第一篇：2014年丹東市中考作文優秀

2014年丹東市中考作文優秀范文

閱讀人生

人活著要吃飯，人活著同樣要讀書。吃飯是人的本性，讀書也是人的本性。我就喜歡讀書，尤其喜歡深夜讀書。

在夜深人靜時，打開我的臺燈，雙手捧書，伴著音樂，如饑似渴的閱讀起來，在書堆里，我就像是一頭饑餓的綿羊，鉆入了一片滿是鮮嫩青草的草地中??。時間一分一秒的流逝，轉眼間已是深夜十點，我這才會滿足的伸了個懶腰。

我對書的這種摯愛，源于父親。父親對文學的摯愛絲毫不亞于我。我父親最喜歡的就是倚在家中的大金檀木書架之下，嗅著油墨與金檀木散發出的絲絲縷縷的清香，輕輕拂開一頁頁的書，陶醉于優美的意境。正是因為父親十分熱愛文學，所以他才希望我能夠繼承他愛讀書的衣缽。從我剛剛開始識字時就一次又一次不厭其煩的對我講著：書中自有黃金屋，讀書破萬卷下筆如有神。。。的故事。還塞給我一本又一本的“大部頭”，讓我去讀，那時的我對閱讀一點也不感興趣，剛到手的書，我一轉頭又把它放回去，連看都不看一眼。因此我也背了不少的“皮肉之苦”。

終于在六年那年，我在父親的逼迫下，捧起了我人生中“第一本書”《三國演義》。當我認認真真的看第一回后，便一發不可收拾，仿佛發現了一座金礦一般，雖然上面的古文我大都看不懂，可我依然津津樂道，當我把一整本《三國演義》看完之后，我發現閱讀似乎不是那么令人討厭了，之前的想法在我腦海中被完全顛覆了。從此，我便開始大量的閱讀書籍，我每一本都細心體會，細細咀嚼。讀青山，讀藍天，讀大海，我從中領會大自然的的奇異，萬物的自在；我讀社會，讀法制，讀生活，我從中見識了人間的丑與美，善與惡，拼搏與收獲。

我相信，閱讀一定會被我持續一生。有了閱讀，我的人生不再蒼白；有了閱讀，我的人生定然更加絢麗。我愛閱讀！我愛生活。

第二篇：丹東市中考滿分作文-中考滿分作文

語文如水 趙佳怡

邁著輕緩的腳步，我踏入語文的世界中，靜靜品味那唐風宋韻，仙風道骨。

語文如水，靜柔、澄澈。

在春天的桃花林中，我聆聽唐寅那婉轉的《桃花庵歌》，陶醉于“桃花盡日隨流水，洞在清溪何邊處”的美景中。在秋日的明月下，我品味王維那空靈的《山居秋暝》，迷戀于“明月松間照，清泉石上流”的仙境中。

于是，我的心像被清風蕩滌過，心曠神怡。語文如水，曠達、豪邁。

站在濁浪滔天的黃河邊，我看著滾滾東流的黃河水，感受“黃河落天走東海，萬里寫入胸懷間”的豪爽。登上突兀竦峙的飛來峰，我看著身邊漂浮的絲絲白云，感受“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”的豁達。

于是，我的心像被晴日照耀著，豁然開朗。語文如水，纏婉、憂傷。

在紛飛的落花中，我望著這凋謝的匆匆的春紅，感懷于“高閣竟客去，小園花亂飛”這濃重的思念之情。在北風吹起的簾前，我看著這消瘦的人兒，傷戚于“莫道不銷魂，簾卷西風，人比黃花瘦”的無限落寞之情。

于是，我的心像被利刃刺痛，潸然淚下。屈原借語文之筆，堅定了“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的人生信念；李白借語文之筆，抒發了“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”的宏遠大志；杜牧借語文之筆，悲呼了“商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花”的憂國愁思；陸游借語文之筆，表達了“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”的愛國熱情。

品味語文，真可謂“花深曲徑看無盡，人在閑庭鳥不飛”。從溫柔到陽剛，從大喜到大悲，無不令我心馳神往，迷醉其中。我為你哭，為你笑，為你悲憤，為你歡騰。

語文，如靜謐的春水，熱情的夏水，雍容的秋水，沉靜的冬水，在我的心田上流淌。

第三篇：丹東市中考滿分作文-中考滿分作文

2010年中考作文滿分秘笈

作文常見命題形式主要有以下四種：

（一）全命題作文：

當你在做命題作文時，不要看到題目就忙于動筆，要養成動筆之前想周全的習慣。可按以下幾個步驟進行。(1)認真審題，明確題意：仔細地弄清題目的要求、重點和范圍，這是做好命題作文最關鍵的第一步。(2)確定中心，選好材料：在弄清題目的要求、重點和范圍以后，就要認真回憶與這個題目有關的材料，哪些事兒是自己最熟悉的，最有新意的，準備表達一個什么思想，這就是回憶材料，確定中心。中心明確了，就要環繞中心，選擇最能表達中心的材料。這就是環繞中心，選擇材料。(3)列好提綱，確定詳略：確定中心，選好材料以后，就得列個寫作計劃，先寫什么，再寫什么最后寫什么，得有個次序。哪些內容與中心關系密切，要詳寫，哪些內容與中心關系不大，可以略寫，得分個主次，這步要求列好提綱，確定詳略。提綱好比建造樓房的圖紙。有了好的圖紙，造出的樓房才能堅固美觀。

練習：

（1）請以“其實我可以做得更好”為題，寫一篇文章

（2）請以“幸福像花兒一樣”為題寫一篇文章。

（3）有人說，等待是一種信念，是一種態度，是一種追求，是一種選擇。是呀，大自然的冬去春來、花開花謝、潮漲潮落，我們需要等待；人生的成長，機會的把握，形勢的好轉……我們都需要等待。請以“我的心在等待”為題，寫一篇文章。

（二）半命題作文

所補詞語宜“小”不宜“大”，力求“小”中見大，“小”中見深。例如寫“窗外的__________”，補“風景”就不如補“那只蝴蝶”容易展開和挖掘；寫“__________之樂”，補“游山”就不如補“雨中游普陀”更能集中地抒寫游興和樂趣。

練習：

在你成長的道路上，你可能曾經做過傻事，或遇到失敗，或有過后悔，或流下過傷心的淚水……但正是這些經歷，使你逐步增長了知識，感受了人生，獲得了啟迪，體驗了純真……請將題目“告訴我（過錯、挫折、失敗、懊悔、眼淚……）”補充完整，寫一篇不少于500字的文章。文中不能出現考生姓名和所在學校名稱。

（三）材料作文

首先，要認真讀懂材料，把握住材料的主旨。第二，要適當使用材料，既不能避開原材料，另辟蹊徑，信馬由韁，又不能死死摳住原材料不放，永遠放不開手腳。第四、要按要求寫作。材料作文一般都是由材料和要求兩個部分所組成。審題時不僅要吃透材料，還必須看清具體要求，嚴格按照試題的“指令”進行寫作，切忌不看要求就匆匆下筆。第五、選好角度。

一要根據自己的寫作能力(擅長寫的文體)和對材料的理解程度，選擇自己最易寫了的、最好把握的、有話可說的、有事可寫，有情可扦的角度人手。從小處著手，從小處著筆，以小見大。

練習：閱讀下面小詩，根據要求作文。

痕跡/把每一個黎明看作生命的開始/把每一個黃昏看作生命的小結/讓每一個這樣短短的生命/都能為自己留下一點兒可愛的事業的腳印/和你心靈得到實質的痕跡

請根據上面材料，題目自擬，角度自定，寫一篇作文。

（四）話題作文

要想寫好話題作文，要善于“化大為小”。例如：請以“壓力”為話題，自擬題目，寫一篇不少于500字的作文。要善于“以問領寫”：“什么可以構成壓力？”“有沒有壓力？”“壓力來自何方？”“壓力帶來什么？”“怎樣對待壓力？”等等，然后自己回答這些問題，從這些回答中選擇一二來寫文章，達到“化大為小”的目的。可以寫壓力來自過重負擔，也可以寫壓力來自責任感；可以寫壓力的從無到有，也可以寫壓力的從有到無；可以寫壓力來自外界，也可以寫壓力來自自身；可以寫在重壓下喘不過氣來，也可以寫變壓力為動力；可以寫要善于自我減壓，也可以寫“把壓力放在肩上，不要放在心上”等等。要選擇其中一個來寫，不要貪多，否則會造成東拉西扯，空談漫議。

1、復習：以“校園故事”、“老師”、“家庭”為話題作文。

2、從下面三道作文題中選擇一題，按要求作文。

（1）人類要面對自然，個人要面對社會、政府要面對群眾。古往今來，諸如成功、榮譽，挫折、困難，乃至災禍等等，無一不要人們面對。其時總會有人勇敢，有人怯懦；有人鎮定，有人慌亂：有人理智，有人糊涂。回顧成長歷程，瞻望人生前途，我們也已經并必將面對許許多多事情。

請以“面對”為話題，寫一篇作文。可講述你自己或身邊的故事，抒發你的真情實感，也可闡明你的思想觀點。

（2）色彩，可以是一種生活元素，也可以是一種生活內容，還可以是一種生活追求……

請以“色彩”為話題，寫一篇作文。

（3）心中有光，是信念的基點，是力量的源泉，是開啟人生之路的探照燈，是打開成功之門的金鑰匙。海明威說過：人可以被打敗，但不可以被打倒。只要你心中有光，任何外來的不利因素都撲不滅你對人生的追求和對未來的向往。很多時候擊敗我們的不是別人，而是自己對白己喪失了信心，熄滅了心中那束有如睡火山般沉寂的光。

請以“心中有光”為話題寫一篇不少于500字的作文，文題自擬，體裁自定。

特別提醒中考考生特別注意：

1、首先，一定要看清題目要求。一般作文題都在“要求”一項里對文體、字數、表達方式等作出了明確的規定，必須把“要求”這項內容搞清楚，并且嚴格執行不能遺忘。不符合文體要求(如要求寫記敘文寫成議論文、散文或、雜文等)，無論文采寫得多好，一律評四類卷以下，不得超過25分。

2、注意題目中的隱含內容。題目中明確提出的要求是一望而知的，必須照辦無誤，但有些要求是隱含在表面文字背后的，需要考生自己悟出來。比如《在陽光下成長》中的陽光，當然不是指自然界的陽光，應理解為黨的關懷、集體的溫暖、家人朋友間的親情等等。《我的腳印》一題也決不是要描寫真實的腳印，而應當寫成長道路上、進步過程中的有意義的事件。對一些給材料作文題目中提供的材料，更應當注意運用概括、引申、類比等方法，加以認真分析，理解題目的比喻或象征意義。

3、用

一、兩分鐘編寫提綱，編寫提綱沒有固定的格式。由于文體的不同，提綱的寫法也應有所區別。如：記敘文可以按時間、空間的順序或事件發展的過程來編寫；議論文一般可以按照引論、本論、結論三大部分搭起架子，并體現論點、論據之間的關系；說明文則要抓住說明對象的特征按空間、或時間、或邏輯順序編寫。

4、編寫提綱注意作文的布局。結構最好安排5個自然段，開頭開門見山三四句話一自然段和結尾點題二三句話一段，中間過程安排三段（例如寫記敘文，可寫起因、經過、結果（高潮）各一段。有時安排4個或5個自然段也沒有所謂。）總之拒絕三段式、四段式。

5、作文過程中要注意文章的主題不要偏離社會的主流價值觀。雖然現在強調學生的中考作文只要能夠自圓其說，怎樣的觀點都可以，但這里必須有個度，這個度就是社會的主流價值觀。如：大家都認為“作弊”是不對的，你卻寫文贊揚“作弊”，認為是勇敢、有本事的表現，這樣的文章寫得再好，得分都會很低。因為它偏離了社會的主流價值觀。

6、建議給出話題作文、材料的作文，大多不限文體，我們最好寫成記敘文，記敘文就是敘述一兩件事情，時間、地點、人物要交代清楚，事情的起因、經過、結果我們要發揮我們的聰明才智和想象完整詳細地寫出來。

7、絕對不能暴露真實校名、地名、人名。人名可用小明、小青代替，建議不用小A、小B。一般為了有真情實感，多數用第一人稱“我”，寫“我”的所見所聞、寫“我”的經歷、以“我”的活動、我的“視角”為線索敘述一兩件事。

8、不忘標題在正中，不亂涂亂改，不要大量引用材料中的內容，標點符號要注意不一點到底，省略號等。

9、一定夠要求的字數，這幾年中考作文字數的要求是不少于500字，同學們，當你在卷面寫到500字的時候，你會發現還有200字左右的空格。所以，最好，不多不少寫滿卷面的空格，這樣就為你的作文得高分成功了一半。

10、120分鐘考試時間，應該留出40-60分鐘的時間作文。時間充足，心中不慌，文思才會泉涌；否則倉促成文，難免丟三落四。作文臨場答卷是在有限時間內進行的，但答卷質量的高低取決于考前的長時間的努力，反映著考生平時語文學習的功底。因此，要想臨場答卷取得滿意的效果，功在平時。如果說作文有“秘訣”的話，那就是魯迅先生所講過的：“要多看、多想、多讀、多寫。”

第四篇：丹東市中考滿分作文-中考作文滿分

成長回眸

余余落輝，我愛一彩最美；涓涓潺水，我掬一片最清；回顧走過的樹林，我獨戀楓葉最紅；回眸成長的足跡-----我不忘毅者無疆的堅強。

7歲時，我愛看《西游記》，而孫悟空便是我的信念。縱然可以千變萬化，也要忍受五指山下的嘲諷，一壓就是五百年，一忍就是風吹雨打，誰能頂天立地，堅強，被一只猴神化得如此悲壯，這便是開始，即便寂寞也精彩，大丈夫能屈能伸，猴哥，就應該這樣。10歲時，我迷上《三國演義》，原先只是喜歡打打殺殺，敬佩關羽而怨恨曹操，那一夜，考試失利后難眠的一夜，心頭一觸，原來曹操才是英雄。這位大將軍在宛城喪子折兵后的痛定思痛；這位漢丞相敗走華容道時的嘲笑諸葛亮、周瑜；這位魏王在割須棄泡后巧施反間計，連遭挫折到始終不忘統一天下的抱負，不像劉備，被火燒七百里聯營，燒回白帝城后一病不起；不像孫權，奪會荊州，守者父兄的基業就面南稱帝。曹操把堅強演義到頂峰，“老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已”，曹公的詩好不令人痛快！

那一夜，我醒了，困難打不敗，挫折打不倒，我學會了堅強。

13歲，我張大了，漸漸孤傲了，但《名人傳》卻逆轉了我，他們都有偉大的成就，而他們也都是磨難造就的人，他們在漫漫黑夜中摸索前進，而堅強是他們心中的航標，即使看不到光明，他們卻將堅強表現得淋漓盡致。貝多芬在雙目失明后繼續創作樂曲，堅強是他音樂的音符；米開朗琪羅在教堂中，即使心不情愿，也全神貫注的雕刻，堅強是他的靈感，直到生命最后仍在堅持。我心中孤傲的火焰慢慢熄滅，化作一泓平靜泉水。

今年我15歲了，回眸成長之間，我懂了一句話“天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為”，既然上天已降大任于你我，那么，就讓我們帶者堅強出發吧！去奮斗，去拼搏，去履行生命的諾言！

第五篇：丹東市中考滿分作文-友愛永駐

友愛永駐

友愛，是春天里的一絲暖風，里面帶著沁人心脾的芳香；是夏天里的一片綠蔭，為你頂著驕陽烈日；是秋天里的一堆落葉，總會帶給你一份收獲的喜悅；是冬天里的一件棉衣，為你溫暖寒冷的心靈??

剛剛開學，學校就要舉行運動會，同學們個個摩拳擦掌，躍躍欲試，都想為自己的班級爭光。我報名參加4×200米接力，經同學推選，我跑最后一棒，這意味著我跑的速度對這次比賽有著決定性的作用。

比賽的日子終于到了！8：00開始正式比賽，而接力則在下午1：40，是最后一個項目，也是所有人關注的焦點。時間如流水一般。很快，1：00到了，我與其他三名運動員要去賽場了。在去賽場之前，同學們一個勁兒的給我們加油，尤其對我說：“加油吧！只要別是倒數的就行了！”

隨著一聲槍響，各班的運動員如同一匹匹賽馬一般飛快地奔了起來。我們班前面發揮得很出色，到第三棒時，已經領先了30米。正在我信心十足時，我卻突然得知跑最后一棒的同學幾乎都是田徑隊的，惟獨我不是，使我聽了膽顫心驚??

我開始跑了。現在在我的腦海中只有空氣，一切什么都不在。在我的視線中只有那一條條跑道，在密密的斜織在一起。在我的耳中只有呼呼的風聲和同學們的加油聲。近了，當我跑到我們班的觀看席時，同學們都站到了椅子上，手里為我搖著啦花，一副副早已沙啞的嗓子依然在為我加油。此時，我看不清同學們臉上的表情，但上面一定掛滿了晶瑩的汗珠。這時，有的運動員趕上了我，隨后超過了我。此時正是沖刺階段，我的雙腿已累得發軟，我也看不到希望了。我們班因為我，已與冠軍無緣了，但我依然努力沖到了終點，我只是想減少我所造成的損失。

我知道我回班后的后果，除了同學的責備與怨恨，還有什么？我慌忙的脫掉接力服，隨便找了個借口，就向廁所跑去。我待在里面，雖然里面的空氣使人想發嘔，但我永遠也不想再出去了。我絕對沒有臉再出去，沒有臉面再出去見人。因為我，使原本拿定冠軍的班級成了什么？我不想再想下去，此時只有心痛與孤獨。

這時，一位同學進來，我想躲可來不及了。她問我為何一個人待在這里，又問我成績怎樣。我只好實話和她說道：“第二！都怪我！”

誰知，她臉上卻呈現出了一幅欣慰與開心的笑容：“你真棒！我還以為你跑了最后呢！剛才你的表情真把我嚇壞了！”此時我心里舒服一些了。

我不再恐懼，和她回到了班里。同學們一見我回來了，有的給我倒水，有的給我讓座，有的還把自己帶來的巧克力分給我吃。不過，更多的人還是在不停的夸獎我：“真厲害！”“是呀，高興點兒，挺不錯的。”聽著他們的一言一語，我笑了。

這時，學校的廣播里通知接力隊員去領獎品。我還沒有完全恢復過來。當我有氣無力的站起來，同學們對我說：“你歇會兒，我們去給你領吧！”還未經過我允許，她們就跑遠了?? 我笑了，笑得那樣甜蜜。我真為生活在這樣一個班級里而感到幸福。這一天也就在幸福中過去了。

友愛，是飽含真情的一部書。翻開昨天的一頁，令你回味無窮；翻開明天的一頁，令你斗志昂揚。