第一篇：個人體育研修總結（定稿）

個人體育研修總結

康桂珍

通過本學期的培訓，我對新課程改革內容有了更深的認識和了解。學校體育教育要發展，體育教師必須要有新理念、新思路，就要不斷的探索、研究與學習。作為一線體育老師，要把這次遠程培訓作為學習新課程、執行新課標和實踐新課程的切入點。

聽著各位專家的講座，感覺每一句話都那么貼近我們的課堂教學，而平時的教學中自己還缺乏深入思考，同時也發現對一些教學的理論知識和新名詞自己尚未了解。

面對體育新課程,我們每一個參與者要解放思想、更新觀念,要重新學習、改造自我,適應新課程。觀念是行動的靈魂，是實踐的先導。談幾點學習體會,在以后的教學中，貫徹新的思想和觀念，請專家和老師批評指正：

1.由重視知識傳授向重視學生發展轉變，引導學生在獲取知識技能同時，還要學會互促、探究,學會做人和生存。

2.由重視教師“教”向重視學生“學”的轉變。

3.由重視結果向重視實施過程的轉變，教師不但要使學生“學會”，而且要使學生“會學”。

4.由權威向平等融洽的朋友關系轉變。

5.由教材的接受和傳遞向教材的開發和創新轉變。

新課改向我們老師提出了挑戰，老師就要改變觀念，由原來以教師教為主的課堂模式轉為以學生主動學的課堂模式，需要我們發揮能動

性，不斷的探索、研究、學習與提高。

在今后的教學中，選擇合適的行之有效的教學方法、教學手段，合理運用探究、小組合作的學習方式，設計有針對性地練習，努力構建體育課堂教學有效性的教學模式和方法，不斷加強自我反思，與其他教師之間加強合作、交流與研討。這樣才能站在一個體育教師的高度去教學生，才能與學生共同享受體育的魅力。

第二篇：個人體育研修總結

個人體育研修總結

同樂中學

龐亞娟

通過本次培訓，我對新課程改革內容有了更深的認識和了解。學校體育教育要發展，體育教師必須要有新理念、新思路，就要不斷的探索、研究與學習。作為一線體育老師，要把這次遠程培訓作為學習新課程、執行新課標和實踐新課程的切入點。

聽著各位專家的講座，感覺每一句話都那么貼近我們的課堂教學，而平時的教學中自己還缺乏深入思考，同時也發現對一些教學的理論知識和新名詞自己尚未了解。

面對體育新課程,我們每一個參與者要解放思想、更新觀念,要重新學習、改造自我,適應新課程。觀念是行動的靈魂，是實踐的先導。

談幾點學習體會,在以后的教學中，貫徹新的思想和觀念，請專家和老師批評指正： 1.由重視知識傳授向重視學生發展轉變，引導學生在獲取知識技能同時，還要學會互促、探究,學會做人和生存。

2.由重視教師“教”向重視學生“學”的轉變。

3.由重視結果向重視實施過程的轉變，教師不但要使學生“學會”，而且要使學生“會學”。4.由權威向平等融洽的朋友關系轉變。5.由教材的接受和傳遞向教材的開發和創新轉變。

新課改向我們老師提出了挑戰，老師就要改變觀念，由原來以教師教為主的課堂模式轉為以學生主動學的課堂模式，需要我們發揮能動性，不斷的探索、研究、學習與提高。

在這十天的學習時間里，研修班的成員們一同學習、探討，在今后的教學中，選擇合適的行之有效的教學方法、教學手段，合理運用探究、小組合作的學習方式，設計有針對性地練習，努力構建體育課堂教學有效性的教學模式和方法，不斷加強自我反思，與其他教師之間加強合作、交流與研討。這樣才能站在一個體育教師的高度去教學生，才能與學生共同享受體育的魅力。

將這次體育遠程網絡研修做為提升自己專業素養的重要契機，不斷加強學習，使自己的思考得到提升，對問題的看法有更深的認識，通過與專家面對面交流，讓我們享受到了網絡研修的魅力。為參加這次體育遠程培訓而自豪，為結識這么多心靈對話的體育教師而感動，為思維的進步、思想的震撼而心動，讓我們把學習到的先進理念、思想運用到我們的教學中來，讓本次遠程教育的價值在我們的體育課堂上得到最大的體現。

第三篇：個人體育研修總結

個人研修總結

通過本學期的培訓，我對新課程改革內容有了更深的認識和了解。學校體育教育要發展，體育教師必須要有新理念、新思路，就要不斷的探索、研究與學習。作為一線體育老師，要把這次遠程培訓作為學習新課程、執行新課標和實踐新課程的切入點。

面對體育新課程,我們每一個參與者要解放思想、更新觀念,要重新學習、改造自我,適應新課程。觀念是行動的靈魂，是實踐的先導。

1.由重視知識傳授向重視學生發展轉變，引導學生在獲取知識技能同時，還要學會互促、探究,學會做人和生存。2.由重視教師“教”向重視學生“學”的轉變。

3.由重視結果向重視實施過程的轉變，教師不但要使學生“學會”，而且要使學生“會學”。

4.由權威向平等融洽的朋友關系轉變。

5.由教材的接受和傳遞向教材的開發和創新轉變。

新課改向我們老師提出了挑戰，老師就要改變觀念，由原來以教師教為主的課堂模式轉為以學生主動學的課堂模式，需要我們發揮能動性，不斷的探索、研究、學習與提高。

在今后的教學中，選擇合適的行之有效的教學方法、教學手段，合理運用探究、小組合作的學習方式，設計有針對性地練習，努力構建體育課堂教學有效性的教學模式和方法，不斷加強自我反思，與其他教師之間加強合作、交流與研討。這樣才能站在一個體育教

師的高度去教學生，才能與學生共同享受體育的魅力。

第四篇：體育研修總結

體育研修總結

一、通過遠程培訓研修，轉變了思想，更新了觀念

作為一名年輕，有機會來參加這次培訓，有機會來充實和完善自己，我感到自豪和榮幸，網絡培訓實現了教育資源的整合。回首這次培訓，真是內容豐富，形式多樣，效果明顯。培

訓中有各級教育專家的專題報告，有一線教師的專題講座，有學員圍繞專題進行的各種討論

學習，還有我回校后的教育教學實踐。信息網絡教研猶如清風活水，給教育注入了新的活力，也讓我們教師看到了提高教育教學質量的契機，為我們教師的成長提供了一條新路徑。培

訓是短暫的，但收獲是充實的。讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的英語教學，使我對 今后的工作有了明確的方向。通過研修，使我明確了現代教育的本質，明確課改對于教師提

出了什么樣的素質要求。我通過深入學習，從而明確了作為一名教師必須不斷的提高自己，充實自己，具有豐富的知識含量，扎實的教學基本功，否則就要被時代所淘汰，增強了自身

學習的緊迫性，危機感和責任感，樹立了“以學生發展為本”的教育思想，不斷進行教學觀

念的更新，教學行為和學生的學習方式也有了根本性的改變。我將把所學到的教學理念，內

化為自己的教學思想，指導自己的教學實踐。不斷搜集教育信息，學習教育理論，增長專業

知識。課后經常撰寫教學反思，對該堂課的得失有所記載，以便今后上課進一步提高。這次

培訓學習，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學技藝 的增長。這是收獲豐厚的一次培訓，也是促進我教學上不斷成長的一次培訓。

二、學到先進教學理念，找準發展方向

遠程研修培訓，這是我人生歷程中一段含義深刻的文化苦旅，也是生命與智慧迅即聚核與

綻放的過程。我通過課程視頻聆聽了專家的專題講座;通過課程文本加深了對專題的理解;通

過課程作業反思了以往和展望即將啟動的教學改革;通過網上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴

。沒有震動就沒有覺醒;沒有反思就沒有進步。新的課程理念、新的教學方法、新的評價體系 ,都使自己對歷史教學與教研工作不得不重新審視和重新思考。通過遠程研修，我有幸聆聽了

專家的講座，得到了理論熏陶。講座的內容在我心中掀起了陣陣波瀾，不僅讓我了解到了前

沿的教育教學改革動態，而且還學到了先進的教學理念，在專家講授的一些教育教學實例中

產生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學中碰到的一些現象，也為我今

后的課堂教學工作指明了方向。新穎的教育教學理念，科學的教育方法，合理的評價體系讓

我懂得從瑣碎而平凡的工作中去體驗自我價值。三、一點思考

教師素質的提高是當前課程改革推進的關鍵，一線教師的素質的提高也需要一個長期努力 的過程。目前，在教師培訓中碰到的一個突出問題是教師素質的參差不齊和農村教育物質環

境條件相對落后（如學習資源匱乏、教育設備落后），導致教師參加完集中培訓學習后無法

繼續在課外時間加強學習和開展更加深入的教學研究活動。轉變教師的教育觀念，讓教師靜

下心來多反思自己的教育行為，讓教師做到因地制宜、根據學校特色以及學生的個性差異有 的放矢地施加教育，這樣的教育改革才是最有成效的。

通過培訓學習，我們找到了明確的努力目標，方向明，決心大，我們的追求一定能夠實現，也一定會實現。

總之，在短短幾天的遠程培訓學習過程中，讓我始終感受到名師專家就在身邊，讓我受益

匪淺。這次培訓既我擴大了眼界，豐富了知識，又充分感受到遠程教育的魅力。同時我也感

覺到了自己知識的匱乏與欠缺，不過我有信心通過自己的不懈努力和學習，盡快地提高自己 的專業知識和教學水平，從而真正成為一名合格乃至優秀的教師。當然，由于研修時間不長，對專家、教授的講座還沒有從深層次上予以領會，加上學校事務較多，個人的進步還不大，理論與教學實踐的聯系還有待加強，研究的思路也有待進一步拓寬，提高教學實效。在今

后的工作中，我將克服惰性、力求勤性；克服無計劃、力求有計劃；通過各種學習，要力求

解決教學中的實際問題，促進自己的健康成長，切實提高教學能力和業務水平，使自身穩步

提高。

第五篇：體育研修總結

體育研修總結

研修學習中，我從思想上、工作上以及在教科研活動上都發生了很大的改變。

通過網上的學習，改變了以往教學中比較隨意的、目的性不是很強的工作態度。并且能自覺制定研修計劃，使我在工作、學習上從被動走向主動，從消極態度變為積極態度，從而對自身有了很大的促進和提高。

在工作中，由于制定了工作計劃，因此每學期自己就有一個明確的方向，就能很快地有目標、有計劃投入到教學工作中去。，取得了比較好的成績。在教學中，嚴格要求自己，認真備課，始終貫徹新課標的理念。自從學校進行研究教學以來，堅持備詳案，寫課后反思。特別是籃球教學，對學生來說是一個比較陌生的項目，但我自己在教學過程中，邊教還邊探導，課前制定詳細的教案，課后撰寫教學反思，形成了具有個人特色的教學方式。在思想上高度重視課堂常規及學生對體育課的態度，在教學中努力使每一學生在各自不同的水平上都得到不同程度的提高，并讓大部分學生都喜歡上該項目，為終身體育奠定基礎。特別是本學期的教學，讓我欣慰的看到了自己付出所取得的成果。本學期籃球選項班的學生課堂紀律非常好，每位學生都有積極參加運動的興趣，改變了以往有一部分女生為了逃避運動而選修羽毛球課而形成的自由活動的模式。課的組織紀律，學生的自主學習、學生間的互幫互助，課后的不斷練習，合作學習的能力都得到了提高；平時，當我負責課外活動時，學生還會積極主動跑來向我請教。在空當時間，各班學生都能在體委的帶領下自覺練習。在學期考核中發現，學生的籃球技術水平有了明顯提高。

通過網絡上的學習和對教材深一步的研修,讓我在教材的處理、隊伍的調動、教材教法學法、如何設計一堂課、如何抓課的重難點、在課堂教學中應注意哪些方面的環節、課后如何評課等等都有一定的提高。讓我從一個原來只以為能認認真真把課上好就認為自己很不錯的教師，成為一個學會去研究、學會去思考的研究型的的教師，從而讓我能更客觀地了解自己教學中的優缺點，不斷地向他人取長補短。

經過一段時間的研修，使我深深地體會到做學習型老師的重要,今后我將繼續努力提高自身的專業素質，及時更新知識結構，培養自己的創新精神和實踐能力；不斷學習、探索，做一個“研究型”體育教師，促進自身體育素養的持續發展；同時也使所教的學生能得到持續發展。