第一篇：你不負語文,語文也必將不負你

你不負語文，語文也必將不負你

——楊振瑜語文學習心得

（2013屆1班，考取華東理工大學，高考語文127分）

一：我的語文學習之路

二：對語文閱讀與寫作的一點心得

三：對土豆的教學的感受與建議

（一）我的語文學習之路

對語文沒有特殊的敏感，古詩句默寫和大家一樣都是抱佛腳過來的；常常上一句搖頭晃腦著“黑云壓城城欲摧”，下一句卻順嘴溜出“北風吹雁雪紛紛”。我的語文成績起伏不斷，在這條路上走的跌跌撞撞。到今天，回首自己的學習之路，總體感到高中語文的學習與初中沒有什么不同，逃不脫古詩文現代文作文幾塊內容。但這框死的考點背后，我們能做的，確是很多很多。

（二）在這里有幸談談我對語文閱讀與寫作的一點體悟，這自然是很個人的感受，愿能成為老師或后來者的些許經驗，抑或教訓。

主要想說的是閱讀。因為我相信，是一個人所讀的東西決定了他/她如何看待問題、思考問題。我將自己的閱讀經歷分為三階段。

一開始我的戰略戰術完全趨向功利主義，曾直言不諱地請老師推薦 “硬”書。企圖用西哲的警世箴言來武裝自己、在800字的作文中凸顯自己的“大氣”。那時看的書有《蒙田隨筆》、《培根論人生》。其中的一些章節我很喜歡，比如《論人的行為變化無常》。但是，當我看了一段時間（《蒙》三冊翻了一冊半）后，便開始對這些嚴謹到拘謹的“談XX”、“論XX”起了厭煩情緒。總覺得，“XX”的概念過于飄忽、過于宏大（很唬人?。?，以至于它會讓我在閱讀的一瞬間感到醍醐灌頂，卻太“硬”了難免產生“不接地氣”之感；我可以引用它作為論據的點睛之筆，卻不能實現整篇文章層次的提升，因為它不是我的東西。叔本華說：不要讓你的頭腦成為別人思想的跑馬場。我覺得，當時的我的心態可能太焦躁，不適合這些經典，就將它們暫時地束之高閣了。

這一段閱讀經歷給我的感悟——針對以高考為目的的作文——是：西哲典藏讀本邏輯性較強，語言干瘦有力，可以積累一些精當的論點為作文增色。同時，我發現它給我帶來了意外之喜：使自己原本冗長的表述變得緊湊了，更“詞能達意”了。

第二階段中我主要看了一些熱銷的隨筆雜文，如《看見》、《全世界人民都知道》、《你永遠都無法叫醒一個裝睡的人》等。其中我最喜歡的是龍應臺和劉瑜系列，各以《親愛的安德烈》和《送你一顆子彈》為最。這些頗具時代氣息的文字獨具穿透力，以感性溫情、辛辣幽默、輕松曉暢的迥異風格“釘”住了這個世界。那些被審視的東西雜七雜八，關乎記憶與未來、個人與國家、制度與人性等等（是我們作文中常碰到的點）。這無疑是我感到最鮮活的閱讀時期。那生動的事件將他們的評說與我的看法連接在一起，使自己從不成熟走向成熟、從片面走向多角度的立體。也是在那段時期，我的文字似乎變得比以前豐滿，或曰更具個性。在《安德烈》的閱讀里，我學會了如何使用反問句、反問語氣（這是我覺得龍應臺的文字很具影響力的一個方面）也許在別人看來這種說法貽笑大方，可

我，自得其樂。

最后一個階段，也就是高考惡戰前夕啦，我開始看小說?？炊嗔藙e人嘴里吐出來的觀點，我很想自己挖掘故事背后的精神、教義??當時看了有《三杯茶》和《活著》，在各種模擬卷的狂轟濫炸中“偷著樂”的感覺，唉，現在想來，怎么就那么樂呢？在最后那一兩月里，我的文字風格已然成型，而小說又不能像名人名言一樣獨立成段、引用在你的作文里，那這高中最后的閱讀有什么意義呢？它可能就沒什么意義?？缮罹褪巧畋旧?，哪能凡事要求什么“意義意義意義”。它給我帶來的神經的松弛以及閱讀的快感，是我最難忘的記憶。

當然還有報紙和網頁新聞，一些同學掃一眼就能信手拈來，但我天資不佳，只好靠“閱讀”來消化了。做一個新聞摘要的word文檔，不時更新回顧素材、對與時代同行很有益處。

這就是我高中三年的閱讀經歷，說為三年，其實集中在高二下半年至高考，很慚愧自己那時才明白閱讀的重要性，希望大家能好好利用高中三年的時間，將讀書變為生活的一部分。

在有了一定的閱讀量以后，寫作就可以是信手拈來的東西。我覺得見識面廣的同學往往不是擔心沒話說，而是想說的話太過多。因此，如何取舍、如何拼湊出一篇好的文章，這需要技巧的支持，對這，我就不魯班門前弄大斧了。

（三）在這篇回顧的最后，我要談談謝老師的教學。

若要我給它打分，有五顆星我打五顆星，有一百顆星我打一百顆星。沒錯，我是他的腦殘粉！

謝老師的教學水平過硬，這是坊間對他一致的認可。但做了他一年半的學生，在他的課堂、課后以及作業批改里，我才真真切切地感到他的能力與用心。兩點印象最深。

其一是他講現代文。小謝講解現代文絕不是孤立地談一篇文章，他衍生開去的內容會像八爪魚一樣牢牢地吸住你。時而是故事，時而是相關的文選。我和他的課代表在高中階段最喜歡的文章，便是他講<《寬容》序言>時推薦的《光榮的荊棘路》。在課前他超精心的備課（不信去翻他每本書）；在課堂上，他繪聲繪色的講解、豐富的肢體語言，絕對是您打消困意、瞬間HP滿值的利器。

其二是他講作文，這也是我在上面沒有談寫作文方法的原因。他詳細的模塊訓練必定能將如我一樣曾經的“寫作菜鳥”，打造成“作文so easy”小小讀書郎。（略夸張，不開竅的我審題是硬傷。）

尾聲，在下筆之前，謝老師“三令五申”地要求我別夸他、提意見。的確，很多人都會說“嗯，他的優點大家聽說過我就不說了，我來提點不足之處??”。偏偏我最煩這樣的話，有優點為什么不說呢？于是，總結我啰啰嗦嗦的話就是：當你遇見一個好老師，你所要做的，是跟隨他的節奏不掉隊，認真踏實地對待學習，如此，語文也必將不負你。

希望這些瑣碎的文字能于大家有益，哪怕一點點。

PS：為了避免打廣告嫌疑，我得坦誠一點謝老師的不足，拖課萬惡，我很不滿！

第二篇：與你,不負遇見散文

二十多歲，誰都會站在迷茫的十字路口，舉目張望，卻只看到了迷霧茫茫。

青春，我也從稚嫩變得成熟和現實，隨著年齡的增長，從對人生的自信，漸漸變成了未知的恐懼和焦慮。

我相信，每個人都記得年少時的夢想，曾經拍著胸脯地說“我要成為改變世界的人或者是我長大了一定要娶你”，那個隔壁桌可能已經在某張辦公桌前過上了批改文件的忙碌又踏實的生活。

闖蕩，這個看似放縱不羈，又無比灑脫的詞語，幾乎成了對別人成功的暫放和越來越遠的夢。

可今天的我深知，無論你是否還在奔向夢想的路上或者已經實現了自己夢想都離不開，真誠/踏實的努力，都是必須一步一個腳印。

前不久，在跟葉子聊天的過程中不經意提到了我的小小夢想，希望下班后可以通過文字的形式，跟更多的人進行交流（記錄自己的點滴），如果能遇見，那是再好不過的事，即便是留著回憶，也是再美妙不過的事。

在葉子的鼓勵之下，我完成了第一篇短文?，瀟瀟灑灑幾百字，戰戰兢兢得地投了稿。就好像我會神機妙算似的，自己文采爛，這篇短文多半會完蛋，幾小時后果然～～

每個人都渴望夢想實現。

它，就像空中樓閣，虛幻而美妙，似乎永遠都是模糊的，我們難以看清楚它的具體形狀，可想要得到它，就要面對失敗之勇氣和堅定不移地走下去的心。

工作之后，我并沒有停止前行的腳步，在試著權衡何方的時間的同時我還會抽時間去閱讀，努力填補未知的你。

可，迷茫依舊如期而至。

人人都渴望天上掉餡餅，餡餅確實有，但不是每個人都有能力接著住。

飯是一口一口吃的，路是一步一步的走的，感情是一點一滴加深的。沒有人能一口吃成胖子，也沒有人能一步登天，更不會有人一眼就嫁給你。

不想閉眼之前留下遺憾，那就在吃苦的年紀放棄不該有的享受。

隨著年紀和閱歷的增長，拼搏和奮斗似乎成了年少無知的狂妄，而成年人的我們，更多的是現實和妥協。

漸漸地，我們隨波逐流，忘記了最初的夢想和深愛的女生，在現實面前，我們渴望著那份“五險一金”，曾經撞了南墻也不回頭的勇氣也消失殆盡了。

可能這就是我們成了旅途中的枯草，看不 到絕頂的日出，究竟是有多么美妙絕倫的原因吧。

其實，我們在追求夢想的過程中就想在茫茫人海中尋找生命中的她，有人誤打誤撞在了一起，有人用盡一生好運才有可能遇見。

一定要相信，只有挺住，屬于的菜一定會來。

在開門的一瞬間，愛灑滿著我的世界，擁抱著最美的時光機。

我想你是我回憶里重要的人，也是我夢想世界中最重要的組成部分。

人潮擁擠，我不想辜負你我之間的這場遇見。

以我還不成熟的筆力去勾勒人生旅途的花，她成為過風景，也裝飾著我的世界?

第三篇：愿你的青春不負夢想

愿你的青春不負夢想

四年的汗水，剩下最后幾天的鏖戰。

現在，中考出征的號角已經吹響，我們不能有一絲的彷徨和怯懦，只能義無反顧地沖向終點，加油，加油，再加油，在流金似火的六月，共享成功的喜悅。

回望四年時光，同學們可能有過彷徨，有過挫折，有過迷惘，但是，你們要記?。呵啻翰幌嘈叛蹨I，命運不同情弱者。天再高又怎樣？踮起腳尖就更接近陽光！中考已近在眼前，在這里，我和大家共享幾個關鍵詞。

首先是自信。拿破侖曾說過：?在我的詞典里沒有‘不可能’這三個字。?這是強者的風范，是自信而不自負，自豪而不自大的氣度。中考這一挑戰，對于風華正茂的你們來說又算得了什么呢？不論你是顫顫巍巍還是昂首闊步，中考，始終是要面對的。希望你們能堅定信念，積極樂觀，為了自己的夢想，奮勇拼搏，因為---青春的詞典里同樣沒有?不可能?三個字！

其次是實效。急中生智這話也就適合幾個人而已，面對中考我們不能心存僥幸。一要清楚地知道中考考點的知識體系，根據自身情況查漏補缺。二要熟練地掌握應試策略，根據老師的計劃制定自己的中考復習方案。三要關注平時的知識檢測，真實地了解自己和自己的學習情況，及時調整復習方法策略?？傊?，知己知彼，用誠懇務實打造進取的燦爛青春！

最后是勤奮。同學們，在中考的最后沖刺階段，一定要堅信?天道酬勤?，有付出才會有回報，有耕耘才會有收獲，帶著一股?舍我其誰?的拼勁去直面中考，少一點怨天尤人，多一份勤勉不懈，用勤奮刻苦鑄就不凡的亮色青春。

同學們，所謂成功，就是即使只有百分之一的希望，也要付出百分之百的努力，最后把百分之一的希望變成百分之百的結果。面對近在眼前的中考，我們的雙手已不再嬌弱，我們的雙肩已不再稚嫩，我們的目光已不再怯懦，我們的精神成熟而飽滿，我們的夢想堅定而真切，我們沒有理由退縮，我們更沒有借口放棄，讓我們將青春的豪邁和錚錚誓言化作務實的行動，給父母一個驚喜，給老師一個回報，給自己一份喜悅，給未來一片光明！

最后祝所有同學：九年鑄劍臥薪嘗膽酬壯志，六月揚帆乘風破浪創輝煌！

第四篇：愿你的青春不負年華

愿你的青春不負年華

（A、B上臺鞠躬，開始表演）

背景音樂：童年純音樂 棋魂鋼琴曲 背景視頻：畢業典禮大屏幕 A：（享受、陶醉的感覺）童年，一段多么美麗的時光，它如人生中的八音盒，記錄著我的點點滴滴，我的英雄事跡，我的奇思妙想，我的哭鬧嬉戲。B：可是，童年已經逝去了，再也回不去了…… A：既然逝去了，就讓它變成永遠的懷念吧！B：（冷笑）那些說著永遠的孩子，都已經成為過往，其實我們都很清楚，永遠有多遠，又有什么是經得起永遠的磨耐，永遠不是一種距離，而是一種決定。A：（搖搖頭）唉！可是，可是那些…… B：那些什么？

A：可是，那些逝去的童年時光，已牢牢銘刻在心。忘不了，同學們在六一兒童節上，歡歌勁舞，慶祝我們最后的六一。

B：忘不了，畢業典禮，老師那滿眶淚花和同學們的不舍之情，沒有撕心裂肺，只有默默流淚。

（送上畢業照）

B：忘不了，照畢業照時，人，在歡笑；心，在流淚。A：《和你在一起》讓我想起了和同學們一起學習的日子。A：《快樂花園》讓我想到了和同學們一起嬉戲玩耍的時光。B：《省略語》讓我忘掉了一切煩惱。A：《水手》讓我明白了在困境中也要堅強，就如我們即將離別一樣。

B：天下沒有不散的筵席，聯歡會終會結束，我們的童年終會漸行漸遠?；叵肓陼r光，萬般不舍，化作淚水，盡情流淌。

A:離開了我那寬敞明亮的教室，離開了我那風景如畫的校園，離開了那朝夕相處的老師和同學們，有多少不舍在心頭流過，又有多少話語沒有說完。

B:我無法忘卻，我無法想象。離開同窗六年的師友，何時才能再見？ A:本以為六年是漫長的，殊不知多么漫長的時間也會流過。

B:曾經，多么盼望能趕緊畢業，趕緊結束小學生活。可當那驪歌四起，才突然醒悟：已經要分離了嗎？

A:仿佛昨天，校園里還有我們嬉戲的身影；仿佛昨天，我們還討論著作業題；仿佛昨天，我們還結伴手拉著手而行。

B:往事歷歷在目，記憶猶新。在心底鐫刻一生。

A：我不明白，小時候在手上畫著的表沒有動，卻為何帶走了那時我們最珍貴的時光。我不明白，長大了穿在腳上的鞋一直在變，卻為何走不回那時我們最美好的回憶。

B：即將分別時，我終于明白了，那是因為：友情是一首長久的詩，一段優美而短暫的樂曲，無論有多少個擦肩，那都是這場樂曲的華麗結束，離別，所以才會有相遇，我們只不過萍水相逢，但友情卻不平凡，我們期待新的相遇。

A：可是，那些過去的歲月，那些過去的童年時光。那些歲月中的風景帶走了年華里逝去的記憶，風吹散了那些離散的歲月。誰能借我翅膀，誰能帶我翱翔，帶我飛回那些年的時光。那些在年華里撒落了一整片的花朵。B：所有的歌聲都在一瞬間失去音符，世界從此喪失聽覺。所有的色彩都在一瞬間褪去光澤，世界從此失去視覺。

A：那些匆忙跑遠的歲月，它們還會重新回來嗎？時光像水一樣輕易覆蓋住我們的人生。天空還是遼闊，依然可以看到白云瀟灑地來去。

B：所有的過去，所有的歲月。所有的散發著油墨清香的試卷。

A：所有盛開在初春的茶花，所有盛開在夏天末尾的鳳凰花。所有離開的人，所有歸來的人。所有光芒萬丈的詩篇，所有光陰黯淡的日記。所有離散的時光，所有重建的家園。

B：所有潰爛在雨水里的落葉，所有隨著河流漂遠的許愿瓶。所有黑夜里唱起的歌，所有白天里飄過的云。所有的幸福和淚水，所有的善良和自由——都融化在六年的光陰里，消散在時光的腳步聲中。

A：畢業的鐘聲已經敲響，離別的驪歌開始歌唱。（《匆匆那年》伴奏響起）（歌唱《匆匆那年》，合唱上場，演員變舞蹈，A、B并隊一起唱，合唱把畢業證書帶上來）背景音樂《時間煮雨》 古箏《蘇州城外的微笑》 背景視頻：《初中影像》 A：握著手中的畢業證書，我心潮澎湃，它，意味著成長，意味著長大。

B：握著手中的畢業證書，我明白了，畢業是一扇窗戶，我們必須撞碎它，然后擦著鋒利的碎片走過去，血肉模糊后開啟一個完全不同的人生。

A：當潮水涌上年代久遠的堤岸，夏天連接了下一個夏天。你，怎么樣？當大雨席卷烈日當

頭的村落，夏天淹沒了下一個夏天。你，怎么樣？

B：暑去秋來，伴著涼爽的秋風，步入了初中的校園，青春贊歌從那刻開始響起。

A：青春，不需要過多的辭藻來修飾它，青春，和童年一樣，一個脆弱到無法挽留的東西。也會像那些天真無邪的孩童時代，終將逝去。

B：正如老話說得好“故鄉是用來懷念的，青春是用來追憶的，當你懷揣著它時，它一文不值，只有將它耗盡后，再回過頭看，一切才有了意義。”

A：那些青春，你拼過，跌過，爭取過，失落過。人生四時人節，青春是最燦爛的一季。（互相對視）

B：因為青春，我們有玫瑰花般的美麗。A：因為青春，我們有猛虎般的活力。

B：因為青春，我們有白雪般純潔、樸素的坦率。

A：因為青春，我們難免會有扣人心弦的思念和毫無良心的叛逆。B：（雙手捂前胸）因為青春，我們用力深呼吸，用力做夢。A：（雙手側上舉）因為青春，我們不怕失敗，讓生命怒放！

B：你說，青春的十字路口，你選擇了友誼，而我又何嘗不是呢？

A：友誼是種單純的東西，我們總想試著用線條把它勾勒出來，即使不能把它畫到最完美，但還是認為這是我們生命中最重要的東西。（送上高腳杯）

B：高腳杯里躺著我們童年流過的淚，時間并沒有無情的蒸發它 A：（悲傷）青春的選擇沒有對錯，它是一段沒有長度的標尺，如若時間許我盛世年華。B：回憶沒有端點，并不會在青春里擱淺。（渲染悲傷氣氛）

A：曾經，我害怕有一天，我們擁有同樣的夢境，但夢里的主角都換了。B：曾經，我害怕有一天，我們做著熟悉的事情，但身邊的一切都變了。A：曾經，我害怕有一天，我們聽著同樣的歌曲，但歌里的味道都陌生了。B：曾經，我害怕有一天，我們許著共同的愿望，但許愿的心情都不同了。

A：什么樣的青春是不得辜負的？充滿挑戰、富有激情的？轟轟烈烈、萬眾矚目的？ B：一切，也許只是轟轟烈烈的小事，卻足以讓我們刻骨銘心。A：青春，我用輕捷的奔跑去追逐它。B：青春，我用優美的旋律去唱響它。A：青春，我用滿懷的熱情去迎接它。B：青春，我用華麗的詞藻來懷念它。

A：青春，我們都把未來看得像花兒一樣美好。

B：青春，有歡笑，有淚水，有成功，有失敗，有快樂，有惆悵，有渴望，有失落，有夢想，有遺憾。

A：我們青春，我們年輕，我們活潑開朗，我們熱愛運動，我們追求時尚，我們熱愛生活，我們的青春由自己做主。

B：每一次拔河比賽，同學們都很團結，同喜同悲，A：每一次文藝匯演，同學們都很積極，好不熱鬧。

B：或是快樂，或是悲傷；或是喧鬧，或是寧靜；都是年少美好的回憶。A：但愿人長久，千里共嬋娟。古詩詞里無盡的纏綿。

B：你說靜默是一種沉默的語言，我說青春是一場午回的夢魘。A：我還記得，那越發復雜的幾何圖片，和那開口上下的拋物線。B：你說心情像函數圖像的增減，我說青春像一場夢醒的蛻變。

A：我還記得，英文單詞在課本上鑲嵌，冗（rǒng）長文字在腦海里流連。B：你說天氣是字母轉角的弧線，我說青春是黑白分明的琴鍵。

A：我不懂為什么我們總要在別人的故事里，流著自己的淚，像戲子一樣。B：我不懂為什么我們都忘了那燦如夏花的笑靨（yè）和靜如秋葉的容顏。A：那些舊時光靜靜躺在高腳杯里，在陽光下發出一束璀璨的光芒。B：青春是場沒有落幕的戲，回憶不朽，青春不老。

A：那些在天空里匆忙盛開的歲月，有些旋律其實從來沒被歌唱過，有些火把其實從來沒被點燃過，可是，世界有了聲響有了光，于是暴風雪輕易破了薄薄的門，那些歲月從來不曾衰老，它站在時光里，站成學校黃昏時無人留下的孤獨與寂寞，時光逆轉成紅色的晨霧，晝夜逐漸平分，那些逝去的時光，彼此銘記。

B：十五歲，青春在路上，我們在前行。一切的一切，我們盡情地享受著，快樂著。青春，雖然終將逝去，但是，青春，永垂不朽！

A：所以，我們大可把未來想象的更完美更虛幻一些，因為，一切，都是靠自己來創造，沒有誰的人生可以復制，只能為自己開創一個與眾不同的青春。前進，微笑。

（演員退場）B：該長大了。

A：是?。≡撻L大了。我會拿起筆，寫下我的所見、所想、所期待。寫下我的稀里糊涂與奇怪，寫下你懂得的我明白的，寫下光陰的故事、純真的年代。B：當你擱下筆，你會發現，那是一封很長很長的信。A：那封信，寫給現在，也寫給過去。B：那封信，寫給春天，也寫給冬季。A：那封信，寫給我，也寫給你。

B：那封信，寫給回憶，寫給童年，寫給青春。A：那封信，叫做 A、B：“愿你的青春不負年華”。A、B：謹以此劇獻給我們花季的青春

第五篇：《愿你的青春不負夢想》讀后感

《愿你的青春不負夢想》是夢想導師俞敏洪與千萬年輕人分享的關于青春、夢想、成長、奮斗、事業、生活的勵志感悟，由俞敏洪的演講精華整理而成，真實地反映了俞敏洪所走過的50多年的人生風雨路程。下面由小編給大家整理《愿你的青春不負夢想》讀后感，歡迎大家閱讀參考！《愿你的青春不負夢想》讀后感1

《愿你的青春不負夢想》是夢想導師俞敏洪敞開心扉，用樸實真誠的話語，告訴我們如何通過拼搏與奮斗，踏過人生路上的艱辛和坎坷，去最終實現自己美好的夢想。

在書中，俞敏洪毫不隱晦自己三次參加高考，到北大教書違反校規，最后無奈辭職的痛苦經歷?？梢哉f，正是這一次次的磨難和波折，教會了他許多做人做事的道理，也使他通過這些風雨和歷練，積累了許多寶貴的人生經驗，收獲了成功必備的堅強和自信。對此，他深有感慨地說：“如果你內心只有草的種子，你就是草；如果你內心有樹的種子，你必然會長成樹。不要用你的現在去判斷你的未來，因為你的未來不可判斷，你要去努力?！?/p>

《愿你的青春不負夢想》滿懷著濃濃的關切和愛意，用真摯坦城的話語，如同我們至親的家人一般，不惜把自己成長路上走過的彎路，犯下的錯誤，都原原本本地坦露出來，以告誡我們人生就是一場場的鏖戰，只有經歷過這些風雨和挑戰，人才能變得成熟，迎來人生最美的彩虹。同時，他還以平和的心態，與我們一起分享了前進路上的成功和喜悅，并語重心長地告訴我們，任何一個人想要改變自己的人生和命運，最好的力量就是去奮斗。這種現身說法式的勸慰，彰顯出俞敏洪誨人不倦的教師胸懷和不摻假的真心。我們也通過他坦誠可愛的講述，積攢了前行的勇氣，贏得了向上的力量，獲得了汩汩的精神滋養，收獲了滿滿的正能量。

捧讀該書，感受最深的是，作者無論是身處順境還是逆境，自始至終都洋溢著樂觀向上的積極態度和自信自強的進取精神。這些優秀品質的養成，或許與他三次重大的人生轉折不無關系。同樣是遭遇到坎坷和磨難，有的人卻就此一蹶不振，但俞敏洪卻越挫越勇，讓人欽佩。到底是什么力量賦予了他一往無前的智慧和果敢精神？在本書的序言中，作者給出了有力的回答：“不要讓害怕本身阻礙了你前進的步伐，不要放大自己的弱點。萬物皆有裂痕，這樣光才能照射進來。你的弱點，有時候正是你向前的最好動力！”

青春是美好的，每個人都會經歷青春歲月中的歡欣和陣痛，對于不甘平庸的年輕人來說，珍惜生命中每一段過往，抓住每一縷稍縱即逝的光陰，用鏗鏘的腳步，去丈量未知的征程，懷著一顆努力拼搏的初心，勇敢地亮出我們自己，總有一天，在人生的競技場上，通過我們無悔的選擇，無言的付出，不懈的打拼，一定會活出一個精彩的人生。正如俞敏洪在書中所言：“我們無法預測未來，所能做的就是在成長的道路上不斷前進，克服一個又一個困難，不放棄才會出現生命的奇跡。”

美好的青春，總有一些綺麗的夢想讓我們去追?；钤诋斚?，滿懷自信，用力拼搏，就會讓青春綻放出最美的光華，實現人生最美的理想。

這周我拜讀了《愿你的青春不負夢想》100頁—150頁。

很久以前，我就我非常佩服俞先生從不同角度詮釋了青春與夢想，詮釋了苦難與成功，詮釋了付出與奮斗。這是一本勵志的書籍，這是一碗濃濃的雞湯。我想有需要喝雞湯的時候，喝一點還是有益于心靈的成長。在這本書里給我印象最為深刻的是一個人在這紛繁復雜的世間，如果“有人愛，有事做，有所期待”將會是很幸福的。一個人不斷努力的過程就是讓自己不斷值錢的過程：值錢之前，是你求別人，值錢之后，是別人求你?！薄崦艉?/p>

或許你看的煩了，或許你覺得俞敏洪這樣的人少之又少，你就沒人家腦子聰明，基礎知識差，跟不上同齡人的腳步了，再回頭繼續學他不是鬧笑話嗎？有個漫畫是這樣畫的，一個男人坐在地上伸直雙腿彎腰用雙手去觸摸腳尖，像是個瑜伽動作，很多人都做不到。但是要是在腳前放一袋金子，那人就能抓住錢袋子了。漫畫一般都是諷刺某些人群的，說的就是向錢看齊的那些人。其實，你不愿意學成長是因為你不知道學成長，進步是在掙錢！

青春要有夢想，要有行動，行動會決定一切。堅持自己的夢想，為自己的夢想買單。俞敏洪送給年輕人16個字：方向要對，交往要準，規矩要嚴，做人要暖。人生的大方向，人生觀價值觀世界觀一定要對，不做壞事要有底線。交朋友要準，交往有能力、人品正直的朋友，別交往吃喝玩樂的朋友。給自己制定嚴格的規矩，無規律不立。強迫自己完成規定的任務。俞敏洪直到現在還給自己立規矩，每年讀書60本，如果快到年底了，才讀了40本書，他會把所有的工作都推掉，先讀完書才可以。每年給員工發優秀書籍，并要求員工每年讀書20本。別給自己找理由，時間擠一擠總是有，堅持就有效果。做人要暖，其實是指做人要誠實可靠，做一個熱心熱，不斤斤計較，不偷奸耍滑。要有人格魅力，這時候會發現會更多一些機會與機遇。

金字塔的頂端只有兩種動物，第一是雄鷹，靠一雙翅膀輕易舉飛到金字塔頂端。第二是蝸牛，通過巨大努力，最后終于爬到金字塔頂端。

今年寒假，我閱讀了俞敏洪老師寫的《愿你的青春不負夢想》一書，讓我學到了更多在學校中無法領悟到的知識。

在《愿你的青春不負夢想》這本書的第一章，俞敏洪老師談到了，要善于從生活中尋找榜樣來主動學習；千萬不要自卑，因為自卑比狂妄更糟糕；為了有效提高執行力，還是設定具體的目標比較好。方向要對、交往要準、規矩要嚴、做人要暖。最后，我想分享自己總結的在交友方面的10字方針：要見賢思齊，勿嫉賢妒能。相信我，如果我們真的做到了，最后受益的人一定是我們自己！

在《愿你的青春不負夢想》這本書的第二章“堅持夢想，不忘初心”里，俞敏洪老師提出了“青春一定要有夢想”，“內心有渴望，更要付諸行動”等理念。同時，鼓勵大家不要“低估自己或別人”，在遇到痛苦或苦難的時候，要學會自己給予自己勇氣與希望，能夠“穿透黑夜看到星光”，自己賦予自己最好的價值。

俞敏洪說一個人要走向優秀，有四個要素特別重要。一是做人一定要謙卑。二是人格高尚。三是生活可以貧窮，但一定要自強不息。第四是自我實現，千萬不要忘記他人。生命中雖然有困難，但絕對不要輕言放棄。堅忍不拔是任何成功的人必備的素質。要相信奮斗可以改變人生。俞敏洪的成功可以復制，只有你有夢想，不怕困難，堅持住，夠認真，一切皆有可能！

俞敏洪老師總結的幾個人生關鍵詞包括“夢想、成就感、自信和讓自己感覺到自己崇高起來”?！靶逕捯袃牲c，一是把自己立住，而是讓自己開花”?！靶逕捄昧?，加上夢想，就能有所成就”。我覺得夢想和希望是特別好的精神力量，而鼓勵他人的夢想，就是在幫助他人。

電影《中國合伙人》以新東方為原型，塑造了三個有夢想的合伙人成功的商業故事。看過電影的人都不由自主的把電影的人物和新東方的三個核心人物聯系起來。俞敏洪看過電影后說，電影把自己塑造的特別窩囊，其實自己沒有這么窩囊。但看過電影的同學說俞敏洪上大學時候的確很窩囊的。導演說這是角色塑造的需要，這樣安排是為了引起注意力而已。當黃曉明問俞敏洪所造的自己怎樣的時候，俞敏洪笑著說，你長得比我英俊多了，但你沒有把我的氣質演出來。大部分人通過這部電影了解了新東方創意的艱難過程，也肯定了新東方的成就，在電影最后我們看到了歡呼熱烈的成功場面。電影也引發了人們對俞敏洪的興趣，很多人拿電影中的成冬青和俞敏洪對比，甚至就認為這就是俞敏洪。不論是電影的成冬青還是真實的俞洪敏，都讓新東方成為了一個傳奇。新東方的師資，新東方的教育理念一直都走在教育培訓的前言道路上。因為俞敏洪堅持夢想不忘初心，所以創造一個一個的新東方奇跡。

我相信，這種善良、真誠的助人與自助理念，就像真愛一樣，有著永恒的存留方式，已融入到自然界盛開的鮮花里，帶給世人的，是一片芳香。