第一篇：四年級(jí)作文

猴子和海龜

四年級(jí)劉欣雨

有一天，一只猴子和一只海龜在海邊共同發(fā)現(xiàn)了一棵香蕉樹(shù)，他們倆決定平分了它。

猴子撓撓腦袋，眼珠一轉(zhuǎn)，猴子說(shuō)：“我要上面的一小截，下面的一長(zhǎng)截留給你，便宜你了！”說(shuō)完，猴子爬上去將香蕉樹(shù)的枝杈鋸了下來(lái)，只留下光禿禿的樹(shù)干立在那里。海龜看了看猴子，又看了看光禿禿的樹(shù)干，搖搖頭，沒(méi)有說(shuō)什么。

過(guò)了些日子，猴子把香蕉都吃完了，可海龜?shù)南憬稑?shù)卻開(kāi)花了。有一天，饑餓的猴子又來(lái)到了海邊覓食，它驚奇的發(fā)現(xiàn)，留給海龜?shù)哪前虢叵憬稑?shù)已經(jīng)是果實(shí)累累，黃澄澄的香蕉發(fā)出誘人的香味。可惜，這棵香蕉樹(shù)已經(jīng)是海龜?shù)牧恕＿@不，海龜一邊吃著香蕉，一邊躺在樹(shù)陰下乘涼呢！

猴子呢，只能站在旁邊咽口水。

教師評(píng)語(yǔ)：看問(wèn)題要長(zhǎng)遠(yuǎn)，不能只看眼前，這篇作文很好地說(shuō)明了這個(gè)道理。

第二篇：四年級(jí)作文

我的建議

春暖花開(kāi)，鳥(niǎo)語(yǔ)花香的春天又來(lái)臨了。春姑娘輕輕地一吹，喚醒了沉睡一個(gè)冬天的大地媽媽。在這萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，我建議大家到人民公園去暢游一番，因?yàn)槟抢锟諝馇逍拢吧巳恕?/p>

一進(jìn)公園大門(mén)，就能聞到沁人心脾的花香，看，草坪上的孩子們快樂(lè)的放著各種各樣的風(fēng)箏，調(diào)皮的小草鉆出了大地媽媽的懷抱，驚奇的看著這一切，還不時(shí)和孩子們點(diǎn)頭微笑。沿著草坪的小路往前走，就能來(lái)到幽靜的人工湖邊。你瞧！波光粼粼的湖面猶如一面碩大的銀鏡，倒映著藍(lán)天，白云，垂柳，綠樹(shù)……水中的魚(yú)兒自由自在的游著，面對(duì)如此美景，真讓人贊嘆不已，流連忘返。

此外，人民公園還有個(gè)設(shè)施齊全的游樂(lè)場(chǎng)，有高架飛機(jī)，有歡樂(lè)碰碰車，有劃船等。不管玩什么項(xiàng)目，你都能感受到快樂(lè)和刺激。啊！在這里，不僅能感受到春天的氣息，還可以玩的開(kāi)心，怎么樣，心動(dòng)了吧！那就快來(lái)人民公園吧！

春風(fēng)吹綠了柳樹(shù)，吹青了小草，吹皺了河水，吹鼓了杏樹(shù)的花苞……春天已經(jīng)來(lái)了，春游就快到了。這次的春游我建議大家去南京的紅山動(dòng)物園。

去年春天，我和爸爸媽媽一起去南京紅山動(dòng)物園。在大門(mén)的外面有一棵看似很真的假樹(shù)。在大門(mén)旁邊清清楚楚寫(xiě)著南京紅山動(dòng)物園。

一進(jìn)門(mén)向前走就來(lái)到了猴園。那兒全是猴子。我從包里拿了一個(gè)西紅柿，下面的猴子可精了，一看見(jiàn)西紅柿就擁在一起，把手伸向上面。我笑了一下，把西紅柿往遠(yuǎn)處一扔，猴子立刻一窩蜂地往那兒跑。一只靈活的猴子拿到了。它先爬到樹(shù)上，再把皮剝了，最后再聽(tīng)吃。瞧！多有趣啊！

那里還有一個(gè)大游樂(lè)場(chǎng)。交三十無(wú)可以在里面自由的玩。在它的旁邊還有空氣城堡……

所以我建議這次學(xué)校春游去紅山動(dòng)物園，如果不去的話真是太可惜了！

冬去了，春來(lái)了，大地萬(wàn)物復(fù)蘇了，同學(xué)們看到春天來(lái)了，一定會(huì)不約而同地想去春游。可春游去哪兒呢？我有一個(gè)建議，大家去我們勝利村的農(nóng)田那去春游。理由如下：

1、農(nóng)田那邊的景色很優(yōu)美。不信，你看！如洗過(guò)般的天空上飄著許多怪異的云。有的像正在玩耍的小兔，有的像低頭吃草的小羊，還有的像在草原上奔馳的駿馬……天空下是一片農(nóng)田，農(nóng)田里是大片大片的新綠。在農(nóng)田西邊有一條小河，河水清澈見(jiàn)底，水草非常多，所以有許多奇形怪狀的魚(yú)兒在水里追逐嬉戲，活像一群玩不夠的鄉(xiāng)村小孩。

2、在農(nóng)田北邊有一片油菜地，油菜花黃燦燦的，發(fā)出宜人的清香。時(shí)不時(shí)還有幾只小昆蟲(chóng)在上面飛舞。除了這些花，在農(nóng)田邊上還有許多艷麗的野花在競(jìng)相開(kāi)放。這些花不僅色彩繽紛，而且千姿百態(tài)。散發(fā)出的奇特香味還吸引了成群的蜜蜂蝴蝶。這些花精靈們?cè)陉?yáng)光下翩翩起舞，真是美不勝收。

3、在油菜地的旁邊還有一個(gè)大空地，同學(xué)們可以在空地上舉行許多活動(dòng)和游戲，如打羽毛球、野餐等。

4、在田南邊有一個(gè)村莊，那個(gè)村莊便是我的家鄉(xiāng)——?jiǎng)倮灏私M，那里的人們很好客。如果同學(xué)們玩累了，就可以到那里品嘗一下地道的農(nóng)家飯。還可以停老人講講以前的故事。

如果同學(xué)們覺(jué)得我的建議好，那就趕快出發(fā)吧，GO！

春天到了，我建議今年我們?nèi)グ滋林参飯@春游，理由如下：

1、白塘植物園的花多。那里有許多植物，每年的陽(yáng)春三月，百花盛開(kāi)，那里就會(huì)變成了一個(gè)五彩繽紛的世界。雪白的梨花、玉蘭、金黃的迎春花、粉紅的桃花、杏花、鮮紅的海棠花……遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，仿佛是一片彩色的海洋。在那里，不光有春天的花，還有一年四季的植物，而這些植物在其它地方是看不到的。

2、白塘植物園的環(huán)境很好。那里空氣新鮮，景色優(yōu)美，魚(yú)兒在湖里游來(lái)游去，再映上岸邊的垂柳和藍(lán)天白云，顯得十分美麗。路邊的擴(kuò)音器里播放著輕音樂(lè)，讓人心曠神怡。那里還有很多草坪，非常適合野餐和其它運(yùn)動(dòng)、游戲。

3、在白塘植物園的旁邊就是青少年活動(dòng)中心，看完植物后，還可以去那里活動(dòng)活動(dòng)，真是一舉兩得。

希望大家能采納我的建議，到白塘植物園走一走，看一看。

第三篇：四年級(jí)作文

四年級(jí)作文 篇1

“希望老師千萬(wàn)別在辦公室里，千萬(wàn)別在辦公室!”我在心里不停的祈禱。你問(wèn)我這是為什么?當(dāng)然是作業(yè)遲交了唄，要知道老師昨天才強(qiáng)調(diào)我這個(gè)語(yǔ)文課代表作業(yè)不能遲交，而我今天就撞到了槍口上，想都不用想等待我的是什么!

呀!太好了，辦公室里一個(gè)人也沒(méi)有，我連忙把班上那一大摞作業(yè)本朝桌上一放，好，完工了，輕松了。當(dāng)我正轉(zhuǎn)身準(zhǔn)備走時(shí)，只聽(tīng)“砰”的一聲，老師的茶杯與地面來(lái)了一個(gè)親密的接觸――碎了，我一下子呆住了，心里只有一個(gè)念頭閃過(guò)，那就是闖禍了，我拔腿就往門(mén)外跑去。

回到教室，心里緊張極了，七上八下，腦海里一個(gè)聲音在說(shuō)：“你怎么辦，他可是新來(lái)的老師，他要是知道是你打碎的，以后可沒(méi)你好日子過(guò)了。”另一個(gè)聲音又說(shuō)：“怕什么。辦公室里那么多人進(jìn)出，他怎么知道是你打碎的，管它呢。”我坐在那里，六神無(wú)主，這邊耳朵好象有人在說(shuō)：“坦白從寬，抗拒從嚴(yán)!”那邊耳朵好象有人在說(shuō)：“你干脆來(lái)個(gè)負(fù)荊請(qǐng)罪吧!”我煩躁的直想扇自己幾個(gè)耳光。

事情過(guò)去了兩三天，一直風(fēng)平浪靜。好幾次，我碰見(jiàn)了老師，都想告訴他真相，可話到嘴邊，又咽了回去。老師也是若無(wú)其事的樣子，但我越來(lái)越心煩，越來(lái)越沉不住氣，思想斗爭(zhēng)也越來(lái)越強(qiáng)烈。“做了錯(cuò)事，卻不敢承認(rèn)，還算什么好學(xué)生?”我下了決心，向辦公室走去。

我到了辦公室，正好老師也在，我壯著膽子，走到老師跟前，說(shuō)：“老師，你的杯子是我打碎的。”老師打量了我兩眼，說(shuō)道：“哦，我早知道了。”“什么，老師早知道了。”我頓時(shí)手足無(wú)措，臉漲得通紅，吞吞吐吐地說(shuō)：“老師，我......我不是故意的，請(qǐng)你原諒我。”

老師微笑著說(shuō)：“傻孩子，這有什么。”

我心里一下子輕松了，覺(jué)的這幾天真是度日如年，是啊!老師怎么會(huì)怪罪我呢?我為我的小心眼感到好笑!

四年級(jí)作文 篇2

我真想男子漢，瀟灑的男子漢。

帥氣的短發(fā)，帥氣的牛仔褲，瀟灑地騎著車子，吹著口哨，哼著流行歌曲，自由地玩耍，痛快地飛跑。在乎尖刻的譏笑，也乎父母懷疑的目光。做人本來(lái)就該蕭蕭灑灑松松。網(wǎng)

我真想男子漢，力大無(wú)窮的男子漢。

舉得千鈞的重?fù)?dān)。子就愛(ài)在子面前逞英雄，“你們小姐，擋我一跟手指頭。”

子就瘋狂。我真想男子漢，自由自在的男子漢。

我真想男子漢，膽大心細(xì)的男子漢。

見(jiàn)到都無(wú)所畏懼，遇到危險(xiǎn)也不退縮。細(xì)節(jié)都逃不過(guò)子的眼睛，一點(diǎn)動(dòng)向子關(guān)察的。

子好強(qiáng)，子豪放，子豪爽，子自在......

我真想男子漢，實(shí)實(shí)在在的男子漢！

四年級(jí)作文 篇3

今天，我和我的朋友一起玩。

早上，我把作業(yè)做完了，就去接我的好朋友一起去游泳，到了游泳池，換了衣服，來(lái)到水池邊，我問(wèn)朋友：“你會(huì)跳水嗎？”“當(dāng)然會(huì)。”他說(shuō)。說(shuō)完便撲通一聲跳進(jìn)水里，我也跟撲通一聲跳進(jìn)水里。我們把頭露出來(lái)，我向他發(fā)起挑戰(zhàn)說(shuō)：“我們來(lái)比賽游泳吧！”“好的”他說(shuō)。由媽媽當(dāng)裁判，她一聲令下，我們倆就火速前進(jìn)，爭(zhēng)先恐后，快到終點(diǎn)時(shí)，我的腳突然抽筋，其中的一只腳已經(jīng)無(wú)力了。于是我快速的游向離我最近的池邊，這一回我輸了，我不想比賽了，所以我們就打水仗，剛剛開(kāi)始，他就猛攻，害得我不能進(jìn)攻，只能防守。突然我想到一個(gè)戰(zhàn)計(jì)，我躲到水里，由于水太渾，所以他看不見(jiàn)我，我繞到他的后面，然后稍稍地把頭露出來(lái)，然后，我一猛攻，我反敗為勝了！突然下雨了，我們不能游泳了。

吃完午飯就沒(méi)下雨了。于是我們?nèi)トf(wàn)達(dá)先去看電影。我們看的電影是《驚天危機(jī)》。這部電影講的是，在美國(guó)白宮里發(fā)生了爆炸，敵人要入侵白宮，主演和總統(tǒng)要逃出來(lái)。看完電影就去“大玩家”玩了10個(gè)幣之后，就吃晚飯，吃完晚飯我們愉快地回家睡覺(jué)了。

今天真是開(kāi)心的一天。

四年級(jí)作文 篇4

開(kāi)學(xué)那天，老師神秘地對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，現(xiàn)在全市都在進(jìn)行課改，以后的課堂可能和原來(lái)不一樣，需要大家真正做課堂的小主人了，大家要努力了。”在上第一節(jié)語(yǔ)文課，老師發(fā)給我們一張紙，是一份導(dǎo)學(xué)案，讓我們按照導(dǎo)學(xué)案自己先預(yù)習(xí)課文，討論討論導(dǎo)學(xué)案上的題，沒(méi)什么稀奇的，原來(lái)也讓我們先預(yù)習(xí)課文再將，只是多了一封導(dǎo)學(xué)案。第二節(jié)我們才發(fā)現(xiàn)老師不講了，站在角落里，還像演電視一樣事先找了幾個(gè)人，并把每個(gè)環(huán)節(jié)安排給他們，張靜文當(dāng)主持人，另外幾個(gè)當(dāng)小組長(zhǎng)，講什么，說(shuō)什么，怎么說(shuō)，都做了安排。但是第一節(jié)課，講得別別扭扭，一會(huì)張靜文卡殼了，不知道該說(shuō)些什么，一會(huì)冷場(chǎng)了沒(méi)人回答問(wèn)題，一會(huì)說(shuō)得結(jié)結(jié)巴巴，老師也是急得面紅耳赤，忍不住幫我們解圍，不過(guò)張老師說(shuō)：“萬(wàn)事開(kāi)頭難，第一次可能不順利，以后會(huì)好起來(lái)的。”

是的，現(xiàn)在的課堂完全不一樣了，在老師的指引下，我們?cè)诔浞诸A(yù)習(xí)的情況下，能自主的主導(dǎo)我們的課堂，特別是主持人和幾個(gè)組長(zhǎng)，他們不再需要老師幫他們寫(xiě)臺(tái)詞，他們課下幾人一起討論，自己安排順序，只是讓老師幫他們做參考，我們?cè)谡n堂上自由討論，自由發(fā)揮，不用再害怕聽(tīng)不懂，不會(huì)回答問(wèn)題了，不會(huì)的題我們小組解決，全班同學(xué)幫我們解決，大家在共同進(jìn)步，共同提高，現(xiàn)在大家都說(shuō)：“新課改真好，這樣的課堂真好！”我也想說(shuō)：“為課改喝彩吧！”

四年級(jí)作文 篇5

母親給予我們的愛(ài)往往是最真實(shí)的，也往往是最溫柔、最無(wú)微不至的`。對(duì)于母愛(ài)，平時(shí)我們總是一味地接受，而母親節(jié)就是一個(gè)很好的回報(bào)機(jī)會(huì)。

平常，媽媽的心就像一個(gè)大大的記錄本，總是有著記不完的東西，她總是為全家老少操碎了心。為了讓媽媽放松一下，我搖身一變，就變成了一個(gè)足療師，媽媽一向節(jié)儉，但為了達(dá)到目的破費(fèi)點(diǎn)是值得的。首先，我跑到花店買(mǎi)了六只嬌美的玫瑰花，然后又像屠夫一樣把花瓣一片一片地扯下來(lái)丟入熱水中。呀！一股芬芳的氣味撲鼻而來(lái)。噔！噔！是老媽回來(lái)了，我?guī)е环N很神秘的笑容，讓媽媽閉上眼睛并坐了下來(lái)。我吃力地把盛滿玫瑰花水的木盆推到媽媽面前，又為她脫下鞋后，并把她的腳輕輕地放入熱氣騰騰的水中，或許是感到腳下一陣熱的原因吧！她突然睜開(kāi)了眼睛，看見(jiàn)眼前的此情此景，她流淚了！這個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的女人竟然流淚了，而且淚水也久久沒(méi)有停止。

此時(shí)此刻，我想平時(shí)頑皮的我變得乖巧了，倔強(qiáng)的媽媽變得溫柔了。讓愛(ài)奔跑，讓愛(ài)飛翔，讓愛(ài)書(shū)寫(xiě)出更美的心靈吧！

第四篇：四年級(jí)作文（定稿）

對(duì)老師的感恩

老師，我要謝謝您。我的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)都離不開(kāi)老師。從一年級(jí)開(kāi)始，老師都一直陪著我們。我們長(zhǎng)大了一定不能忘了老師對(duì)我們的教誨，也不要忘了曾經(jīng)讀過(guò)的母校，我長(zhǎng)大一定要報(bào)答老師對(duì)我的教誨。

老師，我要謝謝您。您相當(dāng)于半個(gè)母親，陪伴我長(zhǎng)大。把知識(shí)都全部教給我們，讓我們有了知識(shí)，現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)沒(méi)有知識(shí)是不行的。所以我一定要好好學(xué)習(xí)，天天向上。做一個(gè)對(duì)社會(huì)有所奉獻(xiàn)的人。不能辜負(fù)老師和家長(zhǎng)對(duì)我們的期望。父母拼命的掙錢(qián)，就是為了讓我們學(xué)好知識(shí)走出農(nóng)村。你不好好學(xué)習(xí)，不是害了老師，害了家長(zhǎng)，而是害了你自己。

老師，我要謝謝您。我知道老師是很辛苦的，每次上課都要站著，一站就是四十分鐘，不像我們，都坐著。老師辛辛苦苦的把我們這些花骨朵培育成祖國(guó)開(kāi)放正旺的花朵。讓我們長(zhǎng)大后為祖國(guó)有所貢獻(xiàn)。

老師，我要謝謝您。您為我們認(rèn)真的批改作業(yè)，直到深夜，老師辦公室的燈還亮著。這是老師。

老師，我要謝謝您。我長(zhǎng)大之后一定不能忘記老師，忘記曾經(jīng)在那學(xué)習(xí)過(guò)的母校。我一定不會(huì)忘記小時(shí)候的回憶，老師對(duì)我的影響實(shí)在太大了。老師真的是特別的偉大﹗我特別的佩服老師。所以，我下決心，我長(zhǎng)大以后一定也要當(dāng)一名老師，培養(yǎng)出許多祖國(guó)的花朵，讓他們長(zhǎng)大后做一個(gè)有用的人。

老師，我要謝謝您。您為我們付出的實(shí)在太多太多，您為教育事業(yè)付出的太多太多，我理當(dāng)對(duì)您擁了一顆感恩的心。

第五篇：四年級(jí) 作文

四年級(jí)作文

搶橡皮（奪寶大戰(zhàn)）

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步學(xué)會(huì)運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)自己在活動(dòng)中的感受，學(xué)會(huì)活動(dòng)類文章的詳略處理方法。

2、熟悉寫(xiě)記事文章開(kāi)頭的幾種方法并運(yùn)用到習(xí)作中。

游戲說(shuō)明：

游戲分三次進(jìn)行。第一次關(guān)注自己的心理活動(dòng)、動(dòng)作；第二次關(guān)注對(duì)方的動(dòng)作；第三次關(guān)注現(xiàn)場(chǎng)氣氛，略寫(xiě)活動(dòng)。

教學(xué)流程：

一、教學(xué)過(guò)程

（一）導(dǎo)入新課

（教師出示事先準(zhǔn)備好的橡皮，最好是比較可愛(ài)的小橡皮）同學(xué)們，喜歡這些小橡皮嗎？喜歡的話，就發(fā)揮你奪寶的威力，展開(kāi)一場(chǎng)奪寶大戰(zhàn)吧。（板書(shū) 奪寶大戰(zhàn)）

（二）出示游戲規(guī)則

A、（過(guò)渡）今天我們來(lái)玩一個(gè)奪寶游戲，寶貝當(dāng)然就是這塊誘人的小橡皮了。游戲規(guī)則嘛，請(qǐng)看游戲規(guī)則;

1、同桌兩人面對(duì)面抱手坐好，將寶貝橡皮放在 兩人中間。

2、聽(tīng)老師口令出左手或右手奪寶。（老師的口令為：預(yù)備！

一、二、左手/右手！）

3、搶到為勝，反之為輸，出錯(cuò)手也算失敗。

B、寫(xiě)寫(xiě)心理

看到這個(gè)游戲規(guī)則，你在想什么？（提醒學(xué)生等會(huì)寫(xiě)進(jìn)作文）1

（三）寫(xiě)寫(xiě)開(kāi)頭

1、（過(guò)渡）好，下面請(qǐng)同學(xué)們寫(xiě)下你的作文開(kāi)頭，同時(shí)請(qǐng)把游戲規(guī)則以及你看到規(guī)則之后的心理活動(dòng)寫(xiě)進(jìn)去。

2、了解敘事作文的幾種開(kāi)頭方式

3、交流，你打算怎樣開(kāi)頭？

建議：設(shè)問(wèn)式開(kāi)頭；情境式開(kāi)頭；心理式開(kāi)頭等

（四）第一局游戲

A、玩游戲（注：游戲過(guò)程中，教師發(fā)號(hào)命令時(shí)故意拖延一下時(shí)間，給學(xué)生一個(gè)心理感受的過(guò)程）

B、回顧游戲中自己的心理感受

1、“預(yù)備！”游戲就要開(kāi)始了，你的心里有什么樣的感覺(jué)，為什么?

2、“一”老師繼續(xù)發(fā)令，你的心情怎樣了？此時(shí)此刻，那塊可愛(ài)的小橡皮在你眼中如什么一般充滿了誘惑。你真恨不得怎樣？于是，你的手有沒(méi)有什么動(dòng)作。

3、“二”最終命令猶如箭在弦上隨時(shí)會(huì)下達(dá)，此時(shí)，你的注意力??面對(duì)老師不緊不慢充滿恐怖感的發(fā)令，你心里在說(shuō)什么？你感覺(jué)自己的心有變化嗎？于此同時(shí)，你的耳朵在干什么？

4、“左手/右手”最終命令如炸雷一般下達(dá)了，你是怎么做的？同桌呢？結(jié)果怎樣？這個(gè)結(jié)果讓你有什么想法。

（五）第二局游戲

A、玩游戲

B、第二輪游戲開(kāi)始了，上輪游戲你輸了還是贏了？（根據(jù)學(xué)生輸贏情況采訪其不同的心理）

C、老師開(kāi)始發(fā)令了，同桌臉上什么表情？好像在說(shuō)什么？老師繼續(xù)發(fā)令，情勢(shì)

越來(lái)越緊張，同桌的手有什么動(dòng)作，眼睛怎樣？好像只要老師一下命令，他就要怎樣？上一輪他是輸/贏的，這一輪對(duì)于他來(lái)說(shuō)也是怎樣？所以，看得出，他怎樣？“左手/右手”老師下達(dá)了命令，他怎么做的？你呢？結(jié)果如何？他贏了，什么表現(xiàn)？他輸了，什么表現(xiàn)？

（六）第三局游戲

A、教師調(diào)動(dòng)學(xué)生氣氛

B、采訪

決勝局到了，同學(xué)們什么表現(xiàn)？前兩局都輸/贏掉的學(xué)生，此時(shí)已是大局已定，他們什么表現(xiàn)？而各勝一局的同學(xué)，這一局是關(guān)鍵的決勝局，他們什么表現(xiàn)？老師開(kāi)始發(fā)令了，教室里怎么樣？觀看者什么表現(xiàn)？參賽者呢？“左手/右手”老師下令了，結(jié)果如何？

（七）寫(xiě)寫(xiě)結(jié)尾

給自己的習(xí)作寫(xiě)個(gè)精彩的結(jié)尾。

PS：好詞語(yǔ)：摩拳擦掌，躍躍欲試迫不及待

喜上眉梢、滿臉喜色、暗自竊喜、忍俊不禁