第一篇：豐富活動載1

豐富活動載體，增強組織能力

--金鄉縣教育體育局黨委會全面提升黨建工作水平縣教體局 李長浩 張朝偉

近年來，金鄉縣教育體育局黨委以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以學習理論為契機，以主題實踐活動為載體，立足全局，突出重點，創新思路，大力加強黨的基層組織建設和干部隊伍建設收到明顯成效，為全縣教育教學工作順利開展提供了堅強而有力的組織保證。

一、注重理論，多元學習，全面提升黨員素質

（一）、“五五六六”倡樹外部良好形象。在局機關、學校黨組織中積極開展多元學習活動，引導廣大黨員堅持向書本學、向實踐學，汲取營養，提升智慧。持久深入開展“五比五看”活動，即；比黨性意識，看理想信念是否堅定；比奉獻精神，看服務意識是否增強；比業務水平，看工作效率是否提高；比工作業績，看任務完成是否出色；比社會評價，看群眾反映是否滿意。通過“五比五看”，要求每位黨員在黨性意識、學習創新、品行修養、服務奉獻等方面做模范表率。同時，要求黨員干部要帶頭弘揚“六種精神”，黨員教師要爭做“六個模范”。為豐富活動載體，在全縣教體系統啟動“支部創先進、書記做旗幟、黨員爭先鋒”活動，緊緊圍繞“組織建設堅強有力，師德師風明顯好轉，教育教學質量上臺階，教育事業科學發展”為目標，為支部、書記、黨

員都制定了嚴格的標準和要求，使基層黨組織和廣大黨員做到心中有目標，行動有的放矢，充分發揮基層黨組織的戰斗堡壘作用和共產黨員的先鋒模范作用。

（二）、“三自三聽”提升黨員自身素質。“三自”，即：自問、自析、自改。自問，即：對照黨章問自己是否是一個合格黨員、是否起到了先鋒模范作用、是否熟知黨的基本知識、是否按要求參加了黨的活動；自析就是認真查找自身存在的問題，深刻剖析問題存在的根源；自改就是根據問題存在的原因，制定措施進行自我整改。“三聽”即：一聽群眾的反映，特別是學生家長、學生對學校黨員干部、黨員教師的反映；二聽同事的評議，全體黨員都要接受黨內和黨外教師的評議；三聽組織的點評。通過活動使全體黨員黨性覺悟得到提高、業務素質水平得到提高。

二、強基固本、規范管理，切實加強黨的基層組織建設

（一）、優化選人用人機制，狠抓干部隊伍建設。為充分發揮各級黨組織的積極性主動性，金鄉縣教體局黨委采取加強指導，定點幫建、檢查督導的方法，對下屬支部書記選拔任用大膽改革，采取公推直選的辦法為組織補充新鮮血液。為加強中小學干部隊伍建設。在縣組織、紀檢、人社等部門的領導和全程監督下公開差額選拔校級副職教育干部，為全面提升基層教育教學管理水平提供了強有力的組織保證。教體局公開差額選拔干部的人事制度匡正了選人用人風氣、提

高了選人用人公信度。

（二）、嚴格人事考核，積極推行“年審”制度。為加強全縣在職教育干部、后備干部的管理，切實增強教育系統干部、教師學法用法的自覺性，提高依法執政水平，全面推進依法治教，教體局在全縣教育系統推行教育法律法規“年審”制度。

年審以年度法律法規檢測的形式進行。檢測采取閉卷，考試結果在全局進行通報并作為年度考核、提拔、重用教育干部的一項重要指標。每位在職教育干部必須取得教育法律法規合格證，年度考試不合格者要進行補考。連續三年考試不合格者將免除所任職務。考試內容涉及《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》、《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國未成年人保護法》、《中小學教師職業道德規范》、《山東省普通中小學管理基本規范》、《教師資格條例》、教體局組織編印的《依規矩成方圓》叢書以及《基層教育》的相關內容。

此項舉措極大地激發了全縣教師學習教育法律法規的熱情，教師干部的法治意識得到進一步增強，依法執政能力也逐步提升，依法治教水平明顯提高。

三、創新活動載體，豐富黨建工作內涵

（一）抓好黨風廉政教育活動。在全縣教育系統扎實開展矛盾糾紛“大排查、大調處、大化解”、抓好廉政、誠信文

化進校園進機關活動。結合學校特點積極推進廉潔教育進校園、進課堂、不斷增強廉潔教育的針對性、實效性，培養廣大教育干部、教師員工和學生正確的價值觀念和高尚的道德情操。同時與山陽書院和誠信文化中心聯合舉辦“誠信金鄉”和“誠信講壇進校園”系列教育活動。通過系列廉政教育和誠信教育進一步加強教育系統黨員干部的思想作風建設。

（二）積極實施“陽光工程”。出臺《中共金鄉縣教育體育局委員會黨務公開實施辦法》，全面公開黨委的決策、班長的職權、行業的焦點、對基層的評點，包括干部選拔任用、人事安排、財務、資金的分配使用、基礎設施建設、評先樹優、教師職稱評聘等方面的內容。在此基礎上，印發《教體系統基層黨組織黨務公開實施辦法》，規范基層黨組織工作運行機制，擴大黨員群眾對黨組織工作的知情權、參與權、監督權，促進各學校（幼兒園）黨的組織工作制度化、民主化，進一步密切黨群干群關系，為提升教育質量、創辦人民滿意的教育，提供堅強的組織保障。組織人員編撰了《依規矩成方圓》一書，分《金鄉縣教體系統現行文件匯編》和《教體工作辦事指南》上下兩冊，收入文件130件、累計37萬字，面向全體教職工和社會群眾發放8000份，為教師和群眾提供最大方便，受到廣泛贊譽。

（三）組織開展“下基層、訪群眾、辦實事、促發展”主題實踐活動。為加強黨的基層組織建設，著力打造辦好人民滿

意教育，2011年金鄉縣教體局黨委創新辦公方式，打造“書記項目——黨委會下沉基層”活動。縣教體局黨委成員及相關科室負責人，進行實地調研，現場辦公。

辦公會采取現場會與督導相結合的方式，從群眾關注的熱點和難點問題入手，帶頭搞好服務，深入基層，指導危房改造、課程改革、學校管理，組織機關黨員為基層為群眾辦實事、好事，為困難教職工送溫暖。以此對各鄉鎮（街道、開發區）、學校具體工作開展情況進行全面考核，考核成績納入校長績效考核，全面提升校長引領教育發展的積極性與創造性。每到一處學校，他們都對學校總體規劃、“6+1”學校環境整治、校園綠化美化、“十個一”工程實施、教育教學研究、教職工績效考核與管理、學校安全工作及學校辦學特色等方面做好檢查與具體指導，詳細了解學校發展情況及存在的問題，現場研究解決的方法及措施；并以會議紀要的形式，向學校反饋意見，對存在的問題提出整改措施，并限期整改。教體局全力推進“書記項目”，黨委會下沉到基層召開，現已形成一種制度，每學期將在縣直各學校、各鄉鎮中心校至少召開一次；通過這種方式，以促進全縣教育工作再上新臺階。

（四）開展師德教育大討論，爭先創優促提高。局黨委把爭先創優作為促使工作再上新臺階的重要舉措，積極推進“三個文明”建設，以“新時期的師德內涵”為主題，組織

廣大教師進行“守規范、踐科學、樹形象”師德大討論，以此促進廣大教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。全面貫徹《金鄉縣中小學教師師德師風考核方案》，將師德表現作為教師年度考核、職務晉升和評優獎勵的重要依據，增強廣大教師依法治教、教書育人、為人師表的自覺性，樹立愛崗敬業、熱愛學生、無私奉獻的師德風尚，促進教師思想政治水平和道德素質的提高，建設一支讓人民滿意的教師隊伍。

金鄉教育體育局黨委將全面貫徹落實科學發展觀，解放思想，實事求是，努力拼搏，開拓創新，為全縣教育事業的科學發展、均衡發展、和諧發展、跨越發展提供堅強有力的組織保證。

第二篇：豐富的活動作文[范文模版]

精選豐富的活動作文10篇

在學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編精心整理的豐富的活動作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

豐富的活動作文 篇1

十字繡，閱讀，辯論，織毛衣……呀！這么多豐富多彩的社團，我該去體驗哪一項呢？原來是我參加的小記者社團舉行了體驗社團的活動。在這個學期，我們學軍小學推出了許多新型、時尚的社團，比如“小蘋果健康舞”社團，就是廣場舞社團。還有“服裝設計”社團，別看秦老師平時在課堂上嚴肅、認真，這一次她也大展身手，那一幅幅設計精美的圖案，簡直比專業的服裝設計師還強。而我，正在琳瑯滿目的社團紙上看得眼花繚亂，不知該選擇哪一個。

突然，陣陣音樂傳進我的耳朵，使我眼前一亮。原來參加“小蘋果健康舞”社團的同學們正學習“小蘋果”呢！而“小蘋果”的音樂也灑滿校園。我本身就對這個社團十分好奇，而且我們的班主任——凌老師，就是社團的指導老師。更何況我在周二參加了這個社團。于是我以飛一般的速度奔向五樓音樂教室。又靜悄悄的走進教室，在征得凌老師的同意后，我便有模有樣的模仿著他們的動作。再看看同學們，根本不受周圍的影響，依舊專心致志的練習，可能他們的動作不夠純熟，可他們一直努力著……

我靜靜地看著這一切，我明白了，社團活動帶給了我們：快樂、健康，教會我們堅持、努力，讓我們在社團中快樂成長。

豐富的活動作文 篇2

××我的課余生活豐富多彩,有跑步,有跳舞,有打球。其中我最喜歡玩的游戲是老鷹捉小雞。今天，老師帶領我們去公園玩老鷹住小雞。首先，老師選了一位女同學做老鷹。老師做母雞。剩下的同學就做小雞。我們分配好角色就開始玩游戲。老鷹兇惡的向小雞們跑去，雞媽媽就奮力的去保護小雞。最后，在雞媽媽的保護下，一只小雞都沒抓走，小雞們得到最后的勝利，老鷹氣的說：一只小雞都沒有抓到。小雞們開心極了。游戲多好玩，我們又重新玩一次，分配好角色，這次請一個男同學做老鷹，老師做母雞。剩下的同學做小雞。游戲開始了，小雞多緊張啊！怕老鷹抓走，這時母雞叫小雞跟好隊伍，這樣就不怕老鷹抓走了。在雞媽媽的保護下我們的小雞沒有被老鷹抓走。小雞們又得到勝利。老鷹捉不到小雞很生氣，小雞可開心了。

老鷹捉小雞的游戲多好玩啊！

豐富的活動作文 篇3

驕傲的蝴蝶賣弄著花衣，招搖地在人們眼前飛舞；自卑的蝸牛蜷縮著身子，終日閉門于脆弱的殼中。其實，蝴蝶不必驕傲，因為比它美麗的花兒比比皆是；蝸牛也不必自卑，因為比它更脆弱的生物不計其數。當我們在豐富多彩的體藝活動中，不要為掌握了體藝技能而驕傲，也不要因學不會各個動作而自卑。只要付出就一定會有回報。

“紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸……”同學們高聲背誦著《七律·長征》，并伴隨著詩的節奏，跳起了皮筋。接著，又背起了“人之初，性本善。性相近，習相遠。茍不教，性乃遷……”跳皮筋的速度也隨著《三字經》的節奏而越來越快，圍觀的同學們看得眼花繚亂。慢慢地，跳皮筋的陣型由三個同學一組，圍成一個圓形，似一條飄逸的彩帶，穿梭在皮筋之間。那整齊的腳步，輕盈的動作，配合得是那么地默契。看著她們跳著皮筋，我不禁想起了自己班級訓練竹竿舞的情景。剛學時，我們也經常被夾住腳，還會仰面朝天，那時的我們，可以說比落湯雞還要難堪。但是，我們毫不氣餒，堅持練習，終于成功的學會了竹竿舞，這所有的一切，都是我們不氣餒、不自卑的結果。

五彩斑斕的皮筋還在繼續舞動，還在自由自在的跳著。全校的同學都給他們吶喊助威，表演的同學更加起勁了，跳皮筋的表演推向了一個又一個的高潮，終于拉下了帷幕！緊接著是四年級的武術操，高段的籃球操，二年級的花樣跳繩，一年級的小快板……一個接著一個，內操場上充滿了歡聲笑語，這豐富多彩的體藝活動還在有序的進行……

愛因斯坦曾經說過：成功=艱苦的勞動+正確的方法+少說空話。所以，要達到頂峰是需要艱苦付出的。但沒有達到頂峰的人不必自卑，因為你可能還有許多潛質未得開發；達到頂峰的人也不必驕傲，因為不止你一個人成功，世界上還有許多成功的人。所以，不管怎樣，我們仍需努力。

豐富的活動作文 篇4

陽春三月，春暖花開，我期盼已久的騎行活動終于呈行了，我們幾個小朋友在車上，我著急地問"喬老師，我們今天要去哪里？"；"喬老師什么時候騎行呀"；"張老師，今天水滸傳講誰啊"；"到哪兒看杏花啊″；"路上還會講什么呀"……我們爭先恐后的問老師，老師賣了一個關子："這些問題都保密"。

終于開始騎行了，很遺憾，我被分到了第二撥。我坐在車上，臉貼著玻璃，眼巴巴的看著他們騎行，我現在腦子里只有一句話："快點兒快點兒，再快點兒，快點兒的話就能輪到我騎了"。

輪到我了，我迫不急待的下了車，一下子跨上我的小"鐵驢"，朝前奔去，唱著歌，騎著小"鐵驢"，一會兒在路邊幾叢迎春花，一條清澈的小河，似明鏡般的湖，從我身邊飛過，一會兒就不見蹤影了。

開始徒步了，我們邊走邊聊，突然有一個小朋友隨便向地上踢了一腳，眼前頓時爆起了一朵土花，我們也紛紛跟著效仿，踢的更狠更大一些，可我們感覺更大更狠還不過癮，干脆直接跑了起來，身后瞬間騰起半人高的土浪，就連站在對面的人都看不清了，我有一次還因為這樣差點撞在一棵松樹上，土浪越騰越高，仿佛置身在沙海迷國般，全部成了"土人"。

我們穿越到了千年古杏林，黑漆漆的樹干形態各異。有的歪著長，有的橫著長，有的只有半邊身，潔白，粉嫩的杏花依然是那么嬌艷，茂密，我們都像撒了歡的小狗一樣，有的爬樹，有的在草地上打滾兒，有的在草地上追趕，我突然發現有一群可愛的山羊，我和孫卓行他們就不顧一切朝羊群奔去……最后我爬上了一棵歪脖子樹，看著盛開的杏花，心里想："據說楊貴妃愛吃貴妃杏，我爬的這棵樹是不是當年的貴妃杏樹呢"？

騎行，看杏花等都是讓我喜愛的活動，但今天還有一個意外的收獲——玩土，雖然玩土使我們很開心，但我還是希望明年春天這里鳥語花香，綠草成茵，那個時候我們應該會玩的更開心吧！

豐富的活動作文 篇5

“叮鈴鈴……”下課了，同學們像一匹匹駿馬飛奔出教室，涌向操場。

平靜的操場頓時沸騰起來了，同學們有的跳繩，有的踢毽子，有的'玩警察捉小偷，還有的拍皮球……

你看那是什么？多好玩呀！一群一年級的小朋友在教室外的走道上吹泡泡，他們吹的泡泡形狀不一，有圓形的、有水滴形的、有扁圓形的……實在是太神奇了！他們吹的泡泡有時飄向天空，有時落向大地，還有時漂浮在空中。我伸手想摸一下落向大地的心形泡泡，誰知泡泡真像一個調皮的小朋友一樣，一點也不聽話，我手一碰到它，它居然“自殺”了。

你快睢！那邊孫晟和李陽正在PK乒乓球呢。孫晟先發球，“他發的球真猛呀”，我情不自禁地贊嘆道，“李陽肯定接不到了”。誰料李陽也不慌不忙拿起拍子對著乒乓球使勁一打，乒乓球打到了桌子上，立即“反彈”了回去。他們倆誰都不甘示弱，不肯認輸，就這樣，他們你來我往，不分上下。

你看，還有打籃球的呢！只見一個同學右手拍打籃球，用眼緊盯著籃球框，正準備投籃球框，可是突然又有一位同學跑了出來，擋住了他的去向，那個同學急了，猛地蹦起來，就在那一刻，他把籃球投進了籃球框里。

“叮鈴鈴……”上課鈴響了，同學們依依不舍地回到了教室。

豐富的活動作文 篇6

今天，我們進行了一場有趣的活動。名字叫：“看動作、寫詞語。”

我沒有玩過這個游戲，萬一猜錯了，害怕別人說我笨。我的心害怕得怦怦直跳，我的頭冒出來了一些汗，腿害怕地打哆嗦。

游戲規則是每個組派出一個代表來拿紙片，代表按紙片的詞語做動作，讓同學來猜，不能讓自己組的人猜詞語。如果說出來的話，就犯規了。

開始比賽了，第一組派出了一個人，大家看他的動作，有的人冥思苦想、有的高高地舉起手、還有的在想他做的詞語是什么、有人恍然大悟猜出了是跨欄。第二組派出的是曹旭楠，他的動作非常有趣，他的第一個動作是擊劍，他拿鉛筆當劍前后戳來戳去，我很快地猜出來是擊劍。我立刻舉起手，果然是擊劍呀！我高興極了。第二個動作是仰游，他直接躺在地上劃了又劃，做出游泳的動作，同學們爭先恐后地回答，有的同學害怕叫不著他，就站在桌上興高采烈地舉起手歡呼雀躍。

該我們組進行表演了，我們派出了譚諾雪，她轉了一圈，發出了哄的一聲，原來是她一下子摔倒了，原來熱鬧的教室，變得鴉雀無聲，有的同學摸著腦門、有的托著下巴、還有的的冥思苦想。突然劉基宇恍然大悟說是摔跤。老師說對了，大家恍然大悟。

這個游戲真有趣。

豐富的活動作文 篇7

“咦”花壇旁邊，為什么傳來陣陣朗朗的笑聲呢？因為我們班舉行了一次別開生面的課間活動——打羽毛球比賽。這次活動真是讓我留戀忘返，久久不能忘記呀！

瞧！我們班的楊毅和王德璽正在那里聚精會神地打球呢，他們一點也不敢分神，生怕接不住對方的球。他們一會兒往左跳，他們一會兒往右跳，他們一會兒前跳，他們一會兒后退，一會兒跑著接，一會又跳起來接，真像兩只靈活的小猴子。有一回，楊毅為了接住王德璽的球，竟然以百米沖刺的速度去追趕，他們隊的成員在旁邊為楊毅加油鼓勁兒，但是他不小心被其他組的羽毛球絆了一下，直接一屁股蹲到了地上，我們全班同學都哈哈大笑起來。

看呀！就連王老師也參加到我們的活動中來了，看著其他人都打得那么好，我真佩服他們。再看看我打的球，真叫一個慘不忍睹呀，我要么就是接不住，要么就是發不好球，就算這樣，我依然堅持不懈地打著。有句名言不是：虛心使人進步，驕傲使人落后嗎？所以，我要努力練習。

這次有趣的課間活動，使我刻骨銘心，希望學校以后多舉行一些這樣的活動呀！這次有趣的活動深深地印在了我的腦海里。

豐富的活動作文 篇8

放暑假是每個孩子最快樂的時光，可我為了備戰江蘇省小學生夏令營比賽和全國“八大杯”比賽而每天上下午訓練，真的很辛苦。不過媽媽讓我參加了兩次社區活動很是有意義哦！第一次是“警察叔叔說安全”，通過這次活動我學到了許多平時學不到的知識。我知道了：游泳要到室內游泳池，不能到江、河、湖、海里去游泳，因為不知道水下的情況，容易出現意外；

不能在家隨便玩火，遇到火情時不要慌張，要及時打火警電話119；一個人在家時，有陌生人敲門時不能隨便開門。

第二次是“暢游書海，沐浴書香”，參加這次活動的那天，天上下起了傾盆大雨，媽媽說就不要去了吧，但我說既然報名參加了，就一定要堅持哦！

豐富的活動作文 篇9

“叮鈴鈴”，下課了！ 同學們高興極了，爭先恐后地涌出教室。

同學們的課間活動真豐富！有的跳繩，有的踢毽子，還的做游戲......瞧！跳繩的小朋友十分靈活，很少被繩子絆倒，熱得劉海都粘在了額頭上。

再來看看踢毽子的同學吧！呵，雞毛毽在大家的腳上調皮地跳來跳去，鐵片發出清脆的響聲。鐵片每響一下，同學就數一下，一直數到了20！那種驕傲，無法形容！

同學們臉上笑開了花！心里樂得想蹦起來！特別是玩老鷹捉小雞的孩子：看那“老母雞“，張開”翅膀“，睜著圓圓的大眼睛，生怕她的”小寶貝“被捉走。”老鷹“眼見無法捉到“小雞”，便冒出了鬼點子：他突然立定不動，看“母雞”放松了警惕，就縱身一躍，抓到了一只“小肥雞”！“哈哈哈！.......&qut;孩子們的笑聲回蕩在校園！

“叮鈴、叮鈴”，上課了！同學們只好不情愿地回到教室，迎接下一節課的到來。

豐富的活動作文 篇10

“叮鈴鈴！叮鈴鈴……”下課了！同學們像洪水一樣涌到操場上。

同學們有的跳繩，有的做摸人游戲，還有的踢毽子……小明和小紅在跳繩，小明說：“小紅我們來比一比誰跳得多，好不好？”小紅說：“那我們來比一比吧！”經過激烈地比賽，小明跳了五十七個，小紅跳了五十個。小明說：“下次多努力，平時多練習，就能超過我了！”

大英、小王、小張在玩摸人的游戲。小王當瞎子摸人，眼睛上蒙一條布條。按照規則，小張和大英必須站在原地，可以晃動身體，但不準走動。大英和小張屏住呼吸，大聲說：“來抓吧！”小王只能靠聲音來辨認方向，小張實在憋不住氣了，只好再吸一口氣。就在這時，小王聽見了目標，就跑過去抓，小張靈活的躲過去了，大英看見了大笑起來，可是，小王聽見了小英的笑聲，又循著聲音跑過去，大英被抓住了。

“叮叮叮！叮叮叮……"上課鈴響了，同學們排著整齊的隊上樓了！

我喜歡課間活動，因為課間活動讓我們的身體更強壯了，心情更開朗了。

第三篇：淺談如何豐富黨日活動

如何豐富黨日活動

按照《關于開展“我為黨員講一課”微型黨課活動的通知》要求，通過精心準備，我以《何如豐富黨日活動》為題，談一下自己的淺顯看法，如有不當，請同事們多提寶貴意見。

黨日活動，又稱黨員活動日，是便于黨員過好黨的組織生活，發揮黨員先鋒模范作用的一種好形式。要求黨支部要從本單位、本部門實際情況出發，規定黨日的時間。一般每月固定一天時間，開展活動。傳統的黨日活動，內容大概包括傳達貫徹中央和上級黨組織的決議、報告、指示、決定等文件，研究黨支部建設的重要問題，匯報工作，學習政治理論，開展組織生活，討論發展黨員工作計劃，組織黨員開展義務勞動、立功競賽等有益的社會活動，發揮黨支部的戰斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用。

隨著社會不斷發展，黨員對于黨日活動形式的要求隨之提高，我個人認為，黨日活動不要過于模式化，應當根據需要而不斷豐富和創新，主要概括為：

一、借鑒經驗，完成上級要求。他山之石可以攻玉，在貫徹落實上級精神、指示時，可以有效借鑒已有經驗，完成任務。比如，近年來全軍各部隊都在積極響應中央軍委號召，如火如荼地組織開展軍人核心價值觀培育活動，積累了許多好的做法和成功經驗。我們可以學習和借鑒部隊在培育核心

價值觀方面好的做法和經驗，促進“深化?三個教育?，樹立核心價值觀”等活動深入開展的實際情況，將它們的活動內容作為我們開展黨日活動的主題，同時，豐富、創新一些黨組織生活的內容、形式和載體，以求取得實效。

二、結合實際，服務地方發展。駐扎在邊防，服務于地方。當地政府機關、事業單位、學校等，都會定期或不定期開展一系列活動，我們可以借助他們的力量，共同開展一些活動，簡要列舉幾例：

1、“走近先烈奮斗歷史”主題黨日活動。東寧是個革命圣地，在每年的抗戰勝利周年紀念等重要革命紀念日，當地許多政府部門和學校等，都會組織一系列紀念活動，是我們開展主題活動的絕佳時機。

2、黨員志愿者主題黨日活動。在每年的3·5青年志愿者日、12·5國際志愿者日等重要節日，當地志愿者協會都會組織大批黨員志愿者，開展系列主題志愿義工服務，我們可以參與其中，彰顯當代軍人風采。

3、節能減排主題黨日活動。節能減排活動是國家倡導的，這樣的活動不僅當地開展，我們更應該響應。可以結合當地“節能減排，你我同行”系列活動的開展，我們也啟動 “節能減排，軍營先行”主題黨日活動，要求黨員積極投身節能減排實踐，從自己做起，節約每一度電、每一滴水、每一張紙、每一粒米，為創建節約型軍營和建設資源節約型、環境友好

型社會做出應有貢獻。

4、科普宣傳主題黨日活動。每年的科技節和科普日，當地都要開展大量的科普宣傳活動，通過到主要街道發放宣傳單、科普讀物等形式向市民普及科普知識，我們也可以借助這一有效載體，主動服務地方經濟和社會發展。

5、美化環境主題黨日活動。東寧素有“塞北江南”美譽，而且被評為國家生態城市，每年春季，當地黨委、政府各部門都會定期集中開展一系列美化環境活動。在這期間，我們不僅可以植樹造綠，更可以在這個綠化大軍中彰顯軍營的綠色，這樣的黨員活動日更具意義。

這樣開展黨日活動，是一個雙向共贏的過程，可有效避免我們活動形式的單一化，還可以提高同志們活動的積極性。

三、開展活動，滿足黨員需求。三點一線的工作模式和早出晚歸的工作步伐，說實話，我們都覺得很疲憊。我們希望黨員活動日，真正成為每個黨員不會虛度的日子，同時也滿足黨員履職盡責的要求。

我們可以結合實際，開展一些寓教于樂的活動。比如，到烈士陵園重溫入黨誓詞，到烈士紀念館進行參觀；到試點單位開展參觀學習活動，并進行學習心得的探討；共同學習先進事跡；與駐地黨委政府建立交流共建關系，積極學習他

們在黨建方面的先進經驗；組織大討論，并積極邀請上級黨委成員參加；集中觀看《遼沈戰役》、《大決戰》等優秀革命影片，強化黨員的革命傳統教育；邀請駐地老革命軍人為黨員講授黨課，進一步提高廣大黨員的黨性覺悟。

發言完畢，謝謝各位！

第四篇：豐富的活動作文

豐富的活動作文四篇

無論是在學校還是在社會中，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的豐富的活動作文4篇，歡迎大家分享。

豐富的活動作文 篇1

星期五，我剛到學校，便聽見五年級其他班級的一些同學在那兒議論紛紛。仔細一聽才知道：今天五年級要去參觀“民防教育基地”。我到教室里一問，還真是有這回事。我興奮得差點一蹦三尺高，我想：說不定那個基地里還有許多新奇、有趣、好玩的東西呢！

苦苦等待了半天，總算到了參觀的時間了。我和其他同學一樣，對這次的活動十分期待。一路上我們有說有笑的，一會兒就到達了目的地。原來這個基地設在地下室，它的對面就是萬達廣場。走進地下室一看，我們都驚呆了：這個基地雖然設于地下，但很寬敞，里面設備一應俱全，有視頻投影儀，有模擬地震器，有模擬跨步電壓器……

令我印象最深刻的，還是我們第一個參觀的一個“自然災害區”。所謂的“自然災害區”，其實就是一個360度的大影院。這個大影院很特殊，它的四個屏幕就是這個大影院的四堵墻壁。大影院的中間還有一個呈正方體的密封的小房間，這個“正方體”外圍的四堵墻在投影儀的幫助下也能播放視頻。當這個“正方體”外圍不再播放視頻時，里面便出現了一個“大水球”，其實這個“大水球”就是我們的地球，“大水球”上播放著地球上出現的各類自然災害，如洪澇災害、地震、火山暴發、雷暴、暴風雪等，還教我們各種避難常識。

第二個參觀的地方是“地鐵逃生區”。在地鐵逃生體驗中，我們看到由聲光電和影視投影技術模擬的地鐵車廂內突發爆炸事件，讓我們猶如身臨其境。隨后，我們還體驗了室內地震。所謂的室內地震體驗，就是讓我們站在一個平臺上，當體驗開始時，這個平臺就會劇烈地搖晃，再加上背后的視頻和音效，就讓人驚心動魄、膽戰心驚。

短短的一個多小時，我們學習到了各種各樣的災難知識和救災、防災知識，真的是收獲不小啊！我喜歡這一次的綜合實踐活動。

豐富的活動作文 篇2

時間一晃已經六年了，我們的小學生涯快要結束了。為了讓每位學生全面發展，教育局安排每個畢業班都有一次綜合實踐活動。這天早上，我們帶著滿懷的好心情來到了永嘉學生結合實踐學校，開始了一場豐富有趣的活動。

首先是開營儀式，每個同學都好像看到了稀奇的新事物，我們左看看右看看，之后開營儀式結束了，活動就開始了。我們分別有三個活動分別是軟陶藝術、智能機器人、絲網花藝。軟陶藝術是用黏土做工藝。智能機器人就是用零件制作機器人，再輸入程序。絲網花藝用絲網做花。

讓我印象最深刻，感覺最有趣的是軟陶藝術。來到活動室，真是讓我們大開眼界，和平常的教室都不一樣，十分新穎。后面的柜子里陳列著各種小掛件藝術品，墻上羅列著軟陶藝術品。那就是看了一遍后，大家就三個一群五個群都組在了一起，開始這堂課。老師對我們說：“這堂課我們要做一個軟陶小掛件，相信同學們平時對軟陶的了解不是很深，這節課就讓我們來感受軟陶的魅力。”之后我立刻產生了一個念想：我要做一個圣誕老人的掛件。先要把黏土放在手掌心里，你柔軟碰到粘土，我第一感覺就是好硬啊，怎么可能不軟啊。但是在我的手掌心中，不過一會兒就變軟了，可真是神奇呀！然后老師在電腦里放出一些掛件的參考，大家就紛紛開始了。我以黃色黏土做了一個圓形的底，用紅色做小圓點，整齊的擺在圓形里的邊緣，用綠色的黏土做葉子夾在兩個圓點之間，用牙簽在黏土上小心翼翼地刻出了葉脈。分別用紅色、白色、膚色、黑色的黏土做成了一個圣誕老人的頭，將圣誕老人的紅帽子折疊一下，更有立體感。做到這里，作品已經完成了一半。將完成的作品交給老師在微波爐中烤，在這個過程中，我們完成了小掛件，要放到現代作品好了，穿上作品，完成了一個精美的掛件。我看看別人的，有的是星星的，上面有個熊貓，有的是氣球，下面是粉色的底，還有的是憤怒小鳥真是多姿多彩，五花八門。

在回家的過程中，我們班的同學抱怨別的班都課好，其實我覺得我們已經很好了，帶回了兩個藝術品，留下了永久的紀念，將來想想那兩件藝術品在那個時候這是我做的。在家里，我們的電腦只不過是上上網而已，可是智能機器人這堂課讓我們知道了用電腦可以編程序使機器人運作，感受到了科技的發達。絲網花藝的絲網，也就是平時用的絲襪，這是廢物利用。身邊的'小物品，通過自己靈巧的雙手也會變成一個精美的藝術品。軟陶藝術這堂課讓我印象最深的也讓我最有感觸的地方就是，一小塊黏土，在我們悉心雕琢下成為一件藝術品。任何事情我們都要有耐心和毅力，在這個基礎上我們還要細心、大膽想象。哪怕一個廢棄的瓶子也會成為一件藝術品。只要我們多動手多動腦，就像丑小鴨也會變成白天鵝。

豐富的活動作文 篇3

“叮鈴鈴……”下課了，同學們像一匹匹駿馬飛奔出教室，涌向操場。

平靜的操場頓時沸騰起來了，同學們有的跳繩，有的踢毽子，有的玩警察捉小偷，還有的拍皮球……

你看那是什么？多好玩呀！一群一年級的小朋友在教室外的走道上吹泡泡，他們吹的泡泡形狀不一，有圓形的、有水滴形的、有扁圓形的……實在是太神奇了！他們吹的泡泡有時飄向天空，有時落向大地，還有時漂浮在空中。我伸手想摸一下落向大地的心形泡泡，誰知泡泡真像一個調皮的小朋友一樣，一點也不聽話，我手一碰到它，它居然“自殺”了。

你快睢！那邊孫晟和李陽正在PK乒乓球呢。孫晟先發球，“他發的球真猛呀”，我情不自禁地贊嘆道，“李陽肯定接不到了”。誰料李陽也不慌不忙拿起拍子對著乒乓球使勁一打，乒乓球打到了桌子上，立即“反彈”了回去。他們倆誰都不甘示弱，不肯認輸，就這樣，他們你來我往，不分上下。

你看，還有打籃球的呢！只見一個同學右手拍打籃球，用眼緊盯著籃球框，正準備投籃球框，可是突然又有一位同學跑了出來，擋住了他的去向，那個同學急了，猛地蹦起來，就在那一刻，他把籃球投進了籃球框里。

“叮鈴鈴……”上課鈴響了，同學們依依不舍地回到了教室。

豐富的活動作文 篇4

第二節課下課了，正好是大課間，同學們都拿好跳繩、羽毛球、足球等玩耍的東西飛快地跑出教室，去操場玩了。

操場上頓時熱鬧起來，有的小朋友在跳繩，他們在比賽誰一分鐘內跳得多呢！有的小朋友在打羽毛球，只見他們拿著羽毛球拍、揮舞著手臂，開心地玩著。還有的小朋友在踢足球，他們有主力隊員也有守門員，兩隊都躍躍欲試、互不相讓。每一位同學都熱得滿頭大汗，但都在一直高興地玩著，似乎感覺不到累，紅彤彤的小臉蛋上洋溢著甜甜的笑容……

我參加了跳繩，和其它跳繩的小朋友一起玩耍。我們分三輪比賽：第一輪是單腳跳，同學們都努力跳著，半分鐘過去了，同學們的腿都酸了，但都沒有放棄還是堅持跳到最后。休息了一會兒接著開始了第二輪比拼了，第二輪是雙腳跳，這一次沒有第一輪那么累了，但我們依然很賣力地跳到最后。第三輪是交錯跳，同學們有的打著臉了，有的被繩絆倒了，有的奮力地跳著……

大課間活動真是太豐富多彩了，我愛大課間，更愛我們的學校！

第五篇：豐富班級活動 提高班級凝聚力

豐富班級活動 提高班級凝聚力

各種各樣豐富多彩的活動讓同學們成為了班級的主人，主人翁意識可以增加同學們的班級自豪感、集體榮譽感，形成了團結協作、拼搏進取和平團隊精神，這種精神激勵著班級不斷向前，形成了一股強大的班級凝聚力，激勵起班級中的每一位成員能盡心盡力為班級做好自己應盡的義務，讓班級日益優秀向上。

做過班主任的人都知道：做班主任不易，要想做一個好的班主任更加難。一個班級往往有四五十個學生，一個學生就是一個小世界，一個班級就是一個大集體。班主任作為班級工作的組織者、引導者和實施者，怎樣才能把幾十個小世界統一成為一個班風良好、團結進步、朝氣蓬勃的戰斗集體呢？班級管理光靠班主任一個人是不行得。好得班主任不應該長期靠人來管理人，而應該是依靠一種風氣來管理人，從而使身處其中的每一個人都能體會到來自這種良好風氣的影響，起到“潤物細無聲”的效果。豐富多彩的活動往往就能激發學生投入到集體中來。

一、班級活動有助于引發學生的理想

理想是一個人進步的階梯，明確目標往往更容易成功。所以在每學期開學初，我都會根據每個學生的特點中，指導他們制定適合自己的近期學生計劃和長期學生目標，使他們的學習變得有的放矢。讓他們在目標的激勵下用行動約束自己，一年來我們的目標教學法也取得了良好的效果。

比如2008年在奧運會的影響下，我利用中國體育健兒在奧運比賽中取得的優異成績，去鼓勵學生端正學習態度，激發學生的愛國熱情，使他們明確學習目的，樹立“為中華之崛起而讀書”的遠大理想。讓學生每人找一句名言作為自己的座右銘，并把它貼在桌子的右上角。用高尚的追求和遠大的理想來激發學生你追我趕的學習熱情，使班內形成了一股健康的催人奮進的學習風氣。

二、班級活動有助于提高學生的能力

學生的各種能力都不是與生俱來的，都是經過后天努力遂步養成的，班級活動就是為學生鋪展一個培養能力的平臺。像2007年的12.9活動中，我班的歌伴舞需要男生參與，跳舞一向是女生的專利，而我們班本來喜歡跳舞的女生就很多，男生們就以此為借口紛紛推脫。班里的潘星馳，張口閉口不會，在我們全班同學的鼓勵下，不僅積極參與了，并努力訓練，可以猜出從來沒有參加過這類活動的他肯定在背后付出了相當大的努力，否則怎么可能會有我們班第一的好成績？在后來我們的交流中他就說，其實只要努力去做，不會的也能學會。他不僅在跳舞中這樣做了，在學習中他也這樣做了，期末考試取得了很大的進步。

所以平時盡量放手讓學生自己去做，然后我再加以一定的指導。比如平時的主題班會我一般采用輪流做主持人的方式，為學生創設一個展示自己才能的舞臺。

在班級里開展值日小主任，一星期一個輪回，每個月換一次。為了督促他們到底做得好不好，準備一個記載本，幫他們設計好所管的內容，比如課間紀律、勞動衛生、就餐紀律、課堂紀律、偶發事件等等項目，使他們明確自己的事務，有內容可查可記。每天放學交到我手里，為他們做一些點平，提醒他們做的好得與不好得地方，以便在今后的工作中加以改進。這樣做不僅讓我對學生的情況了如指撐，而且對一部分活躍分子起到了很好的自律作用，幫助他們改掉了自己的不良習慣。

不管開展怎樣的活動都是學生全面發展的土壤，豐富多彩的活動促使學生提高了認識能力，提高了實踐能力，有利于學生增長才干，有利于發現人才，使他們健康茁壯成長。

三、班級活動有助于發現學生的特長。

上學期期中考試過后班級活動比較少，同學們都比較松懈，我就在班級里舉行歌詠比賽。為了提高他們參與的積極性，我答應喝好的同學可以舉行卡拉ＯＫ比賽。本來我以為也就那么幾個活躍分子會參與，可結果大大出乎意料，幾乎所有的同學都參加了活動。特別是我班上的顧筠表同學，平時很少說話，說起話來聲音也特別少，她能站在講臺上很出乎我的意料，更出乎我意料的是她不僅和同學合唱了一首歌，還自己獨唱了一首，真是讓我刮目相看，以前我幾乎沒有和她多交流過，現在在一起親切了很多。

四、班級活動有助于樹立學生的信心

班級活動開展得有聲有色。針對學風、班風建設，以及同學們的心態調整，及時召開班會。在各項學校舉行的活動中，同學們總是踴躍參加，不甘落后，到處都有學生青春的背影，他們在各項活動中取得了有目共睹的驕人成績。

五、班級活動有助于營造和諧的氛圍

良好的班風對于集體的成長是非常重要的。對于一個班集體而言，班風是班級的靈魂，班風是班級集體建設的核心、班風是引領我們前進的旗幟。一個班集體要想有凝聚力，首先，必須加強團結。圍繞著這一班風建設的核心，首先要給學生樹立“我們的班我們的家”的觀念。一個班集體就是一個家，溫暖與否要靠集體里的每位同學悉心經營，大家只有樹立同甘共苦、同心同德的意識，班級才能取得驕人的成績。要樹立學生的主人翁精神，就要讓他們成為班級的主人。

在每接手一個新的班級的時候，我做的第一件事就是和學生一起共同制定班規班訓，讓他們自己明確該做什么，什么不該做。

在班干部的選撥中，采取民主集中制。除了選出一批優秀的班干部外，其他同學分別擔任課代表、小組長，做到“人人有事做、事事有人做”。當然，班干部不管對別的學生還是對自己本人而言影響肯定比較大，所以在班干部的選撥中我總是放寬數量限度，只要能起模范帶頭作用的都能當班干部。比如說班里的吳宵同學，進班時成績很不好，經過一學期的努力，成績能穩定在班聯前茅，學生一致推薦她當了學習委員，這種事例對其他同學的影響是不言而喻的。可以這么說，我們班班干部在各個方面為其他同學樹立了很好的榜樣作用。

各種各樣的活動讓同學們成為了班級的主人，主人翁意識增加了同學們的班級自豪感、集體榮譽感，形成了團結協作、拼搏進取和平團隊精神，這種精神激勵著我們不斷向前，形成了一股強大的班級凝聚力。

作為班主任我覺得我們不能再一心一意的把精力用在學生的課堂學習中，把注意力集中在學生的成績上，而應該把目光放遠一點，俗話說：“授之以魚不如授之以‘漁’”，在活動中讓學生自己去感悟能力，學習本領，調動他們學習的興趣，提高他們對班級的熱愛，這對于學生來說不是更大的收獲嗎？多帶學生參與班級活動，會讓我們獲益無窮！