他們的信念——觀《走過雪山草地》有感

他們的信念

——觀《走過雪山草地》有感

二萬五千里的長征，走過的是那個年代的故事，留下的是我們所知的精神。眾所周知，雪山草地是長征一個重要的環(huán)節(jié)。帶著那些在現(xiàn)代環(huán)境下的所蠢蠢欲動的精神，《走過雪山草地》上映了?！拔乙獙懸粋€讓中國老百姓看的故事。我們不要忘記勝利的艱難，這部電影就是一部讓中國人鼓勁兒的電影。”導(dǎo)演王朝柱這樣說。

影片以紅軍長征中翻雪山、過草地的艱難歷程，生動再現(xiàn)了那段歷史往事，謳歌了紅軍戰(zhàn)士用鮮血和生命凝練成的長征精神。這部影片從小人物著手，映射大精神。影片刻畫了兩個主要人物。柔柔弱弱的苦妹子懷有身孕卻意志堅定地相信自己定能走出雪山草地，當(dāng)她扣動扳機瞄向當(dāng)逃兵的丈夫時，是對革命的忠誠讓她痛下決心，扳機扣動，丈夫應(yīng)聲道下，她是何等的高風(fēng)亮節(jié)，在對與錯的抉擇中，毫不猶豫。然而，苦妹子最終因為難產(chǎn)不愿拖累大家，也為了把生的機會留給其他同志，她選擇走向吃人的泥潭。美麗的苦妹子形象時時縈繞在腦海，她令我們肅然起敬。在過草地時，年幼的彤兒騎馬時不小心將自己的糧袋劃破，老馬變戲法哄著彤兒偷偷將自己的糧食放在了彤兒的糧袋中。而自己好幾天沒有吃飯，每到吃飯時間都偷偷去吃草，隊中的其他人以為他去吃獨糧，便開始逐漸冷落他。最后發(fā)現(xiàn)他餓死在草地里才真相大白。紅軍們脫下了帽子，向他致敬。這是一種精神。，我們感動，無法言語，卻實實在在的讓我們的心靈震撼。

雪山草地的氣候瞬間萬變，雪崩、泥潭隨時會吞噬人們的生命，是紅軍們的相互幫扶、不向困難低頭以及對革命必勝的樂觀主義精神走出了雪山草地。這是一種信念。在艱苦卓絕的長征中，紅軍劇團的戰(zhàn)士以革命的大無畏精神與艱難險阻、惡劣環(huán)境抗?fàn)帲灰猿绺叩母锩鼧酚^主義面對傷痛甚至犧牲；在危險時刻、緊要關(guān)頭，自覺地、勇敢地而又義無反顧地選擇自己流血犧牲，而把生的權(quán)利留給別人。影片中的文藝小分隊靠著理想、靠著信仰完成了走過雪山草地，看來是一次行動中的征途，實際上是完成了一次精神上的飛躍，體現(xiàn)出中華民族最可寶貴的精神，烘托出民族的性格、民族的氣質(zhì)。這個主題對今天的現(xiàn)實意義是不言而喻的。影片的整體風(fēng)格、環(huán)境營造雖然是封閉的，但是場景設(shè)置、人物關(guān)系展現(xiàn)得大氣、純粹，沒有人為地制造錯綜復(fù)雜的矛盾和花哨的畫面，更不追求戲劇化的敘事，用純粹顯示美好信仰的崇高，實現(xiàn)了主題表達與形式表現(xiàn)上的統(tǒng)一。

電影評論家高爾純認為，該片以人為本，既尊重個體的價值，又張揚理想、信仰。它展現(xiàn)的是普通人參加長征過程中靈魂和精神上的翻越、跋涉，同時，不回避革命隊伍當(dāng)中理想、信仰與現(xiàn)實之間始終存在的斗爭，更沒有把每個戰(zhàn)士都塑造成英雄好漢，而是寫出他們的憧憬、幻想、掙扎、煎熬以及犧牲。20世紀(jì)是一個革命的世紀(jì)，該片重新闡釋了革命的必要性，將革命的浪漫性和現(xiàn)實的殘酷性始終交融在一起，呈現(xiàn)出一種對話的狀態(tài)，這使得該片迥異于以往的長征題材。在他看來，過去的長征書寫主要突出了樂觀主義一面，該片卻把殘酷性的一面真實、藝術(shù)地揭示出來，給人以情感的震撼和啟迪。

中國革命的光輝歷史就是由無數(shù)烈士的生命和鮮血譜寫成的，就是這樣一群人風(fēng)雨與共，逆境同心，用血與肉鑄造了一座永恒的歷史豐碑，也鑄造了一種偉大的紅軍精神。這座豐碑永遠矗立在中華民族復(fù)興的史冊中，成為我們奮發(fā)圖強、堅韌不拔、積極向上、戰(zhàn)勝任何困難的精神力量，成為中華民族意志與品格的精神財富，更是我們現(xiàn)代大學(xué)生的精神財富。紅軍精神是革命先輩留給我們最寶貴的精神財富。今天，我們的學(xué)習(xí)也是過雪山過草地。我們要以“紅軍不怕遠征難”的精神鼓舞自己，在逆境中不怕失敗，敢于吃苦、不畏艱難，勇敢、頑強、不斷前進。堅持這種信念。

第三篇：欣賞過雪山草地

欣賞過雪山草地

一、教材分析

《長征組歌》又名《紅軍不怕遠征難》，1965年肖華為紀(jì)念紅軍長征勝利30周年而作，全曲由十個樂章組成，這部大型聲樂作品，采用領(lǐng)唱、重唱、齊唱，合唱及樂隊的表現(xiàn)形式，融合長征各地民間音樂和工農(nóng)紅軍歌曲加以創(chuàng)編，藝術(shù)地再現(xiàn)了紅軍長征途中若干重大歷史事件，構(gòu)成一部宏偉壯麗的英雄史詩。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、知識與能力

分析《過雪山草地》了解詞曲作家及組歌這種音樂體裁

2、過程與方法

通過欣賞《長征組歌》體驗長征的艱辛，通過分析歌詞畫旋律線等方式進一步理解作品。

3、情感態(tài)度與價值觀

回顧長征這項偉大壯舉，使學(xué)生感悟長征精神，進一步在音樂的影響下發(fā)揚長征精神，同時了解長征歷史充分體現(xiàn)音樂與歷史學(xué)科的滲透。

三、教學(xué)重點

重點欣賞第六樂章《過雪山草地》，搭配教材第一樂章，《告別》第二樂章《突破封鎖線》第三樂章《遵義會議放光輝》第十樂章《大會師》

四、教學(xué)難點

理解歌曲《過雪山草地》感悟長征精神

1、導(dǎo)入

運用創(chuàng)設(shè)情景，興趣引入法，以提問方式師生共同回顧長征

2、介紹《長征組歌》的作者

3、欣賞《長征組歌》前三個樂章《告別》、《突破封鎖線》、《遵義會議放光輝》

4、重點賞析第六樂章這一樂章我一共欣賞了三遍，每遍問題都不同

第一遍欣賞歌曲，請學(xué)生談感受，對學(xué)生進行愛國主義教育，然后分析歌詞，在教師的講解提示下引發(fā)學(xué)生的想像和聯(lián)想。

第二遍欣賞歌曲時，對歌曲進行曲式分析。

我運用連接音符的方式使學(xué)生更形象的看到音樂旋律走向，而且運用多媒體把歌譜呈現(xiàn)在大屏幕上，讓學(xué)生一目了然。然后我對兩部分音樂分別進行范唱，使學(xué)生在聽覺和視覺上同時感知旋律的變化。

第三遍欣賞歌曲時，我請學(xué)生隨音樂哼唱，共同感悟長征精神。

5、欣賞第十章樂章《大會師》共同感受長征勝利的喜悅。

6、《標(biāo)準(zhǔn)》里指出“使學(xué)生能夠結(jié)合所聽音樂，簡單評析音樂體裁”。所以在本節(jié)課最后我讓學(xué)生自己總結(jié)組歌定義，培養(yǎng)學(xué)生的概括能力，而且了解世界上不同組歌的形式。

7、師生回顧本節(jié)課內(nèi)容

加深印象，并請學(xué)生談感受，鼓勵學(xué)生勇于表述自己的審美體驗，以利于激發(fā)學(xué)生聽賞音樂的興趣。

第四篇：過雪山草地教案（精選）

、教材分析

《長征組歌》又名《紅軍不怕遠征難》，1965年肖華為紀(jì)念紅軍長征勝利30周年而作，全曲由十個樂章組成，這部大型聲樂作品，采用領(lǐng)唱、重唱、齊唱，合唱及樂隊的表現(xiàn)形式，融合長征各地民間音樂和工農(nóng)紅軍歌曲加以創(chuàng)編，藝術(shù)地再現(xiàn)了紅軍長征途中若干重大歷史事件，構(gòu)成一部宏偉壯麗的英雄史詩。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、知識與能力

分析《過雪山草地》了解詞曲作家及組歌這種音樂體裁

2、過程與方法

通過欣賞《長征組歌》體驗長征的艱辛，通過分析歌詞畫旋律線等方式進一步理解作品。

3、情感態(tài)度與價值觀

回顧長征這項偉大壯舉，使學(xué)生感悟長征精神，進一步在音樂的影響下發(fā)揚長征精神，同時

了解長征歷史充分體現(xiàn)音樂與歷史學(xué)科的滲透。

五、教學(xué)重點

重點欣賞第六樂章《過雪山草地》，搭配教材第一樂章，《告別》第二樂章《突破封鎖線》第三樂章《遵義會議放光輝》第十樂章《大會師》

六、教學(xué)難點

理解歌曲《過雪山草地》感悟長征精神

1、導(dǎo)入

運用創(chuàng)設(shè)情景，興趣引入法，以提問方式師生共同回顧長征

2、介紹《長征組歌》的作者

3、欣賞《長征組歌》前三個樂章《告別》、《突破封鎖線》、《遵義會議放光輝》

4、重點賞析第六樂章這一樂章我一共欣賞了三遍，每遍問題都不同

第一遍欣賞歌曲，請學(xué)生談感受，對學(xué)生進行愛國主義教育，然后分析歌詞，在教師的講解提示下引發(fā)學(xué)生的想像和聯(lián)想。

第二遍欣賞歌曲時，對歌曲進行曲式分析。

我運用連接音符的方式使學(xué)生更形象的看到音樂旋律走向，而且運用多媒體把歌譜呈現(xiàn)在大屏幕上，讓學(xué)生一目了然。然后我對兩部分音樂分別進行范唱，使學(xué)生在聽覺和視覺上同時感知旋律的變化。

第三遍欣賞歌曲時，我請學(xué)生隨音樂哼唱，共同感悟長征精神。

5、欣賞第十章樂章《大會師》共同感受長征勝利的喜悅。

6、《標(biāo)準(zhǔn)》里指出“使學(xué)生能夠結(jié)合所聽音樂，簡單評析音樂體裁”。所以在本節(jié)課最后我讓學(xué)生自己總結(jié)組歌定義，培養(yǎng)學(xué)生的概括能力，而且了解世界上不同組歌的形式。

7、師生回顧本節(jié)課內(nèi)容

加深印象，并請學(xué)生談感受，鼓勵學(xué)生勇于表述自己的審美體驗，以利于激發(fā)學(xué)生聽賞音樂的興趣。

以上就是我整個作課的過程

第五篇：《過雪山草地》教學(xué)設(shè)計

《過雪山草地》教學(xué)設(shè)計 【課型】欣賞課 【教學(xué)目標(biāo)】

1、知識目標(biāo)：通過欣賞歌曲《過雪山草地》，使學(xué)生感受、體驗音樂內(nèi)容及音樂情緒的變化。

2、能力目標(biāo)：能《過雪山草地》教學(xué)設(shè)計 【課型】欣賞課 【教學(xué)目標(biāo)】

1、知識目標(biāo)：通過《過雪山草地》教學(xué)設(shè)計 【課型】欣賞課 【教學(xué)目標(biāo)】

1、知識目標(biāo)：通過欣賞歌曲《過雪山草地》，使學(xué)生感受、體驗音樂內(nèi)容及音樂情緒的變化。

2、能力目標(biāo)：能為音樂劃分段落。

3、情感目標(biāo)：體會紅軍不畏艱險，勇闖難關(guān)的崇高思想。【教學(xué)重點】感受歌曲的情緒。【教學(xué)難點】為歌曲劃分段落。【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)學(xué)案：

1、了解歌曲內(nèi)容和時代背景。

2、了解歌曲的演唱形式。

二、導(dǎo)入：讓我們走進革命軍人的生活，一起來感受歌曲。

三、欣賞教學(xué)：

1、初聽歌曲。

2、分析作品：歌曲為E大調(diào)，混合拍子，二段體結(jié)構(gòu)。

3、播放課件，幫助學(xué)生理解歌曲內(nèi)容和時代背景，感受革命精神。

4、引導(dǎo)學(xué)生隨旋律哼唱，提問：歌曲的演唱形式是什么？（男聲領(lǐng)唱與合唱）

5、為歌曲劃分段落，每段落間情緒是如何變化的？

6、鼓勵學(xué)生聯(lián)想、思考、體會紅軍不畏艱險，勇闖難關(guān)的崇高思想境界。

四、教師總結(jié)。

五、布置下節(jié)課的預(yù)習(xí)內(nèi)容。

【教學(xué)反思】學(xué)生聆聽音樂積極性高，對歌曲的時代背景十分感興趣。

欣賞歌曲《過雪山草地》，使學(xué)生感受、體驗音樂內(nèi)容及音樂情緒的變化。

2、能力目標(biāo)：能為音樂劃分段落。

3、情感目標(biāo)：體會紅軍不畏艱險，勇闖難關(guān)的崇高思想?！窘虒W(xué)重點】感受歌曲的情緒?！窘虒W(xué)難點】為歌曲劃分段落?！窘虒W(xué)過程】

一、導(dǎo)學(xué)案：

1、了解歌曲內(nèi)容和時代背景。

2、了解歌曲的演唱形式。

二、導(dǎo)入：讓我們走進革命軍人的生活，一起來感受歌曲。

三、欣賞教學(xué)：

1、初聽歌曲。

2、分析作品：歌曲為E大調(diào)，混合拍子，二段體結(jié)構(gòu)。

3、播放課件，幫助學(xué)生理解歌曲內(nèi)容和時代背景，感受革命精神。

4、引導(dǎo)學(xué)生隨旋律哼唱，提問：歌曲的演唱形式是什么？（男聲領(lǐng)唱與合唱）

5、為歌曲劃分段落，每段落間情緒是如何變化的？

6、鼓勵學(xué)生聯(lián)想、思考、體會紅軍不畏艱險，勇闖難關(guān)的崇高思想境界。

四、教師總結(jié)。

五、布置下節(jié)課的預(yù)習(xí)內(nèi)容。

【教學(xué)反思】學(xué)生聆聽音樂積極性高，對歌曲的時代背景十分感興趣。

為音樂劃分段落。

3、情感目標(biāo)：體會紅軍不畏艱險，勇闖難關(guān)的崇高思想。【教學(xué)重點】感受歌曲的情緒?！窘虒W(xué)難點】為歌曲劃分段落?！窘虒W(xué)過程】

一、導(dǎo)學(xué)案：

1、了解歌曲內(nèi)容和時代背景。

2、了解歌曲的演唱形式。

二、導(dǎo)入：讓我們走進革命軍人的生活，一起來感受歌曲。

三、欣賞教學(xué)：

1、初聽歌曲。

2、分析作品：歌曲為E大調(diào)，混合拍子，二段體結(jié)構(gòu)。

3、播放課件，幫助學(xué)生理解歌曲內(nèi)容和時代背景，感受革命精神。

4、引導(dǎo)學(xué)生隨旋律哼唱，提問：歌曲的演唱形式是什么？（男聲領(lǐng)唱與合唱）

5、為歌曲劃分段落，每段落間情緒是如何變化的？

6、鼓勵學(xué)生聯(lián)想、思考、體會紅軍不畏艱險，勇闖難關(guān)的崇高思想境界。

四、教師總結(jié)。

五、布置下節(jié)課的預(yù)習(xí)內(nèi)容。

【教學(xué)反思】學(xué)生聆聽音樂積極性高，對歌曲的時代背景十分感興趣。