第一篇：重慶大學前任校長李曉紅離任演講

重慶大學前任校長李曉紅離任演講

尊敬的杜部長、陳部長、趙局長、各位領導、敬愛的老師們、同學們：

今天對我來說是一個非常特殊的日子，我就要離開我學習、工作和生活了32年的重慶大學。在這里，我受學校的培養和組織的栽培，從一名學生成長為一名校長，留下了我最美好的青春和最美好的回憶。在這里，有教育我、培養我的尊敬的師長，有和我朝夕相處、同甘共苦、情同手足的同事，有數萬名朝氣蓬勃、可親可愛、一直支持我、鼓勵我的重大學子，對此，我都充滿著無限的不舍和眷戀。這32年是我生活旅程中難忘的一段光陰，是我人生征途中寶貴的一段歲月。在這里，我要表達的情感是：我深深地熱愛重慶大學，深深地熱愛重慶大學的師生們。

剛才，杜部長和陳部長作了重要講話，對我過去的工作給予了肯定，對我的評價實在是過高，令我深感不安。我在重慶大學任校長近8年，總感覺還有好多工作還沒有干好，可能辜負了領導和同志們的厚望。當校長之初，我說過要“做一位重大師生認可的校長”，這些年來，我努力踐行著自己的諾言，努力推進學校的事業發展，從不懈怠；我一直堅持把學校的發展與師生的利益，特別是工作和生活條件的改善融在一起，不畏困難和矛盾；我追求的是無愧于組織和師生對我的信任和期望！如果說重慶大學近幾年的發展令人矚目，那只能歸功于前人奠定的基礎、夯實的根基；歸功于黨政班子團結一致、領導有力；歸功于全校師生齊心拼搏、昂然向上。我個人的力量是微小的，沒有全校上下共同努力和對我工作的支持，也就沒有重大發展的今天。

我從心底深處感謝組織上對我的培養和信任，各級領導給我的關懷和支持將一直激勵著我不斷去奮斗、不懈去努力。我也要感謝曾經培養我、和我共過事的吳中福校長，祝家麟書記，歐可平書記，以及學校班子中與我多年合作的同事們、各學院、部處的領導同志們，你們支持我、關心我，精誠、默契的合作必將化為永恒的友誼。我要特別感謝學校的老師們，包括離退休的老前輩們、同學們，你們理解我、支持我，也時刻鞭策著我，既是我拼搏的動力，也是我最堅強的后盾。這八年來，有和同志們共同奮斗取得勝利帶來的喜悅，有因為工作未能如愿帶來的煩惱，也有一些事想做而未能做所帶來的遺憾。在重大，我收獲了一生中最為豐厚的一筆精神財富。雖然我就要離開了，但會珍藏一份重大情結，永遠感念重大，情系重大，倍加珍惜與重大師生們形成的深情厚誼。

在這里，我也要向同志們表達一點歉意。由于我性格急躁，有時不能很好地控制自己的情緒，在工作態度上有所欠缺，也有一些事由于水平有限未能處理好，可能對有的同志造成了一定的傷害，今天，我鄭重地向這些同志說聲對不起。

離任之際，我更加深切地體會到中央對重慶大學特別關愛、寄予厚望，中組部、教育部為重慶大學派來了一位政治素質高、管理能力強、學術影響大的新校長。林建華同志來自國內最高學府——北京大學，我與他曾經是美國耶魯大學04年首屆大學校領導培訓班的同學，從那時起就結下了友誼，并時常有交流，從與他的接觸和了解，以他的智慧和水平，我完全有理由相信，他必定會給重慶大學帶來新的、更加先進的思想和理念，為重慶大學的發展注入新的元素和動力，創造重慶大學新的輝煌！我堅決支持和擁護組織的決定，也希望同志們像支持我一樣地支持他的工作。

在過去的32年中,我一直以自己是一個“重大人”為榮。從今天起，我就要離開重慶大學，變換的是“校長”到“校友”的稱謂，但不變的是我對重慶大學永遠真摯深厚的感情。到武漢大學后，我將著力推動兩校的合作與交流，著力促成楚渝兩地高等教育的攜手和共同進步，我一定會繼續關注母校、熱愛母校,繼續為重慶大學教育事業的發展貢獻綿薄之力。我經常給畢業的學生說：常回家看看，現在我要對自己說，一定要常回家看看。

最后，祝愿母校越辦越好，祝愿母校的師生工作順利、學業有成、身體健康，在新的領導集體的帶領下，早日實現國際知名的高水平研究型大學的辦學目標！

第二篇：李培根校長離任演講

華中科技大 李培根校長離任演講

2013.3.31

尊敬的王立英副部長，尹漢寧部長，喻云林局長，老師們，同學們，同志們，你們好!今天是華中科技大學（微博）喜慶的一天，我們迎來了新校長丁烈云教授。首先，我向丁烈云教授表示衷心的祝賀。相信在黨委、在他和路鋼同志的領導下，華中科技大學將迎來新的輝煌。此時 此刻，我要衷心感謝中組部、教育部、湖北省委多年來對我的信任和支持;衷心感謝廣大干部和師生員工這些年給予我的一切，不管是信任、支持、寬容，還是批 評;特別感謝路鋼同志的智慧、魄力、貢獻以及與我合作時表現出的忍耐。自然，還要感謝我的家人對我的關心和理解，感謝親朋和同事對我的支持、鼓勵以及類似 于 “上臺終有下臺時” 那樣始終縈繞在我的耳際的箴言。這九年中有太多的事是我一生中不能忘懷的。此刻我最想表達的只是那些因為我的能力不足給學校留下的遺憾，也給我自己留下的 諸多遺憾和歉意。

這些年，學校的發展有一些頗為遺憾的地方。我沒能把“船舶海洋”四個字寫大;文科若學科的發展沒有顯著變化;醫科還欠缺高 峰;轉化醫學中心大樓還未動工;“以學生為中心的教育”還未落到實處;教師與學生的距離沒有明顯縮短;我希望“讓學生自由發展”，但總體上多數學生可能還 是未脫離那種類似教育生產線的培養模式;......對這些我不能不表示遺憾和歉意。

我希望學生們能很好地面對過去與未來。既要知道革命先 賢輝煌而悲壯的歷程，也要了解我們自己歷史上的錯誤、丑陋、恥辱等等。如果大學生對國家過去的錯誤和痛楚多一些了解，他們就能知道對人的蔑視多么恐怖，個 人迷信多么可怕;就容易理解民粹式民主的荒唐;就能知道道德在無約束的權力面前多么不堪一擊!從而真正地思索人的意義、民主的意義、把權力關進籠子的意 義!未來國家的現代化首先是人的現代化。為了未來，學子們需要何種思想前瞻?需要怎樣的思想儲備?而不能僅僅滿足于現實中的、或者當下流行的價值觀。在對 過去與未來的責任這一點上，我做得太少，于此只能感到遺憾。這幾年，生活在這個校園里的孩子們沒少抱怨：自習要搶座位;圖書館關門時間太早;食堂飯菜的質 量怎么變差了，到底是不是沒賺學生們一分錢?體育設施和場地不足，偌大的校園居然沒有一個游泳池;有些運動還得交錢;自行車常常被偷;夏日徹夜難眠;如此 等等。我們的工作沒能做好，或遲遲才做，我要表示遺憾與歉意。

我不僅感到遺憾且頗為痛心的一件事就是所謂“學位門”事件。記得有一次我出面與學生對話時，我還反問，為何好多學校如此，其它學校的學生不鬧，而我們的學生意見這么大? 因為我以為其它大學的獨立學院與我們獨立學院的情況一樣。后來有一位干部告訴我，有的學校的確不一樣。當時我心里五味雜陳，真是鬧了一個很大的笑話，而且我的官僚使學 校失去了糾正的最佳時機，傷害了部分學生及校友的感情。

誰 都贊成大學生應該有健全的人格，但是我們的大學在這方面所承擔的責任是不夠的。有的同學逃避現實社會，讓自己龜縮在虛擬的現實中;少數同學欠缺起

碼的公 德;有的人把 入黨當成實現自己預期和目的的工具;也有人不自覺地成為別人或者某種權力的工具;凡 此種種，當看到某些學生心靈田園荒蕪的時候，心靈被役使的時候，自然會感到我們的人 格教育是有缺陷的。長期以來我們黨提倡“實事求是”，但在我們的課堂中，在對學生的潛 移默化中，究竟給他們灌輸了多少不實事求是的東西?我也曾希望我們的人格教育、公民教育不要被意識形態所淹沒和遮蔽，也曾想過能不能稍微改變一下。然而，作為校長的我卻膽怯了。如今只能徒有遺憾了!

上任之初，曾對幾位資深學者和老領導說到，我有一個心愿，就是希望在任期內能使學校的風氣變得 更好一些。希望在我們的校園里充滿學氣，有簡單的文化，遺憾的是我沒能做到這一點。在這個校園里還是多了一些官氣，少了一些學氣。回想起來，當初的我竟那 么 幼稚!后來的我竟變得有幾分成熟!我還感到遺憾的是，我們的學風尚有不盡如人意的地 方。有的人做學問，行忽悠之能事，或則應景，或則奉命，有奶便是娘;有的人風骨全 無，媚態幾許;極少數人甚至違規違法。在他們那里既沒有學者的斯文，更無士人的高貴 與尊嚴。所有這些趨利而忘義的現象雖發生在少數或個別人身上，卻并不鮮見于我們的校 園。我看到了，卻無良策，慚愧啊!

我甚為遺憾的是，教 師們支撐了學校的發展，給足了學校的體面，而學校卻沒能給他們足 夠好的工作和生活條件。部分教師還缺乏像樣的辦公和實驗條件;有一些青年教師收入 低、壓力大，有很多新進教師眼巴巴地盯著“周轉房”;另外有些中老年教師為他們的工作 量算計時，其體面和尊嚴幾許?作為校長，我沒能在發展與維護他們體面中找到最佳平衡 點，實在對不起!

還有我們的離退休人員，收入低，生活 拮據。尤其是有些空巢老人，貧困、身體不好、無 人照顧。他們可是為學校的發展奠定了基礎、作出過重要貢獻的人們，理應有尊嚴地安度 晚年。部分離退休人員希望在校園里建專門的“老年公寓”供需要特別照顧的老人們度過余 生，但我沒有同意，至今依然不贊成。然而，我又拿不出辦法讓他們擺脫困境。對此，我 只能仰天長嘆，空有遺憾!很多教育家和社會的有識之士 都認為，大學該有獨立精神和自由表達，我很贊成!然而，遺憾的是，在這一點上我沒有做出有實際意義的努力。當自由、“實事求是”的欲望和良知 被某些僵化的意識所遮蔽時，作為校長的我還是不聞不問;即便對于希望有一點涂鴉自由的學生們，我也沒有公開發出任何聲音。只是一個學生憤怒的聲音始終在我 耳邊回：“也 許校長大人日理萬機，哪能管我們這等屁事!”在此，我要就我的沉默向他們表示歉意。這些年，我們為學校的發展和師生的民生而感到資金的困擾，但朦朧中我似乎又感覺到白花花的銀子在暗流中對著我竊笑。我奈何不得，徒有遺憾。我感到遺憾，大 學的治理結構 存在缺陷。當有些人不得不去琢磨、窺視甚至制造微妙時，多少精力、努力都耗散在那些 無謂的微妙之中。其實，要改變此一現狀無關乎意識形態，只關乎實事求是。

老師們，同學們，同志們!縱然過去的幾年留下諸多遺憾，但未來國家及其教育的深化改 革使我們充滿希望，新的領導班子也會帶來新的活力與氣象。我完全相信，新班子會很快 地消除因為我的能力問題給學校帶來的遺憾。就讓你們的遺憾隨培根而離去，讓你們的希望隨新校長而到來!當然，我更希望，黨和政府能夠逐步消除并非僅存在于 華中科技大學 中的那些遺憾!

老師們，同學們，同志們!再次真誠地向你們告別!告別大家，我得稍許停歇，讓靈魂跟 上;我得繼續求索，讓靈魂安頓何處?我當然會繼續關注，中國改革開放進程中最保守的 那塊領地——教育，即將告別什么?中國的教育將抵達何方? 未來我將與大家一起，為崛起的華中大，為獨立、自由、責任的華中大而祝福!二0一四年三月三十一日

謝謝大家!

第三篇：李曉紅校長演講集

讓武大精神伴你成長

——在武漢大學2013級新生開學典禮上的講話

校長 李曉紅

親愛的同學們： 上午好！

今天，在美麗的東湖之畔，靈秀的珞珈山又迎來一批新的主人。在此，我代表學校，向你們的到來表示最誠摯的祝賀和最熱烈的歡迎！祝賀你們在珞珈山開啟新的生活！歡迎你們加入武漢大學這個溫暖的大家庭！

這幾天我一直在想，你們來到學校的第一課應該給你們講些什么。我思考再三，談三點感受與你們分享：

以武大為家

武大不僅是我們的生活家園，也是我們的精神家園。有一首歌叫《家是珞珈》，是你們的一位師姐在大學期間作詞、作曲并演唱的。歌詞這樣寫道：“帶著一身青澀和憧憬，我就走進了你。你用慈愛博大的胸懷，把我迎進了家。春你給我陽光，秋你賜我金黃。世上最美的地方，怎么也比不上家。家是珞珈，我向往的地方。心有珞珈的根，人就有珞珈的魂。”這首歌在武大學子中廣為傳唱，相信也會引起你們的共鳴。

我于2010年年底來到武大，雖然只有兩年多時間，我已深深地愛上了她：我愛這里獨特的風景，我愛勤勉不懈的武大師生，我愛古老而青春的珞珈氣象。武大對于我來說，就是我的家。

同學們，你們將和我一樣，在珞珈山生活、學習或工作，很多同學將會在這里度過四年、六年、十年甚至一生的時光，武大就是我們共同的家。也許我們的家還不夠美麗，你們會吐槽“‘中國最美麗大學’怎么像個大工地？”；也許我們的家還不夠舒適，你們會抱怨“天哪，這就是21世紀的大學宿舍？”；也許我們的家還不夠“牛氣”，你們會期盼“學校什么時候才能重振‘北有北大、南有武大’的雄風？”我知道我們做得還不夠。但我相信，只要我們用心共同去呵護，共同為她添磚加瓦，我們的家一定會變得越來越美麗、越溫馨、越強大，成為世界上讓我們最為向往的地方。

感悟武大精神

建校120年來，始終有一種品格挺拔著武大人的脊梁，那就是自強不息、堅韌不拔；始終有一種擔當指引著武大人的方向，那就是教育報國、造福社會；始終有一種氣質浸潤著武大人的心靈，那就是兼容并蓄、自由開放；始終有一種精神植根于武大人的靈魂，那就是敢為人先，勇于創新。它們匯聚成武大的精神，它們就是“珞珈的根”和“珞珈的魂”。我希望你們在今后的日子里去好好地體會與品味，讓武大精神在你們的身上得到傳承與光大。

一方水土養一方人，在武大精神的滋養下，武大將培養出什么樣的學生？ 我曾經給同學們講過這樣一個故事。一位企業老總給下屬布置工作。第一類學生接到任務，還沒開始干，就首先點評一番，建議領導應該這樣、應該那樣，搞得領導極為不爽；第二類學生埋頭苦干、加班加點，循規蹈矩地完成了任務；第三類學生按期完成了任務，并提交了一份修改建議方案。結果是：第一類學生被炒魷魚，第二類學生成為了業務主管，而第三類學生則得到了重用，接了老總的班。

武大要培養的就是第三類學生！我希望你們不僅要有實干精神，而且善于獨立思考、敢于質疑、勇于創新，這正是“自強、弘毅、求是、拓新”校訓精神的體現。武大校友易中天先生曾說過，“武漢大學鐘靈毓秀，人杰地靈，風景好，風水好，風氣好，這么好的風，熏也要熏出人才來。”我相信，在武大精神的熏陶下，同學們想不優秀都很難！

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樹立大愛情懷

有人說，武大這么浪漫的校園，有櫻花城堡、有情人坡、有東湖，不談戀愛豈不可惜？我今天想說的是一種廣義的愛，它包括對同學的友愛，對父母的關愛，對興趣特長、學術方向的熱愛，還有對我們武大這個大家庭的珍愛，以及對于國家和民族的大愛。唯有愛，才能使我們與周圍的世界建立積極的聯系，讓我們的生命充滿正能量！愛的對立面，是“不愛”。這些年，心理健康問題成為困擾大學生的突出問題。隨意放棄自己的學業，是對自己的不愛；給室友投毒報復，是對同學的不愛；忽視父母，是對父母的不愛；對學校環境的破壞，是對學校的不愛；對社會冷漠，是對社會的不愛。“不愛”將使人生變得晦暗無光。當你們今后遇到挫折，不妨多一點傾聽與溝通、多一些理解和寬容，學會自我調適與自我減壓，在愛與被愛中獲取奮起的力量。如果實在不行，學會求助吧，去找你的朋友傾訴苦惱，去找你們的輔導員和導師尋求支持，去學校心理健康咨詢中心獲得專業的心理輔導。你們要記住，永遠不要自己放棄自己。美國總統奧巴馬最近在一所學校發表“為什么要上學”的演講，講了一句經典而震撼人心的話，他說：“放棄自己就是放棄國家！”我衷心希望，你們永不言棄，用一種積極的心態去愛自己、愛他人、愛武大、愛世界！

同學們，珞珈時光已經向你們開啟，未來的路還很漫長。

我期待，你們自立自強，學會自主思考、自主管理屬于你們的大學時間，自主地規劃和設計屬于你們的未來！我期待，你們珍惜自由發展這一武大給予你們的最好禮物，在自由的網絡漫游中學會理性思考與判斷，在自由的個體發展中充分發掘你們的個性與潛能！我期待，你們能砥礪意志、錘煉人格，立足武大眺望這個世界，改變這個世界，用你們的雙肩擔負起家庭、國家與民族的責任！我期待，因為有你們的加入，武大將早日成為美麗武大、英才武大、大愛武大、創新武大、活力武大，早日邁入世界一流大學的行列！

武大將塑造你們未來的人生，而你們將塑造武大的未來！我對你們充滿信心！謝謝大家！

取勢為先，善做善成

——在武漢大學2014級新生開學典禮上

校長

李曉紅

親愛的同學們：

大家上午好！

這幾天，校園里到處洋溢著青春的活力與喜悅，武大因為你們的到來而增添了許多新鮮與燦爛。熱烈歡迎你們，2014珞珈山的新主人！

每一次參加開學典禮，我作為校長，既感到開心、又有趕考般的緊張。開心的是，又迎來了一批青春洋溢的學子；緊張的是，對于新生開學的第一課，我總想講出新意，但覺有些江郎才盡。

前不久，總書記講到，“肯取勢者可為人先，能謀勢者必有所成。”我想，今天就談談武大的“勢”。當你們踏進武大的校門，就應該能感受到，在這所古樸而美麗的校園，蘊含著一種無形而強大的勢。對于武漢大學而言，要實現建設成為世界一流大學的夢想，就必須積力蓄勢、審時度勢、取勢謀勢；對于我們每一個武大學子而言，要順勢而為、趁勢而上、因勢而動，為成就精彩人生不斷蓄積動能和勢能。武大的勢在哪里？

武大之勢，在于她恢弘激越、大氣磅礴的氣勢！

上世紀30年代，有位美國外交官問著名學者胡適先生：“中國究竟進步沒有？”胡適回答：“你如果要看中國怎樣進步，去武昌珞珈山看一看武漢大學便知道了。”美國外交官疑惑不解，當他后來專程來武大，看到東湖煙波浩淼、珞珈鐘靈毓秀、建筑巍峨壯觀、校園人才匯集，一下子恍然大悟。因為，在當時的中國，能建成如此氣勢恢宏的大學，幾乎是不可能做到的。我在武大四年，時常登高遠眺，每次感受“珞珈之山、東湖之水、山高水長、流風甚美”，都不禁心潮澎湃：唯有這樣的山水建筑，才能讓人潛心為學、探索新知；唯有這樣的山水建筑，才能讓人一輩子刻骨銘心、魂牽夢縈！

或許是因為景色太美，每年櫻花時節校園總是游人“爆棚”，讓我們的同學愛恨交加；還有那浪漫“情人坡”，總會讓一些熱血學子情不自禁地想談一場戀愛，甚至成了很多年輕人拍婚紗照的首選之地。武大的美太招惹人了！我們也不必把武大的美藏起來，我們要繼續發掘武大美的特質、豐富武大美的內涵、展示武大美的神韻、呵護武大美的聲譽！

我希望你們取大美武大、恢弘武大之氣勢，樹遠大之理想、立豪邁之志向，去提升你們的精神氣質、豐盈你們的大美人生！

武大之勢，在于她自強不息、奮勇向前的勁勢！

在武大歷史中有段歲月讓我們無法忘懷。1938年，日寇圍攻武漢，武大師生被迫長途跋涉、西遷樂山，從此歷經八年“苦難與輝煌”。吃的是滿是沙子的“八寶飯”，住的是簡陋的寺廟，連上課時都要提防日軍炮火的襲擊，但武大師生秉持學術報國、科學救國的理念，在艱難困厄中取得了令世界矚目的成就。在這樣艱苦的環境下，武大在Nature、Science等國際頂尖學術期刊發表5篇學術論文，為新中國培養出12位院士，并躋身“民國四大名校”！

和平年代重溫這段歷史，讓我時常思考：是什么力量支撐一所大學不斷前行？那就是武大人堅守學術本質、堅持科學報國的使命感和責任感！武大歷經初創遷址、戰火**、恢復調整、合并發展等種種境遇，始終以一種自強弘毅、沉潛從容的氣度，始終以一種生生不息、奮勇前行的態勢，傳承了武大的文脈，積蓄了武大的底蘊，譜寫了武大百廿的輝煌！

有人說，你們這代青年學子盛行“精致利己主義”，“世俗、老到、善于表演、懂得配合”；還有一批“現實主義者”，只考慮房子、票子，上大學是為了娶個“白富美”，嫁個“高富帥”。但我不這樣認為，我認為你們是有思想、有抱負、有追求的一代，是青春激情與陽光新銳的一代，中國未來的希望就在你們身上。

我希望你們取武大自強弘毅、砥礪進取之勁勢，賡續武大優良的文化傳統，求索不已、奮斗不止，充分展現新一代武大學子的風采，去奮力追逐你們的夢想！

武大之勢，在于她自由開放、銳意創新的生勢！雷軍，相信同學們對這個名字不會陌生，他是小米手機創造者、中國互聯網產業領軍人物。李克強總理稱贊：“雷軍，聽說你把小米做成了大米！”當年，雷軍在武大讀書時，自主靈活的教學制度和自由開放的學習氛圍，使他只用了兩年時間就修完所有學分，還包攬了幾乎所有獎學金，他將大量精力用在了“異想天開”的創新上。

我常與雷軍及很多校友見面，交談中他們都給我一種強烈的感受：無論在什么領域，武大人總是能不斷創新、不斷超越、書寫傳奇！正是這些具有鮮明個性的武大學子和深深打上“珞珈烙印”的武大校友，鑄就了武大最具生機活力之勢！

有人調侃說，“愛在華師、學在華科、玩在武大”。我認為在武大能“玩”，是一大幸事，這個調侃我們接受。武大的“玩”絕不是無所事事的“吃喝玩樂”，而是在教學的靈活、科研的創新、校園的開放、文化的豐富中注入“玩”的要素，讓同學們在玩中學習、在玩中碰撞、在玩中思考、在玩中提升。

我希望你們取自由武大、創新武大之生勢，放飛夢想、自由探索、銳意創新，像雷軍一樣，像武大的辯論隊、合唱團、“記憶大師”、“發明達人”一樣，玩出個性、玩出品味、玩出特色、玩出水平、玩轉國際舞臺，讓“玩”成為武大靚麗的品牌！武大之勢，在于她頂天立地、敢當善為的派勢！

翻開武大的歷史篇章，無數武大師生和校友將腳步堅實地踩在祖國大地上，從“三星兩彈”到“北斗子午”，從極地科考到三峽工程，從重組基因到雜交水稻，從助力經濟騰飛到關愛弱勢群體，創造了一個又一個中國第一、世界第一。他們在知識上探求高深學問，在時代中擔綱社會責任，干出了驚天動地的事業，這就是頂天立地之雄勢！

在你們的學長中，也有另外一種“牛人”，他們敢想敢為、善做善成。當“扶不扶”正成為世人的一種“道德糾結”時，我校醫學院2011級江山等5名碩士生挺身而出，公交車上緊急救治突發癲癇、危在旦夕的乘客。化學分子學院謝肖同學，大二在貴州支教時，發現當地孩子的飲水安全無法得到保障，便萌生了“要讓人人都喝上干凈水”的愿望。回校后，他立即招募志愿者，創辦公益組織“清泉計劃”。如果沒有他籌募資金，湖北恩施近千名小學生可能還在為喝不到干凈水而困擾。謝肖說，“我只是想讓這個世界更溫暖”，這是何等樸實而豪邁的語言！這就是敢當善為之派勢！

民間有人送我們一個外號，叫“武大郎”，我認為這個外號我們也不必拒絕。就像校大門牌坊上鐫刻的六個大字“學大漢武立國”，我們不僅有《水滸》中那個“武大郎”的樸實敦厚，更有一股“我有凌云志，翱翔天地間”的牛氣和派頭。我希望你們取武大敢為天下先、勇擔天下任之派勢，擔綱社會、匡時濟世、敢當善為、振導四方，努力做一個頂天立地的“武大郎”！

最后，我送給你們《大學生活“十要十不要”》，希望你們“且行且珍惜”：

第一，要拼自己，不要拼爹；

第二，要追夢，不要追星；

第三，要做“學霸”，不要做“學渣”；

第四，要學會蹭課，不要翹課；

第五，要刷GPA，不要刷夜、刷微博；

第六，要誠信考試，不要想著“開外掛”；

第七，要獨立思考，不要迷信“大V”；

第八，要多去操場鍛煉身體，不要總宅著看《來自星星的你》； 第九，要學會“感恩關切愛”，不要心存“羨慕嫉妒恨”；

第十，要保持陽光心態，不要對自己失去信心！

衷心祝愿你們在武大學業有成，生活快樂！謝謝大家！

別樣的青春，不變的傳承——李曉紅在2015級新

生開學典禮上的講話

發布時間：2015-09-15 00:29:11 點擊數：783

親愛的同學們： 上午好！

今天，梅園小操場青春洋溢、熱情涌動。因為你們的到來，珞珈山一片生機盎然，處處煥發著青春活力。在此，我謹代表全校師生員工，對你們表示熱烈的歡迎和衷心的祝賀！

最近有部熱播劇《畢業歌》，講述的是一群年輕人浴血抗戰的感人故事，這不由讓我想起抗戰時期武漢大學西遷四川樂山堅守八年的艱辛歲月。我似乎覺得，這部電視劇演的就是我們武大人！

77年前，當日軍炮火轟炸武漢，珞珈山已放不下一張平靜的課桌，1200多名師生悉心保護著圖書和儀器，顛沛流離、跋山涉水2000多公里，遷往西部偏僻小城——四川樂山。在戰火中，武大人自強不息、救亡圖存，挑燈夜戰研制防毒面具和手榴彈，一批批運往戰場；150多名學子抱定救國之決心投筆從戎，隨中國遠征軍奔赴前線??八年流亡辦學，100多名師生因炮火和疾病長眠樂山，生存下來的武大人在流離中賡續文脈，在困厄中弦歌不輟，以令世人驚嘆的氣勢鑄就了“樂山輝煌”，躋身“民國四大名校”！

戰火中的青春之歌，旋律雖悲愴，卻昂揚激越。在樂山，有這樣一位武大學子，他在日軍空襲中多次與死神擦肩而過，三次與病魔搏斗死里逃生；他抱定科學救國的信念發憤讀書，以年級第一的優異成績完成學業。新中國成立后，他帶隊奮戰于荒涼的戈壁，親手制造了中國第一顆原子彈引爆系統，并參與我國第一艘核潛艇研制，將武大人的名字載入共和國核事業發展的檔案。他，就是我校電機系1940級校友、中國“兩彈一星”功勛科學家、中國工程院院士俞大光。

抗戰勝利70年后的今天，與剛進入大學的你們共同回望那代青春學子的燃情歲月，我認為很有意義。因為，有一種精神會跨越時空，有一種品格會永不褪色，它一定可以觸動我們的靈魂，并引發我們去思考，砥礪我們去傳承。在今日的珞珈山下，你們又該如何修煉自己的青春？八年西遷史和俞大光的青春經歷，帶給我們兩點彌足珍貴的啟示。

第一點啟示：天行健，君子以自強不息；惟有自立自強，才能迎難而上、勇往直前。

前幾天新生報到，我看到許多父母拎著大包小包，甚至幾代人、幾輛車來護送，形成校園里蔚為壯觀的“親友團”。同樣是入學報到，當年與你們同齡的俞大光，獨自一人背著行囊，揣著打工掙來的微薄學費，與路上結識的同學合租一艘小木船，劃著槳逆江而上，風餐露宿，日夜兼程，險象環生，走了10多天才到達樂山。在樂山讀書期間，盡管吃著糙米夾砂石的“八寶飯”，住著竹籬笆建成的簡陋宿舍，還要躲避炮火與疾病的侵襲，但是俞大光和他的同學們始終以奮發的情緒、堅定的意志和自強的精神，在茶館、寺廟、大渡河邊，甚至在僻靜的墳場，利用一切可能的條件拼命學習，以期將來承擔起科學救國的重任。

與俞大光不同的是，今天你們的學習和生活條件非常優越；與俞大光相同的是，你們在新的時代仍將面臨挑戰，面臨人生目標的選擇。當遇到“掛科”、失戀、找工作不順的時候，你是心灰意冷，還是愈挫愈勇？面對激烈的競爭，你是甘于過平庸的生活，還是在成就自我的同時為民族自強而奮爭？新時代的自強精神，不僅意味著面對困難與挫折的堅韌不拔，還體現在對遠大目標的奮發執著。我以為，只有經過磨礪的青春，才會更加閃亮；只有懂得自立自強，人生才會更加高遠！

第二點啟示：士不可以不弘毅，任重而道遠；惟有明誠弘毅，才能頂天立地、引領時代。

在俞大光求學、求知和求職的路上，即便時局動蕩不安，他始終以一顆赤子之心胸懷天下，篤定人生目標，奮勇執著向前。上大學前，他已謀得兵工廠一職位，本可以安逸于后方，但他沒有放棄求學的夢想，堅持自學考取武大；大學期間，雖沒有選擇直接上前線，但他將國恨家仇深埋于心底，在學習中奮力尋找救國圖強的出路；大學畢業后，本可以到薪金更高的崗位上去工作，但他為培養“救國急需人才”選擇留校教書；一個偶然的機會，使他走上了從事核武器研究這一艱辛而又榮光的道路，成為共和國一名功臣。俞大光人生道路上的每次選擇，都有他自己深沉的思考,正如他自己所說：“刻苦才能學好，學好才能強國，強國才能打敗日本”！

與俞大光一樣，青春路上的你們也面臨諸多選擇。在充斥著浮躁和誘惑的當今時代，你是去羨慕別人“拼爹”炫富，還是去追求內心的充實圓滿？你是做沉迷于網絡的“低頭族”，還要做改變現實的“蝙蝠俠”？你是只想做自己的“人生贏家”，還是要成為打拼“中國夢”的時代標桿？請記住，武大培養的人才，從來不僅僅是為了個人的謀生，而是要頂天立地、引領時代，成為各行各業的領軍人物！

俞大光只是樂山時期眾多武大學子中的一員。從樂山走出來的，還有中國第一臺電子計算機研制者張效祥、秦山核電站總設計師歐陽予等12位院士,以及開創中國發展經濟學學科的譚崇臺、奠基中國國際法學科的姚梅鎮等大批學術大師。他們秉持“獨立之人格、自由之思想、批判之精神”，成就自我，擔綱國運！他們的青春旋律至今在我們的耳邊回響，他們用武大人特有的精神氣質，書寫了“自強、弘毅、求是、拓新”的武大校訓！

78年前，也就是1937年國立武漢大學開學典禮上，王星拱老校長呼吁武大學子“應作國民之表率”，并堅信“民族復興之光明的旗幟，樹在前途等著我們”。今天,這種熱望仍激蕩在我們的心間。同學們，你們的珞珈時光已經開啟，正當你們編制“青春修煉手冊”之時，作為校長，我贈予你們五點建議：

第一，你們不要僅限于做一個“學霸大神”，還要嘗試去做個“社團達人”或者“科研牛人”；

第二，你們不要迷信于“大V”、只會在“偶像來了”的時候歡呼尖叫，更要以理性態度和批判眼光“涂鴉專屬的自我”；

第三，你們不要一味指望在順境中走向成功，還要做好在困境中“逆襲”的準備；

第四，你們不要只知道埋頭苦干，還要學會分享與合作，改變世界的“合伙人”就在你們身邊；

第五，你們千萬不要宅著學習，還要走出象牙塔，站起來眺望整個世界。最后，衷心祝愿你們學業有成、生活快樂！謝謝大家。

第四篇：武大新任校長李曉紅任職演講

武大新任校長李曉紅任職演講

尊敬的杜部長，侯部長，趙局長，各位領導，各位老師，各位同學：

剛才，趙凡局長宣布了黨中央，國務院對我來武漢大學的任命。趙局長杜部長還有侯部長也做了重要講話，對如何搞好武漢大學的建設與發展提出了殷切的希望和明確的要求，顧海良老校長也做了充滿深情的離任感言。中央調我到武大工作，是黨中央，中組部和教育部對我的信任，我堅決擁護中央的決定。我一定盡心盡力，盡職盡責，在黨委的領導下，帶領行政班子，依靠廣大師生，大力推進武漢大學的發展。不辜負組織的重托，不辜負武漢大學全體師生的希望。今天我從山城重慶來到到江城，接過武漢大學校長的擔子，深深地感到了一份沉甸甸的責任和忐忑不安。江城多山，珞珈獨秀，山上有黌，武漢大學，這是我從小就知道的。武漢大學是我國舉足輕重的著名學府，一百多年來，匯集了中華民族近現代史上眾多精彩的華章；秉承自強，弘毅，求是，拓新的校訓，形成了優良的光榮傳統，并且始終站在國內高等教育改革發展的最前沿方陣，為國家和民族進步作出了巨大貢獻。武大歷任的校長，都是著名的博學鴻儒，大師巨匠，他們給武大留下了無比厚重的科學與人文底蘊，給后人留下了一座座難以逾越的豐碑。

與他們相比，我深知自己在學識，經驗和能力上是不足的。我曾經夢想過報考武大，做武大的學生，從未奢望過來武漢大學做校長。今天，組織把武漢大學校長這一神圣、光榮而責任重大的擔子擱到我的肩上，我將義無反顧地選擇挑起這份重擔。李曉紅不才，何以奉獻？從現在起，我將與武漢大學緊密地融為一體，努力做一個熱愛武大，建設武大，全心全意為武大師生謀利益的武大人，把自己全部的智慧和心血獻給武漢大學。

在今后的工作中，為了盡快的融入武漢大學這個大家庭，我為自己擬定了“團結，繼承，創新”的六字工作方針。

首先是團結。我一定會帶頭踐行堅持黨委領導下的教學負責制，團結班子各個成員，打造心齊，氣順，風正，勁足的領導集體。同時堅持把學校的發展與師生的利益結合起來，調動廣大師生的積極性，用團結匯聚人心，用團結鼓舞士氣。

第二是繼承。武大優良的辦學傳統和歷屆校領導先進的辦學理念，給我留下了彌足珍貴的精神財富，使我今天能夠站在更高，更寬的平臺上開展工作。我將繼承歷屆領導的辦學理念和辦學思想，學習武大師生的優良品德，用心感受武大，體味武大，傳承百年輝煌，使武大傳統、武大精神、武大的光輝事業代代相傳。

第三是創新。要站在中國高等教育新的歷史起點上，堅持在繼承中發展，在發展中創新，以世界一流大學的視角審視武漢大學的發展，找準切入點，抓住機遇，勇于改革，敢于創新，推動學校又好又快的發展。

此外，在工作中，我將一定嚴格地要求自己，率先垂范，始終做到為民、勤奮、清廉。我在重慶大學時，師生給了我一個頭銜，叫“平民校長”。在武大我也力求保持這種風格，力求做一位與師生溶于一體的平民校長，請全體師生給與監督。我相信，有上級組織的大力支持，有優良的辦學傳統，有優秀杰出的武大師生，有諸多前所未有的發展機遇，武漢大學各項事業，一定會進一步發展。

我和顧海良校長在教育戰線的工作中，也結下了深厚的友誼。武漢大學取得了令人矚目的成就，這其中凝聚著顧海良校長的大量心血。顧校長為武大的改革發展付出了辛勤的汗水，做出了巨大的貢獻。在今天上午的交接工作中，我是懇請顧海良校長繼續關注武大，支持武大的發展。這兒還是你的家，請你常回家看看。

最后也請中組部，教育部，省委，省政府的領導放心，請全校廣大師生員工放心，我將和李健書記一道，團結全校師生，為早日把武漢大學建設成中國特色，世界一流，國際知名的高水平大學而努力奮斗，謝謝大家。

第五篇：校長李曉紅在2012級新生的講話.doc

校長李曉紅在2012級開學典禮上的講話

做頂天立地的武大人

——在武漢大學2012級新生開學典禮上的講話

校長 李曉紅

親愛的2012級同學們： 大家早上好！

今天，珞珈山彩旗飄飄，喜氣洋洋，我們以最隆重的方式，歡迎各位新同學的到來！從現在起，不管大家來自何方，我們都有一個共同的身份——武大人，這是一個值得珍愛一生、驕傲一世的光榮稱謂！珞珈山是英才匯聚的福地，是成長成才的沃土，你們將在這兒延續并發揚優秀的品質，度過美好的青春時光。在此，我代表全校教職員工，向各位新同學表示衷心的祝賀和熱烈的歡迎！

走進武大，你們感受的是一所既厚重古樸，又青春飛揚的大學。作為近代中國第一批國立綜合性大學，武漢大學自1893年誕生以來，始終與祖國榮辱與共，為民族的振興和國家現代化建設傾心奉獻；始終與求知青年風雨同舟，成為青年學者積累知識、豐富人生、提升境界的沃土。這是一所名師薈萃、實力雄厚的大學，一大批名師大家、優秀學人曾在這里砥礪學術，傳播真理，探索新知，創造奇跡。這是一所崇尚自由、追求卓越的大學，一流的教育資源，先進的教育制度，為同學們豐富知識、多元選擇、自主發展、放飛夢想提供了優異的條件。這是一所依山傍水、美麗浪漫的大學，“珞珈之山，東湖之水，山高水長，流風甚美。”生活在山水之間，可以陶冶性情，可以激發靈感，可以詩意棲居。這里的空氣彌漫著人文的芬芳，蘊藏著獨特的“精氣神”，崇尚學術、追求真知、潛心為學、敢為人先、造福社會，是武漢大學百折不撓、歷久彌新的精神動力！

在這里，同學們即將開始豐富多彩的求學生涯，開啟充滿希望的探索之旅。此時，作為校長，作為武大人，我希望大家感觸武大的靈魂，熔鑄武大的精神，培育武大的氣質、鐫刻武大的烙印，做一個頂天立地的武大人！

第一，做一個心胸寬闊、昂揚向上的武大人。同學們在學校要獨立面對生活中的酸甜苦辣，心智的成熟、身心的健康，積極的心態、堅強的意志，是學習生活的必備素質。兩個多月前，也是在這里，我在2012屆畢業典禮上，將我留學時一位80多歲美國老人送給我的話轉贈給了畢業生：就是，要永遠對自己說，Today is a good day（今天是個美好的日子），今天我把這句話也轉贈給你們，希望大家用積極的心態點亮自己的未來！人們常說：心態決定行動和際遇。我們不能改變壓力，但能改變對待壓力的態度；我們不能消滅壓力，但可以教會自己去享受它。不管遇到多大的風浪，不管遭受何等的困厄，都要堅定地昂首前行。你們的學長——計算機學院的張五州，家境貧寒，靠獎學金和兼職維持生活，進校后屢屢碰壁，因各種原因，先后被院學生會、校學生會和多個社團拒絕加入，為此還大病兩個月，但他堅持勤奮學習，連續多個學期綜合成績年級第一，多次獲得各種獎學金，并獲得全國信息安全大賽二等獎、全國大學生數學建模競賽湖北省一等獎，畢業時拿到世界一流大學——美國杜克大學的全額獎學金繼續深造，他昂首走出去了。自強弘毅、堅忍不拔，這就是武大人的精神品格！

第二，做一個追求真知、求是拓新的武大人。英國哲學家懷特海曾經這樣詮釋教育：教育就是把課堂上學的內容、考場上考的內容都忘掉后剩下來的東西。在我看來，那“剩下來的東西”不僅是一種思考的習慣、一種智慧的眼光，更是一種創新的精神。武大人歷來不乏這種創新的精神：它不僅在李國平院士、高尚蔭院士、謝鑒衡院士、王之卓院士、吳于廑教授、韓德培教授等大批武大學術大師身上得到體現，而且在創下諸多“中國第一”的武大校友身上也得到體現：第一座核電站的總設計師歐陽予，第一臺聯合收割機的設計者馬驥，第一位衛星測軌專家周煒，第一臺大型電子計算機的技術總負責人張效祥，第一家民營保險公司泰康人壽的創立者陳東升，他們都是以“武大人”這個光榮的稱謂創造了奇跡。今日的武大，有鼓勵“創造、創新、創業”的良好氛圍，有學分制、主輔修制、雙學位制等自主學習的彈性機制，有“弘毅學堂”、各類基地班與實驗班等培育拔尖人才的肥沃土壤。我希望同學們，在嚴謹為學、追求真知的同時，勤于獨立思考、敢于打破常規、勇于質疑定論和超越前人，為未來積蓄守正出新的力量。把專業做到一流境界，把創新做到國際水準，這就是武大人的學業水平！

第三，做一個情趣廣泛、智慧博雅的武大人。大學不僅是知識的傳授，更是一種精神與文化的傳承；正如孔子所言“君子博學于文，約之以禮”，大學所培養的“人”，不僅僅是一個“職業人”，更應該是一個全面發展的人、一個人格完善的人、一個智慧博雅的人。武漢大學從建校之初就強調綜合性，大校門背面刻下的“文法理工農醫”六個字就是老一輩武大人對學科綜合發展追求的見證。我希望同學們在大學的殿堂里廣泛涉獵，觸類旁通，兼具人文情懷與科學素養，常懷獨立之精神與自由之思想，文理工醫交叉融合，德智體美全面發展。人文愛樂合唱團是一個學生自發組織的業余社團，卻多次獲得國際合唱比賽金獎；文學院的袁文魁、資源與環境科學學院的王峰發起成立記憶協會，頻頻奪得“世界記憶大師”稱號；以陳銘為代表的辯手，延續了武大在國際大學辯論賽中的輝煌，武大學生辯論隊已在國際上成為一張響亮的名片。把業余做到專業水平，把興趣做成高端事業，中西融匯、古今貫通，這就是武大人的情懷與博雅精神！

第四，做一個眺望世界、敢于擔當的武大人。懷特海曾經說過“在中學階段，學生是伏案學習；在大學階段，他需要站起來四面了望”。大學不是與世隔絕的象牙塔，社會發展、時代進步的每一次脈動都在這里留下了回響。我希望，作為社會精英的武大人，應該放眼世界，先天下之憂而憂，后天下之樂而樂，置身社會，敢于擔當，樂于奉獻，勇于承擔社會責任。武大學子已經用切實的行動詮釋著對世界的關愛、責任與擔當：新聞與傳播學院的李可欣，休學一年，到山區陪伴留守兒童，與孩子們同吃同住，一起爬山下田，引導他們學習、做家務，在留守兒童心中種下金色的太陽；由學生志愿者組成的“夢想花開”團隊，到邊遠貧困地區用富有創意的場景布置建造“魔法教室”，為大山里的孩子打開智慧文明之窗。站起來眺望世界吧，武大人！目光再遠大些，胸懷再廣闊些，你們的憂患與責任、你們的學識與智慧、你們的激情與行動正是應對未來挑戰的力量！用知識奉獻社會，關愛民眾，兼濟天下，這就是武大人的高尚品德！

“士不可以不弘毅，任重而道遠。”武大人，要有高深學術、高尚人格；武大人，要做國家棟梁、國民表率；武大人，要志存高遠、仰望星空；同學們，希望你們握緊學長傳來的接力捧，跑出自己的精彩，為“武大人”這個響亮的名字增添新的魅力、譜寫新的傳奇！

武大人應該頂天立地，成就偉業！衷心祝福大家在此生活愉快，成就夢想！謝謝！