第一篇：四年級作文

規范文字有感

陜西省長武縣鳳口小學 四年級胡志穎

世界上語種很多，有漢語、英語、法語、日語、、、、、、如果我們寫不好字，就什么事也做不好，如果你不識字，別人將看不起你，你將寸步難行。

媽媽曾給我講過這樣一個故事，有一個人，他的書法很不好。有一天，他給母親寫信，他在信中告訴母親：母親，我在這里一切都很好我和一位老大狼（娘）睡在土坑（炕）上,他的母親看了，還以為他的兒子被狼吃了。母親看后趕緊大老遠跑去看自己的兒子，結果兒子好好的。

從這個故事中，我們汲取教訓，寫錯別字會給我們帶來多么大的危害。所以，從今以后我們一定要認真學習，多識字，練一手好字，不然會鬧笑話的。

咸陽市長武縣風口小學四年級：薛妍

1967年8月23日，前蘇聯著名宇航員費拉迪米〃科馬洛夫，獨自一人駕駛聯盟一號宇宙飛船，經過一晝夜的飛行，完成了任務，勝利返航。此刻，全國的電視觀眾都在收看宇宙飛船的返航實況，但當飛船返回大氣層后，準備打開降落傘以減慢速度時，科馬洛夫現無論用什么方法也打不開降落傘了。地面指揮中心采取了一切可能救助措施幫助排除故障，都無濟于事，經研究決定將實況向全國公民公布，當時播音員以沉重的語調宣布，聯盟一號飛船，由于無法排除障礙不能減速，兩小時后將在陸地附近，墜毀；我們將目睹民族英雄科馬洛夫殉難。

在人生最后兩小時科馬洛夫沒有悲傷和絕望中，而是十分從容地用了大部分時間向上級匯報工作，然后再向他的母親妻子和女兒，他對泣不成聲的女兒說：爸爸就要走了，告訴爸爸你長大了干什么？

“像爸爸一樣！當宇航員！”

“你真好！可我要告訴你，也告訴全國的小朋友，請你們學習時認真對待每一個小數點，這場悲劇也叫作對一個小數點的疏忽。同學們記住它吧！

7分鐘后轟隆一聲爆炸，整個蘇聯一片寂靜；人們紛紛走向街頭向著飛航墜毀的方向默默地哀悼——

我們學習時決不能疏忽每個字，每個小數點，同學們記住它吧！

咸陽市長武縣風口小學 四年級：劉振剛

在諾大的世界上，有數不清的語種。漢語、法語、英語、日語、韓語——其中使用人數最多的是漢語，使用范圍最廣的是英語。每個國家都會有相當的人會用兩種以上的語言。所以語言對人們乃至整個世界有著重要的意義。

但是，在社會的不斷發展中，語言卻不知不覺地“變了味”。拿漢語來說，僅中國就有著泱泱13億人口，但就是一種漢語，56個民族就能說50多個不同的語言，不光是民族的差異，中國南北方民族人民的口音也不同呢！

以上僅只是一些語言上的看法，流行語尚且有藥可解，但方言實在也是無藥可救，流行語只要人人都注意一些，就不會影響語言的發展，而方言是一個地域中的人在數千年中的人們所形成的語言習慣。

普及語言文字不標準化與我們每個人都脫不掉的關系，這是我們共同的責任，我是你也是

奶奶學說普通話啰

陜西省長武縣鳳口小學四年級胡明昊

今天，我準備教奶奶學說普通話，奶奶甭提有多高興了。因為奶奶那年代的人能識字已很不錯了，更不要說是說普通話了，簡直難的跟登天一樣。

上午放學我的涼鞋壞了，奶奶帶我去鞋店買鞋，我選了自己喜歡的涼鞋，奶奶用老家的話對售貨員說：我要買這雙空氣鞋請你幫我包好它。那位阿姨是從外地來的，不知道什么是空氣鞋，被奶奶這么一鬧，還丈二和尚摸不著頭腦。

“是涼鞋，不是什么空氣鞋啦。”我糾正了奶奶的說法。

奶奶后來向我虛心學習普通話，無論做什么事都暢通無阻，她說：“普通話太好了！”

寫錯字嚇倒老師

陜西省長武縣鳳口小學四年級 楊斌

我的老家在固原縣的一個村莊，那里山比較多，也有大溝，不過山上有很多野果，就因為山上有老虎，所以，人們不能到山上摘野果。

我在離奶家兩里半的希望小學上學，有一次，老師讓我們用調虎離山寫作文，在我寫的時候，忘了調虎離山怎么寫，寫成了上山吊虎，寫完我把作業一交就回家了。

當然，老師肯定在宿舍里批改作業，發現了那個詞，而且第一眼看到了這個詞說：“這瘋了，想上山吊虎”。老師騎著車子，飛快的到我家，老師著急的說：“不能去”。我說：“去干什么”。“你不是上山吊虎嗎”？“什么”，上山吊虎，我為什么去呀,我和老師都奇怪，正好，老師把我有本子也帶來了，我翻開一看，我把調虎離山寫錯了，我急忙改過來。

小朋友，你們不能學我呀，不然老師要批評你了喲。

寫規范字做文明人

陜西省長武縣鳳口小學四年級任正華

同學們，我們天天與語言文字打交道。你可曾因為寫文章有錯別字而被扣掉分數？你可曾因為飯店菜單上的字太潦草，而看不懂菜名？你可曾因為在旅游時使用方言，而讓別人誤解你所表達的意思？接下來我給大家將一個因為不寫規范字而鬧出的笑話。

從前，有一個人叫黃月坡，寫字非常潦草，很難讓人看清楚，有一次他生病了，去醫院看病，他先去付了錢，醫生叫他，去寫他的名字，寫完后，他就在旁邊等醫生叫他過去了，一段時間醫生大聲喊到黃肚皮，過了一會兒，醫生又大聲喊到，黃肚皮，又過了一會兒，還是沒人反應，又大聲喊到：黃肚皮，過了一會兒，還是沒人反應，又大聲喊到：黃肚皮，還是沒人反應，醫生發火了，拉住黃肚皮，怒氣沖沖地說：“你這個人怎么搞的，叫了你幾遍，還沒反應。黃肚皮理直氣壯說我又不是叫黃肚皮干什么？要應你呢，醫生說：“我是看你的病理上寫的是黃肚皮？”

我們一定做文明人，寫規范字。

第二篇：四年級作文

我的建議

春暖花開，鳥語花香的春天又來臨了。春姑娘輕輕地一吹，喚醒了沉睡一個冬天的大地媽媽。在這萬物復蘇的季節，我建議大家到人民公園去暢游一番，因為那里空氣清新，景色宜人。

一進公園大門，就能聞到沁人心脾的花香，看，草坪上的孩子們快樂的放著各種各樣的風箏，調皮的小草鉆出了大地媽媽的懷抱，驚奇的看著這一切，還不時和孩子們點頭微笑。沿著草坪的小路往前走，就能來到幽靜的人工湖邊。你瞧！波光粼粼的湖面猶如一面碩大的銀鏡，倒映著藍天，白云，垂柳，綠樹……水中的魚兒自由自在的游著，面對如此美景，真讓人贊嘆不已，流連忘返。

此外，人民公園還有個設施齊全的游樂場，有高架飛機，有歡樂碰碰車，有劃船等。不管玩什么項目，你都能感受到快樂和刺激。啊！在這里，不僅能感受到春天的氣息，還可以玩的開心，怎么樣，心動了吧！那就快來人民公園吧！

春風吹綠了柳樹，吹青了小草，吹皺了河水，吹鼓了杏樹的花苞……春天已經來了，春游就快到了。這次的春游我建議大家去南京的紅山動物園。

去年春天，我和爸爸媽媽一起去南京紅山動物園。在大門的外面有一棵看似很真的假樹。在大門旁邊清清楚楚寫著南京紅山動物園。

一進門向前走就來到了猴園。那兒全是猴子。我從包里拿了一個西紅柿，下面的猴子可精了，一看見西紅柿就擁在一起，把手伸向上面。我笑了一下，把西紅柿往遠處一扔，猴子立刻一窩蜂地往那兒跑。一只靈活的猴子拿到了。它先爬到樹上，再把皮剝了，最后再聽吃。瞧！多有趣啊！

那里還有一個大游樂場。交三十無可以在里面自由的玩。在它的旁邊還有空氣城堡……

所以我建議這次學校春游去紅山動物園，如果不去的話真是太可惜了！

冬去了，春來了，大地萬物復蘇了，同學們看到春天來了，一定會不約而同地想去春游。可春游去哪兒呢？我有一個建議，大家去我們勝利村的農田那去春游。理由如下：

1、農田那邊的景色很優美。不信，你看！如洗過般的天空上飄著許多怪異的云。有的像正在玩耍的小兔，有的像低頭吃草的小羊，還有的像在草原上奔馳的駿馬……天空下是一片農田，農田里是大片大片的新綠。在農田西邊有一條小河，河水清澈見底，水草非常多，所以有許多奇形怪狀的魚兒在水里追逐嬉戲，活像一群玩不夠的鄉村小孩。

2、在農田北邊有一片油菜地，油菜花黃燦燦的，發出宜人的清香。時不時還有幾只小昆蟲在上面飛舞。除了這些花，在農田邊上還有許多艷麗的野花在競相開放。這些花不僅色彩繽紛，而且千姿百態。散發出的奇特香味還吸引了成群的蜜蜂蝴蝶。這些花精靈們在陽光下翩翩起舞，真是美不勝收。

3、在油菜地的旁邊還有一個大空地，同學們可以在空地上舉行許多活動和游戲，如打羽毛球、野餐等。

4、在田南邊有一個村莊，那個村莊便是我的家鄉——勝利村八組，那里的人們很好客。如果同學們玩累了，就可以到那里品嘗一下地道的農家飯。還可以停老人講講以前的故事。

如果同學們覺得我的建議好，那就趕快出發吧，GO！

春天到了，我建議今年我們去白塘植物園春游，理由如下：

1、白塘植物園的花多。那里有許多植物，每年的陽春三月，百花盛開，那里就會變成了一個五彩繽紛的世界。雪白的梨花、玉蘭、金黃的迎春花、粉紅的桃花、杏花、鮮紅的海棠花……遠遠望去，仿佛是一片彩色的海洋。在那里，不光有春天的花，還有一年四季的植物，而這些植物在其它地方是看不到的。

2、白塘植物園的環境很好。那里空氣新鮮，景色優美，魚兒在湖里游來游去，再映上岸邊的垂柳和藍天白云，顯得十分美麗。路邊的擴音器里播放著輕音樂，讓人心曠神怡。那里還有很多草坪，非常適合野餐和其它運動、游戲。

3、在白塘植物園的旁邊就是青少年活動中心，看完植物后，還可以去那里活動活動，真是一舉兩得。

希望大家能采納我的建議，到白塘植物園走一走，看一看。

第三篇：四年級作文

四年級作文 篇1

“希望老師千萬別在辦公室里，千萬別在辦公室!”我在心里不停的祈禱。你問我這是為什么?當然是作業遲交了唄，要知道老師昨天才強調我這個語文課代表作業不能遲交，而我今天就撞到了槍口上，想都不用想等待我的是什么!

呀!太好了，辦公室里一個人也沒有，我連忙把班上那一大摞作業本朝桌上一放，好，完工了，輕松了。當我正轉身準備走時，只聽“砰”的一聲，老師的茶杯與地面來了一個親密的接觸――碎了，我一下子呆住了，心里只有一個念頭閃過，那就是闖禍了，我拔腿就往門外跑去。

回到教室，心里緊張極了，七上八下，腦海里一個聲音在說：“你怎么辦，他可是新來的老師，他要是知道是你打碎的，以后可沒你好日子過了。”另一個聲音又說：“怕什么。辦公室里那么多人進出，他怎么知道是你打碎的，管它呢。”我坐在那里，六神無主，這邊耳朵好象有人在說：“坦白從寬，抗拒從嚴!”那邊耳朵好象有人在說：“你干脆來個負荊請罪吧!”我煩躁的直想扇自己幾個耳光。

事情過去了兩三天，一直風平浪靜。好幾次，我碰見了老師，都想告訴他真相，可話到嘴邊，又咽了回去。老師也是若無其事的樣子，但我越來越心煩，越來越沉不住氣，思想斗爭也越來越強烈。“做了錯事，卻不敢承認，還算什么好學生?”我下了決心，向辦公室走去。

我到了辦公室，正好老師也在，我壯著膽子，走到老師跟前，說：“老師，你的杯子是我打碎的。”老師打量了我兩眼，說道：“哦，我早知道了。”“什么，老師早知道了。”我頓時手足無措，臉漲得通紅，吞吞吐吐地說：“老師，我......我不是故意的，請你原諒我。”

老師微笑著說：“傻孩子，這有什么。”

我心里一下子輕松了，覺的這幾天真是度日如年，是啊!老師怎么會怪罪我呢?我為我的小心眼感到好笑!

四年級作文 篇2

我真想男子漢，瀟灑的男子漢。

帥氣的短發，帥氣的牛仔褲，瀟灑地騎著車子，吹著口哨，哼著流行歌曲，自由地玩耍，痛快地飛跑。在乎尖刻的譏笑，也乎父母懷疑的目光。做人本來就該蕭蕭灑灑松松。網

我真想男子漢，力大無窮的男子漢。

舉得千鈞的重擔。子就愛在子面前逞英雄，“你們小姐，擋我一跟手指頭。”

子就瘋狂。我真想男子漢，自由自在的男子漢。

我真想男子漢，膽大心細的男子漢。

見到都無所畏懼，遇到危險也不退縮。細節都逃不過子的眼睛，一點動向子關察的。

子好強，子豪放，子豪爽，子自在......

我真想男子漢，實實在在的男子漢！

四年級作文 篇3

今天，我和我的朋友一起玩。

早上，我把作業做完了，就去接我的好朋友一起去游泳，到了游泳池，換了衣服，來到水池邊，我問朋友：“你會跳水嗎？”“當然會。”他說。說完便撲通一聲跳進水里，我也跟撲通一聲跳進水里。我們把頭露出來，我向他發起挑戰說：“我們來比賽游泳吧！”“好的”他說。由媽媽當裁判，她一聲令下，我們倆就火速前進，爭先恐后，快到終點時，我的腳突然抽筋，其中的一只腳已經無力了。于是我快速的游向離我最近的池邊，這一回我輸了，我不想比賽了，所以我們就打水仗，剛剛開始，他就猛攻，害得我不能進攻，只能防守。突然我想到一個戰計，我躲到水里，由于水太渾，所以他看不見我，我繞到他的后面，然后稍稍地把頭露出來，然后，我一猛攻，我反敗為勝了！突然下雨了，我們不能游泳了。

吃完午飯就沒下雨了。于是我們去萬達先去看電影。我們看的電影是《驚天危機》。這部電影講的是，在美國白宮里發生了爆炸，敵人要入侵白宮，主演和總統要逃出來。看完電影就去“大玩家”玩了10個幣之后，就吃晚飯，吃完晚飯我們愉快地回家睡覺了。

今天真是開心的一天。

四年級作文 篇4

開學那天，老師神秘地對我們說：“同學們，現在全市都在進行課改，以后的課堂可能和原來不一樣，需要大家真正做課堂的小主人了，大家要努力了。”在上第一節語文課，老師發給我們一張紙，是一份導學案，讓我們按照導學案自己先預習課文，討論討論導學案上的題，沒什么稀奇的，原來也讓我們先預習課文再將，只是多了一封導學案。第二節我們才發現老師不講了，站在角落里，還像演電視一樣事先找了幾個人，并把每個環節安排給他們，張靜文當主持人，另外幾個當小組長，講什么，說什么，怎么說，都做了安排。但是第一節課，講得別別扭扭，一會張靜文卡殼了，不知道該說些什么，一會冷場了沒人回答問題，一會說得結結巴巴，老師也是急得面紅耳赤，忍不住幫我們解圍，不過張老師說：“萬事開頭難，第一次可能不順利，以后會好起來的。”

是的，現在的課堂完全不一樣了，在老師的指引下，我們在充分預習的情況下，能自主的主導我們的課堂，特別是主持人和幾個組長，他們不再需要老師幫他們寫臺詞，他們課下幾人一起討論，自己安排順序，只是讓老師幫他們做參考，我們在課堂上自由討論，自由發揮，不用再害怕聽不懂，不會回答問題了，不會的題我們小組解決，全班同學幫我們解決，大家在共同進步，共同提高，現在大家都說：“新課改真好，這樣的課堂真好！”我也想說：“為課改喝彩吧！”

四年級作文 篇5

母親給予我們的愛往往是最真實的，也往往是最溫柔、最無微不至的`。對于母愛，平時我們總是一味地接受，而母親節就是一個很好的回報機會。

平常，媽媽的心就像一個大大的記錄本，總是有著記不完的東西，她總是為全家老少操碎了心。為了讓媽媽放松一下，我搖身一變，就變成了一個足療師，媽媽一向節儉，但為了達到目的破費點是值得的。首先，我跑到花店買了六只嬌美的玫瑰花，然后又像屠夫一樣把花瓣一片一片地扯下來丟入熱水中。呀！一股芬芳的氣味撲鼻而來。噔！噔！是老媽回來了，我帶著一種很神秘的笑容，讓媽媽閉上眼睛并坐了下來。我吃力地把盛滿玫瑰花水的木盆推到媽媽面前，又為她脫下鞋后，并把她的腳輕輕地放入熱氣騰騰的水中，或許是感到腳下一陣熱的原因吧！她突然睜開了眼睛，看見眼前的此情此景，她流淚了！這個堅強的女人竟然流淚了，而且淚水也久久沒有停止。

此時此刻，我想平時頑皮的我變得乖巧了，倔強的媽媽變得溫柔了。讓愛奔跑，讓愛飛翔，讓愛書寫出更美的心靈吧！

第四篇：四年級作文（定稿）

對老師的感恩

老師，我要謝謝您。我的學習和成長都離不開老師。從一年級開始，老師都一直陪著我們。我們長大了一定不能忘了老師對我們的教誨，也不要忘了曾經讀過的母校，我長大一定要報答老師對我的教誨。

老師，我要謝謝您。您相當于半個母親，陪伴我長大。把知識都全部教給我們，讓我們有了知識，現在這個社會沒有知識是不行的。所以我一定要好好學習，天天向上。做一個對社會有所奉獻的人。不能辜負老師和家長對我們的期望。父母拼命的掙錢，就是為了讓我們學好知識走出農村。你不好好學習，不是害了老師，害了家長，而是害了你自己。

老師，我要謝謝您。我知道老師是很辛苦的，每次上課都要站著，一站就是四十分鐘，不像我們，都坐著。老師辛辛苦苦的把我們這些花骨朵培育成祖國開放正旺的花朵。讓我們長大后為祖國有所貢獻。

老師，我要謝謝您。您為我們認真的批改作業，直到深夜，老師辦公室的燈還亮著。這是老師。

老師，我要謝謝您。我長大之后一定不能忘記老師，忘記曾經在那學習過的母校。我一定不會忘記小時候的回憶，老師對我的影響實在太大了。老師真的是特別的偉大﹗我特別的佩服老師。所以，我下決心，我長大以后一定也要當一名老師，培養出許多祖國的花朵，讓他們長大后做一個有用的人。

老師，我要謝謝您。您為我們付出的實在太多太多，您為教育事業付出的太多太多，我理當對您擁了一顆感恩的心。

第五篇：四年級 作文

四年級作文

搶橡皮（奪寶大戰）

教學目標：

1、初步學會運用語言表達自己在活動中的感受，學會活動類文章的詳略處理方法。

2、熟悉寫記事文章開頭的幾種方法并運用到習作中。

游戲說明：

游戲分三次進行。第一次關注自己的心理活動、動作；第二次關注對方的動作；第三次關注現場氣氛，略寫活動。

教學流程：

一、教學過程

（一）導入新課

（教師出示事先準備好的橡皮，最好是比較可愛的小橡皮）同學們，喜歡這些小橡皮嗎？喜歡的話，就發揮你奪寶的威力，展開一場奪寶大戰吧。（板書 奪寶大戰）

（二）出示游戲規則

A、（過渡）今天我們來玩一個奪寶游戲，寶貝當然就是這塊誘人的小橡皮了。游戲規則嘛，請看游戲規則;

1、同桌兩人面對面抱手坐好，將寶貝橡皮放在 兩人中間。

2、聽老師口令出左手或右手奪寶。（老師的口令為：預備！

一、二、左手/右手！）

3、搶到為勝，反之為輸，出錯手也算失敗。

B、寫寫心理

看到這個游戲規則，你在想什么？（提醒學生等會寫進作文）1

（三）寫寫開頭

1、（過渡）好，下面請同學們寫下你的作文開頭，同時請把游戲規則以及你看到規則之后的心理活動寫進去。

2、了解敘事作文的幾種開頭方式

3、交流，你打算怎樣開頭？

建議：設問式開頭；情境式開頭；心理式開頭等

（四）第一局游戲

A、玩游戲（注：游戲過程中，教師發號命令時故意拖延一下時間，給學生一個心理感受的過程）

B、回顧游戲中自己的心理感受

1、“預備！”游戲就要開始了，你的心里有什么樣的感覺，為什么?

2、“一”老師繼續發令，你的心情怎樣了？此時此刻，那塊可愛的小橡皮在你眼中如什么一般充滿了誘惑。你真恨不得怎樣？于是，你的手有沒有什么動作。

3、“二”最終命令猶如箭在弦上隨時會下達，此時，你的注意力??面對老師不緊不慢充滿恐怖感的發令，你心里在說什么？你感覺自己的心有變化嗎？于此同時，你的耳朵在干什么？

4、“左手/右手”最終命令如炸雷一般下達了，你是怎么做的？同桌呢？結果怎樣？這個結果讓你有什么想法。

（五）第二局游戲

A、玩游戲

B、第二輪游戲開始了，上輪游戲你輸了還是贏了？（根據學生輸贏情況采訪其不同的心理）

C、老師開始發令了，同桌臉上什么表情？好像在說什么？老師繼續發令，情勢

越來越緊張，同桌的手有什么動作，眼睛怎樣？好像只要老師一下命令，他就要怎樣？上一輪他是輸/贏的，這一輪對于他來說也是怎樣？所以，看得出，他怎樣？“左手/右手”老師下達了命令，他怎么做的？你呢？結果如何？他贏了，什么表現？他輸了，什么表現？

（六）第三局游戲

A、教師調動學生氣氛

B、采訪

決勝局到了，同學們什么表現？前兩局都輸/贏掉的學生，此時已是大局已定，他們什么表現？而各勝一局的同學，這一局是關鍵的決勝局，他們什么表現？老師開始發令了，教室里怎么樣？觀看者什么表現？參賽者呢？“左手/右手”老師下令了，結果如何？

（七）寫寫結尾

給自己的習作寫個精彩的結尾。

PS：好詞語：摩拳擦掌，躍躍欲試迫不及待

喜上眉梢、滿臉喜色、暗自竊喜、忍俊不禁