第一篇：惠州金山湖規劃方案說明

金山湖公園是市區現代城市軸線上的重要景觀節點，它是以金山湖為依托的環狀公園，由金山片區環湖一、二路(西枝江老河道外側)和環島路、西枝江南岸路圍合而成，具體范圍包括金山湖、冷水坑水面、河橋水面、蓮塘布水面及其兩側和西枝江南岸的濱水綠地，規劃總用地面積約363.8公頃，其中陸地面積約183.8公頃，水域面積約180公頃，惠州金山湖規劃方案說明。根據金山湖公園的地理特征及功能要求，規劃將金山湖公園定位為以濱水景觀為主的環狀開放式市級公園。具有防洪排澇、生態保育功能，為公眾提供游覽、觀賞、休憩、水上活動及健身的場所。我局通過邀請的方式委托廣東省城鄉規劃設計研究院、廣州市城市規劃勘測設計研究院、深圳市北林苑景觀規劃設計有限公司、深圳新城市規劃建筑設計有限公司等四家具有豐富城市公園和濱水空間景觀規劃設計經驗的設計單位分別編制了《惠州市金山湖公園修建性詳細規劃(草案)》。最終：運用3號方案，并進一步優化，今年年底正式開建金山湖公園規劃1號方案設計說明

一、規劃定位“翡翠珠簾，樂活家園”--水岸，讓居住更美好。自然環境和人工景觀和諧共生的市民休閑娛樂、康體養身、生活工作為一體的現代濱水生活及休閑度假風尚區。采取多功能復合開發模式，選擇以下不同開發主題進行開發：●親水娛樂：為居民游客帶來多元的娛樂體驗●湖濱休閑：創造輕松愉快的休閑氛圍●文化博覽：提供文化娛樂、科普教育空間●生態居住：打造高品質生態居住示范區綠道生活空間，滿足城市高檔居住及旅游地產等。

二、整體策略塑造一個充滿魅力與個性的濱水區域，強調河岸景觀與親水的機遇，創造一流的城市生活水岸，努力為市民提供全新的城市濱水生活體驗。(一)空間策略：確保生態環境質量優先，充分利用湖濱的自然景觀資源，在金山湖北部布置隱秘性、分散性項目，形成旅游度假的舒適氛圍，南部布置開放式集中性項目，承接城市活動的熱鬧氛圍。規劃主題鮮明的各功能分區，同時重視整個湖區發展的協調性。(二)營銷策略：

1、目標市場：吸引珠三角地區城市家庭、假日休閑、運動愛好者、療養人士、退休族群、商務人士等。

2、整體形象：利用地標性建筑塑造品牌形象，并強調生態保育先行、景觀和房產開發在后。

3、活動引入：通過龍舟賽事、親水節慶、體育賽事等活動的舉辦，增加湖區的人氣，提供生態體驗、極限運動、主題公園等體驗式度假旅游項目。

三、總體設計金山湖公園的景觀設計營造了各具特色的公園地塊。公園、湖體共同建立并加強了人與環境之間的溝通和聯系，開放空間與各自周邊的地塊獨特而緊密地聯系，不同特征的區域為人們帶來了豐富多彩的空間體驗，曲線形的公園路徑如同一條優美的絲線將整個公園系統串連起來，沿著湖岸綠地蜿蜒前行，在城市空間與景觀框架當中游走體驗。金山湖公園分為南北兩片區：北部片區--自然生態的景觀休閑水岸。分為濕地體驗休閑區、生態公園、和田園風光游覽區等五個功能區。南部片區--動感活力的都市生活風景線。包括生活風尚區，都市商務區，運動休閑公園和歷史文化體驗區等四個功能區。金山湖公園規劃2號方案設計說明

一、設計理念“水縈薪語，低碳小居；山水麗城，金山醉影”。用生態語言體現生活方式用詩意語言體現景觀意境，實現人與城市的對話，景觀與城市的對話，人與景觀的對話。●景觀策略之一：聯動共享、內聚外顯。以金山湖生態核心的共享為基礎，并通過綠色廊道建立各功能組團之間的聯系。輻射周邊地區景觀更新，構筑區域景觀的聯系，實現整個區域的協調發展，互通與聯動。●景觀策略之二：綠色之道、低碳生活。結合現有惠州市綠地系統和區域水系，提升景觀品質與地位，構建完整的綠道系統，景觀節點與小品盡量應用科技節能措施，體現生態環保的低碳式生活方式，成為休閑康體的綠色走廊。●景觀策略之三：文化名片、四東新韻。惠州是是多文化融合的地區，景觀設計充分展示四東文明，現代城市時代特征與文化元素的完美結合，展示惠州地域印象，擴大區域影響力。●景觀策略之四：魅力水景、融合城市。充分推敲岸線走向，使水景不單單存在于景觀中，更使其走入城市走入市民身邊，規劃方案《惠州金山湖規劃方案說明》。體現設計中泛公園理念，將景觀溶入整個城市，達到景觀效率的最大化。

二、總體設計將東坡文化與東江文化融入到設計之中，以東江地域的花果草木、山塘水田、建筑元素與裝飾風格為語匯，以東坡寓惠詩詞和歷史典故為意境，在設計中充分體現惠州本土的文化特色。七個景區分別提煉了與蘇軾有關的七個典故或詩詞段落，以之為設計意匠，成為“金山湖七境”：一境：“海山蔥蘢”--“海山蔥昽氣佳哉，二江合處朱樓開。蓬萊方丈應不遠，肯為蘇子浮江來。”二境：“香霧入樓”--“…香霧入樓寒。停鞭且莫上，照我一杯殘。”三境：“持飲荔下”--“有酒持飲我，不問錢有無。”“日啖荔枝三百顆，不辭長作嶺南人。”四境：“萬戶春色”--“嶺南萬戶皆春色，會有幽人客寓公。”五境：“冰樓海闊”--“一更山吐月，玉塔臥微瀾。…冰輪橫海闊，香霧入樓寒。”六境：“葦航筑渡”--蘇東坡在惠州時，積極帶頭捐助修堤筑橋，并新建或改善渡口，大大方便了惠州人的交通出行。七境：“環洲白水”--“環洲多白水，際海皆蒼山。”金山湖公園規劃3號方案設計說明

一、設計策略(一)生態修護和完善河流生態系統。通過整體規劃利用，維護河流生態系統完整。延續和豐富河流現有的濕地、水渠、河道等形式。通過整體規劃利用，轉換成為景觀設計語言。(二)水綠網絡整體規劃場地及周邊的水網，結合規劃道路設計內部交通體系，增強場地和周邊城市的聯系，形成“藍色道路”系統和“綠色道路”系統。水系“藍線”在現有的水系基礎上進行優化完善，同時通過雨水生態收集系統，延伸到新城內部。植物“綠線”走廊貫穿全園，大量運用具有嶺南特色的鄉土植物，營造多層次的景觀，同時由河流向城市延伸。(三)開放空間根據場地周邊規劃用地性質，設計與商業配套的濱水街道、連接河流游憩系統的游船碼頭、服務于周邊居民的活動場地、舉行慶典活動的廣場等。豐富河岸使用功能，提升開放空間質量，吸引公園人氣。(四)文化及游憩融合歷史文化、現代都市文化及生態文化，設計五大游憩主題和多條水陸游線，使游人可以通過多種形式體驗金山湖公園美景。

1、動感活力游--以都市創意文化為主題，體驗金山湖新城都市風光。

2、科普教育游--以自然環境作為教育課堂，與濕地生態環境親密接觸，觀察生物群落，參觀生態濕地凈化過程。

3、休閑觀景游--游覽清新宜人的濱水空間，領略惠城山水美景。

4、健身娛樂游--結合公共活動空間，開展戶外運動及親子娛樂活動。

5、傳統文化游--以惠州當地傳統民俗文化為主題，游覽觀賞具有惠州特色的景點。

二、分區規劃(一)河口公園段：河口公園段位于場地北部，是連接城市景觀及河流自然生態景觀的重要節點。游步道設計結合人行道、自行車道、堤壩道路及景觀棧道。通過對場地現狀中不同形式的水體延續和再設計，營造具有惠州特色的自然濱水空間。利用場地中現有的水塘、水渠、灘涂濕地，優化設計其形態，豐富水景功能。通過對地形的設計，留出洪水期可被淹沒的區域，發揮其蓄洪功能。(二)內湖游賞段：內湖游覽觀賞區作為金山湖公園游賞系統的一個子系統，是金山湖伸向居住區的一片綠葉，也是本區居民參與性最強的公共休閑空間。中心主湖區面積12.5公頃，利用場地充足的水資源，在原有魚塘的基礎上改造而成。河岸采用多種駁岸處理的手法(退臺式、緩坡式等)，與水生種植相結合，形成自成特色的內湖景觀系統。(三)門戶景觀段：門戶景觀段位于場地南部，是連接外部城市與金山湖片區的重要節點。利用場地中現有的水塘、灘涂、島嶼等，進行優化設計，豐富水景形式。出水口及立交下等空間設計為濕地，一方面減緩水速，凈化水資源，另一方面可以活化灰空間。(四)文娛休閑段：結合場地周邊用地性質及上層次規劃，設計商業氛圍濃厚的親水步行街及環境怡人的濱河休閑游賞景觀帶，為市民打造具有生活娛樂氣息的濱水空間。金山湖公園規劃4號方案設計說明

一、公園定位城市綠道網的重要空間節點，未來惠州的城市景觀和生態的核心，兼具觀賞、游憩、健身、娛樂、保育、科普、展示等多種功能于一體的綜合性公園。

二、設計構思●全天候的公園，時刻感受城市脈動--公園將兼具多種服務功能，未來各個年齡層次的游人在不同的時段都能在這里找到適宜的活動空間，享受個性化的服務功能。●低排放的公園，處處聆聽自然之聲--公園的設計將人、動物和植物都作為公園的擁有者，讓三者和諧共生。同時大量運用節能環保技術，創造生態城市的典范。●多維度的公園，處處體驗多樣空間--運用多維度立體化的設計手法，創造出多樣的內部空間體驗，讓公園在各個角度，各個季節中呈現出多姿多彩的景觀風貌。

三、規劃布局金山湖公園由一軸四片構成，一軸是公園環湖藍色水軸，四片分別為：休閑花園--“逸趣之濱、魅力綻放”。結合周邊商業服務用地，通過各色花園，將商業服務和休閑活動由室內引到水岸，再由水岸引到水中，提供多樣的休閑體驗。水上樂園--“活力之濱、激情綻放”。利用公園西側直而寬闊的水面，以水上運動為主題，分為動感群雕、多彩岸線、水上激情與新月碼頭等四個景觀節點。生態游園--“自然之濱、生命綻放”。設置在金山湖與西枝江的交匯處，分特色植物、綠色科技、生態候鳥濕地三片區，展現自然力量與生命的主題。時代觀園--“時空之濱、文化綻放”。設置在公園西北角，此處現代城市的輪廓構成了一道亮麗的風景，規劃以此為契機，將惠州城市建設的過去、現在和未來作為主題來塑造公園景觀，展現城市的發展脈絡和文化傳承。市民盼望已久的金山湖公園確定將在今年底前動工。市住房和城鄉規劃建設局城市規劃科負責人向東江時報記者證實，金山湖公園建設將采用此前公示過的3號方案，并進行優化和細化。一期工程的啟動區域為西枝江南岸到三環路以北、金山大橋以西，面積約22公頃的公園部分。市住建局城市規劃科負責人告訴東江時報記者，該局組織編制的《惠州市金山湖公園修建性詳細規劃》已于7月8日報市城市規劃委員會2010年第五次會議審議，確定選用3號方案進行優化，目前規劃編制單位已根據規委會、專家組意見對該方案進行優化調整，“總的方案沒有改變，就是對細節進行了進一步的優化和細化”。我本人比較喜歡第四個計劃的、但那個都不錯。我有錢了最好在那買套房來、看不懂哪兒到哪兒看第一張圖，畫紅圈的就是了應該用大圖標識一些地標完全沒能看明白建在具體的那個位置累

第二篇：惠州金山湖規劃方案公布

金山湖公園是市區現代城市軸線上的重要景觀節點，它是以金山湖為依托的環狀公園，由金山片區環湖一、二路(西枝江老河道外側)和環島路、西枝江南岸路圍合而成，具體范圍包括金山湖、冷水坑水面、河橋水面、蓮塘布水面及其兩側和西枝江南岸的濱水綠地，規劃總用地面積約363.8公頃，其中陸地面積約183.8公頃，水域面積約180公頃，惠州金山湖規劃方案公布。根據金山湖公園的地理特征及功能要求，規劃將金山湖公園定位為以濱水景觀為主的環狀開放式市級公園。具有防洪排澇、生態保育功能，為公眾提供游覽、觀賞、休憩、水上活動及健身的場所。我局通過邀請的方式委托廣東省城鄉規劃設計研究院、廣州市城市規劃勘測設計研究院、深圳市北林苑景觀規劃設計有限公司、深圳新城市規劃建筑設計有限公司等四家具有豐富城市公園和濱水空間景觀規劃設計經驗的設計單位分別編制了《惠州市金山湖公園修建性詳細規劃(草案)》。最終：運用3號方案，并進一步優化，今年年底正式開建金山湖公園規劃3號方案設計說明

一、設計策略(一)生態修護和完善河流生態系統。通過整體規劃利用，維護河流生態系統完整。延續和豐富河流現有的濕地、水渠、河道等形式。通過整體規劃利用，轉換成為景觀設計語言。(二)水綠網絡整體規劃場地及周邊的水網，結合規劃道路設計內部交通體系，增強場地和周邊城市的聯系，形成“藍色道路”系統和“綠色道路”系統。水系“藍線”在現有的水系基礎上進行優化完善，同時通過雨水生態收集系統，延伸到新城內部。植物“綠線”走廊貫穿全園，大量運用具有嶺南特色的鄉土植物，營造多層次的景觀，同時由河流向城市延伸。(三)開放空間根據場地周邊規劃用地性質，設計與商業配套的濱水街道、連接河流游憩系統的游船碼頭、服務于周邊居民的活動場地、舉行慶典活動的廣場等，規劃方案《惠州金山湖規劃方案公布》。豐富河岸使用功能，提升開放空間質量，吸引公園人氣。(四)文化及游憩融合歷史文化、現代都市文化及生態文化，設計五大游憩主題和多條水陸游線，使游人可以通過多種形式體驗金山湖公園美景。

1、動感活力游--以都市創意文化為主題，體驗金山湖新城都市風光。

2、科普教育游--以自然環境作為教育課堂，與濕地生態環境親密接觸，觀察生物群落，參觀生態濕地凈化過程。

3、休閑觀景游--游覽清新宜人的濱水空間，領略惠城山水美景。

4、健身娛樂游--結合公共活動空間，開展戶外運動及親子娛樂活動。

5、傳統文化游--以惠州當地傳統民俗文化為主題，游覽觀賞具有惠州特色的景點。

二、分區規劃(一)河口公園段：河口公園段位于場地北部，是連接城市景觀及河流自然生態景觀的重要節點。游步道設計結合人行道、自行車道、堤壩道路及景觀棧道。通過對場地現狀中不同形式的水體延續和再設計，營造具有惠州特色的自然濱水空間。利用場地中現有的水塘、水渠、灘涂濕地，優化設計其形態，豐富水景功能。通過對地形的設計，留出洪水期可被淹沒的區域，發揮其蓄洪功能。(二)內湖游賞段：內湖游覽觀賞區作為金山湖公園游賞系統的一個子系統，是金山湖伸向居住區的一片綠葉，也是本區居民參與性最強的公共休閑空間。中心主湖區面積12.5公頃，利用場地充足的水資源，在原有魚塘的基礎上改造而成。河岸采用多種駁岸處理的手法(退臺式、緩坡式等)，與水生種植相結合，形成自成特色的內湖景觀系統。(三)門戶景觀段：門戶景觀段位于場地南部，是連接外部城市與金山湖片區的重要節點。利用場地中現有的水塘、灘涂、島嶼等，進行優化設計，豐富水景形式。出水口及立交下等空間設計為濕地，一方面減緩水速，凈化水資源，另一方面可以活化灰空間。(四)文娛休閑段：結合場地周邊用地性質及上層次規劃，設計商業氛圍濃厚的親水步行街及環境怡人的濱河休閑游賞景觀帶，為市民打造具有生活娛樂氣息的濱水空間。這下我們惠州城建又升為廣東第二了不錯的規劃。慢慢搞。別詆毀惠州，冒牌貨，我們惠州城建又升為廣東第二了,比深圳厲害呢哈哈，是嗎系啦！惠州厲害！初出江湖，謝謝啦，別整天詆毀來詆毀去的，LZ發的也只是政府的一些規劃，詆毀的越多，只能顯得其沒資格做廣東人。我們惠州的發達富裕美麗無市能及！其他城市.曬氣啦！你怎么知道滴，冒牌老我們惠州發達富裕美麗！天下無敵！好感動

第三篇：金山湖

樂享金山湖

對于金山湖，我是心馳神往的。

穿過白蛇傳文化公園，進入整個金山湖區時，夢一般的湖水，早已讓人挪不開腳步。秋日的金山湖，宛若一幅氣象萬千的水墨山水。

眼前的湖面，煙波浩渺，波光粼粼。彎彎曲曲的棧橋，從水邊蜿蜿蜒蜒，一直延伸至水中央。湖面下隱隱綽綽的水草一叢叢，一簇簇。不經意間，蘆葦蕩里驚起一行白鷺，幾只野鴨。

新建的金山湖是金山風景區的延伸，雖然是一片人工水域，但整個湖區依托《白蛇傳》，建有七七情人橋、白娘子堤等主題景點；又輔以晴空、碧水、花草、濕地等田園野趣，賦予了金山湖靈動的樂章；使得美侖美煥的湖區開闊不乏精致，一橋成一景，一灣一風光。

臨湖的水畔種植了不少不知名的水生植物，湖水也因此透著翡翠的光澤。霧氣散盡，煦暖的陽光出來，最讓人驚艷的莫過于悠長的棧橋安靜地伸出湖面，使得金山湖猶如秀麗佳人，身姿婀娜，溫婉而嫻靜。

其實金山湖的美，需要一個人坐下來，寧心屏息，靜靜地看，靜靜地想；看得是白云在藍天下緩緩飄動，看得是綠枝于秋風里搖曳生姿

金山湖是溫柔的。坐在湖邊，你可以嘗試著把手伸進水里，親近著，撫摸著，絲綢一樣的湖水依然滑軟涼爽，清洌中透著一絲寧靜。

金山湖是朦朧的。清晨，在蒙蒙水霧中，她自有一番嫵媚嬌羞；中午，在暖陽的撫慰下，她又如白娘子般清麗脫俗，傍晚，落日的余

輝播撒在微微起伏的水面，她卻搖醉了一湖星光。

金山湖是綠色的。綠得生機勃勃，綠得亮如明鏡，映出城市山林的青山綠水。

其實金山湖更多的時候是安靜的。靜得微風過處，水波似動非動；只有當游湖的小船劃過水面，仿佛才有一絲力氣，層層細波隨波而起，纏纏綿綿地活動起來。

水動了，人的心也跟著活泛起來，油然生出一種飄飄然的感覺。面對撲入眼瞼的畫意，瀲滟酣暢的湖水，心旌激蕩，仿佛已經融入了湖景之中。止不住感慨：自己是在看景，還是已成景中人。

第四篇：金山湖作文

游濱江風光帶

細雨蒙蒙，迎著絲絲寒風，我們來到了迷人的北固濱江風光帶。來到風光帶，第一映入眼簾的是那碼頭，碼頭上刻著四個雄偉有力的大字“鼎盛東吳”。碼頭左邊是一條長廊，門上刻著“東吳文化長廊”走進長廊。長廊兩側，一幅幅精美的畫再配上動人的語言描述，多么形象，多么有趣！一個個流傳千古的東吳故事，使我沉浸在歷史中，仿佛穿越到千年之前的三國，在欣賞之時，我看到長廊旁有人在拉二胡，那二胡悲涼的音色與這古色古香的長廊再相襯不過了。

走過了長達53米的歷史長廊，我們來到了一座古樸的水橋邊。聽了老師的介紹后，我知道，這橋名叫“清水亭臺”，這“清”水就是指那滾滾的長江水，清水亭臺蜿蜒曲折，活像一條扭動的蛇。這橋古色古香，可謂韻味十足。再看橋下的長江水一如既往的雄壯，江水不停地拍打著岸邊兒的石頭，發出“咕嚕，咕嚕”的聲音，多像是在彈奏樂器呀！

穿過“清水亭臺”，我們來到了岸上，一眼便可望見一只大鼎，它氣勢磅礴，線條流暢，體態俊美。此鼎名叫“京口寶鼎”，高約5米，乃“華東第一大鼎”。我仔細端詳，發現這鼎有三只腳，我想一定是寓意“三國鼎立”吧！

隨后，我們坐上了車，在車上游覽風光帶。只見長江一望無際、浩浩蕩蕩，好像永遠到不了頭。我們右邊是秀美的焦山，左邊是險峻的北固山。我不由得遐想起來：如果登上北固山俯看這一切會是怎樣的美景呢？如果登上山頂，那鎮江的美景一定盡收眼底，使勁地向前眺望，說不定還能看到長江的盡頭。清晨，我登上山頂，可以欣賞朝陽的磅礴；中午，我登上山頂，可

以感受輕風的涼爽；傍晚，我登上山頂，可以領略夕陽的繽炫；深夜，我登上山頂，可體味城市的繁華。風光帶上，每日都吸引著男女老少，他們有的是為陶冶情操，有的是為了鍛煉身體。不管何時，風光帶上總是能看見行人迷人的笑容，聽見行人快樂的笑語。春天，風光帶上定是生機勃勃，鳥語花香，處處洋溢著春光；夏季，風光帶上一定多了不少優美的樂聲，人們一定喜歡晚上飯后在這兒吹著涼風聽著大自然的音樂漫步；深秋，風光帶上肯定也會姹紫嫣紅，生機半點不減；冬日，風光帶上一定有許多常青的植物，讓冬天不再寒冷??

濱江風光帶美輪美奐，讓我如癡如醉。

小作者按游覽濱江風光帶的順序，生動形象地寫了自己的所見所感。語言生動流暢，過渡自然，想象豐富。字里行間表達了對風光帶的喜愛之情。(辛豐小學六（1）朱寧馨)

第五篇：惠州湖山書院補習社

湖山書院補習社

（1）湖山書院簡介

湖山書院補習社是立足于中小學生學習提升指導的教育輔導機構。湖山書院成立于2009年，補習社本著“以人為本，博學致遠”的教育理念，以學生的全面發展為根本，以知識管理為核心，為提高學員教育質量，實現多元化發展目標提供基礎。湖山書院補習社教員庫積聚了近百名優秀大學生，他們都來自全國綜合實力排名靠前的名牌大學。目前，湖山書院補習社服務于廣州、惠州、汕尾等各地區，憑借良好的口碑，深受廣大家長和學員的信任與支持。

（2）師資力量

湖山書院的教員都是來自全國綜合實力排名靠前的名牌大學，如中山大學、華南理工大學、暨南大學、華南師范大學等。他們學習特長突出、個人素養高雅、善思考、勤總結、穩重而有創新、進取而能承擔。能進入湖山書院補習社教員庫的大學生，都必須通過嚴格的審核，不論他們來自哪所大學，他們每一個都有著與眾不同的特色，或成績優秀、富有學習心得，或善于教學、富有家教經驗，或擅長交流、富有教學激情；他們或常年拿學校獎學金，或多年擔任班級、社團要職，或多次參與實習、社會實踐。總之，學生在他們的教導與熏陶下，學生的學習能力與個人品質都會在潛移默化中趨于優秀與高尚。

（3）教學特色

通過初次試聽課程，補習社針對不同性格和學習特征的學生提供對位的老師，最大程度的使學生融入教學氛圍之中。同時，由于年齡上比較相近，教員與學生的互動性比較好，在學習上扮演著師益友的重要角色。此外，湖山書院定期舉辦交流聚會，增進師生間的情感，激發學生的學習動力，以期收獲最好的學習效果。

輔導社面對小學、初中、高中的廣泛對象、輔導科目俱全，可聯系QQ：571651832陳老師