第一篇：快樂(lè)長(zhǎng)跑--就是這么簡(jiǎn)單

快樂(lè)長(zhǎng)跑--就是這么簡(jiǎn)單

如何將相對(duì)枯燥乏味的長(zhǎng)跑練習(xí)開(kāi)展得有聲有色，是擺在每一位體育教師面前的問(wèn)題。作為一名年輕教師，我也曾面臨這樣的困擾，在實(shí)踐中嘗試著做了一點(diǎn)摸索與試驗(yàn)，有一點(diǎn)點(diǎn)心得，有一點(diǎn)點(diǎn)體會(huì)，有一點(diǎn)點(diǎn)教訓(xùn)，有一點(diǎn)點(diǎn)不滿意。現(xiàn)在將課堂嘗試拿出來(lái)幾則曬曬，博大家一笑。

嘗試一：枯燥長(zhǎng)跑+趣味調(diào)料。

常規(guī)的長(zhǎng)跑練習(xí)，特別是整隊(duì)跑圈十分乏味。如何在這乏味中增加色彩呢？我有時(shí)采用趣味口號(hào)法。發(fā)動(dòng)學(xué)生創(chuàng)造、發(fā)明一些個(gè)性口號(hào)、趣味口號(hào)、韻律口號(hào)、變節(jié)奏口號(hào)等。比如我姓岳，學(xué)生人送綽號(hào)“岳老”，有班級(jí)跑步時(shí)曾喊過(guò)下面口號(hào)“岳老岳老—長(zhǎng)生不老！”和“岳老岳老—越來(lái)越老！”的口號(hào)；也曾有班級(jí)喊出過(guò)“熱水洗腳—預(yù)防感冒！”等趣味口號(hào)?？傊?，只要你將快樂(lè)的開(kāi)關(guān)交給學(xué)生，他們總有你想象不到的快樂(lè)釋放出來(lái)。

嘗試二：耐久+合作跑

拉著手、扶著肩、牽著衣角、綁著腿……兩人的、四人的、多人的、全班的…….橫隊(duì)的、縱隊(duì)的、環(huán)形的……，合作跑不僅增加了趣味性，還因?yàn)椴环奖銛[臂更增加了長(zhǎng)跑的難度。

嘗試三：長(zhǎng)跑線路設(shè)置法

在練習(xí)時(shí)給學(xué)生設(shè)立指定路線，有時(shí)會(huì)平添許多樂(lè)趣。比如，我們課堂上曾組織學(xué)生分小組成縱隊(duì)，就像一列火車，鐵道線就是籃球

場(chǎng)上的各種白線，如果兩列火車相遇了——那就狹路相逢，哼哼—咣！

嘗試四：趣味目標(biāo)長(zhǎng)跑法

跑到學(xué)校的池塘看看魚(yú)，跑到停車場(chǎng)數(shù)數(shù)車，跑到學(xué)校門(mén)口傳達(dá)向保安老師問(wèn)聲好……多種方案自由馳騁。你知道嗎？我們的學(xué)生還曾經(jīng)全班跑到學(xué)校圍墻處，集體對(duì)外大喊：“我們要自由！我們要出去！”據(jù)說(shuō)墻外老漢吃驚得假牙都掉到地上了。

嘗試五：分組自由奔跑法

將學(xué)生們分好小組，設(shè)定好總的跑步時(shí)間，老師只要告訴學(xué)生們：“看看哪組跑得有創(chuàng)意！”剩下的就是各組在組長(zhǎng)或排頭同學(xué)的帶領(lǐng)下，自由地去奔跑吧！信不信由你，我們有的學(xué)生都跑到學(xué)校垃圾樓上去了。

嘗試六：內(nèi)在動(dòng)力激勵(lì)法（絕招！特別適用于女生！）

曾有無(wú)數(shù)女生滿眼期盼地問(wèn)我：“老師，怎么減肥?。?？”我將相關(guān)知識(shí)介紹給她們之后，都義正言辭地加上一句話：“到操場(chǎng)上慢跑，跑得慢沒(méi)關(guān)系，時(shí)間不少于30分鐘，堅(jiān)持下去，就會(huì)有魔鬼的身材！”

嘿！怪了！每天體育課或課外活動(dòng)都有許多女生在揮汗慢跑。原 來(lái)，快 樂(lè) 地 長(zhǎng) 跑 就 是 這 么 簡(jiǎn) 單！

第二篇：快樂(lè)長(zhǎng)跑

快樂(lè)長(zhǎng)跑，迎接市慶

———吉首市

30周年慶

一、活動(dòng)背景：

為了推動(dòng)全民參加吉首市30周年慶，展示歷史名城、山水都城、現(xiàn)代新城的新形象，進(jìn)一步宣傳吉首市，吉首市政府決定策劃“萬(wàn)人長(zhǎng)跑”活動(dòng)。

二、活動(dòng)目的：

為了回顧吉首市的歷史，為了展現(xiàn)吉首市的成就，凝聚各方力量，推動(dòng)吉首市全面、快速地發(fā)展。

1、通過(guò)活動(dòng)向社會(huì)各界傳達(dá)吉首市發(fā)展歷程，擴(kuò)大吉首市在全國(guó)的影響力，提升知名度與美譽(yù)度。

2、3、通過(guò)本次規(guī)模效應(yīng)，達(dá)到一個(gè)全民參與市慶的氛圍 通過(guò)本次活動(dòng)，促進(jìn)吉首人民的團(tuán)結(jié)，友誼，交流，致力于構(gòu)建和諧社會(huì)。

三、活動(dòng)流程：

1、組織機(jī)構(gòu)：吉首市政府（不詳）

公安局，城管，交警，志愿者（維持現(xiàn)場(chǎng)秩序，安全）

2、活動(dòng)時(shí)間：1月1號(hào)

3、活動(dòng)路線：世紀(jì)廣場(chǎng)到州體育中心

4、活動(dòng)對(duì)象：全體市民

5、活動(dòng)內(nèi)容：（1）、前期準(zhǔn)備

a、活動(dòng)宣傳可用海報(bào)、橫幅、網(wǎng)絡(luò)、電視、報(bào)刊、傳單宣傳，參賽者服裝、序號(hào)牌、旗子可打廣告。b、準(zhǔn)備物資，長(zhǎng)跑口號(hào)等 c、參賽組別為男女組

參賽條件：身體健康，無(wú)心臟病，高血壓史，男女參賽年齡為45歲以下。

參賽者可現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名，網(wǎng)絡(luò)報(bào)名。（2）活動(dòng)啟動(dòng)

a、開(kāi)幕式議程安排:開(kāi)幕式請(qǐng) ? 主持人介紹本次活動(dòng)

請(qǐng)

?

致辭，有禮儀引回嘉賓席

請(qǐng)

? 宣布迎接市慶長(zhǎng)跑比賽正式開(kāi)始

請(qǐng)參賽代表發(fā)言，喊出口號(hào)

萬(wàn)人簽字，放飛氣球

b、當(dāng)天在廣場(chǎng)集合，并組織參加長(zhǎng)跑市民進(jìn)行慢跑熱身

c、進(jìn)行參賽者序號(hào)編排

e、長(zhǎng)跑開(kāi)始

d、按4人四輛服務(wù)自行車的要求劃分小組服務(wù)

（3）參賽設(shè)置

a、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：一等獎(jiǎng)…….名

獎(jiǎng)品…..二等獎(jiǎng)……名

獎(jiǎng)品……

三等獎(jiǎng)………名

獎(jiǎng)品…..b、裁判安排：裁判長(zhǎng)一人，副裁判長(zhǎng)二人，發(fā)令員一人，檢錄10人，記錄人6人。

四、注意事項(xiàng)：

1、交警封路

2、長(zhǎng)跑過(guò)程中進(jìn)行適當(dāng)補(bǔ)水

3、路段中設(shè)醫(yī)療站，救護(hù)車

4、若邀請(qǐng)嘉賓未到可有主辦方發(fā)言

5、若活動(dòng)當(dāng)天突然下雨，雨不大可繼續(xù)

6、傳播中心進(jìn)行全程跟蹤報(bào)報(bào)導(dǎo)

五、活動(dòng)后期

頒獎(jiǎng) 閉幕

第三篇：幸福和快樂(lè)原本就該這么簡(jiǎn)單

幸福和快樂(lè)原本就該這么簡(jiǎn)單

我此刻只想對(duì)大自然喊：“今天我很開(kāi)心，很高興，很幸福……”我不知道自已有多久沒(méi)有如此的開(kāi)心過(guò)，如此放松過(guò)，在那開(kāi)闊視野里，盡情的享受著大自然的賦予，兩顆相愛(ài)的心彼此陪伴，我真的真的真的想對(duì)大自然悄悄的說(shuō)：我愛(ài)你！今生能與你邂逅就是我最最最幸福的事。真的好貪戀這種幸福，好貪戀好貪戀……

親愛(ài)的，我愛(ài)你，愛(ài)你。愛(ài)你！真想就這樣一直十指相扣走下去……

在這深深的夜色里，我坐在電腦前，回憶著我們牽手的時(shí)光，那種十指相扣的幸福，我無(wú)法用文字來(lái)表達(dá)，所以一開(kāi)頭就你靈動(dòng)的語(yǔ)言，因?yàn)闆](méi)有什么比它們更能準(zhǔn)確的表達(dá)我們的愛(ài)！表達(dá)著我們的幸福！

是啊，幸福和快樂(lè)原本就該這么簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單到我們十指相扣，一路的牽手。謝謝你，登山是你提議的，快樂(lè)是你帶來(lái)的。多年以后，這些回味還依讓人陶醉，還能讓我找到當(dāng)初的美妙，當(dāng)初的情懷。那時(shí)，一開(kāi)始上山我也驚奇有那么多的花開(kāi)，它們那么美麗、雅靜，朵朵我都喜歡，也許是身邊總牽著你，所以小鳥(niǎo)，蝴蝶和蔥脆的山林，都成了風(fēng)景中最美的色彩。雖沒(méi)有通幽的雅道，但的確也陽(yáng)光明媚，是另一翻山間風(fēng)景。更重要的是，親愛(ài)的你一直被我牽在我的身邊，山景伴著美麗的你，只要我回頭，就感到欣慰、滿足，我想把看你的目光都變成柔情！煙花三月里，你的小手任我引牽，一路的小步翩姍，就這樣山一程，溪一程，蜿蜒的蹬山小道都讓你走出了詩(shī)意，逸雅小座位上，也讓你變成了醉臥紅塵的香閣！在那里你聆聽(tīng)花開(kāi)，感恩歲月，風(fēng)兒輕輕，云兒淡淡，一切都是那樣的舒爽，你輕行的野花小川前，蜿蜒山道邊，是你輕逐的溪水，還記得當(dāng)初水吻你小丫的美妙么？直到現(xiàn)在，我還想要在那兒掬一捧溪水，洗你素手，涼你心田，梳你蒙塵青絲，為你采一束野花捧在你腦前，讓它和你的心兒一樣的芳香，讓那些花香和著清溪漾漾你心，載你春愁，讓我們的日子它醉悠悠的溜走。就喜歡與那樣的你十指相扣把你引牽，品味你心如素簡(jiǎn)，人如淡菊的寧美！轉(zhuǎn)載自小白

第四篇：作文：原來(lái)這么簡(jiǎn)單

幸福原來(lái)這么簡(jiǎn)單

我見(jiàn)過(guò)許多尋找幸福的人，為了幸福，他們有的在農(nóng)田里揮汗如雨，有的在商場(chǎng)上摸爬滾打，有的在官場(chǎng)里勾心斗角??難道得到幸福就這么困難嗎？

同桌聽(tīng)了我的疑惑，大笑起來(lái)，她說(shuō)：“幸福是很簡(jiǎn)單的事啊！”

同桌見(jiàn)我仍然心存疑惑，就給我舉起了例子“你回答老師提問(wèn)很正確，老師給了你一個(gè)微笑，你心里喝蜜了一樣甜，這不就是幸福嗎？再如，你放學(xué)回到家里，你媽媽趕忙幫你取下背上的書(shū)包，把剛買的水果拿給你，這不也是幸福嗎？”

我的家在農(nóng)村，父母為了我上學(xué)而整日忙碌著，我能體會(huì)父母的辛苦?？墒峭绤s讓我親自驗(yàn)證她的觀點(diǎn)。

放學(xué)了，同桌帶我到她家做客。她媽媽開(kāi)了門(mén)，“喲，你和朋友一塊兒來(lái)的啊。正好，我給你買的魚(yú)馬上就燉好了，一塊吃?！彼龐寢屢贿吔舆^(guò)我同桌的書(shū)包，一邊給我打招呼。我看得出她真的很幸福。同桌給她的媽媽講著學(xué)校里的小事，一會(huì)她們母女倆就發(fā)出一陣爽朗的笑聲，我以前從沒(méi)有感到那些雞毛蒜皮的事可笑，可現(xiàn)在我也隨著她們開(kāi)心地笑起來(lái)。她爸爸回來(lái)了，全家又是一陣笑聲；燉的魚(yú)端上飯桌了，大家又笑上一陣子??哦，她們一家真的為這么件件的小事感到幸福。

我突然想到了我小時(shí)候，想到我上學(xué)出門(mén)時(shí)媽媽叫住我，幫我整整歪了的衣領(lǐng)；我想起我放學(xué)回到家里，爸爸幫我扎緊松了的鞋帶；我想起，我五歲時(shí)，我學(xué)著媽媽在腰里扎個(gè)圍裙洗碗??我不覺(jué)臉上露出了笑容。同桌說(shuō)：“看，你也感受到了吧！”

同桌說(shuō)得真對(duì)，幸福原來(lái)真的這么簡(jiǎn)單！我突然又想起那些為了尋找幸福而忙得焦頭爛額的人們，原來(lái)他們?nèi)钡牟皇切腋?，而是缺少發(fā)現(xiàn)幸福的心境啊。

感動(dòng)原來(lái)這么簡(jiǎn)單

感動(dòng)，是多么圣潔無(wú)暇的詞語(yǔ)。簡(jiǎn)單的兩個(gè)字，卻能如此巧妙地表達(dá)出大地萬(wàn)物之靈互相之間的關(guān)愛(ài)，它的神奇震撼著每一個(gè)靈魂。

感動(dòng)，是上帝派來(lái)凡間的天使。像一雙隱形的翅膀飛進(jìn)每一個(gè)人的心中，滋潤(rùn)守護(hù)著純凈的領(lǐng)土。它使這片大地充滿了生機(jī)勃勃，它把自己強(qiáng)烈的愛(ài)意散布在世界每一個(gè)角落，就像寒風(fēng)凜冽中一把不滅的火把，使每個(gè)人即使在絕望的困境中也能感受到希望的奇跡。

感動(dòng)其實(shí)并不復(fù)雜，也不難尋找。因?yàn)樗蛧@在我們的身邊守護(hù)著我們。很多人認(rèn)為它只體現(xiàn)在一種大型的活動(dòng)上，比如是舍己為人，山村希望工程的捐款、一場(chǎng)歷艱苦歲月后的成功，又或者，它僅僅只是一場(chǎng)電影的悲劇，便可以讓人們的心有很大的觸動(dòng)。

當(dāng)然，以上所舉的例子都是一種有力地體現(xiàn)了感動(dòng)的證明，但除了類似的事件才算是一種感動(dòng)嗎？不是！

生活上一樣有能震撼我們的感動(dòng)，它很簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單得使我們忽視、和麻木。

母親在我們學(xué)習(xí)辛苦的時(shí)候遞上一杯甘甜的參茶，是一種感動(dòng)。

敬愛(ài)的老師通宵給我們修改和糾正作業(yè)上的錯(cuò)誤，是一種感動(dòng)。

朋友之間山盟海誓的承諾，是一種感動(dòng)。

在足球場(chǎng)上你失足摔倒了，隊(duì)友沒(méi)有恥笑你，反而拉起你鼓勵(lì)你繼續(xù)加油，是一種感動(dòng)。

在你有題目不會(huì)做時(shí)，同學(xué)無(wú)條件地去幫助你解答，是一種感動(dòng)。

在你失落傷心的時(shí)候，朋友給你遞過(guò)一張紙巾，用溫暖的話語(yǔ)撫慰你受傷的心靈，是一種感動(dòng)！

感動(dòng)實(shí)在太多太多了，它像天上的繁星，優(yōu)美而閃亮。它像雨后的彩虹，濺射著七彩的希望之光。感動(dòng)是一種永恒的時(shí)尚，因?yàn)樗肋h(yuǎn)都不會(huì)落伍。感動(dòng)是一個(gè)迷，人們將會(huì)追隨它的真理到永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)。感謝上帝，賜給世界一份最好的禮物，它屬于每一種生物，它就是--“感動(dòng)”。

友情其實(shí)很簡(jiǎn)單

友情，喝的是功夫茶，品的是茶道！朋友像香茗，讓人沉淀，使人堅(jiān)強(qiáng)；朋友是生-命中永久的財(cái)富，真誠(chéng)不可褻瀆。適量的茶碰到適合自己的水，茶水又碰到適合自己的人，這茶、水、人因緣而得以相逢，才使喝茶的時(shí)候給人的一種感悟就是這樣一種一直以為自己可以不帶走一片云彩，還是在絕望時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己手中仍舊緊緊抓著云彩的尾巴??

許多人總是把朋友當(dāng)做玻璃，小心翼翼，恐怕把朋友碰壞了。所以有時(shí)候，明明對(duì)朋友很不滿，卻也不敢表達(dá)出來(lái)。害怕一旦表達(dá)了不滿，就會(huì)發(fā)生沖突；一旦發(fā)生沖突，就會(huì)傷害感情；一旦傷害感情，就會(huì)失去這個(gè)朋友，為了一件小事失去一個(gè)朋友。

我曾經(jīng)讀過(guò)一本書(shū)《夏洛的網(wǎng)》，是一本深入友誼的故事書(shū)：有一只名叫威伯的小豬和一只名叫夏洛的蜘蛛成為朋友。小豬未來(lái)的命運(yùn)是成為圣誕節(jié)時(shí)的盤(pán)中大餐，這個(gè)悲涼的結(jié)果讓威伯心驚膽寒。它也曾嘗試過(guò)逃跑，但它畢竟只是一只豬?？此泼煨〉南穆鍏s說(shuō)：“讓我來(lái)幫你。”于是夏洛用它的網(wǎng)在豬棚中織出“好豬”“查克曼的好豬”等字樣，最后就改變了威伯豬的命運(yùn)，而威伯豬也幫夏洛撫養(yǎng)了它的孩子，讓這份愛(ài)傳遞下去??

那些總是想看到你，也總是愿意接到你打來(lái)的電話，可以跟你無(wú)拘無(wú)束地?cái)⑹鲎约旱墓适拢瑓s從來(lái)沒(méi)有想過(guò)把自己的生命跟你聯(lián)系在一起，為你的憂愁而擔(dān)心，為你的滿足而喜悅，為你想要的一本書(shū)經(jīng)常去逛書(shū)店，為你突然患上感冒而焦急，卻從未考慮讓自己介入到你的命運(yùn)轉(zhuǎn)折當(dāng)中的人就是我們的朋友??

友誼可以促進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)：當(dāng)朋友間存在競(jìng)爭(zhēng)時(shí)，應(yīng)互幫互助，共同進(jìn)步，這才是真正友誼地體現(xiàn)。若兩個(gè)人因競(jìng)爭(zhēng)而反目成仇，互相利用，互相陷害，那么他們二人絕對(duì)不是朋友，存在的也不是真正的友誼。如果因競(jìng)爭(zhēng)而失去了友誼，那么他所失去的遠(yuǎn)比得到的多??

朋友就像是你生命中的一盞燈，在你最需要溫暖的時(shí)候給你送來(lái)溫暖，沒(méi)錯(cuò)，我們?cè)谀婢持姓J(rèn)識(shí)了朋友，認(rèn)識(shí)了他們的偉大。友誼是用心感受，用心傳遞的，只有親身體驗(yàn)過(guò)，才會(huì)知道友誼的珍貴。

快樂(lè)原來(lái)這么簡(jiǎn)單

拼命的學(xué)習(xí)讓我們忘記了呼吸，壓抑了自己。嘴角的一抹彎彎月牙像系了纜繩的游船一般往下撇。于是，生活的七彩光澤被素描一樣的鉛色心情簌簌代過(guò)。我還很清醒。愿擠出海綿里的時(shí)間之水，與最初的快樂(lè)，微笑邂逅。

不再捏著鼻子走過(guò)菜市場(chǎng)，稱點(diǎn)小菜，與菜販做一筆不吃虧的買賣。當(dāng)慨嘆計(jì)算斤兩的功夫還不如這些小學(xué)還沒(méi)畢業(yè)的菜販時(shí)，我微笑著。經(jīng)驗(yàn)來(lái)源于生活，如只憑死學(xué)，足不出戶，又怎樣用實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)真理？快樂(lè)，你告訴我，走進(jìn)生活。

不再一放學(xué)就回家寫(xiě)作業(yè)。登上山巔，與飛鳥(niǎo)一覽眾山小。抬頭望天，感受白云“恐驚天上人”的妙絕。腳踏實(shí)土，昨夜的雨水浥了輕塵。于是，天，地，人便構(gòu)成一幅畫(huà)，落款：和諧。我微笑著。沒(méi)有長(zhǎng)天一色的秋水，卻有林間齊鳴的驚鴻。快樂(lè)，你告訴我，自然之歌。

不再任性地沖父母喊叫。輕踮雙腳，步入家門(mén)，學(xué)習(xí)先人們的禮節(jié)，問(wèn)一聲好，報(bào)個(gè)平安。在母親問(wèn)起學(xué)校生活時(shí)，盡量耐心，因?yàn)檫@是她繁忙之余，唯一的慰藉；在父親往自己飯碗夾一筷子菜時(shí)，當(dāng)面吃完。因?yàn)檫@是他能為子女付出的又一縷關(guān)愛(ài)。三口之家，則為眾。學(xué)會(huì)體讓，學(xué)會(huì)管理，眾生則家家萬(wàn)事興。我微笑著，快樂(lè)，你告訴我，和諧康樂(lè)。

于是，不再眉頭緊鎖地做功課。遇見(jiàn)菜販，我可以微笑著計(jì)算數(shù)學(xué)；登山有感，作文便有了著落，仰望飛鳥(niǎo)，便體會(huì)到人與生物界的關(guān)系；下山歸家，就得知了樓層的位置；輕聲問(wèn)好，因?yàn)椤墩巍飞险f(shuō)要互相尊重??悄然間，已鞏固了所有內(nèi)容，而我一直保持的上揚(yáng)嘴角，卻絲毫不感肌肉的酸痛。

睡夢(mèng)中的清甜繚繞著整個(gè)房間。夢(mèng)中的我，微笑著，因?yàn)檫@是我與快樂(lè)默契的暗號(hào)和秘密。心靈的彩虹已早早架起，鉛筆的痕跡黯然褪去。美好的邂逅即將結(jié)束，其實(shí)，那早已不重要了。

因?yàn)?，快?lè)，原來(lái)這么簡(jiǎn)單??

第五篇：原來(lái)幸福這么簡(jiǎn)單

原來(lái)幸福這么簡(jiǎn)單 九（4）邱婷

生活中往往越復(fù)雜的事其實(shí)越簡(jiǎn)單，只在乎你是否有一顆去發(fā)現(xiàn)它的心。記得考試成績(jī)公布的那一天，自己心里想著：“天吶！這怎么可能？怎么可能考成這樣？”這時(shí)自己的心情如同跌落谷底一般，無(wú)比沮喪。面對(duì)同學(xué)們的笑容滿面，面對(duì)老師的指責(zé)，我腦海中一片空白。

回到家中，父母親看到這張成績(jī)單時(shí)，頓時(shí)火冒三丈，對(duì)我罵道：“你看看你的成績(jī)，都可以倒數(shù)了，你在學(xué)校都學(xué)了些什么呀？你知道我們對(duì)你的期望有多高嗎？你簡(jiǎn)直就是傷透了我們的心??”這時(shí)自己心中的委屈再也壓抑不住了，頭也不回的跑出了家門(mén)。

我站在河堤上，抬頭望著天空，壓抑在心中已久的情緒再也藏不住了，眼淚如同斷了線的玉珠般流下來(lái)，這時(shí)真想往河里一跳了之，一轉(zhuǎn)身卻看見(jiàn)一個(gè)乞丐躺在河邊的垃圾堆旁，頭發(fā)又長(zhǎng)又臟，穿的衣服破破爛爛，左一個(gè)洞，右一個(gè)洞，褲子也是又臟又破，腳上穿的鞋子都磨破了，露出了幾個(gè)腳趾頭，腳上兩只鞋子還不一樣。身旁放著一支串滿破衣服的竹竿，好像那就是他的全部家當(dāng)，滿臉滿身都沾滿了灰塵，一大堆蒼蠅不停的圍著他轉(zhuǎn)，用手去垃圾堆中撿別人扔出來(lái)的剩飯剩菜吃，隱約還可以看見(jiàn)他受傷有一個(gè)傷口，或許是受了感染，傷口又紅又腫而且有些潰爛，蒼蠅在他手上爬來(lái)爬去。已近深冬，他那蜷縮成一團(tuán)的身子讓我感到一陣寒意，看到自己身上厚厚的新棉衣，我的心不禁一顫，這是母親上星期為我買的。再看看這個(gè)乞丐，無(wú)父無(wú)母，無(wú)依無(wú)靠，終日撿別人吃剩的飯菜來(lái)填飽肚子，已近深冬，就連一口再平常不過(guò)的，熱氣騰騰的白開(kāi)水也喝不到，只能坐在垃圾堆旁，冷得把身子縮成一團(tuán)，連個(gè)關(guān)心他的人都沒(méi)有。再看看自己，自出生以來(lái)，家人把全部的愛(ài)都傾注在自己身上，讓自己吃好穿好，即使在家里經(jīng)濟(jì)再困難的時(shí)候，也沒(méi)讓自己餓過(guò)肚子，他們拼命從牙縫里省出那么一點(diǎn)錢，給我買好吃的，自己卻只能吃青菜和白粥。即使有時(shí)候自己什么地方做錯(cuò)了，做的不好，說(shuō)我?guī)拙淦鋵?shí)也是為了我好，老師指責(zé)我，是希望我把每件事都能做到最好，是關(guān)心我，可我卻身在福中不知福，我對(duì)自己做的這些感到無(wú)比后悔，我緊握拳頭，大步向家里走去。

其實(shí)幸福真的很簡(jiǎn)單，即使父母為你做的每一件小事也是充滿了幸福，充滿了愛(ài)。其實(shí)幸福真的很簡(jiǎn)單，就在自己身邊，只是你沒(méi)有用心去體會(huì)而已。

指導(dǎo)老師：潘新來(lái)