第一篇：2013-2014學(xué)年五年級下冊數(shù)學(xué)期末試卷

2013-2014學(xué)年五年級下冊數(shù)學(xué)期末試卷

1、填空。（24分）

（1）0.25立方米=（）立方分米5600毫升=（）升

4.3立方分米 =（）立方分米（）立方厘米

538 毫升 =（）厘米330秒 =（）分

（2）2分?jǐn)?shù)單位是（），它有（）個這樣的分?jǐn)?shù)單位，減去（）個這樣的分?jǐn)?shù)單位后是最小的質(zhì)數(shù)。

（3）如果A÷B=6（A和B為非零自然數(shù)），則A與B的最小公倍數(shù)是（），最大公因數(shù)是（）。

（4）全世界約有200個國家，其中缺水的國家有100多個，嚴(yán)重缺水的國家有40多個，缺水的國家約占全世界國家總數(shù)的；嚴(yán)重缺水的國家約占全世界國家總數(shù)的。

（5）寫出分母是6的所有最簡真分?jǐn)?shù)（），它們和是（），寫出兩個等于1的假分?jǐn)?shù)（）。

（6）（）÷（）===0.8（小數(shù)）。

（7）能同時被2、3、5整除的最大的兩位數(shù)是（），最小的三位數(shù)是（）, 最大的三位數(shù)是()。

（8）()和（）的最大公約數(shù)是1，它們的最大公約數(shù)是（），最小公倍數(shù)

是（）。

（9）把兩個棱長1分米的正方體拼成一個長方體，這個長方體的表面積是（），體積是（）。

（10）一個數(shù)既能被12整除，又能被18整除，這個數(shù)最小是（）。

（11）一根3米長的方鋼，把它橫截成3段時，表面積增加80平方厘米，原來方鋼的體積是（）。

（12）一堆煤有3噸，8天燒完，平均每天燒了這堆煤的（），平均每天燒（）噸。

2、選擇正確答案的序號填在括號里。（5分）

（1）把4米長的繩子平均剪成5段，每段占全長的（）A、米B、米C、D、（2）求做一個長方體油箱需要多少平方米鐵皮，是求長方體的（）

A、表面積B、體積C、容積D、不能確定

（3）兩個質(zhì)數(shù)相乘的積一定是（）。

A、質(zhì)數(shù)B、奇數(shù)C、合數(shù)D、偶數(shù)

（4）一罐可口可樂的容量是（）。

A、355升B、0.3米3C、355毫升D、355分米3

（5）如果長方體的長、寬、高都擴大3倍，則它的體積擴大（A、3B、9C、6D、273、判斷題。（對的打“√”，錯的打“×”）（5分）

（1）大于而小于的分?jǐn)?shù)只有一個分?jǐn)?shù)。（）

（2）一堆沙重5噸，運走了，還剩下噸。（）

（3）自然數(shù)可分為質(zhì)數(shù)和合數(shù)兩種。（）

（4）一個棱長6分米的正方體，它的表面積和體積相等。（（5）ɑ3表示3個ɑ相乘。（）

4、計算題（26分）

1、解方程。（8分）

① X +=② 8X－0.75×5=0.2

5③ 2.7X－1.6 = 38.9④ X÷4.5 = 20）。）

2、計算下列各題，能簡算的要簡算。（18分）

（1）＋（－）（2）2－－(3)－＋

（4）38.7-7.84÷1.4（5）－（－）(6)8.8-2.5×1.85、實踐操作（10分）

（1）量一量，算一算。量出下面三條線段的長度，如果這三條線段分別作為一個長方體的長、寬、高，那這個長方體的表面積和體積各是多少？（5分）

表面積：體積：

（2）下圖是一個長是4厘米，寬和高都是1厘米的長方體，請你把它畫成4個正方體，在圖上畫出來，并計算圖形的表面積和體積。（3分）

6、解決問題。（30分）

（1）小紅花每6天澆一次水，蘭花第8天澆一次水，花匠今天給兩種花同時澆了水，至少多少天后給這兩種花同時澆水？

（2）一根長2.5m的長方體方鋼，橫截面是周長40cm的正方形，如果每立方厘米鋼重7.8g，這段方鋼有多少克，合多少千克？

（3）學(xué)校運來一堆沙子。修路用去噸，砌墻用去噸，還剩下 噸，剩下的沙子比用去的沙子多多少噸？

（4）一個房間長6米，寬4米，高3米，如果在房間四壁貼墻紙，除去門窗7平方米，每平方米墻紙12.5元，共要多少元的墻紙？

（5）有三根鋼絲，長度分別是12米、18米和30米，現(xiàn)在要把它們截成長度相同的小段，但每一根都不許剩余，每小段最長是多少米？一共可以截成多少段？

第二篇：五年級數(shù)學(xué)下冊期末試卷分析

五年級數(shù)學(xué)試卷分析

一、試題結(jié)構(gòu)分析

本次試卷依據(jù)新課改教材，覆蓋面廣，重視了基礎(chǔ)知識，基本技能，空間觀念以及解決問題的考查，客觀題的設(shè)置也比較合理，有一定的綜合性和靈活性，難易程度比較適中，比較真實地反映新課改后數(shù)學(xué)質(zhì)量的現(xiàn)狀。本試卷包含六種題型，通過不同側(cè)面考查了新課程標(biāo)準(zhǔn)中所提倡的數(shù)學(xué)問題生活化以及學(xué)生利用數(shù)學(xué)知識解決身邊的數(shù)學(xué)問題的合理性和靈活性。

二、考核成績分析

從學(xué)生情況看，學(xué)生的基礎(chǔ)知識總體掌握得比較好，基本功扎實，形成了一定的基本技能。部分學(xué)生知識點掌握不牢固，不會靈活運用。部分學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。例如，審題不仔細(xì)，書寫不認(rèn)真。部分學(xué)生分析數(shù)量關(guān)系的能力較差，解題思路不夠清晰，邏輯思維能力較弱。

三、答題情況分析

（一）填空題

填空題以基礎(chǔ)知識為主，主要考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握。出錯較少。

其中第5小題：把一個長、寬、高分別是5分米、3分米、2分米的長方體截成兩個小長方體，這兩個小長方體表面積之和最大是（）平方分米。許多學(xué)生缺少實際生活經(jīng)驗，不會思考，對求表面積之和最大理解不清。第6小題體積單位之間的換算，部分學(xué)生

不知道如何計算，結(jié)果錯誤很多。

（二）計算題

計算題考查學(xué)生的計算能力，和簡便方法（運用運算定律簡便計算），出錯較少。個別學(xué)生的錯誤主要是因為馬虎，計算不夠認(rèn)真，并沒有檢查的好習(xí)慣。

（三）選擇題

第2小題誰是誰是幾分之幾，要把誰看作單位“1”混淆，第3小題學(xué)生立體空間觀念較差，因此部分學(xué)生選擇錯誤。

（四）動手操作題

此題主要考查學(xué)生的動手操作能力和觀察能力。

第1小題畫對稱軸沒有問題。第2小題部分學(xué)生對逆時針旋轉(zhuǎn)，順時針旋轉(zhuǎn)總是記不清容易混淆，旋轉(zhuǎn)掌握的不牢固錯題較多。第3小題畫拆線統(tǒng)計圖錯誤較少。

（五）判斷題

錯題較多的是1.真分?jǐn)?shù)總是小于假分?jǐn)?shù)。部分學(xué)生對數(shù)學(xué)概念的理解不實、不透誤以為是錯誤的。

（六）解決問題

總體上來說，學(xué)生完成較好。完成較好的題目有第1題、第5題。

第2題，大部分學(xué)生解題的思路明確，求一共需要多少噸水泥？需要先求四壁和底部的表面積。可以直接利用公式計算，然后減去上面的面積就行了。然而，有一些學(xué)生要么出現(xiàn)了計算上的錯誤，要么

對“每千克水泥可以抹0.8平方米”理解不透，有學(xué)生用求得的長方體魚池內(nèi)壁和底面面積之和除以0.8平方米得出115千克水泥。還有些生用總面積乘以0.8平方米得出千克。

第3題，這是一道看起來不難，錯誤率卻頗高的題。一部分學(xué)生因為試卷本身有錯誤，雖然老師在黑板上訂正過，但有很多學(xué)生在做題時沒有改正題目，而無從下手；還有一部分學(xué)生一看是數(shù)學(xué)書上的題目，把它當(dāng)成數(shù)學(xué)書上的“四個角切掉5厘米”來算了，而這道題是切4厘米，你說學(xué)生有多馬虎。

第4題，用排水法求物體的體積，這道題一是難在部分學(xué)生對用排水法求物體的體積知識掌握得不夠透徹，看不出這要用排水法求物體的體積。二是難在單位不統(tǒng)一，現(xiàn)在的學(xué)生都太馬虎，一看這題我做過，提筆就寫，寫完后也不管對錯。

四、存在問題及改進(jìn)措施

1、精心設(shè)計練習(xí)，加強知識的整理。

在教學(xué)中，除了設(shè)計一些理解、鞏固所學(xué)知識的基本練習(xí)以外，還要根據(jù)教學(xué)實際適當(dāng)設(shè)計開放性的綜合練習(xí)題，讓學(xué)生通過對答案不唯一的問題的解答，學(xué)會從不同角度去探索和解決問題，形成解決問題的策略，增強分析問題和解決問題的能力。在以后小學(xué)學(xué)段學(xué)習(xí)中，即使遇到?jīng)]有見過的實際問題，學(xué)生基本上也能夠獨立解答出來。

在教學(xué)中，要加強數(shù)學(xué)知識的整理和復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)課教學(xué)要引導(dǎo)學(xué)生對所學(xué)知識進(jìn)行回顧和再現(xiàn)，要加以整理和溝通，將那些有內(nèi)在聯(lián)系的知識點在分析、比較的基礎(chǔ)上串聯(lián)起來，形成比較完整的網(wǎng)絡(luò)知

識結(jié)構(gòu)，促使學(xué)生在復(fù)習(xí)中“溫故知新”，促使學(xué)生加深對數(shù)學(xué)知識的理解。

2、數(shù)學(xué)教學(xué)既要面向全體，又要關(guān)注學(xué)生的個體差異。數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動的教學(xué)，既要面向全體學(xué)生，又要關(guān)注學(xué)生的個體差異。也就是說在面向全體學(xué)生的同時，一方面對數(shù)學(xué)有濃厚興趣且學(xué)有余力的學(xué)生，教師要加以引導(dǎo)，使他們有更好地發(fā)展。另一方面，教師要針對學(xué)困生的知識缺陷，做好補缺補差的輔導(dǎo)工作，要注重培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助他們樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，要使他們感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，使他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)水平能夠達(dá)到小學(xué)學(xué)段教學(xué)的基本要求，縮小差距，這是我們作教師務(wù)必要為之而努力的！

總之，此試卷測出了學(xué)生的水平，也測出教師自己教學(xué)中的不足之處，我將會在今后教學(xué)工作中加以改進(jìn)，以達(dá)到更好的效果。

第三篇：五年級數(shù)學(xué)下冊期末試卷分析

五年級數(shù)學(xué)上冊期末試卷分析

李翠娥

我們結(jié)束了本期的教學(xué)工作。為總結(jié)經(jīng)驗，改正不足，現(xiàn)將這次期末測試的試卷分析如下，以指導(dǎo)來期工作。

一、測試特點

測試面廣且真實度高。本次五年級期末測試由全校統(tǒng)一抽測、交換監(jiān)考、學(xué)生單人單桌、統(tǒng)一流水閱卷，其測試的真實性是相當(dāng)高的。

二、試卷特色

1、試卷結(jié)構(gòu)，包含六種題型：填空、判斷、選擇、操作與計算、計算、解決問題。可以說這六道大題不但囊括了本冊書的重點、難點知識而且也測試到了學(xué)生對這一學(xué)年知識的積累，同時也很好地考察和鍛煉了學(xué)生的各種能力，是一份很有價值的試卷。

2、試卷難易度 本次考試的題目涵蓋了五年級這學(xué)年數(shù)學(xué)課本的主要內(nèi)容。試題的難易程度適中（簡單題目占17分，適中題目占75分，稍難題目占8分）。題型幾乎全是學(xué)生常見常練的類型。從卷面題目的完成情況看，絕大多數(shù)學(xué)生對所學(xué)知識已掌握和理解，并具有相應(yīng)的數(shù)學(xué)能力與學(xué)習(xí)方法，達(dá)到了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的相關(guān)要求。

3、試卷特點：（1）題型多樣，檢測面廣。試卷由基礎(chǔ)題和操作題構(gòu)成，這些題以多種形式出現(xiàn)，考查了學(xué)生對知識的掌握情況。

（2）難易適度。總體看來，本章試卷難易適中，考查了同學(xué)對基礎(chǔ)知識的掌握，比如以填空的形式考查同學(xué)們對正方體棱長總和公式、表面積公式、體積公式的理解與運用，以分解質(zhì)因數(shù)的方法求最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)。此外，應(yīng)用題部分的第4題考察了學(xué)生思維的靈活性、創(chuàng)造性以及空間觀念，顯得較難，體現(xiàn)了“難易適度”的原則。

（3）綜合性強 試卷注重對學(xué)年知識的考察。比如在計算部分就以小數(shù)四則運算和分?jǐn)?shù)加減運算為主。在單題中又加強部分知識點綜合。

三、教學(xué)策略

從上面抽樣試卷完成情況以及反映出的主要問題是：

1、學(xué)生方面 部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和認(rèn)真程度不夠。成績較好的學(xué)生，他們對某些知識理解的準(zhǔn)確性和運用的靈活性還有待于加強。其次學(xué)生書寫習(xí)慣欠規(guī)范，計算準(zhǔn)確性不高，個別學(xué)生計算題出現(xiàn)錯誤較多，計算能力較差。再次學(xué)生審題太馬虎，個別學(xué)生不假思索便將答案寫出，例選擇題的第2題選（2）這個答案的有20人，第5題選（1）答案的有10人。

2、教師方面 對待學(xué)困生缺乏情感傾注與溝通，每個知識點地落實和輔導(dǎo)不夠。教材地發(fā)掘和拓展運用欠深度。學(xué)生空間觀念形成與實際運用忽視直觀模型操作這一環(huán)節(jié)。不太注重數(shù)學(xué)概念的記憶、比較、理解和靈活運用。

3、學(xué)校方面 各學(xué)校的管理理念、教學(xué)傳統(tǒng)、師資力量，學(xué)生生源等諸多因素是造成學(xué)生成績差異的主要原因。

通過本次測驗出現(xiàn)的不足之處，我們將要對自己的教學(xué)進(jìn)行改進(jìn)，使學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，樂學(xué)，好學(xué)。

1、查找自身不足，在以后的數(shù)學(xué)教學(xué)中，我們要努力充實自己，再去拓寬、發(fā)展學(xué)生的思維，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中會發(fā)現(xiàn)問題并利用所學(xué)知識創(chuàng)造性地解決問題。

2、對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育。培養(yǎng)學(xué)生“做前仔細(xì)審題，做時認(rèn)真分析，做后認(rèn)真檢查”的好習(xí)慣。學(xué)生平常要獨立思考，自已完成，書寫規(guī)范，作業(yè)工整，學(xué)會思辯，相互交流。我想這對小學(xué)生是非常重要的！

3、加強計算能力訓(xùn)練，訓(xùn)練步驟為先簡單口算，接下來較復(fù)雜口算，再四則混合運算，最后簡便運算，重點在于學(xué)生口算能力的訓(xùn)練。口算要落實到每一天、每一節(jié)課、每一個學(xué)困生上。

4、加強對立體圖形的面積體積計算公式推導(dǎo)地理解，并在實際生活中運用。

5、加深用字母表示數(shù)量關(guān)系，此乃列方程解答文字題、應(yīng)用題的基礎(chǔ)。

6、應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系的分析運用應(yīng)大力強化。

7、在教學(xué)中重視優(yōu)生培養(yǎng)，同時不要忽視輔差工作。

8、以集體備課為突破口，加強巫峽教管中心各學(xué)校間的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)發(fā)展，特別是在教學(xué)軟實力上進(jìn)行交流合作。

總之，從學(xué)生對本次試卷的作答中，讓我們看到了自己的優(yōu)點，也查到了自身的不足，給我們的收獲很大，這對我們以后的教學(xué)工作起了一個很好的促進(jìn)作用。

第四篇：2018年五年級數(shù)學(xué)下冊期末試卷

2018年五年級數(shù)學(xué)下冊期末試卷

五年級數(shù)學(xué)下冊期末試卷

第一部分(100分)

一、書寫。(2分)要求：①卷面整潔 ②字跡工整 ③行款整齊

二、填空。(每空1分,共28分)

1、在0，1，2，8，9，31，182這七個數(shù)中，質(zhì)數(shù)有()，合數(shù)有()，既是奇數(shù)又是合數(shù)的數(shù)有()，既不是質(zhì)數(shù)，也不是合數(shù)的有()。

2、填上合適的數(shù)。5900ml=()L=()cm

4.5 dm=()L=()ml

3、把0.62，，0.605，0.61按從小到大的順序排列為()。

4、= = =()35

5、在括號里填上適當(dāng)?shù)膯挝幻Q。魚缸容積約2.5()

2018年五年級數(shù)學(xué)下冊期末試卷：熱水瓶的容積約1000()小明家本月用水6()

6、和 不能直接相加，是因為它們的分母不同，也就是()不同，所以必須先通分再計算。

7、張老師要給30個同學(xué)打電話通知到校上課，最少要用()分鐘。(假如每打一人要1分鐘時間)

8、用棱長3cm的小正方體要()塊才能拼成稍大的正方體，這個大正方體的棱長和是()cm，體積是()cm3。

9、下面是五(一)班9名男生1分鐘仰臥起坐成績：(單位：次)

10，23，26，29，28，35，25，35，41，這組數(shù)據(jù)的中位數(shù)是()，眾數(shù)是()。

10、右圖中涂色部分的小三角形用分?jǐn)?shù)表示是()，至少再加上()個這樣的分?jǐn)?shù)單位就成了假分?jǐn)?shù)。

11、加工6個零件要用5小時，平均加工每個零件用()小時，平均每小時加工零件()個。

12、有12盒餅干，其中11盒質(zhì)量相同，另有一盒少了幾塊，如果用天平稱至少稱()次一定能找出這盒餅干。

13、有3m長的繩子，第一次用去它的，第二次用去它的，還剩它的

三、判斷,對的打，錯的打。(5分)

1、如果 =5，那么 是 的倍數(shù)。()

2、兩個表面積一樣大的長方體，體積也一樣大。()

3、一個合數(shù)至少有3個因數(shù)。()

4、把異分母分?jǐn)?shù)化成同分母分?jǐn)?shù)叫做通分。()

5、把一條鐵絲截成兩段，第一段長 米，第二段是全長的，那么兩段鐵絲長度相比較，結(jié)果一樣長。()

四、選擇,將正確答案的番號填在括號里。(5分)

1、和 這兩個分?jǐn)?shù)中，分?jǐn)?shù)值大的數(shù)是()，分?jǐn)?shù)單位大的是()。

A、B、2、下列說法中，錯誤的是()。

A、自然數(shù)的個數(shù)是無限的。B、一個自然數(shù)不是奇數(shù)，就是偶數(shù)。

C、因為54=20,所以5和4是因數(shù),20是倍數(shù)

D、自然數(shù)中，只有一個偶數(shù)是質(zhì)數(shù)。

3、小芳5分鐘做紅花7朵，小明7分鐘做同樣的紅花9朵，()做的速度快一些。A、小芳 B、小明 C、一樣快 D、無法比較

4、下面各組中，()是軸對稱圖形。

5、一個大正方體如果拿出一個小方塊后，它的表面積與原來的表面積比較()。

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A、一樣大 B、減少了

C、增大了 D、無法比較

五、計算。(27分)

1、直接寫得數(shù)。(5分)

+ == 1--+-=

六、畫一畫。(每小題2分,共6分)

(1)將圖形A向右平移5格得到圖形B

(2)將圖形A繞點O逆時針旋轉(zhuǎn)90得到圖形C

(3)沿對稱軸畫出圖形B的軸對稱圖形E

七、解決問題。(1～4題各5分,5題7分,共27分)

1、一個長方體的餅干盒，長20cm,寬8cm,高15cm。如果圍著它貼一圈商標(biāo)紙(上下面不貼)，這張商標(biāo)紙的面積是多少平方厘米?

2、把一個棱長為4 dm的正方體鋼錠軋成一塊寬8dm、厚0.2 dm的長方體鋼板,鋼板的長度是多少分米?

3、張師傅計劃用下邊的5塊玻璃粘

成一個無蓋的長方體魚缸,先想一想該怎

么粘。

(1)做這個魚缸需要玻璃多少平方厘米?

(2)這個魚缸最多可以裝水多少升?(玻璃厚度忽略不計)

4、一間臥室長為36分米,寬為28分米,要在臥室內(nèi)鋪上正方形瓷磚,正方形瓷磚的邊長最長是多少分米比較合適?共需要這樣的瓷磚多少塊?

5、甲、乙兩公司2018--2018年的凈利潤情況統(tǒng)計表

20***0092018

甲***040005500

乙***036004500

甲、乙兩公司2018--2018年的凈利潤情況統(tǒng)計圖

(1)根據(jù)上面統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù),繪制出折線統(tǒng)計圖

(2)從上面的統(tǒng)計圖可以看出:()公司凈利潤增長得較快。

(3)甲公司凈利潤增長得最快的是()年, 乙公司凈利潤增長得最快的是()年。

(4)從以上數(shù)據(jù)看,你認(rèn)為()公司的經(jīng)營狀況更好些。

第二部分(30分)

1、分?jǐn)?shù)單位是 的最簡真分?jǐn)?shù)有()個，它們的和是()。(4分)

2、把一個長9dm，寬7dm，高4dm的長方體木塊加工成盡可能大的正方體，削去部分的體積是()dm。(4分)

3、如果-1=，(、都是非0自然數(shù))，那么 和 的最大公因數(shù)是()，最小公倍數(shù)是()。(4分)

4、在已給圖形的基礎(chǔ)上畫圖，使之成為軸對稱圖形，并且滿足：第一副圖只有一條對稱軸,第二副圖只有兩條對稱軸。(6分)

5、禮品店有一種長方體的禮品盒(如圖)，用彩帶捆扎起來，需要多少厘米長的彩帶?(接頭處25cm)(6分)

6、如圖：A地陰影面積是15m2，B地陰影面積是25m2，A地

比B地高出4m，把A地的土堆往B地，使A、B兩地同樣高，A地比原來降低了多少米?(6分)

第五篇：小學(xué)數(shù)學(xué)五年級下冊期末試卷

小學(xué)數(shù)學(xué)五年級下冊期末試卷

一、填空

1、如果自然數(shù)C是B的5倍，則B與C的最小公倍數(shù)是（），最大公約數(shù)是（）。

2、分?jǐn)?shù)單位是19的最大真分?jǐn)?shù)是（），最小假分?jǐn)?shù)是（）。

53、8的分?jǐn)?shù)單位是（），它有（）個這樣的分?jǐn)?shù)單位，再添上（）個這樣的分?jǐn)?shù)單位，就是最小的質(zhì)數(shù)。

4、做一個長8分米，寬4分米，高3分米的魚缸，用角鋼做它的框架，至少需要角鋼（）米，至少需要玻璃（），最多可裝水（）。

二、選擇

1、x3 表示（）。

2、A.x×3B.x×x×xC.x+32、最大公約數(shù)是12的兩個數(shù)（）

A.24和36B.3和4C.24和483、如果a b 分子加上2a，要使分?jǐn)?shù)和大小不變，分母應(yīng)該是（）

A.2a+bB.2abC.3b4、一個正方體棱長擴大2倍，表面積擴大（）倍，體積擴大（）倍。

A.2B.4C.8

三、解決問題

1、一個修路隊修一條路，九月份前13天共修2230米，后17天平均每天修160米，九月份平均每天修多少米？

2、商店運來一批蔬菜，黃瓜占總數(shù)的415，西紅柿占總數(shù)的25，其它的是土豆，土豆占這批蔬菜的幾分之幾？

3、一個商品盒是正方體形狀，棱長為6厘米，用塑料棍做這個盒的框架，至少需要多長的塑料棍？在這個盒的四周貼上商標(biāo)，貼商標(biāo)的面積是多少？