第一篇：報刊問卷調查案例

1.報刊問卷案例

例1 現有一份“上海市民牛奶需求狀況”調查問卷，準備采用報刊問卷法進行調查。請從下列選項中選擇一種最適合傳遞這份問卷的報刊，并詳細說明理由。（共16分）

① 中國家庭報② 中國廣播電視報③ 申江導報④ 新民晚報最適合傳遞這份問卷的報刊是：＿＿④ 新民晚報＿＿＿＿（4分）

理由：（12分）

因為這是針對上海市民的調查問卷，主要調查上海人對牛奶的需求，以家庭為主購買，而新民晚報是以上海家庭為主要讀者的報紙，所以是最適合傳遞這份問卷的報刊。

第二篇：報刊營銷策劃案例

報刊營銷策劃案例《某都市報》市場營銷方略三

應該注意，以上自我宣傳手段大多數時候是通過純粹的信息交流或者情感交流層面來實現與消費者的溝通的，當這類手段運用過于頻繁時，這種雙向溝通的力度就會有所下降，因為如果報業組織僅僅把自己作為宣傳對象的話，就會被視為缺乏社會責任感的自我標榜，與大眾傳媒向來提倡的“社會公器”或“為社會服務”宗旨不符，因此，要與消費者之間形成更為緊密的雙向溝通，進而改變其態度與行為還必須在整體公關策劃的基礎上，同消費者進行公共關系溝通，在這方面可資采用的措施包括：

A．深入生活，聆聽讀者心聲。

積極參與各種社區活動，才能夠有效提升社會形象。因此，條件允可的情況下，可以要求每位采編人員以生活小區為單位建立基層聯系點，采編人員主動擔任學校校長助理、街道主任助理、派出所長助理、商場老總助理等，通過聯系點的形式，了解百姓冷暖與需求，聯系點的形式不僅能夠讓新聞采編人員出新聞、出報道，更重要的是通過這種方式加深了報紙和群眾的感情，密切了報紙和讀者的聯系。

B．辦報過程互動，樹立親民形象。

加強與讀者、廣告商的聯誼活動。可以通過邀請政府各部門、社會各界人士到報社，為報紙出謀劃策，提出批評意見；也可以請部分讀者當評報員，對每天的新聞報道評頭論足，并根據讀者的意見改進新聞報道；同時還可以向廣告商印發宣傳冊等，適當介紹報紙經營的近期業績和需要相互協調的地方。

C.精心策劃活動，真心為讀者服務。

從產業發展的角度看，報業組織策劃與組織活動能夠立竿見影地樹立媒介形象，而社會公益活動的策劃在這方面收效尤其顯著，往往能夠取得政治宣傳與媒介公關雙重效果，如舉辦大型的公益活動，贊助社會公益事業（希望工程、優秀學生獎學金、貧困學生資助計劃等），或者通過與學校聯辦“高考志愿填報咨詢會”，與當地有影響的強勢媒介（如電視臺、網站等）合辦各種文體活動等方式都可以進一步突出其真誠服務、熱心奉獻的報紙形象。

D.提供讀者與廣告商交流的平臺。

將有特定購買需求的報紙讀者組織起來參加“團購”活動等，一方面可以讓老百姓得到真正實惠，另一方面也很受廣告商的青睞。遵循公關原則搞好活動的策劃和組織并根據新聞規律對活動加以把關。

第三篇：英語報刊閱讀課教學案例

英語報刊閱讀課教學案例

本課是全國教育科學“十一五”規劃重點課題“英語報刊教學綜合研究”教學實驗成果展示活動中的優秀實驗成果觀摩課。

《Teens Issue 339 Junior 3》

一、教學總體設計及其設計意圖 本節課是以21世紀英語報初三的總第339期為題材，教師選取了其中4篇

文章，課堂以學生為主體，體現了報刊閱讀課的特點：以獲取信息為目的，拓寬學生視野，整節課設計了多種活動，給學生提供了更多的語言實踐機會，尤其是各環節、個文章之間的銜接和過度，自然流暢。

活動設計

（一）導入：給學生展示幾張徐嬌的圖片，讓學生找到她在本期報紙的位置并回答一些相關問題，再引導學生在報紙中找到其他明星的信息，形式以自然流暢的師生對話為主。

設計意圖：引起學生興趣，引導學生實踐并總結英語報紙的閱讀方法和報紙的功能，即獲取信息，了解新鮮的事情。

英語報刊信息量大、內容豐富、貼近時代、語言鮮活、能適應不同層次和水平的學生學習和欣賞。《英語課程標準》明確提出：“英語課程要力求合理利用和積極開發課程資源，給學生提供貼近學生實際、貼近生活、貼近時代的內容健康和豐富的課程資源。” 而英語報刊以它獨特的優勢滿足了《英語課程標準》提出的這些要求。

與學生談論他們感興趣的明星話題，并給予正確的思想教育：做明星也不是很容易的，除了表明的風光，更需要努力的工作和認真的付出。同時一起總結報刊的作用：獲取信息，知道周圍的新聞，還要學會英語報刊的閱讀方法：看主、For Junior 3Issue 339 1 副標題、圖片等，并與人交流，這些都是教師引導學生去做并發現規律，教師給予總結。

這其中要注意的是，與學生進行交流的時候要給予積極的評價。在英語課堂教學中，評價起著不可低估的調節作用，是教學過程中的有機組成部分，報刊教學中更是如此。如果學生在學習中得到了正面評價，那么他的內在價值就得到了外界的承認，學習成就的需要也就得到了滿足，自尊心和自信心增強，會感到一種自我實現的快慰，隨之而來的學習外語的積極性便會漸漸提高，同時喚起更高水平的需要。

所以教師在提問時，對學習積極性不高的學生，要提些稍加思考就能回答出的問題，并及時給予表揚和鼓勵，以加強其自信心；對成績較好的學生，可以提些稍難的問題，在表揚的同時要指出其不足，以防止產生驕傲情緒。要善于利用有效的評價方法，捕捉學生學習的閃光點，多表揚、少批評，多肯定、少否定，使每個學生在既輕松愉快又熱烈緊張的狀態下學習和掌握英語基礎知識。活動設計

（二）在談論第二篇有關日本動漫的文章時，設計下面的課堂活動：

討論在本期報紙中你最喜歡的內容，大部分學生會說是動漫，然后讓學生猜老師會喜歡嗎？再說：老師也想喜歡，你能給我介紹一下嗎？然后播放一個有關日本動漫的短片，讓學生討論，然后進行題為：中學生看動漫好還是不好的辯論。引導學生總結正確處理學習與娛樂的關系，并從中吸取友誼、拼搏、正義等正能量。

設計意圖：培養閱讀興趣以及在閱讀過程中用英語獲取和處理信息的能力，使學生能夠較快把握文章脈絡和結構，理解和體會報刊文字傳達的主旨大意和深刻內涵，拓展話題，鍛煉口頭表達能力。

教師可以選取一些文章作為課上集體閱讀的篇章，畢竟一堂課的時間有限，要想讀完所有的文章也不現實，選取一些學生很感興趣的又有一些指導意義的可 2 讀性強的文章很有必要，一堂課可以有一個主線。比如第七年級336期，主題是Love愛, 390期主題是positive energy正能量等等，然后全部文章圍繞這個關鍵詞來展開，運用不同的活動，如填表格、判斷正誤、快速問答、討論、辯論新聞播報等，寫作部分讓學生在閱讀多篇文章的過程中學會總結和歸納的能力。當然，也不必牽強地每期報紙都找一個主題。

余下的文章留給學生課后自行閱讀。讀前老師會布置一些任務，閱讀完之后來討論，這樣的任務可以是概括文章大概，也可以是復述某個故事，并在此基礎上進行評論，發表自己的見解，實際上這樣做是為了讓學生邊閱讀邊動腦思考，帶著問題有針對性的閱讀，實際上也是為下一個步驟作準備。交流通常以小組為單位交流各自所讀的感興趣的文章，他們可以暢所欲言，發表自己不同的看法，短短的時間里同學不可能對每一篇文章都進行閱讀，通過這一步驟學生在短時間內除了對報紙上至少一篇文章有了深刻的理解之外，也能通過同伴的介紹了解到自己沒讀的文章，獲取了更多的信息，也鍛煉了他們的口頭表達能力。

閱讀時有必要讓學生記下或劃下認為對自己有用的或者感興趣的詞、短語、句子或段落，比如一些名言警句，寫得精彩的段落等等，留給他們讀后去交流或者課后記憶背誦，但不要很多，否則違背了閱讀課的初衷。

另外老師還可以根據布置的任務來檢測他們的閱讀能力。測試報刊閱讀能力方式很多，我常用的有概括大意，復述故事，正誤判斷，多項選擇，簡答題，寫讀后感等，其中用得最多的是概括大意、回答問題、多項選擇題，簡答題是測試閱讀能力的一種常見的方法。簡答題有時要求學生寫或回答一兩個完整的句子。這種測試方法比較自然，因此效率較高。它可以真實地反映學生對原文理解的情況，因為它能排除猜測的因素。至于報紙中的詞匯和語法，不必要求學生完全掌握，甚至考試，因為這樣會增加學生負擔，降低興趣，只要他能看懂就行。

第四篇：“英語報刊閱讀課”教學案例一則

“英語報刊閱讀課”教學案例一則

一、課程背景簡說

校本課程是國家基礎教育課程設置實驗方案中的一個重要部分，是指學校自行規劃、設計、實施的課程。“英語報刊閱讀”是校本課程的一部分，根據學生英語學習情況而開設。閱讀往往是學生英語學習的難點，也是考試的難點，因此，培養學生的閱讀興趣，讓其快樂閱讀尤為重要。報刊閱讀區別于傳統的教材閱讀，報刊上的文章與時俱進，題材豐富多彩，難易適中，再加上精美的插圖，學生閱讀時熱情高漲，興趣和主動性也有了明顯的提高。報刊閱讀課程的選材主要來源于21世紀英文報，根據中學生的興趣特點、接受能力和表達能力，精選一些貼近他們生活的文章作為閱讀材料；同時也放手讓學生自己去尋找感興趣的英語文章，作為課堂閱讀材料與大家分享。“英語報刊閱讀”課程旨在以學生的興趣為出發點，從學生喜歡的話題入手，激發學生求知欲望，同時通過課堂上各種活動情境的創設，給學生營造積極、開放的英語學習氛圍，讓學生在參與活動中不知不覺得學習，既孵化學生學習英語的愿望，又激發了學生英語閱讀的興趣。

二、課程案例描述

英語報刊閱讀本節案例課的精讀材料選取有關電子閱讀器的文章。選擇了學生們比較感興趣的話題。教學過程如下；

第一部分：快速閱讀 Fast reading

Step1.根據圖片，找出與圖片相關的新聞標題。在學生已經提前預習報紙內容的情況下，本環節以自由搶答的方式進行，檢查他們是否對報紙的內容有整體的認知。

Step2.給出五篇時事新聞，規定了閱讀的時間，然后以4人一小組的形式抽一組題回答。選出的這五篇新聞的趣味性比較強。題目形式包括連線搭配，判斷正誤，翻譯等，題目不是很難，都是有關新聞中一些重要的信息，比如時間，地點，人物等等。以小組抽取題目的形式增加了懸念及小組競爭性。小組成員在拿到題目后，需要互相之間合作完成，此時，學生的狀態都很積極。

第二部分：細節閱讀 Detailed reading

Step1.閱讀文章，找到關于四種電子閱讀器的信息，越快越好。本環節的任務是填寫一份表格，表格中內容包括了四種電子閱讀器的重量，大小和特點，同時也清晰的展示了四種閱讀器性能的比較。這為后面的環節做好了鋪墊，讓同學們選擇自己喜歡的閱讀器并闡述理由時，學生們就會有話可說，理由也比較充分。

Step2 再讀文章，回答問題。問題關于電子閱讀器的定義，用途和家長與學生對它的不同看法。更深層次的讓學生理解電子閱讀器的作用，以及其優缺點，讓學生能更理性的看待電子閱讀器。

Step3小組合作。在前面的環節中學生們已經理解了電子閱讀器的優缺點，以及家長為什么會與學生持有不同的觀點。本環節需要組內2名學生分別扮演孩子與家長，就需不需要購買電子閱讀器的話題，自編自演一段對話，分別陳述自己的理由，并且達成共識。

本環節需要學生整合之前練習中的知識，并且表達自己觀點。小組成員之間要討論并達成解決問題的共識。在前面幾個環節的層層推進下，這個環節有了復習整合及提高的作用。

三、課程反思追敘

要選用合適的閱讀材料，激發學生閱讀興趣，正如蘇霍姆林斯基曾說過的那樣：“只有能激發學生進行自我的教育才是真正的教育。”興趣是人樂于接觸認識事物，并力求參與相應活動的一種積極的意識傾向。每周一次的報刊閱讀課，時間有限，如何在短時間里促使學生主動高效地去閱讀英語報刊文章，在閱讀材料的選擇上，教師一定要深思熟慮，盡量選擇學生熟悉的、感興趣的，難易適中的文章。讓學生們自己尋找課堂上的閱讀材料，也是提高學生學習積極性的一個好方法。和同學們及老師一起解決自己挑選的英語報刊文章上的閱讀障礙，不僅讓學生充分感受到了成功的樂趣，還更好的發揮了學生的主動性和創造性，最大限度展現學習者的學習潛能。但這樣操作的同時，教師事先應該過目學生所推薦的閱讀材料，并根據內容做好教學設計或教學拓展，在老師的引導下，會讓學生覺得英語的閱讀其實沒有想象的那么難，那么學生自然會發現英語閱讀的樂趣，英語閱讀能力必然能夠提高。

創設情境，交流互動。情景教學意在給學生創設一種真實的學習生活情景，讓學生在真實的情景中學習并使用英語。完整逼真、易操作的情景有利于吸引學生的注意力，同時也起到了活躍課堂氣氛的作用，還鍛煉了學生的語言能力，培養學生的思維能力和想象能力。其次，創設情景要注意其整體性，呈現的內容要與中心內容相關，避免創設單個情景。教師創設的情景應具備真實性，不能是不切實際的。這節課所創設的情景就是根據學生都會遇到的電子產品的使用問題，安排學生自編自演與父母間的對話，簡單易行的情景，對學生交際語言起到了輔助的作用。

組織小組活動，拓展思維。很多學生在面對新內容時，都會有點望而卻步，小組討論完后，明顯感覺可以提高他們解決問題的自信。通過小組合作，學生與學生之間就可以展開溝通與交流，過濾出精華，同時也提高了學生的分析能力。小組活動讓每個同學都參與到學習中來，養成互幫互助的習慣，營造出和諧融洽的學習氛圍。

英語報刊閱讀課程對于師生來說是一個新生事物，因為沒有現成教材，從選材到教學設計，完全是一個創造過程。這就要求每位英語教師要不斷提高自身的專業素養，挖掘教學資源，合理構思，優化教學設計。通過每周一節英語報刊閱讀課，幫助學生們養成認真閱讀報紙并做好摘抄的好習慣，在培養學生閱讀興趣的同時，提高他們英語閱讀能力。

第五篇：報刊材料

1、我所圓滿完成軍區黨委十屆十五次全體會議服務保障任務

7月3日上午，云南省軍區黨委十屆十五次全體會議在我所八樓大報告廳召開。軍區政委、司令員、紀委及省委書記秦光榮出席會議并作重要講話，軍區政委代表軍區黨委常委作工作報告，軍區司令員主持會議并講話。會議認真聽取軍區第十一次黨代會籌備工作情況報告，傳達了軍區政治部《原則同意云南省軍區黨委確定的出席軍區第十一次黨代表大會代表候選人預備人選》的通知。會議選舉產生了我區出席成都軍區第十一次黨代表大會代表及軍區第十屆黨委委員、省軍區紀委員。

此次會議規格高、人員多、時間長，所領導對此會議的服務保障工作高度重視，為了高標準、高質量、嚴要求完成好會議服務保障任務，召集各部門負責人制定出詳細、周密的服務保障方案，并進行具體詳細的工作部署安排。會議期間，所領導及客房部主管親臨一線，帶領會議服務員認真負責、精心準備，確保了會議的各項議程得到圓滿的落實。客房部為與會代表們營造了一個舒適、整潔、溫馨、安全的住宿環境；餐飲部嚴格按照“食品安全質量標準”要求，根據會議代表的飲食習慣，注重營養健康的需要，為代表們提供了綠色衛生、營養豐富、安全可口的就餐服務；總務科對設施設備進行全面嚴格地檢查維護，確保水、電的正常運行；保衛科加強安全巡邏，嚴格規范車輛停放，從安全上保證了會議的順利圓滿。

在廣大員工的共同努力下，我所圓滿完成軍區黨委十屆十五次全體會議的服務保障任務，并得到了軍區首長和與會代表們的一致好評。

2、成都軍區艾虎生副司令員一行下榻我所

5月15日，成都軍區艾虎生副司令員一行下榻我所。云南省軍區首長來所看望并陪同就餐，各部門緊密配合，齊心協力，優質高效地做好首長一行的服務保障工作，員工們熱情、主動、禮貌、細致的服務，受到首長一行的好評。

3、成都軍區舒副司令員工作組一行下榻我所

7月22日，成都軍區舒副司令員率工作組一行下榻我所培訓基地，云南省軍區首長前往看望并陪同就餐。

此次工作組一行入住時間長，規格高，加之“7.19”特大暴雨災害，4、圓滿完成蘭州軍區劉粵軍司令員一行的服務保障

7月25日，成都軍區朱政委陪同蘭州軍區劉粵軍司令員一行下榻我所培訓基地。云南省軍區首長來所看望并陪同共進晚餐，當晚李紀恒省長看望并陪同吃夜宵。

5、原南京軍區雷政委工作組一行下榻我所

7月26日，原南京軍區雷政委工作組下榻我所培訓基地，云南省軍區楊政委來所看望并陪同就餐。

6、領導競聘（續聘）工作

7、我所全體員工萬眾一心、眾志成城、不怕困難，全力奮戰“7.19”特大暴雨災害（文字結合圖片）

◆抗洪精神:萬眾一心、眾志成城，不怕困難、頑強拼搏，堅韌不拔、敢于勝利。

◆受災情況、安全轉移客人、安撫客人、機關飲食保障、災后修建。

接待工作簡訊： 1、1月9日—12日，云南省軍區黨委擴大會議在我所召開。2、1月17日—19日，總政主任助理年福純中將一行下榻我所。3、2月7日—3月1日，森林公安局在我所舉辦全國森林公安信息化建設業務培訓班。4、3月20日—3月22日，省人防在我所召開云南省人民防空工作會議。5、3月28日—30日，接待了省教育廳主辦地方掛職干部培訓會，參加領導有教育部部長及高峰副省長。6、4月8日—10日，云南省軍區軍事經濟管理會議在我所召開。7、4月14日—16日，成都軍區軍事交通基礎建設與管理集訓在我所舉行。8、4月16日—17日，中國人民解放軍軍事檢察院檢察長少將一行下榻所。9、5月15日，沈陽軍區現代經濟學院院長少將一行下榻我所。10、6月30日—7月1日，動員處在我所召開2013年征兵工作會議。11、7月29日，云南省軍區常委在我所培訓基地一樓大餐廳宴請舒副司令員工作組一行。