第一篇：大學班級特色活動方案

信任背摔

1、活動準備

器材準備：捆手帶，桌子，棉墊

在游戲開始之前整隊，做準備活動。

（1）頭部運動（2）擴胸運動（3）體側運動（4）體轉運動

（5）弓箭步壓腿（6）腰部運動（7）膝關節運動（8）手、足關節運動

2、活動布置

活動名稱：信任背摔

性質：個人與團隊相結合的活動

任務：各位同學，依次站在背摔臺上，背對大家，腳后跟探出三分之一，身體保持繃直，順勢倒下，下面做保護的朋友將其接住，放穩扶好，任務完成。下有棉墊以防摔傷。

活動介紹：下面有三個部分的內容要說一下。第一部分是背摔隊員的動作和注意事項，第二部分是保護隊員的動作和注意事項，第三部分是流程。

背摔隊員的動作：雙手平伸、掌心相對、體前交叉、十指交叉握緊、向內翻轉、胳膊夾緊肋部、頭微頷與手保持一拳距離。（之所以這么做，是為了防止在向后倒時雙臂張開，傷及下面的保護隊員，為了更加保險，在倒下之前會用捆手帶將其雙手捆住。）

背摔隊員有幾點注意事項：①不可以豎直向下跳，這樣很容易傷到保護

隊員②不可以向后翻轉或躥躍，因為保護隊員人數有限，翻轉或躥越會使我們跳到保護之外③倒下時雙腿盡量并攏，避免傷及下面的隊員。④頭不允許向后看

保護隊員的動作：首先找到一個身高與體型與自己相仿的隊員，兩人

成弓步站立、重心在兩腿之間、雙腳內側相貼、膝蓋內側貼緊、雙臂平伸、肘部略彎、掌心向上、五指并攏、雙手搭在對面搭檔的肩部，注意搭上即可，眼睛注視背摔隊員，頭往后仰。

保護隊員的注意事項是：①在背摔隊員倒下時，腳不允許移動，如

果背摔隊員倒下時發生偏移，只能上身移動，作相應的調整②背摔隊員倒下后，要先放腳，扶穩，方可放手或鼓掌③嚴禁將背摔隊員向上拋擲。

試壓：（摘除身上硬物）全體保護隊員就位，主持人用雙手用力下壓每一組學員的手臂，并糾正不正確的保護姿勢。

流程：保護隊員就位----------背摔隊員就位----------準備及背摔

隊員倒下—接穩扶好------完成準備： 背摔隊員做好動作之后會問大家五個字：“準備好了嗎？”如

果保護隊員做好準備了就回應一句“準備好了”，此時背摔隊員大聲數一二三，順勢倒下。

活動意義：“信任背摔”讓我們體會最深的是人與人之間的信任和真

誠。站在近兩米高的背摔臺上，毫無顧慮的躺下去，需要的不僅是勇氣，還有對臺下同學的充分信任，臺下同學充滿力量的回應給予了背摔者最大的信任感和溫暖。只有充分信任你的同學，相信你的集體，他們才會在你需要幫助時給你最無私、最真誠的支持；只有信任你的同學，相信你的集體，我們在集體中才會有歸屬感和責任感，而臺下的同學同樣要有團結協作的精神，要有承接住上面隊員的勇氣、信心和責任。其實在生活學習工作中，我們要做的是坦誠待人，這樣不僅會讓我們更快、更好、更有效率的完成學習和工作，還會讓我們體會到生活，學習和工作帶給我們的快樂。

坐地起身

一．活動類型：團隊合作型二．道具要求：無需其他道具 三．場地要求：空曠的場地一塊 四．活動時間：20分鐘-30分鐘

五．詳細游戲規則：

1、要求四個人一組，圍成一圈，背對背的坐在地上；

2、聽號令，在不用手撐地站起來及坐下；

3、隨后依次增加人數，每次增加2個直至10人直至全班同學。

六．活動目的：這個活動體現的是團隊（同學）合作，在這個過程中只有每對背靠背的同學同時用力，相互支持才能使整個團隊（所有同學）站起，如果有一對同學之間不夠協調，不僅他她們無法坐下或站起，還會影響到身邊的同學，進而產生蝴蝶效應使所有人都無法坐下及站起。該項目主要讓大家明白合作的XXX班

負責人：XXX及全體班委2010年11月11日

09模具二班

班 級 特 色 活

負責人：連玉強

及全體班委

2010年11月11日

第二篇：班級特色活動方案

三（1）班《小書迷》特色活動方案

一、活動目標

激發學生讀書地興趣，讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養成熱愛讀書、博覽群書好的好習慣并在讀書活動中陶冶情操、獲取真知積極營造班級讀書氛圍努力打造書香班級的班級將以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體教會學生學會做人、學會生活、學會學習、學會創造。

二、活動主題

讀書好、好讀書、讀好書

三、活動宣言

快樂閱讀、點燃智慧、健康成長

四、活動計劃

1、板報的設計：

整個板報貫穿我們讀書主題：讀書好、好讀書、讀好書。

2、墻報的設計

充分體現出班級的特色，突出彩虹中隊的特色。

3、講故事，現場由學生表演。

五、時間安排

每周的一節閱讀課時間和每周三的早讀課時間，課余時間。

第三篇：班級特色活動方案

班級特色活動方案

為全面落實素質教育，推進課程改革，幫孩子們 在書法方面打下堅實的基礎，根據我班實際情況，特制定我班班級書法（寫字）特色建設方案。

一、指導思想

從寫字教學活動入手，以“端正寫字，方正做人”為主旨，培養學生的耐力，毅力及審美情趣。以課堂為陣地，堅持天天有練習，月月有驗收，年年有提高。從而彰顯我班書法特長，為桃花小學的特色發展添上一道亮麗的風景。

二、特色班級建設目標：

1、培養學生寫字興趣和審美能力，達到陶冶情操，增強學生的民族自豪感和熱愛祖國文化的思想感情。

2、使學生養成正確的寫字姿勢，掌握執筆運筆方法，掌握寫字的書法方法，逐步做到字寫得正確、端正，有一定的速度。

三、口號：端端正正寫字，堂堂正正做人

四、采取措施 強調學生寫字姿勢要正確，做到“三個一”，即眼睛離紙平面一尺，胸口離桌邊一拳，握筆的指頭離筆尖一寸。注意“八個字”，即頭正、身直、臂開、足平。

2鍛煉寫字技術。走好三步路（寫好基本筆畫，寫好獨體字，寫好合體字），念好四字訣（看、記、寫、比），闖過三道關（筆畫筆順正確規范，字體字型端正美觀，卷面整潔。）3把握好寫字速度。一年級每分鐘3到5個字，以后隨年級的升高適當加速。

4寫字和認字相結合，教師示范與學生模仿相得益彰。把大問題分解，重視寫字的重點難點。班主任對學生進行寫字強化訓練，確立專一訓練內容，對學生進行示范—練習——輔導——再練習的以練為中心的指導。

5、充分利用各科書面作業對學生進行規范書寫教學，并有書寫分，使學生養成“動筆就不茍，逢寫必規范”的良好寫字習慣。

6、開展多種活動，要求全員參與，從而優化寫字氛圍。如在班級中開展優秀作業評比活動，每學期舉行一到兩次寫字比賽，評選寫字能手，對優秀作業作品進行展覽給予獎勵。成立班級寫字興趣小組，堅持每周活動一次，做好寫字提高工作。對學生的優秀寫字作業進行展評，讓學生都以寫好中國字為榮，樹立榜樣，促班級整體水平的提高。

第四篇：開封大學軟件三班特色班級活動方案

開封大學

軟件三班特色活動方案

軟

件

三

班

歡

迎

你

軟件三班2010年11月4日

特色班級名稱：“活力家園”

特色活動主題：寓教于學，寓教于樂，發揚班級文化 班級代表歌曲：“飛得更高”

特色活動目標：人人參與 創建特色學習，運動班

一、指導思想：

以校園生活質量指導意見為指導，以行為規范教育為主線，以一切的校園設施為學生服務為宗旨，營造有益于學生身心健康發展的教育氛圍，培養學生的審美能力和創造精神。讓幽雅的、健康的教室文化，影響著學生個性的培養，心理素質的鍛煉，道德習慣的形成，知識才能的增長，促進師生關系的民主、融洽、和諧。讓學生的生命在充滿溫馨氣息的教室里更加燦爛。

二、活動時間：

宣傳發動階段（11月5-10日）

組織實施階段（11月—12月）

三、活動目標：

1.創造美好環境，培養良好性情整潔、美觀的環境，能振奮精神。教室的凈化是一個中隊精神風貌的外在表現，讓每一位同學好好學習。

四、學習方案過程：

1．由學習委員分配班級的學習小組，由小組選出小組代表，組織大家觀看學習視屏。

2．制作課程學習視屏，組織同學學習課件教程。積極參加討論，學習。

3．認真完成各科作業，積極配合老師完成各項工作。

五：運動方案過程：

1.組織籃球比賽，班費支持，好的團隊發獎品 目的在于強身健體，友誼第一，比賽第二。

2.組織“課后習題”比賽。每位同學認真學習，做好課后習題，深入理解，參加比賽。

3.組織“我愛記單詞”討論會，征集好的意見學習英語。

4.定期舉行班級晚會，發現班級人才，鍛煉班級成員，給每一個人表現的機會，鍛煉的機會。

5.定去放映教育影片，一影片的形式教育大學生的情，大學生的感!

六、準備前提（教室凈化）：

（一）1、“五無”，即地面無雜物、痰跡，墻面無污漬，桌椅無刻印、污漬，門窗無積塵，衛生無死角。學生每天打掃教室，培養學生愛護教室公物和主人翁精神，樹立凈化教室、保持教室衛生人人有責的思想。

2、班級裝扮，設計文化情境，創建文化氛圍 要努力使教室的墻壁也會說話，教室的墻壁應盡可能體現出積極的精神和理想，學生的優秀書畫作品、攝影作品，制作成一幅幅壁掛，點綴著教室的四壁。這樣既美化了教室環境，又在很大程度上鼓舞了學生創作的熱情，時時給學生以啟迪。

（二）1、建立班級“讀書角”，學生自動拿出自己最愛的書籍，集中放在書架上，進行交換閱讀。既使學生嘗到了讀書的樂趣，提高了閱讀能力，又激勵了學生團結協作、奮發向上的學風，形成了獨具個性化的教室文化一角。

2、建立班級“衛生角”，張貼衛生工作安排、衛生條例，向學生們宣傳衛生常識，及時進行溫情提示，預防各種疾病。使得學生擁有更加持久的健康。

3、建立班級園地，以評比的形式展現出來，展出方式應當具有一定的創意，更加有效地促進學生競爭發展。

（三）創和諧校園，營造溫馨教室，成為快樂班級

創和諧校園應當從基礎做起，從建立一個溫馨教室，成為一個快樂班級開始。“溫馨教室”是指一種民主，溫馨，和諧，高品位特點的育人環境，不僅僅是溫馨，舒適的硬環境（班級布置）建設，更主要的是溫馨，和諧的軟環境（師生關系，班級文化等）建設。目的是營造一個載體，為學生心理和人格的健康成長，教師生涯的發展創造一個和諧氛圍，使教室、校園成為師生共同成長的精神家園。

七、教室環境要求：

1、教室布置主題鮮明（主題內容要求思想健康、體現以學生為主體的設計理念具有教育意義的。）

2、整體配置(整潔美觀、和諧統一，符合學生年齡特征，彰顯班級建設理念切合學校工作要求。有利于學生身心健康，能充分體現人文知識和激勵韻味。)

3、專業特色（根據各專業特點選擇符合本專業特色的版塊內容，要求要有主題，構成系列，體現出專業的特色。）

4、班級園地（設計有新意，布局精巧。）

5、教室“墻文化”（設計醒目、美觀，內容有針對性、實效性，有一定創造性。）

6、教室整潔(講桌、課桌椅、勞動工具擺放整齊)。

八、操作提示：

1、各種張貼或懸掛物，不僅要求端正，也要注意高矮適中。還必須牢固結實，穩妥安全。

2、布置教室要充分發揮學生的主體積極性。整體設計，可以發動廣大同學提出設計方案，進行討論、評比，選定最佳方案，予以實施。

軟件三班

2010年11月4日

第五篇：特色班級活動方案

活動目的：在一個班集體中是由男生和女生組成的大家庭！都說女士優先，我們班的男生和女生總是勢不兩立，誰也不服誰。班級里男生優點，第一：膽大。第二：運動會上總能拿冠軍……女生優點，第一：手巧。第二：學習好的占大部分……作為班主任的我想利用這樣的現狀來激發學生班級中的學習斗志！所以我開始了活動！希望我們的孩子在活動中培養孩子的競爭能力，培養孩子積極參與團結合作的能力，培養孩子健康的審美情趣……讓孩子在活動中健康成長，在活動中快樂成長！

活動時間：2011年9月1日到2011年1月7日

建設目標：.團結。全班要擰成一股繩，把建設特色班級作為共同的目標，齊心協力，互相幫助，互相關心，坦誠相待，取長補短，共同進步。

2.嚴明的紀律性。整個班級要活而不亂，有嚴明的紀律性。

3.端正的學風。班上的學生應以學為主，在學好專業知識的同時發展興趣愛好，在各種考試及比賽中取得較好的成績。

4.有一支過硬的班干團干隊伍

活動措施：

1、設立男生女生的表彰版！

2、在每天的作業、衛生、常規中檢查。一個星期為期限贏的獎勵一張貼在表彰欄上。

3、每節課由老師進行打分，評選男生女生的聽課效率，上課表現！并張貼上墻！

4、在平時組織一些活動讓學生增加斗志，激發男生和女生之間的競爭意識！

5、每周一評，并且在總榜上進行表彰！