第一篇：六年級語文課外閱讀測試方案

六年級語文課外閱讀測試方案

一、指導(dǎo)思想

在快樂輕松的閱讀氛圍里，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，促進(jìn)學(xué)生綜合能力的提高，使課外閱讀真正成為學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓濃濃的書香洋溢整個班級，洋溢在校園的每個角落。通過激發(fā)閱讀興趣，使學(xué)生樂讀；指導(dǎo)閱讀方法，使他們會讀；使他們多讀。從而培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，提高讀書能力，從整體上增強(qiáng)學(xué)生的語文素養(yǎng)，為他們今后的學(xué)習(xí)、生活和工作奠定堅實(shí)的基礎(chǔ)。

二、活動措施

對全校六年級學(xué)生進(jìn)行閱讀筆試，內(nèi)容包括課程標(biāo)準(zhǔn)推薦的書目，題型靈活多樣。每班隨機(jī)抽取10名學(xué)生。

三、測試時間

10月8日上午第一節(jié)課

四、測試地點(diǎn)

六樓會議室

五、監(jiān)考人員

教導(dǎo)處主任

第二篇：小學(xué)六年級語文測試

小學(xué)六年級語文（下冊）期末考試卷參考答案（2011.07）

一、默寫詩句做到正確、工整、美觀得2分，達(dá)不到要求扣1分,錯一個字扣0.5分，扣完為止。（學(xué)生默寫古詩、現(xiàn)代詩皆可，詩歌以一行為一句。）

二、看拼音，寫詞語。錯一個字扣0.5分，共8分。枯萎 爆竹 書籍 昏暗 捐贈 甜蜜 司空見慣

三、選擇合適的詞語。每題1分，共4分。

（1）傷感（2）欣喜（3）恐懼（4）欽佩

四、把成語補(bǔ)充完整。每詞0.5分，共3分。驚天動地 座無虛席 肅然起敬

精兵簡政 魚貫而入 目瞪口呆

五、5分。

排序：

（2）清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。（1）爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。（5）遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。（3）七夕今宵看碧霄，牽牛織女渡河橋。（4）玉顆珊珊下月輪，殿前拾得露華新。

六、每空1分，共6分。

1.與之俱學(xué) 非然也

2.必培其根 必養(yǎng)其心

3.重于泰山 輕于鴻毛

七、每句2分，共12分。

1．同學(xué)們快活。

2．我不曾留著像游絲樣的痕跡。3．通過老師的諄諄教導(dǎo)，我明白了很多道理。或者，老師的諄諄教導(dǎo)，使我明白了很多道理。4．關(guān)聯(lián)詞合適，兩句話合并成一句即可得分。

比如：

如果我們堅持練習(xí)就能寫出一手漂亮的鋼筆字。因?yàn)槲覀儓猿志毩?xí)所以能寫出一手漂亮的鋼筆字。??

5．仿寫句式，學(xué)生想象豐富，語句通順，表達(dá)清楚即可得分。錯別字酌情扣分。

比如：

六年的學(xué)習(xí)生活多像一本本豐富精彩的書，記載著我的喜怒哀樂。

六年的學(xué)習(xí)生活多像一場場電影，上演著天真爛漫的童年。

六年的學(xué)習(xí)生活多像一首首歌，唱出我的喜悅與激情。

六年的學(xué)習(xí)生活多像一座座迷宮，讓我們知道祖國文化的博大精深。??

6．寫依依惜別的詩句，符合意境的詩句都可得分。錯別字酌情扣分。比如：

海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。莫愁前路無知己，天下誰人不識君。桃花潭水三千尺，不及汪倫送我情。??

八、課內(nèi)閱讀。9分

1．每空1分，共2分。钅 Q 2．B

1分。

3．鍥而不舍

1分。

4．劃出句子1分。談理由2分，句子通順，表達(dá)清楚即可得分。

5．每句0.5分，共2分。

（1）表示質(zhì)疑： 真理，誕生于一百個問號之后 ？（2）表示堅信： 真理，誕生于一百個問號之后！（3）表示深思： 真理，誕生于一百個問號之后??（4）表示結(jié)論： 真理，誕生于一百個問號之后。

九、課外閱讀。16分 1.每空1分。④

⑤ ②

2.每詞1.5分，共3分。

供參考：

鐘愛有加： 非常喜愛。特別喜歡。脫胎換骨： 完完全全地改變了。

3.畫出過渡句2分。社會生活中，每一個人都渴望得

到別人的欣賞，同樣，每一個人也應(yīng)該學(xué)會去欣賞別人 4.2分。談感悟可以圍繞短文最后一段“讓我們在生活中多一些欣賞。欣賞是一種給予，一種馨香，一種溝通與理解，一種依賴與祝福。”去談想法，學(xué)生言之有理即可得分，錯別字酌情扣分。

5.每空1分，屠格涅夫 列夫·托爾斯泰 林清玄 培

根

簡單介紹2分，學(xué)生言之有理即可得分，錯別字酌情扣分。

十、口語交際。5分

1．指出不文明現(xiàn)象1分，提出整改措施2分，學(xué)生言之有理即可得分。

供參考：

不文明現(xiàn)象：隨地吐痰，吃口香糖，亂扔垃圾，起綽號，課間大聲喧嘩，追逐打鬧，搞惡作劇等等。

整改措施：加強(qiáng)文明禮儀教育；加強(qiáng)班級管理；設(shè)置文明禮儀宣傳牌；實(shí)行操行評分獎懲制度等等。

2.2分。開場白觀點(diǎn)明確，語句通順，表達(dá)清楚即可得分，錯別字酌情扣分。

供參考：

文明禮儀是我們學(xué)習(xí)、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。沒有了文明，就沒有了基本的道德底線，那我們縱然擁有了高深的科學(xué)文化知識，對人對已對社會又有何用？千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人，說的就是學(xué)習(xí)應(yīng)先學(xué)做人，學(xué)做文明人，文明校園，從我做起，從每一件小事做起，讓文明禮儀之花盛開在校園每一處。

??

十一、習(xí)作。30分 1、90分以上（27-30分），主題鮮明，內(nèi)容充實(shí)，想象豐富且比較生動，遣詞造句通順恰當(dāng)，條例清晰，能表達(dá)真情實(shí)感，錯別字在1-3 個之內(nèi)。2、80分以上（24-26分），主題比較鮮明，內(nèi)容

比較充實(shí)，想象比較豐富，遣詞造句比較通順恰當(dāng)，條理比較清楚，感情比較真實(shí)。3、70分以上（21-23分），能圍繞一個中心寫，表達(dá)基本清楚，語句基本連貫、通順，能表達(dá)感情。4、60分以上（18-20分），能圍繞一個中心寫，表達(dá)有一些毛病，但基本連貫。5、60分以下（18分以下），各項(xiàng)指標(biāo)都比較差，字?jǐn)?shù)少于200（含未寫完的文章），嚴(yán)重離題的文章。原則上不給0分。

第三篇：六年級語文寒假作業(yè)測試

六年級語文寒假作業(yè)測試

溫故升級

一、根據(jù)下面的拼音，你能寫出想出相應(yīng)的詞語嗎？（14分）

diān bǒ jǐ liang yōu chóuzhì xùzhēng zháyín zhuāng sù guǒ（）（）（）（）（）（）xiàn mùqīng miapái huáiqú dào dǒu qiào chún qiāng sh? jiàn（）（）（）（）（）（）

二、用“——”畫出下面帶點(diǎn)字的正確讀音。（12分）

四處瞭（liàoliáo）望這是地道（dàodao）的北京話 ．．

載（zàizǎi）歌載舞卻看妻子（zǐzi）愁何在 ．．

王母娘娘得（d?deděi）知織女下嫁人間，氣得（ded?děi）暴跳如雷，發(fā)誓．．

得（ded?děi）把織女抓回天庭，嚴(yán)厲懲罰。．

你把我的皮剝（bōbāo）下來留著。．

三、按要求寫詞語。（12分）

有聲有色：．．

暴跳如雷：．

形容情況十分危急的四字詞語：描寫人物神態(tài)的四字詞語：

四、選詞填空：（4分）

眺望瞭望凝視

1、站在海邊極目（），海天茫茫。

2、肖邦（）著盛滿泥土的銀杯，思緒萬千。

蘊(yùn)含孕育蘊(yùn)藏

1、這篇文章（）著深刻的道理，我們要細(xì)細(xì)體會。

2、清清的泉水，滋潤著萬木，（）出蓬勃生機(jī)。

五、在下列句子中天上合適的關(guān)聯(lián)詞。（8分）

1、（）天氣多冷，他（）堅持鍛煉身體。

2、（）你決定要做這件事，（）應(yīng)該義無反顧地把它做好。

3、小敏的課外活動豐富多彩，每天放學(xué)后，（）到圖書館看書，（）

到科技小組活動。

4、激光作為一種新興的人造光源，（）可用于科研、軍事、醫(yī)學(xué)方面，（）可用于通訊、教育、宣傳等方面。

六、按要求寫句子。（8分）

1、寫出兩句勸人珍惜時間的名句：

2、寫出兩句勸人讀書、學(xué)習(xí)的名句：

七、課文鏈接（20分）

1、“五十六個星座，五十六朵花??”你知道的花

有、、、、等。

2、這一學(xué)期，我們認(rèn)識了許多著名的作家，有《船長》一文的作者有《》等；有英國的女作家夏洛蒂 勃朗特，她的作品《》寫出了一位

“灰姑娘”的奮斗史；還有寫信給自己家鄉(xiāng)孩子的我國著名作家，他的代

表作有《》等。

3、本冊課文中一個個鮮明人物讓我們難忘，有長，的霍金，其中你最喜歡的是，因

為。

4、《牛郎織女》這個故事與、、、并稱為我國四大民間故

事。讀了這個故事后，我想用

“”這個詩句祝福

他們。

5、朱熹在《觀書有感》中用詩句“”告

誡我們要不斷地讀書學(xué)習(xí)，不斷地積累生活經(jīng)驗(yàn)。

6、當(dāng)同學(xué)誤認(rèn)為你偷了他的文具盒時，你應(yīng)該這樣對他說：“。”

課外拓展

1、下面是古人關(guān)于煉字煉句的名言，請你將相應(yīng)的句子練起來。（4分）

二句三年得一詩千改始心安

為求一字穩(wěn)十年辛苦不尋常

愛好由來落筆難耐得半宵寒

字字看來皆是血一吟雙淚流

2、閱讀古詩詞，答題。（5分）

九月九日憶山東兄弟水調(diào)歌頭

王維蘇軾

獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，人有悲歡離合，每逢佳節(jié)倍思親。月有陰晴圓缺，遙知兄弟登高處，此事古難全。

遍插茱萸少一人。但愿人長久，千里共嬋娟。

（1）詩詞中的“遙”和“千里”兩個詞都含有“”的意思。

（2）《九月九日憶山東兄弟》和《水調(diào)歌頭》都是在佳節(jié)抒情，這兩個佳節(jié)分別是和。

（3）它們表達(dá)了一個共同的主題，那就

是。

（4）在古詩閱讀中，我們了解了我國的傳統(tǒng)節(jié)日，比如，詩句““也是描寫節(jié)日情景的。

3、閱讀短文，完成練習(xí)（13分）

一位母親與家長會

第一次參加家長會，幼兒園的老師說：“你的兒子有多動癥，在板凳上連三分鐘都坐

不了，你最好帶他去醫(yī)院看一看。”

回家的路上，兒子問她老師都說了些什么。她鼻子一酸，差點(diǎn)兒流下淚來。因?yàn)槿?/p>

30位小朋友，唯有他表現(xiàn)最差；唯有對他，老師表現(xiàn)出不屑。然而，她還是告訴了她的兒

子：“老師表揚(yáng)你了，說寶寶原來在板凳上坐不了一分鐘，現(xiàn)在能坐三分鐘了。其他的媽

媽都非常羨慕媽媽，因?yàn)槿嘀挥袑殞氝M(jìn)步了！”

那天晚上，她兒子破天荒地吃了兩碗米飯，并且沒讓她喂。

兒子上小學(xué)了。家長會上老師說：“全班50名同學(xué)，這次數(shù)學(xué)考試，你兒子排名第49

名。我們懷疑他智力上有些障礙，你最好能帶他去醫(yī)院查一查。”

回去的路上，她流下了淚。然而，當(dāng)她回到家里，卻對坐在桌前的兒子說：“老師對

你充滿信心。他說了，你并不是個笨孩子，只要能細(xì)心些，會超過你的同桌，這次你的同

桌排在第21名。”

說這話時，她發(fā)現(xiàn)，兒子黯淡的眼神一下子充滿了光，沮喪的臉也一下子舒展開來。

她甚至發(fā)現(xiàn)，兒子溫順得讓她吃驚，好像長大了許多。第二天上學(xué)時，去得比平時都要早。

孩子上了初中，又一次家長會。她坐在兒子的座位上，等著老師點(diǎn)她兒子的名字，因

為每次家長會，她兒子的名字在差生的行列中總是被點(diǎn)到。然而，這次卻出乎她的預(yù)料，直到結(jié)束，都沒聽到。她有些不習(xí)慣。臨別，去問老師，老師告訴她：“按你兒子現(xiàn)在的成績，考重點(diǎn)高中有點(diǎn)危險。”

她懷著驚喜的心情走出校門，此時她發(fā)現(xiàn)兒子在等她。

路上她扶著兒子的肩膀，心里有一種說不出的甜蜜，她告訴兒子：“班主任對你非常滿意，他說了，只要你努力，很有希望考上重點(diǎn)高中。”

高中畢業(yè)了。第一批大學(xué)錄取通知書下達(dá)時，學(xué)校打電話讓她兒子到學(xué)校去一趟。她有一種預(yù)感，她兒子被清華錄取了，因?yàn)樵趫罂紩r，她給兒子說過，她相信他能考取這所學(xué)校。

她兒子從學(xué)校回來，把一封印有清華大學(xué)招生辦公室的特快專遞交到她的手里，突然轉(zhuǎn)身跑到自己的房間里大哭起來。邊哭邊說：“媽媽，我一直都知道我不是個聰明的孩子，是您??”

這時，她悲喜交加，再也按捺不住十幾年來凝聚在心中的淚水，任它打在手中的信封上。

1.寫出下列詞語的反義詞（3分）

懷疑（）沮喪（）溫順（）

2.”畫出媽媽對兒子說的話，比較一下，它們有什么不同？從中你體會到什么？（4分）

3.文中的兒子考取清華大學(xué)的真正原因是什么？（2分）

4.文中“媽媽，我一直都知道我不是個聰明的孩子，是您??”一句省略號省略了孩子心中許多要對媽媽說的話，你能幫他補(bǔ)上嗎？（2分）

5.讀了這篇文章，你受到什么啟發(fā)？（2分）

第四篇：小學(xué)六年級語文測試

小學(xué)六年級語文測試

一、閱讀《只有一個地球 》回答問題。（13分）

據(jù)有幸飛上太空的宇航員介紹，他們在天際遨游時遙望地球，映入眼簾的是

一個晶瑩的球體，上面藍(lán)色和白色紋痕相互交錯，周圍裹著一層薄薄（báo bó）的水藍(lán)色“紗衣”。地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣的美麗壯

觀，和藹可親。

但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它是一個半徑只有六千三百多千

米的星球。在群星璀璨的宇宙中，就像一葉扁（biǎnpiān）舟。它只有這么大，不會再長大。

地球所擁有的自然資源也是有限的。拿礦物質(zhì)資源來說，它（）上

帝的恩賜，（）幾百萬年，甚至幾億年的地質(zhì)變化才形成的。地球是無私的，它向

人類慷慨地提供礦產(chǎn)資源。但是，如果不加節(jié)制地開采，必將加速地球上礦產(chǎn)資

源的枯竭。

人類資源所需要的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源，本來是可以不斷

再生，長期給人類做貢獻(xiàn)的。但是，因?yàn)槿藗冸S意（毀壞 破壞）自然資源，不

顧后果地（亂用 濫用）化學(xué)品，（）使它們不能再生，（）造成一系列生態(tài)災(zāi)難，給人類生存帶來了嚴(yán)重的威脅。

1、用“／”劃掉不正確的讀音或詞語。（2分）

2、“賜”字用音序查字法應(yīng)先查，用部首查字法應(yīng)查部。“賜”的解釋有（1）賞給、給予；（2）敬詞。“恩賜”一詞的解釋應(yīng)選（0.5+0.5+1=2分）

3、選擇合適的關(guān)聯(lián)詞填到文中的括號里。（2分）

不但??還??不是??而是??

4、第三自然段中列舉的可再生資源包

括、、、（2分）

5、用“﹋﹋”劃出文中的一個比喻句，這個比喻句把比作（2分）

6、“不但使它們不能再生，還造成一系列生態(tài)災(zāi)難，給人類生存帶來了嚴(yán)重的威

脅。” 結(jié)合本課及你課外收集到的資料，你想對我們?nèi)祟愓f點(diǎn)什么呢？（3分）

二、閱讀短文回答問題。（17分）

時光老人和流浪漢

一個流浪漢嗚嗚哭著。時光老人問：“你是誰？為什么哭？”

流浪漢說：“我少年時代玩玻璃球，青年時代玩紙牌，中年時代打麻將，家產(chǎn)

都敗光了！如今我一無所有，我真后悔呀！”

時光老人看他哭得可憐（試探打探）著問假如你能返老還童

“返老還童？”流注漢抬頭將老人打量(liàngliang)了一番，“撲通”一聲跪

下，苦苦（請求哀求）說，“假如再給我一個青春，我一定從頭學(xué)起，做一個

勤奮好學(xué)的人。”“好吧!”時光老人說完便消失了。

驚呆了的流浪漢低頭一看，自己變成了一個十來歲的少年，肩上還背（bēiba

i）著書包呢！

他想起自己剛才的話，便向自己熟悉的一所小學(xué)走去，路上他看見幾個孩

子在玩玻璃球，他不覺得手癢了，也擠進(jìn)去玩了起來。他仍然按老樣子生活，到

了老年，他又懊悔地痛哭起來。正巧，又碰到時光老人。他又“撲通”一聲跪下，哀求時光老人再給他一個青春。“我做了一件蠢事。”時光老人冷笑著說，“給你

再多的青春，你也不會得到真正的生命。”

時光老人十分生氣。從此，他給每個人的時間都一樣，誰也別想多得一分一

秒！

給文章的空白處加上正確的標(biāo)點(diǎn)符號。（2分）

寫出下列詞語的近義詞。（3分）

哀求——（）后悔——（）仍然——（）

3、用“——”劃出正確的讀音或詞語。（2分）

4、這篇短文主要寫了一件什么事？（2分）

5、時光老人說自己做了件蠢事。“蠢事”是

指。

這樣說的原因是（2分）

6、你是怎樣理解“給你再多青春，你也不會得到真正的生命”這句話的？（3

分）

7、讀了這個故事，你有什么收獲呢？請聯(lián)系實(shí)際談一談（2分）

8、請你寫一句關(guān)于珍惜時間的名言或警句來勉勵自己。（1分）

習(xí)作（35分）從兩篇中任選一篇

根據(jù)下面的提示與要求，寫一篇不少于400字的習(xí)作。

題目：忘不了你的______________

提示：在你的學(xué)習(xí)、生活中，一定有不少人曾給你幫助、關(guān)心、照顧??選擇其

中對你影響最大的一個人的一件事來寫。

要求：（1）把題目補(bǔ)充完整；（2）內(nèi)容具體；（3）感情真實(shí)。（4）書寫端正，正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號。

題目：讀有感

提示：你一定在課外讀了很多感興趣的書：鄭淵潔童話、格林童話、名著《西游

記》、《三國演義》等等，選取其中你感興趣的某個作品，選取一個角度，寫一篇

讀后感，要求語句通順、標(biāo)點(diǎn)符號正確。

第五篇：六年級英語測試方案

六年級上冊英語能力測試方案

測試目標(biāo)和任務(wù)：

1、通過測試，了解學(xué)生本學(xué)期的學(xué)習(xí)效果，讓學(xué)生掌握本冊的單詞、句型、交際用語，了解用英語看病的語言、用英語打電話的方式以及問路的方法。

2、在教師的引導(dǎo)下，逐漸重視英語交際的使用，學(xué)會探究式學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，形成自主學(xué)習(xí)的方式。測試內(nèi)容：

一、口頭表達(dá)

1、表演唱（說）歌謠。（10分）

二、情景交際

2、情境對話：任選下面一個題目，緊扣題目創(chuàng)編對話，現(xiàn)場表演對話。（20分）

（1）《旅游》（2）《邀請》（3）《借書》 方法措施：

1、提前告訴學(xué)生，讓他們充分準(zhǔn)備。

2、分小組考查，每組由2人自愿結(jié)合。

3、將話題制簽，測試時由學(xué)生抽簽進(jìn)行。

4、抽簽后學(xué)生準(zhǔn)備5分鐘，學(xué)生測試分?jǐn)?shù)不低于12分，可提出申請重考。評分標(biāo)準(zhǔn)：

16——20分：對話交流順暢，表達(dá)內(nèi)容與話題一致，語句結(jié)構(gòu)、語言、語調(diào)正確。

12——15分：能基本與他人對話交流，表達(dá)內(nèi)容與話題基本一致，語句結(jié)構(gòu)、語言、語調(diào)基本正確。

8——11分：對話交流欠順暢，內(nèi)容偏離話題，語句結(jié)構(gòu)、語言、語調(diào)有一定錯誤。

1——7分：不能與他人對話交流，只能說個別單詞。

總 結(jié)

本次測試分為兩部分，第一部分為口語表達(dá)，要求學(xué)生表演唱（說）歌謠。這個部分就是將本冊所學(xué)的Let’s chant和 Let’s sing部分進(jìn)行再次鞏固，通過本部分的測試，能讓學(xué)生流利的表達(dá)英語詩歌和英語歌曲，培養(yǎng)學(xué)生的口語能力。第二部分為情境交際，從下面的題目中，任選一題緊扣題目創(chuàng)編對話，現(xiàn)場表演對話。（1）《旅游》、（2）《邀請》、（3）《借書》，這部分要求學(xué)生通過兩人組合進(jìn)行交際，將生活中的旅游，邀請，借書，通過英語表達(dá)出來，知道這些在英語中如何表達(dá)，把它和漢語區(qū)分開來，這部分讓學(xué)生了解英語的可用性，增強(qiáng)了學(xué)生口語交際的能力。

通過本次測試，測試目標(biāo)明確，任務(wù)完成，取得的成績較好，但深入分析，學(xué)生學(xué)習(xí)的并不徹底。由測試成績和過程分析可看出，學(xué)生只掌握了知識，而忽略了口語交際的實(shí)用性，因此在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該轉(zhuǎn)變教學(xué)立場，要將知識和能力相結(jié)合，既重視了學(xué)生知識的學(xué)習(xí)，又進(jìn)行了學(xué)生能力的鍛煉和培養(yǎng)，為今后的英語學(xué)習(xí)打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。