第一篇：關注：“閱讀危機”,沉重的警鐘

【文化關注】：2006年12月1 日《解放日報》編發了一組名為《“閱讀危機”，沉重的警鐘》的文章，六位作家、學者、專家在這里直言了他們對時下文化的關注。現印發出來，希望同學們一起關注。

“閱讀危機”，沉重的警鐘

一個不愛讀書的人是淺薄的，一個不愛讀書的民族是沒有前途的。“閱讀危機”，當這沉重的警鐘響起，我們的心靈是否受到震撼，是否能及時醒悟？

一、遭遇寫不出讀后感的時代

作者：趙小華

把足球教練寫為作家，將歌星影星稱為文豪，這是去年我對上海市12所小學作讀書調查時孩子們給出的令人啼笑皆非的答案。那些令人觸目驚心的統計數字在此不一一贅述，只說我用來調查的200多本各類圖書，在走完12所學校之后，動漫類圖書大都被翻得又爛又破，還有幾本已經在爭搶中“尸骨無存”，而文學類圖書卻乏人問津。特別是，竟有50%的學生寫不出一位作家的名字。

距那次圖書調查一年多之后，在一個我業余指導的小作家學習班里，又出現了令人驚訝的一幕。那天上課的內容是指導小學五年級的孩子寫讀后感。在動筆之前，我先請他們介紹近期讀的印象最深的一本書，30多個孩子用茫然的眼神望了我許久。“難道你們最近沒讀什么書嗎？”我疑惑地問。一個孩子站起來說，最近他只讀了語文課本；另一個孩子說他讀的是動漫連環畫；總算有孩子報出了一個書名———《嚇死人不償命》。講得最好的孩子讀的是《洗衣機說明書》，他說：“讀了這本說明書，我知道了洗衣機的使用方法。發現自己以前原來那么愚蠢，連怎樣使用洗衣機都不會。” 他的話引來同學們的一陣哄笑，我卻當眾表揚了他，因為他認真地讀了一本“書”。這是一個娛樂化的時代，孩子的視覺、聽覺少了自主的選擇，多了狂熱的追隨。淺閱讀甚至零閱讀構成了當下青少年的閱讀現狀，什么好玩兒讀什么，什么刺激讀什么，什么 1

省力讀什么，什么時髦讀什么??讀過之后，那些裝幀精美的圖書就變成了一堆廢紙，常常記不清書中講了什么。作家快速地寫，讀者神速地看。

沒有深層次的閱讀，哪來切身的閱讀感受？為了完成這堂讀后感的教學任務，我開始了浩大的“讀后感工程”：向孩子們推薦經典兒童文學作品；指導他們怎樣閱讀一本書；教他們學習怎樣寫真情實感的作文?? 一個不愛讀書的民族是沒有前途的。懷著一份虔誠的使命感，我期望著時時處處都有捧書潛心閱讀的少年。

二、讀書退化成了象征性的行為

作者：何 林

曾幾何時，一本書可以激勵一個年代、傳遞一種精神。怎奈今時，莘莘學子左手“名師寶典”,右手“應試秘籍”。在升學的壓力之下，讀書的范圍似乎僅限定為“讀教科書”，讀書的目的似乎只為考個好學校。隨著這股浮躁風氣的蔓延，讀書正退化成一種象征性的行為，其內涵也被急功近利一點點侵蝕了。

雖然國內教育界針對這種情況采取了相應的措施，但收效甚微。一方面由于規定表面化，流于形式；另一方面則是來自家長的質疑十分強烈。作為培養青少年閱讀習慣的倡導者之一，清華附小的副校長竇桂梅就經常聽到這樣的抱怨，“您讓孩子讀童話，童話能當飯吃嗎？有時間不如多背幾個英語單詞呢！”難怪竇桂梅會發出無奈的感慨：“這根本不是讀書的學校，這是做題的學校”。

高爾基曾說過，“書籍是人類進步的階梯。”現在一些家長則認為“書籍是考生升學的階梯”。當我們把讀書的標準狹隘地定為“是否有利于發展孩子的考試能力，是否有利于增加孩子的考試經驗，是否有利于提高孩子的考試分數”這“三個有利于”時，讀書便成了一場噩夢。于是，我們自然可以理解那些為考試而讀書的青年，為什么會在考試后就把教科書一燒了之，轉而又迅速地投入網絡的懷抱不能自拔。給孩子們一點時間，讓他們多讀書，雖然童話不能當飯吃，但它卻教給我們真善美。愛讀書，是一輩子受用的事。

三、信息并不等同于思想

作者：曹維斯

“閱讀調查”的結果讓我們擔憂，但另一項調查結果卻令我們臉紅——法國著名民調機構ＩＦＯＰ的研究結果顯示：2004年法國人平均讀書11本。更重要的是，在網絡盛行的今天，法國仍有三分之二的圖書讀者年齡在３５歲以下，而在我國，有半數左右的年輕人表示“沒時間”或“不習慣”讀書。

為什么我國的年輕人會“不習慣”讀書？又是什么侵占了他們的閱讀時間？從一些調研數據中，我們可見一斑：2005年我國的雜志閱讀率為55.3%，超過了圖書閱讀率；同時，網絡閱讀率飛速上升——上網閱讀率已達到近２７．８％，7年間上升了7.5倍。

也許有人會說：雖然看書的人少了，但上網瀏覽翻閱雜志的人在增加，不也是“失之東隅，收之桑榆”嗎？而且在網絡搜索如此發達的情況下，接觸經典已不再僅限于書本。但調查結果證明：這兩種媒介接觸方式的主要內容，仍然指向文化娛樂、實用消費、新聞時政，目的是以消遣娛樂為主，閱讀層次不高。況且，即使網絡閱讀可以提供相當的信息量，但不要忘記，信息并不等同于知識，更不等同于思想。

當我們在信息的汪洋中漂浮時，必然會從“是否與我有關”的角度出發，來汲取那“有價值的一瓢”。當我們用若干個“一瓢”來努力拼湊心目中那幅波瀾壯闊的藍圖時，卻早已拋棄了對知識系統的宏觀認識和對文化整體的完整接納。如果放任這種由技術手段帶來的自私性和功利主義繼續泛濫，我們將不復有“大文化”的綿延傳承。

正因意識到這一點，法國政府才鼓勵這樣一種認識：閱讀并不僅僅是一種隱私行為，而是要和別人的思想相遇，把自己向世界展開。因此法國行之經年的讀書節，成了傾國家之力去推動的文化盛典。同時，法國的出版系統也在盡力從技術層面增進青少年與書籍親近的可能性——據法國《閱讀周刊》的一項調查顯示，那些小巧玲瓏可裝入口袋的書，是深受１５歲到１９歲青少年喜愛的隨身良伴。

面對法蘭西民族為閱讀所付出的巨大熱情和努力，我們是不是應該有所反思，有所行動呢？

四、“閱讀危機”是民族文化之悲

作者：林金芳

雖然各種調查表明閱讀率在下降，但并沒有數據表明，我國的出版業正在走向蕭條；雖然詩歌、散文、小說等所謂純文學作品和哲學著作輝煌不再，但是各種專業書籍很豐富，出版市場越來越細化。到書店去看一看就知道，先前清一色的文史哲櫥柜，如今已被“考試拿證”、“企業管理”、“做人處世”等實用書擠到了狹小的角落；大街小巷，更是不乏醫藥、建筑類的專業書店，里面的書不但貴，而且還多是不打折的。

筆者以前是一個“文學青年”，偷偷地寫詩，為此買了大量的詩歌刊物，如今，卻早已落滿塵埃，被堆到了閣樓最黑暗的角落里。不是因為我已成熟、不再青澀，而是因為有了自己的專業領域，如果再去關注什么“當代詩歌的命運”，在別人眼里，倒真有點“不務正業”了。現在，我要看哪一本書，先想這本書對我有什么用處。

“閱讀危機”，其實是一種“功利危機”。這種“功利性”，除了指讀書的“工具性”增強之外，還有一個極端表現，就是閱讀的“消費主義”。這是一個“讀圖”的時代，視覺的沖擊讓我們的思考產生了惰性，不愿再花費精力去理解語句的內在邏輯和深層意蘊，而只在乎它能不能給自己帶來快感。我們講究的是娛樂，是結構，是直白的表露。用一位文化批評學者的話說，一個不愿接受文字的人，接受信息也往往是被動的、缺乏分析的。

20世紀80年代是閱讀的黃金階段，那時由于信息渠道來源單一，大家除了閱讀，似乎也沒有其他可供休閑的事。而今天，我們可以看電視，欣賞影碟，還可以上網，甚至讀書、寫字都可以在電腦上用鍵盤快速地完成。寫一篇論文，我們不再需要去圖書館搬個梯子爬上爬下查閱資料，一切均可以在“關鍵詞”的檢索中完成，然后直接復制過來。這種快餐式、功利化的簡單勞動，讓現在的“創造”比從前的漿糊+剪刀更為簡捷。然而，如此制造出來的文字，幾乎成了千人一面的樣子，我們幾十年后的閱讀會不會成為同一個模本的變形呢？ 一個民族不讀書，這個民族的文化就喪失了批判性、創造性，個人就會被群體所淹沒。民族文化需要文本、文體、文脈的延續，如果損毀，必然導致文化斷層，那將是整個民族文化的悲哀。

作者：丁國強 當讀書變得越來越隨意，當鋪天蓋地的出版物充斥著現代人的生活，讀書的精神意義也越來越為人們所忽略。

現在那些作為商業行為、娛樂行為的讀書，與我們過去所鐘情的讀書大相徑庭。很多現代人把讀書當作生活的點綴，并不太看重書籍質量，對盜版書也沒有多大反感。閱讀往往拒絕深度、拒絕安靜、拒絕個性、拒絕思考。讀書的精神空間被逐漸遺忘，很少有人再為某本書而激動萬分。

當今，幾乎每本書都以“好書”自居，也不乏自詡為經典的“大作”。形形色色的書評麻痹了讀者的感覺。也有因某本書而引起的熱浪的喧囂，但多是商業策劃或流行文化的“發燒”而已。浮躁的文化心態與無休止的商業炒作，瓦解了讀書人的精神防線。寫書者隨意為之，評書者信口開河，讀書者漫不經心。一些人嫌讀書精神之類的字眼太沉重、太不瀟灑，是自尋煩惱，甚至故意放棄對社會人生的追問。在一些人眼中，讀書即是看書、翻書、吃“快餐”；寫書即是編書、抄書、湊熱鬧。在一些年輕人身上，我們已經找不到對書籍這一精神食糧的崇敬。其實，讀書精神比書籍這一形式更為重要。書籍的商業化是市場經濟時代生存與發展的需要，但是，讀書精神的流失卻是致命的事情，它導致了我們這個時代情感的蒼白無力、想像力的匱乏和文化含量的稀薄。這樣下去，下個時代的讀者會只知道信息而不知真理，只知道享受快感而不知審美。

作者：夏岳宇

閱讀的快樂，已經很久沒有體驗了。今年4月份，追隨著廣大“乙醚”（作家易中天的崇拜者的戲稱）的腳步，我也走進書店購買了《易中天品三國》。但買回來后就被我束之高閣，現在已經是冬天了，卻還沒有翻看過。反觀這幾年，書是買了不少，可真正靜下心來閱讀的卻少得可憐，讀書成了“藏書”。

上大學時，我可是一個典型的“書蟲”。那時候晚上寢室有規定的關燈時間，為了滿足自己如饑似渴的讀書欲，我特意買了個應急充電燈，一熄燈就把頭蒙在被窩里，“貪婪”地讀起來，為此夏天還曾捂出過痱子。而今，雖然不再受定時關燈的限制，可我卻仿佛沒了閱讀的心思，上班時忙忙碌碌，下了班就坐在電視、電腦前“茫茫碌碌”。讀圖時代的來臨、快餐式閱讀的盛行、網絡海量信息撲面而來，這些讓不少和我一樣“懶惰”的現代人越來越沉醉于簡單的滿足，而漸漸放棄了需要耗時費力的閱讀。

除了惰性，不愛讀書的另一個原因是常常感覺“無書可讀”，這并不是說現在的書少，相反正是因為新書層出不窮，紛繁多樣，讓人眼花繚亂，反倒無從選擇。于是，要么是聽別人的介紹，要么是看圖書排行榜。閱讀的“從眾”與“跟風”的結果，自然是與個性化的閱讀無緣，閱讀也就成了“苦差使”。

有人說，愛不愛讀書是衡量一個人素質高下的一桿標尺,不讀書的人往往是淺薄的。對此，我深有感觸。雖然現在知道的事情越來越多，但深刻的思想越來越少；雖然腦袋里塞滿了信息，可內心的感覺卻是空空蕩蕩。我想，這正是因為我們遠離了閱讀，自然也遠離了閱讀帶來的種種好處——與大師的思想對話、心靈的寧靜休憩以及無窮的人生智慧。“閱讀危機”的警鐘已經響起，是時候重拾書香了。

（2006年12月1 日《解放日報》）

第二篇：關注交通運輸企業的誠信危機

關注交通運輸企業的誠信危機

摘要：隨著市場化改革向縱深發展，“誠信經營”的問題越來越受到企業及社會各界的高度關注。從經濟領域看，加強誠信建設已基本成為全社會的共識。大部制改革以來，現代交通運輸業正由傳統產業積極向現代服務業轉型，不少交通運輸企業都在進行轉方式調結構，在抓好主業的同時，積極推出了文化旅游、現代物流、商務服務等舉措。而在這個轉型升級的關鍵時期，交通運輸業的誠信經營問題也受到行業內外的普遍關注。

危機倒逼行業誠信建設

誠信的問題主要的還是企業經營層面上的事，從外部環境看，無法像法律的威信那樣給以鐵的定義。但是從企業內部看，如果誠信問題做不好，那么就有可能影響企業的產品質量、服務質量，最后甚至造成品牌的沉淪，這樣的例子甚至在我們身邊比比皆是。

由于交通運輸行業機制以及企業自身管理等方面的原因，當前，交通運輸企業也遇到了這樣或那樣的誠信危機。誠信危機殃及到行業的威信以及企業的生存，誠信危機的“倒逼”趨勢，從一定程度上推動了交通運輸企業的誠信建設。事物具有普遍聯系性。建立完善企業誠信體系，其內容涉及企業品牌、企業文化建設以及生產經營的方方面面。在通訊技術以及媒體高度發達的信息化社會里，出現誠信危機后，很多交通運輸企業總是處于被動挨罵的境界。

道路運輸作為綜合運輸體系中主要的一種運輸方式，承擔了93%的客運量和70%的貨運量，應當說對交通運輸業的發展作出了關鍵的貢獻。但是道路運輸因為市場化程度高，企業多、小、散、弱是其基本特征，因此從全行業看，管理的難度比較大，事故的發生率也比較高。因為是帶有公益性的行業，當血淋淋的事故或嚴重的欺詐行為發生后，不明真相的社會公眾往往會將矛頭指向運輸企業。從本質上說，運輸企業應該加強自己的管理，以杜絕事故的發生。但是由于運營體制上的復雜性，一些事故還是無法避免。

正確應對誠信危機

那么當企業遭遇突然來臨的誠信危機時應該如何應對？

企業誠信經營不能只停留在宣傳喊口號的層面，而應該作為企業管理中的硬件配置，與企業本身的文化建設、管理體制構成等密切相關。特別是當企業出現誠信危機時，就要有直面危機的勇氣，掌握應對的基本策略和技巧，正確妥善地做好危機應對和輿論引導工作，以增強相關各方對企業誠信的信心，共同渡過誠信危機。具體說來，應該從事前預備、事中應對、事后完善三個方面建立信用風險防范應對機制。

事前預備階段

交通運輸企業要在重合同、守信譽、依法生產經營，倡導文明誠信經商的同時，聘請第三方誠信服務機構，對企業自身進行誠信管理體系試評價，發現問題后發出誠信預警。在制度建設方面，按實際需求，建立完善企業誠信體系，完善各管理環節和流程建設；在員工之間進行培訓，開展誠信宣言、公約、自查或互查等自律活動，提高誠信意識和誠信水平，形成有效的企業自律機制；在各部門、各單位之間建立誠信聯系機制，明確在誠信體系建設中的任務、責任；在制度保障方面，研究誠信激勵懲戒措施，加快誠信獎懲機制建設，提高企業誠信保障能力，促進信用評價結果在生產經營中的有效應用。

事中應對階段

勇敢面對，態度決定利益得失。在誠信危機發生之后，企業一般呈現三種回應情況：有的企業封鎖消息、辟謠、否認，擔心事件一旦承認、公開，會影響企業的誠信形像，造成經濟損失；有的則信奉“沉默是金”的鴕鳥信條，采取回避的姿態，不愿意面對事實，對事件進行冷處理；另一種表現是企業積極應對，解釋表態。年前發生的阿里巴巴誠信門事件可以作為一個不錯的案例，當時阿里巴巴集團董事局主席馬云采取了壯士斷腕的方式，其CEO衛哲由于對B2B業務中的欺詐現象管控不力，引咎辭職。

筆者認為，服務業是以增值為目的，企業的一切行動都要圍繞收益展開工作，選擇“失信”于民，就是怕失去手中看得見的收益，但收益有長期收益和短期收益之分，這就要看企業追求什么樣的收益，如果只是追求短期的收益和表面的穩定，那就不可能得到真正的收益，這反而增加了后期的道德成本、經濟成本甚至法律成本。在以上的三種表現中，無論企業是否真正出于誠信的初衷，勇敢面對，積極應對，即便社會大眾當時對企業的誠意還存在不滿和誤解，但隨著時間的推移和事件的進展，企業的積極表現最終一定會贏得大眾的認可，從而使得企業的發展更加健康。而有的企業，當誠信危機發生時，一味的對媒體回避，這會使危機一步步加深，表面上看企業風平浪靜，但掩耳盜鈴只會讓問題在潛伏、發展后爆發，繼而波及整個行業誠信。

策略和技巧是利益得失的博弈焦點。

誠信危機，屬于突發事件，社會大眾一開始并不知事件原由，出于對自身利益、生命財產安全考慮，本能的產生擔憂、質疑。

一套完善的企業誠信體系，對應對誠信危機將起到非常巨大的作用。通過運轉高效、有序的管理流程，準確把握危機的真實準確情況，在第一時間通過新聞發言人，主動搶得話語權，做好輿論引導，把握契機，回復大眾質疑，最大限度地維護企業利益。

有時事出突然，或事情還正在發展中，很多真相還沒有搞清楚，有的新聞媒體搶發新聞點，對企業造成很大的被動和負面影響，若通過法律手段進行追究，耗時費力，并有可能贏了官司輸了公信。在這個網絡信息發達的社會，對媒體封口也不是一件理智的事情，這時要做好兩個方面的工作，一是新聞，二是宣傳，簡單的說，新聞是事件本身，宣傳是對事件的評價。

新聞方面要建立專門的新聞發布中心，針對不同媒體組織不同的新聞材料，在保證及時、真實、滾動、口徑一致的基礎上，發布正面的新聞動態，先聲奪人，使公眾得到正確輿論引導；宣傳方面要避免就事論事，要跳出自己的利益圈，不要鳴鼓叫冤、據理力爭。消除大眾不信任心理，必須站在維護社會公共合法權益的角度，堅持同情與關注、坦誠和開放、人道與寬容、責任和奉獻的宗旨，挖掘出保護公司利益的新聞點，引起大眾的理解、同情、支持。企業還要真正意識到誠信危機帶來的危害，采取有效措施彌補過失、健全制度，讓大眾看到誠意，看到行動，將誠信危機的一次劫難轉化為提升品牌建設的機會。

事后完善階段

有的管理者認為，企業的新聞宣傳工作不能帶來經濟效益，但在這個酒香也怕巷子深的時代，企業對“誠信”工作所作的各種努力，也需要大力的宣傳出去。

新聞宣傳工作體現出一個企業領導人治理企業的理念、管理能力和工作水平，樹立企業“以人為本，誠信為本”的品牌形象，維護自身的合法利益，改進和加強新聞宣傳工作，對轉變大眾對行業和企業的看法非常重要。建設一個誠信企業，在全行業內掌握話語權，對提高行業影響力意義重大。

一方面企業要以人為本、尊重大眾，實事求是、公開透明，在提高輿論引導能力的基礎上，建立自己的網站，將正面的誠信新聞宣傳出去，樹立誠信的品牌形象，盡最大能量發揮網絡的積極作用，使廣大民眾能隨時了解企業的生產、經營動態，了解企業在保證生產、維護穩定時所做的積極努力，積極決策的透明度和大眾的參與積極性。

另一方面采取請進來策略，定期定點組織廣大群眾走進企業開展參觀活動，讓大眾看到真實的工作環境、工作流程、工作態度，開誠布公的用真實的信息、真誠的態度，爭取理解、消除誤解、贏得信任。

另外，對重大事件、重大新聞、重大主題進行超前宣傳，主動引領，樹立企業勇于承擔社會責任，積極回報社會的良好形象。

同時，企業還要定期召開交流會議，通報誠信工作開展情況，研究并協調解決誠信體系建設推進過程中的重點和難點問題；加強誠信宣傳與誠信文化建設，宣傳試點單位及企業好的做法和取得的成效，開展“誠信經營”示范創建活動，探索交流誠信管理經驗。

第三篇：沉重的翅膀

北京語言大學暑期社會實踐活動報告

沉重的翅膀

——沂南縣岱莊社會實踐活動報告

黃雅思對外10級2班

秋雨連綿的八月，我們18位從象牙塔中走出來的孜孜學子，懷揣著拳拳之心，從首都北京出發，沿著纖細的經緯線指引，向南，向東，一路朝前，奔向了安臥于沂蒙山堅強臂彎中的革命老區——沂南。在孟良崮下寧靜的小山村岱莊，我們進行了為期九天的社會實踐活動。——我們試圖以一所山村小學為基點，通過與留守兒童在一起的學習和生活，去了解因民工潮而引發的具有國家性質的“留守兒童”問題；去審視整個社會對于這一問題的關注和行動；還有，去感悟，在這個滄桑巨變的時代，我們這些大學生所應該擔當的公民義務與社會責任。

一、我是一只小小小小鳥

孔雀東南飛，五里一徘徊。上世紀八九十年代以來，伴隨著經濟騰飛，中國大地上逐漸形成了蔚為壯觀的“候鳥現象”——農民工流動大潮。外面的世界很精彩。當這些農民帶著希望和夢想奔向城市，就如同當年他們支持革命那樣義無反顧的時候，卻不得不留下自己的孩子，留下了那個魂牽夢縈的家。于是，便有了“孔雀東南飛”的無奈和壯烈，便有了留守兒童——這個行走在思念與痛苦邊緣的特殊群體。那天，當我們到達岱莊小學，一看到那些張開雙臂跑向我們的留守兒童時，我就被他們那熱烈的行動和充滿渴望的大眼睛所震動。從中，我看到了他們的心靈：他們眼中燃燒著的是對于親情的渴望，他們心里涌動著的是對于愛心的企盼。那些天里，我一直為那種眼神所刺激和震撼著。這讓我常常想起了那首歌：“我是一只小小小小鳥，想要飛呀卻飛也飛不高。我尋尋覓覓尋尋覓覓一個溫暖的懷抱，這樣的要求算不算太高？”其實我知道，對于兒童來說，這種要求只不過是一種人性的本能而已，但是，在這個經濟飛速發展的時代，它卻已經變成了很多兒童難以得到的奢求。

這，讓我有了一種執著的沖動，更激發了我了解留守兒童問題的決心。在此后的幾天里，我走訪了好幾家農戶，幾次采訪了小學校長；

我還讓自己的父母為我查找有關信息，利用機會從相關部門獲取相關資料。系列活動使我了解到，僅岱莊這所村級小學，就有近百名留守兒童，而沂南縣是山東省有名的 “勞務輸出大縣”，全縣留守兒童達到了三萬二千多人。龐大的勞動力輸出，雖然為沂南帶回了可觀的經濟收入，但，卻引發了日益嚴重的留守兒童問題。

看著那些留守兒童——沒有笑容的花朵，我時時感到心酸和壓抑。但我知道，它不僅僅困擾著沂南，也困擾著整個中國。也許，要解決這一問題，可能比當年攻下孟良崮還要艱難。

不過，還是令我感到欣慰。兒童們渴望的大眼睛，也深深刺痛了共和國的神經。

政府在行動：在政府的努力下，岱莊小學實行了結對扶助活動。干部、黨員、老師、還有留守群眾，都紛紛成為了這些孩子的“父親”、“母親”，讓他們能常常感受到親人的溫暖。沂南縣全縣范圍內的寄宿制學校也正在推廣之中，越來越多的學校正在成為留守兒童溫暖的港灣，讓他們能夠更多地感受到家的溫馨。

社會在行動：岱莊小學校長給我看了一份留守兒童寫給愛心幫扶人士的感謝信，其中有這樣兩句：“親愛的叔叔、阿姨，我們雖然不能親身參加《中國少年報》的捐贈儀式，但我們卻能感受到叔叔、阿姨們的愛撫，讓我們這些“留守娃”感受到了親人的溫暖，家庭的溫馨。”

從這里，我看到了共同體！我感受到了我們這個共同體互相攙扶的民族品性！

在夢中，我看見一只只小鳥飛進了溫暖的懷抱。

二、我有一雙隱形的翅膀

走出象牙塔，為了讓自己脆弱的心靈溢滿幸福，為了讓那些有著大眼睛的留守兒童獲得快樂，我們也開始了行動——唱著那首希望的歌——我有一雙隱形的翅膀。

8月25日，我們肩扛手提著從北京甘家口立新小學募捐而來的300多本圖書及其他捐助物資，揣著立新小學同岱莊小學結對幫扶的文字和信件，在沉沉夜色中登上了南下的火車，在綿綿秋雨中趕到了沂蒙。

當我們把這些東西分發到孩子們手中，看著孩子們笑靨如花的時候，我們感到淋在身上的不再是冷濕的秋雨，而是撫面不寒的和煦春風。我們滿心滿眼的都是快樂！此后的幾天里，在灼人的日頭下，在淅瀝的秋雨中，我們奔走在紅色鄉村的泥濘小道上，我們穿行在簡陋校園的教室和操場間，我們走訪農戶，我們和留守兒童們一起學習、游戲，整個村莊都灑滿了我們和孩子們歡樂的笑聲。這中間，印象最深的當然是我們和孩子們一起做賀卡，玩游戲了。那次，最初我們只是想帶著孩子們做一些中秋節的祝愿賀卡，陪著他們玩玩而已。但是當看到他們那種高興樣子的時候，我們在場的每一個隊員的心中都有種難言的震動。這是一群多么缺少關愛、缺少家人陪伴的孩子啊！也許，他們并不缺少衣服、文具，但他們確實缺少孩子所應該有的開心和歡樂。后來我們一起玩游戲，雖然那只是最普通最簡單，城里孩子根本就瞧不上的“老鷹捉小雞”，可孩子們卻玩得滿頭大汗，開心極了。相信那一天孩子們的笑臉，會一直深深地印在我們每一個隊員的心中，甚至終生都不會忘記。在活動結束，我們準備離開之時，一個小男孩一直抓著我的手不放，甚至盡興地使出了小孩子的天性——對我又“抓”又“咬”，就是不讓我走。這一幕，把當時在場的所有人都驚呆了。我知道，那是孩子真正把我當成了他的親人，對我有一種強烈的依戀和不舍之情啊！其實，我又何嘗想離開他們呢！最后離開之時，一步三回頭，摸一摸臉頰，掛滿了淚水。

那幾天，我時時被一種情感所激動著；那幾天，我時時為一種責任所鼓勵著。在岱莊，看著孩子們那渴望的眼神，我明白，我還有更多的事情要做——不僅僅為了岱莊和沂蒙。

所以，我主動參加團隊的聯絡活動，積極爭取“愛心傳遞，舊書傳承”項目，除了把300多本從北京立新小學帶去的書一一分發給孩子們之外，我們還與立新小學取得了后續聯系，他們決定把向岱莊小學捐贈圖書的活動一直堅持下去。還有，我們還用自己的精誠，感動了一位愛心人士，他出資2000多元，把學校男生女生宿舍八十個床位上的破舊床墊全部換成了嶄新的床墊??

所以，我還和同學一起，積極爭取媒體的關注。因為，關注留守

兒童，需要全社會的共同參與。對于我們的活動，沂南縣電視臺、臨沂市電視臺進行了專題報道。我們真誠地希望，這些報道能夠吸引更多的人來關注留守兒童，能夠給他們帶去更多的溫暖和快樂。

雖然，我們所做的一切，對于解決留守兒童問題只是微不足道的，但是，我們作為新時代的大學生，以自己的赤誠之心，對革命老區奉獻了一點綿薄之力，對民族興盛承擔了一份應盡的責任。這，也是歷史賦予我們的無法推卸的使命。

三、我有一點小小的感悟

這兩天，風和日麗，秋高氣爽，而我們，也早已離開沂蒙，回到了北京——這綠蔭婆娑的校園。在這時空轉換之際，我的心境也在悄然中有了些許改變。我知道，這次沂蒙之行，是我人生中的一筆寶貴財富，它陶冶了我的情操，鍛煉了我的能力，也讓我進一步了解了社會。經過這次風雨的洗禮，我不再是，也不能只是象牙塔里不能經受風雨的花朵。我想，大學是一座大花園，我們在這里吸吮百花，釀成知識之蜜，最終只有把它奉獻給社會，才能真正實現教育的價值。此次的沂蒙之行，時間雖然短暫，但它卻把我們和社會聯系到了一起，也讓我們懂得了自己的社會責任。更為重要的是，我明白，留守兒童問題，是關系“人”的問題，它載托著我們民族的未來和命運！因此，關愛留守兒童，需要你、我，還有他的共同行動！

說到這里，我突然想起了詩人北島的幾句詩：

新的轉機和閃閃星斗，正在綴滿沒有遮攔的天空，那是五千年的象形文字，那是未來人們凝視的眼睛。

——未來在凝視著我們。

第四篇：有關沉重作文800字

越是沉重，越要飛翔。如果害怕重物會讓你掉進山的褶皺里，那么就放下所有吧，去飛翔!飛上高山之巔，飛過江河大海。下面給大家分享一些有關沉重作文800字，希望對大家有幫助。

有關沉重作文800字1

我家在外人眼里可能比較特殊，因為我有一個哥哥，也有一個姐姐，嗯都是親的。可能大多數人都會覺得是家里最小的人會很幸福，可能別人會如此，而我卻不則。

其實家里的條件并不是很好，父母偶爾也會因為錢的事情而吵架，而且雖然姐姐上了高中，但其實成績并不是很好，所以父母便把所以希望都寄托于我身上。

從小我的成績不能說是很好，但也是不錯的，但是那所謂的“成績好就是一切”并不是我想要的，我有自己的愛好，我有自己的夢想，卻都被扼殺了，被一個叫做“學習”的詞扼殺了。

仍然記得初一上半學期有一次數學沒考好，沒及格，父母把我狠狠地罵了一頓，直到我一個人把自己鎖在臥室里，媽媽還在罵，每次考試他們從來不看題目，不看排名上升了多少，只知道我又沒考過我們班的學霸和天才，那天是我第一次自殘，也不是最后一次，直到現在手腕上的三天疤還清晰可見。

我不知道鹽灑在傷口上有多痛，但我知道眼淚是咸的。

“為什么你們那么注重學習成績呢，成績好不好是我們的事，你們總說在給自己學，那我學的怎樣都應該和你們沒關系啊。”

“因為成績好才能考上好大學，才能找到好工作。那個家長不希望自己的孩子好一點。”

“但這是我自己的人生，生命是你給我的，但是我的意識是自己的，以后的路怎么走都是我們的決定，就算決定錯了你們也不可能幫我改對，因為你們沒有能力啊，如果有能力，也不會在這里催我學習吧。”

媽媽沒說話。

那是我和媽媽的一段對話，也僅僅有一次和媽媽討論過那樣的話題。

天才是那種天生就聰明的，可能是遺傳可能是特殊，但就是聰明的人。

人才是把自己的愛好和天賦發揮出來并起到作用的人，那樣的人才會快樂吧。

書呆子是承載了父母夢想，一心一意只顧學習的人，他們拋棄了夢想，舍棄了愛好，成為了實現父母夢想的工具。可以想想那些父母很成功的人有幾個會被父母逼著學習?因為他要的父母有能力給予。

中國需要的是人才而不是書呆子。

那些被父母逼著學習的人可以問問自己的父母他們考上大學了嗎，沒考上?再問問他們月薪多少。月薪挺多?那就可以和他們說“你們都沒考上好大學都能找到好工作，憑什么要我考上好大學?”

月薪不多?那就可以和他們說“當初你們沒聽父母的話沒好好學習，沒有將最基本遺傳的智商給我，最后將所有悔恨都給了我，有什么用?自己都沒成功憑什么強迫我超過你們?”

考上了?月薪不多?那就可以和他們說“你們都考上大學了也沒找到好工作，憑什么要求我考上大學?我不想重蹈覆轍你們的人生。”

月薪挺多?那就可以和他們說“既然你們這么成功為什么還要我受那份苦，父母努力掙錢不就是為了讓孩子生活的更好嗎?你們努力掙錢卻是讓我活的更辛苦嗎?”

呵，說到底只不過是為不想學習找借口而已。

我想對父母說，我厭倦了學習，不如說我對學習的厭倦是你們施加的，學習不是唯一的出路，我希望我能將我的愛好發揮作用，我有我的夢想，我知道你們是愛我的，但是抱歉

你們給我的愛和壓力太過沉重，我承受不起。

有關沉重作文800字2

我討厭紅色，在別人看來是活潑、艷麗甚至熱情，在我這兒通通被擋回來只剩下了厭惡。紅色，攻擊性多么強的一種顏色啊，亮得有些刺眼。

紅色讓我覺得沉重，小學時常不敢直視紅領巾，因為人們常說它是用烈士的鮮血染成的，每個人聽了都很自豪，然而，除了我，我只有越發覺得脖子的沉重，有一瞬窒息的感覺，因為我覺得我的小學生涯居然背負著無數的犧牲，而犧牲的顏色是紅色，我總是默默摘下紅領巾，盡量不像其他人一樣讓這帶著犧牲的紅色隨意飄揚。

紅色讓我感到無助，它太亮眼了，它讓我無處可逃，可偏偏我得去習慣它，接受它，仿佛它代表了主旋律。

有人說初中是黑色的，可我卻固執的認為它是紅色的。

在考卷上密密麻麻的的紅色筆跡可以代表你的認真，也同樣可以代表你成績差的無奈，一筆一劃的字亦是抵不過學霸全是黑色考卷上幾個紅色的數字，它們名為高分。再看看自己卷上的紅色，遠看著有些模糊，像一張血盆大口，張牙舞爪地向你撲來，偏偏你還無處可逃，因為這是名為學習的籠子。一張張卷子不停歇的做著，仿佛永遠沒了頭，卷子上紅色的大寫分數格外刺眼，遍遍撞擊著自己的內心，它代表著一個學生的榮辱，它決定著學業上的分階以及由此帶來的種種壓力，讓人漸漸地有些麻木，再到后來的透不過氣來。

紅色像小精靈一般跳躍，而我的紅色小精靈總是跳出來猛得咬我一口。我不是什么孤獨的人，但也不是什么重要的人。成績好的人是太陽而我們這些平庸的人則得圍著他們所給予的光芒轉，轉著轉著，耀眼的紅色讓人炫目，仿佛失去了方向和自我，紅色是優秀人的代表，卻有時代表著我的噩夢，我像一頭牛怯懦畏生，被具有強烈攻擊性的布刺激得暈頭轉向，我討厭紅色，討厭被紅色召引的生活。現實告訴我不得不“追隨”，因為我只是一頭平庸的牛，在現實的紅色洪流中掙扎，不允許逃脫。

我希望沖破那困住我的紅色，雖然在主流里它也許是積極、熱情、艷麗、蓬勃，但是它沉淀在我心里的更多的是無奈、心酸和壓抑甚至沉重!

有關沉重作文800字3

每個人的成長中，都離不開父母和長輩的鼓勵，因此在我的生活中也受到過父母和長輩們的鼓勵，那次的事情，我到現在還記憶猶新。

期末考試的前一天的夜晚，我還在復習，想要在期末中考一個理想的成績。突然，門外傳來“咚、咚、咚”的聲響，我問：“誰啊?”媽媽端進來一盤水果，說：“那么晚了，還在復習啊。”我說：“明天就期末了考試，必須要考一個理想的成績。”媽媽說：“行吧!水果放在桌子上了，記得吃啊。”我說：“好。”媽媽悄無聲息的走出了房間。

隔天早晨，我吃完早晨就出發去學校了。到了學校，先考語文，我三下五除二就把語文做完了，再考數學，我有一點粗心大意，有幾道題做錯了，然后考英語，我只有了五分鐘就不英語做完了，因為驕傲，我并沒有檢查作業。放學了，在回家的時候，我在想：這次，語數外肯定都過95分，哈哈，可以買新手機了。到了家，長輩們問我：“考試的題目都會嗎?”我驕傲的說：“全部都會，語數外肯定都過95分。”爸爸當天晚上，就幫我買了一步vivox30，我拿到手機，就一直玩游戲。

后天早晨，我要去學校取通知書。到了學校，老師一個個念分數，念到了我，說：“侯紹陽，語文93分，數學90分，英語80分。”聽到分數后，我的心像被刺了一劍似的，我已經想到長輩們怎么說我的了。我拿著通知書回家，每走一步都像在上刀山下火海。終于，走了一千多步到了家門口，我驚心膽戰的打開了門。長輩們用和睦的眼神看著我，可當我把通知書交給他們看的時候，眼神立刻變成可怕的了。長輩們說：“不是說都會嗎?怎么考那么低?”長輩們又說：“別人家的孩子考那么高，你再看看你。”我一氣之下跑回了房間，用力的把門關上了。

突然，媽媽悄無聲息的進來了，還一直在鼓勵。媽媽說：“失敗是成功之母，有失敗，就有成功。有了這次的失敗，下次你一定會成功。”媽媽又說：“虛心使人進步，驕傲使人落后。你有本事，才可以驕傲。”聽了媽媽這些話，我感覺是自己做錯了，決定下次期末考試，一定要考好。

現在，我的成績漸漸好了。有了媽媽的鼓勵，讓我從黑暗中找到了光明。

有關沉重作文800字4

中考發揮不錯，但學費卻讓父親煩神了。父親的生計是加工鋁合金門窗，生意不咋的。在那個暑假，他全部的心思都花在了我的學費上;而我只想在暑假里游山玩水，享受生活

那樣的事情終于還是發生了。

“咔”一聲門緩緩地打開，一身鋁屑的他走了進來，在桌前坐下，連身上的鋁屑也顧不上拍掉，三下五除二地解決了午飯，轉身向門外走去。

“爸，那個，你看我都考上高中了，你答應給我的手機什么時候買?”我試探著。

“考上高中就要好好學習，哪還有什么時間玩手機!”

“可是，別的同學都有!”

“要和別人比就要比學習，買手機這事等你高中畢業再說。”說完他便向外走去。

我跑進房間鎖門生著悶氣。天漸漸黑了下來，而樓下傳來的電鋸聲卻遲遲沒有消失。這聲音使我感到越來越煩躁，于是我想到樓下看看到底是怎么回事?因為接連幾天里連半夜12點都還能聽到這聲音。

一樓是爸工作的地方，當我走到一樓時，發現鋁材做成的大框架比前天多了不少。我緩緩向一樓前堂走去，一個熟悉的背影出現在我的面前，那略顯肥胖的身上，沾著汗水浸濕的襯衫，在門前扛著笨重的鋁材，邁著艱難的步伐向貨車走去。一股熱流不知不覺從我的臉頰流下，心中的淚水卻是流動得更為洶涌。我躲在后面看著他，很想上去幫他，可怎么也邁不動步伐。

“那個，小陽啊!這十幾天怎么接這么多活啊!你看你累的。”這是鋁材李老板的聲音，他接過爸爸扛的鋁材放到車上，從口袋中摸出幾張人民幣，遞給了父親。

爸抽出被鋁材蹂躪過的瑟瑟發抖的手接過錢放到手上摸說道：“兒子考上高中了，呵呵，老子為兒子弄學費呢!”說完之后爸又回到工作臺上，艱難地拿起那不到半斤重的玻璃刀，在玻璃平面上，吃力地畫著直線，突然“嘭”地一聲玻璃碎在了地面。爸正欲去撿起碎片。我卻搶先了一步。“爸，您休息會吧!這讓我來就行了。”當我的手碰到碎屑時，爸抬起了他的手，輕輕撫摸著我的頭說：“等爸做完這幾天的活，爸就帶你去看手機。”

我愧疚無比。那一瞬，我長大了。

有關沉重作文800字5

我的父親是一個普普通通的人，但他在我眼里卻是非常偉大。

6歲那年，爸爸讓我學自行車，我騎上去不到一會就摔下來了，我哇哇大哭，我想讓爸爸關心我，沒有;想讓爸爸抱抱我，還是沒有。父親用他那一雙冷漠又空洞的眼神看著我，似乎有些不耐煩的正要扭頭就走，我自己爬了起來又騎了上去，但那金屬與地面的摩擦聲響徹云霄，爸爸不經意地回頭看，手顫抖著，眼淚由他的眼眶流下。但他還是走了，那些腳步聲沉重而又艱難;一步，兩步深深印在我的心里。

12歲那年，考完試就和同學出去玩，回去的時間只比規定的時間晚了10分鐘，一進家門看見那蒼老的背影與黑發中隱藏的白發，爸爸端坐在沙發上，看到我回來了，二話不說的先把我罵了一頓。我心里想不就遲了十分鐘嗎?至于么?而我眼前的這個男人，我的父親卻給我講了一堆時間的重要性。

14歲，我在省里獲了獎被擁擠的人群擠上了領獎臺，我艱難的在大大的會場尋找父親的身影。終于與父親對視上，我卻看不到父親的一絲笑意，父親仍舊用他空洞無神的眼睛看著我，仿佛在這會場只有我和父親兩個人，父親向我走來，一把奪去了我手上的獎杯，交給了后臺的老師，我的眼淚不爭氣的從我的眼中流了出來。

而現在的父親在學習;品行上對我的要求都很嚴格，俗話說得好“家有家規”，如果我違反了任意一條，指不定就會迎來一場劈頭蓋臉的喊罵聲或者是棍棒伺候，這種教育方式我豈止是不喜歡，老人常說棍棒底下出孝子，我一直都不能理解。

直到最近，我看到了香港商人對他自己的子女的教育方法后，讓我明白了什么是愛，什么是溺愛，他說：“十二歲之前做的不對就要打。”很多人聽到后覺得不合理，但我感同身受認為是對的，在你長大成人之前養成良好的習慣是非常重要的，父親讓我知道了堅持，自強，感恩，誠信。我很感謝父親，這是父愛的表現。

這個就是我的父親，他有著不同尋常的教育方式，就如父親所說：人生在世，誰不曾飽受挫折，誰不曾卑微難過，誰不曾俯首屈服，只要還能燃起那把火，點亮那盞小燈，即使是“回首向來蕭瑟處”，內心上也能“歸去，也無風雨也無晴。”

第五篇：《警鐘》觀后感

《警鐘》觀后感

近日，在觀看《警鐘》警示教育片后，我久久不能平靜，我想可能我永遠都不能理解那些民警的心理，就好似兩條平行線，永遠沒有交集。而我，唯愿與他們永無交集。

看著警示片中的那些人，當他們打開心中的貪婪之門，當他們拋棄從警之初的誓言，當夜深人靜的時候他們是否有過那么一絲絲的悔意，亦或是怕意？我們不得而知。但是，當他們與當初的犯罪分子同關監獄之時，我相信，他們定是悔恨萬分，但，卻是為時已晚。從警示片中，也暴露出一些監管部門的監管不力，使得這些貪婪小人有路可走，置法律威嚴于不顧。當然，最重要的還是對自我的放縱，人性的貪婪，最終只會使自己走向毀滅。看著身上的警服，再想想這些曾經身著警服之人，唏噓之余也給我們帶來深刻的反思：

一、加強紀律教育，筑牢思想防線。雖然我們警力不足、雖然我們工作煩雜，但是，我們仍要在日常工作中要加強紀律教育，時刻繃緊腦中的那根弦，堅決不能碰觸。要從思想、紀律、作風上全面剖析、反思、筑牢思想防線，堅決防范和杜絕違反禁令問題的事件發生。有時候也許只是不經意的一句話；有時候也許只是朋友之間的一頓飯；有時候也許只是親戚朋友的小意思；有時候……有時候你就是這樣違紀的。

二、增強自律意識，堅守原則底線。干凈辦事，清白做人。管住自己的嘴，管住自己的手，管住自己的心。社會是個大熔爐，各色人等混雜其中，如果我們對自身要求不夠嚴格，認為只要不碰“高壓線”，在小節上出點問題無所謂，一旦被別有用心的人抓住這一絲的信息，就很有可能會被拉著走向不歸之路。就像警示片中的個別民警，由于自控能力比較差，對當前社會上的一些不良誘惑分辯、抵御能力相對較弱，經受不住外界花花世界的誘惑，輕易就放棄了自己的原則，守不住遵章執紀的底線。

三、不忘從警初心，依法規范用權。

“**，方得始終”，很多時候，我們都是在假想中開啟自己的某一項工作或是某一段生活的，這是在一個沒有遇到阻礙、打擊、挫折的前提下開始的，每個人都是斗志昂揚的，可是一旦開始出發，就會因為這樣或是那樣的原因，有的人中途放棄；有的人裹足不前；有的人甚至南轅北轍。而這一切都源自于初心的遺失或是不堅，一點點的困難，或是一點點的誘惑，初心便成了人們首選的交易品。

“初心易得，始終難守”，平凡的崗位，日復一日的重復工作，群眾的不解……這些都在慢慢的侵蝕著我們的初心。警察的不易與無奈；警察的艱辛與苦楚；警察的無私與堅韌；警察的責任與使命……在雙重情感的交融中，有的人遺失了自己的初心，而有的人卻更加堅定了自己的初心。修身、用權、律己，嚴以用權，就是要為民用權、秉公用權、規范用權，前提是要守住自己的初心。

從警之路當不易，從警之心從未變。警鐘長鳴，以此為鑒。