第一篇：文峰寄語

《文峰》寄語

張華君

“繁枝容易紛紛落，嫩蕊商量細細開。”在這繁花似錦的春天里，我們的校刊《文峰》也迎著蓬勃怒放的春光開始嶄露嫩角。

“落其實者思其樹，飲其流者懷其源。”“文峰”，是對松門鎮中學過去傳統文化的繼承，也是對松門鎮中學未來書香文化的展望。松門鎮中學自創校以來就致力于學校精神文化的建設，以文化管理打造學校的核心競爭力！

她是窗口，是學校文化建設和對外交流的一個重要窗口，掃描學校新課改的深入實施和教學改革的逐步深入。

她是鏡頭，留下你潑墨舞人生的颯爽英姿，或“一詠三嘆”，或“倚馬萬言”…….無論“金戈鐵馬”，還是“簾卷西風”，這里都將忠實攝錄下你生命拔節的怒放恢弘。

她是紐帶，維系家長，關乎民生，為了共同的教育大任，我們誠邀心與心的溝通，言與言的對話，期待您的卓見，期待您的力作。“江山代有才人出，誰持彩練當空舞”。在學校校文化建設活動蓬勃發展的浪潮下，在所有松門鎮中人筆耕不輟地辛勤耕耘下，我們滿懷熱情地期盼著《文峰》能為松門鎮中學

塑造文學藝術的洪峰，構建文化殿堂的巨峰！

第二篇：文峰初級中學

開縣文峰初級中學簡介 文峰初級中學是由開縣縣委、縣政府、教工委、教委為了適應新縣城快速發展，有效解決新城初中生入學難和城區初中大班額問題并切實推進區域教育均衡發展而新建的一所規模為50個教學班的初級中學。

學校地處開縣開縣新城文峰街道的中吉片區的漢豐湖沿岸，是目前開縣的高檔社區聚集中心。學校占地80余畝，計劃投資6800萬元，新建教學樓、實驗樓、科技體育辦公綜合樓、食堂等24000平方米，新建塑膠400米環形跑道、足球場、籃羽毛球場球場共2萬余平方米，配置教學及辦公設備4100余臺（套），各種實驗室和功能活動室50間，校園綠化面積2萬平方米，綠化率為45%，是一所校舍布局合理、設施設備完善、校園環境優美、富有特色的現代化學校。

學校通過從高校選聘優秀應屆畢業生、從全縣中學考調或選調優秀教師的方式，組建了一支師德高尚、業務精湛、結構優良、充滿活力、適應新課程改革要求的高素質專業化教師隊伍，為教學質量的快速提升和學校的可持續發展提供了堅實保障。其目前我校友研究員5人，高級教師12人，受表彰的全國勞模、優秀教師6人，省市級特級教師、優秀教師9人，市縣骨干教師43人。

項目簡介

1、本招標項目開縣文峰初級中學校舍及附屬設施工程已由開縣發展和改革委員會以開發改基[2011]640號文、[2012]233號文、[2013]331號文批準建設，項目業主為開縣文峰初級中學，資金來自縣財政統籌解決資金。

2.項目概況與招標范圍

2.1 建設地址：開縣縣城中吉片區D-03-04號地塊；

2.2 建設規模：新建校舍約24016平方米，該項目內容包括：教學樓2棟、教學綜合樓1棟、食堂及體育活動室、門衛室、停車庫等，教學樓和教學綜合樓均為五層/框架結構，食堂及體育活動室共四層/框架結構，本項目投資約4800萬元。

2.3 計劃工期：300日歷天；

3．中標單位及中標金額

3.1中標單位：重慶市眾志建筑工程有限公司

3.2中標金額：45703092元

第三篇：董文峰工作總結

個人總結（2014年）

光陰荏苒、時間飛逝，轉眼間2014年在緊張忙碌中過去了。回首2014年的工作，這一年是緊張的一年，也是充實的一年，有碩果累累的喜悅，也有遇到困難和挫折時惆悵，時光過得飛快，不知不覺中在項目上的近大半年（與在公司的短短的時間內）的工作中，經歷了很多酸甜苦辣，認識了很多良師益友，獲得了很多經驗教訓，感謝領導給了我成長的空間、勇氣和信心。在這寶貴年的時間里，通過自身的不懈努力，在工作上取得了一定的成果，但也存在了諸多不足。展望新歲，在新的一年里，我將總結經驗、吸取教訓，付出更大的努力，以更加奮發有為的精神狀態和扎扎實實的工作作風投入到工作中當去…回顧過去的一年，現將工作總結如下：

一、順義項目部：

1、解決工地生活區用電，（因春節前沒有把電纜問題處理好），建設單位按春節前定的要求更換新電纜，因施工中挖破口所造成跳闡，推不上闡等現象，請專業人員用專業儀器儀表測試后得出結果并解決問題。因處理及時此事建設單位暫時不在追究。

2、現場安全文明施工：做到層層把關及時處理，不留隱患，受到各參建單位及政府部門的一致好評。

3、勞務管理：

1通過各種方法促使人員進場實名制登記造冊，○2安全教育培訓考試合格方可上崗、○3所有勞務人員簽定勞務合同、○4對于施工現場全方位晝夜值班考勤，并每天勞務人員及工班○組長必須簽字確認等，做到防患于未然。

4、質量處理方面，對于春節前施工過的主體偏差過大的部位，與勞務施工方多次協調、權衡利弊、不留后患、都逐級妥善處理。

5、進度方面，在施工過程中，頂著各方面的壓力，帶病深夜在攪拌站摧促混凝土等等，最終沒有耽誤業主裝糧。

6、資料方面，資料員連續多人調動替換、沒有正常交接，經過晝夜加班在原有的基礎上重做，達到最終合格滿意移交完成。

7、為最終結算配合方面，不費花費精力權衡與取舍，做好配合結算外各項工作，不影響結算工作程序順利進行。

8、工程質量保修方面，與甲方巧妙溝通，結合現場實際情況，做到按質保合同履約，我方投入費用降到最低，業主能滿意接受。

當然 這也是大家共同努力下取得的結果。本項目存在著一些的潛在問題，沒有按照施工合同按時交工，無限期的把工期拖延長達幾個月之久，在這方面我也有不可推卸責任。

二、入職公司工作內容

這段短短時間內，對公司的前景發展看好，我積極主動的與公司領導及同事相輔相成，共同學習，撐握技能，有決心有信心把公司項目按績效考核工作落到實處。就說公司員工每日工作回報、上班、開會守時、衛生值日等，我來到公司雖說時間較短，但我必須起到帶動作用，別看這些小事情，足以可衡量公司的管理水平，公司花大價款與時間投入了各項活動，制度制定、崗位職責討論、績效文件及技能培訓等，讓員工都能認識到公司管理改革走向正規的決心，可這樣一來，一部分人接受不了，思想有情緒，工作消極，對自已工作范圍內的事情也是得過且過，計劃的工作完成遙遙無期，此事關系到公司的發展與成敗利鈍，員工很可能的大量流失，即不流失，工作效率也極低。在這方面我也有責任，沒有好好的宣傳公司的方針、目標，對一部分員工沒有做到教育思想統一的認識。

1、學習：在新的一年里所有的地方都是需要學習的，多聽、多看、多想、多做、多溝通，向每一個員工學習他們身上的優秀工作習慣，豐富的專業技能，配合著實際工作不斷的進步，不論在什么環境下，我都相信這兩點：一是三人行必有我師，二是天道酬勤。在公司工作的這段時間中，有時候深刻的體會到，把自己所有的精力都投入進去，技術管理工作都不可能做到完美程度，畢竟技術管理工作太繁雜，人手少，但多付出一些，2、管理：要以績效管理為導向，做到全面撐控項目的全過程動態控制，提高公司效益。

三、2015年工作計劃

1、撐握投標中技術方案（施工組織設計）的編制工作（根據考核文件要求每月完成一套技術方案）

2、施工管理方面落到實處，有效的撐控項目施工的全過程，使施工項目健康運行。

3、真正把考核文件運用到實際工作中，不斷學習，不斷改進

4、管理能力：提高組織能力和領導能力，改善工作條件、提升領導方式，遵守按業績付酬的原則、給個人成長創造機會，5、培養人才：吸納、培養、激勵、回報和留住高能力、高品格和有奉獻精神的人才，報酬與為公司的高效經營所作出的貢獻相符合，與本行業的工資獎金相比有競爭力。

6、支持：本部門需要配置3人以上懂技術、懂管理，熟悉投標過程與施實。

工程質量是企業的命脈，質量是企業的信譽，質量是由管理而實現，質量是由人而操作，質量是一組固有特性滿足要求的程度

結束語：總結是一面鏡子，通過總結可以全面地對過去一年的成績與教訓、長處與不足、困難與機遇的進行客觀評判，為下一步工作理清思路，明確目標，制訂措施，提供參考和保障。從而對困難有清醒的認識和深刻的分析，找到解決困難的方法，對機遇要有較強的洞察力，及早做好搶抓機遇的各項準備。

董文峰

二〇一五年一月二十六日星期一

第四篇：文峰公園導游詞

文峰公園導游詞

由石洞入園后，一幅高4米、寬8米的石崖浮雕呈現眼前。此浮雕赭白壁，人物形象生動，頗具情趣。浮雕名為生命在于運動圖，亦名青春浮雕，由三部分組成。第一部分為原始漁獵圖，再現遠古代體育運動的原始初態，一輪紅日高掛天空，下有飛禽走獸與游魚，男子或彎弓射箭，或追逐奔鹿，女子細腰豐臀，似正為收獲而翩翩起舞。第二部分為“老少練功圖”，左側有一少年，正欲舉石擔，右側一老者，正練太極拳，展現白鶴亮翅之勢。第三部分為少女練功圖，有兩位現代少女，一位亭亭玉立，雙手握劍于臂后，一位仰坐，雙臂后撐，昂首挺胸，正做自由體操，形態十分優美。整座浮雕充滿青

春活力，游人見之，精神陡增。此浮雕在園中起分隔作用，將其前后有關景觀分隔開來，避免游人一覽無遺。

欣賞畢入口處的石崖浮雕，轉身入園，但見芳草如茵。在150平方米的草坪東邊，有一組白色羊雕。走近觀看，見一只公羊、一只母羊和一只小羊羔親昵相依。羊雕高2.5米，寬3米。三只白羊，栩栩如生，神態各異。公羊昂昂豎角，目光警惕地注視著林間小徑，母羊及小羊，溫馴地依在其身邊，似在尋求保護。這組三羊開泰雕塑，溫馨可人。在羊雕北邊有一座六角亭，上有張緒武題寫的匾額圣萱亭。系由旅日華僑日本大阪學院經濟教授圣萱亭。系由旅日華僑日本大阪學院經濟學教授邢生為其母九十壽辰而捐建的。羊群雕塑表現了公羊、母羊對小羊羔的呵護、慈愛；而此亭則表達了游子對慈母的一片孝心，可謂相得益彰，發人深思。

向前走去，在河邊有一座引人注目的建筑物，這就是文峰公園中的主體建筑長春樓（又名茗憩樓）。此樓臨水而建，韻味甚濃，造型獨特，別有情趣。大坡度、尖鉆式、不規則的幾何形狀的屋面，簡潔而新奇。整座樓中有亭、院、廊，保留了中國園林傳統的特色。此樓在設計方面別具匠心，如樓底面低于水平面1.5米，涉水感強；外廊到長廓之間，有水相隔，采用五塊古典規則式的丁步石作過渡，使游人如在水中走過；樓內水泥磨石子地飾以甲骨文圖

案．．．．．．長春樓內外無一處景致相雷同，移步轉景，俯仰皆令人賞心悅目。尤其是在樓前有寬闊的水面，若在樓上玲瓏而雅潔的茶座中品茶、觀景，乃一大樂事。

園內遍值花木，有牡丹園、杜鵑園、櫻花園、桂花園、梅園、月季園等，四季有花。在東南南角有一座掩映于一片竹叢之中的映竹精舍，內設有棋室篇二：全國各省市景區導游詞大全

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時間:2011-01-07 17:57來源:未知 作者:admin 12月31日，合川文峰塔公園開園儀式于公園主入口隆重舉行，文峰塔公園正式對市民開放。參加開園儀式的有合川區委書記王作安、區長喬明佳、區人大主任張均鳳、區政協主席王元柱等區委區政府領導，及文峰古街項目發展商錦天地產集團董事長盧志紅。

數萬市民進入園內參觀、游覽，面對眼前如詩如畫的美景贊嘆不已。

錦天地產集團董事長盧志紅在致辭中說，文峰塔公園是文峰項目中的一個重要組成部分，是合川區的民心工程、文化座標和城市名片，承載著70萬合川人民的期望。作為公園的建設者代表，我倍感激動與榮幸，感謝合川區委區政府以及合川人民的信任與支持。我們一定會再接再厲、精益求精、力求完美，打造精品，把文峰古街項目開發好、建設好、管理好，交給合川人民一份滿意的答卷。

文峰塔公園位于文峰塔片區南端，東臨嘉陵江濱江路，總投資9000萬元，于2010年6月底正式動工興建。公園占地面積150畝，其中綠化面積達63500余平方米，成為合川又一“城市綠肺”。

公園充分利用毗鄰嘉陵江的地理優勢，傍水而建，開發利用河湖水系，建有1公里長的濱江路綠化長廊。園中還有一個面積約6000平方米的人工湖，小橋流水，曲徑通幽。各種繁花綠樹遍布園中，整個公園古樸典雅、綠樹成蔭、山水相映成趣。

公園以古建筑為特色，結合合川深厚的歷史積淀和人文風情，運用古典造園手法，讓山水與人文相襯，歷史與現實相融，力求再現唐宋韻味景觀，留住遠古的歷史記憶。

合川歷史上著名的清華樓、荔枝閣、凌霄閣、歲寒亭、濂溪祠等5座亭樓被“搬”到園內，建筑面積共約3000平方米；同時還保留了民國時期修建的曬網沱鹽倉。園內還有3個小型廣場，分別取名“愛蓮說”、“圍棋說”和“太極說”，既體現了合川地域特色，又傳承了合川傳統文化。

文峰古街[1]?處于涪江一橋與嘉陵江南屏大橋間濱江帶，與合川北城商業中心一橋（涪江一橋）相通，與國家級風景名勝區——釣魚城一橋（南屏嘉陵江大橋）相連；文峰古街背倚合川行政中心區和南城高尚住宅區構成的南部新城；文峰古街總占地面積約500畝，總建筑面積約25萬平方米，總綠地率33.7%，其中仿古商業街區5萬平方米。文峰古街將充分挖掘地塊豐富的文化的底蘊，創造性地發掘文峰塔（俗稱白塔，建于清嘉慶年間，為市級文物保護單位），抗戰鹽倉及曬網沱碼頭等歷史文化古建。加上兩江匯流之稀缺濱江地塊資源、濱江公園園林景觀，構成整個居住的超然舒適性、價值的超強成長性，資源的不可復制性。文峰古街將打造成合川集餐飲、休閑、文化、娛樂于一體的濱江體閑街區。呈現以后將成為合川區最大的餐飲、休閑、文化、娛樂“一站式”集約消費街區。項目將結合傳統中式餐飲和時尚的娛樂元素。

合川文峰古街今開街邀你穿越時空

千年會江樓、200年古塔、現代哈根達斯

重慶晚報訊 今天，合川文峰古街正式開街與市民見面。這個近6萬平方米的古街融合了三江風情、巴渝古街和現代時尚元素，讓你體驗穿越時空的感覺。

重建會江樓和會江碼頭

文峰古街項目是“美麗合川”的開篇之作，也是合川區升級城市旅游名片的重點項目，占地面積500畝。文峰古街地處嘉陵江與涪江的交匯處，由文峰塔公園、特色商業古街、中式人文住宅區三部分構成。投資文峰古街的錦天地產負責人表示，在文峰古街的會江碼頭，未來會重建一個旅游港口，和對岸的釣魚城和淶灘古鎮形成三足鼎立的旅游新格局。

唐詩中，“白日千帆競發，夜間門泊萬船”描繪的就是會江碼頭的熱鬧景象。早在合川還被稱作合州城時，會江碼頭就已十分興盛，和會江碼頭一樣具有年代感的還有被詩圣杜少陵吟唱過的會江樓。不過，會江樓在南宋后期毀于戰爭中。

文峰古街在修建時特別請了專家，將會江樓、會江碼頭重建，錦天地產負責人張建淳說，他們在修建文峰古街時，就是希望通過重建來還原曾經盛極一時的合州城景象。200年古塔和百年老樹

位于文峰古街正門入口處的文峰塔，是合川市民耳熟能詳的地標。合川人都知道，這個古塔早在清朝時期就矗立在此，到現在超過了200年。

在文峰塔旁邊，還有一個很有歷史的寺廟。現在，寺廟經過重建，國慶節前將正式對市民開放。

在文峰古街的各條主干道上，游客都看到許多枝繁葉茂的百年古樹。這些古樹都是古鎮原址上土生土長的，不少建筑在修建時，因為要保護古樹而讓道。張建淳說：“這些百年古樹是無價的財富，它們見證了古鎮百年來的變遷。” 知名品牌入駐 吃喝玩樂齊全

考慮到現代人的旅游習慣，古街特意修建了商業街和酒吧街，引入了眾多知名品牌

商家。重慶小天鵝將在古鎮內開一家高端中餐廳，約有3層樓。值得一提的是，一向只在一線城市商業中心開設門店的哈根達斯，也將在古鎮內開門店。記者昨日到門店處看到，外墻剛裝修完工，哈根達斯還沒有來得及入駐。

此外，拉瓦薩，米籮咖啡，兩岸咖啡等也將在此開門迎客。

第五篇：鹽城市文峰中學

鹽城市文峰中學 教師教學常規基本要求

總

則

1．學校工作以教學為中心，學校的一切工作必須服從和服務于這一中心；體現這一中心工作的兩個主要方面是認真抓好教學常規管理和深入開展教學改革。全面貫徹教育方針，大力推行素質教育，造就有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義事業建設者和接班人，是當前學校教學工作的重中之重。

2．中小學教育是基礎教育，是為提高國民素質打好基礎的。在教學中，教師應肩負起教書和育人的神圣職責，把教書育人有機的統一起來。不僅要傳授知識，而且要促進學生思想道德素質、身體素質、心理素質的健康發展，不斷增強學生的創新意識和實踐能力。

3．教學過程是在教師的指導下的學生能動的認識過程和自我完善的實踐過程，是促進學生全面和諧發展。這一過程中的主體是學生，教師應當發揮主導作用，既要面向全體學生，保證全面發展，又要注意因材施教，發展學生的個性特長。

4．教學工作是一種創造性勞動，教學有法，但無定法。教學工作有基本規律可循，是門科學，但又是一門生動活潑的藝術。備課、上課、輔導、作業批改、考查考試是教學的五個基本環節，應環環扣緊，環環落實；要認真抓好教學工作總結。教學改革，教學藝術和創造性應體現在上述各個環節之中。教學改革與教學常規是統一的相輔相成的，而不是分開的、相互矛盾的。

5．學科之間要統籌兼顧，相互配合，以整體的方式教育學生，發揮整體的教育功能，避免各自為政，避免過量的課業負擔。

6．嚴格按國家的課程計劃開課，教師必須按課程標準和教材進行教學。各科教學應以學生為本，立足于學生的發展，倡導自主、合作、探究式學習。

一、認真設計教學計劃

教學計劃是整個學期進行教學的依據，是全面完成教學任務的重要保證。每學期開學后1周內，各學科都要制訂出本年級的教學計劃，且按時上交教研組長報教務處審批。

1． 制訂教學計劃，做到三個熟悉。

熟悉課標：明確本科教學目的任務，了解教學內容的安排，弄清本科應遵循的原則。熟悉教材：通讀教材，理解教材的內在聯系，了解教材編寫意圖，明確各章節在整

體中所處的地位，明確本學期的教學要求和教學的重點、難點。

熟悉學生：通過學生質量分析統計，了解學生“雙基”、“能力”、“學風”、“方法”四個方面的情況，認真與前任任課教師、班主任交談，做到初步地確切地掌握所教班級學生的概況。

2．教學計劃要具備以下內容：指導思想、學生情況分析、教學重難點分析及措施、單元（章節）和課時計劃、主要活動安排五部分組成。附：教學進度、周課時進度安排。

二、認真備課

備課是教師的職業勞動。備好課是上好課的前提，是保證教學質量的關鍵環節。它的基本任務是在把握課標、吃透教材、摸清學情的前提下，按照教學規律和現代教育原則，進行課堂教學的創造性設計。不備課是瀆職行為，嚴禁全盤照搬或抄襲他人教案；嚴禁不備課進教室授課。備課要遵循四個步驟：

1．個人備課：個人備課要做到備課程標準、備教材、備學生、備教法，做到心中有目標、眼中有學生、手中有方法。在四備的基礎上，設計教學過程，寫好備課筆記。

備課標：在根據《新課程標準》的要求，明確本科教學目的任務，了解教學內容的安排，弄清本科教學應遵循的原則。

備教材：認真鉆研教材，了解教材的內在聯系，明確本章（單元）、本節（課）教材在整體中所處的地位。提出對教學目的的要求、重點、難點的個人看法，提出三維具體目標（知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀）和落實的措施方法。

備學生：要全面地了解所教學生在知識和技能水平、興趣愛好和需要、思維特點和學習能力、思想狀況和學習習慣等方面所存在的共性特點以及個性差異，從學生的實際出發，按照打好基礎、發展智力、培養能力、各有所得的要求，精心設計教學過程，增強教學的針對性和有效性，確保各個層次的學生都到發展。

備教法：根據教材和學生的特點，研究教學內容與培養學生“雙基”（基礎知識和基本技能）的關系，精心選擇教學方法和教學模式。選擇教學方法應符合學生的認知規律，有利于調動學生的學習積極性，有利于增強學生的主體意識，有利于學生的知識積累和能力提高，實現在教師組織指導下的學生有效學習。

2．集體備課：每周一次有組織的集體備課，時間、地點都固定不變。集體備課時組長要落實“二定”：定內容、定中心發言人。平時在教學前后備課組也要進行不定時的集體備課。

集體備課要求有個人的充分準備。個人要在寫好備課提綱的基礎上參加集體備課。備課時由中心發言人發言后，進行充分討論、充分研究，允許不同意見的爭鳴。集體備

課的任務是統一教學目標，統一重點、難點（根據具體情況），統一課時安排，統一作業，提出改進教學方法的建議。由年級備課組長負責，系統地積累資料。

3．設計教案

在個人備課和集體備課的基礎上，個人要認真設計好教案。教案是以課時為單位設計的授課計劃，教案的設計力求做到基礎知識和發展智能、認知結構和認識規律、教師主導和學生主體的統一。要根據教材內容和課型，設計合理的教學結構，選擇適當的教學方法，優化課堂教學。教案的書寫要規范完整，一般包括課題、教學目標、重點難點、教學方法、教學手段、教學過程（含有統一的例題、習題）、作業布置、板書設計、教學后記等。課時計劃要體現出本節課教學統一實現的全過程。教學過程要落實教學目標，體現教學結構，反映教學方法，突出學法指導，突破重點難點。

要求35周歲以下的教師重在規范，要寫詳案，35周歲以上教師要有新意，在教學改革上下功夫，要善于總結經驗，逐步形成教學理論。不論詳案和簡案都要反映出一堂課的主要內容：①教學目標；②教材重點難點；③教學準備；④教師精講和學生精練的主要內容；⑤主要教法；⑥板書設計；⑦作業內容和要求等。提倡超前備課一周以上（小學科不得低于2課時）。不得以舊教案充當新教案，也不得以注書頭代替教案，更不得無教案上講臺。對各種參考資料可以借鑒，但不可照搬照抄。要求從三個方面寫教學后記，即得、失、改進建議，供今后教學參考，以利提高教學能力。

4．上課前“復備”。上課前要進一步熟悉教案，如發現設計不當或錯誤之處，應及時加以調整或修改；還必須準備好教學用具。

三、認真上課

課堂教學是整個教學工作中的中心環節，是實施素質教育的主陣地，上好課是提高教學質量的關鍵。教師在教學過程中應與學生積極互動、共同發展，要處理好傳授知識與培養能力的關系，注重培養學生的獨立性和自主性，引導學生質疑、調查、研究，在實踐中學習，促進學生在教師指導下主動地、富有個性地學習。教師應尊重學生的人格，關注個體差異，滿足不同學生的學習需要，創設能引導學生主動參與的教育環境，激發學生的學習積極性，培養學生掌握和運用知識的態度和能力，使每個學生都能得到充分的發展。

1．嚴格執行課堂常規。

（1）按課表上課。課程調度權屬教務處，教師不得擅自停課，私自調課、代課。（2）做好上課前的準備工作。上課前準備好教材、備課本、書寫工具、教具等。小預備鈴結束后到達教室門口候課，目視學生做好上課準備，使其安靜；上課鈴響開始

上課。

（3）教師要精神飽滿，舉止文明，穿著大方，儀表端莊。教態親切熱情。上下課均與學生使用禮貌語言。

（4）教師在教室內不吸煙、不喝茶，不使用通訊工具，不做與教學無關的事，不隨便離開教室，不拖堂，一般情況下不坐著上課。教師聽課不得遲到、早退，要認真聽講，要記好教學過程，圍繞教學目標一分為二地寫好聽課意見。

（5）課堂教學力求講普通話，語言要文明、清晰、準確、生動，符合學科特點，力戒語病和口頭禪；要注意音量和力度，講授速度適中。

（6）教師的板書要工整、規范，有計劃性，重點突出，字體大小適度，無錯別字。（7）尊重、愛護和信任學生，不準侮辱、歧視、諷刺挖苦學生，任何情況下，不得體罰和變相體罰學生，不準將學生趕出教室或學校。

2．堅持正確的教學原則。如理論聯系實際原則、啟發性原則、導學結合原則、直觀性原則、循序漸進原則、量力性原則、鞏固性原則、因材施教原則、情感意志原則等。課堂中要充分體現“精講、善導、激趣、引思”八字要求。提倡啟發式、討論式、合作式、開放式教學，杜絕滿堂灌、注入式教學，要精講巧練，教師純講授時間一般不超過20分鐘，學生學習活動時間一般不少于10分鐘，指導他們通過思考、自學、討論完成學習任務。

3．講究課堂教學藝術。努力營造平等、民主、融洽的課堂教學氛圍，創設啟迪思維、繳發學生興趣的良好教學情境。以學為主，面向全體，因材施教，循循善誘。加強對學生的指導，有計劃的培養學生自學、討論、觀察、思維、實驗、操作和語言表達等方面的能力。處理偶發事件不要超過1分鐘。

4．認真落實課堂訓練。要加強課堂練習的研究與指導，精心準備，訓練落實。既要防止題海戰術、盲目的多練，又要防止教師包辦課堂，不給學生思考和練習的時間。學生練習過程中，教師應當巡視，重點輔導后進生，掌握典型錯誤，摸準學生障礙點，及時收集反饋信息，有的放矢地進行講評，力求當堂解決問題。一堂課至少要有10名學生發言。

5．提高課堂教學效率。每一堂課要達到下述基本要求：①課時目標明確，達成度高；②傳授知識準確，注重能力培養，教學方法得當；③重點突出，難點突破；④精講巧練，教、學結合；⑤引導、啟發得當，學生積極主動參與；⑥師生感情融洽，課堂氣氛輕松、活躍；⑦恰當使用現代教育手段進行教學；⑧面向全體，所有學生均有收獲。

6．加強現代教育技術運用。教師要依據學校的客觀條件，結合具體的教學內容合理地選用投影儀、小黑板、多媒體等輔助教學，以更快的方式給學生提供更豐富的信息，提高課堂教學效率。

四、認真設計和批改作業

作業是課堂教學的延續，是鞏固和檢查教學效果的重要手段，是教學工作的一個重要組成部分，要十分重視作業的階段性、目的性、計劃性、針對性。

1．作業的形式要多樣，根據學科特點可以采用口頭、書面、思考、實驗、實習、制作、測量、調查等。作業題應體現因材施教的原則，教師可設計必做題、選做題，不同程度學生的作業分量允許適當增減（分層次布置作業）。

2．嚴格控制作業總量，減輕學生過重的作業負擔，堅決禁止繁瑣的機械性的作業負擔。布置作業要有全局觀念、全面觀點，考慮學生的總自習時間和各科的全面發展。理科每節課須布置上交作業，每次作業量以20分鐘為宜，文科上交作業的次數不應低于每學期課時總數的三分之一，每次作業量以15-20分鐘完成為宜，大小作文間周一篇（各八篇），作業的內容要精選，要考慮學生的層次性，做到有的放矢；要符合教學要求和學生實際，做到設計科學。不要搞題海戰術，不給學生造成過重負擔。選取題目精當，題量適當，難易適度，體現梯度，要重視系統訓練，培養學生思維能力，為打好基礎，發展智能服務。

3．凡布置的作業，教師都要會做，并努力做到教師先做一遍，然后根據作業的難易程度和容易出現的問題，對學生進行指導。

4．教師應要求學生認真、按時、獨立完成作業，作業的書寫要求統一明確具體，進行嚴格的訓練和管理，做到書寫端正，格式規范。對無故缺交者要補做，對抄襲者要批評教育，對做錯者，督促及時訂正。嚴禁布置懲罰性作業。

5．教師批改作業要認真及時，必做題應全收全改，不錯改，批改工整，評分要客觀，評語要實事求是，鼓勵為主。作業中的錯誤要提示學生訂正，對錯誤較多的題目，要及時評講，幫助學生分析產生錯誤的原因。做到“有發必收，有收必改，有改必講，有錯必究”。

五、認真進行課外輔導

學生的個體差異是客觀存在的，因此必須因材施教，其手段之一是輔導。輔導是課堂教學必要的補充，是實行分類指導、培優補差不可缺少的一環。對學生學習既要有統一的要求，又要承認差別，才能使全體學生都得到提高。

1．各班主任及科任教師應在學期初分別進行學優生和學困生的調查摸底，在學期過程中做好提優補差的跟蹤記錄。

2．要組織學生參加興趣小組活動，豐富學生的課余生活，拓寬他們的知識面，發

展他們的特長，鼓勵和指導他們進行小實驗、小制作，撰寫小論文，對學習有困難的學生要熱情關懷，鼓勵和幫助他們樹立自尊心，克服自卑感，端正學習態度。

3．輔導可采用集體輔導、個別輔導、同學間互相幫助、組織學習小組等多種形式進行，輔導必須做到有目的、有準備、有記載。

4．輔導要明確對象，要摸清學生的底細，針對不同程度的學生提出不同的要求，采用不同的方法進行輔導。

六、認真進行教學評價

考查和考試是檢查教學效果的兩種基本方式。課堂提問，隨堂測驗，檢查作業，單元測試、周測、月考等，都屬于平時考查，是形成性檢驗。主要作用是幫助師生收集反饋信息，發現學習進程中的問題及時查漏補缺，排除學習障礙，因此是診斷性的。

按教學計劃開設的課程都要進行考查或考試。考試（查）要符合課程標準的規定要求，以教材為依據，注重“雙基”，關注能力，難易度適中，有一定梯度，一般可按70%基礎題，20%綜合題，10%提高題的層次安排，重在考查學生的能力，減少機械性的、死記硬背式的題目。

考試（查）要進行改革。考查、考試除進行書面檢測外，還要進行口頭檢測。要根據筆試、面試、平時表現來確定學科成績。要嚴肅考風考紀，禁止弄虛作假。考試（查）成績可實行等級制或百分制。

每次考試后，教師要進行全面質量分析，看起點，比進步，成文備案。評價可從學習習慣，學習能力，學習成績，思維品質等方面綜合考慮。

對語文、數學、英語學科要實行“日清、周測、月結”質量過關制。