第一篇：畢業了,祝福你們

畢業了，祝福你們

hangzhouhm

同學們，經過三年的學習，你們即將畢業，或踏入大學，或走上社會，我謹代表全體老師祝賀你們！祝福你們！

三年的相處，不管是對你們而言，還是對老師來說，都是寶貴的人生經歷。你們把如花似錦的三年留在了這里，老師們在一千多個日子里嘔心瀝血，培育桃李。我們都盡自己最大的努力，在校史上寫下了燦爛的一筆。看著你們走出高中校門，我們既充滿欣慰，又有些牽掛。在離別之際，真誠地送上三個“錦囊”。

對社會這所大學校，也許早已有人告訴你，爾虞我詐、勾心斗角、復雜的人際關系、見不得光的潛規則云云，但請相信：陰暗面是小部分，主流是光明的。如果因為這樣那樣的擔憂而停滯不前，畏首畏尾，請打開第一個錦囊，上面寫著三個字：“不要怕。”勇敢自信地面對一切，所有的給予都是收獲，所有的磨練都是財富。

每個人都渴望成功，你們在大學呆上三四年，或在社會闖蕩幾年，心中的理想依然枝繁葉茂，卻總不見期盼已久的果實掛上枝頭，不免惆悵著急。想起有人說過：成功并不像人們想像的那么難，于是虔誠地相信了，殊不知，成功也不像某些人想像的那么容易。在你迷茫灰心時，請打開第二個錦囊，上面寫著三個字：“不要急。”沉穩進取，永不放棄，成功離你們并不遙遠。

課堂上老師的教誨，是人生經驗的總結，也許當初并未明白，要等若干年的磨練才豁然開朗；家中父母的嘮叨，是割舍不斷的牽掛，也許當初還覺逆耳，走上社會才覺察父母的拳拳之心。不管怎樣的未來，都請恪守道德底線，善良、真誠、盡責、感恩，把這些美好的詞匯牢記在心，這也是第三個錦囊的內容：“不要忘。”老師的諄諄教導不要忘，與人為善的原則不要忘，走向成功的信念不要忘。

言盡旨遠，話短情長。不要怕，你們會更加勇敢自信；不要急，你們會更加沉穩進取；不要忘，你們會更加純粹真實。帶上這三個錦囊上路，相信前程似錦，祝福你們！

第二篇：今天,你們畢業了。【詩朗誦】

今天，你們畢業了

——展華幼兒園2013屆大班畢業生典禮詩朗誦

A：六月的天空驕陽似火，B：六月的大地百花齊放，C：六月的幼兒園喧鬧而繁忙，D：六月的我們因離別而憂傷。

A：當滿園的木棉花一夜之間悄然綻放，B：當畢業典禮的鐘聲為你們而敲響，C：當渴望自由的心已飄向遠方，D：當你們已經為理想插上飛翔的翅膀，齊：恍惚間，原來你們畢業了

A：是高興？是留戀？

B：是不舍分離？還是亦悲亦喜？

C：悄悄地，你來了，如一個精靈，闖入我的世界，一呆就是三年。

D：輕輕地，你走了，如一個過客，揮一揮衣袖，不帶走一片云彩。

齊：就這樣，你們真的畢業了。

A：還記得三年前，你步履蹣跚向我走來，臉上寫滿好奇和期待；

B：還記得三年前，你淚眼朦朧向我走來，眼中充滿膽怯和無奈；

C：還記得三年前，調皮搗蛋的你一定要把勺子橫著握，把飯菜灑滿一地；

D：還記得三年前，膽小害羞的你一定要用哭鬧宣泄不安，再偷偷地拉著我的手，尋找關懷。

A：就這樣，你走進了我的生活，開始了我們三年的師生之旅。這一路，漫長而驚喜； B：就這樣，我走進了你的童年，成為了你心中不滅的太陽。這一程，坎坷卻充滿歡樂； C：日月穿梭，冬去春來，你們一天天長大，模樣也越來越可愛。

D：時光如砂，隨風而逝，你們馬上就要離別，滿載收獲與能力。

A：還記得那天，你用笨拙的小手幫我捶背，說是看我太累，想讓我休息休息；

B：還記得那天，你滿心歡喜的折了一架紙飛機，說是要開著它，帶我到很遠的地方去； C：還記得那天，你天真的告訴我，你長大了，還要一直在幼兒園，天天和我在一起； D：還記得那天，你像一頭小鹿撞進我的懷里，告訴我，昨晚我出現在你的夢里。

A：老師不會忘記，你們早上每一句發自肺腑的“老師好”帶給我的滿足與感動； B：老師不會忘記，你們畫的第一幅畫、你們唱的第一首歌帶給我的成就與欣喜； C：老師不會忘記，你們在舞臺上燦爛奪目的表現，你們在課堂上炯炯有神的眼睛； D：老師不會忘記，你們教師節給我送的每一束花，和那句甜到心坎里的“我愛你”。

齊：老師不會忘記，和你們在一起的點點滴滴，你們帶給我的快樂，都將是我最珍貴的記憶。

齊：三年的時光轉瞬即逝，一轉眼就到了分離。

A：三年的時光，你們懂事了，校園里再也不會有你們調皮搗蛋的身影；

B：三年的時光，你們長大了，課堂上再也不會有你們溜號走神的神情；

C：三年的時光，與你們一起成長，分享著你們的喜怒哀樂；

D：三年的時光，與你們一起見證，見證著你們的成長足跡。

A：時光啊，你慢些走。讓我在陪陪這群可愛的孩子，和他們再玩最后一次游戲； B：時光啊，你慢些走。讓我再看看這群可愛的孩子，目送著他們一個一個的遠離； C：未來是美好的，是五彩斑斕的，新的旅途上充滿著未知和驚喜；

D：明天是光明的，是一望無際的，但一路上也少不了坎坷和崎嶇；

A：孩子們，你們別怕。這永遠是你們的家，我們永遠在這等著你。

B：孩子們，你們別急。一步一個腳印，要學會堅強，學會勇敢，學會相信自己。

C：或許有一天，你們會把我忘記，會忘記我的姓名，我的樣子。但我想說，我會永遠記得你。

D：或許有一天，你們會累了，會倦了，你們可以回來，回到老師的身邊，讓老師陪你們再玩一次游戲，滑一次滑梯。

齊：但無論如何，你我之間，都擁有一份彌足珍貴的回憶，一種割舍不掉的感情，一段終身難忘的經歷。

A：孩子們，今天你們畢業了，滿載著爸爸媽媽的期待，用燦爛的笑容，用堅實的臂膀，如雛鷹般飛向更遙遠的天際；

B：孩子們，今天你們畢業了，滿懷著園長老師的祝福，邁向了向往已久的小學生活，在你的成長路上即將又會留下濃墨重彩的一筆；

C：孩子們，今天你們畢業了，在離別之際，老師只想簡簡單單的說一句：孩子，我很愛你。D：孩子們，今天你們畢業了，在分手時刻，老師只想默默地在心底祈福，祈福我的孩子們都能健健康康，平平安安，順順利利。

齊：孩子們，今天你們畢業了，千言萬語匯成發自肺腑的語言，我們衷心的祝福你，祝福你們：健健康康，平平安安，順順利利。

第三篇：祝福你們80后

祝福你們，中國80后

從他們身上看到了我們缺少的挑戰精神和創新精神，從他們身上看到了另一種未來的大氣和輕松，從他們身上更看到了中華民族未來的新秩序和新文化。

1980年，我踏進北大的校門，那年我18歲。

今天，在1980年到1989年之間出生的那一大批人，被稱為80后，他們最小的18歲，最大的28歲，正值青春年少、意氣風發的年齡。

想想在我上大學的時候剛剛出生或者還沒有出生的人，現在已經長大成人，姑娘們亭亭玉立，小伙們風流倜儻，我的第一個感覺就是自己老了。盡管從年齡上來說，四十多歲還不算老，做事情還算精力充沛，想問題也算頭腦靈活，但站在80后面前，直接的感覺就是自己老了。第二個感覺是80后真是后生可畏，潛力巨大。不管80后是在什么環境中成長起來的，不管社會對他們的評價是正面的還是負面的，不管他們是真的沒有出息還是真的有出息，反正他們在不斷地成長，我們會慢慢老去，不管我們愿意不愿意，世界是我們的，也是他們的，但是歸根結底是他們的；80后已經在中國的歷史舞臺上嶄露頭角，從體育到音樂，從文學到科學，都已經出現了一些有代表性的人物，有些人甚至在世界上已經名聲斐然，在未來一定會有更多的80后成為中國或世界舉足輕重的人物，必然會為中國和世界各個領域的發展做出重大貢獻。因此，盡管我們認為80后有這樣那樣的不足，但毫無疑問，他們一定會成為我們合格的接班人，因此我們可以用放心的口氣說，我們后繼有人。

但是，確實很多人都放不下心來。近幾年來，討論80后的話題和議論越來越多，大部分文章都在討論80后的缺點，表達了老一代人的擔憂。從文章的標題我們能夠看出來這些擔憂，例如：“精神缺鈣的一代”、“解析80后集體浮躁癥”、“獨生子女問題面面觀”等。這些文章所講的一些事實和例子確實存在，分析的現象也不是特例，所以攪動得整個社會都為80后擔憂起來，覺得80后不僅僅會自己跨掉，也可能會成為使中國跨掉的一代。這些擔憂有沒有道理呢？表面上看上去是有一定道理的。因為80后的相當一部分人確實有著一些以我們的標準來衡量的明顯的缺點：他們更加以自我為中心，因此顯得更加自私；他們更加不顧道德的約束，所以做著我們不太愿意接受和笑納的事情；他們更加隨意，比如對企業缺乏忠誠度，跳槽的頻率遠遠高于我們這一代人；他們無法理解父母為了今天的生活所吃的苦、受的累，所以不太珍惜現實，也不再像老黃牛一樣，為了未來勤奮而努力地工作，甚至有些人依賴自己的父母而生活，因此被社會稱為“啃老族”。所有這一切議論在80后中間確實存在，但這些我們所看到的問題是否就證明了80后這一代人就是跨掉的一代，就是把祖先好不容易建立起來的中華文明毀掉的一代呢？當然不是，實際上，我正是從80后這一代人身上，看到了新一代人和一個新的社會茁壯成長的必然因素，也看到了中華文明和世界文明融合發展的未來。

自我為中心與挑戰傳統

我們先來談一談獨生子女的問題。因為80后大部分都是獨生子女，他們被父母寵愛，以自我為中心，養成了被認為是自私的個性，不太顧及別人的利益和感受，父母對他們的過分容忍養成了他們的霸王個性。這種個性如果存在于某一個人身上，對這個人的危害確實很大。比如說一群人大家都很無私，只有其中一個人很自私，這個人一定會被大家排斥，失去在群體中生存的資格。但這種以自我為中心的個性，如果變成了一代人的共同特點，在整個社會中就會變成一種推動社會變革和進步的力量。

為什么這樣說呢？我們做一個簡單的實驗就明白了。假如某個社會有10個人，他們除了在一起合作無處可逃，再假定這10個人中有8個人很無私，另外兩個人很自私，因此在做事情時這兩個人偷懶，在做完事情進行獎勵分配時這兩個自私的人卻因為自私搶先一步而得到了更多地利益。這樣的情況出現后，一定會出現如下兩種情況：一種情況是8個無私的人在忍受了一段時間后把這兩個自私的人趕走；第二種情況是既然這兩個自私的人必須在這個團隊呆著，其他8個人也就一定會變得自私或者通過各種手段去整那兩個自私的人。假如由這10個人組成的團體，每個人都直截了當地主張做事情要以自我為中心、保護自己的利益和感受，希望自己的利益最大化，最后會出現什么樣的結果呢？這10個人在做事情之前一定會坐下來先定規矩，把事情說清楚，每個人做什么，做完之后到底能夠得到什么樣的分配？既然大家在談利益的時候沒有心理障礙，那就絕對不會君子恥言利，一定會把話說得清清楚楚，并且既然大家都在為自己的利益而奮斗，因為怕自己吃虧，就一定會用契約的形式固定下來。這樣一來，大家就會在把事情說清楚之后各司其職做事情去了。

由此看出，在一個社會中，如果所有的人都以自我為中心而又不能一個人獨得好處，那么這些人就會創造出一種制度來解決自己的困境。

80后的這一代人，最大的缺點可能是以自我為中心，互相之間的相容性不夠。但也恰恰是因為如此，所以他們敢于坦率直言他們的利益和需求，為了使彼此之間避免傷害，他們一定會尋找一種新的透明的社會分配機制和交往機制，達到在其中的大部分人都滿意的狀態，這里面也許要經歷一些混亂和痛苦，但最終一定能夠達到秩序狀態。中國現在法律制度和社會保障制度的不斷完善，和80后進入工作領域之后為了維護自己的權益而進行的努力有著密切的關系，我們不能不說這是一種社會的進步。

融合精華 擁抱世界

80后的一代人在中國改革開放的環境中長大。改革開放最大的特點之一是向世界開放，開放的結果必然是互相流動，這主要體現在西方文化、社會習俗、甚至飲食習慣流進中國來，而中國人開始走出去，去留學、考察、觀光、做貿易。先是表面的流動，然后逐漸進入更深的層次，從知識方面、精神方面和文化方面開始流動。在這種流動中，中國幾千年固有的傳統文化開始受到沖擊，無數的人都在擔憂中國在這種沖擊下從文化到傳統都面臨致命的影響，因為從表面上看來，西方文化是如此的強勢，似乎中國文化不堪一擊，甚至有人開始吶喊要中國重新把門關上。我們不止一次聽到有人說，中國學生出國留學是西方社會收割了中國的人才。但我們回顧一下歷史就知道這種觀點是多么地錯誤。清朝閉關自守了近200年，也沒有看到出了多少英雄人才，反而被西方社會打得稀里嘩啦，沒有還手之力。中國近100年的進步和發展，反而常常和留過學的人連在一起，從詹天佑到錢學森，從孫中山到鄧小平，都是在海外受過教育的人，回到中國，為祖國帶來了新科技和新思想。

回顧整個世界歷史，我們不難發現任何一個文明的繁榮都和文化交流和融合緊密聯系在一起。古希臘羅馬文明的興起來自于埃及文明、印度文明和其自身文明的結合；中國唐朝的繁榮和各種亞洲和西方文明的交流有著密切的關系；放眼看今天的世界，有哪個國家在真心實意地

接納吸收世界上的先進科技和文明，毫無疑問是中國。我到美國去的感受之一是美國人開始抱著極其嚴重的自我封閉態度來看待世界，因此我們也就可以預料美國的文明已經走到了頂點，未來也就是維持現狀，可能還會逐漸衰退；而中國文化在世界文化融合的刺激下，正在以強勢的上升力量發展，就在西方文化進入的同時，中國文化越來越受到人們的重視和應用，易中天和于丹的走紅就是證明。而且中國人民對于世界的心態十分開放，因此可以預料，未來世界上文化最繁榮、最有活力的地方之一一定是在中國。

以上所描述的一切需要什么樣的人來完成呢？恰恰是我們這里所說的80后。鄧小平為中國人民帶來了改革開放的曙光，我們這一代人把改革開放向前推了一把，但由于受傳統的約束推得扭扭捏捏。真正能夠把中國文化中的精華和西方文化中的精華融合在一起，運用于社會和生活的一代人，正是80后。80后沒有太多的歷史負擔，從而可以輕裝上陣，在變革自己的同時變革社會，比起我們更加容易走向世界和接納世界。也許剛開始時我們會看到泥沙俱下的狀態，因此生出很多擔心，但這正像大江奔流，一定會濁浪滾滾，但一旦流入寬廣的大海，必將會出現藍天碧海的局面。

正在積極健康地成長的80后

隨著80后的崛起，中國社會中有太多的東西將會受到挑戰，我們原來理所當然認為屬于父母和老師的權威正在受到挑戰。

80后是喜歡問為什么并懷疑一切存在的一代，他們在尋找這些存在背后的合理性，如果發現不了合理性，他們就會按照自己的理性來重建秩序。因此我們可以發現凡是對80后產生恐懼的人，很多是有著固定的權威，不太愿意使既定秩序改變的人。向權威挑戰幾乎成了80后的一個典型特征：用超女來覆蓋傳統端莊的正統歌手，用退學來對抗積極好學的學生形象，用自我來顛覆隱忍退讓的社會態度，用創業來否定陳舊的擇業觀??所有這一切讓我們感到不舒服的同時又不得不羨慕。

大家都害怕80后沒有吃苦精神，面對失敗不能承受，可是我看到很多80后，在創業失敗后卻一甩頭輕松走開，又開始了新的創業歷程。他們甚至不允許別人讓自己看上去像個失敗者，常常在老板炒他們魷魚之前，他們就炒了老板的魷魚，表面上的薄情恰恰證明了他們在輕裝上陣快速前進。

盡管我作為老板之一也被80后炒過魷魚，但我仍然要對80后唱贊歌。因為我從他們身上看到了我正在失去的青春活力，從他們身上看到了另一種未來的大氣和輕松，從他們身上看到了我們缺少的挑戰精神和創新精神，更從他們身上看到了中華民族未來的新秩序和新文化。我同時也不否認80后身上有很多缺點，有些缺點就個人而言甚至是致命的、無恥的，比如他們中間有些人自私、脆弱、浪費，甚至無恥地啃老。但這樣的情況在哪一代人身上或多或少沒有呢？在他們成長的過程中，經過洗禮、淘汰，我相信80后整體上會比我們過去的任何一代人都更加健康向上地成長和發展。

祝福你們，80后的一代人！

第四篇：少先隊員,祝福你們

少先隊員，祝福你們

敬愛的少先隊員，你們是祖國的棟梁，你們是中華的希望。希望你們能像劉翔叔叔一樣健壯，像姚明叔叔一樣，長得高。“少先隊員”的美譽是你們用刻苦學習的汗水換來的，你們要珍惜，更要努力。新的學期就意味著新的起跑線，新的一天就代表著新的成績，讓我們加油吧。不能放棄，永不服輸這才是你們的品格。少先隊員們，祝福你們，學習成績更上一層樓。祝福你們開心每一天。但你們一定要記住這句話：只要有辛勤的付出，才會有更多的收獲。堅決不能不勞而獲。最后祝你們好好學習，天天向上。

環南二小五年級 王敏慧

第五篇：畢業了

《畢業了》

第一章再見--------朋友

第二章再見------------大學（有人物采訪，關于不舍）

前言：天下沒有不散的宴席，人生沒有不散的驛站。又是一年的花紅花柳綠，又是一年感傷的畢業季。（黑屏，打字形式的出現，有打字聲）

正文

畢業了，帶著對未來的向往與恐懼。（近景，樹葉）（街道，全景，有來往的人）

畢業了，帶著朋友的祝愿與關懷。（中景，拉皮箱人的背影）（近景兩人擁抱，）（視頻，照片）

畢業了，帶著對學校的依戀與不舍。（近景，拉著皮箱走過）（音樂）視頻照片 若干年后，如果我們還能想起這段歲月，也許它不屬于難忘，也不屬于永遠，而僅僅是記錄了成長的回憶。（近景，水龍頭一滴滴，水）（畢業時的照片）

第一章再見--------朋友

2013年的這個夏季我們真的，真的，畢業了。我是宿舍最后一個離開，親手把好朋友一個個送走。只有說出再見這幾個字的時候，心里才有了一種莫名的悸動。拜拜、拜拜）（音樂）四年的朋友，也許再也不會再見面了。（宿舍空蕩蕩，全景），（對著鏡頭說拜拜，近景）

（宿舍的東西有多變少，空的床，空的垃圾桶，玩具有兩個變成了一個，一雙鞋）（有東西的宿舍，無東西的宿舍，視頻照片都有）

這頂帽子，是我們出去玩買的，想必戴上它再也不會有當年的感覺了。（帽子的照片）犄角旮旯里的那個小鍋（里面有筷子，勺子），是我們這四年的必備。這里藏著我們一起做飯時的快樂，和被查到大功率時的揪心。我不敢碰它，我知道，我是不會再做出當年的美味來了。（近景，拍小鍋）音樂 用好幾把鑰匙開一把鎖是多麼幸福的一件事，然而再也不能了。走廊里安靜的有種說不出的味道。更沒有了當時吵著要減肥的姐妹們的身影。（對鎖的特寫）（走廊全景）

記得每次晚飯后，我們都會去散步。那時的我們特別高興，隨意拍照。而今，我一人走在校園的大街上，也只有看別人嬉笑的份了。（全景，假山，石雕）（在街上，人們喜笑的臉）

圖書館后面的那個湖依舊那么寧靜。曾幾何時我們都坐在這學習，然而，物是人非，再也回不去了。（音樂）（空教室，空籃球場近景，遠景，有人的，沒人的，空宿舍）（全景，圖書館后面的湖，帶著讀書的人）

第二章再見------------大學（有人物采訪，關于不舍）離開意味著獲得自由，意味著可以追尋自己的夢想。（圖片，全景起飛的鴿子，照片）再見了，我的大學。再見了，這個我生活了四年的地方。再見了，能容我犯錯，又教我改正的具有包容性的家。（對食堂近景，上面的字）（紅旗飄揚）（空闊的操場全景）

畢業生晚會，每一屆都會有，聽起來已不再新鮮。然而當我自己真正成為其中一員時，才真正領會到那種真正的“畢業晚會”，它不再只有歡樂，而是摻雜了這四年歲月的酸甜苦辣。

夏花燦爛的綻放，依稀如我昨日的歡顏。（學校得花，美麗景色，全景移鏡頭，特寫，）而今，我就要對這四年說再見了。（空搖椅，搖動中近景）

我開始一點一點的收拾行李，心卻不由自主的走開。看著那些書是四級時買的，那張畫是記錄我們所有事情的見證，這兒有太多的留戀，有太多太多的東西是帶不走的。

（。。。。）（打包的行李，中景）（對書移鏡頭，近景）（全景，蛋糕盒帶宿 舍）（墻上的圖畫，寫的字）照片

再見了，我們的寢室。當我看到門上的那幅畫就會有種特殊的感情，因為它是我們寢室的標志，是我們這里面每個人的影子。我努力的在看它，但是它終究消失在我的視線里。

四年了，有太多的時間是在這里度過的。它給了我知識，給了我力量。再見了，圖書館。這個招很多人喜歡，又招很多人厭的地方。（圖書館幾個大字，圖書管里邊書的特寫，移鏡頭）

再見了，天鵝湖。雖然從前沒感覺到黑天鵝的美麗，然而今天它卻格外的動情。（全景天鵝湖，天鵝離去中景）（全景孔雀到，照片）

再見了，那美麗的孔雀。

再見了，老師，同學。不曾忘記上近代史復習英語的情景，更不曾忘記同學玩手機，老師的無語表情。我想那時我們還是個孩子，逃課也成了一種樂趣。然而現在它再也不可能發生了。這是我們的外教，也許有時我們聽不懂，但是我們也可以驕傲地說，我們可以用英語跟外國人交流了。

再見了，那棵美麗而永不衰老的古樹。（照片古樹）

再見了，這里的一切一切。（笑得的人，畢業照，搖椅白鴿，消失的人）（消失的人，在路上，視頻跟照片，中景到遠景）