第一篇：誤入歧途-常州青少年犯罪案例

常州本土青少年犯罪案例——適用職業道德與法律

迷戀上網，又不想工作，金壇5名小伙成立“盜竊公司”，兩個多月作案10次，涉案價值十多萬元。5月12日，這個“盜竊公司”被金壇警方破獲，犯罪嫌疑人于某、姚某、劉某、夏某、顏某已被警方刑事拘留。

于某、姚某、夏某、顏某和劉某5人曾是金壇某中學住校學生，以兄弟相稱，經常結伴去網吧。后來，5人中年齡最大的于某提議輟學。“老大”一慫恿，其他4人很快響應，于是今年3月開學時，5人去學校辦了退學手續。

說是找工作，他們卻整天泡在網吧里，沒有任何經濟來源。很快，5人本就不闊綽的錢袋子見了底。

3月9日，5人又像平常一樣準備去網吧上網，在路上看見一個路口停了一輛嶄新的電動車，并且沒有上鎖。正為錢犯愁的他們靈光一閃，就將車推回了合租的小房子中。后來，姚某、劉某將車子賣了，到手1000多元錢。

此后，5人每天分為兩組，從沒有上鎖的電動車干起，開始了他們的“事業”。電動車是他們的首要目標，并且屢屢得手。兩個月不到，盜竊7輛電動自行車。后來，5人又嫌盜竊電動車利潤小，計劃盜竊煙酒店。

于某和姚某一起出門，溜到常去網吧邊的一家煙酒店踩點。5月6日凌晨2點時，兩人輕松撬開卷簾門鎖進入店內。于某用手電筒四處打量了一番，發現門口右上角有一個攝像頭，順手拿起門邊的拖把，將攝像頭轉了個方向。隨后兩人將店內的煙酒一掃而空。

金城派出所又接到2起煙酒店報案，警方為此專門成立了辦案小組。通過分析比對，警方認定3起案件很可能是同一伙人所為。于某自以為天衣無縫，可他用拖把將攝像頭轉向時，容貌已被攝像頭拍下。

5月12日，警方鎖定于某，在金壇一家網吧將其抓獲。根據于某交代，警方順藤摸瓜，將其他4人在合租房內一并抓獲。通過審查，5人對盜竊電動自行車、煙酒店等犯罪事實供認不諱。涉案價值超過10萬元。目前，案件在進一步調查中。

第二篇：青少年犯罪案例

花季變“花祭”發人深思

----青少年犯罪案例

報復親生母 舉刀向無辜

小東(化名)是記者在富拉爾基看守所采訪的第一個對象。“今天犯罪的雖然是我，可是根子卻在他們那里。他們如果不離婚，對我負點兒責任，我能進監獄嗎？他們都有自己的家，誰都不管我，自己享樂去了，都不要我，我才會到今天這個地步！”面對記者，小東情緒非常激動。

1988年出生的小東在去年發生的那場傷害案前剛滿18周歲。7歲那年，父母離婚了，小東跟著母親回到了外婆家，父母再婚，誰也沒有把小東接去。14歲，小東綴學了。這個從小在孤獨中長大的孩子，心里對父母產生了極大的怨恨，為了報復母親，他把怨氣撒到了毫無關系的人身上。2006年11月12日晚11時許，一中年男子在送妻子上夜班返回的路上，突然被一名不知從哪里沖上來的青年男子砍傷。同月26日晚10時，一名出租車司機在富區鐵北商店附近等活兒時，也莫名其妙被一20歲左右的青年從車里拽出來就是一頓拳打腳踢。鐵北派出所接案后經過偵查，很快將犯罪嫌疑人小東抓獲。當民警得知小東砍人、打人的原因后，不禁一陣唏噓。原來小東由于父母離婚后常年住在外婆家，母親總覺得在感情上虧欠了孩子很多，對小東就特別溺愛，經常給他一些零花錢，只要小東提出來的要求，母親都盡量滿足，這樣小東 便養成了好吃懶做的壞習慣。綴學后的小東整天和社會上的一些小哥們兒泡網吧、打臺球、上舞廳、下飯店、比名牌，每個月的花銷都在1500元左右。在燒烤店打工的母親每月500元錢的收入根本滿足不了兒子的需要，在鐵路退休的外公也每月給小東幾百元，如果要錢不給，他就把外公養的各種花卉連盆帶花一起砸碎。11月12日那天晚上，小東因為白天向母親要500元錢未果，晚上，喝完酒唱完歌的小東就直奔母親打工的燒烤店，把刀往桌上一插對母親說：“你不是口口聲聲說疼我嗎？疼我還不給我錢，讓我在哥們面前丟臉。我告訴你，你不給我錢，我就給你作出點兒事兒來，讓你心疼，讓你受一輩子罪，讓你一輩子都難過。”說完就沖出燒烤店，瘋一樣的在夜里跑著。就在這時他看到前面有一騎自行車的男子，便緊跑追上，舉刀就砍。11月26日，小東也是和母親要錢去網吧，母親說了他幾句，他一怒之下從飯店跑出來，看到門前停著一輛出租車，不容分說把司機從車里拽出來就是一頓暴打。

在看守所里當記者問小東為什么要砍人、打人時，小東說：“我就是讓她(母親)知道，你不給我錢，我就給你弄出點事兒來，我要是出了事兒，她就內疚一輩子，就是要折磨她。”“那你為什么不砍父母，去砍那些無辜的人呢？” “我父母再怎么不好，可他們生我了，我不能打他們，那我多不是人呢？我只能拿別人煞氣。”小東說。盜竊小團伙 年齡十三四

記者采訪的另一起未成年人犯罪案件的嫌疑人年齡更是讓人心痛，6名孩子都是十三四歲的年紀，而且無一例外都是單親家庭。據富區興隆派出所介紹，今年9月、10月間，富區龍江市場發生多起偷盜事件，后經蹲守把6名犯罪嫌疑人抓獲。這6個孩子幾個月來盜竊商業網點10多家，還在富區紅岸賓館偷盜三臺縫紉機頭。當他們到一家廢品收購站銷贓時，發現廢品站沒人，就又撬門進入室內，偷走手提電腦一臺、現金400多元。

“這么小的孩子半夜三更不回家家長不找嗎？孩子不上學聚到一起行竊家長一點都不知道？”面對記者的疑惑，民警講述了其中原因。這6名孩子由于都是單親家庭，自卑感很強，平時不愿意和正常孩子交往，便與都是單親家庭的同學來往密切，他們經常聚到一起，逃學、抽煙、上網吧。這6個孩子三個月沒回家了，就吃住在網吧里。6個孩子被抓獲后，都通知了家長。而家長的態度則讓民警很是意外，有的孩子家長明確表示：孩子我管不了，我自己吃飯都困難呢，還有心思管他，你們愛怎么樣就怎么樣吧！有的說：“我和他爸離婚了，他爸一分錢也不出，靠我一個人養活他，我沒有那個能力，不上學正好，我還拿不起學費，你們就把他關起來吧，也省得我操心了！”還有兩個孩子是在爺爺奶奶家住，老人說他們只能給他吃飽了，其他的也管不了，父母都各顧 各的，孩子能活著就不錯了。最無理的是一個孩子的母親來到派出所，對民警們大聲嚷嚷：“你們憑什么抓我的孩子，他才14歲，是未成年人。要是孩子嚇著了，我找你們算賬。不就是偷點吃的喝的嗎？有什么了不起，孩子餓了，能不吃飯？！”尤其令民警們氣憤的是當派出所通知一個孩子的家長來接孩子時，家長不但不來，還在民警把孩子送到家門口時連門都不開。

搶錢不過癮 弄個女的玩

小建(化名)，19歲，父母離異后母親領他去了南方打工。可小建沒做多久就因水土不服回到了富區，自己住在家里，母親按月給他寄生活費。小亮(化名)也是隨父母到滿洲里做生意，最近不知道因為什么回到家里。小雨(化名)他們三人原本就是初中時的同學，后來都因為學習跟不上，先后輟學。小雨和小亮知道小建一個人住家里，就都到小建家里住，一起吃喝，去網吧。他們在一起住久了，就開始琢磨怎么弄點錢花。在小亮的提議下，他們開始策劃盜竊，先后到住宅和小商店盜竊多起。三人還交代，今年年初，他們還精心策劃了一起搶劫、強奸案。一天，三人酒后一起商量再到哪里弄點兒錢花，順便弄個女的回來玩玩。當天夜里，他們在和平大街開始尋找“獵物”。就在他們四處張望時，一個喝得醉醺醺的20歲左右的女孩出現在他們的視線里。三人把她攙扶到出租車上，之后背到小建家里，對女孩進行了長達三小時的 強奸、輪奸。

尋找改變孩子的阿拉丁神燈

未成年人犯罪案件比例不斷上升，已經到了讓全社會憂心忡忡的程度。我們有《未成年人保護法》，我們有有利于未成年人全面發展的教育德育大綱，我們有健全的如關工委一類的社會管理教育體系，可問題是少年犯罪現象不但沒有減少，反而有增加的趨勢，問題的癥結到底是什么呢？

富區公安局的領導對富區近期發生的多起未成人犯罪案件很是痛心。他們認為家庭是社會的基本細胞，對青少年的成長至關重要。一些未成年人父母離異重組家庭后，便產生了強烈的自卑心理，對自己、對生活缺乏自信，對別人的批評特別敏感，性格孤僻、冷漠。而有的家長視獨生子女為掌上明珠，重視物質方面的滿足，忽視了思想品德的教育，嬌生慣養，助長了子女的自私和奢侈；在這種病態心理的支配下，很容易做出一些荒唐的事情。

在采訪中紅岸派出所民警告訴記者，現在留守青少年犯罪的比例也有上升趨勢。其中原因有的是因為家庭條件較好，父母慣于用給錢給物來彌補缺失的心靈撫慰，孩子用父母給的零花錢泡網吧，容易受到不良思想的侵害；有的是留守未成年人家庭經濟條件較差的，加上缺少正確的引導以及攀比心理的影響，容易產生抵觸情緒，這樣就容易受不法分 5 子誘惑走上邪路。小建就是在小亮和小雨的誘導下，參與了搶劫、強奸犯罪活動的。而小亮和小雨的家長對自己的孩子在誰家住、每天做些什么不管不問，等到孩子犯罪了，才大吃一驚。

富區興隆派出所所長孫世海對記者說起了曾經的一個案例，一個剛上初中的學生因多次偷盜數次被抓，當警察規勸時他卻說：“我是未成年人，抓住了也就是個教育，最多由家長交點兒罰款。”這個14歲孩子的話很值得回味。說到屢教不改，孫所長說：“家長和老師最頭痛的就是現在的未成年人不怕事，其中就有我是未成年人我怕誰的思想因素。這種思想的形成，是不是抓住了我們法律的軟肋了呢？在現有的教育管理措施中，的確寬愛有余，嚴懲不足。”

記者還走訪了一些中小學校校長和老師，他們認為，青少年尤其是未成年人，生理已經成熟但心理尚未健全，情緒不穩定，自控能力差，法制觀念淡薄，攀比心、好奇心、好勝心強，在不健康的社會現象的沖擊和腐蝕下，極易誘發犯罪心理沖動，作出輕率之舉。尤其是單親家庭和那些父母在外打工的留守孩子，教育更是要特別關注。

一個學生家長也說出了他的認識：“我國現有的教育體制和手段尚不完備，存在著一些弊端。如一些學校忽視理想、信念、勤儉教育，片面追求升學率，使得一些?差等生?逐漸走上了曠課、逃學、失學、被學校開除的道路，為犯罪埋下 伏筆；再如受社會不良風氣影響，學生挨打或被同學團伙欺侮，未引起學校重視，致使校園暴力事件時有發生等。學校缺乏與家長的聯系、溝通，沒有及時掌握學生的心理、情緒變化，無法及時對學生的不良苗頭進行抑制。”

第三篇：青少年犯罪案例及對策

青少年違法犯罪案例分析及對策

——法制專題教育月材料

中學生違法犯罪是一種復雜的社會現象。具有它本身的特點。下面結合幾起青少年違法行為的案例，簡要的分析下青少年犯罪的一些特征

案例1：今年暑假三位初中女生因無聊到某舞廳玩，碰到年齡相仿的一群青少年，為首的是女孩A某，因一言不合，A某指使隨她來的幾個男少年，劫持三位女生到某賓館進行輪番毆打折磨，其中一女生在A某的同意下還遭到了強暴，手段令人發指。

這一案例突出了青少年犯罪的突發性、團伙性、動機單一性和手段殘忍性。追溯他們犯罪的原因，A某父母離異，她曾混入社會后受騙失身。隨后破罐破摔，成為害群之馬中的為首分子，稱王稱霸，惹是生非。三位受害女生也開始出入舞廳，追求高檔消費，她們有的缺乏家庭溫暖，有的缺少管教，自我保護意識差，到舞廳尋刺激，嘴巴不饒人，終因勢單力薄而受害。從中可以看出，青少年控制自我情緒的能力差，在心理尚未成熟的前提下，受到外界不良的因素侵蝕之后，意志頹廢，又有虛榮心理作祟，想在同伙面前“扎臺型”，往往容易不計后果，做出令常人無法想象的事情。

案例2：某一中學生在上學路上騎自行車撞倒一老太，他開始表現不錯，即送老太進醫院，并表示愿賠償醫藥費。經交通警察處理，裁定賠償經費后，老太的丈夫逼他再增一倍賠償費。該生的父母是瞎子，經濟拮據，他被逼后想不通，用酒把自已灌醉，產生了“殺死老頭”的想法，借著酒膽，他沖到老頭家用榔頭砸死了老頭。

上述案例純屬突發事件。該男生平時并無劣跡，但他的心理承受能力較差，這也是青少年中普遍存在的心理問題，在偶發事件中，他們往往意氣用事，不懂得用法律保護自己，容易想不通而走極端。

案例3：某高一女生與鄰居海員談戀愛，當海員出海后又遇到另一俊男追求，她沉迷這一男子，不聽父母勸告，并逃學。該男青年把她帶到表哥嫂處過夜，當晚，男青年翻出表哥家的2萬多現金，她未作阻止，第二天逃離后揮霍游玩。回家被抓后男青年推說自已有前科，要女生頂罪。審判時，男青年把全部責任推到該女生身上，致使女生重判，二審時，女生才說出實情而改判。

此案可以看出，由于受年齡、文化水平的制約，未成年女性認識客觀事物往往憑自已的主觀愿望片面地認識問題，有時形成錯誤的道德觀和世界觀。女生的心理，尤其是早戀的女生往往執迷不悟，對勸告無動于衷，又表現出對異性的盲目崇拜，依賴性強，缺乏辨別能力，她們涉世未深，容易受騙上當。

案例4：少年犯B某原是重點中學的初中生，幾分之差未考取重點高中常受到父親的諷刺、挖苦。雖然他向父親表示，一定考取大學，但父親仍多次訓斥。B某在又一次受到父親奚落之后，忍無可忍進行反駁，被父親打了一記耳光。B某負氣出走，一周后被拉入偷竊團伙犯罪。父親的“一記耳光”把他打入了監獄。

棍棒教育往往造成孩子的逆反心理，父母們“望子成龍、望女成鳳”心切，都不了解孩子在想什么，只一味地要求他們做什么，只有目標和壓力沒有溝通，沒有共同語言，造成孩子對外的“閉鎖性”，內心喪失自信心，容易產生對抗心理，以至失控，而后失足。

案例5：現在中小學校園周圍出現“惡少”這樣一種現象，這種在中學生周圍欺負他人，劫取錢財的行為，在現實生活中屢發現，有不少中小學生被“惡少”侵襲，更多的學生惟恐日后遇上“惡少”的糾纏和欺負而心有余悸。“惡少”往往是一些不能完成學業的流生，或是厭學、逃學的在籍生，平時十分無聊，強欺弱，大欺小，往往存在追求刺激的心理，用別人的痛苦換取自己的快樂。

中學生違法犯罪的案例舉不勝舉，所舉例子只是試圖從幾個不同的角度來分析一下中學生違法犯罪的心理因素，從中追溯他們違法犯罪的根源，并以此制定出預防中學生違法犯罪的對策。

上述案例典型地體現了青少年違法犯罪心理特點：愛慕虛榮、尋求刺激、焦慮逆反、抗挫折能力差。造成中學生心理問題多的原因是多方面的，主要有以下幾點：

1、家庭因素：家庭教育主要存在的問題是家長教育觀點陳舊，對孩子期望值過高，孩子壓力過重，導致青少年學生產生心理障礙；忽視非智力因素，勞動教育觀點尤其差：父母雙方教育方式不一致，以壓力為主，忽視了青少年心理健康教育，甚者歧視打罵孩子；父母離異，孩子得不到溫暖，精神受壓抑，時常被孤獨和恐懼所困擾等。很明顯，有相當多的家長把孩子視為自已的私有財產和附屬物，教育方式專制，對孩子要求過高，控制過嚴，忽視了孩子的生理心理發育，扼殺了孩子個性差異，嚴重影響了孩子心理健康發展。

2、學校因素：學校教育存在的問題是教育思想貫徹的片面化，使得學校教育出現重知識灌輸，輕能力訓練，重智力和分數，輕情感意志培養的現象，一直沒有把培養學生良好的心理素質作為一項必不可少的教育內容來給予足夠的重視。結果，相當數量的學生雖然考分很高，但在心理素質方面卻不合格，表現為心胸狹窄意志薄弱，挫折耐受力、自制能力、自理能力以及勞動觀念等都很缺乏，心理障礙和心理疾病日益突出。而部分學生則因分數不高而受到老師的忽視甚至歧視，造成自卑、焦慮的心理，甚至表現為厭學、逃學等“破罐破摔”的行為，據中學心理衛生狀況調查發現，有14%的初中生和19%的高中生存在較嚴重的心理衛生問題。

3、社會因素：社會上改革開放的滾滾浪潮中也泛起一些沉渣，一些不良的現象正無孔不入地侵蝕青少年一代，如影視文化中出現的一些不宜青少年入目的鏡頭，“地攤文化”，娛樂業中的舞廳、酒巴、游戲房等一些不適合青少年活動的場所吸引了許多意志薄弱，自控力較差的學生；一些不法商人唯利是圖的做法使黃、賭、毒的危害侵蝕了青少年，使他們成為違法犯罪的“后備軍”。因此，如何加強執法力度，增強青少年心理健康和防御能力，維護和保障青少年利益，也是一個重要的問題。

鑒于以上存在的三個方面的問題，預防中學生犯罪的對策是：

1、遵循青少年身心發育規律搞好家庭教育。

中學生正是由少年長成青年的時期，“心理斷乳期”和“性饑渴期”是兩個重要階段，他們最容易產生感情的困惑和心理上的挫折感。這就需要父母理解其日益強烈的獨立人格健康發展，科學地引導并熱情地關懷其成長，給其講授必要的生理衛生和心理衛生知識，用親情和愛心去撫慰其失衡動蕩心態，使其獲得心理安全感，克服心理上的挫折感。尤其對殘缺家庭青少年、殘疾青少年和越軌青少年更因予以關心和重視。

①對一些文化素質較低，教育子女缺少方法的家長，可通過開設“家長學校”，對家長進行家庭教育的輔導，使家長能更好地發揮家庭教育的作用。

②對殘缺家庭的孩子和殘疾孩子，學校和社會更應關心其成長。在殘缺尤其是離異家庭中，由于多種不利因素，往往會嚴重影響子女的非智力因素的發展。在無休止地爭吵及令人煩惱窒息的環境中生活的青少年，心理上會產生嚴重的挫折感，個性發育會扭曲和變態，從而導致性格孤僻、粗野、憂郁、倔強??而內心又蘊含著羞恥感和自卑感。那些被思想道德水平低下的繼父或繼母虐待甚至蹂躪的子女，其悲傷和痛苦之狀況更甚。而殘疾的孩子則有更多的心理創傷和自卑感。學校要通過正確的途徑，給這些孩子以關心，教育幫助他們提高認識，鼓勵他們自強、自愛、必要時可通過法律手段保護孩子健康成長。教育這些特殊孩子，必須遵循揚長補短原則，教育他們增強生活的信心和勇氣，懂得自尊、自強、自立，重視對他們意志和毅力的磨練。

③越軌青少年的家庭教育。溺愛、嬌寵、專制、庇護等家庭教育的失常，往往是子女走上越軌犯罪道路的根源。因此，家長要認真糾正教育中的失誤，同時，又要防止走向另一個極端－－實行專制，或把孩子推向社會，這同樣也是失誤和不負責任的表現。對失足青少年，家長必須伸出挽救的雙手，動之以情，曉之以理，做到耐心、誠懇、仁至義盡，才能使他們嚴重挫折的心靈轉化、復蘇。

2、加強德育意識，以人為本，創設良好的育人環境。

蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》中說，“關心兒童的健康，是教育者的重要的工作”這其中當然也包括心理健康教育和心理素質訓練。

①加強師德修養,更新教育觀念。在教師中大力提倡“教書育人”思想，公正地對待每個學生，關心特殊學生，提倡“因材施教”“發展個性”原則，從片面追求升學率桎梏中走出來，做素質教育的探索者。學校對教師的考核要全面認識。

②加強青少年的思想政治教育和生活管理體制，特別是對青少年進行愛國主義教育，進行理想、信念、人生觀、世界觀教育。同時豐富校園文化生活，創設一個有利于他們身心發展發展的校園環境。加強集體主義教育，培養學生社會責任感。

③開設有關挫折教育的課程或講座，開展多種形式的挫折磨煉活動，可以讓學生了解挫折情境、挫折認知、挫折反應、挫折防御，挫折疏導和挫折咨詢等有關挫折的基本知識，提高挫折意識，自覺地增強應付挫折的心理。要加強自學、自理、自護、自強、自律的“五自”精神培養，使他們懂得學習，學會獨立自主地解決問題，了解法律法規，維護自我利益，機智勇敢地處置各種困難和危機，培養自信、堅韌和自我調控、約束能力。

④建立、健全心理咨詢、心理輔導機構，幫助青少年處理好成長過程中遇到的各種具體問題的困惑。比如改進學習方法，科學用腦，提高學習興趣，學習能力和學習效果；正確評價自已，正確對待他人，掌握人際交往的技巧和藝術，建立良好的人際關系；科學、嚴肅地對待性問題，正確處理戀愛與學習、與友誼、與失戀等問題，以及在遇到重大挫折時，學會運用積極和防衛機制和自我心理調解方法，避免或減輕心理創傷等。

3、加強社會教育，形成教育網絡。

一個民族的希望在于它充滿活力的一代青少年，一個民族的驕傲在于層出不窮的杰出人才。我們的時代比任何時候都更加熱切地呼喚人才，我們的國家比任何時候都更加需要一批又一批堅定的愛國者，更加需要艱苦奮斗、自強不息、百折不饒、萬難不屈的創業者。英國哲學家洛克說：“教育上的錯誤比別的錯誤更不可輕犯”。創設良好的育環境，應該引起全社會的重視。

①立法、執法部門要完善法律、法規、加強執法力度，整治學生校外環境。對一切不適合青少年活動的場所要嚴格管理和控制。

②社區各街道、村委會對所在區域的在學校學生，要及時了解，尤其是對家庭特殊的孩子，做到心中有數，重點幫教，并做好家長的工作，使教育形成合力。

③在寒暑假或雙休日開設豐富多彩，有益學生身心健康成長的社會教育活動。學校應充分發揮自身資源的作用，向社區青少年開放，與社區相結合，使青少年能進行各種有益的活動。

綜上所述，學校、社會、家長三方面有機結合，全方位施行教育并結為網絡，對于預防中學生違法犯罪行為，將是一個有力的措施。

第四篇：青少年犯罪案例分析

隆陽區河圖中學210班法制教育 鐵的紀律、金的人格！

案例一：中學生搶小學生被判刑

【導語】 今年2月份，市北區標山路一條胡同里，發生了一起搶劫案件。和普通的搶劫案不同，作案人和受害人，一個是中學生，一個是小學生。

【正文】

1、上午10點，這起案件在市北法院刑事審判庭第二次開庭審理，17歲的被告王某緩緩走上被告席。公訴機關指控，王某在今年2月份，用石塊將小學生田某打成了輕微傷，搶得現金13元后，還強行扣留了田某的書包，脅迫他回家取了300塊錢，才換回書包。王某辯解說，自己是因為從小缺乏家庭管教，誤交朋友，才走上 了歧途。

【同期聲】 王某被告（很早就不上學了 沒有意識到這個后果 那你跟朋友平時都玩什么 上網 唱歌）【正文】2.法官審理中得知，王某7歲時，父親就過世了，母親患有精神分裂癥，王某一直跟著姐姐姐夫生活。年少的王某從小缺乏父母的關心和教育，為了能跟朋友一起飚歌 吃飯，實施了搶劫。（3、）案發后，王某積極認錯，并爭取被害人的原諒。司法所人格調查員也對王某進行了調查評估，申請法官從輕處罰，給他一次改過自新的 機會。【同期聲】 法官宣判（王某犯搶劫罪判處有期徒刑一年六個月 緩刑兩年 緩刑考驗期限從宣判開始，并處罰金5000元）

王某 被告（我出去以后一定好好做人，踏踏實實工作，孝敬父母）隆陽區河圖中學210班法制教育 鐵的紀律、金的人格！

【正文】 法官隨后與司法所工作人員進行了對接，為王某安排社區矯正監管和幫教工作。

【同期聲】 王某（法律就像一口鐘 你不去觸碰它也不會響 我用自己的親身經歷告訴他人 不要知法犯法）

案例二：小學生搶中學生 懵懂少年被判刑

短短20天內搶劫4起，致輕微傷一人，單單看到這個數字你可能會以為是某個慣犯或是窮兇極惡 之徒所為，可你會想得到這幾起劫案居然源自一名剛滿14周歲的小學生嗎？10月中旬，屏南縣人民法院一審審結一起小學生搶劫案，被告人小正、小雄犯搶劫罪 分別被判處有期徒刑三年六個月，并處罰金2000元和有期徒刑一年，緩刑一年，并處罰金500元。

小正和小雄系朋友，小正就 讀小學，小雄剛上初中，喜好玩耍的他們結識了校外的一些社會青年，終日逃課，游蕩在校外。今年4月初某日晚，兩被告人在社會青年阿燦（另案處理）、阿康（另案處理）的提議下預謀搶劫。其后四人便在寧屏二級路的便道上攔截晚自習回家的中學生小金并實施索財，在遭拒后，兩被告人一人持棍、一人用手將其打成一 級輕微傷，后于本案審理期間，兩被告法定代理人共同賠償被害人經濟損失3000元并取得諒解。4月下旬某日晚，小正與阿浩（另案處理）事前通謀后，在城關 一市場對面路段由小正持西瓜刀攔下晚自習回家的中學生小雨等三人，并由阿浩對其搜身共劫得現金2元及價值384元的手機一部（該手機在案后由公安機關隆陽區河圖中學210班法制教育 鐵的紀律、金的人格！

發還 被害人）。4月底某日中午，小正又伙同阿燦先后將放學回家的中學生小強等四人強行帶至一偏僻小巷實行了威脅、搜身、毆打等行為，因被害人未帶錢而未能得 逞，同日晚，小正伙同阿燦、阿強、小海（另案處理）手持木棍在白天所在的小巷內再次對小強等人進行威脅、搜身和毆打，共劫得現金10元。案發后半個月，小 正在原就讀小學被抓獲，小雄經傳喚后到案。

法院審理后認為，被告人小正、小雄伙同他人以非法占有為目的，采取暴力手段劫取他人財物，其行為已構成搶劫罪，其中小正僅在20天內搶劫4起，主觀惡性較大，鑒于兩被告犯罪時系未成年人，經綜合考量后，該院做出上述一審判決。

卷后語：近年來，隨著社會轉型期人們價值觀的轉變，在積極追求物質條件的同時對精神世界疏于管理，特別是部分留守兒童的生存、教育現狀堪憂，青少年犯罪呈現了低齡化、暴力化、復發性強等特點，且歷年呈增長趨勢。他們中大部分的父母均常年忙于生計或在外打工，無暇顧及他們的生活、學習情況。在他們性格轉型期 間，他們需要的不僅僅是每月的生活費，更需要的是家庭的溫暖、學校的引導、社會的關心。14歲，本應是歡呼雀躍于同齡人的嬉戲中、沐浴在朗朗書聲中，而不 是身著囚服面對鐵窗在悔不當初中度過。亡羊補牢，為時未晚。當前不斷健全的特殊人群幫教機制和未成年人刑罰消滅制度給了他們涅槃重生的機會，對于享受自由 的我們有責任聯起手來共同拂去起他們眼前的霧靄，給予他們嶄新的明天。隆陽區河圖中學210班法制教育 鐵的紀律、金的人格！

案例三：成都3名未成年中學生搶小學生被判刑

新華網成都11月7日電（李凌鵬）成都3名初中生因無錢上網，兩次搶劫小學生，共搶得7元錢。日前，成都市雙流縣法院一審判決這3名學生有期徒刑1年、緩刑1年，罰金1000元。贓款7元人民幣繼續予以追繳。

15歲左右的小順、小云和小強（3人均為化名）都是雙流某中學初二學生。2005年4月13日晚，3人來到雙流某實驗小學后門，掏出獵刀威脅小學生掏出身上僅有的2元錢。兩天后，公安機關迅速偵破了該案。3人交代，他們幾天前曾搶劫小學生5元錢。

法院審理認為，小強等人的行為已構成搶劫罪，但考慮到他們是初犯而且作案時尚未滿18歲，故作出以上判決。

案例四：金寨四個中學生持刀搶劫獲刑入獄

金寨縣人民法院對兩次搶劫中學生的少年小蒲等四人做出判決，四人因犯搶劫罪，判處小蒲有期徒刑三年，宣告緩刑四年，并處罰金10000元；判處小錢、小強有期徒刑九個月，宣告緩刑一年，并處罰金5000元；判處小朱有期徒刑七個月，宣告緩刑一年，并處罰金5000元。

2011 年8月5日晚，小蒲伙同司某(另案處理)在金寨縣梅山鎮金江大道六號橋北向拐彎處將騎自行車經過的學生汪某、李某攔住，小蒲對汪、李二人進行毆打，并持彈 簧刀威脅，劫去汪某的諾基亞隆陽區河圖中學210班法制教育 鐵的紀律、金的人格！

X3-00型手機一部和李某的7元錢。經鑒定，被劫手機價值430元。同年8月10日下午，小蒲邀約被告人小錢、小強、小朱在 金寨縣白塔畈街道預謀找人要錢。隨后四人到中學校園內，攔住該校學生鄭某、易某，對二人進行毆打并扣留二人的摩托車，以索要錢財。鄭某的右耳被小蒲打傷。經鑒定，鄭某的損傷程度屬輕傷。

案發后，小朱在父親的陪同下到公安機關投案，如實供述全部犯罪事實。四被告人的法定代理人與 被害人鄭某的監護人達成賠償協議，共計賠償被害人47000元。金寨縣人民院認為，四被告人均系未成年人、庭前已達成賠償協議并取得了被害人諒解，故應對其從輕或減輕處罰，遂作出上述判決。

例五：入校搶劫中學生 被判徒刑又罰金

萬安訊何源寶、何慶報道：8日，萬安縣人民法院對一起入校共同搶劫中學生的搶劫案作出一審判決，被告人廖某因犯搶劫罪，被判處有期徒刑3年，并 處罰金6000元，被告人黃某因犯搶劫罪，被判處有期徒刑1年，并處罰金5000元，被告人王某因犯搶劫罪，被判處有期徒刑10個月，并處罰金3000 元。

廖某、黃某（系未成年人）、王某（系未成年人）因無錢去南昌玩，遂起搶劫之念。4月17日下午，3人竄至萬安縣第三中學高二男生宿舍，由廖某把住宿舍門，王某對在場學生進行搜身，黃某對有反抗的學生謝某、劉某進行毆打，共搶得人民幣22元、飯菜票26．80元。隆陽區河圖中學210班法制教育 鐵的紀律、金的人格！

案例六：(云南)鎮雄90后少年因多次實施搶劫 被判5年刑

一90后少年，竟將犯罪的目光盯向初中學生的零用錢，多次實施搶劫，終因30元錢，鋃鐺入獄。近日，鎮雄人民法院對一起搶劫案件公開宣判，一90后少年獲刑5年，并處罰金5000元。

2011年4月26日下午5時許，被告人小雄翻圍墻進入鎮雄縣赤水源鎮板橋中學后，用手勒住該校學生王某的脖子，把王某拖到學生食堂后面，對王某進行威脅后搶走其人民幣15元。

2011年4月27日下午5時許，被告人小雄伙同譚某在鎮雄縣赤水源鎮板橋中學附近的梯子處，采用脅迫手段，搜走板橋中學學生朱某的人民幣5元。

2011年4月27日下午6時許，被告人小雄又伙同譚某在鎮雄縣赤水源鎮板橋村常家灣處公路邊，采用暴力手段，搜走板橋中學學生袁某的人民幣10元。同案犯譚某另案處理。

法院經審理認為，被告人小雄以非法占有為目的，采用脅迫、暴力手段當場劫取他人財物的行為已構成搶劫罪，且屬多次搶劫。因其犯罪時未滿18周歲，且審理中認罪態度較好，法院依法對其減輕處罰。遂依照《中華人民共和國刑法》相關規定，作出了前述判決。

發生在校園里的犯罪案件時有耳聞，校園安全問題，仍是一個重大隱患，青少年法制教育環節薄弱，加之校園周邊環境和社會大環境的影響，致部分青年乃至青少 年學生失足落水，墜入犯罪的深淵。本案開庭審理中，未成年被告人小雄因法律意識淡薄，受社會不良風氣的影響，以致走上犯罪道路。隆陽區河圖中學210班法制教育 鐵的紀律、金的人格！

案例七：只因一包香煙幾元錢 三少年搶劫入刑 2010年10月12日，十七歲少年孫某某、十六歲劉某、剛滿十四歲少年付某某因犯搶劫罪被潢川縣人民法院分別判處刑罰。

2009年 12月13日15時許，被告人孫某某、劉某、付某某伙同胡某某竄到潢川縣江家集鎮街道“超連網吧”，將在此網吧的江集中學學生李某某拽到對面夾道內，對李某某毆打，從其身上搜出5角錢和一包帝豪香煙。5角錢還李某某，搶走帝豪煙。18時許，被告人孫某某、劉某、付某某伙同胡某某又竄到江家集街南頭臺球室。將在此的江集中學學生曹某某拉到外面夾道內，對曹某某毆打，搶走曹某某現金47元。之后，被告人孫某某、劉某、付某某與胡某某再次竄到江家集鎮街道“連超 網吧”，將網吧內的江集中學學生祝某某拽到對面的夾道，四人對祝毆打，搶走祝現金3元。

在法庭審理過程中，了解到被告人孫某某、劉某、付某某作案時系未成年人，自幼上學。孫某某父母在農村居住，其一人在潢川縣城租房上學；付某某父親去世早，其 母親長年在外務工，隨其奶奶生活；劉某初中二年級輟學，過早步入社會，三人均沒有受到必要的監護和教育，法制意識淡薄。隆陽區河圖中學210班法制教育 鐵的紀律、金的人格！

法院審理認為，被告人孫某某、劉某、付某某伙同他人，以非法占有為目的，采取暴力手段劫取他人財物，其行為已構成搶劫罪。根據三被告人犯罪性質、情節及社會危害程度和對未成年人教肓、挽救為主的刑事政策。以搶劫罪分別判處三被告人期徒刑二年，緩刑二年；有期徒刑一年零六個月，緩刑二年；有期徒刑一年，緩刑一年。

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編后話：隨著社會轉型期人們價值觀的轉變，在積極追求物質條件的同時對精神世界疏于管理，很多人的人生觀、世界觀、價值觀都發生了不同程度的褪變。這些變化對現在的青少年影響很大。在社會大環境下的學校也不再是“象牙塔”，青少年的教育面臨新的挑戰。特別是部分留守兒童的生存、教育現狀堪憂，青少年犯罪呈現了低齡化、暴力化、復發性強等特點，且歷年呈增長趨勢。他們中大部分的父母均常年忙于生計或在外奔波、打工，無暇顧及他們的生活、學習情況。在他們性格轉型期間，他們需要的不僅僅是每月的生活費，更需要的是家庭的溫暖、父母的關愛。由于缺乏監護管理，青少年沉迷網吧、荒廢學業、以及其它抵制不了不良誘惑的行為，并由此帶來的違法犯罪現象日益突出。

十三、四歲，本應是歡呼雀躍于同齡人的嬉戲中、沐浴在朗朗書聲中，而不是身著囚服面對鐵窗在“悔不當初”中度過。亡羊補牢，為時未晚。當前不斷健全的特殊人群幫教機制和未成年人刑罰消滅制度給了他們涅槃重生的機會，對于享受自由的我隆陽區河圖中學210班法制教育 鐵的紀律、金的人格！

們有責任聯起手來共同拂去起他們眼前的霧靄，給予他們嶄新的明天。

這些觸目驚心的案例理應引起中學生朋友的警醒，也應該引起家長朋友和老師們的反思，引起整個社會的關注！

希望我們的家長多抽出時間來和孩子溝通，多給孩子以溫暖和關愛，不僅僅是供他吃穿。“教養教養，很多時候‘教’ 比‘養’更重要”。

希望、老師也應多給學生一些引導，平時多做未雨綢繆的教育，對于出了問題的學生，多些包容理解。多些關心愛護。

希望我們的青少年朋友珍惜時光、珍惜機會、珍惜名譽，增強治觀念，樹立一個健康、向上的形象，為自己的明天打好堅實的基礎。努力把自己培養成一個家長放心、老師省心、社會安心的有用之才。

一粒種子，要長成參天大樹，離不開土壤、水分、陽光與空氣等諸多客觀因素。學生的健康成長同樣離不開家長、學校、老師、社會等諸多因素。但然，只有大樹的種子才有長成參天大樹的可能，這是主觀因素。所以，學生自身的努力是學生成長的主觀因素，學生要形成明確的主觀因素，離不開家長的要求與引導。

編者：BSLYQHTZXDJ BSHTZXDJL@163.COM

第五篇：青少年犯罪案例與分析

犯 罪 心 理 學專業：軟件學院 班級：java09-02班 姓名：孫森森 學號：540913100234

青少年犯罪案例與分析

隨著當今社會傳播媒體的空前發展，青少年以敏感的心靈感受著時代的變化，見多識廣，早熟、早知、思維活躍。而在另一方面，青少年犯罪也出現了一些新的特點，無論從犯罪動機、犯罪形式、犯罪的手段等等方面都發生了一些新的變化。16歲的少年陳某將與其家有過節的13歲小孩陳某殺害并勒索被害者家人20萬元；初中生徐某為與另一學生團伙“抗衡”，竟購買槍支；17歲少年小新為偷錢上網，竟殘忍地砍死奶奶，并砍傷爺爺。2009年12月25日銀杏鄉發生一起涉嫌故意傷害案，當事一方為五名青少年令人震驚的是這五人中有兩名初中生兩名高中生。其中最小的當事人不到13歲，最大的年僅17歲。這起傷害案不光要引起了家長的思考學校的思考還要引起政府的思考全社會的思考。讓全社會都來了解青少年，重視青少年、關心青少年、幫助青少年讓他們成長成材。青少年是祖國的希望和民族的未來，是社會主義事業的接班人，其能否健康成長關系著中華民族的存續發展和社會主義事業的興衰成敗。當前，青少年的成長從總體上看是健康的、良好的。但是，不容回避的是青少年犯罪已經成為一個突出的社會問題，并產生了種種負面影響。如何有效地預防和制止青少年犯罪是目前我們必須面對的重大問題，對此我進行了以下思考：

青少年本是天真無邪的，如此駭人聽聞、喪失人性的案例，給家庭教育和學校教育以及社會教育敲響了警鐘。

一、青少年犯罪呈現的特點 ：

我國如今的青少年犯罪較以往，呈現出如下幾個特點：

1、瘋狂性。青少年時期正處于人生從幼稚走向成熟的時期。由于某些青少年在社會化進程中沒有形成健全的人格，往往容易走上歧途，并且由于年青人逞強好勝，在進行違法犯罪活動過程中，常常帶有很大程度的瘋狂性。

2、突發性。由于少年的犯罪動機往往比較簡單，其目的單一，隨意性強。一般地說，較少有預謀，沒有經過事前的周密考慮和精心策劃，常常是受到某種因素誘發和刺激，或一時的感情沖動而突然犯罪。這種突發性行為反映了未成年人情感易沖動，不善于控制自己。如案例三種的小新,其行為的僅僅是為了偷點錢去上網而非殺人。

3、連續性。對某些具有偷竊、搶劫等犯罪行為的青少年，一般在初次作案得手之后，僥幸心理便得到強化，從而對物質享受產生了貪得無厭的欲求。產生連續性犯罪。

4、組織結構的團伙性和犯罪結合的偶合性。從組織結構看，一般都是臨時糾合，時聚時散性的，而且這種組合往往是一拍即合，一哄而起的團伙性犯罪，這與有組織有策劃的團伙性犯罪有所區別，這種偶然性的糾合也往往隨著一個犯罪活動的終結而自行解體。案例二中的徐某即帶有鮮明的學生團伙性質。雖可能是因為玩游戲或其它簡單原因糾結。

5、犯罪故意的突發性且犯罪手段的殘忍性。青少年犯罪一般沒有事前的充分考慮和醞釀過程，沒有預謀，而往往只要受到某種影響和刺激，一時沖動，就可能立即萌生犯意，突發犯罪；而且想干什么就干什么，不計后果，從而釀成惡性犯罪。案例三中小新的手段可謂殘忍，一死一重傷的結果非常人所能想象得出的。

6、犯罪動機的單一性和犯罪目的的荒誕性。青少年犯罪的動機往往是出于好勝獵奇，對照模仿；其目的往往是好奇好玩或爭強好勝。他們有的是簡單地模仿電影電視中的某個鏡頭和情節，有的是模仿小說或現實社會新近發生的一些作案的犯罪伎倆，有的是同學或朋友間所謂的爭強好勝，顯示自我的天不怕地不怕而犯罪。案例三中小新的出發點僅僅是為了偷錢，卻造成了難以挽回的后果，這也可見青少年犯罪行為時嚴重的盲目性和不計后果性。

7、犯罪心理的報復性和犯罪心態的逆反性。青少年雖年幼無知，但同樣渴望人格上的獨立和自立，能夠獲得平等的權力和尊重，不愿受管束，這種心理隨年齡的增長有時會越來越強烈，特別是當他們具有一些不良行為而被管教時，他們輕則反感對抗，重則予以報復。案例

一中犯罪人陳某正是從報復的而萌生殺害村人陳某的犯意,進而進行勒索。在這類案例中，我認為暴力電影并不是毫無干系的。

8、犯罪手段趨于成人化、智能化、暴力化和低齡化。通過調查了解，目前，青少年犯罪中“四化”現象極為明顯。案例一中，從繳獲的工具、槍支以及犯罪的過程看，陳某與成人犯罪已十分相似，是先有一定的計劃并準備一定的犯罪工具，殺人后進行棄尸等等。

二、青少年犯罪的成因 ：

作為一種復雜的社會現象，青少年犯罪受經濟、政治、文化、教育和社會等眾多因素的影響和制約，其成因也呈現出多樣與復雜的特點。具體來說，主要有以下幾個方面：

1、生理、心理因素的影響。青少年是一個特殊的社會群體，從生理上看，其身心發育尚不成熟正處于叛逆期，各種心理活動具有較大的不穩定性和盲目性。一般來說，青少年法律意識淡薄，思維相對簡單，自控能力較差，情緒不很穩定，易感情用事，一旦受到某種誘惑和刺激，容易鋌而走險，以身試法；同時，青少年明辯是非的能力較成人低，好奇心和模仿性強，容易受到不良因素的侵蝕而發生心理畸變。從我們掌握的情況看，由于特定的生理、心理原因，很多青少年犯罪都有作案誘因簡單、手段惡劣、不計后果等特點。

2、法制意識淡薄。法律是規范人們行為的基本準則，也是評判是非曲直的重要標準。但是由于種種原因，不少青少年不學法，不懂法，對自己的行為缺乏基本的分辨能力，以致于在不知不覺中走上犯罪道路，法制意識淡薄是導致青少年犯罪的主要原因。

3、家庭因素的影響。家庭在青少年的成長中扮演著不可替代的重要角色，家庭也是預防青少年犯罪的第一道防線。但是，隨著社會的發展，我國的問題家庭日漸增多，一些父母或因工作或因感情而疏于對孩子的教育和管理，一些家庭，由于望子成龍心切，不能根據子女的實際情況因材施教，教育方法失當，導致子女人格扭曲；還有一些家庭，父母在家抽煙、賭博、酗酒、滿口臟語，很難保證不對孩子產生負面影響。和諧穩定的家庭、正確的教育方法是青少年健康成長的重要條件，事實告訴我們，問題家庭往往是導致問題少年的基本要件，也是產生青少年犯罪的溫床。

4、學校教育和管理的失誤。目前，在我國學校教育方面存在的問題對青少年健康成長極為不利。一些學校為了追求升學率，肆意加重學生負擔，導致學生心理失常，一些學校則對成績好的學生是倍加珂護，而對成績差的學生則放任自流，任其流入社會，成為問題少年，一些學校只重視智育教育，忽視思想道德教育和法制教育，導致青少年人格不健全，法制意識淡薄，這在一定條件下都會成為導致青少年走上犯罪道路的重要誘因。

5、社會不良因素的影響。由于特定的生理心理原因，青少年極易受到社會不良因素尤其是社會不良文化的影響而誤入歧途。近年來，在一些地方，不良文化肆意泛濫，拜金主義、享樂主義、極端個人主義和封建幫會意識及血親復仇觀念等沉渣泛起，這對青少年產生了極大的消極影響，在現實中的許多青少年犯罪，都與其扭曲的義氣觀、性欲的放縱和崇尚暴力密切相關。

此外，我國目前對青少年的社會保護不夠完善，漏洞不少。我國在立法上還沒有形成較為完整的保護青少年的法律體系，而一些保護青少年的社會職能部門由于種種原因缺乏有效的配合與協調，使社會對青少年的保護出現了許多漏洞和空檔。面對日益增多的青少年犯罪，社會對青少年的保護顯得力不從心、蒼白無力。日益突出的青少年犯罪，不僅嚴重地影響了青少年的健康成長，而且也極大地危害了社會的安定，其產生的惡劣影響是多方面的，因此，必須加大防范力度，遏止青少年犯罪。

三、青少年犯罪的預防及治理：

1、加強思想政治教育和法制宣傳教育

加強思想政治教育，幫助青少年樹立遠大的理想和堅定的志向，幫助青少年從內心深處構筑起抵御違法犯罪的思想防線和堅固堡壘是防治青少年違法犯罪的重要舉措。首先，要加強對

青少年的理想信念教育。要用共產主義理想和社會主義信念來武裝青少年，幫助青少年樹立愛國主義、集體主義和社會主義思想，指導他們以國家利益、社會利益、民族利益為重，把青少年培養成為有理想、有道德、有文化、有紀律的“四有”新人和德、智、體、美、勞全面發展的好學生。其次，要對青少年進行“三觀”教育。要用馬克思主義的基本原理來引導青少年樹立唯物主義的科學世界觀。要用現代科技知識武裝青少年的頭腦，幫助青少年從小樹立科學的理性精神，要通過生活小事、日常瑣事幫助青少年樹立正確的人生觀，要通過“三觀”教育，使他們從小學會處理個人與集體、自己與他人的關系，幫助他們正確對待金錢、權力、榮譽、地位和利益，使他們能在復雜多變的外部環境中把握好人生航向。同時，要加強對青少年進行法制教育。學校、家庭和社會要三管齊下，形成合力，加強對青少年法制教育。學校要根據實際，適當開設法律課，使法制教育進課堂、入頭腦。通過學校的法制教育使學生了解作為一個公民既有權利又有義務，了解法律的意義以及什么是犯罪，什么是違法，了解違法犯罪應當承擔的法律責任；要經常性地開展社會法制教育，要通過典型案例、新聞宣傳、建立法制教育基地等措施，加大社會普法宣傳教育力度，增強青少年的守法意識；家庭成員要遵紀守法，父母要作守法的模范，要通過良好的言行和理性的行為幫助女子養成遵守規則的習慣。

2、構筑家庭教育的防線

家庭是青少年的健康成長不可或缺的重要條件，也是預防青少年犯罪的重要防線。遏止青少年犯罪，必須構筑牢固的家庭防線。首先，父母要重視對子女的教育。父母要根據子女的實際，從生理、心理、學習、思想品德等方面關注女子的成長，要把子女培養成為德、智、體全面發展、有健全人格的國家棟梁。在孩子的教育問題上，要把眼前利益和長遠利益結合起來，不能害急性病和近視眼。其次，要有正確的教育方法。父母對子女的教育要寬嚴相濟，方法適當，對女子，在生活上要關心愛護，但又不能溺愛，既要給女子一定的生活空間，但又要嚴格要求；在思想上，父母要經常與孩子交流，了解、掌握其思想動態，對其不良心理和學習生活中出現的問題要及時疏導，要曉之以理，動之以情，勸其改正，切記簡單打罵、體罰；同時，家長要與學校加強聯絡，互通信息，及時了解子女在學校的情況，發現問題及時處理；另外，父母在子女面前要注意自己的言行，避免因夫妻打架、相互詆毀或家庭陋習而對子女產生不良影響。

3、深化教育體制改革，全面推進素質教育

學校教育是預防青少年犯罪的重要環節，良好的學校教育對青少年的健康成長十分重要。當前要克服學校教育的弊端，要深化教育改革，全面推進素質教育，為青少年的成長創造良好的學校環境。首先，要根據不同年齡段青少年學生的特點，制定相互銜接、互相配套的有關思想品德教育、法制紀律教育、心理健康教育和預防犯罪教育等教學計劃，不斷增強青少年學生的社會主義道德觀念、法制觀念和自律觀念。要根據國家有關法規和中小學生的日常行為規范，進一步健全和完善各項規章制度，加強校園管理和安全防范工作，創建安全文明校園。其次，要注意將教書與育人緊密結合，不能片面追求升學率而忽視對學生的教育和管理。尤其要重視對學生一視同仁，不能只把眼睛盯住成績優秀的學生，而將成績差的學生輕易推向社會。同時，要注意創造豐富多彩的校園文化和生動活潑的學習氛圍吸引學生，讓學生愛學校，愛學習，愛生活，使學生在良好的校園氛圍中學習知識，健康成長。