第一篇：關于對2009級本專科生進行操行鑒定的通大全

中共西安科技大學委員會學工部學工發?2011?62

號

關于對2009級本專科生進行操行鑒定的通知

各學院：

按照教育部頒發的《普通高等學校學生管理規定》和《高等學校學生行為準則》的有關精神和要求，為綜合考察學生在校期間的表現，學校將對2009級本專科生進行兩年一次的全面的操行鑒定。現將有關事項通知如下，請各學院認真做好此項工作。

一、操行鑒定對象

全校2009級本專科生。

二、鑒定程序及時間安排

1.動員及自我鑒定階段（11月8日—11月14日）首先，各學院要對2009級學生進行操行鑒定的動員工作，組織學生學習操行鑒定提綱，安排操行鑒定的程序，提高全體2009級學生的認識，確保此項工作的順利進行。其次，學生本人要參照鑒定提綱，對自己入學以來在德、智、體等方面的表現，進行認真地、客觀地總結，寫出書面材料，并廣泛征求同學和老師的意見或建議，以便自我鑒定盡可能符合自身實際。最后，學生填寫自我鑒定，要求實事求是，字體工整。

2.班級鑒定階段（11月15日--11月20日）各學院組織學生進行個人總結匯報，班組評議，然后由輔導

員召集班、團干部進行討論研究，參考個人的總結和班組評議情況，采取寫實的辦法，給出班級評語。

3.年級鑒定階段（11月21日—11月24日）

輔導員根據學生的自我鑒定和班級評語，結合學生平時的具體表現做出評價，并征求本人意見，在指出其缺點的同時，應注重思想教育，幫助其認識不足，之后再正式填寫評語并簽字，嚴禁填寫“同意班級意見”等字樣。

4.學院黨組織審查階段（11月25日—11月30日）

各學院黨組織對每名學生的鑒定都要進行審查，審查合格后，填寫意見，簽字蓋章，并將操行鑒定表和學院操行鑒定總結于12月1日以前報送學工部（臨潼校區行政樓120室）。

三、鑒定提綱（供個人和組織鑒定時參考）

1.德育方面

（1）對黨的基本路線、方針政策和中國特色社會主義理論體系的學習、認識及貫徹情況，特別是對十七屆四中、五中、六中全會精神及科學發展觀的學習、認識和態度。

（2）在“三個主義”、“三觀”教育、“公德”教育和誠實守信等方面的表現。

（3）在思想政治理論課學習和形勢政策教育中的表現。

（4）在參加各種政治學習和班、團活動等方面的表現。

（5）在遵守國家法令政策、大學生文明守則和學校各項規章制度等方面的表現。

（6）在關心集體、團結同學、尊敬師長，尊重他人勞動成果等方面的表現。

（7）在開展批評與自我批評及與違法亂紀行為作斗爭中的表現。

（8）在參加校內外公益勞動和維護社會公德，愛護公物，構建節約型校園等方面的表現。

（9）在創“優秀典型”、整頓校紀校風、創建文明平安校園活動中的表現。

2.智育方面

（1）知識學習的目的和學習態度。

（2）在遵守學習制度、考試制度等學風建設方面的表現，是否有無故曠課現象，是否有過考試舞弊行為。

（3）在完成學業任務方面，能否掌握所學的基礎理論，分析問題和解決問題的能力如何，學習成績如何。

（4）在校外實習和其他社會實踐方面的表現和收獲。

3.體育方面

（1）在早操和課外文體活動中的表現。

（2）在體育課和達標方面的表現。

4.其他自己認為需要總結的方面。

黨委學工部

2011年11月7日

第二篇：2011級本專科生進行操行鑒定的要求

關于對2011級本專科生進行操行鑒定的通

知

各學院分黨委、黨總支：

按照教育部頒發的《普通高等學校學生管理規定》、《高等學校學生行為準則》和《西安科技大學學生管理規定》等有關文件精神和要求，為綜合考察學生在校期間的表現，學校將對2011級本專科生進行兩年一次的全面的操行鑒定。現將有關事項通知如下，請各學院認真做好此項工作。

一、操行鑒定對象 全校2011級本專科生

二、鑒定程序及時間

（一）自我鑒定階段

學生本人要參照鑒定提綱，對自己入學以來在德、智、體等方面的表現，進行認真地、客觀地總結，寫出書面材料，并廣泛征求同學和老師的意見或建議，使自我鑒定切實符合自身實際。最后，學生填寫自我鑒定，要求實事求是，字體工整。

填表時間：統一填10月26日

（二）班級鑒定階段

各學院分黨委、黨總支組織學生進行個人總結匯報，班組評議，然后由輔導員召集班、團干部進行討論研究，參考個人的總結和班組評議情況，采取寫實的辦法，給出班級評語。

班級鑒定時間：統一填11月2日

二、鑒定提綱（供個人和組織鑒定時參考）

（一）德育方面

1.對黨的基本路線、方針政策、中國特色社會主義理論體系以及黨和國家重要會議精神的學習、認識及貫徹情況。

2.在“三個主義”、“三觀”教育、“公德”教育和誠實守信等方面的表現。

3.在思想政治理論課學習和形勢政策教育中的表現。4.在參加各種政治學習和班、團活動等方面的表現。5.在遵守國家法令政策、大學生文明守則和學校各項規章制度等方面的表現。

6.在關心集體、團結同學、尊敬師長，尊重他人勞動成果等方面的表現。

7.在開展批評與自我批評及與違法亂紀行為作斗爭中的表現。

8.在參加校內外公益勞動和維護社會公德，愛護公物，構建節約型校園等方面的表現。

9.在創“優秀典型”、整頓校紀校風、創建文明平安校園活動中的表現。

（二）智育方面

1.知識學習的目的和學習態度。

2.在遵守學習制度、考試制度等學風建設方面的表現，是否有無故曠課現象，是否有過考試舞弊行為。

3.在完成學業任務方面，能否掌握所學的基礎理論，分析問題和解決問題的能力如何，學習成績如何。

4.在校外實習和其他社會實踐方面的表現和收獲。

（三）體育方面

1.在早操和課外文體活動中的表現。2.在體育課和達標方面的表現。

（四）其他自己認為需要總結的方面。

各班班委務必告之同學安規定規范填寫，字跡工整。班委統一于11月1日前交到學院辦公室。

第三篇：操行鑒定

巨謀同學是一位品學兼優全面發展的好學生。入學兩年來，在學校的關懷和班級老師的悉心輔導和幫助下，在自身不斷努力下，德、智、體、美、勞等方面全面發展。該生對待學習態度認真，對知識的學習有一種探究精神，在課堂上能積極回答老師的提問，他還喜歡廣泛地閱讀各類書籍，知識面廣、愛思考；積極參與班級活動，在家中能幫助父母做一些農活；也很喜歡戶外活動，經常去郊外爬山，與大自然親密接觸，了解自然。

他樂觀自信、積極向上的表現贏得了各科老師和同學們的好評！

第四篇：個人操行鑒定

個人操行鑒定

在西安科技大學已有三年了，自己成長的許多，也收獲了專業知識，對自己以后人生路的進階鋪下了堅實的基石。一直認為以學業為重，兼顧到自己的全面的發展。在大學寶貴的時間里，我始終堅持著自強不息，立志圖存的信念。自入學以來，我一直遵守學校的各項規章制度，具有良好的思想道德品質，各方面表現優秀。有強烈的集體榮譽感和工作責任心，始終堅持實事求事的原則。思想端正，能吃苦耐勞，有崇高的理想和偉大的目標，養成良好的生活作風，樂于助人，關心國家大事。驀然回首大學三年來的大學生活，有渴望、有追求、有成功也有失敗，我孜孜不倦，執著探求，百般鍛煉，逐漸成為了一個能適應社會要求的新時代大學生，并為以后的工作打下堅實的基礎，而且我相信：一切皆有可能。

在實踐的方面，課外活動非常豐富，參加了白人萬米，團結三項，使我的體質增強。在課余時間，我也積極參加體育鍛煉，增強身體素質，也熱愛勞動，多次參加能源學院舉行的義務勞動，積極參加校開展的各項文體活動，參加社會實踐，繼承和發揚了艱苦奮斗的精神,鍛煉出我堅毅的性格。在參加活動的期間我獲得了優秀實踐作品獎勵等等。我也加入了一些社團,如胡楊社,家教協會。在身體和心理方面，我掌握了科學鍛煉身體的基本技能，比如愛好籃球、乒乓球，也喜歡跑步、游泳和爬山等等。大學期間，我已經養成了良好的衛生習慣，積極參加學院、班級組織的各項體育活動，身體健康，體育合格標準達標。在心理方面，鍛煉自己堅強的意志品質，塑造健康人格，克服心理障礙，以適應社會發展要求。參加校內的活動可以認識到更多的同學，也就增加了與其他同學交流和向其學習的機會，鍛煉了自己的交際能力，學到別人的長處，認清了自己的短處。我喜歡做一些社會活動，這樣會讓大學生活更豐富多彩，我做過家教、也做過志愿者。我最大的特點是誠實守信，熱心待人，勇于挑戰自我，時間觀念強，有著良好的生活習慣和正派作風。由于平易近人，積極樂觀，待人友好，所以我一直以來與人相處甚是融洽，人際交往能力也有很大程度的提高。

在學校三年期間的學習方面，我一直勤奮學習，刻苦鉆研，通過系統地學習掌握較為扎實的基礎知識。多次獲得校級獎學金，校級優秀三好學生。在專業學習方面，我學習的是采礦工程專業。通過三年的學習，我學了采礦學，工程測量，現代管理學，電子電工技術等專業課，并且一次性通過了英語四級。我努力認真地學好每一門功課，同時把所學的理論知識應用于實踐活動中，把所學知識轉化為動手能力、應用能力和創造能力，力求理論和實踐的統一。在學習和掌握本專業理論知識和應用技能的同時，還努力拓寬自己的知識面，培養自己其他方面的能力，比如我會經常的去圖書館看下其它方面的書，努力通過各種不同的途徑鍛煉自己的各方面的能力。這就要求在課下練習鞏固課堂上所學的知識，須自己鉆研并時常去圖書館查一些相關資料。日積月累，自學能力得到了提高。再有就是懂得了運用學習方法同時注重獨立思考。由于大學的授課已不再像高中時那樣，而是一節課講述很多知識，只靠課堂上聽講是完全不夠的。大學以前，一般學生都是死讀書的典范，老師教什么，學生學什么。進入大學后，隨著年齡的增長，思想也在不斷地成熟。大學三年沒有安心地在圖書館好好看基本書，那就絕對沒有真正意義上讀過大學。所以圖書館就是這樣一個改變人思想的地方。在學習時，我以“獨立思考”作為自己的座右銘，時刻不忘警戒。隨著學習的進步，我不止是學到了公共基礎學科知識和很多專業知識，我的心智也有了一個質的飛躍，能較快速的掌握一種新的技術知識，我認為這對于將來很重要。嚴格要求自己，憑著對個人目標和知識的強烈追求，刻苦鉆研，勤奮好學，態度端正，目標明確，基本上牢固的掌握了一些專業知識和技能，同時把所學的理論知識應用于實踐活動中，把所學知識轉化為動手能力、應用能力和創造能力，力求理論和實踐的統一。在學習和掌握本專業理論知識和應用技能的同時，還注意各方面知識的擴展，廣泛的涉獵其他學科的知識，從而提高了自身的思想文化素質，為成為一名優秀的大學生而不懈奮斗在學習知識這段時間里，我更與老師建立了濃厚的師生情誼。老師們的諄諄教導，使我體會了學習的樂趣。我與身邊許多同學，也建立了良好的學習關系，互幫互助，克服難關。感謝老師和同學的幫助，我的一些艱難的問題才得以解決。

在操行思想品德方面，各方面表現也很出色。我積極簽到，按時打早操卡，出勤率高。思想政治方面,具有優秀道德修養,并有堅定的政治方向。我熱愛祖國,熱愛人民,堅決擁護中國共產黨領導和社會主義制度,努力學習馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論，不斷提高自己的政治覺悟和道德修養，嚴格遵守國家憲法。大二的時候我完成了黨課的學習，并且表現優異。在生活上,崇尚簡單質樸的生活,不鋪張不浪費。誠實守信，我的時間觀念也比較強，約好的時間總會提前到達。以前的生活鍛煉了我的吃苦耐勞精神，自理自立的能力。我熱心待人，誠實守信，具有創新和開拓意識，勇于挑戰自我，有思想。在思想品德上，我非常注重自己的道德修養，并有堅定的政治方向，我時刻以團員的標準嚴格要求自己，并以黨員的目標不斷地鞭策自己，積極地向黨組織靠攏。同時，我一直在追求人格的升華，注重自己的品行。我崇拜有巨大人格魅力的人，并一直希望自己也能做到。在大學生活中，我堅持著自我反省且努力的完善自己的人格。良好的人際關系是建立在理解與溝通基礎之上的，我與同學關系極其融洽。三年來，我不斷的自我反省，努力使自己不斷地進步。我越來越認識到品行對一個人來說是多么的重要，關系到是否能形成正確的人生觀世界觀。所以無論在什么情況下，我都以品德至上來要求自己。無論何時何地我都奉行嚴于律己的信條，并切實的遵行它。平時友愛同學，尊師重道，樂于助人。以前只是覺得幫助別人感到很開心，是一種傳統美德。現在我理解道理，樂于助人不僅能鑄造高尚的品德，而且自身也會得到很多 利益，幫助別人的同時也是在幫助自己。我現在領悟到，與其說品德是個人的人品操行，不如說是個人對整個社會的責任。一個人活在這個世界上，就得對社會負起一定的責任義務，有了高尚的品德，就能正確認識自己所負的責任，在貢獻中實現自身的價值。

我個人認為自己最大的缺點就是喜歡一心兩用甚至多用。急功近

利，喜歡一口氣學許多東西，但是貪多嚼不爛，即使最后都能學會，也已經搞得自己很疲勞。如今想想，這樣其實并不好，正所謂貴在精而不在廣。如果我一段時期內專注于一種學問，不求博但求精，相信一定能更深刻的理解并掌握這門知識。自從我發現自己有這個缺點和問題后，我常常警戒自己，步入社會后也不能一心兩用。通過三年的大學生活，學到了很多知識，更重要的是有了較快掌握一種新事物的能力。思想變成熟了許多，性格更堅毅了。認識了許多同學和老師，建立起友誼，并在與他們的交往中提升了自身素質，認清了自身的一些短處并盡力改正。社會實踐能力也有很大提高，為將來走向社會奠定基礎。

第五篇：個人操行鑒定

操行評定是班主任在學期階段或學期結束時，對學生思想品德、學習、紀律、勞動等各方面的發展變化情況的客觀評價。客觀、創新、優美的操行評定，能夠幫助學生正確的認識自我、評價自我和鼓勵自我，使家長知道孩子在校的整體表現，搞好家校教育工作，也是學校對班主任的基本要求，對提高教育管理質量具有現實意義。操行評定包括評語和等次兩方面。等次可分為優秀、良好、及格和不及格四個等次，最好不要寫學生的各科成績，不要把天生的智力差異和生理上的缺陷寫進去，這不是他/她的錯。在寫評語時應注意的事項：一要依據客觀事實，客觀公正地進行評價，因此，要求班主任經常性地和學生接觸，細心觀察學生的一言一行，并做好記錄，到時有東西可查，有話可談，有評定可寫。二要注意以鼓勵學生為主，這是主導方向，尤其是對小學生，都說好孩子是夸出來，切不可打擊學生，讓學生一看到評語就想撕掉。三要突出學生的個性，不要千篇一律的套話俗話，好像全國統一的糧票，在任何地方任何人身上都可套用。成功的教育就必須使學生的個性得到張揚。四要語言精簡優美，意思明朗。字跡整齊，標點符號也一定得清晰正確，千萬不可出現錯別字，字跡潦草，標點全是點點點。五要注意的是班主任一定要親筆寫，不要用打字機打印，更不可讓別人代替。為此，班主任必須練好鋼筆字，字如其人，還要有好的文筆。五要班主任蓋上自己的印章和學校公章，簽名并寫上評定日期。班主任對本班每一位學生非常了解，是寫好操行評定的前提。寫得好不好，從一讀完評定就知道寫誰就可判斷。好的操行評定，就是一篇優美的散文詩，就是嘹亮的進軍號角，就是一份珍貴的紀念品。附三例操行評定： 例一：有你的地方就有笑聲，可見你的幽默與開朗;在球場上有你矯健的身影，可見你的強健體魄，你的三分比兩分都準，可見你卓越的眼光。可課堂上你的沉默有點讓我擔心，望你能重視并改變。個小肌黑不是缺陷，你不要灰心。個小，學習潘長江，濃縮就是精華;肌黑想想包拯，斗志昂揚赴前程。老師相信你，一定能成功。例二：你是一株小草，倔強而頑強，努力把握生命的每一份陽光;你是一支竹林春筍，能拚命鉆出土層、出類拔萃;你是柵欄中的鐵絲，緊緊抱著你的同伴，支撐整個生命。唯一美中不足的是，你是一朵玫瑰，無聲的美麗、耀眼的光環刺傷了身邊每一位愛你的人。希望你變成潔白的鴿子，自由的飛翔，找到屬于你的藍天。例三：活潑開朗的你，給班級體帶來了不少的歡樂;脾氣暴躁的你，使同學對你增添幾分恐懼;愛開玩笑的你，使周邊的同學直夸你幽默;上課喜歡說小話的你，老師也對你額外關注;喜歡唱歌的你，又為班上增添無限的樂趣。缺點多多的你，卻得到了全班同學的青睞和喜愛。希望你繼續發揮你的“缺點”，保持你的“優點”，相信班上的快樂會因你而增，也因你而減。