第一篇：寒假社會實踐論文

學院：信息科學與工程學院班級：電科09-1班學號：3090748137

時間：2012.1.14—2012.2.18地點：東莞電子廠

今年寒假，我沒有回家過年，而是來到廣東省東莞市石碣鎮旭麗寒假社會實踐論文

電子廠做了一個月的寒假工，也就是寒假實習，雖然時間較為短暫，但是陸游的“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”卻在實踐中得到印證。

下面是旭麗電子廠的一些簡介：旭麗電子(東莞)有限公司/旭基電子廠為臺灣光寶集團光寶科技股份公司之下屬公司，廠區位于東莞石碣鎮。臺灣光寶集團成立于1975年, 是臺灣第一家生產二極管的集團公司, 現已發展成臺灣第三大國際性高科技電子公司。公司主要生產和銷售桌上型計算機鍵盤和筆記本計算機鍵盤，是桌上型計算機鍵盤之全球第一供應商,年產量超過3000萬套，產值近3億美金，銷售量占全球之22%。公司現有員工2000多人.公司環境優美，內設有醫務室、超市、影視廳、甜品店、理發店等設施，還有籃球場、足球場、乒乓球館、桌球館、娛樂廳等設施，同時公司嚴格遵守國家勞動法規，為員工提供良好的薪酬及福利，食宿環境，為員工購買社會保險，每周5天工作制，每天正常工作時間8小時，享受國家規定的法定假日。

這一個月的廠里生活，我對廠里安排的食宿還是挺滿意的，過年時也發給每人一個紅包！因為這是我第一次出廣西，東莞是我人生的第一個驛站，所以剛進入旭麗電子廠的時候，對周圍的一切都比較陌生，不管是看到的人還是環境還是對工作的了解。第一天還沒開始培訓，我和2個伴友大致參觀了廠里的環境，第二天早上開始了半天的培訓，經過培訓員利用多媒體給我們做講解，我們對旭麗電子廠有了大致的了解，知道廠里只生產鍵盤和鼠標，以及它們的生產流程和注

意事項。而且，我們要服從公司制度，在工作中必須做到：

1、服從組長、領班的安排；

2、嚴格按照作業指導操作；

3、嚴格遵守工廠各項規章制度；

4、熟悉公司流程及生產流程。我們幾個人被安排上晚班，每晚十個小時，其中兩個小時是加班，當天晚上開始上班。

當天晚上我們分別被培訓員帶進到了培訓線上（在一樓車間），剛進入到車間的時候，看到一群忙碌的員工在各自的生產線上有條不紊的工作著，感受到車間與學校的截然不同。

然后，我被分到三樓車間的C–24線的電測崗位上，在領班的指導示范下，我學會了如何操作電測臺，對鍵盤字鍵進行測試，工作對于我不難，很容易學，只是一整個晚上都是站著上班，右手又不停地操作，測試完一個鍵盤，馬上接著下一個，所以剛工作的前兩三天，我都感到很累，甚至不止一次冒出換崗位的念頭，可是后來還是堅持下去了，因為我覺得我是來工廠體驗生活，積累經驗的，而不是享受的，而且換崗位的話也難說下一個崗位不比現在的累人，所以相通之后，我就釋然了，值得欣慰的是，慢慢工作幾天后，習慣了站立，習慣了這份工作，就不覺得累了，而且時常跟身邊的員工聊聊天，也會感到一份快樂。

一個月的時間過得很快，我從中收獲良多，無論思想上，學習上，還是工作上，我都學到了很多之前沒學到的東西。從學校到社會的環境變化，身邊接觸的人也完全換了角色，相處之道也完全不同。技能上，交際上，對社會了解上，工廠的生產流程上都是在學校課堂上學不到的。我主要有以下幾點感受：

第一：善于溝通，真誠待人。實習期間我認識到了一點，就是出到社會，讓人覺得重要并感慨的并不單純是專業知識的局限，而是人際關系的處理方面，在學校學的知識并不一定能派上用場。如何與別人進行溝通、相處交流，是我們進入社會所面臨的最重要的問題之一。在學校里人際關系比較單純，平時身邊接觸最多的人就是同學，同學之間基本不存在直接的利害關系；而一到公司單位或說廠里，則基本是被上頭領導、別人幫助，跟陌生人接觸，一時間這個角色的轉換讓人處事和說話都小心翼翼，生怕出錯，開始時會帶點緊張。

廠里的員工來自五湖四海，不同地區的人有著不同的生活習慣和生活方式，與他們相處要講究不同的方式。只有這樣，才能營造良好的人際關系。最主要的是，與同事相處，一定要禮貌、謙虛、寬容、相互關心、相互幫忙和相互體諒。我真誠待人，喜歡與人交流，虛心請教身邊同事，他們很好說話，很樂意幫助我，讓我深感欣慰。流水線的工作并不難，每個崗位的人各司其職，只要有人教會如何操作便可。所以我很快融入到他們中，融入到工作環境中，和身邊的阿姨大哥小弟小妹們聊成一片。

第二：虛心學習。我的機動年齡比我小一歲，卻已擔任機動一職兩年了，一條生產線，除了領班，她說了算，職位比一般員工大一點，但她不會因為職位高低而訓斥員工，她每天都很認真工作，對工作很負責，她的職責主要是維修不良品，以及處理偶爾的機器故障問題，偶爾我也會看她、問她如何維修不良品，從中學習一點知識。從她身上，我更深刻地體會到了一點：不論年齡，不論職位，只要別

人業務優于你，就可以稱得上你的師傅，正所謂“三人行，必有我師”。并不是名師嚴教就會讓你水到渠成，也靠的是自己設身處地的去觀察揣摩、去分析感悟以及好問，理論固然重要，但是單憑紙上談兵，永遠不會立足于社會。

第三：認真對待工作。有些年輕人剛到廠里工作時會表現急躁或者自以為是，覺得工作簡單，會做就行了，然后就會對工作有所松懈，其實我們應抱著踏實、時刻認真負責的態度來做事。我的崗位是電測鍵盤，鍵盤都是銷往國外的，跟我們平常用的鍵盤有所差別，比如說字鍵的設計和數目、外觀大小和重量都不同，共有109個字鍵，每個字鍵我都必須要輕輕地按完，力道不能過大，以檢測字鍵的良好性，從我熟練這個崗位的工作后，我發現如果按字鍵的力道大一點，測試鍵盤的時間會減少，速度會提高不少，所以我為了趕速度，有些鍵盤就加大了力道來按，多數時候29秒左右就能測試完一個鍵盤，輕按字鍵則要32秒左右測試一個鍵盤，這樣一來，電測鍵盤的數目有所增加。但是很快我發現，這么做的話，不良品檢測出來的概率會有所下降，有些不良品也會當作良品沿生產線流下去，后面的崗位也會檢測出更多的不良品，而且鍵盤是銷售到國外的，沒有人愿意花一千多塊錢買到一個不良品，所以我很快意識到自己的不負責任，馬上糾正過來，認真對待工作，字鍵還是輕按，但也盡量提高了速度！

實習期間，我并不單單學習自己崗位上的工作，我也會用休息時間去看看其他崗位的工作，學習一下，不懂就問，因為流水線上的崗位多，每個崗位工作不同，但都不難學，看別人操作，請教別

人，是很容易學會的，學習多一點知識對自己也是好的！比如說一條生產線的第一個崗位是過油，過油指為鍵盤上蓋的印刷涂上一層油，以便字鍵上的印刷體能保存更長時間；鍵盤電測主要是檢測出卡鍵、空鍵、無功能等不良品出來，而下一個崗位是外觀，主要是用去質水擦除鍵盤上的油污，并檢查印刷是否良好，螺絲是否有漏打或打磨的現象，鍵盤是否有刮傷現象等等，再下一了崗位則是檢查外觀的工作，看有沒有遺漏的方面。。。

“千里之行，始于足下”，這一個月的實習，短暫卻充實，我很滿意！這對我以后走向社會起到了一個橋梁、過渡的作用，這次實習不僅是增加一種社會經驗,更是人生的一段重要的經歷，也是一個重要開端，對將來走上工作崗位也有著很大幫助，尤其在認知上。這一段時間所學到的經驗和認知都是來自自己的體驗、自己所見以及身邊人的教導，是我人生中的一筆財富。

目前大學教育還是以理論為主,能有機會走進工廠去實習的時候不多，所以這次實習,對我來說是很重要很難得。對于自己這樣一個即將步入社會的人來說，需要學習的東西還很多,相信這次實習對我日后參加工作有所幫助，同時感謝旭麗電子廠給予我這次實習的機會，更感謝廠里認識的阿姨大哥小弟們對我的友好幫助和關心！

第二篇：寒假社會實踐論文

關于組織開展2012年桂林理工大學大土木與建筑工

程學院學生寒假社會實踐活動的通知

各班團委：

為貫徹落實《中共中央、國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》（中發?2004?16號）和共青團廣西區委《廣西大學生志愿服務萬村遠程教育2010年寒假行動方案》（桂青聯發?2009?45號）文件精神，引導我院學生積極投身社會主義和諧社會建設，鼓勵學生在服務地方經濟建設和社會發展的實踐中成長成才，引導廣大青年學生深刻領會黨的十八大精神，踐行科學發展觀，使學生在社會實踐中“受教育，長才干，作貢獻”，經研究，決定開展2012年寒假土木與建筑工程學院學生社會實踐活動，現將有關事宜通知如下：

一、活動主題：

弘揚十八大精神，心系經濟建設發展

二、活動對象：

土木與建筑工程學院全體學生

三、活動原則：

（一）以個體實踐的形式在學生家庭所在地附近，結合學生的專業、特長和興趣，開展實踐活動和就業見習活動，節約實踐成本。

（三）堅持“安全第一”的原則，加強安全教育，在確保安全的前提下開展各類實踐和見習活動。

四、活動內容：

（一）大

一、大二

1、政策宣講。利用春節返鄉機會，圍繞建黨九十周年和十八大精神的主題，突出重點、聯系實際、全面準確地開展宣講活改革開放

三十年的偉大歷程，深入領會黨的十八大精神，樹立與祖國共奮進，與時代同發展的決心。

2、專題調研。組織青年學生開展社會主義新農村建設狀況調研活動，了解當前各地社會主義新農村建設的現狀，了解當前農村的村容村貌和農民的生活水平，了解農村各項保障制度的落實以及教育程度普及的情況，發現存在的問題，提出改良措施，更好地服務社會主義新農村建設。

3、社會調查。針對全球金融危機影響，組織青年學生深入社區、企業、鄉鎮開展全面細致的調查研究，了解并分析在復雜多變的國際局勢下，當代大學生應如何正確看待自身，開拓進取，以積極的態度迎接社會的歷練。

4、志愿服務。動員青年學生利用春節前后，積極深入到敬老院、福利院、下崗職工及貧困學生家中等地方，廣泛開展“送溫暖、獻愛心、促和諧”活動，為家鄉、社區及身邊的人奉獻愛心，積極為構建和諧社會貢獻力量，在基層中鍛煉自我，回饋社會。

5、科技下鄉。鼓勵青年學生深入社區，傾聽民聲，關注民生。開展科技知識普及工作，組織和引導青年學生將學校最新的科技成果信息傳遞到城市社區，以社區宣傳為契機，宣傳介紹我校社會實踐成果。

6、科研創新。大力開展“挑戰杯”科技作品競賽和創業計劃大賽的作品資料收集和研發工作。為使我校的科技創新活動更廣泛、更深入地開展，組織更多的優秀作品參加“挑戰杯”競賽，各級團組織要積極為學生提供各種便利條件，組織學生充分利用寒假時間進行作品的資料收集、研發和深加工等工作，進一步提高學生的科研能力。

7、家庭體驗。以感恩父母、回報家庭為導向，在寒假期間，從事家務勞動，要讓同學們認識到開展社會實踐，要從家庭這個最小單

元做起。開展家庭親情教育、禮儀教育活動，充分展現當代大學生的精神面貌及社會道德層次，促進精神文明的建設。

（二）大

三、大四

1、認清就業形勢。到農村、城鎮、機關和企事業單位開展就業見習實踐活動，真正使廣大同學在就業見習中了解就業形勢，了解社會對人才的具體要求，提高就業認識，將就業實習成果用于指導自身的就業創業。

2、開展專業行業發展調查。通過對企事業單位實地考察、信息搜集、同學交流等方式了解本專業或者行業的發展趨勢，分析利弊，發現機遇，調整、完善自己的職業生涯規劃目標。

3、走進生產一線，開展就業見習活動。利用寒假社會實踐的平臺，組織學生開展企業掛職鍛煉、見習等活動，讓學生走進生產第一線，使學生深入公司、企業的生產、經營活動中，促進學生進一步堅定專業選擇，明確職業意愿，提高就業創業能力。

4、結合就業狀況開展實踐。已經落實單位或與用人單位達成協議的同學應到單位進行專業實習，提早完成從校園到社會的適應階段；未確定就業意向的同學應積極參加國家及地方組織的大中專學生招聘會，就近了解本專業的發展情況，根據個人興趣、單位發展前景和用人單位對人才素質的要求及時調整自己的就業方向。

五、參考題目（調查類）

1、各級組織開展學習黨的十八大精神活動情況調查

2、改革開放以來我國人民思想觀念深刻變化的調查和分析

3、加強社會主義榮辱觀教育和建設的典型調查

4、建設社會主義新農村的典型調查

5、農村稅費改革成果和發展完善的調查研究

6、民營企業經營發展的研究

7、公民環境生態意識調研

8、城鎮居民收入與消費狀況調研

9、農村合作醫療保障實施情況調查

10、志愿者事業的發展狀況和影響調查研究

11、少數民族地區教育發展狀況的調查

12、大學生自主創業情況調查

六、成果要求：

參與論文或報告評獎的同學,調查報告字數為3--8千字，社科論文3000字左右，版式要求如下：標題（“小二”“華文中宋”或“黑體”“加粗”居中），學院及作者名稱（“四號”“仿宋體”居中，學院名稱與作者名稱之間應空兩格），目錄（“二號”“黑體”居中）內容（“小四號”“宋體”），摘要（“四號”“黑體”“加粗”），內容（“四號”“仿宋”），關鍵詞（“四號”“黑體”“加粗”），正文內容（“四號”“仿宋”）。A4紙、1.5倍行間距、頁邊距為

2.5cm格式。（凡格式不符要求的不得參與評獎）

第三篇：2012寒假社會實踐論文

寒假社會實踐的“洗禮”

土木與建筑工程學院土木工程（應用）10-3班官少龍

【摘要】寒假社會實踐活動是學校教育向課堂外的一種延伸，也是推進素質教育進程的重要手段。大學生除了學習書本知識，還需要參加社會實踐。因為很多的大學生都清醒得知道 “兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的人不是現代社會需要的人才。大學生要在社會實踐中培養獨立思考、獨立工作和獨立解決問題能力。所以為了同一個目標，同一種信念，我加入了寒假社會實踐活動。

本文講述了自己寒假期間做一名電腦配件銷售員的經歷和感受，對社會的現狀有自己的認知，并要為以后走向社會打下堅實的基礎。

【關鍵詞】象牙塔 溝通 自信 豐富知識

一片葉子屬于一個季節，年輕的莘莘學子擁有絢麗的青春年華。誰說意氣風發，我們年少輕狂，經受不住暴雨的洗禮？誰說象牙塔里的我們兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書？走出校園，踏上社會，我們能否不辜負他人的期望，為自己書寫一份滿意的答卷??

在注重素質教育的今天，大學生假期社會實踐作為促進大學生素質教育,加強和改進青年學生思想政治工作，引導學生健康成長成才的重要舉措，作為培養和提高學生實踐、創新和創業能力的重要途徑，一直來深受學校的高度重視。社會實踐活動一直被視為高校培養德、智、體、美、勞全面發展的跨世紀優秀人才的重要途徑。寒假期間社會實踐活動是學校教育向課堂外的一種延伸，也是推進素質教育進程的重要手段。它有助于當代大學生接觸社會，了解社會。同時，實踐

也是大學生學習知識、鍛煉才干的有效途徑，更是大學生服務社會、回報社會的一種良好形式。多年來，社會實踐活動已在我校蔚然成風。大學是一個小社會，步入大學就等于步入半個社會。我們不再是象牙塔里不能受風吹雨打的花朵，通過社會實踐的磨練，我們深深地認識到社會實踐是一筆財富。社會是一所更能鍛煉人的綜合性大學，只有正確的引導我們深入社會，了解社會，服務于社會，投身到社會實踐中去，才能使我們發現自身的不足，為今后走出校門，踏進社會創造良好的條件；才能使我們學有所用，在實踐中成才，在服務中成長，并有效的為社會服務，體現大學生的自身價值。今后的工作中，是在過去社會實踐活動經驗的基礎上，不斷拓展社會實踐活動范圍，挖掘實踐活動培養人才的潛力，堅持社會實踐與了解國情，服務社會相結合，為國家與社會的全面發展出謀劃策。堅持社會實踐與專業特點相結合，為地方經濟的發展貢獻力量為社會創造了新的財富。

這個假期我沒有選擇自己所學的專業去實踐，而是在一個親戚開的電腦配件柜臺幫忙賣貨，我的工作日程是這樣安排的：每天上午8：00上班——晚上9：30下班，在崗時期要參與盤點和入庫整頓。有空

時要看看貨架的排列是否整齊和清潔、貨品的齊缺并且及時加貨上架。

記得第一天上班,出于對初次工作的羞澀,總覺得無所適從,當看到大姑姑忙不開時，自己卻幫不上什么忙,一點都還不了解各個電腦配件的性能、用途等，真的恨不得找個地洞鉆進去。心中無數次給自己打氣說,有什么好怕的呢,但自己始終放不開。以前逛街的時候,無數次經過專賣店,從來沒注意那些站在門口的店員們是如何做好她們的工

作的,可如今自己站在這個崗位上,親身體會工作的滋味。幸運的是,另外的兩位銷售員對我挺照顧的,他們給我講了很多應對辦法及電腦配件知識,有什么應付不了的,他總是和我配合,把工作做好。中間我學到了許多經驗,譬如要有耐性,要學會隨機應變,顧客是我們的上帝,順應他們的脾氣,像還價等不合理要求要婉言拒絕,作為一個小店員還要勤快，要始終面帶微笑等等。

在此次實踐過程中我學到在書本中學不到的知識，它讓我開闊視野、了解社會、深入生活、回味無窮。也對自己一直十分想了解的電腦知識有了更進一步的深入。社會實踐作為廣大青年學生接觸社會、了解國情、服務大眾的重要形式，對于青年學生的成長、成才有著極為重要的作用。

這次假期實踐我以“善用知識，增加社會經驗，提高實踐能力，豐富假期生活”為宗旨，利用假期參加有意義的社會實踐活動，接觸社會，了解社會，從社會實踐中檢驗自我。這次的社會實踐收獲不少。我認為以下四點是在實踐中缺少的。

一．在社會上要善于與別人溝通。經過一段時間的工作讓我認識更多的人。如何與別人溝通好，這門技術是需要長期的練習。以前工作的機會不多，使我與別人對話時不會應變，會使談話時有冷場，這是很尷尬的。與同事的溝通也同等重要。人在社會中都會融入社會這個團體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，更事半功倍。別人給你的意見，你要聽取、耐心、虛心地接受。

二．在社會中要有自信。自信不是麻木的自夸，而是對自己的能

力做出肯定。在多次的接觸顧客中，我明白了自信的重要性。你沒有社會工作經驗沒有關系。重要的是你的能力不比別人差。社會工作經驗也是積累出來的，沒有第一次又何來第二、第三次呢？有自信使你更有活力更有精神。

三．在社會中要克服自己膽怯的心態。開始放假的時候，知道要打假期工時，自己就害怕了。自己覺得困難挺多的，自己的社會經驗缺乏，學歷不足等種種原因使自己覺得很渺小，自己懦弱就這樣表露出來。幾次的嘗試就是為克服自己內心的恐懼。如哥哥所說的“在社會中你要學會厚臉皮，不怕別人的態度如何的惡劣，也要輕松應付，大膽與人對話，工作時間長了你自然就不怕了。”其實有誰一生下來就什么都會的，小時候天不怕地不怕，嘗試過吃了虧就害怕，當你克服心理的障礙，那一切都變得容易解決了。戰勝自我，只有征服自己才能征服世界。有勇氣面對是關鍵，如某個名人所說：“勇氣通往天堂，怯懦通往地獄。”

四．工作中不斷地豐富知識。知識猶如人體血液。人缺少了血液，身體就會衰弱，人缺少了知識，頭腦就要枯竭。

以上是我自己覺得在這次假期社會實踐學到了自己覺得在社會立足必不可少的項目。雖然我只是大二,但離真正參加工作也不遠了,從我進大學以后,覺得時間過得真快,恐怕自己還趁早學就再也沒有機會了,我的很多的同學有的已經踏入社會,有的結婚生子，有的碌碌無為。我深感到,我進入大學并不是人生的終點,只有多吃苦,才知道生活的艱辛不易。雖然只是兩個星期的短短的時間,我卻覺得像經歷數年,自己

長大了許多。

大學是一個教育我、培養我、磨練我的圣地，我為我能在此生活而倍感榮幸。社會是一個很好的鍛煉基地，能將學校學的知識聯系于社會。實踐是學生接觸社會，了解社會，服務社會，運用所學知識實踐自我的最好途徑。親身實踐，而不是閉門造車。實現了從理論到實踐再到理論的飛躍。增強了認識問題，分析問題，解決問題的能力。為認識社會，了解社會，步入社會打下了良好的基礎。

第四篇：寒假社會實踐論文

快到寒假了，各個學校也許正在籌劃學生的寒假社會實踐。我們的學生需要什么樣的社會實踐？我認為，學生的社會實踐應該與他們想從事的理想職業密切掛鉤。

我們的有關部門規定學生每學期都要進行一次社會實踐，這件事情本身是意義重大的，但由于只知道社會實踐可以提高學生的適應社會的能力，但具體是什么能力卻不太清楚，從而導致社會實踐流于形式，對不同的學生沒有很強的針對性。

如果我們把學生的社會實踐與學生的職業理想掛鉤，操作起來就會具體有效得多。

我曾在學校當老師，參加過學生的多次社會實踐，但我認為，很多社會實踐針對性不強，不是所有學生都能從中得到真正的鍛煉。

舉例說明。我以前所在的學校曾經組織學生到污水處理場參觀。具體操作如下：年級組長自己確定了這個主題，目的是想通過這次參觀讓學生明白污水處理的不易從而知道如何節約用水。年級組長確定主題后，去實地踩點，確定參觀時間參觀路線參觀內容等。參觀前年級組長根據要參觀的內容給學生發了一張參觀提綱，有若干道題需要學生回答。參觀的過程中，學生拿著提綱到處找答案，將一張提綱上的答案完成，耶，“圓滿”完成任務。

這樣的實踐問題在于：前期沒有學生的參與，學生缺少主動探究的過程，其結果必然大打折扣；參觀的過程中也是把課堂模式搬到社會而已，學生還是聽講解，記筆記，看說明，記筆記，沒有調動他任何探究的積極性。至于學生的后期社會實踐報告，也基本上是千篇一律——以節約用水為主題。老師以為目的達到了，任務完成了，OK了。

當然，這樣的活動不是一點意義沒有，但沒有把社會實踐的意義最大化。

我們的社會實踐目的是要學生進入社會，了解社會。但這么大一個社會，你要學生了解什么？沒有具體的目標的社會實踐就會流于形式，起不到它真正要達到的目的。

國外的社會實踐形式可以給我們一個借鑒。

美國學生從小學開始就根據自己的職業目標進行社會實踐，美國大學的錄取也要看學生的社會實踐情況。大學生中的社會實踐就更是普遍，尤其是大三以后，很多學生在實踐的過程中就會得到單位的聘書。美國學生的社會實踐不是到公司轉一轉，參觀一下就了事，而是經過一兩天的培訓后，就把你當一個人用了，你能在工作中得到很大的鍛煉。有個國內到美國讀大學的學生，其家長說，孩子一學期學習都很辛苦了，假期回家吧，至于社會實踐嘛，好辦，我有朋友是某某大公司的，到時候叫他給孩子開一張證明就行了。國內好多地方中小學生的社會實踐就是到居委會蓋章應付學校老師的檢查。

我們學生需要的不是一紙證明，而是真正的實習鍛煉能力，未來的發展也不需要證明，需要能力。我們學生應該珍惜實習機會，在實習中鍛煉自己的職業能力。

一個成績非常優秀的學生到美國上本科，她就讀的學校實驗室開放時間是晚上8點到凌晨1點，可她說實驗根本就做不完，因為看各種各樣器材的說明書就會花費她4小時的時間，而她的美國同學一進實驗室就可以開始做實驗，根本不用看說明書。問他們為什么這么利害，他們說這些儀器他們家里都有。美國學生的職業規劃從6歲就開始了，他們會從小根據自己的興趣愛好、個性特點等

探索自己的理想職業，從小就有比較清晰的職業目標，因此他們從小就為這些職業目標鍛煉相應的知識、技能、素質，他們家里就經常“玩”那些儀器，所以他們的動手能力很強。

真正有效的社會實踐是學生根據自己未來想從事的職業理想，到社會各部門去了解這一行業的工作模式，發展方向，需要的知識、技能，素質，或是在實踐中鍛煉自己相關的素質，為將來進入社會打下良好的基礎。

學生的很多能力，單靠做題是訓練不出來的，比如分析問題解決問題的能力、與人交往的能力、克服挫折的能力，就需要在社會實踐中去磨練。比如，在職業探索的過程中，要求學生去采訪正在從事著自己的理想職業的那些人，了解這項工作具體是做什么的？這項工作需要什么樣的知識和技能？需要學什么專業？需要通過什么樣的培訓？薪水如何？有何發展空間？等等。學生要聯系到這樣的職業人士，他就得先分析，到哪里去找這些職業人士？我怎么找到他們的聯系方式？我要怎么給他們交流才能得到我想要的信息？在與別人聯系的過程中也許會碰壁，如果碰壁了，怎么辦？要繼續采取什么樣的辦法，才能最終達到自己的目的？在這個過程中，學生的適應社會的能力得到了很好的磨練，他會在這個過程中慢慢學會如何更好的與人溝通，如何采取不同的方法達到自己的目的，遇到困難應該如何想方設法去解決？如果經過長期這樣的訓練，我們還愁我們的學生高分低能嗎？

不管是上學期間的社會實踐還是畢業以后尋找工作，都是到一定的工作崗位上去干活，同樣是干活，但對一個人的發展卻是很不一樣的。

上中學、大學期間，你可以嘗試很多種工作，在這個嘗試的過程中，鍛煉了你的能力，同時發現了自己的喜好，能及早地明確自己的職業理想，從而在學習、實踐的過程中不斷磨練該職業需要的知識技能，一旦走進社會，你就能很快的進入工作狀態，為用人單位帶來效益，也為自己帶來高薪。在學生期間有越多的社會實踐，越能為學生提供更持久的發展力，大學招生、用人單位都很看中學生的社會實踐。

第五篇：寒假社會實踐論文

轉眼間我們已經度過了大學的第一個學期，迎來了大學的第一個寒假。我們已經進入了大學，就業問題對于我們來說已經觸手可及，所以即使寒假對于我們來說相對短暫，我們亦是不能浪費。我們的暑假生活不能再像以前那樣無所事事。作為即將踏入社會的大學生，我們已經不能把眼光發在在這個小小的校園中。面對日益激烈的社會競爭，我們的社會經驗還不夠豐富，還不能在社會競爭的激烈洪流中立足。所以我們要學習的東西還有很多很多。對于如何度過一個既有意義又充實的寒假，我也有了自己的打算。我想依靠自己的雙手和大腦來賺取自己所需的生活費，當然更多的是想通過親身體驗讓我自己更進一步了解和認知這個社會，以前總是在爸媽的庇護下長大，不知外界社會真正有多現實。我也希望自己能在這次實踐中增長見識，更為重要的是想檢驗一下自己是否能夠融入這個社會的大家庭并通過社會實踐，找出自己在社會中存在的差距。

在臨近放寒假的時候，班長給我們每一個人發了大學生假期實踐活動登記表，要求我們利用寒假的時間投身到社會中去，目的是要我們從現在開始積累社會經驗。假期社會實踐活動是學校教育向課堂外的一種延伸也是推進素質教育進程的重要手段，可以有助于大學生接觸社會，了解社會。同時實踐也是大學生學習知識鍛煉才干的有效途徑更是大學生回報社會的一種良好形式。拿到大學生假期實踐活動登記表，更堅定了我暑假打工的信念，我一定要充分利用這次機會鍛煉自己。

回到家中，我就開始思考關于打工的具體內容。打工說起來容易，做起來可不那么簡單。我想，既然我是學法律專業的，就應該找一個和專業相關的工作。但是由于知識儲備不足，所以選擇以有利于鍛煉口才的工作，找來找去，終于找到了一個在通訊器材銷售部當幫工的工作。在找工作的過程中，我面試了好多工作都不成功，但是我堅持下來了，最終找到了理想的工作。“努力不一定成功，放棄一定失敗”我寒假在社會上漂泊后有深刻的認識。開始的幾天找工作讓我帶著失落的神態回到歸宿地，一連幾天找工作失敗的經歷讓我灰心了，我想放棄這個寒假，但我不能放棄，既然我已出來了我不甘心放棄，雖然我是無經驗無技術我做一名普通的員工難道社會不給我個機會嗎？我告訴自己，不能放棄，我要奮斗下去，最終我通過努力所找到了一份還算滿意的工作。

當第一次發工資時，拿到用自己努力換來的成果，突然覺得，受的那些罪都是值得的，沒有付出哪里會有回報。半個多月的時間一晃而過，寒假就快結束了，我的這一份工作也已經接近尾聲。經過這近一個月的鍛煉，我領悟到了許多東西，也發現了自己許多的不足。新的學期就要開始了，我相信對這次實踐的總結將有助于新學期的學習與生活。

在工作中，我深刻體會到不論做什么事情，就算是一件小事，也要認真仔細，絕不能敷衍了事。可能不起眼的小事是很重要的，所謂細節決定成敗。人與人之間在智力和體力上的差異并不是想象中的那么大，很多小事，一個人能做，另外一個人也能做，只是做出來的效果不一樣，往往是一些細節上的工夫，決定著事情完成的質量。這次實踐對我的幫助實在不小，感謝學校給我們這次把自己推向社會的機會。讓我們更好的接觸社會，了解社會，加入到社會中，加深了我們與社會各階層人的感情，拉近了與社會的距離，也開拓的視野，增長了才干，能更好明確自己的奮斗目標。

“如果你不想被生活冷卻了你的斗志，那么你必須把生活這鍋水煮沸。”所以我一直在努力。雖然我不是最好的，但我會盡力做到最好，不管是學習還是生活、思想上，我都會努力的完善自我，一步步地、踏踏實實地做事。