第一篇：2011-2012年第二學期烏拉斯臺九年制學校少先隊工作總結

烏拉斯臺九年制學校少先隊工作總結

（2011——2012學年度第二學期）

一年來，我校堅持 “德育為首，特色為先，育人為本“的辦學理念，把少先隊工作作為學校工作的重中之重，積極探索，大膽創新，收到了較好的成效，我們的基本做法是：

一、加強養成教育，用良好的行為習慣塑造人

我校針對隊員中存在的不良行為習慣和不文明現象，下發到各中隊，要求各中隊輔導員認真組織學生學習、背誦，并落實到行動中，同時將隊員校園生活的一切表現都納入文明班級的評比。這一系列措施增強了班級凝聚力、隊員的集體榮譽感和服務意識。同時，隊員的熱情好客、禮貌待人，校園環境的靜雅也給各級來校參觀的領導、家長及社會各界留下了深刻的印象。

二、搭建有效載體，讓豐富的內容陶冶人

一是充分利用重大節日，開展豐富多彩的少先隊活動。像“文明行為我先行”、“我從祖國看變化，祖國發展我成長”、“獻上一份愛心，送上一份溫暖”、“我給地球當保姆”“感恩親人，感恩伙伴，感恩社會”等活動。今年，我們少先隊大隊部又組織全體隊員開展了“垃圾廢物再利用，變廢為寶好處多”實踐活動，讓隊員走進社區進行調查、采訪，了解垃圾的危害，提高隊員的環保意識。

二是開展“大手牽小手”活動，讓隊員找到互助的快樂。為進一步溝通隊員之間的心靈，我們成功開展了“大手牽小手”，即高年級隊員幫助本中隊學習生活上有困難的隊員或幫助低年級隊員活動，以

“學習上幫助，生活上援助，思想上關注”為原則，在學習、經濟、精神上相互給予幫助和支持。學習方面，提倡“同學讀書手拉手，共建愛心小書屋”。隊員們通過相互贈書、讀書與交流活動，加強師生、學生之間的溝通與交流，使學生在讀書和交流中開拓視野、增長知識、陶冶情操、健康成長，養成關心他人、團結友愛的高尚品格，同時也營造了“書香校園”的濃厚氛圍。

三、活動過程求實效，讓豐碩的成果鼓舞人

為確保少先隊活動扎實有效，我們牢固樹立腳印觀、成就感，努力做到:在實踐的時空上不留空白，在實踐的機制上不說空話，在實踐的關鍵處不掛空檔，在實踐的進程中不行空路，各項工作均收到較好的效果。

每當我們看到家長滿足的笑容，聽到他們一次又一次地說“孩子長大了”的時候，當我們看到學生們充滿智慧的目光、日漸豐滿的羽翼時，我們深感慰藉。今后，我們將加倍努力，不負眾望，爭取更加優異的成績！

王娜

2012年7月

第二篇：2011-2012第一學期烏拉斯臺九年制學校少先隊工作計劃

烏拉斯臺九年制學校少先隊工作計劃

（2011——2012學第一學期）

一、指導思想：本學期我校少先隊工作的總體思路是：堅持以鄧小平理論、以黨的十七大精神和“三個代表”重要思想、自治區第十次黨代會精神和青銅峽團市委第九屆會議精神為指導，按照“兒童為本，道德為先，隊建為基，發展為重”的工作思路，以“弘揚和培育民族精神”為重點，不斷加強少先隊員思想道德建設，培養學生的創造精神和實踐能力。積極開展各項活動，夯實組織基礎，努力營造全社會關心支持少先隊的良好氛圍，為隊員的健康成長和素質教育的全面推進奠定基礎。

二、工作目標

總體目標：創建全國五四紅旗大隊 具體工作目標：

1、結合第四個“中小學弘揚和培育民族精神月”，重點加強對少年兒童進行思想道德教育。

2、切實開展好少先隊體驗教育，給孩子一個空間、一個崗位、一個機會，讓隊員們在體驗中成長。

3、繼續深入開展“雛鷹爭章”等各項少先隊活動，從小培養隊員勤于實踐、樂于助人的良好品質。

4、深入開展“彎彎腰撿起一片紙”教育活動

三、工作要點

（一）以“民族精神代代傳”活動為重點，不斷加強隊員思想道德建設

1、切實加強隊員的思想品德教育

以新修訂的《小學生守則》、《小學生行為規范》為重點，結合實際創設富有地方特色的體驗項目，使隊員們從規范行為習慣做起，從小培養符合社會主義道德要求的品行，明白為人做事的基本道理，具備文明健康的基本修養，學會處理人與人、人與社會、人與自然的關系。將“好習慣伴我快樂成長”體驗活動貫徹到每一處，開展“三小校園人人夸，校園就是我的家”習慣養成教育活動，同時開展：“文明和諧行動”——圍繞“彎彎腰撿起一片紙”等活動展開，塑造少年兒童陽光、健康、積極的心態和人格。“誠信教育”——圍繞“按規則辦事，說了就要努力做”等好習慣展開，使少年兒童從小就懂得誠實、守信的做人基本準則。引導廣大少先隊員逐步養成良好道德風范。

2、切實加強隊員的愛國主義教育

要以體驗教育為載體，結合三五學雷鋒、四月份掃墓活動，以及迎奧運活動，培養學生的民族精神，同時，要充分利用校園的教室板報，出版一期以紀念毛澤東題詞“向雷鋒同志學習”44周年為主題的版報，增強學生愛國情感；開展一次以誠信、感恩為主題的教育活動。以感恩社會的關愛、回報父母養育之恩、感激老師的教誨之恩、感激同學間的愛心互助為內容，開展貼近學習、生活實際的形式多樣的活動。

（二）以“雛鷹爭章”為載體，努力提高隊員綜合素質

1、深化“雛鷹爭章”活動

繼續結合學校中心工作，創造性地做好“雛鷹爭章”活動的普及和深化，在“爭章、頒章、”活動中要有所突破、有所創新；開展“快樂爭章拌我成長”主題活動，力求爭章率達95%，使廣大少年兒童的具體技能與思想道德水平協調發展。整合“紅領巾小社團”、“課堂教學”等組織力量，再掀“雛鷹行動”新高潮。

2、深化“手拉手”活動

以“手拉手互助”為主題，通過建立學習小組對口支援、高低年級手拉手的互助關系，廣泛動員少年兒童向支教點結對子同學、和自己同班學習有困難的同學伸出友誼之手；幫助他們學好知識。在各中隊中進行“手拉手”，將良好的道德情操轉化為健康實施的行動，同時拓展活動領域，更新活動形式，優化活動方案。

3、開展“中國少年兒童平安行動”主題活動。

結合 創建“平安校園”開展形式多樣、內容豐富的“中國少年兒童平安行動”，活動口號：我平安、我成長、我快樂，通過安全知識講座和自護自救演練，積極推進少年兒童平安行動的深入開展，增強少年兒童的法制觀念和自護自救的意識，真正做到“兒童享平安、你我同期盼”。結合雛鷹爭章，設立自護章、安全章，進一步提高少年兒童自我救護的本領。

4、開展“新世紀我能行”體驗教育活動。

通過開展相應的體驗活動給孩子一個空間，讓他自己往前走；給孩子一個角色，讓他自己去體驗；給孩子一個條件，讓他自己去鍛煉；給孩子一個問題，讓他自己去找答案；給孩子一個困難，讓他自己去戰勝；給孩子一個機遇，讓他自己去抓住；給孩子一個沖突，讓他自己去解決；給孩子一個對手，讓他自己競爭；給孩子一個權力，讓他自己去選擇；給孩子一個題目，讓他自己去創造。

（三）、規范少先隊工作，增強少先隊組織建設

1、加強輔導員隊伍建設

加強各種少先隊專業知識的學習和培訓，通過講座、交流、開展多種形式不斷加強輔導員的實際工作水平和輔導藝術，塑造“敬業、愛生、創新、合作”的輔導員形象。

2、加強少先隊隊伍建設

加強和完善少先隊建設，利用四月份清明節，開展新生入隊活動。培養隊干部能力，發揮少先隊作用，完善隊員自我管理模式。階段性對隊干部進行培訓，確保隊干部起到真正作用，同時，大隊、中隊委成立自我檢查小隊，加強自治、自主訓練，提高少先隊員的能力。另一方面，抓好學校鼓號隊、升旗手訓練工作，促進學校少先隊工作的穩步發展。

3、加強校園文化建設

進一步完善紅領巾廣播站、學生德育教育基地等陣地建設，豐富隊員的課外文化生活，每學期出好有一定質量的黑板報、布置好櫥窗、讓隊員們在健康和諧向上的文化氛圍中快樂地成長。組織音樂教師教“三歌”，即唱好校歌、隊歌和陽光體育之歌。開展中高年級電腦繪畫比賽，一、二年級繪畫競賽。大力推進全國第一套校園集體舞的進程，積極開展適合少先隊員的文體活動，舉行市三小首屆學生乒乓球比賽，利用慶六一兒童節開展“迎奧運文藝匯演”，豐富少先隊員的校園文化生活。

王娜

2011年9月

第三篇：2012-2013第一學期烏拉斯臺九年制學校德育工作總結

2012-2013學第一學期烏拉斯臺九年制學校

德育工作總結

一學期以來，我校德育處在校長室的正確領導下，堅持“多元發展，博愛情懷”的教育理念，緊緊圍繞“固本強基抓提高”的工作要點和學校提出的“精細管理促內涵發展”的工作思路，繼續強化“安全是天，學生為本”的管理理念，繼續以“尊重人、愛護人、激勵人、塑造人”為宗旨，以人文素養培育和優秀習慣養成教育為主渠道，轉變教育思想，構建德育網絡，夯實常規管理，優化師生關系，拓寬育人渠道，繁榮校園文化，走近走進學生，從而促進學生健康成長，促進學校可持續科學發展。在創新教育和教育創新成為教育改革主旋律的新形勢下，我校德育處努力探索德育工作的新思路，不斷加強學校德育工作的科學性、針對性和實效性，開拓德育工作的新局面。

一、強化德育隊伍建設，構建和諧的師生關系

1、加強學習型班主任工作隊伍建設，提升班主任業務水平。以班主任常規管理為突破口，強化常規的落實和考核。以制訂班主任考核方案為契機，完善評價機制。以專業建設為平臺，融合各方力量，著力構建班級特色。完善班主任導師制，讓年輕班主任在引導下、實踐中，積累經驗，改進管理的方式方法。舉行一次公開主題班會，撰寫一篇德育案例”的“四個一”活動。

2、實現“教師聯系學生常態化，班主任聯系寢室制度化”，建立學生成長檔案，使全體教師牢固樹立“既育人又教書”、“人人都是德育工作者”的理念，關注學生心靈，關愛學生生活，走近走進學生，使教師真正成為學生的良師、益友。本學期注重落實了教室家訪制度、師生談話制度，每位學生都有自己的輔導老師，并每周最少談話一次，德育處、年級部定期檢查及不定期抽查。

3、德育處、年級部、團委成員以身作則，率先垂范，充分發揮帶頭作用，每月有總結交流，每周有常規檢查；深入班級，深入學生，認真履行導航引領的職能。

二、強化學生干部隊伍建設，豐富德育特色內涵

1、以“文明、規范”為標準，完善團委、學生會干部的培訓、考核、評價機制，吸引更多更優秀的學生加入到學生干部隊伍，在教師的指引下，我們的學生干部隊伍更具活力、更具創新力。

2、加強對班級干部的培訓培養。班級管理的成敗關鍵在于有沒有一支得力的班干部隊伍，因此班干部建設應作為班主任管理的重中之重。作為學校層面，本學期召開了六次班長會議、九次班級安全員工作會議、志愿者會議等，利用各種方式對學生干部進行培訓。

3、抓好學生社團隊伍建設。組織專題和系列活動，拓展育人功能，開展豐富多彩的校園學生社團活動，組織學生志愿者活動，使學生成為德育活動的主人，營造積極向上、團結和諧的校園文化。

三、拓寬育人渠道，構建全方位育人的網絡

1、充分發揮課堂育人主陣地作用，使教師牢固樹立“育人教書”的教育理念。本學期配合任課教師“育人教書”的基礎上，加大對課堂教學巡查的力度，對學生講話、睡覺、玩手機等現象采取“零容忍”態度。

2、關心學生、激勵學生，本學期進一步落實困難學生的資助活動，積極做好因病、因災致貧的特困學生的助學工作，以及優秀學生的獎學活動。

3、重視家庭、學校、社會的配合，進一步形成德育教育合力。學校繼續重視家庭教育指導工作，通過各類告家長信，及時向家長反饋學生在校情況，并通過家長會、家訪等形式，引導家長樹立正確的教育觀，實施科學的家庭教育。學校繼續通過警校共建、社校共建等形式途徑，主動挖掘整合德育資源，努力營造良好的社會育人環境。

4、加強對學生周末管理的力度，加強對學生課余空閑時間的巡查力度，努力實現學校時時處處有德育，實現校內德育“零空間”。

四、圍繞兩大工程（平安工程、活力工程），繁榮校園文化

1、健全安全網絡，學生管理采用“班級→年級部→德育處”模式，縱中加橫，充分發揮年級組長作用，及時掌握年級各班的思想動態，有針對性地召開特質學生座談會、教師會，研究新舉措，確保信息順暢。

2、筑好安全第一道防線，進一步落實門衛制度、學生進出校門登記制度、值周班制度、學生卡佩戴檢查制度、寢室管理員安全巡查制度、周日返校登記制度，校園安全隱患月排查制度，重視安全預警信息網建設。

3、建議安裝校園電話，開展告別手機、告別網絡簽名活動，專項整治學生手機上網游戲。

4、重視發揮心理輔導室作用，采用專刊、小報、講座、心理咨

詢等形式化解學生心理障礙、早戀傾向。召開了一次生理心理健康知識講座。

5、構建“學校→家庭→社會”橫向安全網絡，倡導家訪，利用暑假集中家訪和平時班主任帶任課老師個別家訪相結合。發揮警校共建作用，加強重大節日和周末特殊路段巡邏。

6、強化安全意識，德育處組織進行安全教育的專題講座，定期聘請法制副校長對學生進行安全法紀教育。班主任一學期召開一次法制安全主題班會。

7、做好學困生轉化工作。管理中各司其職，任課教師、班主任有及時向德育處匯報學生情況，切實做到第一時間對學生進行教育管理。

烏拉斯臺九年制學校

德育處 2013年6月

第四篇：烏拉斯臺九年制學校學生在校一日常規

烏拉斯臺九年制學校學生在校一日常規

一、上學

按時到校，不遲到，不早退，不曠課。應背好書包，佩戴好學生校卡，共青團員佩好團徽，穿著整潔、步姿端正、精神飽滿地進入學校。

遠路騎車到校上學者，要在校門口前下車牽行，校內不騎車，自行車應進棚、定位，不得到處亂放。

在校門口見到值勤的領導、老師要主動問好，進校后第一次見到老師、來賓應微笑致意，招呼問好。

二、上、下午上課前10分鐘

上、下午第一節課前10分鐘，學生應結束室外活動，進入教室，做好上第一節課的準備。有關學科亦可利用此時收繳作業。

三、課前三分鐘準備

課前三分鐘預備鈴響后，應迅速回教室就座，備好本節課有關的學習用品，保持教室安靜。

四、上下課

上課鈴響后，老師宣布“上課”，班長喊“起立”，師生問好，在老師檢查認可并還禮后，班長喊“坐下”，學生方可坐下，坐姿要端正。遲到的同學應在教室門口立正喊“報告”，經老師示意后，方能進教室。

要遵守課堂紀律，專心聽講，勤于思考，踴躍發言，發問要先舉

手，回答問題要站立端正，精神飽滿，聲音要洪亮。

下課鈴響后，老師宣布下課，班長喊“起立”，師生互道再見后下課。值日生應及時擦凈黑板。

五、課間

課間不追逐打鬧，不搞劇烈活動，禁止在教室周圍打球、踢球，不得在墻壁上打球。不在教室內搞體育活動，不得在校內打撲克。在走廊、過道要靠右走，上下樓不互相推擠，遇見老師、來賓應禮讓先行。

六、自習、作業、考試

自習課要保持安靜，認真自習功課，不影響他人。做到老師在與不在都一樣。作業字跡要端正，行款格式要符合要求，獨立完成，按時繳交，老師批閱后要及時訂正。

考試要忠誠老實，獨立完成，不準交頭接耳，不準偷看他人答案，不準夾帶、換卷，不準協助他人舞弊，考試結束應立即停筆，離開考室，不得在考室及周圍高聲談論，違反考試紀律舞弊者，除該科以0分計算外，視情節輕重給予相應的紀律處分。七、三操、體育鍛煉

準時參加課間操，集合要做到快、靜、齊，做操動作要認真、準確、有力。不得在課間操時間做其他事，體育委員要認真點名，定期公布。

認真做好眼保健操，做到穴位準確，手法對頭，用力適當，坐姿端正。

積極參加體鍛課活動，不斷增強體質，班干部要協助體育教師和班主任認真做好組織、檢查、督促工作。

八、衛生

室外值日生要認真負責打掃校園衛生包干區，每天上下午課前各打掃一次。放學后室內值日生負責打掃教室的衛生，并關好窗門。

要保持校園和教室全日整潔干凈，堅持衛生“三不”：不隨地吐痰，不亂丟紙屑雜物，不亂涂亂畫。不得在校園內邊走邊吃東西。

九、放學

學生上午最后一節課后，下午最后一節課課后方可離校。因故提早離校，須經學生家長與校方聯系并經班主任或年段長簽字同意后，將出門單交送門房，學生方可離校。

下午清校時，要立即停止一切活動，離校回家。放學后要有秩序地走出校門，不爭先恐后，不在路上逗留，不得到營業性網吧和娛樂場所活動，應按時回家。

十、午間休息

中午在校寄宿的同學，可到學校食堂就餐，不得將午餐帶入校園、教室、宿舍里吃，以免影響室內外環境衛生。午餐后應在教室休息或做作業，也可以到圖書館、閱覽室讀書，不做激烈運動，不打撲克。每班應指定一位干部負責點名，并做好午間管理工作。

第五篇：烏拉斯臺九年制學校共青團工作職責

烏拉斯臺九年制學校共青團工作職責

共青團是學校的基層組織，在校黨支部的領導下，其主要職責是：

一、根據上級團委和學校黨支部的工作部署和要求，制定全校團的工作計劃；召開團委會，傳達上級指示精神，研究部署有關工作，對階段性的工作進行組織、安排和實施。

二、積極發揮團組織的黨的助手和先鋒模范作用，生動活潑地開展團的思想教育工作，團結、教育和引導廣大團員青少年在實踐中樹立共產主義理想和正確的世界觀、人生觀和價值觀，提高思想政治素質。

三、發揮團組織代表青少年利益的作用，參與學校有關學生事務的民主管理，成為學校黨政部門密切聯系學生的橋梁紐帶。

四、抓好團的組織建設，嚴格團的組織生活，制定團組織工作有關條例和文件，建立健全團組織的日常工作制度。

五、抓好團員教育管理、團干部培訓和“推優”工作，協助黨組織做好專職團干的管理和考核。

六、做好團各項宣傳工作，大力開展“爭先創優”活動。

七、組織學生開展豐富多彩、健康有益的勤工助學、社會實踐和學雷鋒活動等第二課堂活動，促進校風學風建設。

八、負責做好團組織關系接轉、新團員發展等工作。嚴格執行團的紀律，對違反校紀校規的團員按有關規定和組織程序給予處理。

九、指導和支持校學生會開展各項工作，幫助和培養學生骨干。

十、組織教工團委開展團的工作，配合學校和各單位黨、政、工會做好青年教職工的思想教育、教學科研、管理服務工作，開展文體活動。

十一、配合學生科做好學生教育、管理、評優、畢業分配等有關工作。

十二、做好團委有關文件、材料的立卷、歸檔和固定資產的登記、管理工作。按照有關規定，做好團內外的聯絡和接待工作。

十三、代表學校處理校內外范圍內的有關事宜。

十四、負責組織落實學校精神文明建設工作，督促、檢查工作落實、制度執行情況。

十五、完成校黨支部和上級團委交辦的其他工作。

烏拉斯臺九年制學校

2011年9月